福建教师招聘考试中学英语重要知识点

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2015年福建教师招考中学英语复习要点汇总

今天闽试教育相关老师就给大家罗列出中学英语复习的一些要点，希望大家积极复习，认真备考，在明年的教师招聘考试中考出自己最理想的状态。

一、名词复数规则1.一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes， brush-brushes，watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：family-families，strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen，policewoman-policewomen， mouse-mice child-children foot-feet，tooth-teethfish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese二、一般现在时1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。

2.一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。

3.在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。

4.在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。

动词+s的变化规则1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks2 .以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches，go-goes3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i，再加-es，如：study-studies三、现在进行时1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。

福建教师招聘考试英语知识点《动名词》

英语中的动名词是由动词变化而来，它仍一方面保留着动词的某些特征，另一方面动名词在句子的用法及功能与名词类同，福建省教师招聘考试网根据考纲要求整理英语知识点：动名词，帮助大家复习备考。

一、动名词的概念动名词，指的是动词ing形式的一种，兼有动词和名词特征的非限定动词。

动名词有时态和语态的变化。

由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。

动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。

它也可以被副词修饰或者支配宾语。

二、动名词的用法（一）作主语1.直接位于句首做主语。

例如：Swimming is a good sport in summer.2.用it作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置主语。

动名词做主语时，不太常用it作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。

例如：It is no use telling him not to worry.3.动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。

在意义上相近。

但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。

比较：Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.（二）作表语动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。

表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

Your task is cleaning the windows. 你的任务就是擦窗户。

（Cleaning the windows is your task.）What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被别人嘲笑。

（Being laughed at is what I hate most.）（三）作定语动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。

中学英语教师招聘考试专业基础知识

Page No.672重点句型8. What do you imagine will be your future occupation? Suppose you were to be a journalist for China Daily, do you know what kinds of jobs they have?你认为你未来的职业是什么？假设你即将成为《中国日报》的记者，你知道他们要做哪些类型的工作吗？“be to+动词原形”的常见用法：①表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。

②指该做或不该做的事情（语气上接近于should, must, ought to, have to），表示命令、吩咐或禁止的语气。

③指能或不能发生的事情（接近于can, may），表示可能性。

④表示不可避免将要发生的事情，后来注定要发生的事情。

Page No.673⑤用于条件从句，意为“如果想……，设想”（接近if ...want to/if ...should）。

We are to meet at the school gate. 我们将在学校门口见面。

You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.孩子们，你们必须上床睡觉，不准吵闹。

我们的客人五分钟之内就要到了。

How am I to know what has become of him?我怎么知道他的遭遇？His discussion with his new boss,Hu Xin, was to strongly influence his life as a reporter.他同新上司胡新的讨论对他的记者生涯必将产生很大的影响。

If you are to succeed, you have to make more efforts.如果你想成功的话，你必须更加努力。

福建省教师招聘考试英语学科知识点：介词短语

本文根据福建教师招考中考试大纲对中学英语的要求，梳理了介词短语，方便同学们更加顺利地开展学习。

一、定义介词短语又叫介词宾语，是介词与其后的宾语构成的词组。

By accident 偶然On account of 因为，由于In addition 另外In addition to 除……之外In the air 在流行中，在传播中二、介词短语的成分1.介词短语可以用作表语Mr.smith is still in bed. 史密斯先生还在睡觉。

He was aiready in his sixties.他已经六十多岁了。

2.介词短语可以用作状语The children are playing by the river. 孩子们在河边玩。

They often talk in English after class.他们经常在课后用英语交谈。

3.介词短语可以用作定语The womwn in the room is his wife. 房间里的那个女人是他的妻子。

China is a country with a long history. 中国是一个历史悠久的国家。

注意：介词短语作定语时必须置于被修饰名词之后。

4.介词短语可以用作宾语补足语We found her in tears. 我们发现她在哭泣。

The cold kept him in bed for three days.这次感冒让他卧床三天。

注意：当含有宾语补足语的句子变成被动语态后，原来的宾语补足语就变成了主语补足语。

三、常用归纳介词to词组归纳：1.be accustomed to doing 习惯于2.amount to 达到The cost of the project has amounted to 5 million dollars.3.appeal to 呼吁He appeals to people that we should not eat dogs.4.apply to 适用于The new solution has been applied to the problem.5.attach to 附属于The high school is attached to Xiamen University.介词At 词组归纳：1.Be amused at 对…高兴We were amused at the joke. 我们觉得这个笑话真有趣。

2023福建省中小学教师公开招聘考试(笔试)中学英语学科考试大纲

福建省中小学教师公开招聘考试（笔试）中学英语学科考试大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和来闽考察的重要讲话精神，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，选拔乐教善教适教优秀人才充实教师队伍，结合福建省教育教学实际，制定本考试大纲。

一、考试目标与要求1.考查考生对中学英语教学内容的理解、掌握、运用和迁移创新能力。

2.考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容的掌握情况。

3.考查考生对中学英语课程基础知识、教学论基础知识与基本方法的掌握情况，以及运用这些知识和方法分析解决中学英语教学中实际问题的能力。

二、考试范围与内容考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。

（一）中学英语教学内容1.英语语言知识1）语音知识了解和掌握英语基本读音、重音、语调、节奏、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。

2）词汇知识识记、理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录2中所列的词汇，除了记忆词的音、形、义外，更强调在语篇中，通过听、说、读、看、写等语言活动，理解和表达与各种主题相关的信息或观点。

3）语法知识理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》附录3中所列的词法和句法项目，把握语言理解和表达的准确性和得体性。

4）语篇知识能理解和掌握语篇的基本形式。

能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。

语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等；语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。

5）语用知识能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。

如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等；能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。

2023年福建教师招聘考试真题中学英语

2023年福建教师招聘考试真题中学英语English:When preparing for the Fujian teacher recruitment exam for high school English, it is important to focus on improving language proficiency, understanding the exam format, and practicing past exam papers. To enhance language skills, candidates should read a variety of English materials such as newspapers, articles, and books, and practice writing essays on different topics to improve their writing abilities. Familiarizing oneself with the exam format is crucial in order to effectively manage time and answer questions correctly. Additionally, practicing past exam papers can help candidates become familiar with the types of questions that may appear and help them identify areas that need improvement. Using online resources and participating in study groups can also be beneficial in preparing for the exam. Overall, thorough preparation and consistent practice are key to succeeding in the Fujian teacher recruitment exam for high school English.Translated content:在备战2023年福建教师招聘考试中学英语考试时，重点应放在提高语言能力、了解考试题型并练习历年真题上。

教师招编英语知识点归纳

教师招编英语知识点归纳
一、词汇
1. 同义词和近义词
2. 反义词
3. 难懂词汇和常用短语
4. 词性转换
5. 常用固定搭配
6. 词根、前缀和后缀
二、语法
1. 时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时等）
2. 语态（主动语态、被动语态）
3. 语气（陈述语气、疑问语气、祈使语气等）
4. 虚拟语气
5. 连词的用法（并列连词、从属连词）
6. 句型转换（肯定句、否定句、疑问句等）
7. 定语从句和名词性从句
8. 并列句和复合句
9. 感叹句和倒装句
10. 不定式和动名词
三、阅读理解
1. 主旨大意题
2. 细节理解题
3. 推理判断题
4. 词义猜测题
5. 阅读表达题
四、写作
1. 作文题目和写作要求
2. 写作结构和段落分配
3. 段落间的衔接和过渡
4. 语法和拼写错误的纠正
5. 词汇的丰富和语言风格的掌握
五、听力
1. 对话理解题
2. 短文理解题
3. 听力填空题
4. 听力选择题
六、口语
1. 自我介绍和简单对话
2. 日常交际用语（问路、购物、点餐等）
3. 话题扩展和观点交流
4. 表达意见和提出建议
5. 表演和讲故事
七、翻译
1. 中英互译
2. 句子翻译
3. 短文翻译
以上是教师招编英语考试中常见的知识点归纳，对于备考教师招编英语考试的考生来说，熟悉并掌握这些知识点非常重要。

希望以上内容能够对您有所帮助。

初中教资英语面试语法知识点

初中教资英语面试语法知识点英语面试中考察的语法知识点主要包括动词时态、常见句型、被动语态、倒装语序和虚拟语气等。

下面将依次介绍这些知识点，并提供相关参考内容，帮助面试者对这些语法知识有更深入的理解。

1. 动词时态：英语中的动词时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。

在面试中，面试官可能会提问关于某个具体事件的时态。

面试者需要根据具体情境使用正确的动词时态进行回答。

参考内容：a. I usually get up at 7 o'clock in the morning. （一般现在时）b. Yesterday, I went shopping with my friends. （一般过去时）c. I will have a meeting tomorrow afternoon. （一般将来时）d. She is studying in the library now. （现在进行时）e. Last night, I was watching a movie. （过去进行时）2. 常见句型：面试中经常涉及到的常见句型包括肯定句、否定句、疑问句、祈使句和感叹句等。

熟悉这些句型的构造和用法能够让面试者更加流利地回答问题。

参考内容：a. I like playing football. （肯定句）b. I don't like eating spicy food. （否定句）c. Do you have any brothers or sisters? （疑问句）d. Please pass me the pen. （祈使句）e. How beautiful the view is! （感叹句）3. 被动语态：被动语态是指动作的承受者或受益者出现在句子的主语位置，而动作执行者则出现在句子的谓语位置。

在面试中，面试官可能会询问某个句子的被动语态形式。

参考内容：a. The book was written by Hemingway. （一般过去时）b. English is spoken in many countries. （一般现在时）c. The dinner will be prepared by my mother. （一般将来时）d. The car had been repaired before the accident happened. （过去完成时）e. The flowers are being watered by the gardener. （现在进行时）4. 倒装语序：倒装语序是指把完整的句子中的主语和谓语动词的位置进行交换。

2023年福建省教师招聘考试《中学英语》重点题型汇编及答案

2023年福建省教师招聘考试《中学英语》重点题型汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(35题)1.In some countries, _____is called equality does not really mean equal rights for all people.A.whichB.whatC.thatD.one2. I should not have laughed if I _____ you were serious.A.thoughtB.would thinkC.had thoughtD.have thought3.There is a good social life in the village, and I wish I _______ a second chance to become more involved.A.hadB.will haveC.would have hadD.have had4.If you ask why I plan to study in the United States, the only answer is that it is a（n）_____ for me.A.puzzleB.advantageC.challengeD.average5.The older New England villages havechanged relatively little ______ a gas station or two in recent decades.A.except forB.exceptC.in addition toD.besides6.Look!Here__________the bus.A.is comingB.cameesD.will come7.As is known to us all, _______ lion is in _______ danger of becoming extinct.A.the, aB.the, 不填C.a, 不填D.不填, the8.I____in this factory since I graduated from the university.A.workB.workedC.have been workingD.am working9.Sometimes the student may be asked to write about his __________ to a certain book or article that has some beatingon the subject being studied. ment B.reaction C.impression prehension10.The girl has awakened the feelings in him that his thought had been__________long ago.A.called upB.taken upC.stamped outD.handed in11.After hours′ drive, they reached ______theythought was the place they d been dreaming of.A.thatB.whereC.whatD.which12.In "what do you think will bediscussed in the meeting next week", the italicized word is ____ ofthe sentence.A.the subjectB.the complementC.an objectD.an attribute13.Sometimes children have trouble ______fact from fiction and may believe that such things actually exist.A.to separateB.separatingC.for separatingD.of separating14. If______ for the job, you’ll be informed soon.A.to acceptB.acceptC.acceptingD.accepted15.Why don′t you bring ______ to hisattention that you′re too busy to do itA.thisB.thatC.whatD.it16.Most of them know they should resistthe temptation to spend more than they can earn, but knowing that isn′t muchhelp ____ it comes to shopping on line.A.beforeB.sinceC.whenD.after17.The old man had three sons, all of______served in the army during the war.A.themB.thatC.whichD.whom18. She'll never forget her stay there __________she found her son who had gone missing two years before.A.thatB.whichC.whereD.when19.In language testing._____refers to the effect the tests have on the teaching and learning.A.reliabilityB.validityC.washbackD.practicality20.Finding a job in such a big company hasalways been ______ his wildest dreams.A.underB.aboveC.overD.beyond21.There′s __________ expression inChinese, I′m afraid.A.no soB.no such anC.no suchD.not such22.When his uncle returned from Hong Kong, the boy asked__________what present he would get.A.curiouslyB.fluentlyC.properlyD.consciously23.I don′t mind ______ the decision as longas it is not too late.A.you to delay makingB.your delaying makingC.your delaying to makeD.you delay to make24.The teacher__________ his lesson with pictures.A.illustratedB.explainedC.illustrationD.illuminated25.He didn’t make ________ preparations, or he would have succeeded in the job interview.A.vacantB.urgentC.adequateD.primitive26.It is reported in today′s newspaper thatwhoever helps to catch the robber will be offered a(n) ___________ of $10,000.A.awardB.rewardC.allowanceD.prize27.English teachers can sometimes use TPR in classroom activities. TPR stands for _______.A.total physical responseB.total participatory responseC.total practice responseD.total production response28.You will see this product ______wherever you go.A.advertisedB.advertisingC.advertiseD.to be advertised29.Although Anne is happy with her success,she wonders ______ will happen to her private life.A.thatB.thisC.itD.what30.Lionel Messi, _____ the record for the most goals in a calendar year, is considered the most talented football player in Europe.A.setB.settingC.to setD.having set31.All the following sentences areconditional sentence except ____.A.Given another chance, I'11 make full useof itB.He will succeed if he only does his bestC.So sudden was the attack that we had notime to escapeD.Should you need my help again, just giveme a ring32.If you don′ t go to the mountains withme tomorrow, __________.A.neither do IB.neither I doC.neither will ID.neither I will33.The underlined letters in the following words have the same sound except________.A.whatB.whoC.whichD.when34.Even when __________to such tough living conditions, the children would never have any complaint.A.exposingB.exposeDC.exposeD.to expose35.Jack loves sports. He is often seen __________ basketball on the school playground.A.playB.playingC.playsD.to play参考答案1.B考查主语从句。

福建教师招聘考试英语知识点《并列连词》

连词是一种虚词，不能担任一个句子成分。

连词在句中主要起连接词与词、短语与短语及句子和句子的作用。

福建省教师招聘考试网整理并列连词相关英语知识点，一起学习连词的定义及常见用法。

一、并列连词and和or（一）and和or是用得最多的并列连词，可以连接：1.两个并列的动词：We were singing and dancing all evening.2.名词、形容词等：This apple is big and red. Would you like fish or beef?3.两个并列的分句（句子）：I said it and I meant it. 我说话算数。

（二）and可连接两个分句，表示递进关系。

Give him an inch and he will take a mile. 他会得寸进尺。

（三）or可连接分句，表示“否则”。

Don't drive so fast or you'll have an accident. 别开这么快，不然你会出车祸。

二、表示意思转折的连词（一）but和yet的用法The weather will be sunny but cold. 天气会晴朗但很冷。

It is strange, yet true. 这很奇怪，却是真的。

（二）however, still等为副词，但可起连接作用，表示意思的转折“但是”或“然而”。

a. However:His first response was to say no. Later, however, he changed his mind.他的第一反应是不行，但后来他改变了主意。

b. still: It's raining; still I'd like to go. 天在下雨，但我还是要去。

（三）词组all the sameShe is naughty, all the same we have to laugh at her jokes.她很调皮，但对她的恶作剧我们还是要发笑。

福建教师招聘考试中学英语知识点

中学阶段的学生英语基础不牢固，需要夯实基础，老师的教学起到十分关键的作用。

本文根据福建教师招考中考试大纲对中学英语的要求，梳理了《How do you get to school?》教案，方便老师更加顺利地开展教学。

一、教学目标1.语言知识目标：（1）掌握以下单词：train, bus, subway, ride, bike, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, far, minute, kilometer, new, every, every day（2）能掌握以下句型：①—How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk…②—How does Mary get to school? —She takes the subway.（3）how引导的特殊疑问句，表示乘坐何种交通工具的方式。

how far, how long 引导的特殊疑问句。

2.情感态度价值观目标：让学生感受到西方文化的奇妙，将不同的语言融入到学生生活中，给日常学习带来极大的乐趣，增强学生的表达能力，使学生的学习兴趣变强。

二、教学重难点1.教学重点：（1）how /how far /how long 引导的特殊疑问句.（2）乘坐交通工具的表示方法.（3）It takes / sb some time to do sth .2.教学难点：—How do you get to school? —I take the …/ride …/ walk…—How does Mary get to school? —She takes the subway.三、教学方法用幻灯片将本课所需要的录音、图片、文字、制成多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

主要采用任务型教学法、情景交际法、交际教学法和游戏活动法。

福建教师招聘考试中学英语知识点：定语从句

本文根据福建教师招考中考试大纲对中学英语的要求，梳理了定语从句，方便同学们更加顺利地开展学习。

一、概念1.定语从句：在主从复合句中用作定语的从句叫定语从句。

定语从句一般紧接在先行词(antecedent)后面。

2.先行词：被定语从句修饰的成份。

先行词可以为一个词，短语，或整个主句。

3.引导定语从句的词叫关系词，分为关系代词和关系副词。

关系词的作用：（1）引导定语从句，连接主句和从句，相当于一个连词；（2）必在从句中作某个句子成份（可以做主语，宾语，表语，定语，状语）常用的关系代词: that、which、who、whom、whose、as 常用的关系副词（在从句中只作状语）: when、why、whereThe student who answered the question was John.I know the reason why he was so angry.定语从句三步：第一找出先行词；第二看先行词在定语从句中的语法功能（做主语、宾语或状语）；第三选择合适的关系词。

二、关系词1.关于关系词的省略（1）who, whom, that, which, 做宾语时可省。

（2）that做表语可省（3）that做宾补可省（4）*关系副词when在time, year, day后面可省，也可换成that,但不普遍（5）*关系副词where在place, 和anywhere, somewhere这种--where 的后面时候可以省略，也可换成that但不普遍（6）*关系副词why放在the reason后面，即可换成for which, that 又可省略，此较普遍。

但放在a reason后面可省（7）the way后面可以用in which, that 也可省略2.可以用that的情况：that 在定语从句中的功能非常多（1）可以代词关系代词who, whom, which, 既可以做主语又可以做宾语，做宾语时可以省略；限从中可以说遇到关系代词就可以换成that，whose 除外，因为whose的名词所有格whose= of which（2）关系副词why修饰the reason可换成that,也可省。

招教笔试解读类 2011年福建教师招聘考试中学英语大纲解析白雪松原创

2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试中学英语学科考试大纲分析白雪松2011年福建省教师招聘考试大纲的公布，减少了考生复习的盲目性，为考前复习指明了方向。

各位考生要认真研读大纲，熟悉考试要求与考点，及时调整复习策略。

华图老师为您解析一下中学英语学科的考试大纲，并提供一些参考复习建议，希望对考生有所帮助。

报考中学英语教师的考生需要复习三个方面的内容：一是中学英语的学科知识；二是高等教育阶段针对中学英语应掌握的知识与技能；三是中学英语的课程与教学论。

一、中学英语学科知识这一部分是高中英语阶段的教学内容，包括语言知识和语言技能。

语言知识又包括语音、词汇、语法、功能意念、话题五个方面。

考生可以把高中阶段所学的英语课本内容进行系统的整理与复习，练习难度以高考为准。

复习时应将重点放在语法部分，涉及了10大词类，3种构词法，8种句子成份，4种句子，6种从句，10种时态，3种非谓语动词，5个特殊句式。

建议考生将语法知识系统化，不仅记住语法规则，更重要的是会运用。

不但能做对选择题，还要在写作和翻译中正确的运用语法。

语言技能包括阅读和写作两种能力，也是英语考试中必考的题目，考生要掌握阅读理解和写作的题型，能运用一些解题的方法，提高做题的速度与正确率。

二、高等教育对应于中学英语教学内容高等教育对应于中学英语教学内容在教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力。

此部分是英语专业学生的大学课程，难度相当于专业四级水平，以专业四级的词汇和语法及篇知识为复习的重点，同时要练习专业四级的阅读、写作和翻译。

英美文学，英美概况，英语语言学几个部分的内容，在选择和填空或者简答题中出现的几率比较大。

考生应该记忆一些概念类的知识点，如：语义学、心理语言学、社会语言学、语用学和第二语言习得理论的基本概念。

三、中学英语课程与教学论内容前两部分是考查考生的学科专业知识能力与水平，这部分是考查考生的学科教学理论水平及教学设计的能力。

英语教师招聘学科专业知识总结及题库

英语教师招聘学科专业知识总结及题库（一）第一部分知识点总结1. 名词（1）名词的可数与不可数可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。

不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。

物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。

不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。

要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。

要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。

如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。

（2）名词复数的规则变化A.一般情况下加-s。

B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-esC.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-esD.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es（3）名词的所有格A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。

如：the worker's bike，the Children’ s ballB. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。

如：This is Lucy and Licy’ s room.These are Kate's and jack’ s rooms.C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。

如：the students’ books，the girls’ blouses(另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。

如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。

)2. 代词人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词（1）人称代词第一人称单数I me my mine myself复数we us our ours ourselves第二人称单数you you your yours yourself复数you you your yours yourselves第三人称单数he him his his himselfshe her her hers herselfit it its its itself复数they them their theirs themselves（2）物主代词物主代词的用法：形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词；名词性物主代词可作主语、表语、宾语。

七年级闽教英语知识点

七年级闽教英语知识点七年级是初中阶段的开端，英语学习的基础非常重要，下面是七年级闽教英语知识点的介绍。

一、语法1. 一般现在时态常用于表示习惯性或经常性的动作，以及一些真理和客观事实。

例句：I always get up early.2. 现在进行时态常用于表示现在正在进行的动作。

例句：She is studying for the exam right now.3. 一般过去时态常用于表示过去某个时间点或者某个时间段内已经发生过的动作或者状态。

例句：He went to the park yesterday.4. 现在完成时态常用于表示从过去某个时间一直到现在都一直在进行的动作或者状态。

例句：I have lived in Beijing for 3 years.5. 形容词比较级和最高级比较级用于表示两个事物之间的比较，最高级用于表示三个或者三个以上事物之间的比较。

例句： My sister is taller than me. (比较级)Kate is the tallest girl in our class. (最高级)二、词汇1. 数字从0到100的数字需要牢记，还需要掌握十几、二十几、三十几等复杂数字的表达方式。

2. 日常用语问候语、告别语、感谢语、道歉语等日常交际用语需要掌握，能够基本应对日常生活的交流。

3. 常见动词常见的动词如study, read, write等需要牢记，并掌握其相应的词形变化和常用搭配。

4. 常见名词常见的名词如book, school, teacher等需要牢记，并掌握其相应的词形变化和常用搭配。

三、阅读理解1. 全文理解需要学会从整体上把握文章的大意，了解文章的主题、结构和重点内容。

2. 细节理解需要学会针对具体问题从文章中挖掘答案，掌握寻找信息、概括归纳和判断推导等技能。

3. 推理判断需要学会根据已有信息和自己的知识、经验等进行推断和猜测，掌握推理判断的技能。

福建教师招聘考试英语学科知识点《过去完成时》

本文根据福建教师招考中考试大纲对中学英语的要求，梳理了过去完成时，方便同学们更加顺利地开展学习。

一、定义过去完成时(past perfect)表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作或状态。

它表示句子中描述的动作发生在“过去的过去”。

二、基本结构主语+had+过去分词vpp.(done)①肯定句：主语+had+过去分词.②否定句：主语+had+not+过去分词.③一般疑问句：Had+主语+过去分词?肯定回答：Yes,主语+had.否定回答：No,主语+had not .④特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（Had+主语+过去分词）？三、基本用法表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。

即“过去的过去”。

可以用by, before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。

例如：By nine o’clock last night, we had got 200 pictures from the spaceship. 到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。

四、详细用法1.过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在"过去的过去"。

如：When I woke up, it had stopped raining. 我醒来时，雨已经停了。

（主句的动作发生在"过去的过去"）2.过去完成时是一个相对的时态，表示的是"过去的过去"，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。

如：He told me that he had written a new book. (had written 发生在told 之前)3.过去完成时需要与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。

此时多与already，yet，still，just，before，never等时间副词及by，before，until等引导的短语或从句连用。

福建教师招聘中学英语知识点《非谓语动词》

本文根据福建教师招考中考试大纲对中学英语的要求，梳理了非谓语动词，方便同学们更加顺利地开展学习。

一、概念动词除在句子中作谓语以外，还具有名词、形容词及副词的性质，在句中可作主语、表语、宾语、定语、状语和补语等，这就是动词的非谓语动词。

二、动词形式1.不定式to do (具有名词、副词和形容词的作用，可在句中作主语、定语、表语、宾语、补足语和状语)。

2.现在分词doing,具有副词和形容词的作用，可在句中作定语、表语、状语和补足语。

3.过去分词done，具有副词和形容词的作用，可在句中作定语、表语、补足语和状语。

4.动名词doing,具有名词的作用，可在句中作主语、宾语、定语和表语。

三、非谓语动词的用法（一）不定式的用法1.作主语例如：To learn English well is not easy. 或It is not easy to learn English well.[说明]动词不定式作主语时，往往用it作形式主语，这种句型可归纳为下面的句型：（1）It is + adj.+ for sb. to do sth. 当形容词表示事物的特征，特点或客观形式，常见的形容词有easy, hard, interestingEg：It is hard for him to study two languages.（2）It is + adj + of sb to do sth 形容词表示性格，品德或表示主观感情good nice kind cleverEg：It is very nice of you to help me.2.作表语My wish is to become a teacher. be动词之后，形成表语，常用来表示预定要发生的动作，也可用来表示未来的可能性和假设。

3.作宾语（1）只可用不定式作宾语的动词ask/hope/help/promise/learnEg：Do you hope to go fishing with me?（2）既可接不定式也可以接动名词remember/forget/like/need/stop/try/start/begin/permit/love/ go on/ Eg:I stop to run. 我停下来开始跑I stop running. 我停下来不跑了。

教招初中英语知识点总结

教招初中英语知识点总结一、词汇学习1. 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词，如颜色、数字、食物、动物、家庭成员、学校科目等。

2. 词性变化：了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成和变化规则，如名词复数形式、动词的过去式和过去分词、形容词和副词的比较级和最高级等。

3. 短语搭配：学习常用的英语短语和固定搭配，如动词短语、介词短语、形容词与名词的搭配等。

二、语法知识1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时等基本时态的构成和用法。

2. 语态：了解主动语态和被动语态的构成及用法，能够将主动句转换为被动句。

3. 非谓语动词：学习动名词、分词（现在分词和过去分词）和不定式的用法，以及它们在句子中作主语、宾语、定语和状语的功能。

4. 句子结构：理解简单句、并列句和复合句（包括定语从句、状语从句、宾语从句、主语从句和表语从句）的结构和用法。

5. 特殊句式：学习倒装句、省略句、强调句和虚拟语气的基本用法。

三、听力技巧1. 听力材料：熟悉不同类型的听力材料，如对话、短文、新闻报道、讲座等。

2. 听力技巧：培养预测、捕捉关键信息、理解上下文和推断含义的能力。

3. 听力练习：通过听写、听译和听后讨论等活动提高听力理解能力和反应速度。

四、阅读理解1. 阅读技巧：学习扫读（skimming）、略读（scanning）、寻找主题句和划分段落大意等阅读技巧。

2. 阅读材料：阅读不同类型的英语文章，包括故事、科普文章、新闻报道、广告、说明文等。

3. 理解能力：提高对文章主旨大意、细节信息、作者态度和写作目的的理解能力。

五、写作技巧1. 文章结构：掌握英语文章的基本结构，包括引言、主体段落和结论。

2. 写作风格：了解不同文体的写作风格，如叙述文、描述文、议论文和应用文。

3. 写作练习：通过日记、读书笔记、作文和改错等练习提高写作能力。

招初中英语知识点总结

招初中英语知识点总结一、词汇与语法1. 词汇积累- 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词，如颜色、数字、食物、动物等。

- 词性变化：了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成和变化规则，如复数形式、动词时态变化等。

- 短语搭配：学习并记忆常用的英语短语和固定搭配，如“make a decision”、“take care of”等。

2. 语法结构- 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的构成和用法。

- 语态：了解主动语态和被动语态的区别及转换方法。

- 句型：熟悉简单句、并列句和复合句的构造，如定语从句、宾语从句等。

- 语气：学习表示可能性、建议、请求等不同语气的表达方式，如使用“may”、“could”、“would”等。

二、听力与口语1. 听力技巧- 听力材料：定期听取适合初中生水平的英语听力材料，如对话、短文、故事等。

- 听力策略：学习预测、关键词抓取、上下文推断等听力技巧。

- 听力练习：通过听写、回答问题等形式加强听力理解能力。

2. 口语表达- 发音练习：注重英语音标学习，模仿标准发音，提高口语的清晰度和准确性。

- 日常对话：通过角色扮演、情景对话等方式练习日常生活话题的交流。

- 表达技巧：学习使用恰当的语言功能词和过渡语，使口语表达更自然流畅。

三、阅读与写作1. 阅读理解- 阅读技巧：培养略读（skimming）、扫读（scanning）等快速阅读技巧。

- 文章类型：了解不同类型文章的结构和特点，如记叙文、说明文、议论文等。

- 阅读策略：学习通过上下文推断生词含义、抓住文章主旨和细节信息的方法。

2. 写作技巧- 文章结构：掌握英语写作的基本结构，包括引言、正文和结尾。

- 写作风格：了解不同文体的写作风格和语言特点，如正式与非正式、客观与主观等。

- 写作练习：通过日记、书信、作文等形式，提高写作能力和表达思想的准确性。

四、文化与学习策略1. 文化理解- 文化差异：了解不同国家和地区的文化习俗，提高跨文化交际能力。