文献研究法
文献研究法
文献研究法详细内容：文献研究法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究，形成对事实科学认识的方法。
内容分析法通过对文献的定量分析，统计描述来实现对事实的科学认识。
这两种方法有共同的对象，都不与文献中记载的人与事直接接触，因此，又称为非接触性研究方法。
二者的区别是在分析的重点与分析的手段上有不同。
一、文献法的概念和特点1. 文献的概念文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”。
“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料。
2. 文献的种类教育研究文献的内容多种多样，按其性质、内容加工方式、用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称为零级、一级、二级、三级文献。
（1）零次文献零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
也可视为第一手文献（primary documents），这类教育研究文献包括未发表付印的书信、手稿、草稿和各种原始纪录。
（2）一次文献一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
（3）二次文献二次文献又称检索性文献，二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
（4）三次文献三次文献也称参考性文献。
三次文献是在利用二次文献检索的基础上，对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献。
此类文献不同于一次文献的原始性，也不同于二次文献的客观报导性，但具有主观综合的性质。
二、文献法的概念文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。
对现状的研究，不可能全部通过观察与调查，它还需要对与现状有关的种种文献做出分析。
文献研究法
内容分析中的抽样通常分为三个主要的阶段 首先是名称的抽样。例如，从所有报纸中抽取若 干种报纸，从所有杂志中抽取若十种杂志，从所 有的电视台小抽取若干个电视台等。在进行名称 抽样时，经常采用分层抽样的方法。而常用的分 层标准有：(1)地域分布：(2)受众类型：(3)编辑 方向：(4)重要性或规模；(5)播发时间。当然， 有时名称的抽样采用的是目的抽样，而非随机抽 样。其次是期号的抽样，即从期刊或报纸的所有 期号中抽取若干期号，或从电视台所有时段中抽 取不同的时段，或是从所有栏目中抽取不同的栏 目等。最后是内容的抽样，即从所抽中的期号、 时段或栏目中抽取所分析的内容。
2.图书馆查询：去校图书室还是需要去更大 一些的图书馆查找（查找的范围由近及远 逐渐扩大） 3.向老师或相关专家咨询，由他们给出建议 查找的书目
收集和占有文献资料阶段
有一定的阅读能力
有一定的阅读方法： 精读、泛读 浏览
有一定的记录方法： 写批语、做记号、做摘录、 写提要、做札记、写综述 等
3、文献研究法的特点
优点 可研究无法接触的对象 无反应性
优点
研究费用低
保险系数相对较大
缺点：
1 倾向性常常会使文献部分 偏离其描述和反映的事实 选择性常常使得研究对象 的范围具有很大的局限性 信息的有限性并且 有些 资料难以获得
2
3
4、文献研究的适用范围
文献研究法是一种非常重要的研究方法， 它既可以作为一种独立的研究方法来使用， 同时也是任何社会科学研究不可或缺的研 究方法或必要阶段，尽管它这时可能只是 作为一种辅助的研究方法来使用。 文献研究有两种情形：
一、文献研究法概述
1、什么是文献研究？
定义：通过对文献进行查阅、分析、整 理，最后得出事物本质属性的一种研究 方法。
文献研究法
数据库的选择：一般通过学校图书馆提供的数据库检索。 常用的数据库有：学术期刊全文数据库、硕博士论文全文 数据库、重要会议论文全文数据库、重要报纸全文数据库、 中国年鉴网络出版总库。 查找外文资料一般步骤：进入外网 查阅的数据库 找到“教育索引” 进入授权或允许
文献检索的方法：
• 1. 直接法
直接法是指直接利用检索工具（系统）检索文献信息的方法，这是文 献检索中最常用的一种方法。
• 2. 追溯法
追溯法是指不利用一般的检索工具，而是利用已经掌握的文献末尾所 列的参考文献，进行逐一地追溯查找“引文”的一种最简便的扩大情 报来源的方法。它还可以从查到的“引文”中再追溯查找“引文”， 像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得越来越多的内容相关文 献。
三、文献研究法的特点
• 优点： 研究资料的抗干扰性；相对低廉性；研究对象 的间接性；时间跨度的拓展性。 • 缺点： 许多文献的质量难以保证；有些资料不易获得； 存在抽样偏差；由于缺乏标准格式因而难以编录 和分析。
四、文献研究法在教育科学研究中的作用
1.全面正确地掌握研究问题 的情况，帮助研究人员选 定研究方向和课题。 2.为教育研究提供科学的论 证依据和研究方法。文献 帮助我们了解国内外最新 研究成果、技术和方法。 3.避免重复。 表1 不同学科项目研究活动 所用时间的比例（%）
综述的特点
• ①综合性：综述要“纵横交错”，既要以某一专题的发展 为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国 内到国外，进行横的比较。 • ②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论 述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评 价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。
文献资料研究法
政策制定
政策背景研究
在政策制定过程中，需要对相关 领域的发展状况、存在问题等进 行深入研究和分析。文献资料研 究法可以帮助政策制定者全面了 解相关领域的现状和历史，为制 定科学合理的政策提供依据。
国际经验借鉴
通过查阅国际组织和发达国家的 政策文献，可以了解其在相关领 域的政策实践和经验教训，为我 国政策制定提供借鉴和参考。
可以为政策制定提供历史借鉴，避免重蹈覆辙。
06 文献资料研究法的未来发展
CHAPTER
数字化与网络化
数字化
随着信息技术的发展，文献资料将更 多地以数字化形式存在，方便存储、 检索和分享。数字化文献资料将提高 研究效率，减少纸质资料的浪费。
网络化
互联网的普及使得文献资料更加容易 获取和传播。研究者可以通过网络获 取全球范围内的文献资源，加强国际 学术交流与合作。
状和发展趋势。
客观性
由于文献资料是已经存在的信息，研 究者可以从中获取客观的数据和事实。
局限性
文献资料可能存在主观性和偏见，因 此研究者需要对文献资料进行批判性 的分析和评价。
02 文献资料研究法的应用范围Fra bibliotekCHAPTER
学术研究
学术研究
文献资料研究法是学术研究中的一种重要方法，用于深入探究某一领域的知识体系、发展历程和趋势。通过查阅和分 析文献资料，研究者可以系统地梳理相关理论、观点和研究成果，为进一步的研究提供理论支撑和思路启示。
市场情况，为决策提供有力支持。
政策制定案例
总结词
文献资料研究法在政策制定过程中具有重要地位，有助于为政策制定提供科学依据和历 史经验。
详细描述
政策制定案例中，政府机构通过收集和分析国内外相关政策法规、学术研究、实践经验 等文献资料，了解政策背景、目标、实施效果等方面的信息。这些信息有助于政府机构 制定出科学、合理、可行的政策方案，提高政策制定的质量和效率。文献资料研究法还
谈谈文献研究与文献研究法
通过上述案例可以看出，文献研究法在教育研究领域中具有广泛的应用价值。 研究者可以通过对已有文献的梳理，明确研究问题，制定合理的研究方案，为后 续实证研究提供重要的参考依据。
五、总结与展望
文献研究和文献研究法在学术研究中具有重要的地位和作用。通过灵活运用 这一方法，研究者可以系统地梳理某一领域内的知识体系，深入挖掘该领域的前 沿动态和发展趋势。然而，也需要注意到文献研究法的不足之处，如信息过载、 主观性强和深度有限等问题。因此，在今后的研究中，需要不断提高对文献研究 和文献研究法的认识与运用能力，结合其他研究方法如实地调查、实验研究等， 以获得更为全面、准确的研究结果。
2、文献检索：根据研究主题，通过各种途径（如图书馆、数据库等）收集 相关的文献资料。
3、筛选文献：对收集到的文献进行筛选和分类，以保证所选取的文献与研 究主题密切相关。
4、阅读与分析：仔细阅读筛选后的文献，并对其进行深入的分析，提炼出 与研究主题相关的信息。
5、综合整理：将分析所得的信息进行综合整理，形成对研究主题的全面认 识。
谈谈文献研究与文献研究法
目录
01 一、文献研究与文献 研究法概述
02
二、文献研究的方法 与步骤
03
三、文献研究法的优 点与献研究法在教育学中 的应用
05 五、总结与展望
文献研究与文献研究法：关键概 念与重要应用
在学术研究中，文献研究与文献研究法成为了越来越多学者青睐的方法。本 次演示将深入探讨这两个概念的意义，阐述文献研究的步骤、文献研究法的作用 以及具体应用，并通过案例分析进行实践展示。最后，将对文献研究与文献研究 法的未来发展进行展望。
主观性强：研究者的主观认识和价值观念可能会对研究结果产生影响。
深度有限：文献研究往往只停留在对已有信息的分析和整合上，难以获得更 深层次的研究成果。
文献研究法定义
文献研究法定义引言：文献研究法是一种系统地研究和分析文献的方法论。
它通过收集、整理和分析相关领域的文献，以获取对研究问题有价值的信息，进而为研究提供理论依据和方法指导。
在各个学科领域，文献研究法都是开展科学研究不可或缺的部分，能够为学者和研究人员提供深入研究问题的途径和手段。
本文将对文献研究法进行详细阐述，包括其定义、特点、应用范围和操作步骤等。
一、文献研究法的定义文献研究法是指通过查阅、收集、整理和分析有关研究领域的书籍、期刊、论文、报告、文集、专著等各种文献材料，从中获取研究对象的相关信息，并通过评价、综合和归纳总结，得出有关研究问题的结论和建议的一种研究方法。
文献研究法可以成为开展研究的起点和基础，也可以作为独立的研究方法进行深入的探讨。
二、文献研究法的特点1. 综合性：文献研究法可以收集和综合各类文献材料，从不同角度深入研究问题，提供全面的信息支持。
2. 系统性：文献研究法可以按照一定的规则和程序进行操作，使研究结果具有相对的科学性和可信度。
3. 灵活性：文献研究法可以根据具体研究问题的需要，采用不同的文献策略和方法，灵活调整研究过程和结果。
4. 实用性：文献研究法可以为研究提供相关理论和实践的支持，为学术界和决策者提供科学依据。
三、文献研究法的应用范围文献研究法在各个学科和领域都有广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：1. 学术研究：文献研究法可以帮助学者了解并掌握前人研究的成果和研究动向，为自己的研究提供参考和借鉴。
2. 科学发展：文献研究法可以对特定领域内的科学发展历程进行回顾和总结，为科研工作者提供发展方向和优化方案。
3. 政策制定：文献研究法可以对相关政策的实施和效果进行评估和分析，为政策制定者提供依据和意见。
4. 业务实践：文献研究法可以从文献中获取实践经验和案例，为业务实践者提供参考和借鉴。
四、文献研究法的操作步骤文献研究法的操作过程可以分为以下几个步骤：1. 确定研究问题：明确研究的目的和要解决的问题，为后续的文献搜集和分析提供方向。
文献法和文献研究法的区别
文献法和文献研究法的区别
文献法和文献研究法的区别
一、定义不同
文献法：是社会科学研究的一种基本方法，它是通过收集文献材料，识别其中的内容和关系，形成文献资料，最后利用文献资料来探讨、阐释、或论证相关研究问题的一种方法。
文献研究法：是文献资料研究的方法，是社会科学研究的一个重要环节，是以文献资料为基础，通过比较分析、归纳概括和推断等研究过程，探讨社会科学现象，搜索、挖掘出社会科学知识的一种研究方法。
二、基本原理不同
文献法的基本原理是查阅文献资料，形成文献档案，由此可以揭示事物发展的过程，推断新的观点。
文献研究法的基本原理是分析文献资料，归纳总结文献内容，比较文献内容的差异，从而推断出研究结果。
三、研究目的不同
文献法的目的是查阅文献资料，研究事物的发展及变化，加深学者对社会现象的理解。
文献研究法的目的是分析文献资料，搜索和挖掘出有价值的文献知识，从而形成自己的主见，发表新的见解。
四、信息来源不同
文献法的信息来源是文献资料，包括书籍、文章、报刊杂志等，
它们都是由其他学者所发表的。
文献研究法的信息来源也是文献资料，但也可以从实地调查、实验观察、视频剪辑和专家访谈等其他方面获取信息。
五、研究方式不同
文献法是静态的，主要是比较表面的文献内容，着重画外在的形象。
文献研究法是动态的，不仅是比较文献内容，而且要用自己的观点去认识和分析文献资料，着重深入的运用文献资料来探究研究问题。
文献研究法
文献研究法一、文献法的概念和种类二、文献法的概念三、文献法的一般过程文献的搜集文献综述一、文献法的概念和种类二、文献法的概念三、文献法的一般过程文献的搜集文献综述展开编辑本段一、文献法的概念和种类1. 文献的概念文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有知识的一切载体”。
“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内的各种材料。
2. 文献的种类教育研究文献的内容多种多样，按其性质、内容加工方式、用途大致可分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献，或称为零级、一级、二级、三级文献。
（1）零次文献零次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
也可视为第一手文献（primary documents），这类教育研究文献包括未发表付印的书信、手稿、草稿和各种原始纪录。
（2）一次文献一次文献也称原始文献，一般指直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的专著、论文、调查报告等文献。
（3）二次文献二次文献又称检索性文献，二次文献是指对一次文献进行加工整理，包括著录其文献特征、摘录其内容要点，并按照一定方法编排成系统的便于查找的文献。
（4）三次文献三次文献也称参考性文献。
三次文献是在利用二次文献检索的基础上，对一次文献进行系统的整理并概括论述的文献。
此类文献不同于一次文献的原始性，也不同于二次文献的客观报导性，但具有主观综合的性质。
编辑本段二、文献法的概念基本概念文献法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。
文献法是一种古老、而又富有生命力的科学研究方法。
对现状的研究，不可能全部通过观察与调查，它还需要对与现状有关的种种文献做出分析。
文献法属于非接触性的研究方法没有继承和借鉴，科学不能得到迅速的发展，决定了人们在研究先前的历史事实时需要借助于文献的记载，在发展科学领域时需要继承文献中的优秀成果。
文献研究法名词解释
文献研究法名词解释
文献研究法是一种使用科学原理、理论方法、技术程序以及手段，运用观察、
实验和分析，来研究文本研究领域所特有的或普遍假设的现象，推断出研究领域的有关知识、规律与原理的过程。
文献研究法是在高校和高等教育中的重要研究方法，它直接影响到教育理论研究、教育政策制定等贴近社会市场化发展实际的有利因素。
文献研究法不但能够实现深入理解，还有助于提高测量精度和多样性，使师生
更好地领会学科相关知识、教学评估与质量控制等。
此外，它也有利于使高等教育步入专业化运营，更便捷有效地进行财务管理，建立真实可靠的数据基础，把控投资和人力投入，用以改善学习环境，提升教学质量和教学水平，促进教育研究领域的快速健康发展。
文献研究法是以文献为研究对象（也可以是历史数据、统计数据等），通过定
义研究范围、文献筛选、文献检索、抽样选取、资料测验和立意编制的方法，进行文献的研究和分析，从而掌握某一特定学术问题的现有研究和最新研究状况。
其主要特征是采用系统的有关性研究方法，力求从文献中发现和抽取有意义的信息，具有跨学科的研究特点。
综上所述，文献研究法在高校和高等教育中起着重要作用，它能够深入探索教
育理论与实践，提高测量精度和多样性，为教学评估与质量控制提供保证，实现专业化运营及真实可靠的数据基础，控制投资和人力投入，改善学习环境，提高教学质量，从而促进教育研究取得积极进展。
第 三 章文献研究法
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索 利用教育网站获取文献资料
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索 利用网上数据库检索文献
三、搜集文献资料的方法
（二）计算机检索
三、搜集文献资料的方法
（三）参考文献查找法 参考文献查找法也称追溯查找法、跟踪查找法，即以已掌握的教育科学 文献中所列出的引用文献、附录的参考文献作为线索，追踪查找有关主题的 文献。
一、文献研究法的含义与特点
（二）文献研究法的特点
历史性 灵活性 继承性和创造性
二、文献研究法的意义
首先，文献研究法是学前教育研究中最基础和用途最广泛的文献资料搜集 的方法。 其次，学前教育文献研究法并不仅仅是一种重要的搜集资料的方法，它还 是一种独特的和专门的研究方法，这是它与其他研究方法之间最显著的区别。
阅读文献的要求 （1）阅读文献要有计划性 （2）阅读文献要有顺序性 （3）阅读文献要有批判性 （4）阅读文献要注意交替性
一、文献资料的整理
（二）记录文献
记录文献的方法 （1）题录索引
一、文献资料的整理
（二）记录文献
记录文献的方法 （2）摘要式记录
一、文献资料的整理
（二）记录文献
记录文献的要求 记录文献真实、准确。要如实地记录文献内容，不论是题录索引，还是 摘要式记录，都必须忠实原意，不得断章取义。
二、文献资料的分析
（二）结构式定量分析 结构式定量分析的实施步骤
三、文献资料的运用
（一）文献资料运用的方式 文献资料的“参用” 文献资料的“例用”
文献资料的“引用”
文献资料的“合用” 文献资料的“化用”
三、文献资料的运用
文献研究法
文献研究法
文献研究法是一种研究方法，也称为文献分析法，是学者们在研究中使用的主要方式。
它的重要性在于它是深入研究过程中的一种必要工具。
文献研究法可以帮助学者收集非常全面的数据，也可以帮助学者更好地理解特定的课题，了解和分析它所涉及的不同方面和因素。
文献研究法主要是一种档案检索法，目的是通过检索其他著作、论文、报告等，收集有关研究主题的信息，分析有关研究主题的论点，收集研究主题的相关材料，以及形成有关主题的研究结论。
文献研究法在机械工程、社会科学和生命科学等诸多领域都应用得深入。
文献研究法的过程一般可分为四个步骤：首先，要明确研究的目的和主题；其次，要定位相关文献，主要是检索图书馆、学术期刊以及新闻报纸等；第三，要读懂相关文献，需要细致阅读，仔细分析文献中涉及到的各种观点；最后，要通过整理和分析，形成研究的结论。
文献研究法的最终目的是发现一个或多个结论，结论是根据文献信息形成的，用以加强研究的实质性和严谨性。
在构建结论时，学者们还需要考虑不同观点之间的差异，并进行综合分析，从而更准确地识别研究中的问题问题，并得出最佳结论。
- 1 -。
文献研究法与文献综述
文献研究法与文献综述文献研究法和文献综述是学术研究中常用的两种方法。
文献研究法指的是通过查阅和分析相关文献来进行深入研究的方法。
文献综述则是对已有文献进行总结和分析的过程。
本文将从定义、特点、步骤和意义等方面对文献研究法和文献综述进行详细介绍。
首先，文献研究法是指通过查阅和分析相关文献来进行深入研究的方法。
它可以用来获取和整理有关研究问题的理论基础、研究方法和研究成果等信息，为研究者提供前人研究的启示和经验。
通过文献研究法，研究者可以了解已有研究的现状和进展，发现研究问题的差距和需要进一步探究的方向。
文献研究法有以下几个特点。
首先，文献研究法是一种专门的数据采集方法，它通过查阅和分析文献来获取研究数据。
其次，文献研究法具有广泛的适用性，可以用于各个学科和领域的研究。
第三，文献研究法可以提供较为全面和系统的研究资料，为研究者提供有力的理论和实证支持。
进行文献综述时，需要按照一定的步骤进行。
首先，确定研究领域和研究问题，明确研究目的和范围。
然后，收集相关文献，包括已发表的学术文章、研究报告和学术会议论文等。
接下来，对文献进行筛选和评估，选择适合研究对象的文献进行分析和综述。
最后，按照一定的结构和方法对文献进行总结和分析，提出自己的观点和建议。
文献研究法和文献综述在学术研究中具有重要意义。
首先，它们能够帮助研究者了解已有研究的进展和成果，避免重复劳动和重复研究。
其次，文献研究法和文献综述能够为研究提供必要的理论和实证支持，为研究问题的提出和解答提供基础。
第三，它们能够帮助研究者发现研究问题的差距和需要进一步探究的方向，为研究提供指导和建议。
总之，文献研究法和文献综述是学术研究中不可或缺的两种方法。
它们通过查阅和分析相关文献来进行深入研究，为研究者提供前人研究的启示和经验。
通过文献综述，研究者可以对已有研究进行总结和分析，发现研究问题的差距和需要进一步探究的方向。
因此，掌握文献研究法和文献综述的方法和技巧对于进行学术研究具有重要意义。
文献研究法的定义
文献研究法的定义文献研究法是一种研究方法，它可以帮助学者收集、分析和整理有关某个主题的信息。
它通常用于研究历史、社会科学、语言学等主题。
文献研究法的目的是通过检索、提取和归纳相关的资源来深入探究这些主题。
我们需要确定可靠的资源，并根据资源的可靠性来筛选它们。
此外，我们还需要研究有关的文献，收集信息，思考解决方案，并在结论中总结出结论。
文献研究法的定义是一个有争议的话题。
一些学者认为，文献研究法是一种形式化的研究方法，适用于研究“已发表的事实”，这些事实可以通过实验，调查，档案或调查搜集。
在这种情况下，文献研究法可以被视为研究已发表文献的一种归纳性研究方法。
另一些学者认为，文献研究法不仅适用于研究“已发表的事实”，而且还可以用于研究观点、观念、解释等复杂的概念。
他们强调，文献研究法不仅可以搜集传统文献，而且可以收集非传统文献，例如社交媒体，博客，宣传册等新媒体。
文献研究法既有优点也有缺点。
它的优点之一是，它是一种系统的搜索和收集信息的方法，可以帮助学者更好地理解和总结相关的文献。
它还可以提供有价值的信息，以进一步研究。
文献研究法的缺点是，它的执行非常耗时，需要从大量的资源和文献中找出有价值的信息，这需要具有良好的研究能力和专业知识。
此外，有时文献研究法可能会得出无效的结论，因为它可能受到一些因素的影响，例如个人偏见和政策等。
总之，文献研究法是一种重要的研究方法，可以有效地帮助学者收集、分析和整理有关某个主题的信息。
学者需要选择可靠的文献，进行系统收集，并正确地推断出有价值的信息，才能得出有效的结论。
正确使用文献研究法，可以使学术研究更有价值。
四种研究方法
（四）为自己找个记录“帮手”
录像或录音——记录访谈全程
设计记录表或规定速记符号 增加“助手”，帮助记 录
课题名称 访问者 被访问者 部门 访问时间 访问主题 访问目的
访问提纲
访问记录
访 谈 记 录 表 （参考）
工作单位 职务 访问地点
指导教师 负责人
联系电话 访问方式
增加助手 帮助记录
（五）整理和分析访谈结果
找的主题和文献范围。
（2）去哪儿找：选定检索工具，确定检索：去校图书室还是需要去更大一些的图 书馆查找（查找的范围由近及远逐渐扩大） c.向老师或相关专家咨询，由他们给出建议查找的书 目
真实、有问题、典型性
第二、所有的案例都是故事
真实性；背景；鲜明的主题；完整的情节
第三、所有的案例都是对事件的描述。
矛盾冲突；人物的内心世界；具体、生动 的情境描写
（二）个案研究法的类型
根据研究对象分：
1．以个体为单位的个案研究，即单人的 个案。 2．以社会机构为单位的个案研究，即一个 班级、一所学校、一个机关等的个案。 3．以社会团体为单位的个案研究，即学术 团体、群众组织等的个案。
四、个案研究法
(一)什么是个案研究法
指对单一的人或事进行深入具体的研究。 研究的人或事可能是典型的，也可能不是 典型的。
任何研究既对总体研究具有普遍意义的 一面，同时也有受限制的一面。
所谓个案研究的有普遍意义，主要指个案 的研究结果一般对整体的发展可以起到借鉴 的作用。
案例与个案研究法
个案研究的基础是案例 第一、所有的案例都是事件
• 三次文献：是在二次文献的基础上检索、筛 选、综合分析而成的，如综述与述评。
（三）如何进行文献研究？
教育科学研究方法之文献研究法
5
（三）文献的搜集
1、搜集文献的渠道 搜集研究文献的渠道多种多样，文献的
类别不同，其所需的搜集渠道也不尽相同。 搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图 书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教 育事业单位或机构，学术会议、个人交往 和计算机互联网。
主要内容
1 2 33
4
文献研究法基本内涵 文献研究法的操作过程 文献研究法特点与局限性 文献研究法案例分析
2
一、文献研究法基本内涵
文献，是把人类的知识用文字，图形，符号，音像等手段记录下来的有价值的典 籍，包括各种手稿，书籍，报刊，文物，影片，录音录像，磁带，幻灯片及微缩 胶片等。 文献，是指记录有知识的一切载体（《文献著录总则》），即以载体形式传递知 识。口耳相传，实物传递则是非载体形式。 文献的现代定义为“已发表过的、或虽未发表但已被整理、报导过的那些记录有 知识的一切载体”。“一切载体”，不仅包括图书、期刊、学位论文、科学报告、 档案等常见的纸面印刷品，也包括有实物形态在内以及计算机互联网的各种材料。
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2.搜集文献的方式（检索文献）
搜集研究文献的方式主要有：人工文献检索和计算机文献检索。 A.人工文献检索
①文献检索工具。按其著录形式可分为目录、索引、文摘、传 记资料及表附等几种形式。图书情报机构（主要是图书馆）编 制的目录等。 ②参考文献查找法，也称追溯查找法，即根据作者在文章、专 著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献 名目，追踪查找有关文献资料的方法。用参考文献查找法，查 找的文献比较集中，省时省力，而且往往能及时捕捉到一些最 新的研究成果。因为相对于一次文献而言，任何检索工具总具 有一定的滞后性。因此，这种方法虽然不如用检索工具查找法 所得的文献那样全面和广泛，但仍很有效。 ③综合查找法 叫循环查找法或分段查找法，即将检索工具查找 法、计算机查找法和参考文献查找法结合起来，循环查找。
第三讲 文献研究法
为自己的观点和认识提供论据和支持
去粗存精、去伪存真、由表及里、 去粗存精、去伪存真、由表及里、分类编排
• 剔除 剔除假材料，去掉重复、过时的资料； • 以研究任务为目标来评价资料的可使用性，保留 以研究任务为目标来评价资料的可使用性 那些全面、完整、深刻和正确地阐明所要研究问 题的一切有关资料，以及含有新观点、新材料的 资料。 • 在资料数量和类型很多的情况下，还应对这些资 分类编排， 料进行分类编排，并编制目录索引 分类编排 并编制目录索引。 • 对准备利用的文献资料，必须对其可靠性 可靠性进行鉴 可靠性 别和评价，对那些不完全可靠的或有待进一步明 确的资料，则不予采用。 • 但对孤证材料取舍要特别慎重。 孤证材料取舍要特别慎重。 孤证材料取舍要特别慎重
二、文献分类
一次文献
原始文献，包括各种图书、报刊、学 始文献，包括各种图书、报刊、 术会议论文集、科技报告、 术会议论文集、科技报告、各地的统 计年鉴、 计年鉴、地方或部门档案资料等
按信息加 工程度分类
二次文献
对一次文献进行整理、加工、提炼，编 对一次文献进行整理、加工、提炼， 辑的书目、索引和检索性文摘等， 辑的书目、索引和检索性文摘等，如《 新华文摘》 书摘》 新华文摘》、《书摘》等
•
·
根据自己感兴趣的题目 写文献综述
谢谢！
三次文献
是作者对若干一次文献进行整理和研究 后写成的文章。例如《 后写成的文章。例如《关于教师专业发 展的研究综述》 展的研究综述》
• 读过综述，你就知道了目前人们关于教师专业发展 研究的概况，可以从中了解到诸多学者的观点。 • 综述这类论文，信息量大，内容丰富，在“了解” 这个层次上，可以这样说，读一篇综述相当于浏览 好多篇论文。 • 但是，综述毕竟是作者经过研究写成的文章，一般 ， 都包含有作者的观点或倾向在内 观点或倾向在内， 都包含有作者的观点或倾向在内，渗透了综述者的 思想，要真正看到原作者的思想， 思想，要真正看到原作者的思想，你还是必须去查 阅原始文献即一次文献。 阅原始文献即一次文献。
文献研究法
什么是文献研究法
想
文献分为哪几类
了
解
怎样进行文献研究
文献研究要注意哪些问题
一、什么是文献研究法
文献研究法是从课题研究的目标出发，根据一定
的目的，通过搜集、查阅、分析文献资料来解决相关
问题的一种研究方法。
思考：在研究性学习活动中，我们在什么情况 下运用文献研究法？ 文献研究有两种情形： （1）某些课题主要就是通过文献研究来完成。 例如：中国动漫与日本动漫的比较研究
2、网络类文献 作者：王纯，文章名： 《为眼保健操 “寻根” 》，互联网网名： 人民网
网址： /GB
2、文后参考文献，其排列顺序以在正文中出 现的先后为准；参考文献列表时应以“参 考文献：”（左顶格）或“[参考文献]” （居中）作为标识；
3、 序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示； 每一条目的最后均以句号结束。 格式： [序号]主要责任者：文献题名[文献类型标 识]，出版地：出版者，出版年（期号）。
文献研究法
长安二中 课题
社科类 7.7%
资料搜集 思考计划 写文章 与加工 实验研究 （论文）
52.9% 32.1% 7.3%
理工类 7.7% 30.2% 52.8% 7.3%
可见， 对文献进行收集、整理和分析是所有研 究开展的前提，也是同学研究课题必备的素质。
分为文字类、音像、网络资料等。
一次文献：包括图书、期刊、论文、调查报告、会 议记录、实验报告，是实践的记录与总结，具有原 创性。由亲身经历或根据直接见闻所写的资料。
二次文献：是由一次文献提炼出来的，如目 录，索引，文摘等。在二次文献中，我们不 能获得作者的观点，只是为了研究者提供检 索的方便，使我们更快地找到所要的东西。
文献研究法
积累文献过程
1、积累文献是另外一种搜集文献的工作形式。每一个研 究课题都需要汇集、积累一定的文献资料，而每一个课题 的研究过程同时也是一个新文献资料的积累过程。 首先，文献积累内容应努力做到的充实和丰富。 其次，积累文献应该有明确的指向性。即与研究目标，或 课题假设有关。 第三，积累文献应该全面。所谓全面，要求研究者不仅搜 集课题所涉及的各方面的文献，还应注意搜集由不同人或 从不同角度对问题的同一方面做出记载、描述或评价的文 献。不仅搜集相同观点的文献，还应搜集不同观点、甚至 相反观点的文献。尤其需要防止研究者自己已有观点或假 设对积累指向的影响，不要轻易否定或不自觉地忽视与自 己观点相左的材料
2、形式与结构 文献综述的内容决定文献的形式和结构。 由于课题、材料的占有和资料结构等方 面的情况多种多样，很难完全统一或限 定各类文献综述的形式和结构。但总体 上，文献综述的形式和结构一般可粗略 分五个部分：绪言、历史发展、现状分 析、趋向预测和建议、参考文献目录。
3、基本要求 对文献综述的质量要求主要有六条： （1）搜集文献应当客观、全面。 （2）材料与评论要协调、一致。 （3） 针对性强。 （4）提纲挈领，突出重点。 （5）适当使用统计图表。 （6）不能混淆文献中的观点和作者个人的思想。
Knowledge Transfer Pattern Research of IUR Alliance Based on the Theory of Lifecycle ZHONG Haiou ，ZHAO Jing (Southwest University of Science and Technology Institute of Economic Management， MianYang 6210000 ，China) Abstract ：First of all ，according to the characteristic of the IU R alliance ，the paper introduced the life cycle theory ，divided life cycle theory of IUR alliance into the formation period ，growth period ，matuiod ． And then the paper analyzed the characteristics of four periods to extract the basic mode of knowledge transfer． A t last，the paper concluded the limitations of current study and offered some direction to the future study． Keywords ： information ；knowledge transfer pattern ； documentary research ；life cycle
文献研究法定义
文献研究法定义
文献研究法，通常也称为文献分析法，是一种研究方法，它涉及到分析研究的背景，特性和数据，以审查已发表的文献，提供有意义的总结和结论。
文献研究法的主要目的是对研究领域中已发表的文章进行系统评价和概述，以便深入理解研究的背景和重要性。
文献研究法之所以重要，是因为它可以帮助学者们探索和理解研究中的问题，挑选管理问题，评估实践方法和实践结果，并调查不同实践策略的差异。
文献研究法的主要技术步骤有：
1.确定研究主题：明确研究要探索的主题和未解决的社会问题，并确定查找文献的范围。
2.搜索和收集文献资料：根据研究主题，在各类数据库中搜索文献资料，然后收集所需要的文献资料。
3.分析文献资料：根据研究问题和方法，分析文献资料，提取证据，以证明观点和建立论断。
4.编写研究报告：结合差异分析和总结结果，编写研究报告，以支持研究的结论和结论。
总之，文献研究法是一种有效的研究方法，它不仅可以帮助学者们获得有价值的知识，而且也可以帮助他们更好地理解深层和复杂的问题，发现新的见解和解决问题的新方法。
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• 6、索取原始文献 • 一旦查到所需要的文献，就可以 去索取该文献。
• 7、复印文献资料（封面、目录、全 文） • 复印时不仅应复印全文，而且应将 封面、目录等也复印下来，因为封 面和目录等包含着做引文注释时所 需要的出版社、出版日期等信息。
• 如何整理分析文献资料
• 1、根据信息资料的性质、内容 或特征进行分类 将相同或相近的资料合为一 类
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第五单元 文献研究法
文献研究法：就是通过图书、 报刊等各种出版物及互联网等 获得间接信息资料的方法。简 单而言，就是查阅资料。
第一课件网：
哪些地方要用文献研究法：
1、选题阶段可用到文献研究法 2、在实施研究阶段可用到文献 研究法 3、在结题阶段可用到文献研究 法
如何查找文献资料：
• 3、对资料进行阅读分析和记录 整理 • 运用科学的分析方法对所占有的 信息资料进行分析，找出规律性 的东西，构成理论框架。 • 基本的记录方法主要有：写评语 做记号、做文摘卡片写摘要、写 综述等。
• 4、做引文注释 • ①主要责任者；②文献题名及版 本；③文献类型及载体类型标识； ④出版项；⑤文献出处或电子文 献的可获得地址；⑥文献起止页 码；⑦文献标准编号
提出课题 分析研究课题 选择 检索工具 确定检索途径 选 择检索方法 实际检索操作 索 取原始文献 整理检索结果
• 1、分析研究课题 • 对课题提出一系列疑问，然后分 析这些疑问与课题的关系，以确 定想要查询的信息或问题是某一 数据、某一概念还是某一观念。
• 2、选择检索工具 • 根据这些问题或信息的性质选择检 索工具，即确定是通过百科全书等 参考性工具书，还是通过报刊索引 等检索性工具书进行查找；确定使 用手工检索，还是计算机检索。
• 2、进行资料汇编 • 一是审核资料是否真实、准确和全面， 不真实的予以淘汰，不准确的予以核实 准确，不全面的补全找齐。 • 二是根据研究目的要求和研究对象客观 情况，确定合理的逻辑结构，对资料进 行初次加工。如：给各种资料加上标题， 重要的部分标上各种符号，对各种资料 按照一定的逻辑结构编上序号等。
文 摘 卡
题目： 作者： 书刊名称： 内容摘要： 译者： 卷： 期： 页： 年： 月：
作 业
• 1、运用前面所讲的选题方法自主选 择一个课题，并写出该课题的开题 报告。 • 2、运用本节课所讲的文献研究方法 进行一次文献研究活动，写出该课 题的一次文献研究活动过程综述。
活动过程须包括如下部分内容：
1、研究活动的时间、地点和参与人员； 2、研究内容及本次研究计划（或预案）； 3、研究方法及对选定研究方法的准备情况； 4、研究的活动过程及获取的信息资料记述； （不少于500字） 5、相关的证明料； 6、指导老师对本次活动的指导情况及评语 （不少于200字）
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• 3、确定检索途径 • 即是去本校的图书室，还是去本 地区的图书馆；是向教师请教， 还是向有关专家咨询；是采用分 类、主题途径检索，还是采用著 者、号码、题名途径检索。
• 4、选择检索方法 • 即从最近出版的书籍和期刊开始 往前查，还是限查某几年的书籍 和期刊等。
• 5、实际检索操作 • 在实施既定的检索策略中，要注 意修改检索策略，及时记录检索 到的信息，补充到下一步的检索 过程中。