地理说课稿香港和澳门
香港和澳门
《东方明珠——香港和澳门》说课稿各位评委老师：大家上午好！我是初中地理组的号考生，今天我说课的课题是人教版八年级下册第七章第三节东方明珠——香港和澳门，（板书课题）根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程及板书设计五个方面来谈谈我对这节课的教学设想。
一、说教材1、教材的地位和作用香港、澳门是认识省级区域的一节课，作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市基本方法和思路。
2.教学目标（1）．知识与能力：掌握港澳海陆位置和相对位置的优越性，通过计算与资料分析和“人多地狭”的基本特点，探究港澳地区与祖国内地的密切联系．（2）．过程与方法：通过学习港澳的身世与政策等知识点，培养学生的读图分析能力、计算分析能力、收集加工处理信息的能力与探究合作交流．(３)．情感态度价值观目标：通过探究港澳拓展城市发展空间的方法以及港澳未来的发展，培养学生树立人地协调和可持续发展的基本观念．3.教学重点、难点由于香港和澳门是作为一个特殊的城市案例来学习的，所以我将本课的教学重点设为：香港和澳门“人多地狭”的特点；根据新教材新课程要求，以及对教材的分析，我将教学难点设为：港澳与祖国内地的密切联系。
依据：。
二、说学情从认知状况来说，学生在此之前已经学习了北方地区和南方地区，对区域地理已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。
但是香港澳门与祖国的联系紧密,涉及政治,历史,文化,经济等诸方面因素,八年级学生同时接受消化这么多知识信息的能力有限,学生可能会产生一定的困难。
从心理特征来说，八年级的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
但同时，这一阶段的学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住这些特点，一方面教学要直观生动形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
第13课香港和澳门回归说课稿
第13课香港和澳门回归说课稿一、教材内容分析本课程是关于香港和澳门回归的教学内容。
在这一课程中，主要介绍了香港和澳门的回归历史背景、回归过程以及回归后的政治、经济、社会等方面的变化。
通过学习本课程，学生可以了解到香港和澳门回归的历史意义，以及回归后两地的发展情况。
二、教学目标设定1. 知识目标：了解香港和澳门回归的历史背景和过程，掌握回归后两地的政治、经济、社会等方面的变化。
2. 能力目标：培养学生分析历史事件的能力，提高学生的综合素质和批判思维能力。
3. 情感目标：培养学生对国家历史事件的认识和热爱，增强学生的爱国情感和民族自豪感。
三、教学重点和难点1. 重点：香港和澳门回归的历史背景和过程，回归后的政治、经济、社会等方面的变化。
2. 难点：分析香港和澳门回归的意义和影响，理解回归对两地的发展带来的影响。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生介绍香港和澳门回归的历史背景、过程和影响。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，探讨香港和澳门回归对两地的发展带来的影响。
3. 多媒体辅助：运用多媒体教学手段，向学生展示香港和澳门回归的相关资料和图片，加深学生对课程内容的理解。
五、教学过程安排1. 导入：通过引入香港和澳门回归的相关资料，引起学生的兴趣。
2. 学习内容呈现：教师讲解香港和澳门回归的历史背景、过程和影响。
3. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，探讨香港和澳门回归对两地的发展带来的影响。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调香港和澳门回归的历史意义和影响。
六、课堂作业1. 小组讨论：请学生以小组为单位，撰写关于香港和澳门回归的研究报告。
2. 个人思考：要求学生思考香港和澳门回归对中国的意义和影响，并写下自己的感想。
七、教学反思本节课主要是关于香港和澳门回归的教学内容，通过本节课的学习，学生可以了解到香港和澳门回归的历史背景和过程，以及回归后两地的发展情况。
在教学过程中，要注重引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判思维能力和综合素质。
《特别行政区-香港和澳门》说课稿范本
《特别行政区-香港和澳门》说课稿《特别行政区-香港和澳门》说课稿范本各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版八年级地理下册第六章第二节《特别行政区——香港和澳门》。
下面我从五个方面对本节内容进行说明。
一、说教材本单元省级区域是中国区域地理中很重要的一部分，本节所学习的香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中占有很重要的地位。
二、说教学目标知识目标：1、通过读图，能够说明香港、澳门的地理位置。
2、了解香港、澳门“人多地狭”的特点。
3、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素。
能力目标：初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能。
情感目标：让学生逐步树立可持续发展的观念。
三、说教学重难点1、通过读图，分析说明香港、澳门优越的地理位置。
2、了解港澳地区的可持续发展与祖国内地的关系密不可分。
四、说教学学法为了能够突出学生的主体地位、教师的主导地位，让学生真正学会学习，我采用的教学方法主要是启发引导、精讲多练；学生的学法主要是自学（预习教材，收集、整理资料）、展示交流、读图分析。
五、说教学过程课前准备：学生预习教材，并通过网络、报刊杂志、电视等多种途径收集、整理有关香港、澳门的资料。
第一步：激发兴趣导入新课兴趣是最好的老师。
一节课能不能很快抓住学生的心，导入很关键。
我的导入是这样设计的：一上课教师用多媒体播放香港回归的影像资料，学生很快被吸引住。
放完后，教师说：“今天我们来学习第二节特别行政区——香港和澳门”。
（板书）第二步：积极参与展示交流教师过渡：同学们在课前预习了教材，也收集整理了关于香港、澳门的资料，现在能不能展示一下呢？请学生起来介绍自己收集的关于香港、澳门的资料。
教师适时点评，给予鼓励、表扬。
培养兴趣的方法很多，但学生真正的参与课堂教学是最有效的途径。
并且这一环节能够充分体现学生的主体地位，教师的主导地位，让学生学会学习。
第三步：启发引导突破重难点教师过渡：刚才同学们说了很多，非常好，下面我们来比较系统地学习香港和澳门。
地理说课稿香港和澳门
地理说课稿香港和澳门 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998八年级下册地理说课教案：第六章第二节特别行政区——香港和澳门特别行政区——香港和澳门（说课稿）一、教材分析：特别行政区——香港和澳门是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。
香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中至关重要的一节。
二、学习目标：（一）、知识目标：1、知道香港和澳门的地理位置特点；2、理解香港和澳门人口特点和与之相对应的城市建设规划。
（二）、能力目标：1、通过香港和澳门图的分析，得出香港和澳门的地理位置特点；2、通过香港和祖国内地的优势互补图和材料分析，理解香港和祖国内地是如何进行优势互补的。
（三）、情感目标：理解我国政府对香港和澳门实行“一国两制”的重要意义，激发学生热爱香港和澳门的情感。
三、教学方法：教学方法是教师在教学过程中实现教学目标的桥梁。
教学方法包括教师的教法和学生的学法。
本课采用的教学方法是“先学后教，当堂训练”。
（一）、教法分析：“以学生活动为主，教师讲述为辅；学生活动在前，教师点拨在后”，根据学生的心理发展和已有的认知结构，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展，采取情景读图分析、比较分析等教学方法。
（二）、学法指导：依据新课程理念“学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地区获取必须的地理知识和技能”。
根据本节课内容，教师将知识点归纳，先学后教，小组探究是本节课的核心。
四、教学准备：教师一方面制作本节课教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与在祖国内地密切联系的典型事例，以利于课堂交流，丰富课程资源。
五、教学流程：根据已对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的：（一）、导入（2分钟）：播放多媒体课件——《七子之歌》视频导入新课并板书课题：特别行政区——香港和澳门。
人教版地理八年级下册：7.3《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿2
人教版地理八年级下册：7.3 《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿2一. 教材分析本次课的教材是《人教版地理八年级下册》，第7.3节内容是《“东方明珠”——香港和澳门》。
这部分内容主要介绍了香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等方面。
教材通过丰富的图片和文字，展示了香港和澳门的风土人情，使学生能够更好地了解这两个地方。
二. 学情分析面对八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对于地理现象和地理特征有一定的认识。
但他们对香港和澳门的了解可能局限于表面，对于这两个地方的经济、文化、等方面可能了解不多。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从多角度、多层面去认识和理解香港和澳门。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色等。
2.过程与方法：通过图片、文字等资料，培养学生的阅读理解能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国香港和澳门特别行政区的认识，增强国家观念，提高爱国情操。
四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色。
2.教学难点：如何使学生深入理解香港和澳门的制度、经济模式及其对我国的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示香港和澳门的地理位置、经济特点、人文特色。
六. 说教学过程1.导入新课：以图片展示香港和澳门的夜景，引导学生思考这两个地方为何被称为“东方明珠”。
2.讲述地理位置：通过地图和文字，介绍香港和澳门的地理位置，使学生了解它们在我国的位置和作用。
3.分析经济特点：讲解香港和澳门的经济模式，如自由港、旅游博彩业等，让学生认识到这两个地方在我国经济发展中的重要性。
4.探讨人文特色：通过图片和文字，展示香港和澳门的文化、建筑、民俗等特色，使学生感受到这两个地方的魅力。
《“东方明珠”——香港和澳门》 说课稿
《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《“东方明珠”——香港和澳门》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八个方面来展开我的说课。
一、说教材（一）教材的地位和作用《“东方明珠”——香港和澳门》是人教版八年级地理下册第七章《南方地区》第三节的内容。
本节教材主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、范围、人口、经济等方面的情况。
通过对这两个地区的学习，有助于学生了解我国南方地区的区域差异和经济发展特点，同时也能增强学生的国家意识和爱国情感。
（二）教材内容教材首先介绍了香港和澳门的地理位置和范围，包括经纬度位置、海陆位置和相对位置。
接着，教材阐述了香港和澳门的人口特点和城市建设，重点介绍了香港的“上天”“下海”扩展城市建设用地的方式。
在经济方面，教材详细介绍了香港和澳门的经济发展特点和支柱产业，突出了香港作为国际金融、贸易和航运中心的地位，以及澳门的博彩旅游业在经济中的重要作用。
最后，教材强调了香港和澳门与祖国内地的密切经济联系，阐述了“前店后厂”的合作模式以及目前的经济合作新趋势。
二、说学情（一）知识基础学生在之前的学习中已经对中国的地理概况、区域地理等有了一定的了解，具备了一定的地理基础知识和读图分析能力。
（二）学习能力八年级的学生思维活跃，好奇心强，具备一定的自主学习能力和合作探究能力，但对抽象的地理概念和原理的理解还存在一定的困难。
（三）学习态度大部分学生对地理学科有较浓厚的兴趣，但在学习过程中可能会出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
三、说教学目标（一）知识与技能目标1、学生能够说出香港和澳门的地理位置和范围。
2、了解香港和澳门的人口特点和城市建设。
3、掌握香港和澳门的经济发展特点和支柱产业。
4、理解香港和澳门与祖国内地的经济联系。
（二）过程与方法目标1、通过读图、分析资料等方式，培养学生的读图分析能力和归纳总结能力。
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》说课稿3
粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》说课稿3一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第三节香港、澳门》这一节主要介绍了香港的地理位置、经济特点以及与祖国内地的联系，澳门的地理位置、历史变迁以及回归祖国等内容。
通过本节课的学习，使学生了解香港、澳门的基本情况，认识它们在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了我国省区的地理位置、名称、轮廓等基本知识。
但对于香港、澳门的特殊地位和作用，以及它们与祖国内地的联系，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知基础，引导学生从地理、历史、等多角度认识香港、澳门的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解香港的地理位置、经济特点，认识香港在我国改革开放和现代化建设中的重要作用；了解澳门的地理位置、历史变迁，认识澳门在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对国家主权和领土完整的认识，培养学生热爱祖国的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：香港的地理位置、经济特点，澳门的地理位置、历史变迁。
2.教学难点：香港、澳门与祖国内地的联系，以及它们在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示香港、澳门的图片，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新课：（1）介绍香港的地理位置、经济特点，阐述香港在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
（2）介绍澳门的地理位置、历史变迁，阐述澳门在我国改革开放和现代化建设中的重要作用。
（3）分析香港、澳门与祖国内地的联系，强调国家主权和领土完整的重要性。
人教版八年级地理下册《“东方明珠”──香港和澳门》说课稿
人教版八年级地理下册《“东方明珠”──香港和澳门》说课稿一、教材分析1. 教材内容概述《“东方明珠”──香港和澳门》是人教版八年级地理下册的一个单元，主要介绍了香港和澳门这两个特别行政区的地理特点、经济发展和文化特色。
通过学习这个单元，学生可以了解到两个特别行政区的地理位置、气候条件、人口分布以及经济和文化发展等方面的情况。
2. 教学目标•知识目标：掌握香港和澳门的地理位置、气候特点、人口分布以及经济和文化发展的基本情况。
•能力目标：学会运用地理知识和思维方式，分析香港和澳门的地理特点对其经济和文化发展的影响，并能够进行简单的比较和对比。
•情感目标：培养学生对香港和澳门的兴趣，增强对中华文化多样性的认识和尊重。
3. 教学重点和难点•教学重点：了解香港和澳门的地理位置、气候特点、人口分布和经济文化特点。
•教学难点：理解地理环境对经济和文化发展的影响，培养对不同地区特点的比较和对比能力。
二、教学设计1. 学情分析本单元的学习对象是八年级学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，并且对旅游和文化有一定的兴趣。
他们熟悉电子设备，对于香港和澳门以及其特色文化有一定的认知，但对于两个地区的地理特点、经济发展和文化特色的关系了解不深入。
因此，在教学过程中，需要针对学生的学习兴趣和知识背景，设计具体的教学内容和策略，激发学生的学习兴趣。
2. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）通过图片展示香港和澳门的著名景点，引起学生的兴趣，带入本节课的话题。
步骤二：学习地理位置和气候特点（10分钟）通过文字和地图展示香港和澳门的地理位置，以及它们的气候特点。
让学生对地理位置和气候特点有一个初步的了解，并引导他们思考地理环境对经济和文化发展的影响。
步骤三：了解人口分布（10分钟）通过数据和图表展示香港和澳门的人口分布情况，让学生了解到这两个地区的人口数量、人口密度以及人口分布的特点。
引导学生思考人口分布与经济和文化发展之间的关系。
步骤四：探索经济和文化发展（15分钟）通过文字和图片展示香港和澳门的经济和文化发展情况。
地理《香港和澳门》精品课
澳门大三巴牌坊
香港维多利亚港
香港星光大道上的李小龙雕像
香港夜景
港珠澳大桥：是中国境内一座连接香港、广东珠海和澳门的桥隧工程，位于中 国广东省珠江口伶仃洋海域内，是世界最长的跨海大桥， 于2018年10月24日上 午9时开通运营。
一国两制：
祖国内地实行社会主义制度 香港和澳门实行资本主义制度
城市 香港 澳门 北京 上海
人口密度
(人/Km2) 6693 18981 1144 3814
数据来源:中商产业研究院整理
地狭人稠
一、特别行政区
分析：香港、澳门怎样解决人多地少的矛盾?
3、宝贵的城市建设用地
香港的城市建设——上天
建设高层建筑
香港合和大厦
香港中环
维多利亚港
香港的城市建设——下海
填海造陆
（ 深圳）经济特区。
3）香港由（新界 ）
（九龙）和（香港岛） 组成。
4）澳门位于珠江口 （ 西 ）侧，毗邻 （珠海）经济特区。
5）澳门由 （澳门半岛）、 （氹仔岛）和（路环岛） 组成。
香港和澳门的区旗
香
澳
港
门
洋
莲
紫
花
荆
花
想一想
香港和澳门区旗有什么共同之处，其寓 意是什么？
根据课文提供的数据，计算港澳地区 的人口密度，并与下例城市比较。
厂
前 店 后 厂
店
电子信息、生物医药、 新材料、新能源、动漫 等
现代物流、金融保 险、信息服务、商 务发展、文化创意、 服务外包等。
• 香港是一个自由贸易港。目前与世界上160多个国家和 地区的500多个港口有货运往来,形成一个以香港为枢纽, 联系五大洲、三大洋的海上运输网络。香港一贯实行自 由贸易政策。对许多进出口商品免征关税,进出口手续也 极为简便,从而吸引国际船只和货物过境,发展过境贸易, 加上香港生产旅游者比较喜爱的轻工业产品(看图),香港 被誉为“购物者的天堂”和“东方明珠”。
《“东方明珠”——香港和澳门》 说课稿
《“东方明珠”——香港和澳门》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《“东方明珠”——香港和澳门》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《“东方明珠”——香港和澳门》是人教版八年级地理下册第七章《南方地区》中的重要内容。
这部分内容对于学生了解我国南方地区的区域特色、经济发展以及一国两制的成功实践具有重要意义。
教材首先介绍了香港和澳门的地理位置和范围，让学生对其在我国版图中的位置有清晰的认识。
接着，教材阐述了香港和澳门的人口、经济特点以及与内地的密切联系，突出了其在我国经济发展中的重要地位。
通过对这部分内容的学习，有助于培养学生的区域认知能力、综合思维能力和爱国情怀。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图分析能力，但对于香港和澳门的具体情况可能了解不够深入。
他们思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但在知识的整合和运用方面还需要进一步的引导和训练。
在教学中，要充分利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂，积极思考和探究问题。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够准确说出香港和澳门的地理位置、范围以及组成部分。
（2）了解香港和澳门的人口特点和经济发展状况。
（3）理解香港和澳门与祖国内地的密切经济联系。
2、过程与方法目标（1）通过读图、分析资料等活动，提高学生的读图分析能力和综合归纳能力。
（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和使命感。
（2）培养学生树立区域合作、共同发展的观念。
四、教学重难点1、教学重点（1）香港和澳门的地理位置和范围。
（2）香港和澳门的经济特点及与内地的经济联系。
2、教学难点理解香港和澳门与内地经济合作的模式和意义。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：对于重要的地理概念和知识，通过讲解让学生准确理解。
《香港、澳门》说课稿
《香港、澳门》说课稿各位评委老师：大家上午好！今天我说课的题目是《香港、澳门》，内容是湘教版八年级地理下册第二章第十二节和第十三节两节内容。
下面我从三个方面对这部分内容进行说明。
一、说教材1、教材分析：湘教版八年级地理下册的主要内容是分别介绍了我国34个省级单位。
香港和澳门以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区中占有很重要的地位。
由于香港和澳门同为我国的特别行政区，两地在自然和经济地理特征方面有许多相似之处，因此我把这两节内容整合在一块，这样也利于比较分析。
2、教学目标：（1）知识目标：通过图表、资料等，能够说明香港和澳门的自然地理特征和经济特征；了解香港和澳门“人多地狭”的特点及其发展对策；理解祖国大陆在港澳经济发展中的作用。
（2）能力目标：从图文资料中获取地理信息的能力；比较分析和归纳概括地理问题的能力。
（3）情感目标：通过对港澳城市建设的了解，逐步树立可持续发展的观念；通过港澳的回归及实行“一国两制”的政策，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
3、教学重点：港澳自然地理特征和经济特征。
4、教学难点：理解港澳的可持续发展与祖国内地是密不可分的。
二、说教法和学法1、教法：运用电教手段，采用启发引导，分散重点、突破难点，归纳概括，分析比较等方法，目的是为了突出学生的主体地位，让学生真正学会学习，使学生轻松愉快地学习知识。
2、学法：自学为主，小组讨论、合作交流，分析图表、资料，比较总结等方法，目的是让学生主动参与学习，培养学生自学能力、分析和概括地理问题的能力。
三、说教学过程附件一：自学提纲：2、读课本P56第二、三段及阅读材料，分析香港的地形特点、气候类型及特点。
3、思考：（1）香港缺水的原因及解决措施。
（2）香港和澳门为解决“人多地少”而采取的措施。
（结合P62阅读材料《不断扩大的澳门》及P63图2-51、2-52、2-53）4、阅读课本P57、P58及P62，说明香港和澳门的经济特征。
地理《东方明珠——香港和澳门》教案范文
地理《东方明珠——香港和澳门》教案范文一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。
首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。
下面就是小编给大家带来的地理《东方明珠--香港和澳门》教案，希望能帮助到大家!人教版八年级下册地理《东方明珠--香港和澳门》教案教学目标(一)知识与技能1.运用地图说出香港、澳门的位置及组成,并分析地理位置的优越性。
2.运用地图和其他资料归纳香港、澳门人多地狭的特点,以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
3.举例说明祖国内地与香港澳门优势互补的合作关系,以及不同阶段的经济合作模式。
(二)过程与方法1.运用计算、对比、分析的方法,理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
2.运用读图和资料分析的方法,理解香港、澳门与祖国内地密切的经济联系,以及合作方式变迁的原因。
(三)情感、态度与价值观通过香港留有大片城市绿地的实例,初步形成人地协调的可持续发展观念;通过香港和珠江三角洲合作模式的变化,初步树立发展经济既要对外合作,也要不断升级,寻找新优势的发展观念。
教学重难点1.教学重点香港和澳门的位置、范围;港澳地区与祖国内地密切的经济联系。
2.教学难点针对地狭人稠的现状,如何实现拓展空间与保护环境的双赢;香港、澳门与祖国内地间合作模式的转变。
教学过程【引入新课】(学生听歌曲《香港别来无恙》)香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中听的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第三节“东方明珠”--香港和澳门【板书】一、特别行政区(一)【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。
【提问】香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?【对比总结】1、香港和澳门的地理位置香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。
【附说课相关知识】湘教版初中地理说课稿：《香港、澳门特别行政区》说课稿
湘教版初中地理说课稿：《香港、澳门特别行政区》说课稿一教材分析：我今天说课的内容是湘教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二章第十二、三节香港和澳门特别行政区，本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。
后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。
针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。
二教学目标：（出示幻灯片）（一）知识与技能1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。
2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。
（二）过程与方法通过创设情景，合作探究的方法。
对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。
（三）情感态度价值观通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。
让学生以清晰的思路去学习。
三重难点：重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。
在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。
提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。
难点：港澳的经济特点及经济发展。
之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难度较大。
我设置突破重难点的措施：（1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。
（2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。
小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。
特别行政区──香港和澳门说课稿
特别行政区──香港和澳门（说课稿）程可心【教学目标】知识目标1．运用地图说出香港和澳门的地理位置及其优越性。
2．理解“人多地狭”的区域特点，以及如何实现拓展空间与保护环境双赢的。
3．理解香港和澳门地区与祖国内地的密切联系。
能力目标1．通过图文资料的分析，培养获取图上信息的能力及综合分析能力。
2．通过港澳地区地理特点的学习，初步掌握区域地理的一般分析和认识方法。
情感目标通过对港澳地区城市建设和可持续发展措施的了解，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的的基本观念。
【教学重点】1.香港和澳门“人多地狭”的特点及可持续发展战略。
2.港澳与祖国内地的密切联系。
【教学难点】港澳与祖国内地的密切联系以及对其发展的促进作用。
【教学方法】以课题研究的形式，引导学生自主进行探究。
【学法指导】针对不同模块探究内容的不同，采用读图分析、小组讨论、角色扮演等方法。
【教具准备】多媒体展示台【课时安排】一课时【教学过程】1、情景导课：播放歌曲《七子之歌》。
在《东方之珠》音乐声中欣赏香港和澳门风景图片。
2、新授：指导学生阅读“中国政区图”和“香港和澳门图”，说出香港和澳门的地理位置和范围。
讨论分析港澳地理位置的优越性。
简要说明，港澳地处祖国大陆东南端，以祖国大陆为腹地，获得内外广阔的发展空间根据香港与澳门面积、人口数量，计算出两地区人口密度，并与北京、上海和自己所在地区的人口密度比较，从而归纳出人多地狭的特征。
展示“高楼林立”和“填海造地”的图片，引导学生说出港澳是如何拓展城市发展空间的。
提供香港围海造地的资料，针对拓展城市发展空间措施进行分析，评价其利弊。
展示“香港卫星遥感影像图”和“香港城市中的绿化图”，让学生分析交流“为什么在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地”，针对这种情况，说说你的看法，小组讨论交流。
了解港澳的经济特点。
播放有关香港国际贸易、交通、运输、金融、信息及旅游业简介录像。
根据学生提出的方案，总结出香港是国际贸易中心，运输中心，金融中心，信息服务中心和旅游中心。
特别行政区——香港、澳门说课稿
特别行政区——香港和澳门说课稿说课人：李喜燕单位：濮阳市第三中学一、说教材：本节所学内容位于人教版八年级地理下册第六章第二节，本章省级区域在中国区域地理中的地位非常重要，而香港和澳门又以其优越的地理位置、特殊的历史背景、繁荣的经济发展在我国34个省级行政区域中别具特色。
因此学好本节课不仅能使学生更加全面的认识我国的两个特别行政区，也为下一章省内区域珠江三角洲的教学打好基础。
二、说教学目标：依据课程标准，本节课的学习目标分以下三方面知识目标：1、能读图说出香港、澳门的位置和组成。
2、知道香港的地形，港澳的人口分布特点.3、能说出香港与祖国内地的经济合作特点，并能分析出祖国内地对香港经济繁荣的促进作用。
能力目标：进一步强化学生的读图、用图能力情感目标：通过本节课的学习，使学生深刻体会到港澳经济繁荣离不开祖国内陆的大力支持，从而激发学生维护祖国统一的爱国主义情感。
三、说重难点:重点：香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系难点：祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用四、说学情：初二下学期的初中生经过系统的地理知识学习，具备了一定的读图技能和中国地理的基础知识，针对这个学情，本节课总体的设计思路是——一方面使学生明确已学过的知识点，另一方面指导学生运用已有的地理知识和技能，结合读图分析掌握本节课的重难点。
五、说教学方法：新课标下的地理教学，要求充分体现学生的主体地位。
结合本节课内容，本节课在教法设计上的突出特点是：香港、澳门的基础知识运用对比法学习——教师指导学生完成香港的地理位置、组成、政治制度等基本知识点的掌握，澳门则让学生分组对照香港自学完成。
对比后学生可清晰了解到香港经济发展的优势，之后师生共同重点分析香港与祖国内地在经济上的密切联系。
除了多媒体辅助教学，对比学习，本节课还用到读图分析、同桌交流、小组合作探究等学习方法。
七、板书设计：特别行政区——香港和澳门。
人教版地理八年级下册《第三节“东方明珠”──香港和澳门》说课稿1
人教版地理八年级下册《第三节“东方明珠”──香港和澳门》说课稿1一. 教材分析《第三节“东方明珠”──香港和澳门》是人教版地理八年级下册的一节内容。
这节课主要介绍了香港和澳门两个特别行政区的地理位置、自然环境、经济发展、社会特色等方面。
教材通过丰富的图片和实例，使学生能够更加直观地了解香港和澳门的魅力，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习这节课之前，已经掌握了我国省区的地理位置、气候特点等基本知识。
他们对香港和澳门可能有一定的了解，但深入的知识和具体的地理位置可能较为模糊。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握香港和澳门的地理位置、经济特点等知识，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握香港和澳门的地理位置、自然环境、经济发展、社会特色等知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生读图析图的能力，提高他们的地理素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到香港和澳门在我国经济发展中的重要作用，增强他们的国家意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：香港和澳门的地理位置、自然环境、经济发展、社会特色。
2.教学难点：香港和澳门的地理位置、经济特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用地图、图片、视频等资源，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示香港和澳门的美丽图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解香港和澳门的地理位置、自然环境等基本知识。
3.课堂讲解：教师讲解香港和澳门的地理位置、经济发展、社会特色等知识，引导学生掌握重点内容。
4.案例分析：分析香港和澳门的经济特点，使学生了解其在我国经济发展中的重要作用。
5.小组讨论：学生分组讨论，总结香港和澳门的发展优势和挑战。
6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
8地理说课实践——特别行政区-香港和澳门
尊敬的各位评委、老师：1.你们好！2.我是＿＿组，＿＿号。
3.我今天要进行说课的课题是人教版初中地理八年级下册第六章第二节——特别行政区-—香港和澳门4 <【板书】：第二节特别行政区-——香港和澳门>5.下面，我将从教材，教学目标，教学重点、难点，教法、学法，教学过程、板书设计六个方面进行说课。
首先，说教材的地位和作用本节是八年级下册第六章认识省级区域的第二节的内容。
本章认识省级区域是中国区域地理中很重要的一局部，主要围绕认识区域特征这一主线，学习地理位置、自然和人文环境的最根本特征，了解地理位置对自然地理环境的影响。
在本章第一节对首都北京学习的根底上，学生初步掌握了了解一个城市的根本方法和思路。
在本节香港和澳门的编写上，以介绍香港特点为主、澳门为辅，同时突出两者的共性——同为城市案例来介绍给学生，让学生更加深入领会学习一个城市根本方法和思路。
香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置、历史背景和经济特点，是中国地理中重要一节。
要引领学生认真学好这节课。
根据本课的知识量和难易程度〔学生参与的活动时间较多〕，本节教学方案在1-2课时内完成。
然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标：〔一〕知识与技能目标1、运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围，并说明其海陆位置和相对位置的优越性2、了解香港、澳门“人多地狭〞的特点。
3.了解香港和澳门的历史背景，知道“一国两制〞政策的含义。
4、概括港澳地区与祖国内地优势互补的模式及影响因素，举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用〔二〕过程与方法目标1、培养学生的读图分析能力、计算分析能力和收集加工处理信息的能力2、初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济兴旺〞这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
人教版八年级下册地理 南方地区 “东方明珠”——香港和澳门 说课稿
南方地区“东方明珠”——香港和澳门说课稿我将从教材分析、教法学法运用和教学过程三个方面来对本课进行说明。
一、教材分析1、地位与作用本课选自人教版地理八年级下册第七章第三节，香港、澳门作为一个特殊的城市案例来介绍给学生，以香港特征为主、澳门为辅，让学生更加深入领会学习一个城市基本方法和思路。
2、教学目标（1）知识与技能：说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性；运用教材提供的数据并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解港澳地区因地制宜拓展空间与如何保持保护环境，实现可持续发展；掌握港澳的经济特征和支柱产业；理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式意义；理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高效发展的保障。
（2）过程与方法：读港澳图、中国政区图，分析香港和澳门的范围和优越的地理位置；掌握港澳的经济特征和支柱产业。
（3）情感态度与价值观：举例说明港澳和祖国内地的密切联系，理解港澳今天以及将来的繁荣昌盛，离不开与祖国内地的优势互补的合作相互支持。
3.教学重点、难点由于香港和澳门是作为一个特殊的城市案例来学习的，所以我将本课的教学重点设为：香港和澳门“人多地狭”的特点；依据：香港和澳门“人多地狭”的特点，决定其经济特征，而贸易、金融、信息服务等又是其经济的主体，故设为重点。
根据新教材新课程要求，以及对教材的分析，我将教学难点设为：港澳与祖国内地的密切联系。
依据：香港澳门与祖国的联系紧密,涉及政治、历史、文化、经济等诸方面因素,八年级学生同时接受消化这么多知识信息的能力有限,所以把它列为教难点突破。
二、教法学法运用科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一，基于此，我准备采用的教法有：读图分析法、归纳分析法、加工处理信息。
意图：这样有助于培养学生自主学习、分析问题、综合概括问题的能力,充分发挥学生的主体作用。
学法上，我遵从教法服务于学法的原则，准备采用：读图分析法、计算分析法、小组讨论法。
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地理说课稿香港和澳门 Prepared on 24 November 2020
八年级下册地理说课教案：
第六章第二节特别行政区
——香港和澳门
特别行政区——香港和澳门（说课稿）
一、教材分析：
特别行政区——香港和澳门是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。
香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中至关重要的一节。
二、学习目标：
（一）、知识目标：
1、知道香港和澳门的地理位置特点；
2、理解香港和澳门人口特点和与之相对应的城市建设规划。
（二）、能力目标：
1、通过香港和澳门图的分析，得出香港和澳门的地理位置特点；
2、通过香港和祖国内地的优势互补图和材料分析，理解香港和祖国内地是如何进行优势互补的。
（三）、情感目标：
理解我国政府对香港和澳门实行“一国两制”的重要意义，激发学生热爱香港和澳门的情感。
三、教学方法：
教学方法是教师在教学过程中实现教学目标的桥梁。
教学方法包括教师的教法和学生的学法。
本课采用的教学方法是“先学后教，当堂训练”。
（一）、教法分析：
“以学生活动为主，教师讲述为辅；学生活动在前，教师点拨在后”，根据学生的心理发展和已有的认知结构，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展，采取情景读图分析、比较分析等教学方法。
（二）、学法指导：
依据新课程理念“学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地区获取必须的地理知识和技能”。
根据本节课内容，教师将知识点归纳，先学后教，小组探究是本节课的核心。
四、教学准备：
教师一方面制作本节课教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与在祖国内地密切联系的典型事例，以利于课堂交流，丰富课程资源。
五、教学流程：
根据已对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的：
（一）、导入（2分钟）：
播放多媒体课件——《七子之歌》视频导入新课并板书课题：特别行政区——香港和澳门。
这样导入吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。
（二）、引导学生学习新课
1、第一主题：港澳地理概况
教师出示自学指导一，让学生阅读课本后，以小组竞赛的形式展开。
学生回答后，教师对重点问题进行强调，并出示香港和澳门地图，加深学生对香港和澳门特别行政区位置和领土组成的认识。
2、第二主题：人地协调
教师出示课本29页活动一：港澳与其他城市人口密度比较，让学生计算香港和澳门的人口密度，并引导学生理解“人多地狭”的含义；活动二，谈谈你对“上天”和“下海”的看法。
学生分组讨论后，展示学习成果，教师总结并对优胜组提出表扬。
同时播放香港回归视频材料，让学生进一步了解香港特别行政区和澳门特变行政区区旗，让学生说一说区旗的含义，并向学生说明“一国两制”的意义。
3、第三主题：港澳经济
教师出示自学指导：学生分组讨论后，教师总结，并作出评价。
同时，教师出示香港出口商品图片，加深学生印象。
4、第四主题：港澳在我心中
教师出示香港和澳门的旅游景点图片，加强学生热爱祖国、热爱香港和澳门的爱国主义教育。
（三）、课堂作业
（四）、板书设计
特别行政区
澳珠香
门江港
口。