魅力辽宁教案六年

《魅力辽宁》教学方案

一、整合学科：与小学《品德与生活》学科进行整合。

二、课时安排：六年级《魅力辽宁》每学期为4课时，完全重合的内容以《品德与生活》学科教学为主。部分重合内容，与《品德与生活》学科教师协商、取舍，上满课时。

三、注意事项：可以与我校的特色活动、德育教育相结合

序

课题与《品德与生活》学科教材重复内容

号

1 立体交通连世界正常授课

2 特色小镇美如画正常授课

3 保护利用水资源与五年级上册第8课《保护黄河》部分重合

4 美不胜收旅游地正常授课

目录

《魅力辽宁》

第一课立体交通连世界 (73)

第二课特色小镇美如画 (75)

第三课保护利用水资源 (77)

第四课美不胜收旅游地 (79)

教案设计

课题 1.立体交通连世界课型新授课时一课时

教学目标1.了解家乡辽宁的交通概况。

2.知道辽宁的主要公路、铁路、港口和空港，及其各自的功能。

3.增加对家乡辽宁热爱之情。

重点引导学生通过文章理解社会发展对交通出行的重要性，人们在日常活动中交流沟通的需求，以及人员的奔波劳累，体会“立体交通连

世界”的重要性。

难点体会“立体交通连世界”的重要性。

课前准备教

师

课件

学

生

课下搜集的资料、图片等内容。

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

一、情境导入

二、探究新知1.用自己的语言描述自己了

解到的交通现状：交通完备、

铁路运输纵横交错，八方延

伸。

2.什么是“立体交通”？什

么是“高铁时代”？为什么说

“交通运输与人们的生活息

息相关”？

1. 出示辽宁地图让学生感知

家乡交通的便利。并小组讨论

家乡的交通形式都有哪些？

铁路网、公路网、港口群、航

空港、城市公共交通

2．辽宁省的铁路运输特点是

怎样的？

3．谁愿意来交流一下，你收

集到的资料。

4．“高铁时代-资料卡片”。

汇报理解

小组讨论汇报

观看地图

小组讨论

看书、结合资

料进行学习。

汇报交流

让学生从空

间上了解辽宁的

版图及在祖国版

图中的位置

让学生在课

外准备的过程中

积累更多的知识

（辽宁的立体交

通）

教案设计

课题 2.特色小镇美如画课型新授课时一课时

教学目标1.了解家乡辽宁的美丽村镇有哪些。

2.知道特色小镇的特点及建设规划。

3.增加对家乡、对辽宁的热爱之情。

重点引导学生通过学习课文，初步了解社会经济发展对辽宁特色小镇的发展所起的作用，以及在这样的特色小镇中人们是如何发展特

色经济的。

难点初步了解社会经济发展对辽宁特色小镇的发展所起的作用。

课前准备教

师

课件

学

生

课下搜集的关于特色小镇、家乡小镇的资料和图片。

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

一、情境导入

二、探究新知1.用自己的语言描绘家乡小

镇的最具特点之处。

2.特色小镇有何特色呢？它

对人们的生活质量有什么作

用呢？

1．看书，请你结合课本内容

和自己搜集到的资料，说一说

辽宁省的特色小镇有哪些？

各有什么特色呢？

2．以小组为单位汇报特色小

镇。

（1）瓦房店市谢屯镇：

休闲养老业

旅游业

汇报

了解本节课

的学习目的。

读书思考

汇报

小组交流

以小组为单

位结合图片、视频

结合生活实

际谈感受。激发

学习的兴趣。

让学生整体

了解辽宁的地域

景观。

让学生在搜

集整理资料的过

教案设计

课题 3.保护利用水资源课型新授课时一课时

教学目标1．通过调查收集资料，认识水质污染的来源、危害和防治

2．通过探究试验，关注水质污染的问题，形成主动参与减少水质污染的意识。

3．分析调查家庭用水量，提出节水措施，认识到改善水质人人有责的重要性。

重点引导学生通过本课的学习，理解社会经济发展对水资源的破坏。

难点人们在日常活动中保护利用水资源的重要性，增强人们的环保意识。

课前准备教

师

课件

学

生

课下搜集的关于家乡水资源的情况，全国水资源分布等情况的资料、图片等。

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

一、情境导入

二、探究新知

请你结合生活实际谈一

谈什么是“水资源”？什么是

“循环利用”？保护利用水资

源有哪些好处呢？

1.结合保护黄河的内容，谈谈

水资源对我们生活的重要性。

2.了解陆地水资源：河流水、

淡水湖泊水、地下水和冰川水

等。

3.收集资料，汇报辽宁省地下

水分布情况

4.总结分布水的柱状结构图

5.了解水库分布情况

6.辽宁现有水库：

读书、结合教

材初步了解水资

源及循环利用的

含义。

感受水资源的

重要。

小组讨论汇

报，了解地下水资

源的总体情况。

观看柱状图

结合图片汇报

以小组为单

激发学生学

习兴趣，明确本

节课的学习任

务。

培养学生结

合旧知来学习的

能力。

培养学生收

集资料，分析素

材，从中收获有

价值的信息，促