一年级语文：13,小河与青草
13 小河与青草
2.小草（ 对 ） 小河说：“（你 ） （ 的 ） 水真清啊， （ 一 ） 眼能看 到底。”
3.小（ 河 ） 说：“这要感谢（你 ） 呀， （ 是 ） 你把河岸的泥土紧紧 （ 抱 ） （ 住 ） ，要（ 不 ） ， （ 我 ） （ 早 ） 就变成浑浊的泥水 了。”
4.小河（ 对 ） 小（ 草 ）说： “（你 ） （长 ） 得碧绿碧绿的， 真让人喜爱。”
• 雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 • 火红火红 碧蓝碧蓝 通红通红 1.刘老师的头发乌黑乌黑。 2.冬天的雪花雪白雪白。 3.一望无边的天空碧蓝碧蓝。 4.田野里的油菜花金黄金黄。 5.秋天的枫叶火红火红。 6.小妹妹的脸蛋通红通红。
1.弯弯（ 的 ） （ 小 ） （ 河 ） 边， （ 长 ）满了（ 青 ） （ 青 ） （ 的 ）
• 雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 • 火红火红 碧蓝碧蓝 通红通红 1.刘老师的头发乌黑乌黑。 2.冬天的雪花雪白雪白。 3.一望无边的天空碧蓝碧蓝。 4.田野里的油菜花金黄金黄。 5.秋天的枫叶火红火红。 6.小妹妹的脸蛋通红通红。
• 雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 • 火红火红 碧蓝碧蓝 通红通红 1.刘老师的头发乌黑乌黑。 2.冬天的雪花雪白雪白。 3.一望无边的天空碧蓝碧蓝。 4.田野里的油菜花金黄金黄。 5.秋天的枫叶火红火红。 6.小妹妹的脸蛋通红通红。
．． 是 ．． 你把河岸的泥土紧紧抱住，要不
小草说：“这也要感谢你呀！
．． 是你给了我充足的水分，要不， 我早就干枯．．了．．”．
． ． 小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
我想说一说
我要感谢_________,是____________。
( )的小河 ( )的泥水
( )的小草 ( )的水分
一年级上册《小河与青草》优质课件.
小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
13 小河与青草
序言
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小草对小河说: “你的水真 清啊,一眼能看到底. ”
小河说: “ 这要感谢你呀! 是你把 河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成 浑浊的泥水了.”
小河说: “ 这要感谢你呀! 是你把河 岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成浑 浊的泥水了.”
• 小河说: “ 这要感谢你呀! 是你把 河岸的泥土紧紧抱住,要不,我早就变成 浑浊的泥水了.”
小草说: “ 这也要感谢你 呀! 是你给了我充足的水分, 要不,我早就干枯了.”
一年级语文小河与青草课件
这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不，
我早就变成浑浊的泥水了。
你长得碧绿碧
绿的,真让人喜爱!
这也要感谢你呀！是 你给了我充足的水分，要 不，我早就干枯了。
因(yīn)为(wèi) 小草把河岸的泥土 ______________ 紧紧抱住 ________，所(suǒ)以(yǐ)小河这么清。 ·
保(bǎo)护(hù)环境就是保护我们 自己。
环境保护，人人有责(zé)!
请多指导！ 谢谢！
小河给了小草充足 因(yīn)为(wèi)_______________ 的水分 _____，所(suǒ)以(yǐ)小草这么绿。
小草)互(hù)助(zhù) 文明共环(huán)境(jì ng)和谐(xié)。
还鱼儿洁(jié)净(jì ng)明亮的家!
小河与青草
弯弯的小河边，长 满了青青的小草。
小草对小河说：“你 的水真清啊，一眼能看 到底。”
． ． ．
小河说：“这要感谢你呀！是 你把河岸的泥土紧紧抱住，要不， 我早就变成浑浊的泥水了。”
． ． ． ．
接着，小河对小草说：“你长的碧绿碧 . 绿的，真让人喜爱！” 小草说：“这也要感谢你呀！是你给了 我充足的水分，要不，我早就干枯了．”
你长得碧绿碧绿 的，真让人喜爱！
·
小草说: “ 这也要感谢你 呀! 是你给了我充足的水分, 要不,我早就干枯了.”
小草说: “ 这也要感谢你 呀! 是你给了我充足的水分, 要不,我早就干枯了.”
小草说: “ 这也要感谢你 呀! 是你给了我充足的水分, 要不,我早就干枯了.”
你的水真清啊， 一眼能看到底。
苏教版语文一年级上册《小河与青草》课件
小草说：“你的 水真清啊，一眼能看 到底。”
小河说：“这要感谢你
呀！是你把河岸的泥土紧紧
抱住，要不，我早就变成浑 浊的泥水了。”
jiē zhe bì 接 着，小河对小草说：“你长碧 lǜ bì lǜ ràng xǐ ài 绿 碧 绿的，真 让 人 喜 爱！”
碧绿碧绿
接着，小河对小草 说：“你长得碧绿碧绿 的，真让人喜爱！”
清澈见底
zhè yào gǎn xiè ya 小河说：“这 要 感 谢 你 呀！是 bǎ àn ní jǐn jǐn zhù 你把 河 岸 的 泥土 紧 紧 抱 住，要不,我早 jiù biàn chéng hún zhuó 就 变 成 浑 浊 的泥水了。”
小河说：“这要感 谢你呀！是你把河岸的 泥土紧紧抱住，要不,我 早就变成浑浊的泥水 了。”
13 小河与青草
河水
小河 黄河 河马
青草
青色 青松 青春
小草
草地 稻草 花草
自由读课文，要求： 1、第一遍：读准字音，读通课文， 不丢字， 不加字。 2、第二遍：用“——”画出一类 字，给每个自然段标上序号。
kàn dào
ɡǎn xiè
jǐn jǐn
bào zhù
看
xǐ
到
ài
感 谢
bì lǜ
wān wān hé biān, 弯 弯 的 小 河 边， zhǎng mǎn qīng qīng 长 满 了 青 青 的 cǎo 小 草。
小河和青草的心情怎么样？ 它们是什么关系？
好朋友？
duì shuō zhēn qīng 小草 对小河 说：“你的水 真 清
a yǎn néng kàn dào dǐ 啊，一 眼 能 看 到 底。”
一年级语文知识点：小河与青草知识点
一年级语文知识点：小河与青草知识点-一年级!原文弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”小河流得更欢了，小草叶长的更绿了。
字词弯弯、青青、河边、小草、感谢、河岸、抱住、浑浊、泥水、碧绿、喜爱、充足、干枯句子小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
”小河说：“这要感谢你呀!是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
”接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱!”小草说：“这也要感谢你呀!是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
”练习题一、读拼音，写词语。
qīng cǎo shuǔ fènhù ài duì miàn二、选词填空。
小河小草1感谢把河岸的泥土紧紧抱住，让河水很清很清。
2感谢给了它充足的水分，让它长得更绿。
三、补充句子，不会写的字用拼音代替。
我感谢____________ ，因为__________________________ 。
四、根据课文内容填空。
本课通过写_______和________的对话，告诉我们_________________________________________________________________________。
参考答案一、青草水分住在对面二、1小河小草 2小草小河三、我的老师她教给我知识及为人处世的道理四、小草河水做人既要看到别人的长处，又要谦虚谨慎，甘于奉献。
一年级语文《小河与青草》
你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！
你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！
这也要感谢你呀！ 是你给了我充足的 水分，要不，我早 就干枯了。
这也要感谢你呀！ 是你给了我充足的 水分，要不，我早 就干枯了。
这也要感谢你呀！ 是你给了我充足的 水分，要不，我早 就干枯了。
干枯
小河流得更欢了，小 草也长得更绿了。
13 小河与青草
弯弯的小 河边，长满了 青青的小草。
你的水真清啊， 一眼能 看到底。
你的水真清啊， 一眼能 看到底。
这要感谢你呀！是你 把河岸的泥土紧紧抱 住，要不，我早就变 成浑浊的泥水了。
这要感谢你呀！是你 把河岸的泥土紧紧抱 住，要不，我早就变 成浑浊的泥水了。
这要感谢你呀！是你 把河岸的泥土紧紧抱 住，要不，我早就变 成浑浊的泥水了。
住分 干Βιβλιοθήκη
苏教版语文一年级上册：课文13小河与青草课件
fèn
水分
gān k ū
干枯
苏教版语文一年级上册 ：课文13小河与青草课
件
2020/9/24
弯弯的小河边，长 满了青青的小草。
小草对小河说：“你 的水真清啊，一眼 能看到底。”
小河说：“这要感谢你 呀！是你把河岸的泥 土紧紧抱住，要不，
我早就变成浑浊的泥水 了。”
小草对小河说：“你
．．． 的水真清啊，一眼能看
到底。”
小河说：“这要感谢你呀！是 你把河岸的泥土紧紧抱住，要不， 我早就变成浑浊的泥水了。”
接着，小河对小草说：“你长的碧.绿碧 绿的，真让人喜爱！”
小草说：“这也要感谢你呀！是你给了 我充足的水分，要不，我早就干枯了．”
． ． 小河流得更欢了，小草也长得更绿了。
(
) 的小河
（
）的小草
gǎn xiè
hé àn
jǐn jǐn
zhù
感谢 河பைடு நூலகம் 紧紧抱住
碧绿碧绿
金黄金黄 火红火红 雪白雪白 湛蓝湛蓝
一年级语文《小河与青草》精品课件
紧紧抱住
浑浊
小河说：“这要感谢你呀！ 是你把河岸的泥土紧紧抱住，要 不，我早就变成浑浊的泥水了。”
小草对小河说 ：“你的 水真清啊，一眼能看到底。”
小河说：“这要感谢你 呀！是你把河岸的泥土紧紧 抱住 ，要不，我早就变成浑 浊的泥水了。”
小草对小河说 ：“你的 水真清啊，一眼能看到底。”
小河说：“这要感谢你 呀！是你把河岸的泥土紧紧 抱住 ，要不，我早就变成浑 浊的泥水了。”
“你的水真清啊，一眼能看到底。” “这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住， 要不，我早就变成浑浊的泥水了。” “你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！” “这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分， 要不，我早就干枯了。”
小河要感谢小草，是因为小草把河岸的泥土紧紧抱住。 小草也要感谢小河，是因为_________________。
“你的水真清啊，一眼能看到底。” “这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住， 要不，我早就变成浑浊的泥水了。” “你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！” “这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分， 要不，我早就干枯了。”
小河要感谢小草，是因为小草把河岸的泥土紧紧抱住。 小草也要感谢小河，是因为小河给了小草充足的水分。
我想对 是你 说：“ ，要不， ， 。”
接着，小河对小草说： “ 你长得碧绿碧绿 的，真让人喜爱！”
你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！ 碧绿碧绿金黄金黄
碧绿碧绿
你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！
充足的水分
小草说：“这也要感谢 你呀！是你给了我充足的水 分，要不，我早就干枯了。”
接着，小河对小草说 ： “你长得碧绿碧绿的，真让 人喜爱！” 小河说：“这也要感谢 你呀！是你给了我充足的水 分，要不，我早就干枯了。”
一年级上册《小河与青草》课件
能 得 住
到 流 分
感 河 干
谢 青
xiè
与 岸 草
边 紧 对
能 得 住
到 流 分
感 河 干
谢 青
与 àn 岸 草
边 紧 对
能 得 住
到 流 分
感 河 干
Hale Waihona Puke 谢 青与边 jǐ n 岸 紧 草 对
能 得 住
到 流 分
感 河 干
谢 青
与 岸 草
边 紧 对
能 de 得 住
到 流 分
感 河 干
谢 青
与 岸 草
这要感谢你呀！是你 把河岸的泥土紧紧抱 住，要不，我早就变 成浑浊的泥水了。
你的水真清啊， 一眼能看到底。
这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不，
我早就变成浑浊的泥水了。
你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！
你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！
碧绿碧绿
你长得碧绿碧绿的， 真让人喜爱！
这也要感谢你呀！ 是你给了我充足的 水分，要不，我早 就干枯了。
边 紧 对
能 得 住
到
liú
感 河 干
谢 青
流 分
与 岸 草
边 紧 对
能 得 住
到 流 分
感
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谢 青
河 干
与 岸 草
边 紧 对
能 得 住
到 流 分
感 河 干
谢
qīng
青
与 岸
cǎo
边 紧 对
能 得 住
到 流 分
感 河 干
谢 青
草
与 岸 草
边 紧
duì
能 得 住
到 流 分
感 河 干
谢 青
13《小河与青草》PPT课件
1
n néng dào gǎn xiè
与边 能 到感 谢
àn jǐn de liú hé qīng
岸紧 得 流河 青
cǎo duì zhù fèn gān
草对 住 分干
.
3
与边能到感谢 岸紧得流河青 草对住分干
.
4
hé biān kàn dào ɡǎn xiè duì 小河 边 看 到 感 谢 对
.
6
wān wān
hé biān, zhǎng
弯 弯 的 小 河 边， 长
mǎn qīng qīng cǎo
满 了 青 青 的 小 草。
.
7
弯弯的小 河边，长满了 青青的小草。
.
8
duì shuō
zhēn qīng
小草 对小河 说：“你的水 真 清
a yǎn néng kàn dào dǐ 啊，一 眼 能 看 到 底。”
.
9
小草对小河说： “你的水真清啊， 一眼能看到底。”
.
10
zhè yào gǎn xiè ya 小河说：“这 要 感 谢 你 呀！是
bǎ àn ní jǐn jǐn zhù 你把 河 岸 的 泥土 紧 紧 抱 住，要不,我早 jiù biàn chéng hún zhuó 就 变 . 成 浑 浊 的泥水了。” 11
给 了我 充 足的水分，要不，我早就
gān kū
干 枯 了。”
.
19
小草说：“这也 要感谢你呀！是你给 了我充足的水分，要
不，我早就干枯了。”
.
20
你的水真清啊，
一眼能看到底。
这要感谢你呀！是你把河 岸的泥土紧紧抱住，要不， 我早就变成浑浊的泥水了。
13.小河与青草
(1)观察范字
①请大家仔细观察田字格里的字，同座互相讨论：每个字在写时要注意什么？
②指名交流：谁来说给大家听一听。
青：上下结构。第四笔横较长，第五笔是竖。
边：半包围结构。第四笔“”与第五笔“”不能交叉。
对：左右结构。左窄短，右宽长，第二笔变为点。
能：左右结构。左右基本相等。第三笔是竖，“”不可写作“”。
干：独体字。第二横稍长。
二、品读课文，读中悟情
(一)学习二、三自然段
1、我们先来听小草对小河说了什么？
(1)多媒体出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。”
(2)小草觉得小河怎样？板书“清”
(3)自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。
②齐读第二自然段
2、学习第3自然段
听到小草的赞美，小河骄傲了吗？
课题
计划课时数
3课时
设计者
刘加权
审核者
朱金婧
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语音，学会9个生字，两根绿线内的6个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学重
难点
1、认识15个生字，在四字格中正确书写9个生字。
教学反思
2、理解课文内容，初步感知自然界许多事物相互依存的道理，从中领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
设计思考、添改
一、复习旧知、导入 新课
1、今天这节课我们继续学习13课《小河与青草》。生齐读课题。
苏教版：小学一年级上册语文第13课《小河与青草》教案
苏教版：小学一年级上册语文第13课《小河与青草》教案苏教版：小学一年级上册语文第13课《小河与青草》教案【篇一】教学过程一、复习旧知、导入新课1、今天这节课我们继续学习13课《小河与青草》。
生齐读课题。
2、上节课，我们学习了课文第1小节，谁能背给大家听一听。
3、为什么小河会这么清，小草会那么绿呢？听了他们的谈话，你也许就会明白了。
二、品读课文，读中悟情（一）学习二、三自然段1、我们先来听小草对小河说了什么？（1）多媒体出示：小草对小河说“你的水真清啊，一眼能看到底。
”（2）小草觉得小河怎样？板书“清”（3）自由读句子，想想小草对小河说这句话时会是什么语气。
（4）动画演示清清的小河。
这就是那条清清的小河，谁来夸夸它？（5）指导朗读①这么清的小河，多美呀！谁来读给大家听一听。
指名读，引导学生评议。
②齐读第二自然段2、学习第3自然段听到小草的赞美，小河骄傲了吗？（1）指名读第三自然段（2）小河是怎么说的？为什么要感谢小草？板书“感谢”（3）动画演示：岸边的小草被拔光了，小河渐渐变成浑浊的泥水。
（4）从“紧紧抱住”你读出了什么？实物投影小草。
为了小河的清澈，小草就是用这样细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土。
你们想对小草说些什么吗？（5）小朋友们说得真好，看来小河的确应该好好感谢小草。
指导学生用真诚、感谢的语气朗读第三自然段。
6、小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它，许多人都应该感谢它。
如果你是河里的鱼儿、是爱到河边戏水的孩子、是喜欢到河边洗菜的老奶奶，你准备怎样感谢小草？（二）学习四、五自然段小河和小草还说了些什么呢？我们接着听。
1、录音播放四、五自然段。
2、朗读理解第四自然段（1）比较句子你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！你长得碧绿的，真让人喜爱！①自由地读读两个句子。
②如果你是小草你喜欢听哪一句？为什么？（2）指导朗读，读出对小草由衷的喜爱、赞美之情。
（3）听到小河的赞美，小草骄傲了吗？（4）朗读，理解第五自然段。
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小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
13,小河与青草
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
备课时间：上课时间：课型：新授课备课者：尹刘宁执教者：
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习和巩固汉语拼音，学会本课6个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学重点：学会本课6个生字，并能正确书写。
有感情地朗读课文。
教学难点：领悟课文寓意，教育学生做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。
教学准备：投影、录音、生字词卡片。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、看图导入，揭示课题。
1、（出示图。
）小朋友们，你们看图上画了些什么？你们最喜欢什么？
2、图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。
3、揭示课题：小河与青草。
（指导读准生词“青草”。
注意后鼻音和平舌音。
）
二、初步指导。
1、自由读课文。
（1）要求读通句子，不丢字，不加字。
（2）给每个自然段标上序号。
（3）画出由生字组成的词。
2、检查自学情况。
（1）（出示卡片。
）指名读，并注意正音。
小河边感谢河岸紧紧抱住
碧绿碧绿喜爱水分干枯
（2）这篇课文共有几个自然段？
（3）指名分自然段读课文。
（4）说说课文讲了一件什么事？
三、精读训练。
教学第一自然段。
1、看图，说说图上的小河和小草是怎样的？
（填空）（）的小河（）的小草
2、它们是什么关系呢？（指名读第一自然段）
3、比较句子。
（1）弯弯的小河边，长满了青青的小草。
（2）弯弯的小河边，长了青青的小草。
多了个“满”字说明了什么？
4、指导朗读。
5、小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿呢？（下节课再研究）
四、指导写字。
1、教师边讲解边示范。
青：上下结构。
上面宽扁，下面瘦长。
第四笔横较长，第五笔是竖。
草：上下结构，上小下大。
草字头扁小些，“早”写得宽大些。
对：左右结构，左窄短，右宽长。
第二笔变为点。
住：左右结构，左高右低。
单人旁瘦长，竖底下要露一点儿，“主”宽大，紧挨左边。
2、学生练习描红，要求做到笔笔到位。
教师巡视指导。
五、板书设计
13、小河与青草
青草对住主
六、作业布置
1、熟读课文。
2、完成作业纸
第二课时
一、复习导入。
1、教师引读第一自然段：的小河边，长满了。
2、小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿呢？让我们来听听它们的对话吧！
二、教学第一次对话。
1、（听课文录音）想想小草对小河说了什么？
2、自由读，想想小草的话该用怎样的语气读？
3、同桌分角色读第一次对话。
4、听了小草的赞美，小河骄傲了吗？为什么？
5、从哪儿看出小河的清水是小草带来的？
6、为了小河的清澈，小草就这样用细小的根须紧紧地抱住河岸的泥土，你说小草值得小河感谢吗？
7、指导朗读第一次对话。
8、小草保护了小河的清澈，不仅小河要感谢它，我们人类也要感谢它。
如果你是爱到小河里游泳的孩子，喜欢到小河边洗衣的姑娘，爱到小河边淘米的大婶，你又会怎样感谢小河呢？
三、教学第二次对话。
1、（听课文录音）说说小河对小草说了什么？
2、比较句子。
（1）你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！
（2）你长得碧绿的，真让人喜爱！
如果你是小草，喜欢听哪句表扬？为什么？
3、同桌互读，讨论。
（1）为什么小草要感谢小河呢？
（2）“要不”是什么意思？
4、指导分角色读第二次对话。
四、指导写字。
1、记忆字形。
（出示卡片：分干）
2、指导书写，注意重点。
分：上下结构。
上面“八”盖住“刀”。
注意上面的部件不是“人”“入”，捺起笔要略高于撇。
干：独体字。
第二笔横稍长。
第三笔竖从第一横下笔直地竖下来。
3、学生练习描红。
教师巡视指导。
五、课堂小结
1、为什么小河会这么清，小草会这么绿？
2、假如小河是骄傲的小河，小草也是骄傲的小草，那会是什么样子？
3、正是因为它们的和睦相处，所以——（齐读第六自然段，突出“更”）
六、作业布置。
1、把课文内容讲给爸爸妈妈听。
2、完成本课的练习。
七、板书设计
13、小河与青草
教学后记：
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。