上公开课的注意事项Word版
公开课注意事项
一、上好公开课要做足准备（一）备内容1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。
一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。
因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都得心应手，把自己最好的一面展示给听众。
如果不符合自己的教学风格，比方说情感不是很丰富的教师，偏选了偏重于情感体验类的教学内容，这样的课上起来教师会感到不能挥洒自如。
3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课，如《我和太阳做游戏》，若遇到阴天或下雨，教学效果就会大打折扣。
（二）备目标一节课能否吸引住幼儿及听众，取决于它的设计是否灵活，教法是否新颖。
教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。
1、适合幼儿“最近发展区”——活动目标太难不利于幼儿的发展，而太简单又会让幼儿觉得没意思，提不起兴趣；教师应根据“最近发展区”理论，为幼儿设定“跳一跳，碰一碰”既能达到的目标，但这个度是很难把握的，教师需要全面的了解幼儿的水平。
2、活动目标要直观化——公开课上得好不好，离不开活动目标的完成情况。
量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。
（三）备自己1、知识储备——“要想供给幼儿一碗水，教师自己必须有一缸鲜活的水”。
在上公开课之前，幼儿教师要吃透各领域的教学特点，熟悉整个教学体系，做到心中了如指掌，才能做到整合有度又有效。
2、自身能力——每位教师在教学上都有自己擅长的一面，在备课时，幼儿教师要充分考虑自身的优势和不足，尽量在活动课中展示自身的长处，做到熟而精，得心应手。
讲好公开课的注意事项
讲好公开课的注意事项回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。
（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么）要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。
我认为这是错误的想法。
抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。
这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。
这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。
因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。
可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。
二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。
即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。
这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。
当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。
这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。
备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。
2. 备学生、备听众。
备学生。
讲好公开课的注意事项
讲好公开课的注意事项在公开课中，如何讲好一堂课是教师们一直在探索与钻研的问题。
讲好一堂公开课既对教师的教学能力有较高的要求，也对教学素养和教学经验有一定的积累。
下面将介绍一些讲好公开课的注意事项。
第一，明确教学目标。
在准备公开课时，教师首先要明确本节课的教学目标。
明确的教学目标有助于教师更好地组织教学内容，设计教学活动。
教学目标需要与教学大纲紧密结合，能够符合学生的学习需求。
第二，合理安排课堂结构。
一个好的公开课应该有清晰的结构，包括导入、讲解、实践、总结等环节。
导入部分可以采用引发学生兴趣的方式，激发他们的学习欲望；讲解部分要简洁明了，重点突出，避免冗长的讲解；实践部分可以通过小组合作、讨论等方式展开，培养学生的实际操作和解决问题的能力；总结部分要对本节课的重点和难点进行概括总结，并对下一节课的内容进行展望，为学生提供学习的指导。
第三，灵活运用教学方法。
在公开课中，教师要根据教学目标和学生的个体差异，合理运用教学方法。
可以采用讲授法、讨论法、实验法、案例法、游戏法等多种教学方法，增加课堂的趣味性和有效性。
灵活运用教学方法能够激发学生学习的主动性和积极性，提高课堂教学的效果。
第四，注重师生互动。
在公开课中，教师应注重与学生之间的互动。
可以通过提问、小组合作、课堂互动游戏等方式增加教师与学生之间的交流。
通过积极参与互动，学生能够更好地理解和吸收所学知识，提高学习效果。
第五，注重评价与反馈。
在公开课中，教师需要给予学生及时的反馈和评价。
可以采用个别评价、小组评价、全班评价等形式，对学生的学习情况进行全面评估。
同时，教师还要对学生的优点进行肯定和鼓励，给予他们积极向上的反馈。
第六，注重语言表达与肢体语言。
在公开课中，教师的语言表达和肢体语言非常重要。
教师要有清晰、准确、连贯的语言表达能力，使学生能够理解和接受所教知识。
同时，教师的肢体语言也要得体、自然，能够增强课堂的气氛和教学效果。
总之，讲好一堂公开课需要教师具备较高的教学能力和教学经验。
教师上好公开课,注意7个方面
教师上好公开课，注意7个方面1、整体方面1.上讲台后不要忙于开讲，而是要环顾四周。
原因有二，一是可以增强自己的自信心，二是引起学生的注意；2. 课的导入不超过2分钟，最好一分钟，并在此时间内把讲课的题目板书到黑板上；3.板书时上臂与肩平齐，切忌踮着脚写板书；4.在讲台上站的位置应该符合黄金分割；5. 要做到胸中有纲、目中有人、手中有法、心中有谋；6.要做到四化：通俗化（生活化）、具体化（直观化）、形象化、抽象化。
如何上好公开课？一定注意7个方面！2、语言方面语言应具备"六性"：1.叙事说理，条理清楚，言之有据，全面周密，具有罗辑性。
2.描人状物，有声有色，情景逼真，细腻动人，具有形象性。
3.范读谈话，情真辞切，平易流畅，真挚感人，具有感染性。
4.借助手势，穿插事例，比喻新颖，生动有趣，富有趣味性。
5.发音准确、吐字清晰，措词恰当，寓意贴切，富有精确性。
6.举一反三，弦外有音，留有余地，循循善诱，富有启发性。
如何上好公开课？一定注意7个方面！3、时间方面时间分配的技巧：1.一节课中各部分内容大致需要多长时间，应心中有数，重点和难点需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。
2.时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。
有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，"草率收兵"；还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外"喧闹四起"，室内"无心听讲"。
"草率收兵"或"随意拖堂"都是不良的教学习惯，应努力克服。
如何上好公开课？一定注意7个方面！如何上好公开课？一定注意7个方面！4、提问方面1.为讲新课铺路的提问。
这种提问可创设一些悬念，激发学生的求知欲。
从一开始就抓住学生的注意力，为讲清新课内容铺平道路。
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（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么）要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。
我认为这是错误的想法。
抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。
这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。
这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。
海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。
因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。
可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。
二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。
即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。
这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。
当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。
如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。
公开课的注意事项
公开课的注意事项公开课是一种开放式的教学活动，通过开放课堂、敞开的心态和灵活的教学方式来引导学生积极主动地参与学习，是一种新型的课堂教学方式。
在参加公开课时，我们需要注意以下事项：一、提前准备：1. 对于学生来说，参加公开课前需要提前了解所要上课的内容、老师的教学思路和教学风格，做好心理准备。
2. 对于老师来说，要提前设计好课程内容与结构，确保每个环节都有明确的目标和安排，保证教学的质量。
二、主动参与：1. 学生要积极主动地参与公开课，勇敢表达自己的想法和观点，与老师和同学进行互动交流。
2. 老师要鼓励学生主动参与，创造一个鼓励发言和讨论的氛围，引导学生从课堂中得到实践和经验。
三、保持专注：1. 学生在公开课上要保持专注，全神贯注地倾听老师的讲解，积极思考和学习。
2. 老师要保持教学内容的吸引力，引导学生专心参与课堂，避免因教学单调而导致学生失去兴趣。
四、尊重他人：1. 学生应该尊重老师和同学，在课堂上不做扰乱学习秩序的行为。
2. 老师要给予学生足够的尊重和关怀，平等对待每一位学生，在发言、提问和回答问题时要尊重学生的个性和表达方式。
五、积极反馈：1. 学生要在公开课结束后给予积极的反馈，包括对课程内容的理解和观点的交流。
2. 老师要及时总结反馈意见，改进教学方法和内容，提升教学质量和学生满意度。
六、保持良好的心态：1. 学生要以积极的心态参与公开课，虚心接受老师的指导和同学的意见，不断提高自己的学习能力。
2. 老师要以开放的心态对待学生的意见和建议，不断改进自己的教学理念和方法，为学生提供更好的学习环境。
参加公开课需要学生和老师互相合作，共同努力，以期达到更好的教学效果和学习体验。
希望上述关于公开课的注意事项能够帮助你更好地参加和组织公开课活动。
公开课中要注意的问题
公开课中要注意的问题1、教师的言行举止――普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身资优美的教师，总会给人留下美好的印象，给自己的教学课加分。
因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，让教学效果大打折扣。
2、教师的镜面示范――对于幼儿，区分左右手还是有定难度的，教师在示范时，一定要做镜面示范，比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始，不要太随便，因为我们要做好幼小衔接，顺应学校的教育，从左到右，由内向外等动作。
3、配班老师――配班老师协助得好不好，直接影响到公开课的教学效果。
在备课时，配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法与操作。
在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态，帮助组织幼儿活动，维持活动秩序，并帮助主班递送教具等，做到“眼观六路、耳听八方”，但是这些不是说明一位主课教师要完全依赖配班教师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。
4、指导语――指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快的接受，避免说话太快、指导语嗦，造成环节不紧凑。
有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等等，在公开课里要尽量避免，可以用一些空间词，如“左右、前后、上下”等来代替，尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。
另外，双语教学是我们的重要目标与任务，每个环节要渗透、利用英语，比如：“好了、过来、回去、起立、坐下”等等日常用语，运用起来会得心应手。
5、板书――即排版和书写得很漂亮。
板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。
要在白板上书写，一定要做到对幼儿起到潜移默化的影响，假如写字就是很难看，或没有把握写好，在制作卡片、字卡之前，可以通过打印的来进行，以保证在课堂上达到良好的效果。
但是在你备课之外出现的情况，比如：意料之外孩子说的字、词，老师就要马上在黑板上写出来，不能置之不理。
怎样上好公开课 公开课当中的注意事项
怎样上好公开课公开课当中的注意事项怎样上好公开课：公开课当中的注意事项公开课作为一种教学形式，在教育领域中被广泛使用。
它不仅为学生提供了获取知识的机会，还可以帮助教师展示自己的教学能力。
然而，在上好公开课的过程中，我们需要注意以下几点。
一、精心准备课程内容上好公开课的首要前提是充分准备课程内容。
教师应该对教学内容进行深入的研究，确保自己对内容有透彻的理解。
此外，教师还应该根据学生的实际情况和学习需求进行合理的课程设计。
一个精心准备的课程能够提高教学效果，吸引学生的兴趣。
二、引入生动的教学资源在公开课中使用生动的教学资源可以激发学生的学习兴趣。
教师可以准备一些多媒体资料，如图片、视频等，来丰富课堂教学内容。
此外，教师还可以利用互联网资源进行互动教学，增加学习的趣味性和实用性。
三、注意语言表达的准确性和流畅性在公开课的教学过程中，教师需要注意语言表达的准确性和流畅性。
教师应该用简洁明了的语言进行讲解，避免使用学生难以理解的专业术语。
同时，教师还应该注意语速和语调的把握，使学生能够清晰地听到并理解所讲的内容。
四、注意师生互动的方式师生互动是公开课中至关重要的环节。
教师应该创造积极互动的氛围，鼓励学生提问和参与讨论。
同时，教师还应该及时给予学生反馈，帮助他们解决问题和加深对知识的理解。
通过良好的师生互动，可以提高学生的学习动力和参与度。
五、注重课堂管理在公开课中，课堂管理是非常重要的一环。
教师需要确保学生的纪律性，让课堂秩序井然。
通过合理的时间安排和活动安排，教师可以确保学生在课堂中能够集中注意力并参与到教学活动中来。
总之，上好公开课需要教师在各个方面进行全面的准备和注意。
仔细策划课程内容、使用生动的教学资源、注意语言表达的准确性和流畅性、积极互动师生互动以及注重课堂管理等都是上好公开课的重要环节。
只有注重细节、准备充分，才能使公开课达到预期的教学效果，提高学生的学习体验和成果。
公开课的注意事项
公开课的注意事项1. 准备充分：在公开课开始前，确保你已经充分准备好了所需的教学材料和教具。
同时，对于可能会出现的问题或者学生可能会提出的疑问，提前进行思考和准备。
2. 清晰的目标：在公开课中，明确你的教学目标，并且向学生明确地传达出来。
这样可以帮助学生更好地理解你的教学内容，并且让他们知道他们可以期待什么。
3. 吸引学生的注意力：在设计公开课的时候，给予学生一些有趣的、引人入胜的活动和教学方法，以吸引他们的注意力。
这样可以帮助学生更好地参与到课堂中来，并且提高他们的学习效果。
4. 充分利用互动：在公开课中，鼓励学生之间的互动和交流。
可以通过提问、小组活动等方式来促进学生之间的合作和互动，以增强他们的学习效果。
5. 注重评价和反馈：及时给予学生反馈和评价，帮助他们了解自己的学习情况，并且指导他们如何进一步提高。
同时，不仅仅关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习态度和学习习惯。
6. 注意时间控制：在公开课中，合理控制每个环节的时间，确保能够按照计划进行教学。
同时，也要留出一些弹性时间，以应对可能出现的意外情况。
7. 与学生建立良好的沟通和关系：在公开课中，与学生建立良好的沟通和关系非常重要。
要尊重学生，关心他们的感受和需求，并且积极回应他们的问题和意见。
8. 多样化教学方法：在公开课中，使用多种不同的教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
同时，也要注意适应学生的学习风格和能力水平。
9. 注意课堂管理：在公开课中，要注意维持课堂的秩序和纪律，确保学生能够安静地听讲和参与到教学中来。
同时，也要关注学生的情绪和行为，及时进行引导和管理。
10. 总结和复习：在公开课结束时，对本节课的内容进行总结和复习，帮助学生巩固所学的知识和技能，并且为下一节课的学习做好铺垫。
上好公开课要注意的问题
上好公开课要注意的问题
1、开课的导言一定要精彩，声音一定要够“洪亮”
2、课本上的内容不要讲得太多，重点一定要讲清楚，甚至是不厌其烦的讲（体现出课堂重点、主要内容）
3、多举一些能联系实际的例子，课本上的例子自己看着办，但课外的一定要有，而且尽量要举老百姓身边的的例子，不要举那些XXX伟人的（从正面讲是学生都腻透了，从侧面讲叫做贴近生活）
4、在举例的时候可以叫学生参与并分析（学生在这方面可是积极得很，要调动学生的积极性从这方面着手成效不错哦，探究性也同时得到了体现，一举多得耶）
5、一堂课一定要有头有尾，就是说一个内容千万不要分作两堂课来上
6、一堂课一定要都总结和练习（课后作业不算）
7、上课时声音一定要抑扬顿挫，并且要保证音量在“噪音”级别(我的意思是要保证坐在最后的那位想睡觉的同志因为你的声音变得毫无睡意，从而给评委的印象是上课非常有吸引力)
8、上课的时候一定要面带微笑（整堂课都要这样，这样在学生和评委眼中是有亲和力的表现，但注意：①不是傻笑②学生捣乱不能笑）
9、不要老是在一个地方打转，要时常走到学生中间去（这是能跟学生打成一片的表现）
10、语言要风趣一点，就是再严肃的理论都要用活泼的语言表达出来，要尽量让课堂多一些笑声（这是上课有吸引力的最直观表现，平分很高的哦）
11、板书不要太多，要做到简明扼要，有条理.（这体现出教师基本技能的水准）。
怎样上好公开课_公开课当中的注意事项
怎样上好公开课_公开课当中的注意事项公开课是一种开放性的教育形式，它为各种各样的人提供了学习和交流的机会。
参加公开课是提升自己能力和知识水平的好途径。
然而，要想上好公开课，我们需要注意一些事项，以确保学习效果最大化。
本文将介绍一些关键的注意事项，帮助您更好地参与公开课。
一、提前了解课程信息在参加公开课之前，应该提前了解所要参加的课程信息。
这包括课程的主题、目标、授课方式等。
通过提前了解，我们可以确定自己是否对该课程感兴趣，是否具备参与的基本能力和前提知识。
同时，了解课程信息还能为我们在公开课上更好地跟上老师的教学内容做好准备。
二、准备适当的学习工具参加公开课需要准备适当的学习工具。
这包括纸笔、电子设备、课程资料等。
通过准备好这些学习工具，我们可以更好地记录或整理课程内容，并方便后续的学习和复习。
同时，准备适当的学习工具还能提高我们对公开课的参与度和学习效果。
三、保持良好的学习环境参加公开课时，应该保持良好的学习环境。
这意味着选择一个安静、舒适的地方参与课程，避免干扰和噪音。
良好的学习环境能够帮助我们更好地专注于课程内容，提高学习效果。
四、积极参与互动在公开课中积极参与互动是提高学习效果的重要因素之一。
我们可以通过提问、回答问题、发表评论等方式与老师和其他参与者进行交流。
积极参与互动不仅可以加深对课程内容的理解和记忆，还能够拓展思维，激发学习动力。
五、合理安排学习时间参加公开课需要合理安排学习时间。
我们应该根据自己的实际情况和学习需求，选择适当的时间段参与课程。
同时，我们也需要注意避免过度投入，适当休息，以保持学习状态的良好。
六、及时复习与总结在公开课结束后，我们应该及时复习和总结所学内容。
通过复习和总结，可以巩固所学知识，加深对课程内容的理解。
同时，也可以帮助我们发现和解决学习中的问题和疑惑，进一步提高学习效果。
总之，在参加公开课过程中，我们应该提前了解课程信息，准备适当的学习工具，保持良好的学习环境，积极参与互动，合理安排学习时间，并及时复习与总结。
上公开课的注意事项
上公开课【2 】留意的事项一、仪容内心上好一堂公开课,着装也是一个靓丽点消失.在着装方面固然不是很刻薄,虽不请求穿什么名牌,穿得很出众,不请求你为了上一节公开课特意去请化装师化个盛大的眼妆.但做为教师的我们至少要着装整洁.清洁.大方.得体.绝对不能穿得太随意,至少要舒畅怡然.可以穿清爽的小西装,裙子,职业装,化点淡妆更好,使人看了精力更焕发,学生和评委也会为之一振.但是绝对不能长发披肩上课,更不可以用留海把本身的脸挡住,这是最轻微的.二.举止上公开课时,教态必定要天然,每个小动作都要留意,因为每个小动作时刻关系着教师小我的素养.小我形象.①不能用手指指学生.②不能用教具指着学生让他起来答复问题.③无论什么时刻最好不好背对着学生.④不能靠着讲台上课.⑤不能用单或双手叉腰.二、说话上课的时刻作为教师的我们必定要说话流利.标准.活泼,这是最根本的请求.而言语的具体又表如今教师设计每个环节的连接语,教师的提问语,引诱语,小结语,还包括勉励语.教师在上课前就必定要设计好每个环节的连接语,环节连接语对这节课成功是否有举足轻重的感化,连接的时刻用语必定要简明.简要,并且具有承上启下的感化.如：我们刚小结了新常识落后入演习巩固阶段,我们可以如许连接“我们有了新常识,就应当学乃至用,如今让我们一升引我们的新常识迎接新的挑衅”.教师提问问题的时刻要目标明白,简练清楚明了,小结的时刻让学生本身说,然后教师再用最简略的语句小结.三、教室1、在教室上必定要重视学生的互评,师生的互评,和学生的自评.在提问每个问题的时刻应当多说几个“你还有什补充的？你有不同的看法吗？谁还想说一说本身的看法？你认为这个答案对吗？为什么？谁来说一说？”.让学生在教室上充分地说,让学生极尽描摹的揭橥本身的看法,因为这是学生时期的教室.2、教室上因该合时地表扬学生,可以激发学生的进修兴致.教室上的表扬可以使教室志气昂扬,但是过多的应用或泛滥的乱花,没有勉励的后果了.比如假如一节课下来只要答复了问题的同窗教师都用统一的掌声勉励一下来表扬,真的是太乏味了,不但没有起到鼓励的感化,反而让人认为有点假.我们要理解用勉励语,就像当一个同窗答复的很好的时刻,我们先生可以直接说“你真棒！答复得太出色了！”看似就这么简略的几个字,但在学生心理已经激起千涛浪.所以我们的教室上的表扬要蔓延有度,过度的“表扬”就没有了表扬的后果了.3、教授教养安排.①教授教养时光的安排必定要适当,每个环节要用若干时光必定要安排合理.②做好两手预备：一是假如预备下课了,教授教养内容还没有完成这时刻改怎么办？二是时光多余怎么处理？③教授教养内容学生已经进修了的常识怎么办？怎么才能不被学生牵制着走？怎么才能使学生再次通入教室像刚进修新常识的情况？④假如这节课可以安排有一些小环节对学生的触觉.听觉.视觉起到锤炼更好.如许对学生各方面都起到造就感化.⑤在教授教养安排时能渗入渗出德育常识更完善.在传授常识的同时,思惟情操的教导也极其主要,一个学生德育兼备才是一个真正的勤学生,在教室上既有常识也有道德的情操的陶冶才是一节好课.上好一节公开课说轻易也不轻易,说难其实一点也不难.只是一节表演课,只要记住学生第一,时光第二,教师第三.只要处理好几者的关系必定是一节成功的公开课.。
上好公开课应注意的十个细节
上好公开课应注意的十个细节一、课前准备好的公开课需要充分的准备工作。
首先，教师应该对所要授课的内容有深入了解，并且熟练掌握相关知识。
其次，教师应当对课堂的教学目标进行清晰明确的设定，以确保教学的有效性。
最后，教师还需要准备充足的教学材料，以便在课堂上进行使用。
二、注重教学环境在开始公开课之前，教师应当对教学环境进行调整和布置。
教室的桌椅应当整齐划一，黑板上的内容应当清晰可见。
此外，教师还可以通过音响设备来增加教学声音的传达效果，提升学生的听课体验。
三、展示学生作品公开课的一个重要目的是展示学生在学习过程中的成果。
因此，在公开课中，教师应当给予学生充分的展示机会，让他们展示自己的作品或者成果。
这不仅能够提升学生的自信心，还能够让观摩的人更好地了解学生在学习中的情况。
四、合理安排时间在进行公开课的时候，教师应当合理安排教学时间，确保每一个环节都能够充分展开，学生能够有足够的时间进行思考和回答问题。
同时，教师还应当把握好时间的分配，避免某个环节用时过多而导致其他环节无法完成。
五、充分调动学生积极性在公开课中，教师应当充分调动学生的积极性，让他们更加主动参与到教学中来。
例如，教师可以设计一些互动环节，让学生积极回答问题或者参与教学活动，以提升学生的兴趣和参与度。
六、巧妙运用多媒体技术在现代教学中，多媒体技术已经成为一种重要的教学手段。
在公开课中，教师可以巧妙运用多媒体技术，例如使用投影仪展示图片、视频等内容，以增加课堂的趣味性和吸引力。
但同时，教师也要注意不要过度依赖多媒体技术，要保持教师和学生的互动。
七、关注学生的个性差异在公开课中，教师要充分关注学生的个性差异，根据不同学生的特点和需求，灵活调整教学策略和方法。
教师可以采用不同的授课方式，例如小组合作学习、个性化讲解等，以满足学生各自的学习需求。
八、注重评价和反馈在公开课结束后，教师应当及时对学生的表现进行评价和反馈。
教师可以针对学生的优点给予肯定和表扬，同时也要指出学生在学习中存在的问题，并提出合理的建议和指导。
老师上公开课注意事项
老师上公开课注意事项
首先，要考虑着装。
尽可能穿职业装，显得大方得体，干净整洁。
女老师可以化化淡妆，显得人很精神，给学生和评委一个比较好的第一印象。
其次，克服紧张情绪。
有的老师在讲课之前很紧张，其实这是很正常的。
克服紧张最有效地办法就是准备、准备、再准备！准备好了，进课堂还紧张，那就需要进教室之前自我调节一下。
教师可以抱着以学习研究的心态来上课（可以自己安慰自己我是来学习的，是来抛砖引玉的，丢人也无所谓，丢了人我更明白我哪里该改进，对这节课该怎么讲印象更深啊）；以展示的心态来上课（我有一个非常好的设计方案，急于向听课者展示，展示自己的讲课水平）；以“我能行”的心态来上课（不妨来点阿Q精神，告诉自己，这是我的课堂，我准备得很充分，这节课由我做主）。
再次，要有课前调动。
上课之前一定要有课前调动，要找机会和学生套套近乎，消除学生的紧张心理，如果时间允许，可以和学生做个小游戏、讲个笑话等，一方面和学生交流一下，拉近和学生的距离，消除学生的紧张心理，同时也借此稳定自己紧张的情绪。
最后，在授课过程中力求使自己的教学语言风趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，还要注重手势等形体语言的运用。
努力为学生创设宽松和谐的学习环境，使学生能够轻松自由地表达自己的观点。
公开课注意事项
１、不打无把握的仗，课前精心准备。
要拎出一条主线，找好切入点，上起来就顺手而且轻松，千万不要多任务多主题多头绪。
（这是最重要的一点，很多课上后，大家批评多多，最重要的原因就是主线不明。
）２、要扬长避短，充分发挥自己的优势，展示自己的风貌。
千万不要试图探索新路，不要上自己不熟悉的课型。
否则会漏洞百出。
（看起来很不错的课文，不一定适合你上，所以在选课题时，可以征求同行的意见。
）３、要熟悉教材，吃透教材。
每一句话都要琢磨透，最好能背下来。
千万不要匆忙上阵，“要么不露脸，露脸不要露鬼脸。
”（可有道理？建议能把教案，课文背下来，脱离课本上课是最佳。
我自己从现在起，就在朝这个目标努力。
）４、要讲别人没讲过的课，经典课文公开课出镜率高，绕开点，绕不过去，就找别人没讲过的角度。
要紧扣文本，突出本学科特点。
要上成语文课，而不是政治课、历史课、话题课以及其他什么课。
５、要以学生为主体，多设计学生活动，学生活动最吸引眼球，好坏都能让听课人谅解。
不要多说话，语多易失。
（特别是语文课的教学，如果你发现自己的废话多了，那就赶紧提醒自己指导学生朗读。
）６、生发言要注意倾听，不失时机地点拨，让讨论始终围绕着本课主要目标，适当升华。
（因此拓展延伸的环节是必不可少的。
）７、不要怕学生出错，而且可以有意设疑，给学生设个不易发现的陷阱。
（理由很简单，学生不错还要老师干什么？学生不错哪里显出老师的高明，最好让听课人也跟着犯错误。
呵呵……）８、不要盲目表扬学生，不要胡乱评价学生发言，不要无目的重复学生发言。
（评价也是门值得好好研究的艺术，如果你不知道该怎么说，可以点我左边栏目分类中的美文收藏，我曾经收了一些关于课堂评价语在里边。
无目的重复学生发言，是最能让听课老师挑的一大毛病，说白了，简直就是在做无效工作，浪费自己口水和听课老师的时间。
）９、要让学生兴奋，要让学生高举手，要让学生放松，最好课堂上能显出师生间在学术方面的民主平等。
比如学生可以质疑教师的观点，可以提出自己的看法，甚至可以小小地打趣老师一下，给老师出个小难题之类，从而给老师一个表现智慧和机敏的机会。
上公开课的注意事项
上公开课注意的事项之阳早格格创做一、仪容仪容上佳一堂公开课，着拆也是一个靓丽面存留.正在着拆圆里虽然不是很苛刻，虽不央供脱什么名牌，脱得很出寡，不央供您为了上一节公开课特意去请化妆师化个隆沉的眼妆.然而搞为西席的咱们起码要着拆整净、搞净、大圆、得体.千万于不克不迭脱得太随便，起码要惬意怡然.不妨脱浑新的小西拆，裙子，工做拆，化面浓妆更佳，使人瞅了粗神更抖擞，教死战评委也会为之一振.然而是千万于不克不迭少收披肩上课，更不不妨用留海把自己的脸挡住，那是最宽沉的.二、举行上公开课时，教态一定要自然，每个小动做皆要注意，果为每个小动做时刻闭系着西席部分的修养、部分局里.①不克不迭用脚指指教死.②不克不迭用教具指着教死让他起去回问问题.③无论什么时间最佳短佳背对于着教死.④不克不迭靠着道台上课.⑤不克不迭用单或者单脚叉腰.二、谈话上课的时间动做西席的咱们一定要谈话流畅、尺度、死动，那是最基原的央供.而行语的简曲又表示正在西席安排每个关节的连交语，西席的提问语，带领语，小结语，还包罗饱励语.西席正在上课前便一定要安排佳每个关节的连交语，关节连交语对于那节课乐成是可有举脚沉沉的效率，贯串的时间用语一定要简明、扼要，而且具备启上开下的效率.如：咱们刚刚小结了新知识后加进训练坚韧阶段，咱们不妨那样连交“咱们有了新知识，便该当教以致用，当前让咱们所有用咱们的新知识迎交新的挑拨”.西席提问问题的时间要脚段粗确，简净明白，小结的时间让教死自己道，而后西席再用最简朴的语句小结.三、课堂1、正在课堂上一定要注沉教死的互评，师死的互评，战教死的自评.正在提问每个问题的时间该当多道几个“您另有什补充的？您有分歧的意睹吗？谁还念道一道自己的睹解？您感触那个问案对于吗？为什么？谁去道一道？”.让教死正在课堂上充分天道，让教死淋漓尽致的刊登自己的意睹，果为那是教死时代的课堂.2、课堂上果该适时天褒扬教死，不妨激励教死的教习兴趣.课堂上的褒扬不妨使课堂志气下昂，然而是过多的使用或者泛滥的治用，不饱励的效验了.比圆如果一节课下去只消回问了问题的共教西席皆用共一的掌声饱励一下去褒扬，果然是太累味了，不但不起到激励的效率，反而让人感触有面假.咱们要明白用饱励语，便像当一个共教回问的很佳的时间，咱们教授不妨曲交道“您真棒！回问得太粗彩了！”瞅似便那样简朴的几个字，然而正在教死情绪已经激起千涛浪.所以咱们的课堂上的褒扬要伸弛有度，过分的“褒扬”便不了褒扬的效验了.3、教教安插.①教教时间的安插一定要妥当，每个关节要用几时间一定要安插合理.②搞佳二脚准备：一是如果准备下课了，教教真质还不完毕那时间改怎么办？二是时间过剩怎么处理？③教教真质教死已经教习了的知识怎么办？怎么才搞不被教死遏造着走？怎么才搞使教死再次通进课堂像刚刚教习新知识的环境？④如果那节课不妨安插有一些小关节对于教死的触觉、听觉、视觉起到锻炼更佳.那样对于教死各圆里皆起到培植效率.⑤正在教教安插时能渗透德育知识更完好.正在传授知识的共时，思维情操的培养也极其要害，一个教死德育兼顾才是一个真真的佳教死，正在课堂上既有知识也有公德的情操的熏染才是一节佳课.上佳一节公开课道简单也阻挡易，道易本去一面也不易.不过一节扮演课，只消记着教死第一，时间第二，西席第三.只消处理佳几者的闭系一定是一节乐成的公开课.。
公开课要注意的几个方面 Microsoft Word 文档
公开课要注意的几个方面昆钢实验学校徐刚公开课，作为一种要被众人评说的课，历来受到无数教师的重视。
褒奖也好，批评也罢，在教师的业务能力提高方面总能起到独特的作用。
听了不少公开课，发现大家可以议论的无非以下几个方面。
这几个方面想清楚了，问题总归可以解决。
1.板块意识。
教师至少应该知道一节课分为哪几个主要板块，各板块孰先孰后，是一门很大的学问。
这需要教师事先精心设计，板块之间的关系理顺了，一节课就不会出大问题。
2．转折过渡。
好的教师一般特别注意各知识点之间的逻辑关系。
有时候一两句话就能起到画龙点睛的作用。
具体包括引入、媒体呈现、问题引导、悬念设置等等。
千万不要有了问题而没有下文。
3．提问环节。
课堂教学是一个产生问题，研究问题，解决问题的过程。
问题的提出有很大的讲究。
有集体泛答型、个别提问型、设问引导型、书面测试型等等。
不同的内容要采用不同的问题方式，有些较难的内容教师要将一部分答案呈现出来，以更好的诱导启发学生思维。
4．学生参与。
现在提倡互动教学，但互动并不仅仅局限于形式，包括师生互动、生生互动、媒体学生互动等等。
其中思维火花的碰撞，学习兴趣的培养，学习激情的调动是互动的最高境界。
5．资源利用。
现在网上各类资源库和搜索引擎为我们寻找各类相关教学资源提供了极大的方便。
有些年轻教师自己素质极差，居然还嫉妒别人，却不想想若干年前的资源环境怎么和今天相比。
但有了资源不等于课就一定能上好，其实还有一个加工裁剪的过程，有时候信息多了反而看花了眼，或者出现消化不良症状。
结果可都课上得十分花哨，却没有多少实际效果。
6．教学目标。
一节好的课必然关系到的三维教学目标的实现，包括知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。
三维目标之间应该是有机联系、相互影响的。
现在又提倡将“两纲”（生命教育、民族精神教育）进课堂，其实这也是做人的根本，好老师不用说也会这么做的，因为各类知识都是融会贯通的。
借题发挥一下，既能提高学生兴趣，又能弘扬人文精神，有百利而无一害。
上好公开课应注意的十个细节
公开课是探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验的一种教学组织形式，也是教师自我提高的重要途径。
那么，我们要上好一节优质公开课，应该注意些什么呢？针对这个话题，结合笔者平时的实践与探索，我觉得上好一节公开课应注意下面十个细节。
一、理解课程目标，教学思路清晰。
课程目标是我们执导本书的指南针，是专家、学者、上级部门制订本书或本学科的主要依据。
如《基础教育课程改革纲要（试行）》倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
有些老师的设计就只注重讲而不练或只是机械训练，导致学生严重处于接受学习状态，不能理解知识，迁移、应用知识。
要做好这一点，首先上公开课时就必须细读、研究课程改革纲要，特别注意平时上课不符规范的地方。
然后从本课教与学时间分配、教学模式、教学三维目标去思考，做到能让学生了解本课知识，理解重点，突破难点，最终能迁移、应用所学知识。
二、重视学情分析，创设良好教学环境。
特别当前高中分重点与普通中学，再加上地区发展不平衡，因此不同地区、不同学校的学生情况大不一样。
有些课程赛区并未开展，相当于零基础；有些课因教学进度不同他们可能已上或未上；有些课因赛区学生素质问题可能会要求太高或不够，这些都是我们必须关心的地方。
另外赛区教与学环境也要引起重视，包括赛区教学系统。
学生练习软件必须通知赛区事先安装，复杂的还要安装服务器等软件。
三、搞好教学环节衔接，重视教学模式的应用。
教学各环节不是孤立的，而是一个有机的整体。
有些老师的教学知识点之间没有必然的关系，可学可不学；有些老师的教学环节之间松散不紧凑，可要可不要。
如果能运用恰当的教学模式，就能科学处理好各教学环节。
如启发教学则可以：提问→思考→答疑→练习→评价；系统授课可为：授课→理解→巩固→运用→检查；探究教学可是：设问质疑→实验探究→思考作答→分享矫正→迁移运用。
这些环节能使教学知识较好连接起来，启到承上启下的作用，并且逻辑性强，便于师生理解与记忆。
上公开课的注意事项
上公开课注意的事项一、仪容仪表上好一堂公开课，着装也是一个靓丽点存在。
在着装方面虽然不是很苛刻，虽不要求穿什么名牌，穿得很出众，不要求你为了上一节公开课特意去请化妆师化个隆重的眼妆。
但做为教师的我们至少要着装整洁、干净、大方、得体。
绝对不能穿得太随便，至少要舒服怡然。
可以穿清新的小西装，裙子，职业装，化点淡妆更好，使人看了精神更抖擞，学生和评委也会为之一振。
但是绝对不能长发披肩上课，更不可以用留海把自己的脸挡住，这是最严重的。
二、举止上公开课时，教态一定要自然，每个小动作都要注意，因为每个小动作时刻关系着教师个人的素养、个人形象。
①不能用手指指学生。
②不能用教具指着学生让他起来回答问题。
③无论什么时候最好不好背对着学生。
④不能靠着讲台上课。
⑤不能用单或双手叉腰。
二、语言上课的时候作为教师的我们一定要语言流畅、标准、生动，这是最基本的要求。
而言语的具体又表现在教师设计每个环节的连接语，教师的提问语，引导语，小结语，还包括鼓励语。
教师在上课前就一定要设计好每个环节的连接语，环节连接语对这节课成功是否有举足轻重的作用，衔接的时候用语一定要简明、扼要，并且具有承上启下的作用。
如：我们刚小结了新知识后进入练习巩固阶段，我们可以这样连接“我们有了新知识，就应该学以致用，现在让我们一起用我们的新知识迎接新的挑战”。
教师提问问题的时候要目的明确，简洁明了，小结的时候让学生自己说，然后教师再用最简单的语句小结。
三、课堂1、在课堂上一定要注重学生的互评，师生的互评，和学生的自评。
在提问每个问题的时候应该多说几个“你还有什补充的？你有不同的意见吗？谁还想说一说自己的见解？你觉得这个答案对吗？为什么？谁来说一说？”。
让学生在课堂上充分地说，让学生淋漓尽致的发表自己的意见，因为这是学生时代的课堂。
2、课堂上因该适时地表扬学生，可以激发学生的学习兴趣。
课堂上的表扬可以使课堂志气昂扬，但是过多的使用或泛滥的乱用，没有鼓励的效果了。
公开课注意事项
4.提前“踩点”
（提前查看教室,做到心中有数,为分组和准备教具打基础）
5. 提前半个小时到达学校
（电脑,PPT,音响,画板,摆好教具,摆桌椅） 名字卡:写好名字，要留出空白的。
6. 课前放欢快的音乐 7. 确保教室凳子足够坐
8. 确保课前和家长孩子的亲切感
9. 注意第一次Biblioteka 孩子见面时的语气,态度及方法3. 课后询问孩子情况
（感觉怎么样？喜欢不喜欢老师呢？）
4. 提醒前台人员说报名优惠和报名奖品
（报名奖品,优惠方案等【提前要跟前台沟通】）
（不要过于冷漠，产生距离感；也不要过于热情，吓坏孩子）
1. 自信不紧张，沉着放得开
2. 必须提问到每个孩子，让每个孩子走 时都能拿到奖品
3. 注意语音语调
4. 多运用肢体动作
5. 自我介绍较重要,一定让孩子上完课后 记住你的名字。
6. 建议设置亲子活动
1. 简要介绍自己,留下联系方式
2. 提醒前台留下孩子的信息, 提醒孩子在前台留下信息
公开课注意事项
—— Helen
一堂成功的公开课，不仅仅体现在 课的质量上，更体现在教师对细节的 重视程度上。
1.衣着正式，不可穿着随意。
（禁止穿凉拖、露肩装、超短裙）
2.提前与学校联系。
(了解试听人数、教室情况、有无多媒体、是否准备奖品)
3.准备教具+奖品
（奖品以贴画、糖、小小橡皮为宜） （剪好名字卡,背面贴上双面胶,一部分写上英语名字，心形， 树形，动物形状等）
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上公开课注意的事项
一、仪容仪表
上好一堂公开课，着装也是一个靓丽点存在。
在着装方面虽然不是很苛刻，虽不要求穿什么名牌，穿得很出众，不要求你为了上一节公开课特意去请化妆师化个隆重的眼妆。
但做为教师的我们至少要着装整洁、干净、大方、得体。
绝对不能穿得太随便，至少要舒服怡然。
可以穿清新的小西装，裙子，职业装，化点淡妆更好，使人看了精神更抖擞，学生和评委也会为之一振。
但是绝对不能长发披肩上课，更不可以用留海把自己的脸挡住，这是最严重的。
二、举止
上公开课时，教态一定要自然，每个小动作都要注意，因为每个小动作时刻关系着教师个人的素养、个人形象。
①不能用手指指学生。
②不能用教具指着学生让他起来回答问题。
③无论什么时候最好不好背对着学生。
④不能靠着讲台上课。
⑤不能用单或双手叉腰。
二、语言
上课的时候作为教师的我们一定要语言流畅、标准、生动，这是最基本的要求。
而言语的具体又表现在教师设计每个环节
的连接语，教师的提问语，引导语，小结语，还包括鼓励语。
教师在上课前就一定要设计好每个环节的连接语，环节连接语对这节课成功是否有举足轻重的作用，衔接的时候用语一定要简明、扼要，并且具有承上启下的作用。
如：我们刚小结了新知识后进入练习巩固阶段，我们可以这样连接“我们有了新知识，就应该学以致用，现在让我们一起用我们的新知识迎接新的挑战”。
教师提问问题的时候要目的明确，简洁明了，小结的时候让学生自己说，然后教师再用最简单的语句小结。
三、课堂
1、在课堂上一定要注重学生的互评，师生的互评，和学生的自评。
在提问每个问题的时候应该多说几个“你还有什补充的？你有不同的意见吗？谁还想说一说自己的见解？你觉得这个答案对吗？为什么？谁来说一说？”。
让学生在课堂上充分地说，让学生淋漓尽致的发表自己的意见，因为这是学生时代的课堂。
2、课堂上因该适时地表扬学生，可以激发学生的学习兴趣。
课堂上的表扬可以使课堂志气昂扬，但是过多的使用或泛滥的乱用，没有鼓励的效果了。
比如如果一节课下来只要回答了问题的同学教师都用同一的掌声鼓励一下来表扬，真的是太乏味了，不但没有起到激励的作用，反而让人觉得有点假。
我们要懂得用鼓励语，就像当一个同学回答的很好的时候，我们老师可以直接说
“你真棒！回答得太精彩了！”看似就这么简单的几个字，但在学生心理已经激起千涛浪。
所以我们的课堂上的表扬要
伸张有度，过度的“表扬”就没有了表扬的效果了。
3、教学安排。
①教学时间的安排一定要恰当，每个环节要用多少时间一定要安排合理。
②做好两手准备：一是如果准备下课了，教学内容还没有完成这时候改怎么办？二是时间过剩怎么处理？
③教学内容学生已经学习了的知识怎么办？怎么才能不被学生牵制着走？怎么才能使学生再次通入课堂像刚学习新知识的环境？
④如果这节课可以安排有一些小环节对学生的触觉、听觉、视觉起到锻炼更好。
这样对学生各方面都起到培养作用。
⑤在教学安排时能渗透德育知识更完美。
在传授知识的同时，思想情操的教育也极其重要，一个学生德育兼备才是一个真正的好学生，在课堂上既有知识也有道德的情操的熏陶才是一节好课。
上好一节公开课说容易也不容易，说难其实一点也不难。
只是一节表演课，只要记住学生第一，时间第二，教师第三。
只要处理好几者的关系一定是一节成功的公开课。