珍爱生命远离火患

珍爱生命远离火患

教学目标：

1.提高学生的消防意识，明确防火自救的重要性。

2.掌握一些消防安全常识及灭火、防火、自救的方法。

3.学生利用各种方法查阅搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识和认真负责的科学态度。

教学重点：

学会一些火灾时的紧急处理常识，火灾时可以冷静地自救及救护他人。

教学难点：

学会选择正确合理的逃生方法，最大限度地保全自己的生命。教、学具准备：

学生搜集相关消防知识

教师准备多媒体课件、干粉灭火器

教学过程

一、谜语导入，激发兴趣

师生开展猜谜语活动，激发学生的学习兴趣。

二、简介利弊，引出课题

1、以图片的形式简介火在推动人类文明方面的巨大贡献；

2、列举2014年火灾数据资料，强调：不正确的使用火，也会

形成火灾，危害无穷；

3、引出课题，板书课题。

三、多措并举，掌握知识

（一）防火

1、火眼金睛排隐患

教师引导学生阅读资料，发现并正确排除主人公身边的火灾隐患。

2、做生活的有心人

说一说如何预防火灾？（可就家庭、学校、社会等不同的场所进行分析）

（二）灭火

1、破解误区：这些火不能用水灭

油锅起火、计算机起火、电器起火

2、演示干粉灭火器的使用

（三）报警

组织学生观看视频，总结归纳正确的报警方法及注意事项。

如：任意一部电话拨打119；

讲清着火地点，着火物质、火势情况等；

讲清报警人姓名电话等，以便于消防人员联系；

报警后安排人到路口等候消防车；

不围观消防车；不乱打火警电话。

（四）自救

1、小组交流：你知道哪些自救的方法？

2、老师介绍一些逃生自救的方法、常识。

3、教师总结几个“切忌”。

四、个性理解，热情宣传

师：我们学校要开展消防系列活动，请运用本节课所学的知识，即兴编排一个简单的节目，如几句标语、一幅漫画、一个歌谣等等。

学生展示。

完善板书。

五、全课小结，升华情感

教师进行全课小结，再次点明本次消防课中心。

音乐声中下课。

板书设计

珍爱生命远离火患

防火报警

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灭火自救