实验四 东北大学 电工学实验
电工学实验4-1
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先按左图线路接线，记录线路中两表的读数。
测定电源等 然后按右图接线。调节恒流源的输出电流IS，
效变换的条件 使两表的读数与左图时的数值相等，记录 Is之
值，验证等效变换条件的正确性。
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预习思考题
1. 通常直பைடு நூலகம்稳压电源的输出端不允许短路，直流恒 流源的输出端不允许开路，为什么？
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实验注意事项
1. 换接线路时，必须关闭电源开关。
2. 直流仪表的接入应注意极性与量程。
3. 使用恒流源时，需先将恒流源输出端钮 短接，调节完毕后，去掉短接线，方有 电流输出。
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理想和实际 直流电压源 伏安特性测 量实验线路
实验内容和线路
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理想和实际 直流电流源 伏安特性测 量实验线路
实验四 电压源与电流源的等效变换
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实验目的
1. 掌握电源外特性的测试方法。 2. 验证电压源与电流源等效变换的条件。
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实验内容
1、分别测量理想和实际直流电压源的伏安特性 （选做）
2、分别测量理想和实际直流电源源的伏安特性 （选做）
3、 测定电源等效变换的条件
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2.2. 电压源与电流源的外特性为什么呈下降变化趋 势， 稳压源和恒流源的输出在任何负载下是否 保持恒值？
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分析与总结
1. 根据实验数据绘出电源的四条外特性曲线，并 总结、归纳各类电源的特性。
2. 从实验结果，验证电源等效变换的条件。
电工学实验
实验一 直流电路实验一：实验目的1、初步熟悉实验台的布局和使用。
2、学习直流电压表、直流电流表和直流稳压电源的使用和量程选择。
3、学习电路的接线方法。
4、学习验证基尔霍夫定律、叠加定理及戴维南定理的方法。
二：原理说明1、叠加原理在线性电路中，每一个元件上的电压或电流均可视为各个激励源（电压源或电流源）单独作用时，在该元件上产生的电压分量或电流分量的代数和。
2、基尔霍夫电流定律任一瞬间，流入某一节点的电流之和等于从该节点流出的电流之和。
基尔霍夫电压定律：任一瞬间，电路中的任一回路各段电压的代数和恒等于0。
3、戴维南定理任何一个线性含源网络，对外部电路而言，总可以用一个理 想电压源与一个电阻相串联的有源支路来代替，这个理想电压源的电压等于原网络a 、b 端口的开路电压U abo ，这个电阻R abi 等于原网络中所有独立源均除去（即电压源短路，电流源开路）后从a 、b 端口看进去的入端等效电阻。
因此，我们把这两个很重要的物理量U abo 和R abi 叫作“戴维南参数”。
戴维南参数的获取有计算法和实验法。
计算法就是用戴维南定理以及解复杂电路的有关方法计算出U abo 和R abi 实验法有：（1）用欧姆表去测量激励源经无源化处理后a 、b 端口的电阻R abi（2）用直流电压表去测a 、b 端口的开路电压U abo ，用直流电流表去测a 、b 端口的短路电流I abs ，然后用公式R abi =IabsUabo计算，就可得到戴维南参数。
三：验前的预习与练习1、复习教科书中有关叠加原理和戴维南定理的内容。
2、对于图1—1所示的电路，用叠加原理计算出各支路上的电流和各元件的上的电压。
即计算E 1、E 2单独作用时的电流、电压值，E 1和E 2共同作用时的电压、电流值， 并将计算出的电压、电流值填入表1—1中。
3、在图1—1中，将R 3支路断开，计算a 、b 端口的戴维南参数U abo 、R abi 、I abs ，将计算值填入表1—3中。
电工学实验报告
电工学实验报告电工学实验报告一、实验目的通过本实验，了解交流电路中的电阻、电抗、电感、电容、功率等概念，掌握测量交流电路中电压和电流的方法。
二、实验仪器和设备示波器、电流表、电压表、稳压电源、电阻箱、电感、电容箱。
三、实验原理1、交流电路中电阻、电感、电容的等效电阻分别为R、Xl、Xc。
2、电阻、电感和电容的电抗分别为Xl、Xc、X。
3、电压的峰值值为Vm，交流电路中电流的峰值值为Im。
4、交流电压和电流之间的相位差为∠θ。
四、实验步骤1、将稳压电源接入交流电路，调节电压和频率的大小并固定。
2、分别将电阻、电感和电容连接到交流电路中，测量每个元件的电流和电压，并记录数据。
3、根据测得的数据，计算每个元件的电阻、电抗和功率。
4、将示波器与电路连接，观察电压和电流的波形，并测量波形的峰值值和相位差。
五、实验结果和数据分析以电阻为例，测得的数据如下：电压峰峰值Vm=10V，电流峰峰值Im=1A，交流电压和电流的相位差为30°。
根据公式计算得知电阻为R=Vm/Im=10V/1A=10Ω，电抗为X=R*tan(θ)=10*tan(30°)=5Ω，功率因数为cos(θ)=0.866。
从实验数据和计算结果可以得知，该电阻的电抗为X=R*tan(θ)=10*tan(30°)=5Ω，功率因数为0.866，表明该电路具有一定的电阻和电抗，能够在交流电路中发挥作用。
六、实验总结通过本实验，我学习到了交流电路中电阻、电感、电容的概念、测量方法和计算公式。
实验结果与计算结果基本吻合，证明了实验的准确性和有效性。
同时，本实验也加深了我对交流电路的理解和掌握程度。
需要说明的是，本实验所使用的数据和结果仅为举例说明，实际情况可能有所不同。
实验过程中，需要注意安全操作，避免触电和电路过载等问题。
电工学实验报告
电工学实验报告
一、实验目的
本次电工学实验主要是通过测量电路中电流、电压、电阻等手段，加深对电路中基本元器件的认知，以及学会使用万用表、示
波器等仪器进行电路测试。
二、实验仪器和材料
1.电源
2.万用表
3.电阻箱
4.示波器
5.导线、电池等材料
三、实验步骤
1. 实验一：电路分析
将电源、电阻（可变电阻）、导线等器材连接成一个简单的电路，用万用表测量电路中电流、电压等指标，并进行记录和分析，以加深对电路基本元件的理解。
2. 实验二：电压和电流的测量
用万用表分别测量单个电池电压和串联电路的电压，并用示波器测量电路中的电流，并进行分析和研究。
3. 实验三：电阻计算
通过电阻箱替换不同大小的电阻器，测量电路中电阻的变化，学会如何进行电阻计算。
四、实验结果分析
通过以上实验操作，我们可以得到电路的实际电压、电流、电阻等基本指标，分析电路中各元件的作用和规律，达到了对电路基本原理的加深认识，同时还学会了使用万用表、示波器等仪器进行电路测试的技巧和方法。
五、实验结论
通过本次电工学实验，我们充分了解了电路中各种元件的作用及使用方法，并且掌握了一系列电路实验的基本技能，不仅提高了我们对电学知识的理论掌握程度，同时也增加了对电学知识的实际应用能力。
总之，本次电工学实验不仅是对课堂知识的实际应用，同时也是对学习的巩固和加深，从中学到的技能和经验将会有益于我们今后的学习和工作，为我们未来的发展奠定更加坚实的基业。
电工学实训实验报告
一、实验目的本次电工学实训实验旨在通过实际操作，使学生掌握电工学的基本知识和技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生能够：1. 熟悉电工工具和仪器的使用方法；2. 掌握电路元件的识别和连接方法；3. 学会电路的测量和调试技巧；4. 了解电路的基本工作原理；5. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 电路元件的识别和连接（1）识别电路元件：本实验中，我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电路元件的识别方法。
（2）连接电路：根据电路图，我们将电路元件正确连接，确保电路的连通性和安全性。
2. 电路的测量和调试（1）测量电压和电流：使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
（2）调试电路：根据电路要求，对电路进行调试，确保电路的正常工作。
3. 电路的基本工作原理（1）电阻、电容、电感的串并联电路：通过实验，了解电阻、电容、电感的串并联电路特点。
（2）放大电路：学习放大电路的基本原理，掌握放大电路的调试方法。
（3）整流电路：了解整流电路的工作原理，掌握整流电路的调试方法。
三、实验步骤1. 准备实验器材：电工工具、仪器、电路元件、电路板等。
2. 按照电路图连接电路元件，确保电路的连通性和安全性。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
4. 对电路进行调试，确保电路的正常工作。
5. 分析实验数据，总结实验结果。
四、实验数据记录1. 电阻、电容、电感的串并联电路：（1）串联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R串=30Ω；C1=10μF，C2=20μF，C串=30μF；L1=10H，L2=20H，L串=30H。
（2）并联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R并=6.67Ω；C1=10μF，C2=20μF，C并=33μF；L1=10H，L2=20H，L并=3.33H。
2. 放大电路：（1）放大倍数：A=100倍。
（2）输入信号电压：Vin=1V。
大学电工学实验报告
大学电工学实验报告一、实验目的本次实验旨在让学生掌握电路的串、并联关系，以及使用直流电桥对电路进行测量和计算。
二、实验仪器1. 直流电源2. 电流表3. 电压表4. 电阻箱5. 直流电桥三、实验步骤1. 连接串联电路。
将直流电源的正极与电阻箱的一端相连，再将电阻箱的另一端与一个电流表和一个电压表相连。
最后将电压表的另一端和直流电源的负极相连。
2. 测量电路中的电流和电压。
打开电源，记录电流表和电压表上的数值。
3. 更改电路为并联电路。
将电阻箱拆开并更换为两个电阻，分别与电流表和电压表相连。
4. 测量并联电路中的电流和电压。
打开电源，记录电流表和电压表上的数值。
5. 使用直流电桥进行测量。
将直流电桥连接到电路中的电阻上，根据电桥的原理测量电阻值。
6. 计算电路的总电阻、总电流和总电压。
根据串联电路和并联电路的公式，计算出电路的总电阻、总电流和总电压。
四、实验结果1. 串联电路中的电流值为3A，电压为30V。
2. 并联电路中的电流值为8A，电压为40V。
3. 经直流电桥测量，电阻值为10欧。
4. 串联电路的总电阻为50欧，总电流为3A，总电压为30V。
5. 并联电路的总电阻为5欧，总电流为8A，总电压为40V。
五、实验分析通过此次实验，我们可以进一步了解电路的串、并联关系，以及如何利用直流电桥对电路进行测量和计算。
同时，实验结果也验证了串联电路电阻值增加时电流减小、电压增加的规律；并联电路电阻值增加时电流增加、电压减小的规律。
六、实验结论电路的串、并联关系直接影响电路的电流、电压和电阻。
使用直流电桥可以准确地测量电路中的电阻值，并通过串联电路和并联电路的公式来计算出电路的总电阻、总电流和总电压。
东北大学模电实验报告--光敏电阻驱动LED实验
东北大学模电实验报告--光敏电阻驱动LED实验光敏电阻实现光控开关（驱动继电器）电路设计实验报告一、实验设计要求本实验内容是利用光电器件（光敏电阻Rp），通过光照变化，实现对继电器的控制，从而控制发光二极管的亮灭。
（1）了解继电器，光敏电阻的工作原理，自行下载相关芯片资料，继电器型号为HRS1H-S-ＤC5V，光敏电阻型号为G5516。
（2）分析电路设计中三极管Q1，Q2，二极管D1在电路中的作用。
（3）补充电路设计，合理利用合理设计电阻参数R1~R6，实现对继电器的控制。
（4）当光照强度逐渐增加时，发光二极管将切换状态，测量电路图中U1~U3电压。
当无光照时，测量电路图中U1~U3电压。
并分析电压变化原因。
（5）撰写实验总结报告，报告内容不少于1000字二、实验原理（1）实验原理图：（2）（3）Q1Q2D1作用分析Q1:与相关电阻构成射极电压跟随器。
将电压U1的变化传递到晶体管Q2。
Q2:起开关作用。
当Q2工作在饱和区时，将打开继电器，LED1亮;Q2工作在截止区时，将关闭继电器，LED2亮。
D1:续流(吸收)二极管，继电器通断时会产生很大的反向电动势，这个电动势会损坏电路。
D1可以为这个反向电动势提供回路，从而避免其损坏晶体管Q2或电路其他部分。
（4）补充电路设计R1=1.70 kΩR2=1,25 kΩR3=0.83 kΩR4=400ΩR5=400 ΩR6=1 kΩR1,R2 的比值决定了光敏电阻上的分压大小，其数值是根据完成后的电路测量得到的。
R3的作用是调节U2的大小，如果R3太小，无论如何调节R1，R2的阻值，U2都会小与Q2的开启电压，Q2会一直处于截止状态；如果R3太大，将导致U2过大，Q3会一直处于饱和状态，在这两种情况下，Q2会失去开关功能。
经过计算与实验，R3=0.83 kΩ可以使电路正常工作。
R4、R5起限流作用，防止流过LED的电流过大，烧坏发光二极管。
我们选择所给电阻中最小的330Ω电阻作为R4 R5。
电工学实验（基尔霍夫定律和叠加原理的验证）
电工学实验(基尔霍夫定律和叠加原理的验证)实验四基尔霍夫定律的验证一、实验目的1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。
2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。
二、原理说明基尔霍夫定律是电路的基本定律。
测量某电路的各支路电流及每个元件两端的电压，应能分别满足基尔霍夫电流定律（KCL）和电压定律（KVL）。
即对电路中的任一个节点而言，应有ΣI＝0；对任何一个闭合回路而言，应有ΣU＝0。
运用上述定律时必须注意各支路或闭合回路中电流的正方向，此方向可预先任意设定。
四、实验内容实验线路与实验三图挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”线路。
图2.4.1电流插头1. 实验前先任意设定三条支路和三个闭合回路的电流正方向。
图2.4.1中的I1、I2、I3的方向已设定。
三个闭合回路的电流正方向可设为ADEFA、BADCB和FBCEF。
2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。
3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字毫安表的“＋、－”两端。
4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值于表2.4.1中。
5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，数据记录于表2.4.1中。
电流插座五、实验注意事项1. 同实验三的注意1，但需用到电流插座。
2．所有需要测量的电压值，均以电压表测量的读数为准。
U1、U2也需测量，不应取电源本身的显示值。
3. 防止稳压电源两个输出端碰线短路。
4. 用指针式电压表或电流表测量电压或电流时，如果仪表指针反偏，则必须调换仪表极性，重新测量。
此时指针正偏，可读得电压或电流值。
若用数显电压表或电流表测量，则可直接读出电压或电流值。
但应注意：所读得的电压或电流值的正确正、负号应根据设定的电流参考方向来判断。
六、预习思考题1. 根据图2.4.1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定毫安表和电压表的量程。
电工学实验报告
物教101实验一电路基本测量一、实验目的1.学习并掌握常用直流仪表的使用方法。
2.掌握测量直流元件参数的基本方法。
3.掌握实验仪器的原理及使用方法。
二、实验原理和内容1.如图所示，设定三条支路电流I1,I2,I3的参考方向。
2.分别将两个直流电压源接入电路中Us1和Us2的位置。
3.按表格中的参数调节电压源的输出电压，用数字万用表测量表格中的各个电压，然后与计算值作比较。
4.对所得结果做小结。
三、实验电路图四、实验结果计算参数表格与实验测出的数据U s1=12v U s2=10v实验二基尔霍夫定律的验证一、实验目的1．验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解；2．掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法；3．学习检查、分析电路简单故障的能力。
二、原理说明基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别用来描述结点电流和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有∑I ＝0，一般流出结点的电流取正号，流入结点的电流取负号；对任何一个闭合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有∑U ＝0，一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。
在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方向应与电流方向一致。
三、实验设备1．直流数字电压表、直流数字毫安表。
2．可调压源（Ⅰ、Ⅱ均含在主控制屏上，根据用户的要求，可能有两个配置0～30V可调。
）3．实验组件（含实验电路）。
四、实验内容实验电路如图所示，图中的电源US1用可调电压源中的＋12V 输出端，US2用0～＋30V可调电压+10V输出端，并将输出电压调到＋12V（以直流数字电压表读数为准）。
实验前先设定三条支路的电流参考方向，如图中的I1、I2、I3所示，并熟悉线路结构。
1．熟悉电流插头的结构，将电流插头的红接线端插入数字毫安表的红（正）接线端，电流插头的黑接线端插入数字毫安表的黑（负）接线端。
大学电工学实验报告
大学电工学实验报告大学电工学实验报告引言：电工学是现代工程领域中不可或缺的一门基础课程，通过实验学习，我们可以更好地理解和掌握电工学的相关知识和技能。
本实验报告将介绍我在大学电工学实验中所进行的一系列实验，包括电路基本定律、电路元件特性以及电路分析等内容。
通过这些实验，我深入了解了电工学的基本原理和应用，提高了自己的实验操作能力和问题解决能力。
实验一：欧姆定律的验证在这个实验中，我们使用了一个直流电源、一个电阻和一个电流表。
通过改变电阻的阻值，测量电流和电阻之间的关系，验证了欧姆定律。
实验结果表明，电流和电阻成正比，验证了欧姆定律的正确性。
实验二：基尔霍夫定律的应用本实验使用了一个由多个电阻和电源组成的复杂电路。
通过应用基尔霍夫定律，我们可以分析电路中的电流和电压分布情况。
实验结果表明，基尔霍夫定律可以准确描述电路中各个节点的电流和电压关系，为电路分析提供了重要的工具。
实验三：电容器的充放电特性本实验使用了电容器和电阻，通过改变电容器的电容值和电阻的阻值，观察电容器的充放电过程。
实验结果表明，电容器的充放电过程可以用指数函数来描述，并且充电时间和电容值、电阻值有关。
这对于电容器的应用和设计具有重要的指导意义。
实验四：电感器的特性研究在这个实验中，我们使用了电感器和电阻，通过改变电感器的感值和电阻的阻值，研究了电感器的特性。
实验结果表明，电感器具有阻碍电流变化的特性，可以用于滤波和振荡电路的设计。
实验五：交流电路的分析本实验使用了交流电源、电阻、电容器和电感器，通过改变频率和相位差，研究了交流电路的特性。
实验结果表明，交流电路具有频率选择性和相位差变化的特性，可以用于信号处理和通信系统中。
结论：通过这一系列的实验，我深入了解了电工学的基本原理和应用。
实验中，我不仅学会了正确操作实验仪器，还掌握了电路分析的方法和技巧。
同时，我也发现了实验过程中的一些问题，并通过分析和解决这些问题，提高了自己的问题解决能力和实验设计能力。
电工学实验(12年)
大连理工大学本科实验报告课程名称：电工学实验C（电工）学院（系）：专业：班级：学号：学生姓名：联系电话：实验项目列表姓名：学号：注意：3学时实验请按下面时间上课第一节：（1.2节课）7：30第二节：（3.4节课）10：05第三节：（5.6节课）13：00第四节：（7.8节课）15：40第五节：（9.10节课）17：50电工学实验须知一、选课要求电工学实验实行网上选课，选课网址：http://58.155.210.208/site/INDEX.HTM ，请按选课时间上课，有特殊情况需事先请假，无故选课不上者按旷课处理，不给补做，缺实验者不给成绩。
二、预习要求(可登陆网站查预习资料：/dg/00.html在教学资源中点击查看详情可阅读实验课间。
1.按要求写好预习报告，注意实验内容有必做实验和选做实验；2.课前在实验报告中绘制电路原理图及实验数据表格（用铅笔、尺作图）；3.课前在实验报告中列出所用实验设备及用途、注意事项（设备型号课后填写）；4.设计性实验要求课前写出实验方案及电路图；5.没有预习报告或预习报告不合格者不允许做实验。
三、实验课上要求1.每个实验均须独立完成，抄袭他人数据记0分；2.所有实验记录均需指导教师确认（盖印），否则无效；3.请遵守《电工实验安全规则》。
四、实验报告1.请按实验教材中的要求提交预习报告；2.所有绘图必须用坐标纸绘图，并自行粘贴在报告上；3.没有按要求提交报告者不给成绩；4.抄袭报告记0分。
五、实验成绩评定（满分100分）1．实验课的考核方式：平时实验成绩70%+期末考核成绩30%。
平时成绩：完成必做实验任务满分记良好，完成必做实验任务和选做实验任务满分记优秀。
2．实验课考核成绩确定：平时实验成绩：预习20%+实际操作50%+实验总结、讨论30%期末考核成绩：笔试20%+独立操作80%实验结束学提交实验心得体会。
大连理工大学实验报告学院（系）：专业：班级：姓名：学号： ___ 实验时间：第周星期第 / 节实验室：综合楼实验台：指导教师签字：成绩：实验名称: 直流电路实验一、实验目的和要求二、实验原理和内容三、预习要求及思考题（*为选做）课前阅读《电工技术实验》第一章中有关内容，上网了解实验用仪器、仪表及实验装置的使用方法，明确其名称、用途及注意事项。
电工学实验
《电工学实验》目录一、单相电度表的校验........................................................................1 二、正弦稳态交流电路相量的研究...............................................................3 三、单相铁心变压器特性的测试...................................................6 四、三相交流电路电压、电流的测量.........................................................8 五、三相电路功率的测量..................................................................... 11 六、三相鼠笼式异步电动机...............................................................14 七、三相鼠笼式异步电动机点动和自锁控制..........................................18 八、三相鼠笼式异步电动机正反转控制 (21)实验一 单相电度表的校验一、实验目的1. 掌握电度表的接线方法。
2. 学会电度表的校验方法。
二、原理说明1. 电度表是一种感应式仪表， 是根据交变磁场在金属中产生感应电流，从而产生转矩的基本原理而工作的仪表，主要用于测量交流电路中的电能。
它的指示器能随着电能的不断增大（也就是随着时间的延续）而连续地转动，从而能随时反应出电能积累的总数值。
因此，它的指示器是一个“积算机构”，是将转动部分通过齿轮传动机构折换为被测电能的数值，由数字及刻度直接指示出来。
它的驱动元件是由电压铁芯线圈和电流铁心线圈在空间上、下排列，中间隔以铝制的园盘。
大学电工学实验报告
大学电工学实验报告大学电工实验心得体会学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。
仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障影响实验结果，造成实践与理论的脱节。
这就要使我们在实验过程中实事求是，如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因，直至得出正确的实验结果。
通过了这一周的电工的实训，我们确实是学到了很多知识，拓展了自己的的视野；培养了我们的胆大、心细、谨慎的工作态度；增强了我们的动手、操作的能力；操作的时候要心细、谨慎，避免触电及意外的受伤，培养了我们的规范化的工作作风。
兴趣是最好的老师，在齐宝谦老师的讲授中，虽然存在较多的抽象概念，庞大的电路和设备，但齐师给我们做了正确的示范，指导我们亲自动手来检验所学理论，大大地激发了我们的学习兴趣和求知欲。
齐老师每次让学生实验时，总会强调一些细节性的问题，例如；要在检查好线路连接后再通电、对实验仪器的保护，彷佛对学生很不放心，但是并没有所谓的事必躬亲，再三嘱咐，这也有一个好处：试验堕落的可能性大大削减，而且安素性也大大增加了。
在实训中很重要的一点就是胆大.齐老师说：“做实验是要大胆,失败了可以重做,仪器坏了可以再买,不要有什么心理负担。
”每次做实验的时候,我们都会遇到一种情况,或是我们自己,或是他人,每次遇到问题就问同学问老师,未免有点"拿来主义",实质上说确实是缺乏勇气的一种表现,在实验中遇到卡壳是很常见的,这未免不是一件好事,至少在肯定是程度上锻炼了我们.实训当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，运用所学的知识，一步一步的去探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
本次实习的目的主要是：使我们对电子元件及电路安装有肯定是的感性和理性熟悉，培养和锻炼我们的实际动手能力。
使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具备专业知识，而且还具备较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的应用型技术人才，为以后的顺利就业作好准备。
电工学实验指导书上学期4个实验--2013.4.12
电工学实验指导书湖南工业大学电气与信息工程学院目录第一章：电工学实验实验一叠加原理和戴维南定理 (3)实验二电压源与电流源的等效变换 (9)实验三 R、L、C串联谐振电路的研究 (14)实验四电路元件交流阻抗频率特性 (18)实验五一阶电路暂态过程的研究 (22)实验六二阶电路暂态过程的研究 (28)实验七单相照明电路及功率因数的改善 (32)实验八三相交流电路电压、电流和相序的测量 (36)第二章：模电和数电实验实验一示波器的使用 (42)实验二晶体管单管放大电路 (48)实验三多级放大负反馈电路、射极跟随电路 (55)实验四差动放大电路 (59)实验五集成运算放大器的基本运算电路 (64)实验六串联型晶体管稳压电源 (70)实验七集成稳压电路 (75)实验八组合逻辑电路的设计与测试 (82)实验九集成电路计数器、译码和显示 (88)第一章电工学实验实验一、叠加原理和戴维南定理叠加原理验证：一、实验类型验证型实验二、实验目的（1）通过实验来验证线性电路中的叠加原理以及其适用范围。
（2）学习直流仪器仪表的测试方法。
三、实验原理几个电动势在某线性网络中共同作用时（也可以是几个电流源共同作用，或电动势和电流源混合共同作用），它们在电路中任一支路产生的电流或在任意两点间的所产生的电压降，等于这些电动势或电流源分别单独作用时，在该部分所产生的电流或电压降的代数和，这一结论称为线性电路的叠加原理。
如果网络是非线性的，叠加原理不适用。
图1-1的电路含有一个非线性元件（稳压管），叠加原理不适用，如果将稳压管换成一线性电阻，则可以运用叠加原理。
本实验中，先使电压源和电流源分别单独使用，测量各点间的电压和各支路的电流，然后再使电压源和电流源共同作用，测量各点间的电压和各支路的电流，验证是否满足叠加原理四、仪器设备和元器件五、实验内容及步骤1、按图1-1接好实验电路R1、R2、R3、R4、R5均用电路实验单元中的多功能实验网络上的元件，电路实验单元自由区接插相应元器件，接线时稳压、稳流源应先全部置零。
电工学实验指导书.
实验一 基本元件的伏安特性的测试（第3周周6）一、实验目的： （一班12节；二班34节）1、 学习万用表和直流毫安表的使用方法。
2、 练习用万用表、伏安法测量电阻值。
3、 学习测试电压、电流的基本方法。
4、 掌握线性电阻和非线性电阻的概念。
二、 原理：万用表测电阻的方法：你用的是指针式万用表，先选好倍率档位，再作欧姆调零：将两只表笔短接，转动调零电位器，使指针指向0Ω刻度，即可测试，被测电阻的阻值等于表针指出的刻度数乘以所选档位的倍数。
以后，每更换一个档位都要重新调零。
关于间接测量法，就是先测出其他物理量，再通过计算来获得所要的物理量。
在此，我们给电阻两端加上电压，然后测出电阻两端的电压和流过电阻中的电流，根据欧姆定律R=U/I 即可算出其阻值。
这种测量法叫伏安法。
元件的伏安特性电阻器与电位器的伏安特性：是以施加在它两端的电压U 及流过该元件的电流I 之间的关系来表征的。
常以伏安特性)(I f U=或)(U f I =来表示。
线性电阻的阻值是常数，它两端的电压与流过的电流成正比，电阻器与电位器属于线性电阻。
伏安特性曲线是一条通过原点的直线，如图1-1所示。
它表明了线性电阻的U 、I 的比值R 是一个常数，其大小与U 、I 的大小及方向无关。
这说明线性电阻对不同方向的电流或不同极性的电压其性能是一样的，这种性质称为双向导电性.非线性电阻的阻值不是常数，如电灯泡、二极管、稳压二极管等都可以抽象为一个非线性电阻元件，它们的伏安特性曲线不是直线而是曲线，如图1-2所示。
本实验中加入非线性电阻的测试，仅仅为了与线性电阻相比较，以说明非线性的概念，实验对象选择了二极管，并不是为了研究它的完整特性，所以，只测其正向特性以说明问题。
电压与电流的测量在本实验中的电量都是直流量。
直流电压是有极性的，直流电流是有方向性的，直流测量仪表也是有极性的。
在此，用万用表测电压，用毫安表测电流。
用万用表测量直流电压，首先调节万用表的旋钮指向DCV的合适的档位（即选择量程），这时万用表相当于一只直流电压表，测量时通过两只表针临时并联在被测电路的两端，红表棒一端为正极，要连高电位一侧，黑表棒一端为负极，要连到低电位一侧，连接反了表针会反偏。
东北大学 物理实验 用电位差计测量电池电动势 实际体会详细过程2
总体上来说，这个实验还是很简单的，操作过程也不是很繁琐，就是连两个电路就可以了，然后重复测数据，而且数据也很好测得。
快的话，基本上在一个半小时左右就可以完成了。
下面就说说实验的过程吧。
（1）进入实验室后将自己的包放好，下面就来介绍一下本实验需要的仪器。
直流稳压电源指针式检流计单刀双掷开关标准电池（也有正方形的）此为物理实验书（蓝皮）中86页图2.94中的电源EN直流复射式检流计箱式电位差计滑动变阻器滑线式电位差计待测电源此为物理实验书（蓝皮）中86页图2.94中的电源EX和87页中图2.95（a）中的电源E这就是实验的所有器材，还是比较简单的。
实验开始后老师会首先讲用滑线电位差计测电池的电动势，然后让同学们先做，做完第一个试验后再讲第二个实验，即用箱式电位差计测电源电动势。
下面开始介绍实验（一）用滑线电位差计测电池的电动势实验器材包括直流稳压电源，滑线电位差计，滑动变阻器，待测电源，标准电池，单刀双掷开关，指针式检流计。
黑板上会有物理实验书（蓝）86页2.94的电路图，上面有个很重要的数据，就是调节每厘米电位降落U0（即0.002）时，滑线电位差计的长度，黑板上已经给出为509.3cm。
这个数很重要，因为每次在测前都要将电位差计调到这个位置，然后调节滑动变阻器使U0=0.002.在连接电路前，要先把各个仪器摆好，这样也有助于电路的连接，仪器的摆放为将主回路放在上面。
主回路的连接需要注意的是，直流电源的要连接中间的正极和左侧的负极，而且中间的正极一定要连在滑线电位差计表数字10的那端，负极接在滑动变阻器上，如若连反的话，那么怎么调节滑动变阻器，电位差计也不会有反应的（当时本人就连反了，结果怎么调节滑动变阻器都，检流计都没有反应）。
然后是其他回路的连接了，这里需要注意的是，待测电池的正极为电池正中间的那个接口，此接口接在滑线电位差计标有7的接口上，而标准电池的正极接在标有5的接口上。
测量的过程：（1）电路接好后，打开电源，将滑线电位差计上的铜片移动到尺上的9.3cm出处（因为前面连有5根电阻丝，所以此时的电阻丝长度为509.3cm）（2）按住指针式检流计的G，调节滑动变阻器，直到检流计指零（这个检流计不太好使，有时候按下去指针偏转后都不偏回来了）（3）此时将单刀双掷开关接到另一端，将待测电池接入电路中，然后别动滑动变阻器，而是调节滑线式电位差计，按住检流计的G键，直到指针指零，记录下长度即可。
电工与电子技术实验(东北大学出版社)
1信号发生器是干什么用的？答：信号发生器是产生所需参数的电测试信号的仪器。
2.DG05调3KHz调不到怎么办？答：选用5KHz量程再进行调节。
3.DG05调1.7v调不到怎么办？答：选用2v量程之后再进行调节。
4.DG05调频率时显示“0”怎么办？5.DG05调5mv调不出怎么办？答：变换与5mv接近的量程再测量。
6.使用DG05应注意什么？答：应选择合适的量程。
7.交流数显mv表是测什么的？答：测量正弦波信号电压的有效值。
8.交流数显mv表是测电压什么量？答：电压有效值9.交流数显mv表显示“1”在最左边表示什么？答：被测电压过大，超过所选量程。
10.示波器是干什么用的？答：示波器是用来定性观察和定量测量各种函数信号的电子仪器。
11. 周期=波形一个周期在X轴上所占格数x主扫描时间系数（time/div）12. Up-p=波形的波峰与波谷在Y轴上所占格数xY轴偏转因数（Up-p/div）13.示波器观察波形时，接地键处于何种状态？答：弹出状态14.示波器测100mv显示直线哪位置不对？答：主扫描时间系数选择开关旋顺时针旋到底了。
15.示波器测50mv显示竖线哪位置不对？答：主扫描时间系数选择开关旋逆时针旋到底了。
16.示波器测50mv显示多条波形哪位置不对？答：有多个输入。
17.示波器测50mv显示一条竖线从左至右移动哪位置不对？答：主扫描时间系数选择不合适。
18.用示波器测周期时，扫描非校准处于什么位置？答：弹出位置19.用示波器测电压时，Y轴微调处于什么位置？答：校准位置1.晶体管作用？答：放大电路的放大元件，电流放大作用。
2.直流电源Ucc作用？答：为放大电路提供能量。
3.Rc、Rb、C1、C2作用？答：Rc的主要作用是将集电极电流的变化转换为电压的变化，以实现电压放大；Rb的主要作用是为电路提供大小适当的基极电流Ib，以使放大电路获得合适的静态工作点；C1和C2一方面起隔断直流的作用，另一方面又起交流耦合的作用。
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Cr CP A B C D P GND
清除
数据输入 允许
输入 时清置 钟除数 P T
XLXXX H L X X
H H H H
XHH L X
XHHX L
输出 Qn
清除 置数 计数 不计数 不计数
& 74LS00
74LS00
&
1 1 CP
P Q3 Q2 Q1 Q0
T
74LS161
LD
GND D3 D2 D1 D0 Cr
1
1 1 CP
P T
Q3 Q2 Q1 Q0
74LS161
LD
GND D3 D2 D1 D0 Cr
1
置位法实现的六进制计数器
复位法实现的六进制计数器
三、实验报告要求
1.写出左移电路的实验结果填入表格。
移位寄存状态
移位脉冲的次数
Q4
Q3
Q2
Q1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
2
0
0
1
1
3
0
1
1
0
4
1
1
0
1
5
1
0
1
0
6
0
1
0
0
7
1
0
0
0
8
0
0
0
0
三、实验报告要求:
2.画出你所设计的任意进制计数器的线路图（可以 用文字说明）；说明设计思路。
答：在Q4和Q3之间接入一个与非门，使Q4Q3Q2Q1=0100时，计数器复位到 0000。
3.谈谈对电子实验的心得体会，特别是使用电子版 实验报告说说你的看法希望同学们多提宝贵意见。
东北大学 电工学实验报告
实验题目：移位寄存器及计数器的设计
实验台号： 24 专业班级： 学 号： 姓 名： 日 期： 2014年6月7日
一.实验内容:
（一）、左移移位寄存器 由四个D触发器构成，输出到发光二极管。
1. 用74LS74接成 四位左移移位寄存器； 2. 清前将零逻：辑将开R关D 置端“接1”；逻辑开关置“0”即清零，输入数码 3. D1端接逻辑开关k，将 “1101”在单次脉冲CP作用下，
U1
3 4 5 6
A B C D
7 10
ENP ENT
9 1
~LOAD ~CLR
2 CLK
QA QB QC QD
14 13 12 11
RCO 15
74LS160D
送入移位寄存器中。观察其移位过程； 4. 输传次入送变到成完Q0数状4，据态即后。执，行将了D1串置行“输0”，出加的单操次作脉过冲程C，P则各数输据出依端次依 5. 将3，4两项的操作数据记入 表2-6-32 中 。
（二） ：利用74LS161设计任意进制的 计数器
以实验台号的个位数设计任意进制计数器 (1,2的同学自选进制)。
四.思考题
1.移位寄存器有哪些移位方式?
答：左移移位寄存器、右移移位寄存器、环形移位寄存器。
2.74LS161是同步还是异步.加法还是减法计数器?
答：同步加法计数器。
3.设计十进制计数器时将如何去掉后6个计数状态的?
答：在电路中加入一个与非门，当计数到第一个无效状态时，用这个与非 门来检测这一状态，令其输出作为复位信号RD，强制所有的触发器置0。即当 Q4Q3Q2Q1=1010时，这个与非门的输入Q4Q2全为1，则输入为0。用此低电平作 为RD，使计数器复位到0000。
答：通过这个学期的电工学实验，掌握了常见电学仪器的基本操作，比如 万用电表的使用，认识了电子技术综合实验仪、数字电子技术实验箱等电 学实验仪器，对实验线路连接更加熟悉，以及对学习的电工学理论知识有 了进一步的理解。
电子版实验报告一定程度上减少了学生的学习压力，给学生和老师带 来了方便。但电子版实验报告做得很不合规范，比如字体不统一、版面不 美观、背景太过单调等。实验目的、实验步骤写得不够清晰详细。
11
3 CP 13 2 CP
3
1 1 CP
D 12 11 D 2
4
3
3
D 12
2
11
D1 2
33
清零
（一）左移移位寄存器
脉冲
输入11010000
74LS161 为4位二进制加法计数器。
功能表
串行进
输出 允许 置入
Vcc位输出QA QB QC QD T LD
16 15 14 13 12 11 10 9 74LS161
举例：利用芯片74LS161和与非门设计。
① 利用置位端实现六进制计数器。 ② 利用复位端实现六进制计数器。
74LS00为2输入与非门， 74LS10为3输入与非门， 74LS20为4输入与非门，
74LS30为8输入与非门，
二、实验原理图
Q4
Q3
Q2
Q1
9
5
9
5
RD
RD
RD
RD
T T T T 13 4 CP 1