电子技术基础(三)(实践)考试部分实验
2021年10月自考电子技术基础(三)04730真题试卷及答案
2021年10月自学考试《电子技术基础（三）》试卷课程代码：04730请考生按规定用笔将所有试题的答案涂写在答题纸上。
一、单项选择题(本大题共15小题)。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。
1. 如果元件两端的电压与流过该元件的电流成线性关系，则可判断该元件为A、电阻B、电容C、电感D、独立源答案:A2. 正弦电流i(t)=10sin(6280t+π/4)A，则该电流的幅值与频率分别为A、AB、BC、CD、D答案:D3. 电阻电路如题3图所示，该电路的等效电阻为A、0.9ΩB、4.5ΩC、6ΩD、13Ω答案:C4. 利用PN结反向击穿特性的二极管是A、光敏二极管B、稳压二极管C、发光二极管D、光电二极管答案:B5. 设计一个两级放大电路，要求电压放大倍数的数值大于10，输入电阻大于10MΩ，输出电阻小于100Ω，则第一级和第二级放入电路应分别采用A、共漏放大电路、共发射极放大电路B、共源放大电路、共集电极放大电路C、共基极放大电路、共漏放大电路D、共源放大电路、共发射极放大电路答案:B6. 下列集成运算放大器应用电路中，具有“虚地”特点的电路是A、反相比例运算电路B、同相比例运算电路C、反相电压比较器D、同相电压比较器答案:A7. 在由集成运放构成的基本反相积分电路中，集成运放的饱和输出电压为±11V，输入电压u=1V，在经过足够长的时间后输出电压u将等于A、11VB、1VC、0VD、-11V答案:D8. 已知单相桥式整流电路的输出电压平均值UAV≈18V，负载电阻为100Ω，则负载电流平均值I近似为A、90mAB、100mAC、180mAD、200mA答案:C9.A、7.07VB、10VC、14.14VD、28.28V答案:C10. 十进制数-33的补码为A、1011111B、10100001C、11011111D、1011110答案:C11. 表达式A⊙1的值为A、B、AC、1D、0答案:B12. 题12图所示逻辑符号表示的是A、与门B、与非门C、异或门D、或非门答案:A13. 一个全加器输入端口和输出端口的数量分别是A、2、2B、2、3C、3、2D、3、3答案:C14. 下列不属于组合逻辑电路的部件A、加法器B、编码器C、数据选择器D、数码寄存器答案:D15. 可编程器件EEPROM是A、一次性编程器件B、紫外线擦除/电可编程器件C、电擦除/电可编程器件D、基于静态存储器编程器件答案:C二、填空题(本大题共15小题)。
电子技术基础实训总结(实用10篇)
电子技术基础实训总结第1篇电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。
从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。
实训任务是制作一台万用表，刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么，以为像以前的金工实训那样这做做那做做。
后来得知是自己做一个万用表，而且做好的作品可以带回去。
听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。
实训第一天也就是第二周，通过看录像中电子工艺实训的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实训有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。
第3周也并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接电阻，导线。
电烙铁对我来说很陌生，所以我很认真地对待这练习的机会。
我再说说焊接的过程。
先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。
拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。
在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。
焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。
如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。
焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的，比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行，多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了，总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。
电子技术基础实验答案
实验一、常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习电子技术实验中常用电子仪器的主要技术指标、性能和正确使用方法。
2、初步掌握用示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。
电路实验箱的结构、基本功能和使用方法。
二、实验原理在模拟电子电路实验中，要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以接线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局。
接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的公共接地端应连接在一起，称共地。
1．信号发生器信号发生器可以根据需要输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出信号电压频率可以通过频率分挡开关、频率粗调和细调旋钮进行调节。
输出信号电压幅度可由输出幅度调节旋钮进行连续调节。
操作要领：1）按下电源开关。
2）根据需要选定一个波形输出开关按下。
3）根据所需频率，选择频率围（选定一个频率分挡开关按下）、分别调节频率粗调和细调旋钮，在频率显示屏上显示所需频率即可。
4）调节幅度调节旋钮，用交流毫伏表测出所需信号电压值。
注意：信号发生器的输出端不允许短路。
2．交流毫伏表交流毫伏表只能在其工作频率围，用来测量300伏以下正弦交流电压的有效值。
操作要领：1）为了防止过载损坏仪表，在开机前和测量前（即在输入端开路情况下）应先将量程开关置于较大量程处，待输入端接入电路开始测量时，再逐档减小量程到适当位置。
2）读数：当量程开关旋到左边首位数为“1”的任一挡位时，应读取0～10标度尺上的示数。
当量程开关旋到左边首位数为“3”的任一挡位时，应读取0～3标度尺上的示数。
3）仪表使用完后，先将量程开关置于较大量程位置后，才能拆线或关机。
3．双踪示波器示波器是用来观察和测量信号的波形及参数的设备。
双踪示波器可以同时对两个输入信号进行观测和比较。
操作要领：1）时基线位置的调节开机数秒钟后，适当调节垂直（↑↓）和水平（←→）位移旋钮，将时基线移至适当的位置。
2）清晰度的调节适当调节亮度和聚焦旋钮，使时基线越细越好（亮度不能太亮，一般能看清楚即可）。
电子技术基础实训总结报告范文(精选7篇)
电子技术基础实训总结报告范文(精选7篇)实训：实训, 即"实习(践)"加"培训";根源自于IT业的管理实践和技术实践;目前引入到"营销管理"和"商务管理"专业。
是通过模拟实际工作环境, 教学采纳来自真实工作工程的实际案例, 教学过程理论结合实践, 更强调学生的参加式学习, 能够在最短的时间内使学生在专业技能、实践经历、工作方法、团队合作等方面提高。
以下是我整理的电子技术根底实训总结报告范文(精选7篇), 欢送阅读与保藏。
电子技术根底实训总结报告1毕业实习是每个学生走向社会、走上工作岗位必不行少的一个重要环节, 透过实习在实践报告中了解社会, 让我学到了许多在课堂上根本就学不到的学问, 受益匪浅, 也翻开了视野, 增长了见识, 为我以后进一步走向工作岗位打下坚实的根底。
作为学生的我, 起先了我的第一份煤矿实习工作, 如今, 半年的实习生活已经完毕了, 回忆实习生活, 感受很深, 收获颇多。
第一天去上班的时候, 刚起先我还觉得蛮惊慌的, 再和他们的沟通之后, 我慢慢的放松了自己。
我每一天都坚持提前上班, 能够在其他人到来之前, 把每个办公桌整理整齐, 这样办公室的人一到来就能够马上投入工作。
其实, 我一向认为每个人都有他自己的优点, 而且都有发挥它的地方, 而我的实习经验正应了我的想法。
当然, 由于刚到矿办公室, 对工作惯例不熟识, 有些事情我也处理得不是很恰当, 但我勤于向他们请教, 渐渐地也熟识了单位的办公。
我明白第一次出错并不行怕, 可怕的是一错再错。
在平常, 我细致地视察办公室人员的办公方式, 期望能够精益求精, 更好地完成。
在办公室, 闲的时候就会看看网上的一些好的文学作品, 练习打打字, 因为在矿办公室我主要从事打字工作、文件的分法、报纸的分法, 经常要以打文件为主, 我明白, 这不仅仅要打字速度快还要对电脑熟识, 尤其是没有其他工作人员帮助的状况下, 我能够完成接待任务。
《电子技术基础》正式教案
《电子技术基础》正式教案第一章：电子技术概述1.1 电子技术的定义与发展介绍电子技术的定义讲解电子技术的发展历程1.2 电子技术的基本组成部分介绍电子电路的基本组成部分讲解电子元件的功能和特点1.3 电子技术的基本测量与测试方法介绍电子技术的测量与测试方法讲解测量工具的使用和测量原理第二章：模拟电子技术基础2.1 模拟电子元件介绍电阻、电容、电感等基本元件的特性讲解二极管、晶体管等有源元件的功能和特点2.2 模拟电子电路分析并讲解基本放大电路、滤波电路、振荡电路等介绍模拟集成电路的基础知识2.3 模拟信号处理讲解模拟信号的采样与保持介绍模拟信号的调制与解调第三章：数字电子技术基础3.1 数字电子元件介绍逻辑门、逻辑电路的功能和特点讲解触发器、计数器等数字电路的应用3.2 数字电路设计分析并讲解组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计方法介绍数字集成电路的基础知识3.3 数字信号处理讲解数字信号的编码与解码介绍数字信号的滤波与加密技术第四章：电子电路的设计与实践4.1 电子电路设计的基本原则和方法讲解电子电路设计的基本原则介绍电子电路设计的方法和步骤4.2 电子电路仿真与实验讲解电子电路仿真软件的使用方法安排电子电路实验项目，讲解实验原理和方法4.3 电子电路的安装与调试讲解电子电路的安装工艺和注意事项介绍电子电路调试的方法和技巧第五章：现代电子技术应用与发展5.1 微电子技术及其应用介绍微电子技术的基本概念和特点讲解微电子技术在现代电子产品中的应用5.2 通信技术及其应用介绍通信技术的基本原理和分类讲解通信技术在现代通信系统中的应用5.3 嵌入式系统及其应用介绍嵌入式系统的基本概念和组成讲解嵌入式系统在现代工业中的应用第六章：传感器与信号检测6.1 传感器的基本原理与应用介绍传感器的作用和分类讲解常见传感器的原理及其在电子技术中的应用6.2 信号检测技术讲解信号检测的基本原理和方法介绍信号处理技术在电子技术中的应用6.3 传感器与信号检测实验安排传感器与信号检测实验项目讲解实验原理和操作方法第七章：电源技术与电子测量7.1 电源技术基础介绍电源的分类和基本原理讲解电源电路的设计和保护7.2 电子测量技术介绍电子测量的基本概念和方法讲解电子测量仪器仪表的使用和维护7.3 电源与电子测量实验安排电源与电子测量实验项目讲解实验原理和操作方法第八章：可编程逻辑器件与计算机8.1 可编程逻辑器件介绍可编程逻辑器件的分类和特点讲解可编程逻辑器件的设计和应用8.2 计算机硬件基础介绍计算机硬件系统的组成和功能讲解中央处理器（CPU）、存储器、输入输出设备等的基本原理和应用8.3 计算机软件与编程介绍计算机软件的分类和特点讲解计算机编程语言及其应用第九章：电子技术在工程应用中的案例分析9.1 电子技术在通信工程中的应用分析电子技术在通信系统、设备中的应用案例讲解通信工程中的关键技术及其解决方案9.2 电子技术在自动化控制中的应用分析电子技术在自动化控制系统中的应用案例讲解自动化控制工程中的关键技术及其解决方案9.3 电子技术在现代医疗设备中的应用分析电子技术在医疗设备中的应用案例讲解医疗电子工程中的关键技术及其解决方案第十章：电子技术的创新与发展趋势10.1 电子技术的创新与发展介绍电子技术在科研、产业等领域的创新成果分析电子技术的发展趋势和前景10.2 现代电子技术的应用领域讲解电子技术在物联网、大数据、等领域的应用10.3 电子技术的创新与产业发展探讨电子技术产业发展对经济社会的影响分析电子技术创新对人才培养的需求和挑战重点解析本文档是《电子技术基础》正式教案的完整版，共包含十个章节。
电子技术基础实验
出波形的变化原因。
(3） 实验中遇到了什么问题， 如何解决？ (4） 功率放大器与电压放大电路比较有何异同点？ (5） 查阅其他集成功率放大器的相关资料手册。
表 S2.3
第三篇 电子技术基础实验 S2.5 实验报告
(1) 整理实验测量数据。 (2) 分析静态工作点对放大器性能的影响。 (3) 分析空载和带载情况下， 放大倍数的改变原因。 (4) 初步确定输出电压达到饱和失真（或截止失真）时， 静态工作点的大致范围。
第三篇 电子技术基础实验
实验 3 多级放大器
第三篇 电子技术基础实验 表S1.1
第三篇 电子技术基础实验
（2） 用双踪示波器Y轴任一输入通道探头测量示波器 “校正电压”， 读出荧屏显示波形的UP-P值和频率f。
（3） 用交流毫伏表及双踪示波器测量信号发生器的输出 电压及周期的数值， 记入表S1.2。
第三篇 电子技术基础实验 表S1.2
第三篇 电子技术基础实验
第三篇 电子技术基础实验
(3) 双踪示波器的电压测量有“CH1”、“CH2”、 “CH1+CH2”、“断续”和“交替”五种方式。 其中“断续” 和“交替”是双踪信号测量方式。 “断续”适用于频率较高 的信号测量， “交替”用于频率较低的信号的测量。
当被测信号频率较低时， 波形会有些闪烁，但被测信号 波形只要不左右移动， 仍属于稳定显示。
第三篇 电子技术基础实验 S3.4 实验内容及步骤 (1) 按图S3.1连接好电路, 检查无误。
图 S3.1 多级放大器
第三篇 电子技术基础实验
(2) 闭合开关S，将直流电源UCC调到12V，接入电路输入 端，分别调节Rp1和Rp2，使UC1、UC2调至8～10V（建立各级合 适的静态工作点）, 测量UC1Q、UC2Q, 填入表S3.1中。
(全新整理)7月电子技术基础(三)试题及答案解析全国自考
全国2018年7月高等教育自学考试电子技术基础(三)试题课程代码：04730一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.图示导线中的电子从左向右移动，形成lmA的电流，则图示电流分别等于( )A.I1=-lmA，I2=-lmAB.I1=-lmA，I2=1mAC.I1=1mA，I2=-lmAD.I1=lmA，I2=lmA2.电路如图所示，三个理想电流源按图连接，则等效后的电流源I等于( )A.-6AB.-4AC.4AD.6A3.串联RLC电路谐振时，输入阻抗呈现( )A.感性B.容性C.电阻性D.与谐振频率有关4.双极型晶体三极管工作在放大区的外部偏置条件是( )A.发射结正偏，集电结反偏B.发射结正偏，集电结正偏C.发射结反偏，集电结反偏D.发射结反偏，集电结正偏12 5.有两个放大器，空载时的输出电压均为3V ，当它们接入相同的负载时，甲放大器的输出电压为2V ，乙放大器的输出电压为1V ，则说明甲比乙的( )A.输入电阻大B.输入电阻小C.输出电阻大D.输出电阻小 6.理想运放的差模输入电阻为( )A.R id =0B.R id 较小C.R id →D.R id 与信号有关7.集成运放接成迟滞电压比较器时，电路形式应为( ) A.电压负反馈 B.串联负反馈C.并联负反馈D.正反馈 8.单相半波整流电路中流过二极管的平均值电流I D （A V ）与输出电流平均值I O （A V ）的关系为( )A.I D （A V ）=41I O(A V) B.I D （A V ）=21I O(A V) C.I D （A V ）=I O(A V) D.I D （A V ）=2I O(A V)9.7800、7900系列三端集成稳压器内部电路中（ ）A.无过流保护B.无过压保护C.无过热保护D.有过流、过压及过热保护10.“0”补码的二进制数为（ ）A.10000000B.11111111C.00000000D.01111111 11.对于n 个变量而言，最小项的个数为( )A.2nB.n 2C.2·2nD.2n12.使输出F=0的电路是( )13.图示电路的输出端Y=1时，ABCD 的取值组合为( )3A.0000B.0101C.1110D.111114.图示电路为同步R-S 触发器，设初始状态为“1”，经过一个cp 脉冲后，其Q 端状态为( )A.“l”B.“0”C.不变D.不定15.图示可编程PLA 器件中，A 和B 为输入变量，输出F 为( ) A.F=B A B A +B.F=B A B A +C.F=B A B A +D.F=AB B A +二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。
电子技术实训报告范文精选5篇
电子技术实训报告范文精选5篇实训报告是展示自身实训收获成长的重要报告，那么实训报告该如何写呢?小编精选了一些关于实训报告的优秀范例，一起来看看吧。
电子实训报告范文一、目的意义熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其与修理。
手工电烙铁的焊接技术，能够独立的简单电子产品的安装与焊接。
熟悉电子产品的安装工艺的生产流程，印制电路板设计的和方法，手工制作印制电板的工艺流程，能够电路原理图，元器件实物。
常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅的电子器件图书。
能够识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。
电子产品的焊接、调试与维修方法。
收音机的通电监测调试，电子产品的生产调试过程，学习调试电子产品的方法，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。
二、原理天线收到电磁波信号，调谐器选频后，选出要接收的电台信号。
，在收音机中，有本地振荡器，产生跟接收频率差不多的本振信号，它跟接收信号混频，产生差频，差频中频信号。
中频信号再中频选频放大，然后再检波，就了原来的音频信号。
音频信号功率放大之后，就可送至扬声器发声了。
天线接收到的高频信号输入电路与收音机的本机振荡频率(其频率较外来高频信号高固定中频，我国中频标准规定为465khz)一起送入变频管内混合一一变频，在变频级的负载回路(选频)产生新频率即差频产生的中频，中频只了载波的频率，原来的音频包络线并，中频信号可以地放大，中频信号经检波并滤除高频信号。
再经低放，功率放大后，扬声器发出声音。
三、安装调试1。
检测(1)通电前的预备工作。
(2)自检，互检，使得焊接及印制板质量要求，特殊注意各电阻阻值与图纸相同，各三极管、二极管有极性焊错，位置装错电路板铜箔线条断线或短路，焊接时有无焊锡电路短路。
(3)接入电源前检查电源有无输出电压(3v)和引出线正负极。
初测。
(4)接入电源(注意、-极性)，将频率盘拨到530khz无台区，在收音机开关不打开的情况下测量整机静态工作总电流。
《电工电子技术基础》课程标准
《电工电子技术基础》课程标准本课程标准是根据高职高专人才培养方案编写的。
编写本课程标准时，坚持“理论联系实际”的原则，突出应用能力的培养。
课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。
一、课程简介1．课程名称：电工电子技术基础2．课程代码：3．学时：72时4．学分：4.5学分5．适用专业：6．课程性质：本课程是非电专业一门专业基础课，为必修内容。
通过本领域课程的学习，让学生了解并掌握电工技术和电子技术的基本知识、基本技能及其与在相关专业领域的联系和应用；电气设备在相关专业及在相关工业生产上的应用。
具备识读工业生产中各电气控制系统原理的能力，具备测试电器元件和排除线路故障的能力，为相关专业提供必要的理论基础知识和基本操作技能。
本课程融基础知识、技能和职业素养为一体，实施“教学做”一体化教学，从而奠定牢固的基础。
二、课程教学目标2010年对本课程的教学体系和教学内容进行了改革，把各专业对《电工电子技术基础》课程的要求做了详细的分析，彻底打破僵化的教学模式，紧紧围绕学生能力培养，将课程教学内容与职业能力对接，以适应各专业的现实需要。
根据从人才培养的需要和各专业学生应具备的电工技术和电子技术的相关知识出发，在教材内容选取上以“必需、够用”的基本原则，将理论讲授与实践训练相结合。
理论讲授贯穿其应用型，实践中有理论、有方法，以基本技能和应用为主，易学易懂易上手，且具有工程应用型。
按照工作过程导向的原则将课程内容进行序化，为处理实际问题提供方法与途径，构建更合理的教学体系，较好地处理了相关课程的关系。
这些内容包括基础知识、职业技能项目等，从而实现理论教学与实践教学的一体化。
开始强调为专业生产第一线培养应用性人才，减少了理论推导内容。
在实践教学方面，改进实训设备和技术，改编实训教材，更新实验内容，教学改革取得了初步成效。
课程开发基本路径：基础知识——知识链接——知识拓展。
在学完本课后，应能达到下列职业能力目标：1．熟悉与职业相关的劳动保护要求和安全操作规程等；2．能熟练查阅常用手册、国家及行业标准等；3．学会电子电路的基础知识与技能；能识读电子电路原理图和接线图；4．能够正确进行接线与调试，并能够解决过程中出现的问题；5．能熟练使用电子测试仪器仪表，独立完成各项安装与调试任务。
《电子技术基础》课程教学大纲
课程教学大纲课程名称：电子技术基础英文名称：The Fundamentals of Electronic Technology 课程编号：培训对象：本科学生课程性质：必修，考试总学时数：理论56 学时，实践20 学时学分：开课学期：第×学年×季学期二〇二×年×月一、学习目标本课程是信息与通信工程、电子科学与技术等本科专业的一门专业基础课。
通过本课程的教学，使学生能够了解电子技术的基本理论，掌握模拟电路和数字电路的分析与设计方法，培养学生的科学思维能力、工程实践能力和创新精神，为后续课程的学习和个人发展奠定基础知识和基本技能。
二、课程设计《电子技术基础》课程介绍模拟与数字电子技术的基本理论、基本方法和基本应用，具有技术发展快、知识点多、实践性强等特点。
依据本科学生的人才培养目标，贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，创新教学模式，优化教学内容，改革教学方法，将理论与实践、知识传授与创新教育紧密结合，激发学生的学习兴趣，努力使学生打牢学科基础，掌握实践技能，培养创新能力，提高综合素质。
（1）内容设计模拟部分，沿“先分立后集成”的主体思路，教学内容由常用半导体器件、常用半导体器件组成的基本放大电路、放大电路引入反馈对电路性能改善的分析判断、集成运放内部电路、集成运放的线性应用和非线性应用等章节组成。
在一条主线的牵引下，牵扯出各章节的相关知识点，层次分明、条理清晰。
数字部分，主要由“组合”到“时序”、“小规模”到“中规模”的顺序介绍，运用逻辑代数基础和逻辑门的特性，导出小规模组合逻辑电路的分析和设计方法，进而介绍加法器、译码器、选择器等常用中规模组合功能器件的功能和应用；引入时序电路的基本概念，介绍由触发器构成的小规模时序电路的分析和设计方法，进而介绍计数器、移位寄存器等常用中规模时序器件的功能和应用；最后介绍半导体存储器和PLD 这类大规模集成电路的分类、特点和简单应用以及模数转换电路的工作原理、转换技术和参数指标。
(整理)_电子技术综合实践项目题目.
电子技术综合实践项目题目课题一语音处理系统基本要求：采用凌阳单片机开发系统仿真调试，实现语音信息分段存储，并能分段重放。
提高要求：在达到基本要求的基础上，建立语音库，实现任意组合语音库数据信息的放音功能。
课题二多路放大与巡回测量电路基本要求：用多路放大器对若干个不同的被测信号进行放大，然后通过一路A/D转换器和数字显示器按照一定顺序轮流显示这若干个被测量，这样既可以减小测试仪器的功耗和体积，又能降低成本。
课题三数字式电容分档测量基本要求:数字式电容分档测量，被测电容的范围：100pf～99μf，系统响应时间∠1s，测量的相对误差∠5％，用数码管显示被测的电容值。
提高要求：被测电容的范围：10pf～99μf。
课题四 LED汉字点阵显示系统设计基本要求：采用89C52单片和LED点阵显示模块设计实现组合点阵信息显示。
提高要求:具有显示内容自动更新的功能以完成对任意存储的信息内容进行完整的显示。
课题五数控直流电源基本要求：设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。
课题六程控测量放大器基本要求：设计一可用51单片机分档控制的程控放大器并显示设定放大倍数。
提高要求：在达到基本要求的基础上，实现可连续控制的程控测量放大器并最终实现自动增益。
课题七直流小电机调速系统基本要求：采用单片机开发系统对直流电机调速系统进行理论设计和仿真实验，并采用光电对管实时在线检测直流电机转速及使用PWM技术调节控制电机的转速。
提高要求：用键盘设定初值，用数码管显示电机转速。
课题八乐曲播放电路CPLD实现基本要求：采用Quartus II开发系统进行乐曲播放电路的设计、仿真调试和实现。
要求能进行流畅的乐曲播放。
提高要求：在达到基本要求的基础上，实现播放的同时用简谱的形式同步显示播放的乐曲。
课题九多功能数字电子表基本要求：计时功能：显示时、分、秒，定闹功能，秒表功能，倒计时功能。
提高要求：增加“语音报时”功能，增加“电子日历”功能。
电子技术实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。
为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。
二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。
2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。
3. 提高学生的动手能力和创新能力。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。
2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。
3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。
4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。
2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。
3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。
八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。
2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。
3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。
电子技术基础实验报告 (3)实验报告 (2)
实验3 基本共射放大电路的性能测试实验目的：1 掌握三级管的工作区域的判断条件2 掌握电路参数对静态工作点的影响3 掌握放大电路动态参数的计算和测量方法，，实验内容：1 测量三级管的工作区域，观察三极管从截止区到放大区、从放大区到饱和区的VBB的值。
VBB0v0.1v0.3v0.5v0.7v0.9v 1.0vVce11.99V11.99V11.99V11.98V10.45V 4.336V 1.148V数据分析：在Vbb在0-0.5时，Vbb小于0.7，三极管工作在截至区，Vbb在0.7V-1V时，Vbb小于Uce，三极管工作在放大区，Vbb大于1V时，Uce小于Vbb，工作在饱和区。
2 测量基本共射放大电路的静态工作点。
2.1 在其它参数不变，改变参数RB1的大小，观察RB1对静态工作点的影响R B1U B U C U E I B I C U BE U CE 33K 2.6747.842 1.894V15.2uA 1.26mA0.78V 5.948V 25K 3.287 6.525 2.519.81uA 1.659mA0.787V 6.525V 20K 3.84 5.334 3.048V23.99uA 2.020mA0.792V 2.286V2.2 在其它参数不变，改变参数RC的大小，观察RC对静态工作点的影响R C U B U C U E I B I C U BE U CE3.3K 2.6747.842 1.89415.2µA 1.26mA0.78 5.9482.5K 2.6748.848 1.89415.2µA 1.261mA0.78 6.9542.0K 2.6749.477 1.89415.2µA 1.262mA0.787.5832.3 在其它参数不变，改变参数VCC的大小，观察VCC对静态工作点的影响VCC U B U C U E I B I C U BE U CE 10V 2.234 6.79 1.46111.89µA0.9726mA0.773 5.329 12V 2.6747.842 1.89415.2µA 1.26mA0.78 5.948 15V 3.3349.415 2.54620.16µA 1.692mA0.788 6.869数据分析：（1）在其它参数不变，改变参数RB1的大小,基本无影响, 随RB1的减小逐渐增大，随RB1的减小先增大后减小（2）在其它参数不变，改变参数RC的大小:基本无影响，基本无影响，随RC减小逐渐增大（3）在其它参数不变，改变参数VCC的大小：基本无影响，随VCC增大而增大，随VCC增大而增大3 在上面静态工作点稳定的工作状态下，测量基本共射放大电路的动态参数，其中U oo是空载情况下测得的输出电压。
电工电子实验与EDA实践入门(李伟民)章 (3)
第3章 电子技术基础实验 图3-11 典型差分放大电路
第3章 电子技术基础实验
差分放大电路由左、 右两部分结构完全对称的共发射极 放大电路构成。 晶体管VT1 和VT2的参数要尽量相同， RB和 RC的阻值分别相等， VT1和VT2的发射极经共用的发射极电阻 RE连接到负电源UEE。 电路的输入分别是ui1和ui2， 整个电路 的输入为ui=ui1－ui2 。 若ui1和ui2大小相等， 极性相同， 则 称为是一对共模信号； 若ui1和ui2大小相等， 极性相反， 则 称为是一对差模信号。
第3章 电子技术基础实验 图3-1 单相半波整流、 滤波、 稳压电路
第3章 电子技术基础实验
(2) 输出端接负载电阻R1=3 kΩ， 测量输出端的直流电 压平均值， 用示波器观测ui、 uo的波形， 并在坐标纸上用 两种不同颜色的笔绘出， 标出纵、横坐标的比例和单位， 以 及波形峰值点的电压数值， 如图3-2所示。
Uo（输出直流电压平均值）=_____（V）。
第3章 电子技术基础实验 图3-2 输入、 输出电压的波形
第3章 电子技术基础实验 (3) 将电容C=10 μF 接入， R1仍为3 kΩ， 测量输出 端的直流电压平均值， 用示波器观测并在直角坐标纸上绘出 ui、 uo的波形， 标出峰值点的电压数值， 如图3-3所示。
第3章 电子技术基础实验 图3-6 输出电压的波形
第3章 电子技术基础实验 图3-7 输出电压的波形
第3章 电子技术基础实验 图3-8 输出电压的波形
第3章 电子技术基础实验
(3) 作外特性试验： 改变负载电阻RL由大到小， 读取 无滤波和接入R、 C组成的π型滤波器时，流经负载的电流Io， 以及负载两端的直流电压Uab， 记录于表3-1和表3-2中。
全国2014年4月自考电子技术基础(三)试题04730
绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试电子技术基础(三)试题课程代码：04730请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1、以下关于无源元件的描述中，错误．．的是A、电阻是无源元件B、电感是无源元件C、电容是无源元件D、集成运放是无源元件2、以下关于电流源的描述中，错误．．的是A、电流源两端的电压大小由负载决定B、理想电流源的内阻趋于无穷大C、两个输出电流值不同的直流电流源可以串联在一起D、理想电流源作用为零时，可等效为开路状态3、电路如题3图所示，则可求得电路中的端电压U的值是A、0.25VB、0.5VC、1VD、2V4、若测得某晶体管放大电路中，晶体管的三个电极电位分别为8V、4V、3.4V，则可判断该晶体管属于A、npn硅管B、npn锗管C、pnp硅管D、pnp锗管5、在多级放大电路中，以下关于输入电阻和输出电阻的描述中，正确的是A、输入电阻只取决于最后一级，输出电阻只取决于第一级放大电路的结构和参数B、输入电阻只取决于第一级，输出电阻只取决于最后一级放大电路的结构和参数C、输入电阻和输出电阻都只取决于第一级放大电路的结构和参数D、输入电阻和输出电阻都只取决于最后一级放大电路的结构和参数6、理想运算放大器虚短与虚断的具体含义是A、虚短：i-=i+，虚断：u-=u+B、虚短：u-=u+=0，虚断：i-=i+C、虚短：i-=i+，虚断：u-=u+=0D、虚短：u-=u+，虚断：i-=i+=07、反相比例运算电路的负反馈类型是A、电压串联负反馈B、电压并联负反馈C、电流串联负反馈D、电流并联负反馈8、三端集成稳压器CW78M12输出的直流电流是A、0.5AB、1AC、1.5AD、2A9、稳压二极管正常工作时的状态是A、正向导通状态B、反向截止状态C、反向击穿状态D、正向击穿状态10、题10图所示逻辑符号表示的是A、与门B、与非门C、异或门D、或非门11、以下关于CMOS系列集成门电路说法中，正确的是A、主要由场效应管构成，它的特点是集成度低、功耗低、速度快B、主要由场效应管构成，它的特点是集成度高、功耗低、速度慢C、主要由双极型晶体三极管构成，它的特点是集成度低、功耗低、速度快D、主要由双极型晶体三极管构成，它的特点是集成度高、功耗低、速度慢12、在决定一个事件的所有条件中，只要有一个或一个以上的条件具备时，这个事件就发生，则该逻辑是A、逻辑与B、逻辑乘C、逻辑或D、逻辑非13、题13图所示逻辑电路的逻辑表达式为A、Y=(A B)AB++B、Y=AB(A B)C、Y=AB AB+D、Y=AB+AB14、题14图所示的JK触发器，当J=1、K=0时，触发器的状态是A、置0B、置1C、保持原状态D、状态翻转15、简单可编程逻辑器件PROM的结构特点是A、与阵列和或阵列都固定B、与阵列可编程，或阵列固定C、与阵列固定，或阵列可编程D、与阵列和或阵列都可编程非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
电子技术基础(三)考核知识点
电子技术基础(三)考核知识点本文依据高等教育自学考试教材《电子技术基础(三)》2006年版和电子技术基础(三)(课程代码04730)自学考试大纲编写。
本文分析历年真题整理出了考核知识点并标记了重点，供大家参考。
1.电路分析基础1.1.电路的基本概念识记：直流电与交流电的区别、数字信号与模拟信号领会：电流、电压等基本物理量的概念及参考方向的意义1.1.1.直流电与交流电、数字信号与模拟信号★直流电：方向不随时间变化。
大小不变的称为恒定直流电，大小变化的称为脉动直流电交流电：方向随时间变化模拟信号是随时间连续变化的电压或电流信号，如正弦信号数字信号是指随时间连续变化的电压或电流信号，如方波信号1.1.2.电流及其参考方向★★基本初等函数的导数在国际单位制中：Q为电荷量，其单位为库仑（C）；t为时间，单位为秒（s）；I为电流，其单位为安培，简称安（A）。
当计量微小的电流时，可以毫安（mA）、微安（µA）或皮安（pA）为单位。
（1）电流的实际方向：正电荷运动的方向或负电荷运动的反方向（2）电流的参考方向：任意假定，电流的参考方向常用箭标表示，还可用双下标表示，如假设电流从a点流向b点，则可表示为所选的电流参考方向并不一定与实际方向相同。
如果相同，这时电流的值为正，否则为负；只有当参考方向选定以后，电流才可成为一个代数量，这时讨论电流的正负才有意义，而后根据电流的正负就可以确定电流的实际方向。
1.1.3.电压、电动势及其参考方向★电压表明了电场力对电荷做功的能力，可用公式表示为：规定电场力对单位正电荷从电场内的a点移动到无限远处所做的功称为a点的电位Va，因为在无限远处的电场为零，故其电位也为零。
可见，a ,b 两点间的电压也就是a、b两点间的电位差，即有电动势E用来衡量电源力对电荷做功的能力，在电源力的作用下，电源不断地把其他形式的能量转换为电能以维持电路的持续工作。
（3）电压的实际方向：由高电位端指向低电位端，而电动势的实际方向是指在电源内部由低电位端指向高电位端，即为电位升高的方向。
中职电子技术教案
中职电子技术教案第一章：电子技术基础1.1 电子元件学习目标：了解电子元件的分类及功能，包括电阻、电容、电感等。
教学内容：介绍各种电子元件的名称、符号、性质和用途。
教学方法：讲解、演示、练习。
教学资源：教材、实物元件、多媒体课件。
教学步骤：（1）讲解电子元件的分类及功能。
（2）展示实物元件，让学生直观了解元件外观。
（3）通过多媒体课件，详细介绍电子元件的性质和用途。
（4）布置练习题，巩固所学知识。
1.2 电路基本定律学习目标：掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律。
教学内容：介绍欧姆定律、基尔霍夫定律的内容及应用。
教学方法：讲解、实验、练习。
教学资源：教材、实验设备、多媒体课件。
教学步骤：（1）讲解欧姆定律、基尔霍夫定律的内容。
（2）进行实验，让学生观察实验现象，验证定律。
（3）通过多媒体课件，结合实际案例，讲解定律的应用。
（4）布置练习题，巩固所学知识。
第二章：模拟电子技术2.1 放大电路学习目标：了解放大电路的原理及应用，掌握基本放大电路的设计。
教学内容：介绍放大电路的分类、原理及应用。
教学方法：讲解、实验、练习。
教学资源：教材、实验设备、多媒体课件。
教学步骤：（1）讲解放大电路的分类及原理。
（2）进行实验，让学生观察放大电路的实验现象。
（3）通过多媒体课件，结合实际案例，讲解放大电路的应用。
（4）布置练习题，巩固所学知识。
2.2 振荡电路学习目标：了解振荡电路的原理及应用，学会设计简单的振荡电路。
教学内容：介绍振荡电路的分类、原理及应用。
教学方法：讲解、实验、练习。
教学资源：教材、实验设备、多媒体课件。
教学步骤：（1）讲解振荡电路的分类及原理。
（2）进行实验，让学生观察振荡电路的实验现象。
（3）通过多媒体课件，结合实际案例，讲解振荡电路的应用。
（4）布置练习题，巩固所学知识。
第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础学习目标：掌握数字逻辑电路的基本概念，了解逻辑门、逻辑函数等。
教学内容：介绍数字逻辑电路的基本概念、逻辑门、逻辑函数等。
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《电子技术基础》实验报告
年级专业08级计算机及应用姓名黄刚学号200803303612
实验一数字钟实验
一、实验目的
1、初步了解数字电路的基本组成。
2、初步认识什么是数字信号、逻辑电平和逻辑关系，以及某些逻辑元件的基本逻辑功能。
3、初步接触数字电路的调试过程，以达到对数字电路有一个大体的感性认识。
二、实验任务
1、用74LS161型中规模计数器连接成一个十进制和一个六进制计数器。
并
连接成一个六十进制的秒、分计数器。
再用两片74LS161连接成一个二十
四进制计数器。
与译码器、显示电路连接后将六十进制和二十四进制器连接
起来，完成能显示分、时的数字钟。
2、掌握译码器和计数器的大致工作原理
3、实验记录数码管的亮暗关系表，计数器、译码器输出与脉冲关系；并总结实验过程，绘
制好实验图表，体会译码器和计数器的大致工作原理，认真作好实验报告。
三、实验过程过程与结果
1、绘制数字钟电路：
实验二组合逻辑实验
实验目的：
1、掌握组合逻辑电路的功能测试方法及设计方法
2、熟悉几种典型组合逻辑电路的工作原理。
实验任务：
1、用与非门和非门（74LS00和74LS05型）设计一个半加器电路。
只考虑被加数和加数的相应位相加，而不考虑相邻低位的进位，这种二进制数相加称为半加。
因此，电路输入为被加数Ａ和Ｂ加数，而输出为半加和Ｓ和向高位的进位Ｃ。
要求设计出一个半加器单元。
2、用与非门和与－或－非门（74LS00和74LS54型）设计一个全加器电路。
全加器与半加器相比较，输入信号多了一个低位的进位Ci-1,输出仍为全加和和向高位进位。
设计一个全加器单元。
3、实验结束写出实验报告，必须包括各实验的电路图，测试后的真值表及有关数据。
三、实验过程过程与结果
1．绘制半加器电路和全加器电路：
半加器电路
全加器电路
2．半加器和全加器的真值表
A B S C
Ai Bi Ci-1 Si Ci
实验三共射极放大电路实验
一、实验目的
1、学习共射极放大电路的设计方法。
2、学习放大器的放大倍数的测量方法。
3、学习放大器的输入，输出电阻的测量方法。
二、实验任务
1、设计共射极放大电路，绘制电路图，并选择电路中的各种参数。
2、性能指标的测量。
实验的另一重点是测量这种放大电路的几个性能指标，
即放大倍数，输入电阻和输出电阻。
（对于刚开始接触模电实验的同学，可以先不用考虑参数的计算方法，只需按照给定的图形和参数进行实验，以达到熟悉这一基本放大电路的目的。
）
三、实验过程
1、绘制电路：
2、绘制输入输出波形：
3、测量放大倍数
O u i
U
A U ==
我们要测量输出电压Uo(图中所示N3点的电压) 和输入电压Ui(图中所示N1点的电压)
4、测量输入电阻
Ui Ri Ii
= Ui 为图中所示N1点的电压 Us 为图中所示IN1点的电压 Rs 即图中所示的Rs
5、测量输出电阻
为了测量输出电阻，我们要对电路图稍做改变，在N3和N4点之间加上负载电阻RL ，构成新的电路图。
输出电阻计算公式：1102L Uo Ro R U ⎛⎫
=-
⎪⎝⎭
=
实验四 同相比例运算电路
一、实验目的
1、学习用运放构成同相比例运算电路的设计方法。
2、观察并验证输入与输出关系。
二、实验任务
1、设计同相比例运算电路。
2、画出设计的电路图，标出电路参数。
3、观察并记录波形，验证关系，同相比例运算放大电路的输出电压与输入电压
之间的关系为1
1R Rf
A uf +=
三、实验过程 1、绘制电路图
2、记录实验波形
3、计算Auf=
I
V V 0
= 验证与关系式是否一致？结论。