学困生花名册
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六(1) 学困生档案
该生有进步，现在成绩28分，这月培养该生集体荣誉感和良好学习习惯的养成。课堂教学中多关心他的学习状态，并注意做到分层次练习，让他尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
11月份
有明显进步，成绩提高很多，现在成绩30分，这月对学生，相关数学知识的辅导。定期进行相关知识的辅导，学习的积极性和学习兴趣提高了。
11月份
数学成绩稍稍进步了一点点，相关数学知识的辅导。针对该生实际情况，为他制定数学常规作业登记表。能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
12月份
成绩有进步到20分，虽然成绩提高不太明显，其父母对自己孩子的进步非常高兴。
帮扶措施及跟踪
9月份
同学学习基础较差，第一单元成绩15分，该生基础较差，几乎20以内的加减法都不会。上课不认真听讲，做题速度慢，不按时交作业。我关注到了这情况，通过一段时间的辅导，我发现他20以内的加减法现在能自己计算，偶尔也能交作业了，但完成的质量不是很好，计算基本过关。说明我的教育还是算成功的。
10月份
稍稍有点进步，成绩有所提高，现在成绩20分，在课堂上，培养该生良好的学习习惯和学数学信心。课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。思想有所转变，但学习上缺乏激情和动力，作业还是不按时完成。
11月份
有进步现在成绩22分，我采取相关数学知识的辅导。能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
11月份
有明显进步，成绩提高很多，现在成绩30分，这月对学生，相关数学知识的辅导。定期进行相关知识的辅导，学习的积极性和学习兴趣提高了。
11月份
数学成绩稍稍进步了一点点，相关数学知识的辅导。针对该生实际情况，为他制定数学常规作业登记表。能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
12月份
成绩有进步到20分，虽然成绩提高不太明显，其父母对自己孩子的进步非常高兴。
帮扶措施及跟踪
9月份
同学学习基础较差，第一单元成绩15分，该生基础较差，几乎20以内的加减法都不会。上课不认真听讲，做题速度慢，不按时交作业。我关注到了这情况，通过一段时间的辅导，我发现他20以内的加减法现在能自己计算，偶尔也能交作业了，但完成的质量不是很好，计算基本过关。说明我的教育还是算成功的。
10月份
稍稍有点进步，成绩有所提高，现在成绩20分，在课堂上，培养该生良好的学习习惯和学数学信心。课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。思想有所转变，但学习上缺乏激情和动力，作业还是不按时完成。
11月份
有进步现在成绩22分，我采取相关数学知识的辅导。能主动完成作业，但完成的质量不是很好，阶段性计算基本过关，但对应用题的解答能力还很差，不能理解题中的数量关系，平时测试成绩也不理想，该生在学习方面还需要加强辅导。
学校档案资料分类
学校档案资料分类要全面提高办学水平，必须向科学管理要质量，建好教导处工作档案是科学管理学校的途径之一。
建好教导处工作档案，必须与学校各项工作结合起来，对工作中形成的资料，按内容性质编目登记，分门别类，整理归档。
一、学生类1、《新生录取名册》：包括每年一年级新生由镇、县审批名册以及学籍呈报名册。
2、《在校学生花名册》：包括在校学生姓名、性别、年龄、民族、出身、家庭住址、家长姓名、入学时间、政治面貌、毕业时间等，每年一册，第一页为综合统计。
3、《学籍表》：每年学生从入学到毕业，全程记载其学习情况，每人一张表，同时和健康卡片、体育达标卡、个人荣誉证书等装入“成长记录袋”，一人一袋。
4、《评优先登记表》：包括三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员等，每学期或每学年一统计，按各年级各班填写，便于对比分析。
5、《学困生登记册》：按年级分班填写，包括学生年龄、性别、家长姓名、工作单位、主要问题、帮教措施等。
6、《适龄儿童登记名册》：小学登记6—11岁。
7、《休、转、复、退学登记册》：随时记录便于掌握学生流动情况，每年4月初报中心学校一份。
8、《享受免费教科书学生花名册》：一学年一登记、一统计。
二、教师类9、《教师简明情况登记表》：主要掌握教师自然情况，便于管理、使用、教育、提高。
10、《学校基本情况统计表》：包括学生数、班级数、任课教师数，其中男女数，学历情况，教龄情况，一年一统计，长期保存，便于总结学校发展情况，写好校史。
11、《教职工考勤簿》：天天记录，定期统计，累计每个教职工的出、缺席情况，分别记入各自档案。
12、《教师工作量统计表》：重点存入学校总课程表和教师授课一览表，分学期统计，便于了解教师承担工作量情况。
13、《教师调串课登记簿》：以“调课卡”适时调课，学期统计，记录教师因病因事调串课节数，计算教师工作量。
14、《教师业务档案》：包括教师的基本情况，来校年月日，每学期所任课程、班级和节数，每学期考勤情况统计，进修计划及考核情况，每学期教学工作计划，备、教、改检查情况及工作总结、报纸杂志发表的文章、获奖论文、评先评优、证书材料每人立一户头便于查阅。
住校学生花名册8
雨麦红小学08-09学年住校学生花名册
活水乡雨麦红小学
二00八年九月
雨麦红小学08-09学年少数民族
学生花名册
活水乡雨麦红小学
二00八年九月
雨麦红小学住校学生花名册
学年度
姓名
所在班级
性别
民族
出生年月
家庭住址
家长（监护人）
称谓
姓名
工作单位
联系电话
填表人：填表时间：___年__月__日
雨麦红小学少数民族学生花名册
学年度填表人：填表时间：____年__月__日
序号
姓名
性别
民族
出生年月
学校及所
在班级
班主任
家长（监护人）
称谓
姓名
工作单位
联系电话
活水乡雨麦红小学
二00八年九月
雨麦红小学08-09学年少数民族
学生花名册
活水乡雨麦红小学
二00八年九月
雨麦红小学住校学生花名册
学年度
姓名
所在班级
性别
民族
出生年月
家庭住址
家长（监护人）
称谓
姓名
工作单位
联系电话
填表人：填表时间：___年__月__日
雨麦红小学少数民族学生花名册
学年度填表人：填表时间：____年__月__日
序号
姓名
性别
民族
出生年月
学校及所
在班级
班主任
家长（监护人）
称谓
姓名
工作单位
联系电话
学困生帮扶记录表
学困生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ记表
班级 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 姓名 周冰倩 周杨 周宇 邹慧敏 柳柏杨 安莉 张庆华 王林桐 杨晨寒 性别 女 男 男 女 男 女 男 男 男 出生年月 监护人 980805 980721 980430 980123 971105 980930 971110 971213 王小平 姚思源 杨军涛 王孝辉 张雪松 王承勇 白远军 联系电话 8839284 8838391 13597989909 13597981902 15908656476 8837838 15807263301 15907267291 15867557440 家庭住址 马良镇耀 星村五组 马良镇保 堤二组 马良镇杨 垴村三组 马良镇张 集村三组 马良镇张 集村五组 马良镇张 集五组 马良镇童 元村四组 马良镇杨 堤村三组 杨垴五组 帮扶教师 双俊龙 双俊龙 双俊龙 吴东蔓 吴东蔓 吴东蔓 肖鹃 肖鹃 肖鹃
邹友宝 19981026 杨军涛
联系电话 13774041200 13774041200 13774041200 15872170899 15872170899 15872170899 13597923335
班级 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 九三班 姓名 周冰倩 周杨 周宇 邹慧敏 柳柏杨 安莉 张庆华 王林桐 杨晨寒 性别 女 男 男 女 男 女 男 男 男 出生年月 监护人 980805 980721 980430 980123 971105 980930 971110 971213 王小平 姚思源 杨军涛 王孝辉 张雪松 王承勇 白远军 联系电话 8839284 8838391 13597989909 13597981902 15908656476 8837838 15807263301 15907267291 15867557440 家庭住址 马良镇耀 星村五组 马良镇保 堤二组 马良镇杨 垴村三组 马良镇张 集村三组 马良镇张 集村五组 马良镇张 集五组 马良镇童 元村四组 马良镇杨 堤村三组 杨垴五组 帮扶教师 双俊龙 双俊龙 双俊龙 吴东蔓 吴东蔓 吴东蔓 肖鹃 肖鹃 肖鹃
邹友宝 19981026 杨军涛
联系电话 13774041200 13774041200 13774041200 15872170899 15872170899 15872170899 13597923335
学困生帮教记录表
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉差生之所以差没有奋斗目标是一重要原因我在对上述两位同学全面了解的基础上给他们制定了短期学习目标长期学习目标而且经常检查这一目标及时修改目标一旦发现给他们订得过高或过低就逐一帮助他们修正激发他们学习的动力
齐贤学校“学习困难学生”帮教情况记录表
年级一班1帮教老师张峰学科：语文“帮教时间”2017.10
对
策
与
措
施
（1）帮学生树立好信心，让她知道学习处于劣势并不是等于对自己的全盘否定。
（2）老师对学生的进步给予适当的表扬，从而增强学生的成就感，让她在学习上慢慢培养兴趣。
（3）实行一帮一的措施，让学习成绩好的同学跟他进行一对一的学习跟踪服务。
帮教过程记载（典型事例帮教效果）
上
半
学
期
开学初，就孩子的问题与家长沟通，分析原因并与家长商量，寻找帮助孩子提高学习兴趣和学习成绩的办法。每个月，我都与与家长见一次面，交流在帮助孩子提高学习成绩的事情上遇到的困难和取得的进步，指导家长在家辅导孩子的学习，督促孩子主动自觉的学习。每天的作业，我都做到面批面改，错题能及时改正，做得好的及时表扬。坚持以鼓励孩子为主，从根本上调到孩子的学习积了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。今后继续辅导。
一
年
帮
教
总
结
成
绩
变
化
平时成绩
平时成绩
平时成绩
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
齐贤学校“学习困难学生”帮教情况记录表
年级一班1帮教老师张峰学科：语文“帮教时间”2017.10
对
策
与
措
施
（1）帮学生树立好信心，让她知道学习处于劣势并不是等于对自己的全盘否定。
（2）老师对学生的进步给予适当的表扬，从而增强学生的成就感，让她在学习上慢慢培养兴趣。
（3）实行一帮一的措施，让学习成绩好的同学跟他进行一对一的学习跟踪服务。
帮教过程记载（典型事例帮教效果）
上
半
学
期
开学初，就孩子的问题与家长沟通，分析原因并与家长商量，寻找帮助孩子提高学习兴趣和学习成绩的办法。每个月，我都与与家长见一次面，交流在帮助孩子提高学习成绩的事情上遇到的困难和取得的进步，指导家长在家辅导孩子的学习，督促孩子主动自觉的学习。每天的作业，我都做到面批面改，错题能及时改正，做得好的及时表扬。坚持以鼓励孩子为主，从根本上调到孩子的学习积了，思维更集中了，而且，有时拿书过来问我不理解之处，虽然有时的小测试他的测试情况不太好，但从对学习失去兴趣，对自己失去信心，转入主动积极的学习，能够拿习题向我求教，积极完成我要求课外习题，说明前面我的教育还是算成功的。今后继续辅导。
一
年
帮
教
总
结
成
绩
变
化
平时成绩
平时成绩
平时成绩
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对上述两位同学全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标，而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
教师帮扶学生花名册
女 2005年10月 三年级 女 男 2002年3月 六年级 2008年2月 一年级
陈彦荣 李正元 周俊涛
一年级
2007年10月
张红玲 孙惠琴 潘玉梅
女 2005.02.25 四年级 男 男 女 女 2002年5月 六年级 2006年 二年级
杨静静 周惠琴 师艳花 张桂霞 余调霞 翟小平 周小兰
2002年4月 六年级 2002年2月 五年级
杜琳召 刘海芬 董平香 刘双锁
韩晶晶 陈瑞琪 李小芬 周喜伟
赵正军 雍维军 张平良
龙门镇甜水沟小学公办教师帮扶学生花名册
教师姓名 性别 贫困生 性别 赵光尧 赵小彦 何苗苗 姚玉娟 张蕊 史新改 苟红娟 司小梅 赵淑萍 杨晶晶 陈红娥 赵丽丽 王卫东 李桃 男 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 宋贵宝 张静 林锋 张婷慧 张青青 李文慧 张亚琴 王艳琴 刘强 赵媛媛 雍改红 张志琴 男 女 男 女 女 女 女 女 男 女 女 女 2006.8.9 二年级 宋银珠 张小锋 林永成 张国仓 张胜贤 李正军 张志敏 王学文
周世军 杨增平 王伟东 孙有华 孙有爱 罗江 王海军 罗斌
韩世明
采改琴
2006年2月 三年级 2003年6月 六年级 2003年12月 五年级 2004.10.15 四年级 2004年9月 五年级 2006年11月 三年级 2002年9月 六年级 2004年8月 四年级 2006年5月 三年级 2002年12月 六年级
刘建兵
Hale Waihona Puke 出生年月年级父亲 马建华
母亲 张文萍
学困生 性别 出生年月 雍海平 男
年级
父亲 雍效有
母亲 李玉霞
马小鹏
男
2006年4月 三年级
20XX-20XX学年学困生花名册及帮扶记录表
时间
9.20
地点
宿舍
辅导老师
陈华
针对问题
拼音差
辅导情况
学习拼音，认读拼音卡片
时间
9.26
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
作业不按时订正
辅导情况
督促订正，错题解析
辅导记录
时间
10.11
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
拼音练读
辅导情况
认读声母表、韵母表及整体认读音节
时间
10.23
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
地点
办公室
辅导老师
陈云娇
针对问题
课后和同学打架
辅导情况
承认错误，向同学道歉
时间
11.2
地点
办公室
辅导老师
陈云娇
针对问题
完不成家庭作业
辅导情况
补好家庭作业
姓名
性别
男
建档时间
20XX.9.9
建档原因
单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（√）
心理问题（）疾病（）其它（）
主要情况
由奶奶抚养，比较内向，经常进游戏厅。
学习基础差，学习不自觉，不完成作业，不订正。
辅导记录
时间
9.11
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
拼音
辅导情况
记忆力差，学习效率低下。
时间
9.19
地点
教室
辅导老师
陈华
针对问题
读生字
辅导情况
通过练读拼音来记生字。
时间
9.24地点Fra bibliotek宿舍辅导老师
9.20
地点
宿舍
辅导老师
陈华
针对问题
拼音差
辅导情况
学习拼音，认读拼音卡片
时间
9.26
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
作业不按时订正
辅导情况
督促订正，错题解析
辅导记录
时间
10.11
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
拼音练读
辅导情况
认读声母表、韵母表及整体认读音节
时间
10.23
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
地点
办公室
辅导老师
陈云娇
针对问题
课后和同学打架
辅导情况
承认错误，向同学道歉
时间
11.2
地点
办公室
辅导老师
陈云娇
针对问题
完不成家庭作业
辅导情况
补好家庭作业
姓名
性别
男
建档时间
20XX.9.9
建档原因
单亲（）离异（）留守（）行为偏差生（）学困生（√）
心理问题（）疾病（）其它（）
主要情况
由奶奶抚养，比较内向，经常进游戏厅。
学习基础差，学习不自觉，不完成作业，不订正。
辅导记录
时间
9.11
地点
办公室
辅导老师
陈华
针对问题
拼音
辅导情况
记忆力差，学习效率低下。
时间
9.19
地点
教室
辅导老师
陈华
针对问题
读生字
辅导情况
通过练读拼音来记生字。
时间
9.24地点Fra bibliotek宿舍辅导老师
贫困生花名册
九年级（2）班
肉孜卡热
阿曼江
玛依努热
九年级（1）班
地力沙提
帕热旦·阿迪力
再屯古·玉苏普
八年级（2）班
吐孙姑·塔森
亚尔木海提·吾须儿阿布杜可依木·阿提外八年级（1）班
伊丽卡丝卡热
阿依努·玉苏普
比力克孜·艾买提
七年级（1）班
麦丽开
再乃提古
阿里木江·阿热普
二队二年级（4）班
阿里木热
买吾兰江
吾许尔卡热
二队一年级（4）班
乌拉尼拜客
托和提古
萨达母
艾孜提力
二队小班
妈热燕木古
古丽苏木·乌苏因
马尔哈巴
二队大班
阿布迪克热木
阿木热拉
古丽苏木·买买提艾力五村六年级（3）
阿依古·图拉普
努尔古
努尔艾力
五村五年级（3）
米马尼古
阿依帕沙
亚库普江
五村四年级（3）
穆海麦提
伊布拉因江
布合力其木
五村三年级（3）
阿热孜古·库尔班
如孜卡热
伊布拉音·赛买提
五村二年级（3）
阿布杜卡地江
扎米拉
阿迪拉
五村一年级（3）
还热尼沙·玉苏普
月尔姑·吾布力
阿卜杜拉·亚森
五村大班
哈尼克孜·米吉提
伊姆拉尼·艾尼
努热玛尼古·阿布杜卡迪五村小班
娜非沙
古丽尼沙依木
伊利亚斯卡热。
学校学生名册123
110101080 20051201009 吴凤新 女 110101078 20051201010 田小玲 女 110102058 20051201012 徐念念 女 110102008 20051201014 杨艳 110102045 20051201015 徐文 女 男
110102003 20051201016 徐康明 男 110103006 20051201017 覃秋霞 女 110103004 20051201018 覃念念 女 110103007 20051201019 覃小江 男 110103030 20051201020 覃小刚 男 110103065 20051201021 申红波 男 110103079 20051201022 覃瑞 男 110103117 20051201023 覃丫丫 女 110103139 20051201024 向文艺 男 110103208 20051201025 张俊杰 男 110103243 20051201026 高佳欢 女 110104013 20051201029 张文旭 女 110104090 20051201030 申秀 女 110104126 20051201031 申红燕 女
蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡 蕉坝乡
填表时间:2007年9
08-09学年 09-10学年 10-11学年 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 六（1） 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 四（1）蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小 五（1） 蕉小
学校档案资料分类【最新】
14、《教师业务档案》：包括教师的基本情况，来校年月日，每学期所任课程、班级和节数，每学期考勤情况统计，进修计划及考核情况，每学期教学工作计划，备、教、改检查情况及工作总结、报纸杂志发表的文章、获奖论文、评先评优、证书材料每人立一户头便于查阅。
三、教学统计类
15、《期中、期末考试质量分析》：便于领导指出教学质量奋斗目标，分类指导，分别要求。
31、《校园建设文字材料》：包括校园建设的有关报告、批复、协议、合同、界定等。
32、《照片资料》：包括校园建设、重要会议、活动、有关领导视察、捐助学校等有纪念意义的照片。
八、班集体建设类
33、《课堂教学评优表》：每学期举行一次课堂教学评优活动，可分为老中青年组教师进行，作为个人教学成绩记载。
34、《班级布置评比表》：每学期按照统一要求对班级布置进行评估、记录归档。
35、《班级卫生评比表》：每周由少先队大队委员会组织对各班的教室和环境卫生区进行检查打分，按周统计，期末总评。
36、《文体活动评比表》：每学期以班为单位进行广播体操和文艺表演，评出名次，期末再总评。
37、《特长生记录表》：每学期举行的读书竞赛、学科竞赛等学生获奖记录。
38、《班主任业务手册》：包括“好人好事记录”、“家访记录”、“主题班会记录”等每学期存入档案，作为考核班主任的条件之一。
20、《体育“达标”统计册》：包括各班应达标数，已达标及学校各班的达标率。
21、《学生健康监测统计表》：对主要病症如近视、地方病等进行登记，便于有针对性地采取防治措施。
四、计划、总结、报告类
22、《工作计划》：包括学校、教导处、总务处、德育、素质、安全、法制、教研组、班主任、团队等每学期初制订的计划。
11、《教职工考勤簿》：天天记录，定期统计，累计每个教职工的出、缺席情况，分别记入各自档案。
三、教学统计类
15、《期中、期末考试质量分析》：便于领导指出教学质量奋斗目标，分类指导，分别要求。
31、《校园建设文字材料》：包括校园建设的有关报告、批复、协议、合同、界定等。
32、《照片资料》：包括校园建设、重要会议、活动、有关领导视察、捐助学校等有纪念意义的照片。
八、班集体建设类
33、《课堂教学评优表》：每学期举行一次课堂教学评优活动，可分为老中青年组教师进行，作为个人教学成绩记载。
34、《班级布置评比表》：每学期按照统一要求对班级布置进行评估、记录归档。
35、《班级卫生评比表》：每周由少先队大队委员会组织对各班的教室和环境卫生区进行检查打分，按周统计，期末总评。
36、《文体活动评比表》：每学期以班为单位进行广播体操和文艺表演，评出名次，期末再总评。
37、《特长生记录表》：每学期举行的读书竞赛、学科竞赛等学生获奖记录。
38、《班主任业务手册》：包括“好人好事记录”、“家访记录”、“主题班会记录”等每学期存入档案，作为考核班主任的条件之一。
20、《体育“达标”统计册》：包括各班应达标数，已达标及学校各班的达标率。
21、《学生健康监测统计表》：对主要病症如近视、地方病等进行登记，便于有针对性地采取防治措施。
四、计划、总结、报告类
22、《工作计划》：包括学校、教导处、总务处、德育、素质、安全、法制、教研组、班主任、团队等每学期初制订的计划。
11、《教职工考勤簿》：天天记录，定期统计，累计每个教职工的出、缺席情况，分别记入各自档案。
住校生花名册表
登记男生数
登记学生数
12
登记日期
11 性别
寝室号
不同意购买行李 数
1
同意购买行李数
联系电话
是否同意 采购行李
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
备注
序号
学生 编号
姓名
男 1-101 138xxxx0000
是
1
2010 姓名1
男 1-102 138xxxx0001
是
2
2011 姓名2
男 1-103 138xxxx0002
是
男 1-104 138xxxx0003
是
登记女生数
登记学生数
2
1
不同意购买行李数
1
性别 寝室号 女 2-101 女 2-102
联系电话 130xxxx0000 130xxxx0000
是否同意 采购行李
备注
是
否
是
男 1-105 138xxxx0004
是
男 1-106 138xxxx0005
是
男 1-107 138xxxx0006
是
男 1-108 138xxxx0007
否
男 1-109 138xxxx0008
是
男 1-110 138xxxx0009
是
男 1-111 138xxxx0010
是
男 1-112 138xxxx0011
住校生花名册表
14
登记住校总学生数
12
同意购买总数
2
不同意购买总数
登记日期
同意购买行李 数
序号
学生 编号
1 1010
2 1011
3 1012
4 1013
5 1014
学困生帮扶记录表
在平塘县掌布民族中学2013-2014年度第二学期，我们针对数学学科的学困生进行了一次为期近2个月的集中辅导帮扶工作。帮扶对象包括罗朝富、蒙兆坤等10名学生，他们普遍存在学习基础薄弱、课堂注意力不集中、课后作业不认真完成以及家庭关爱与监督缺失等问题。为了有效帮助他们，我们采取了一系列措施：首先，我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ进他们的内心世界，通过交友、谈心的方式了解他们的真实想法和需求；其次，我们努力发现他们身上的闪光点，并以此作为激励，让他们感受到自己的价值，从而树立起自信心；最后，我们在班级中组织了成绩优良的同学，成立了“一助一”帮扶小组，通过同学间的互帮互助，不仅调动了学困生的学习积极性，还增进了同学间的友谊。经过近2个月的持续努力，帮扶工作取得了显著成效。这些学困生们感受到了来自老师和同学们的温暖与关怀，他们知道大家并没有忘记他们、歧视他们。他们的自信心得到了恢复，学习态度也有了明显的改善。在各方面，他们都取得了很大的进步，这是我们共同努力的结果。
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