五年级下册科学第二单元主要复习资料
教科版小学五年级科学下册复习资料
教科版小学五年级科学下册复习资料第一单元沉和浮一、填空1、物体在水中有沉有浮，不同的物体在水中〔沉浮〕不同，判断物体沉浮有一定的标准。
2、〔同种材料〕构成的物体，改变它的〔重量和体积〕，沉浮状况不改变。
物体的沉浮及自身的〔重量〕和〔体积〕都有关。
3、〔不同材料〕构成的物体，如果〔体积〕一样，〔重〕的物体容易沉；如果〔重量〕一样，〔体积小〕的物体容易沉。
〔潜水艇〕应用了物体在水中的〔沉浮原理〕，它可以用改变自身的重量来改变沉浮。
4、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
改变物体〔排开的水量〕，物体在水中的〔沉浮〕可能发生改变。
钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它〔排开的水量很大〕。
5、一样重量的橡皮泥，〔浸入水中的体积〕越大越容易浮，它的〔装载量〕也随之增大。
6、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个〔向上〕的力，这个力我们称它为〔水的浮力〕。
7、〔上浮物体〕和〔下沉的物体〕在水中都受到〔浮力〕的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用〔弹簧测力计〕测出浮力的大小。
8、物体在水中都受到浮力的作用，物体〔浸入水中的体积〕越大，受到的〔浮力〕也越大。
9、当物体在水中受到的〔浮力大于重力〕时就〔上浮〕；当物体在水中受到的〔浮力小于重力〕时就〔下沉〕；浮力〔等于〕重力, 物体就浮在水面上。
10、当液体中溶解了〔足够量〕的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的〔盐〕。
〔不同液体〕对物体的浮力作用大小不同。
11、比〔同体积〕的水〔重〕的物体，在水中〔下沉〕，比同体积的水〔轻〕的物体，在水中〔上浮〕；比同体积的液体〔重〕的物体，在液体中〔下沉〕，比同体积的液体〔轻〕的物体，在液体中〔上浮〕。
12、一块木头重5N，小明用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。
13、橡皮、小石块、木块、泡沫、回形针等物体，在水中沉的物体有橡皮、小石块、回形针，在水中浮的物体有木块、泡沫。
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
五年级下册科学复习资料(自己总结)
第一单元沉和浮一、填空：1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。
2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。
3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。
4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。
5、物体的沉浮与它的大小有关，与它的重量有关。
6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。
7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。
“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。
8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。
9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。
10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。
浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。
11、不同的液体产生的浮力大小不同。
同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。
12、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。
13、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。
★14、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。
15、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。
16、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。
17、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。
二、问答题：1、把橡皮和萝卜切成大小不同的块，做在水中的沉浮试验，可以得到什么结论？（课本P3）答：同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。
改变它们的重量和体积大小，沉浮状况不会改变。
2、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮变化有什么规律？（课本P4）答：答案同第一题。
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
大象版科学五年级下册复习资料
大象版科学五年级下册复习资料第一单元探寻光的路线1.压力大小相同时，受力面积越大，凹陷程度越小；受力面积越小，凹陷程度越大。
2.受力面积相同时，压力越大，凹陷程度越大；压力越小，凹陷程度越小。
3.我们把小桌子对海绵竖直向下的作用力称为压力，小桌子稳定后产生的压力大小与它的重力大小相等。
4.用控制变量法实验时，一次只能改变一个因素，其他因素要保持不变。
5.收集证据的方法有调查法、查找资料法、实地考察法。
6.自己能够发光并且正在发光的物体称作光源。
按照光源的特征，可以将它分为自然光源和人造光源。
7.光是一种能量形式，光源能够把其他形式的能量转化成光能来发光。
8.光在空气中沿直线传播。
行进中的光被阻拦时，就形成了阻挡物的阴影。
9.早在2000多年前，我国古代科学家墨子就通过“小孔成像”现象，发现了光是沿直线传播的。
“小孔成像”成倒立的像。
10.光在空气中沿直线传播，遇到物体时会发生反射，从而改变光的传播方向。
11.一束平行光照射到平面镜上，由于镜面光滑平整，所以会沿着同一个方向反射出去，这种反射被称为镜面反射。
一般物体的表面并没有镜面那样光滑平整，光照射在上面时被反射到各个方向，这种反射被称为漫反射。
我们之所以能够从多个角度看到这些本身不发光的物体，就是因为它们在光源的照射下发生了漫反射。
12.眼睛是感觉光的器官。
光源发出的光或者物体反射的光进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
13.平面镜能够把其他物体发出或反射的光保持原有的状态反射到我们的眼睛里，所以我们能借助平面镜看到被遮挡的物体。
潜望镜就是这样一种装置。
14.太阳光是由多种颜色的光组成的。
太阳光通过三棱镜后会被分解成多种颜色的光。
15.雨过天晴，天空中很多小水珠也能把太阳光分解成多种颜色的光，这样就形成了彩虹。
我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。
第二单元能量1.由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。
五年级下册科学第一、二单元复习资料(填空、选择、判断)
第一单元人体内部的秘密1.食物到哪里去了一、填空1.人的口腔内有唾液腺，能分泌唾液,唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。
2.人吃进的食物中含有蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分，经过人体的消化,它们被分解成可供人体生长和组织修补的材料,同时提供人体生命活动所需的能量。
3.我们所吃的食物主要是被小肠消化、吸收。
4.每天我们要食用一定的食物才能满足人体所需的营养,其中所食用的鸡蛋主要含有人体所需的蛋白质；大米主要含有淀粉；肉类主要含有蛋白质、脂肪。
5.食物的消化,一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动 ,将食物粉碎；二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液的帮助,把食物变成可以被吸收的成分。
二、选择1.我们咀嚼馒头时,会感到有点甜味,这是因为( B ) A.馒头里有葡萄糖。
B.口腔内的唾液腺分泌的唾液含有促进食物消化的酶,它能把淀粉分解成麦芽糖。
C.口腔里有味觉,它能分泌促进食物消化的酶,把淀粉分解成麦芽糖。
2.关于消化吸收的说法不正确的是( A )。
A.食物的消化吸收主要在胃里完成。
B.食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物磨碎。
C.食物在睡液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收。
3.食物主要在( B )里研磨、分解 A.口腔 B.胃 C.大肠4.食物在胃里很容易消化,在胃里主要起消化作用的是( A )。
A.胃液 B.唾液 C.肠液5.吃食物时,食物经口腔进入人体其他消化器官,那么在口腔就被我们初步消化的营养物质是( A )。
A.淀粉B.脂肪C.蛋白质6.检验唾液消化淀粉的试验中,用到的药品是( A ) A.碘酒 B.酒精 C.煤油7.良好的饮食习惯对消化器官有很好的保护作用,从而有利于身体健康。
下列饮食习惯有利于保护消化器官的是( A ) A.吃饭定量 B.吃饭后立即运动 C.边看电视边吃饭8.肝脏分泌的胆汁、胰液都要进入( B ),帮助消化食物。
A.胃 B.小肠 C.大肠三、判断1.口腔只是食物的通道,食物在口腔中并不消化。
五年级下册科学第二单元
五年级下册科学第二单元一、单元主题：热。
二、主要知识点。
1. 热的传递。
- 热传导。
- 定义：热可以沿着物体，从温度高的部分传到温度低的部分，这种传递热的方式叫做热传导。
例如，将金属勺的一端放在热水中，过一会儿，勺柄也会变热，这就是热通过金属勺进行传导的现象。
- 不同材料的热传导性能不同。
金属是热的良导体，像铜、铁、铝等金属材料，它们传导热的速度比较快。
而像木头、塑料、陶瓷等材料是热的不良导体，它们传导热的速度比较慢。
- 热对流。
- 定义：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传递热的方式叫做热对流。
烧开水时，水在加热过程中，底部的水受热后会上升，周围较冷的水会下降来补充，这样就形成了热对流，使整壶水逐渐变热。
- 热对流只能发生在液体和气体中，因为只有液体和气体能够流动。
- 热辐射。
- 定义：热由物体沿直线向外射出，叫做热辐射。
太阳的热就是通过热辐射的方式传到地球的。
我们在太阳下会感到热，即使周围空气是凉的，这就是热辐射的作用。
热辐射不需要依靠任何物质，在真空中也能进行。
2. 物体的热胀冷缩。
- 大多数物体在受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。
例如，温度计就是利用液体（如水银或酒精）的热胀冷缩原理制成的。
当温度升高时，液体体积膨胀，温度计的液柱上升；当温度降低时，液体体积收缩，液柱下降。
- 固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
对于固体来说，铁轨之间留有缝隙就是为了防止铁轨在夏天受热膨胀时相互挤压变形；对于液体，瓶装的饮料不装满是给液体受热膨胀留有空间；对于气体，瘪了的乒乓球放在热水中会重新鼓起来，这是因为球内的空气受热膨胀。
3. 水的热传递特性。
- 水在4℃以上时，和其他物质一样，是热胀冷缩的。
但是水在4℃以下时，会出现热缩冷胀的现象，这是水的一种特殊性质。
- 水的这种特殊性质使得冬天湖水是从表面开始结冰的。
当水温降到4℃时，水的密度最大，会沉到湖底。
部编人教版小学五年级科学下册第二单元知识点归纳与整理
部编人教版小学五年级科学下册第二单元
知识点归纳与整理
1. 科学实验
- 了解科学实验的定义和意义
- 掌握科学实验的基本步骤：提出问题、设计实验、进行实验、观察记录、得出结论
- 了解科学实验中的变量：自变量、因变量、控制变量
- 理解实验的可重复性和结果的客观性
2. 物质的物理性质
- 了解物质的物理性质是物质固有的性质，如颜色、形状、硬度、透明度等
- 掌握常见物质的物理性质，例如水的颜色是无色的，铁的硬
度很高等
3. 物质的化学变化
- 了解物质的化学变化是物质发生变化后，形成新的物质的过
程
- 掌握物质的化学变化的表现，例如铁锈的生成、水的电解等
- 理解化学变化常伴随着能量的释放或吸收
4. 溶液和溶解度
- 理解溶液是由溶质溶解到溶剂中形成的
- 了解溶解度是溶质在溶剂中最多可以溶解的量
- 掌握溶液的分类：饱和溶液、过饱和溶液和稀溶液
5. 气体的性质和常见气体
- 了解气体的特性：无定形、可压缩、可扩散等
- 掌握常见气体，如氧气、氮气、二氧化碳等
- 理解气体的浓度和密度的概念
6. 电路和电流
- 了解电路是电流在导体中的路径
- 掌握电流的概念及其测量单位安培
- 理解电路的开关和导线的作用
7. 光的传播和反射
- 了解光的传播是光线在空气或介质中的传播过程- 掌握光的反射和折射
- 理解镜子和凹凸透镜的作用和原理
8. 声音的传播和反射
- 了解声音是由物体振动产生的
- 掌握声音在空气中的传播和反射
- 理解声音的频率和音量对我们的听觉产生的影响
以上是部编人教版小学五年级科学下册第二单元的知识点归纳与整理。
教科版五年级科学下册第二单元(思维导图+知识要点)
第二单元单元划重点思维导图独木舟竹筏摇橹木船帆船蒸汽船轮船潜艇材料体积重物放置方式设计工程设计步骤材料浮的沉的人力风力蒸汽机独木舟竹筏摇橹木船蒸汽船轮船核潜艇木条竹竿钢铁底部宽,稳定性好重心高,稳定性差重心低,稳定性好底部窄,稳定性差发展载重量稳定性底部重心制作设计与制作画设计图计算成本讨论合理性和可能性动力续航船舵问题设计制作测试完善内燃机核动力帆船动力知识要点一、造船技术的发展1、不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。
2、造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。
3、生产生活需要推动了造船技术的进步。
4、科学技术在改变着船的动力系统,推动船的发展。
5、最早的船靠人力行驶,随着船的体积越来越大,人们逐步探索出让船行驶的新方法——风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组）等动力。
二、船的载重量和稳定性1、浮的材料可以制作船,改变材料的结构可以改变船的载重理和稳定性。
2、船在水中受到浮力作用,船在水面上漂浮时,受到浮力大小等于自身重力的大小。
3、相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔,做成船的体积越大,受到浮力越大,越容易浮在水船型1 船型2 船型3 示意图最大载重量20个垫圈15个垫圈12个垫圈稳定性十分重要船的重心越低,底部越宽,船的稳定性越好。
5、渡船和双体帆船的底部较宽,稳定性好。
6、船舱中合理放置重物有利于增加船的载重量。
7、船的载重量与船只体积大小有关,相同重量和相同大小的材料,制作的船的体积越大,船的载重量就越大。
8、相同重量和相同大小的材料,做成船型的体积越大,受到的浮力越大,越容易浮在水面上。
9、潜艇是能够在水下航行的船,种类很多,大小不同,形状各异。
许多潜艇被设计成鱼类的身体形状,可以有效减少水的阻力。
潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。
常规的潜艇一般用柴油做动力。
核潜艇的动力来自核能,它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。
三、设计和制作小船1、轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。
2022年新苏教版五年级下册科学第二单元知识点整理及经典题型
2022年新苏教版五年级下册科学第二单元知识点整理及经典题型5.生物的启示基础知识梳理1.生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示，设计了一些很实用的物品。
塑料吸盘的设计受到了章鱼身上的吸盘的启发。
衣服、鞋子等魔术贴的设计受到了苍耳的启发。
降落伞的设计受到了蒲公英的启发。
2.蜂窝猜想：公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜想：截面呈正六边形的密铺（不留空隙，也不相互重叠）的蜂窝巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。
实验：研究蜂巢形状的奥秘问题1：假设蜜蜂用正五边形建蜂巢，结果会怎样？分析：用正五边形建蜂巢，因为不能密铺，浪费空间和蜂蜡。
在同种正多边形中，能密铺的只有正三角形、正方形、正六边形。
问题2：假设蜜蜂用下面三种面积相等的图形建蜂巢，计算每种图形的内切圆直径，以及蜂巢壁的总长度，并进行排序。
实验结论：①在面积相等的条件下，正三角形的内切圆直径＜正方形的内切圆直径＜正六边形的内切圆直径。
内切圆的直径越大，蜂巢的容积越大。
②在面积相等的条件下，正三角形的蜂巢壁总长度＞正方形的蜂巢壁总长度＞正六边形的蜂巢壁总长度。
蜂巢壁总长度越小，耗费蜂蜡越少。
问题3：将A4纸折成正三棱柱、正四棱柱、正六棱柱，比较哪种形状抗压能力最强。
实验结论：正六棱柱的抗压能力最强。
3.蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器，且容器抗压能力强。
因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程师”。
4.人们从蜂巢的结构中受到启发，建立了形似蜂窝的移动通信网络。
这种蜂窝式移动通信网络覆盖同样范围的区域时所建的信号塔个数最少，有效地减少了建设投资。
5.人们造船时从鱼身上得到的启示（1）人们模仿鱼类的形体造船，以木质骨架模仿鱼骨，以桨模仿腹鳍，以舵模仿尾鳍。
（2）人们根据鱼利用鱼鳔上浮、下沉制造了潜水艇。
6.人类通过模仿鸟的形状及羽毛，制造了飞机。
7.人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。
五年级科学第二单元复习资料
五年级科学第二单元复习资料班级及姓名（如501黄XX）: [填空题]_________________________________一、选择题。
（36分)1.下列最早出现的船是（）。
[单选题] *A.独木舟(正确答案)B.摇橹木船C.帆船D.轮船2.明代宝船是由（）制成的。
[单选题] *A.铁B.铝C.塑料D.木头(正确答案)3.下列木质的船中，（）的载重量最大。
[单选题] *A.独木舟B.竹筏C.摇橹木船D.明代宝船(正确答案)4.画出制作竹筏的设计图，属于（）的过程。
[单选题] *A.提出问题B.明确任务C.制订方案(正确答案)D.实施方案5.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *A.竹筏比独木舟稳定性更好B.生产生活的需求推动了造船技术的进步C.竹筏的载重量比独木舟大是因为木筏的船体增大D.制作竹筏的选材种类和数量应不需要按照设计方案进行(正确答案)6.把制作好的橡皮泥船放入水中后，向船上加垫圈。
当垫圈的质量为80克的时候，小船刚好沉没。
那么这艘小船的装载量（）。
[单选题] *A.大于80克B.等于80克C.小于80克(正确答案)D.无法判断7.给模型船安装一个电动机，这样让模型船行驶的动力是（）。
[单选题] *A.人力B.风力C.电动机(正确答案)D.蒸汽8.“蛟龙号”潜水艇可以下潜至水下7000米左右，它与其他潜水艇－样，在下沉和上浮的过程中都要改变自身的（）。
[单选题] *A.大小B.重量(正确答案)C.形状D.动力9.下列说法不正确的是（）。
[单选题] *A.竹筏的稳定性和载重量都比独木舟好B.船的性能可以从载重量、稳定性、航行方向等评估C.船能浮在水面是因为它只受到水的浮力作用(正确答案)D.船的发展史可以从材料、结构、动力等方面来研究10.双体帆船的稳定性好，主要是因为它（）。
[单选题] *A.比较重B.底部很宽(正确答案)C.长度很长二、判断题1.独木舟比竹筏的稳定性更好、载重量更大。
教科版五年级下册科学第二单元知识点汇总
教科版五年级下册科学第二单元知识点汇总1.独木舟存在装载量小，不稳定等不足。
我们可以采用增宽船体等方法使其保持稳定。
2.船在水中行驶时，会受到水的阻力。
船首采用流线型（尖形），可以减小船在行驶中的阻力。
3.竹筏通过加大船体，增加底面积，比独木舟更稳定、载重量更大。
竹筏的不足之处：容易浸水、不牢固。
4.摇橹木船和宝船解决了容易浸水的问题，而且出现了“摇橹”“风帆”等动力系统。
5.生产生活的需求推动了造船技术的进步。
6.有的材料在水中是浮的，有的材料在水中是沉的。
浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船。
7.※物体在水中会受到竖直向上托起的力，像这样的力是浮力。
橡皮泥和铝箔是在水中会下沉的材料，把它们做成船型后，它们浸入水中的体积增大，在水中受到的浮力增大，因而能更容易漂浮在水面上。
8.为了让船型橡皮泥和铝箔稳定地漂浮在水面上，我们可以增加船的宽度、使船体均匀不偏沉。
9.渡船的底部特别宽阔，可以提高船的稳定性。
双体船是一种带有两个平行船体的船，这样做的优点是提高船的稳定性。
10.船的载重量与船只的底面积有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型底面积越大，船的载重量就越大。
11.用弹珠模拟货物的缺点：弹珠会滚动容易沉船，测量的载重量不一定准确。
解决问题的方法：把船分隔成几个船舱。
而用垫圈模拟货物测量的载重量更准确。
.船舱中合理放置重物（不偏沉、不滚动）有利于增加船的载重量。
12.最早的船靠人力行驶，随着船的体积越来越大，人力已经无法满足大船航行所需要的动力了。
13.船可以通过船舵来控制行进的方向。
14.潜艇设计成鱼类的身体形状，可以有效减小水的阻力。
潜艇通过调节自身重力的大小来控制浮沉。
潜艇常用的动力有柴油动力和核动力。
15.要想使船保持动力，必须提供源源不断的能量。
新苏教版五年级科学下册 第02单元《仿生》知识点梳理、教材问题解答、实验探究
新苏教版五年级科学下册第二单元《仿生》知识点梳理、教材问题解答、实验探究第5课生物的启示一、知识点梳理：1、生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。
2、塑料吸盘的设计受到了章鱼身上的吸盘的启发。
衣服、鞋子等魔术贴的设计受到了苍耳的启发。
降落伞的设计受到了蒲公英的启发。
3、蜂窝猜想：公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜想：截面呈正六边形的密铺（不留空隙，也不相互重叠）的蜂窝巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。
4、蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器，且容器抗压能力强。
因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程师”。
5、人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。
这些做法逐渐发展为一门从自然中学习，进而应用到工程技术中的学科——仿生学。
二、教材中问题解答：1、下面物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处？（P14）答：铁丝网和植物茎上的刺的尖锐部分都能起到保护作用；塑料吸盘和八爪鱼的吸盘都呈碗状，具有吸附功能；尼龙搭扣上的弯钩和苍耳果实上的钩刺都有很强的附着力；降落伞与带冠毛的蒲公英种子的整体形状相似。
2、你还知道哪些物品的设计是受了动植物的启示？（P14）答：锯子与锯齿草、大跨度建筑屋顶架构与王莲叶、人工冷光与萤火虫的光、风暴预测仪与水母耳、电子蛙眼与蛙眼等。
3、假设蜜蜂用正五边形建蜂巢，结果会怎样？（P15）答：用正五边形建蜂巢，因为不能密铺，浪费空间和蜂蜡。
在同种正多边形中，能密铺的只有正三角形、正方形、正六边形。
4、假如你是蜜蜂，你会选择哪种形状建蜂巢？为什么？（P15）答：假如我是蜜蜂，我会你会选择正六边形形状建蜂巢。
因为用正六边形建蜂巢的优点是耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器，且容器抗压能力强。
因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程师”。
5、你还发现哪些物体有蜂巢结构？这种设计有什么好处？（P15）答：生活中具有蜂巢结构的物体还有：蜂窝板材、蜂窝填充料、蜂窝底的锅、移动通信基站的蜂窝状排列，等等。
五年级下册科学第二单元知识点
五年级下册科学第二单元知识点一、热的传递1. 热传导- 就像一群调皮的小粒子在固体里玩接力赛呢。
热在固体中的传递方式就是热传导。
比如说，你拿着一根金属棒，把一端放在火上烤，过一会儿，你会发现没靠近火的那一端也变热了。
这就是热沿着金属棒这个固体传导过去了。
金属是热的良导体，像铜、铁这些金属，热传导的速度可快啦。
而木头、塑料就是热的不良导体，它们传导热就比较慢，就像一群懒家伙，不太愿意把热传递出去。
2. 热对流- 热对流是在液体和气体中玩的把戏。
想象一下，锅里的水在加热的时候，下面的水先受热，就像一群被烫到的小水滴，它们变得比较轻，就往上跑。
上面比较冷的水呢，就比较重，就往下沉。
这样上上下下的循环，热就通过水这种液体传递开了。
在空气里也是一样的道理哦。
比如暖气周围的空气，靠近暖气的空气先热起来，然后往上飘，上面的冷空气就下来补充，这样热就对流开了。
3. 热辐射- 热辐射就比较酷啦，它不需要任何介质就能传播热。
太阳就是个超级大的热辐射源。
它把热直接通过电磁波的形式发送到地球。
你在太阳下感觉到热，那就是热辐射的功劳。
而且，热辐射不管是在固体、液体还是气体里都能进行，就像一个超级英雄，不受环境的限制。
二、物体的热胀冷缩1. 一般规律- 大部分物体都像个调皮的小气球一样，受热的时候会膨胀，遇冷的时候会收缩。
比如说，温度计里的水银或者酒精，天气热的时候，它们就会膨胀，在温度计的管子里往上爬，这样我们就能读出温度升高了；天气冷的时候，它们就收缩，往管子下面走，显示温度降低了。
不过也有特殊的哦，像水这种物质，在4℃的时候体积最小，在0℃到4℃之间，它是冷胀热缩的，就像一个叛逆的小家伙，不按常理出牌。
2. 应用- 热胀冷缩在生活中的应用可多啦。
比如说铁路的铁轨，在铺设的时候，两根铁轨之间都要留一点小缝隙。
为什么呢？就是因为夏天的时候，铁轨受热会膨胀，如果不留缝隙，铁轨就会相互挤压变形，火车可就没法好好跑啦。
还有夏天给自行车轮胎打气的时候，不能打得太足，因为天气热的时候，轮胎里的气体会膨胀，如果打得太足，就容易爆胎，那就像气球突然爆炸一样，很危险呢。
五年级下册科学第二单元主要复习资料
五年级下册科学第二单元主要复习资料五年级下册科学第二单元主要复习资料第二单元热填空：1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相磨擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。
】4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在【滚轴】上。
9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。
11、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
12、热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
五年级下册科学第二单元知识点归纳整理
4.从船的发展历史中，我们可以发现，船的体职、材料、动力、结构、速度等都在不断改进与变化。
6.摇橹木船和明代宝船都是由木头制作的，它们的教重量、体积和结构等都比独木舟，竹筏进步很多。
明代宝船，最大的长148米，宽60米，是当时世界上最大的木帆船。
代表并拥有在当时极为先进的工艺水平。
第3课时：用沉的材料造船1.铝箱和橡皮泥一样，放到水中会沉下去。
把沉的材料做成船型就有可能浮起来。
2.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。
下沉的物体也受到浮力。
当物体浮在水面时，浮力等于重力。
当物体在水中下沉时，浮力小于重力。
3.橡皮泥和铝箔做成船型后，浸入水中的体积增大，它们在水中受到的浮力增大，因而更容易漂浮在水面上。
4.相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
5.相同重量的橡皮泥和铝箔，做成船型后，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增大。
6.把材料做成中空，可以增大体积，更容易漂浮在水面上。
7.随着技术的进步，钢铁也能造船。
钢铁制造的船不但坚固，而且载重量也更大。
阳无向子知识清单科学JK五年级8.船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。
渡船的底部特别宽围，稳定性大大提高。
双体帆船的稳定性也大大提高。
第4 课时：增加船的载重量1.随着社会的发展，人们需要越来越大的船来满足交通和运输货物的需要。
2.技术可以改变船的载重量，推动着船的发展。
3.船的载重量不仅与船的材料、结构、货物放置的位置等多种因素相关，还和船的体积大小相关；相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量越大。
4.弹珠滚动容易导致船侧翻。
将分格结构放入铝箔船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。
将船舱分格处理可以提高船的稳定性。
5.不断改进船的形状和结构，可以提高船的载重量和稳定性。
6.用同样大小的正方形铝箱设计不同底面积的铝箱船，体积越大，载重量越大。
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五年级下册科学第二单元主要复习资料
第二单元热
填空：
我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相磨擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。
】
把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以
后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在【滚轴】上。
大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
0、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。
1、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
3、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。
利用热传递:【烫斗前面部分用金属制成，很多机器的散热器，锅具的加热部分用金属制成】
防止热传递:【锅柄用塑料制成，夏天停电可用棉被包裹冰箱，羽绒衣等】
我们用冰块冷藏食物的时候，把冰块放在食物的上面效果好。
拿一个试管，用气球皮把试管口蒙住，并用橡皮筋扎紧，把试管插入盛有热水的烧杯中，气球皮会胀鼓，把试管插入冷水中时，气球皮会凹进去。
水在4以上时，是热胀冷缩的，但是在4以下却会出现冷胀热缩的反常现象。
二、问答题：
冬天里，我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？
答：如运动、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。
运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用，可以阻止身体已有的热量散发出去，又阻挡外面的冷空气进入。
为什么多穿衣服身体会觉得热起来？
答：衣服本身不会产生热，但它能保温，可以阻止身体已有的热散发出去，还可以阴挡外面的冷空气进入。
晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时，被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？
答：晚上，当我们钻进被窝时，感觉被子是凉的。
当早上醒来时，感觉被窝里是热的。
晚上再去睡觉时，被窝就不再热了。
这说明了被子不能产生热，如果被子能产生热，那被窝应该一直是热的。
要使一杯冷水变成热水，我们有哪些方法？
答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中。
把装有热水的塑料袋放入冷水中，会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？
答：装有热水的塑料袋会浮在水面上。
水受热后的体积变大了，受到的浮力也会增大，所以会上浮。
【同体积，冷水重。
同重量，热水大。
】
啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满，为什么？
答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂。
中午妈妈刚盛好一碗汤，可过了一会儿，大家还没有开始吃，汤却少了一点儿，这是为什么？
答：这是由于液体的热胀冷缩性质，汤冷后体积变小，所以感觉汤少了。
与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？
答：空气的体积变化比水明显。
物体的热胀冷缩是怎样引起的？
答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
0、怎样观察铜球的热胀冷缩？
答：用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环。
用酒精灯加热铜球；加热后的铜球不能通过铜环；将铜球放入水中冷却；铜球冷却后，又能通过铜环了。
这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质。
1、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？
答：要注意：注意使用酒精灯的安全。
禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。
在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。
观察哪端的火柴先掉下来？
答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来。
3、通过观察，我们发现热是怎样传递的？
答：热总是从较热的一端传向较冷的一端。
通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递给另一部分。
铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？
答：铜的传热性能最好，其次是铝、钢。
日常生活用品中，为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？
答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体，这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体，这样便于保温和不烫手。
卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？
答：因为棉被中有不流动的空气，而空气是热的不良导体，不易把外界的热传进去，这样可使冰糕融化得慢些。
棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛，它们蓬松多孔隙，内有很多不流动的空气，而空气是热的不良导体，因此棉被、羽绒服可以用来保暖。
明明家买了一只木桶，为了耐用，爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶，方法是先把铁环加热后再箍在木桶
上。
想想，为什么要这样做？
答：利用固体的热胀热缩，铁环加热后胀大，箍在木桶上，冷却后收缩，很结实耐用。
水泥路面为什么要做成一块块的，而且块与块之间还留有缝隙？
答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象，如果没有预先留下整齐的缝隙，水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂，整个路面就会损坏。
冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？
答：这是因为水在4以下时会出现热缩冷胀的反常现象，是水受冷体积膨胀把水管胀裂了。