小学生作文起步
小学生作文起步
小学生作文起步介绍小学生的作文是培养其语言表达能力和思维逻辑能力的重要方式之一。
作为家长和老师，我们都希望能帮助小学生打好作文基础，让他们能够从小学阶段就养成良好的写作习惯和技巧。
本文将介绍一些提升小学生作文起步的方法和技巧，帮助小学生更好地展开写作。
培养阅读兴趣阅读是作文起步的重要环节。
小学生阅读广泛的书籍和文章，有助于丰富他们的词汇量和思维深度。
家长和老师可以鼓励小学生多读课外书籍，如童话故事、科普读物、名人传记等。
同时，在选择书籍时也可根据小学生的兴趣和阅读水平进行适当的引导，逐步培养他们的阅读习惯和兴趣。
提升写作技巧1. 初步构思在作文起步阶段，小学生通常需要写一些简单的记叙文或描写文。
在写作之前，可以让小学生先进行初步构思。
可以通过提问的方式，帮助他们构建起写作的框架。
例如，问小学生文章的主题、要表达的感情、事件的顺序等。
初步构思有助于小学生更有条理地展开写作，避免思维跳跃和内容混乱。
2. 语言表达语言表达是作文起步中需要重点培养的能力。
小学生可以通过练习一些常用的语句和句型，提升自己的语言表达能力。
例如，使用形容词来描绘事物的特征，使用连词来连接不同的观点和事件，这样可以让文章更加丰富和连贯。
同时，还可以通过背诵一些经典的句子或好的作文段落来提高自己的写作水平。
3. 清晰的结构小学生的作文结构一般相对简单，可以包含开头、中间和结尾三个部分。
在写作时，要确保每个部分都有明确的内容。
开头要引起读者的兴趣，提出文章的主题；中间要详细展开主题，可以通过描述人物、事件、场景等方式；结尾要总结文章的内容，给读者一个深刻的印象。
清晰的结构可以让小学生的作文更具逻辑性和可读性。
提供写作反馈作文起步阶段，家长和老师对小学生的作文要给予足够的反馈。
反馈不仅可以帮助小学生发现自己的问题，还可以鼓励他们继续努力写作。
在给予反馈时，要注重正面的鼓励和具体的指导。
可以表扬小学生作文中出色的地方，并指出需要改进的方面。
小学生作文起步读后感
小学生作文起步读后感
我最近读了一本书，书名叫《小学生作文起步》。
这本书让我
受益匪浅，让我对作文有了更深的理解，也让我更加热爱写作。
这本书的作者是一位资深的语文老师，她在书中通过丰富的案
例和生动的语言，向我们介绍了作文的基本知识和写作技巧。
她告
诉我们，好的作文首先要有一个清晰的思路和结构，其次要有丰富
的想象力和生动的语言，最后要有精细的文字处理和正确的表达方式。
通过这些基本要素的讲解，我对作文有了更清晰的认识，也知
道了如何去提高自己的写作水平。
在书中，作者还通过一些优秀的作文范文，向我们展示了写作
的魅力和魔力。
这些作文不仅内容丰富，而且语言生动，让我深受
启发。
我学到了很多新的词汇和表达方式，也知道了如何运用这些
词汇和表达方式来提升自己的作文水平。
通过阅读这本书，我深深地感受到了作文的魅力和乐趣。
以前，我总是觉得写作很枯燥，但是通过这本书的启发，我开始享受写作
的过程，也更加热爱写作。
我发现，写作不仅可以帮助我表达自己
的思想和情感，还可以提高我的语言表达能力和思维能力。
我相信，
在以后的学习和生活中，我会更加努力地去写作，不断提高自己的
写作水平。
总的来说，这本书让我受益匪浅，让我对作文有了更深的理解，也让我更加热爱写作。
我会把这本书当做我的学习宝典，不断地去
学习和提高自己的写作水平。
希望通过不懈的努力，我能够成为一
名优秀的作家，用自己的文字感动更多的人。
小学生作文起步1
小学生作文起步
在小学生学习生涯中，作文是一门重要的学科，旨在培养学生的思维能力、表达能力和语言能力。
而小学生作文起步，对于培养学生的写作兴趣和基础具有至关重要的作用。
作文的重要性
作文是一种表达思想、情感和观点的方式，通过写作，学生可以更好地表达自己的想法，锻炼自己的语言表达能力。
在写作过程中，学生需要逻辑思维、积累词汇、培养观察力和表达能力，这些都是培养学生综合素质的重要方式。
作文的种类
小学生作文起步时，通常会接触一些简单的作文类型，如日记、记叙文、描写文等。
这些作文类型不仅可以培养学生的写作基础，还可以激发学生的写作兴趣，让他们在写作中体会到快乐和成就感。
如何引导学生起步
1.激发兴趣：老师可以通过故事、图片等方式激发学生的写作兴趣，
让他们感受到写作的乐趣。
2.示范写作：老师可以给学生展示一些优秀的作文范例，并分析其中
的写作技巧，引导学生学习和借鉴。
3.多练多写：多开展写作训练，让学生在不断练习中提高自己的写作
水平和表达能力，培养自信心。
4.及时反馈：老师要及时对学生的作文进行评价和指导，帮助他们发
现问题、改进提高。
结语
小学生作文起步是一个启蒙的过程，老师在引导学生开展作文学习时，应注重培养学生的写作兴趣、激发学生的写作热情，让他们在写作中得到成长和进步。
通过不断的训练和指导，相信每个小学生都能在写作中展现出独特的才华和风采。
教师如何引导小学生之作文起步
浅谈教师如何引导小学生之作文起步“万事开头难”，学生作文起步也一样，我们会发现不少学生面对作文题目完全不懂怎样去写，写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想，觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是口号式的几句，空洞无物，对上作文课头痛不己。
其根源在于小学生见识小，课外阅读少和知识不丰富，也就到作文难写，怕作文，厌作文。
因此，如何引导学生作文起步呢？就自己多年来的教学实践认为应做到以下几点：一、激发和点燃学生作文兴趣的火花为什么在二年级让学生写一段话他们人们都有能写出来，而到了三年级一部分学生连笔都动不了呢？究其原因，不外乎是作文的要求太多，即要求结构完整，又要求过程具体、语言生动，这些清规见戒律使得这些学生对作文望而却步，从而变得不敢写也不知道怎么写了。
新课标提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活表达真情实感。
”因此，兴趣是最好的老师，教养学生的习作兴趣与自信心，这是教师指导学生起步作文第一个要关注的目标。
怎样让孩子由被动而作转变为“我要写，我想写”呢？我想可以从以下几个方面入手：1、创设情境，寻找灵感。
通过情境的创设，激起学生急于表达的情感，让学生有感而发，觉得习作是自己的需要，而不是被动而写。
在创设情境时，可以根据写作内容，让学生说说、演演、看看，让学生设身处地的感受，再氢这种感受记录下来。
比如利用儿童好奇心理特点，大胆地将一些新奇有趣的小实验、好玩的贴鼻子、成语接力赛等游戏引入作文教学之中，学生玩得开心，印象颇为深刻，写的时候也会有话可写。
同时，还可以有意识地带孩子观察自然、观察社会，或让孩子一起开展健康有益的活动，结合这些观察、活动日记。
2、乐中取材，诱发兴趣。
如在读完了安徒生的童话故事《皇帝的新装》后，教师可趁热打铁的问，那位皇帝游行结束后，回到皇宫可能发生那些事呀？在启发、点拨下，孩子为童话设计了多种“续集”。
教师可乘机鼓励他们写来来讲给他人听。
小学生作文入门起步训练
小学生作文入门起步训练《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的小狗》我有一只超级可爱的小狗，它叫小白。
小白浑身毛茸茸的，像一个雪白的毛球。
它的眼睛又大又圆，像两颗黑宝石，一闪一闪的，特别有神。
它的小鼻子总是湿漉漉的，还不停地嗅来嗅去。
小白可调皮啦！有一次，我放学回家，一进门就发现家里乱成了一团。
原来是小白把我的鞋子叼得到处都是，它还在一旁摇着尾巴，好像在说：“主人，快来和我一起玩呀！”我真是又好气又好笑。
小白也很聪明。
每次我给它扔球，它都会飞快地跑过去，用嘴把球叼回来，然后把球放在我的脚边，等着我再扔。
我喜欢我的小白，它是我的好朋友。
作文二：《美丽的公园》在我家附近，有一个美丽的公园。
一走进公园，就能看到一片大大的草地，绿油油的，像一块绿色的地毯。
草地上开着各种各样的小花，有红的、黄的、紫的，五颜六色，好看极了。
公园里还有一个小湖，湖水清清的，能看到水底的小鱼在游来游去。
有时候，还能看到几只小鸭子在湖面上欢快地游着，它们一边游一边嘎嘎地叫着，好像在说：“这里的水真舒服呀！”湖边有一排柳树，长长的柳枝垂在水面上，就像小姑娘的辫子。
微风吹过，柳枝轻轻地摆动，美极了。
我喜欢这个公园，经常来这里玩耍。
《小学生作文入门起步训练》作文一：《我的同桌》我的同桌叫明明，他是一个很有趣的人。
明明的脸蛋圆圆的，笑起来有两个小酒窝，特别可爱。
他的眼睛小小的，但是很有神，好像会说话一样。
明明很爱帮助别人。
有一次，我忘记带铅笔了，心里很着急。
明明看到了，马上把他的铅笔递给我，说：“别着急，先用我的。
”我心里特别感动。
明明还很幽默。
有一次，老师讲了一个笑话，大家都没笑，只有明明哈哈大笑起来，笑得眼泪都出来了，把我们也逗笑了。
我很喜欢我的同桌明明。
作文二：《有趣的体育课》今天的体育课可有趣啦！老师先让我们跑了两圈，虽然有点累，但是大家都跑得很认真。
跑完步，老师教我们跳绳。
我一开始跳得不太好，总是被绳子绊到。
但是我没有放弃，一直在练习。
小学生作文起步
小学生作文起步作文是小学生学习语文的重要组成部分，对于培养孩子的思维能力和表达能力起着重要作用。
作文的起步是作文的关键，一个好的起步能够吸引读者的注意力，并为整篇作文的发展奠定基础。
本文将探讨小学生作文起步的方法和技巧，帮助孩子写出优秀的作文。
1. 引用名言或格言引用名言或格言作为作文的开端是一个非常好的起步方式。
名言或格言通常包含着深刻的道理和鲜明的观点，可以吸引读者的兴趣。
小学生可以选择一些简单易懂的名言或格言，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，然后围绕这些名言或格言展开自己的思考和表达，写出一篇有观点的作文。
2. 描述一个场景描述一个场景也是一个很好的作文起步方式。
小学生可以选择一个自己熟悉的场景，如家里的客厅、学校的操场、公园的花坛等，用生动的语言描述这个场景，让读者感受到其中的美好和活力。
同时，小学生还可以通过描述场景中的人物、物品和情感来展示自己对这个场景的独特观察和感受。
3. 编写一个对话编写一个对话也是一个很有趣的作文起步方式。
小学生可以选择两个或多个角色，设定一个情境，让这些角色在对话中展开一系列的互动。
对话可以是真实的，也可以是想象的，只要能够让读者产生共鸣和兴趣就可以。
通过对话，小学生可以表达自己的观点、传递信息，同时培养自己的逻辑思维和表达能力。
4. 讲述一个故事讲述一个故事是小学生最常用的作文起步方式之一。
小学生可以选择一个自己经历过的故事，或者是一个自己听说过的故事，通过讲述故事的情节、人物和细节，来展示自己的观点和情感。
故事可以是真实的，也可以是虚构的，只要能够引起读者的共鸣和思考就可以。
同时，讲述一个故事还可以培养孩子的想象力和叙事能力。
5. 提出一个问题提出一个问题也是一个引人入胜的作文起步方式。
小学生可以选择一个令人感兴趣的问题，如“为什么要读书？”，“如何保护环境？”等，然后围绕这个问题展开自己的思考和论述。
通过提出问题，小学生可以引发读者的思考和探索欲望，同时也可以培养自己的分析和解决问题的能力。
小学生作文起步24招
小学生作文起步24招作为小学生，一提到写作文，不少同学可能会感到头疼。
哎呀，这一个个方格字就好像故意跟我们作对似的，怎么都拼不出一篇精彩的文章。
别急别急，今天我就来给大家分享 24 招，让咱们的作文起步变得轻松又有趣！先来说说第一招——观察生活中的小细节。
有一次，我跟着妈妈去菜市场买菜。
哇，那场面可热闹啦！五颜六色的蔬菜，活蹦乱跳的鱼虾，还有吆喝声不断的摊主们。
我看到一个卖西红柿的阿姨，她的脸上挂着热情的笑容，不停地给顾客们介绍她的西红柿有多新鲜。
她的摊位上，西红柿红得发亮，有的上面还挂着晶莹的水珠，就好像刚洗完澡的娃娃。
我仔细地看着她称菜、算账、找零钱，每一个动作都那么熟练。
这时候我就在想，如果把这个场景写进作文里，那该多生动呀！第二招，多读书多积累。
我自己就有这样的经历，之前读了一本叫的书，里面的文字简单又优美。
比如“使沙漠显得美丽的，是它在什么地方藏着一口水井。
”这句话让我一下子就记住了，后来写作文的时候，我就试着模仿这样的句子，老师还夸我写得好呢！第三招是学会运用修辞手法。
有一回，我们学校的花开了，那一朵朵粉色的桃花就像小姑娘害羞的脸蛋。
我用了比喻的修辞手法，把桃花写得活灵活现的，同学们看了都觉得特别美。
第四招，把自己的感受写出来。
有一次我考试没考好，心里特别难过。
我就把这种感受详细地写了下来，“我的心就像被一块大石头压着，喘不过气来。
”这样一写，作文就变得更有感情了。
第五招，按照一定的顺序来写。
比如说写游记，我们可以按照游览的先后顺序，从进门开始，一个景点一个景点地写，这样就不会乱啦。
第六招，多和小伙伴交流。
有一次我们几个小伙伴一起玩游戏，大家你一言我一语地讲着游戏中的趣事，我突然发现，把这些话整理一下，就是一篇很好的作文。
第七招，发挥想象力。
我曾经想象自己变成了一只小鸟，在天空中自由自在地飞翔，看到了好多美丽的风景。
把这个想象写下来，可有意思啦！第八招，写日记。
每天把自己的经历和想法写下来，既能提高写作水平，又能留下美好的回忆。
一二年级作文起步
一二年级作文起步“哎呀，妈妈，我不会写作文呀！”我皱着眉头对妈妈说。
妈妈笑着摸摸我的头：“宝贝，别着急，一二年级就是作文起步的时候呀。
”记得刚开始学写作文的时候，我真的觉得好难好难呀。
那时候，老师让我们写一篇关于春天的小短文。
我咬着笔头，苦思冥想，也不知道该从哪儿写起。
看着空白的本子，我心里那个急呀！“宝贝，你想想春天有什么呀？”妈妈在旁边轻声地问我。
“有花！”我眼睛一亮。
“对呀，那还有什么呢？”妈妈继续引导我。
“还有小草，还有小鸟！”我越说越兴奋。
“那你就把看到的这些写下来呀。
”妈妈鼓励我。
于是，我拿起笔，写下了这样一段话：“春天来了，花儿开了，小草绿了，小鸟在枝头唱歌。
”我得意地拿给妈妈看，妈妈笑着说：“写得不错呀，宝贝，不过要是再详细一点就更好啦。
”在妈妈的帮助下，我又重新修改了一下：“春天悄悄地来了，五颜六色的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
嫩绿的小草从土里探出了脑袋，好奇地张望着这个美丽的世界。
小鸟在枝头欢快地唱歌，仿佛在告诉人们春天的到来。
”哇，这样一读，感觉好多了呢！从那以后，我越来越喜欢写作文了。
每次写作文的时候，我都会仔细地观察周围的事物，把看到的、听到的、想到的都写下来。
慢慢地，我的作文越写越好。
现在，我觉得写作文就像画画一样，用文字描绘出一幅美丽的画卷。
我可以写我喜欢的小动物，写我和小伙伴们一起玩耍的快乐时光，写我对未来的憧憬。
作文起步虽然有点难，但是只要我们勇敢地迈出第一步，不断地学习和积累，就一定能写出精彩的作文！我相信，我可以！。
小学生作文起步
小学生作文起步作文起步。
小学生作文是孩子们学习语文的重要内容之一，也是培养孩子语言表达能力和创造力的重要途径。
如何让小学生在作文起步阶段就打下良好的基础，是每个语文老师和家长都关心的问题。
本文将从培养孩子的写作兴趣、提高写作技巧和激发写作创意三个方面，为大家介绍一些小学生作文起步的方法和技巧。
首先，培养孩子的写作兴趣是作文起步的关键。
孩子们对写作的兴趣往往决定了他们在写作上的投入程度。
因此，家长和老师可以通过给孩子提供丰富多彩的写作话题，如“我的家庭”、“我喜欢的动物”、“我的假期生活”等，引导孩子从身边的事物中获取写作素材，激发他们的写作兴趣。
同时，还可以通过阅读一些优秀的儿童文学作品，让孩子感受到文字的魅力，从而激发他们对写作的热情。
其次，提高写作技巧是作文起步的重要环节。
在小学阶段，孩子们的写作技巧尚未得到充分的培养，因此需要家长和老师的指导。
在写作过程中，可以教孩子注意语言的规范性和连贯性，引导他们多加练习，逐步提高写作水平。
同时，还可以通过给孩子提供一些写作模板和范文，让他们在模仿中学习，从而提高写作技巧。
最后，激发写作创意是作文起步的关键。
孩子们的想象力和创造力是需要不断培养和激发的，因此在写作过程中，家长和老师可以给予孩子充分的自由，让他们自由发挥想象，写出自己的独特见解。
同时，还可以通过一些创意写作的游戏和活动，如“写一篇关于未来世界的作文”、“写一篇以‘雨’为题材的作文”等，激发孩子的写作创意，让他们在写作中感受到快乐和成就感。
总之，小学生作文起步是培养孩子语文素养的重要环节，需要家长和老师的共同努力。
通过培养孩子的写作兴趣、提高写作技巧和激发写作创意，可以让孩子在作文起步阶段就打下良好的基础，为以后的写作打下坚实的基础。
希望家长和老师们能够重视小学生作文的起步阶段，为孩子们的语文学习和写作能力的提高创造良好的条件。
小学生起步作文
小学生起步作文小学生起步作文一：一次难忘的起步（279字）“当当当”闹钟把我我给震醒了，我拿好衣服，穿上，洗牙，洗脸，把头发扎好，带上红领巾和校卡，背上书包，向门大踏步的走去！我那轻软软的小腿，成了力大无穷的打腿，我脸上充满了惊讶！不可思议！我居然能做到！为什么我能做到？而你们却做不到呢？你们有这个权利吗？如果有！那就说明学习是你的时间，生命，如果做不到，那就是学习在你的心里根本就不重要！为什么要在这浪费时间０光陰似箭，日夜如梭”“少壮不努力，老大徒伤悲”这些是告诉你，小时候为什么不努力呢？你长大了怎么办？长大了就找不了工作，还会后悔！所以，要像冰心，鲁迅，毛泽东等人物学习，我希望你们也能做到，我相信你们！小学生起步作文二：起步（579字）在一个秋高气爽的秋日，我迈着轻盈的脚步跨入了龙山中学的大门。
一进门就看到了一栋栋高耸的教学楼，一望无际的操场，整齐的乒乓球岸，还有一群和我同年级的少年们……此时此刻的我心情无比激动——激动的是不仅我将要在这座校园激发潜能，开发智慧，展现出自己最完美的一面；还要跟这一批学生们展开激烈的学习竞争，这种竞争也就像在操场上赛跑，都想努力早点跑到终点、收获丰硕的成果。
现在的我们仅仅只是站在了这条跑道的起点上，已经做好了全部的准备，现在就等着裁判的“砰！”的一声响，我们的前方就会展现出一段漫长的旅途，每个人都会尽自己最大的能力向终点奔去，去实现自己的理想！尽管路上的挫折与困难有多么的大、多么的不好对付，但我始终相信“唯有激流勇进者方能领略到那江河源头的壮丽奇景！”起点，一个多么美好的名词，它代表着未来的希望，代表着将来的辉煌，代表着一个光明的明天；起点，一个多么振奋人心的词语，它代表着一群热血青年们奋斗的开始，代表着一段路途的开端……再雄壮的河流，起于平静；再激昂的乐章，起于，和缓。
少年们哪，现在的我们仅仅只是刚刚站在起点上，一片美好的未来在向我们招手。
如果不奋斗追赶别人，就只能被别人远远的甩在后面。
小学生作文起步24招
小学生作文起步24招写作文对于小学生来说，就像是要爬上一座高高的山峰，有时候觉得好难好难呐！但其实呀，掌握了一些小妙招，这座“山峰”也就没那么可怕啦。
接下来，我就跟大家唠唠这 24 招，保证让小朋友们在写作文的路上顺顺溜溜的。
咱先来说说第一招——多观察。
这观察可不是随便瞅瞅就行，得仔仔细细地看。
就比如说我家那只小花猫吧，它浑身毛茸茸的，身上的花纹就像一朵朵绽放的小花儿。
它的眼睛特别神奇，白天的时候眯成一条缝，到了晚上就瞪得圆溜溜的，像两颗闪闪发光的绿宝石。
它的小爪子总是闲不住，一会儿挠挠这儿，一会儿拍拍那儿。
还有它那小尾巴，高兴的时候就竖得直直的，生气的时候就耷拉着，不停地左右摆动。
这仔细一观察，是不是就能写出好多关于小花猫的内容啦？第二招呢，就是多听听。
别总是闷着头不吭声，听听周围的声音。
下雨的时候，雨滴打在窗户上“滴答滴答”；风吹过树叶，发出“沙沙沙”的声音；集市上，人们讨价还价的声音此起彼伏。
把这些听到的声音写进作文里，那可就生动多啦。
再来说说第三招——多闻闻。
公园里花朵的香气，厨房里饭菜的香味，甚至是雨后泥土的气息，都能成为作文中的一部分。
就像我那次路过一家面包店，那香甜的味道一下子就钻进了我的鼻子里，我都走不动道儿啦，满脑子想的都是那香喷喷的面包。
第四招是多尝尝。
美食的滋味可太丰富啦！甜甜的糖果，酸酸的柠檬，辣辣的火锅。
把品尝到的味道描述出来，能让作文变得更诱人呢。
第五招，多摸摸。
摸摸柔软的棉花，感受它的轻柔；摸摸粗糙的树皮，体会它的纹理。
这些触感能让作文更有真实感。
第六招，大胆想象。
比如说看到天上的云，就想象它们是一群在玩耍的小动物；看到路边的石头，想象它是从天上掉下来的星星。
第七招，积累好词好句。
平时读书的时候，看到那些写得特别好的词语和句子，就把它们抄下来，用到自己的作文里。
第八招，先写简单的句子。
别一开始就想着写很长很复杂的段落，先把简单的句子写清楚，再慢慢扩充。
第九招，按照顺序写。
老师推荐小学生作文起步
老师推荐小学生作文起步《我的作文起步之旅》嘿，小伙伴们！你们是不是和我一样，一开始写作文的时候，脑袋里就像有一团乱麻，不知道从哪儿开始理？反正我是这样的！还记得刚开始学写作文的时候，老师说要写一篇《我的好朋友》。
我坐在书桌前，咬着笔头，眼睛直勾勾地盯着那张空白的作文纸，心里那个着急呀！“我的好朋友，我的好朋友……”我嘴里不停地念叨着，可就是不知道该怎么写。
我转头看看同桌小明，他倒是写得挺快，一会儿就写了好几行了。
我忍不住问他：“小明，你咋写得这么快呀？”小明抬起头，一脸得意地说：“这还不简单，我就写我和好朋友一起踢球的事儿呗！”我一听，心里更着急了，我和好朋友好像也没什么特别好玩的事儿呀！这时候，老师走过来了，她看看我的作文纸，笑着说：“别着急，想想你的好朋友有什么特点，比如他的长相、性格，或者你们一起做过的有趣的事。
”老师的话就像一道光，照亮了我黑暗的脑袋。
我开始回忆，我的好朋友小花，她有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
哎呀，这不是很好的描写吗？我赶紧写下来。
然后又想起我们一起在公园里捉蝴蝶，那快乐的场景仿佛就在眼前。
“刷刷刷”，我也开始写起来了，越写越顺，就像小河的水一样不停地流淌。
等我写完，我自己都不敢相信，我居然写了这么多！后来，老师在班上读了我的作文，还表扬了我。
我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜！从那以后，我发现写作文也没那么可怕嘛。
再后来，每次写作文，我都会先想一想，就像盖房子要先打地基一样。
我会在脑海里构思好框架，然后再一点一点地把内容填进去。
写《春天来了》，我就会去公园里看看，那些嫩绿的小草，五颜六色的花朵，不就是春天最好的证明吗？写《我的妈妈》，我会仔细观察妈妈的一举一动，她做饭时忙碌的身影，她批评我时严肃的表情，都是我作文里的好素材。
你们说，写作文是不是就像一场探险？有时候会遇到困难，就像在森林里迷路了；但只要找到方向，就能发现好多宝藏！所以呀，小伙伴们，别害怕写作文。
只要我们用心去观察，用心去感受，把我们看到的、听到的、想到的都写下来，作文就会变得简单又有趣！你们觉得我说得对不对呢？我的观点是：写作文就是把生活中的点点滴滴用文字记录下来，只要我们有一双善于发现的眼睛和一颗热爱生活的心，就能写出精彩的作文！。
一至三年级作文起步书籍
一至三年级作文起步书籍
以下是一些适合一至三年级学生作文起步的书籍：
《写作启蒙课：小学生作文起步（一至三年级专用全彩美绘注音版）》：这本书针对小学1～3年级学生作文起步学习的要求和特点进行设计，名师手把手进行辅导，方法通俗易懂、简单实用，能够帮助学生的作文快速起步。
《作文基本功》：这本书的作者朱建国老师，是全国作文教学大赛的获奖者。
书中直接给孩子们上干货，描写人物给出5大方法，28招；描写事件、景物也给出5大方法，30招；技法综合演练又给出了6招，作文实战10篇，真正解决孩子们不会写的问题。
《名家名篇里的写作密码》：这本书是唯一一套，孩子自己乐呵呵看完了，每天都拉着我给我讲，还强烈推荐我也看一看的“作文辅导书”。
作者张祖庆老师，是浙江省特级教师，杭州师范大学硕士生导师。
《作文九问》：这本书的作者蒋军晶老师，是全国著名特级教师。
他将自己10年一线教学经验总结成这套《作文九问》，已经成为了30万学生和家长的口碑之选。
作文起步困难重重
作文起步困难重重作文一：写作文对我们小学生来说，就像爬山，起步的时候困难重重。
我刚上一年级的时候，老师让写一句话。
我就看着本子发呆，心里想，写什么好呢？我的小脑袋里好像一团乱麻。
我想写我家的小猫，可是我只知道小猫很可爱，却不知道怎么把它的可爱写出来。
我想啊想，最后就写了“我家有小猫，小猫很可爱。
”这多简单呀，根本没有把小猫的可爱表现出来。
后来到了二年级，要写一小段话了。
那次写春天。
我看到外面有花有草，可是一拿起笔，就只能写“春天有花，有草。
”我知道春天还有很多别的东西，像暖暖的风，像飞来飞去的小燕子。
可是我就是不知道怎么把这些东西连起来写。
我急得直跺脚，就像热锅上的蚂蚁。
这作文起步真的好难啊，感觉有好多东西在脑袋里，可就是写不出来。
现在我三年级了，虽然比以前会写一些了，可是还是觉得起步很难。
每次老师布置作文题目，我还是要想好久好久。
不过我知道，只要我多看书，多观察身边的东西，慢慢就会好起来的。
就像爬山，虽然起步难，但是只要一步一步走，总能爬到山顶的。
作文二：作文起步的时候，就像在黑暗里找路，困难多得数不清。
我记得我第一次写作文，题目是我的家人。
我想写我的妈妈。
妈妈每天给我做好吃的，还会给我讲睡前故事。
可是我写的时候，就只写了“我的妈妈很好，她会做饭，会讲故事。
”这看起来多没意思呀。
我想把妈妈的好写得更详细一点，可我又不知道该怎么写。
我坐在那里，咬着笔头，心里可着急了。
再后来写关于学校的作文。
我们的学校可漂亮了，有大大的操场，有高高的教学楼。
可是我写出来的却是“学校有操场和教学楼。
”这和我心里想的学校完全不一样。
我想写操场上同学们玩耍的样子，想写教学楼里传来的读书声，但是我就是不知道怎么把这些想法变成文字。
有一次，我看到一朵特别漂亮的花，花瓣是粉粉的，花蕊是黄色的，还有淡淡的香味。
我想把这朵花写进作文里，可是我写出来的却是“有一朵花，好看，香。
”我自己看了都觉得不好。
作文起步真的是困难重重，不过我不会放弃的，我要努力把作文写好。
小学生作文起步
小学生作文起步写作是一项非常重要的技能，也是小学生必须要掌握的能力之一。
但是，写作不是一件容易的事情，对于小学生来说更是一个挑战。
本文将为大家提供一些关于小学生作文起步的建议和技巧。
第一步：明确写作目的在开始写作之前，需要先明确写作的目的。
小学生写作通常包括三种类型：记叙文、说明文和议论文。
记叙文主要是讲一个故事或者事件，说明文则是讲解一种现象或者事物，而议论文则是对某个问题进行表达看法或者立场的文章。
根据明确的写作目的，不同的写作类型有不同的结构和表达方式。
第二步：选择合适的主题主题是文章的灵魂，提供了写作的思路和出发点。
对于小学生来说，选择一个合适的、感兴趣的主题非常重要。
拥有一个好的主题，可以帮助小学生更容易地写出有趣的文章。
主题可以来自于生活中的点滴，也可以来自于书本、电影或者其他媒体。
在选择主题的时候，可以考虑自己感兴趣的事情或者拥有一定了解和知识的话题，这有助于提高写作的积极性和写作水平。
第三步：确定文章结构对于小学生来说，合理的文章结构同样非常重要。
一个优秀的文章结构可以提高文章的可读性和连贯性，也可以让读者更清晰地理解文章的主旨和要点。
写作结构通常包含以下几个部分：•引言：引出文章主题，概括文章要点；•正文：根据文章要求逐点呈现内容；•结论：在文章结尾进行总结概括。
同时，注意到在正文中可以进行分段落，每个段落讲解一个不同的思路或者角度，这样可以使得文章更加有条理性和清晰明了。
第四步：积累素材和内容在确定文章结构和主题之后，需要收集和积累素材和内容，包括事实、数据、细节以及相关的故事和案例，这有助于逐步构建起完整的文章内容，使得文章更加具有说服力。
通过阅读、听取讲座、观察周围的事物或者直接体验，都可以为文章提供丰富的素材和内容。
第五步：简单易懂的语言对于小学生来说，简单易懂的语言非常重要。
语言简洁清晰，句子简短明了，可以使文章更容易被理解和接受。
同时，小学生还需要在写作中注意一些常见语法错误，如语法错误、拼写错误等等。
起步作文400字4篇
起步作文400字起步作文400字4篇无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的起步作文400字4篇，希望能够帮助到大家。
起步作文400字篇1低年级作文起步练习的重点是写好句子，而句子是由词语组成的，所以，同学们首先要养成积累词汇的好习惯，在学习中找出课文里的好词语，进行仿写练习。
如《小猴子下山》一文中，出现了又大又多、又大又红、又大又圆等词语，通过老师引导，同学们理解了这几个词分别讲了玉米、桃子、西瓜的两个特点，要同时介绍事物的两个特点，课本是用两个又字连起来的。
掌握了这种构词方法，同学们就可以仿写出很多词语，如又蓝又高、又白又胖等。
如果每学一课，从中学会一些词语，再模仿说写，就会积累很多的词语。
有了丰富的词汇，并不等于说我们能写好句子。
首先我们要掌握句子最基本的三种形式，即什么（谁）干什么、什么（谁）是什么、什么（谁）怎么样。
通过补充句子、判断句子是否完整、连词组句等形式的练习，加深对句子的感知和理解。
其次，在说话、写话中，学习添加一些词语，把话说得更形象、更明白。
如，老师设计的给词扩句练习妹妹提了一个问题（奇怪、可爱），可以扩写成可爱的小妹妹提了一个奇怪的问题。
这样扩使这个句子的意思表达得更明白、更准确。
掌握了这种方法，同学们就会在造句或说话、写话中自觉运用了。
经过以上循序渐进的练习，不但能使同学们牢固地掌握常用句式，也会为中高年级时写作文打好语言表达的基础。
起步作文400字篇2度过了有些慌乱、有些紧张、有些新奇的九月，我的十月过得稳定而有规律。
我的学业保持向上，每天的课业认真完成。
我把背诵的课文录下来，放到QQ群中与大家分享，共同促进；我和爸爸妈妈互相出题进行小测；我的数学作业做到正确、整洁、规范，得到了优+，我在做语文卷的时候，学会了自己做自己检查，还得到了第一个100分，老师、爸爸妈妈都夸奖我。
小学生作文起步
小学生作文起步引言写作是培养孩子语言表达能力和思维能力的重要途径之一。
小学生在学习过程中逐渐开始接触作文，通过写作可以更好地表达自己的想法和情感。
本文将介绍一些小学生作文的起步方法，帮助孩子开展作文写作。
选择一个主题作文的第一步是选择一个合适的主题。
主题可以是孩子的日常生活、一次有趣的经历、对某个事物的想法等等。
主题应该能够激发孩子的兴趣，让他们有话可说。
在选择主题时，可以和孩子一起讨论，听取他们的意见，鼓励他们自己提出想写的主题。
确定文章类型在确定主题后，接下来需要帮助孩子确定文章的类型。
常见的文章类型有叙事文、说明文、议论文等。
叙事文适合讲述一个经历或故事，说明文适合对事物或现象进行解释和描述，议论文适合表达观点和论证。
通过让孩子了解不同类型的文章，可以帮助他们选择适合的类型来展开写作。
进行素材收集在写作之前，帮助孩子进行素材收集是非常重要的一步。
素材是文章的基础，可以让文章更丰富有趣。
可以鼓励孩子观察周围的事物，记录下自己观察到的细节，以及感受和想法。
素材可以包括文字、图片、音频和视频等形式。
通过积累素材，孩子可以有更多的选择和灵感。
制定大纲在准备写作之前，制定一个简单的大纲是很有帮助的。
大纲是写作的蓝图，可以帮助孩子组织思路。
大纲可以按照开头、中间和结尾等部分来划分，对每个部分进行简要的描述。
大纲可以是简单的关键词，也可以是完整的句子。
通过制定大纲，孩子可以清楚地知道写作的方向和结构。
写作过程写作过程需要分为几个阶段来进行。
首先，帮助孩子完成开头部分。
开头部分应该能够吸引读者的注意力，概括文章的主题和要点。
可以鼓励孩子使用一些有趣的句子或引用。
接下来，帮助孩子展开中间部分。
中间部分是文章的核心，可以通过提供细节和支持材料来展开主题。
可以鼓励孩子使用描写性的语言，让读者更好地理解和感受。
最后，帮助孩子完成结尾部分。
结尾部分应该总结全文，呼应开头，给读者一个圆满的结束。
修订和编辑在完成初稿后，帮助孩子进行修订和编辑是非常重要的。
波波乌作文起步：小学生作文起步
波波乌作文起步：小学生作文起步一、引言作文是小学语文学习的重要组成部分，而写好一篇作文的起步尤为关键。
本文将从准备、构思、书写等方面，为小学生提供一些作文起步的技巧和方法。
二、准备工作1. 熟悉作文要求首先，小学生在写作前应仔细阅读作文题目和要求。
了解题目的意思，明确写作目标并梳理出写作思路。
2. 查找文献资料如果题目需要涉及一些知识背景，小学生可以查找相关的资料，丰富自己的知识储备，并从中获取一些有启发性的观点和事例。
3. 列出关键词在准备阶段，小学生可以列出与题目相关的关键词，并围绕这些关键词展开思考和构思。
这样有助于在写作过程中保持主题的连贯性和逻辑性。
三、构思阶段1. 创造性思维在构思阶段，小学生可以尝试用创造性思维来拓展自己的写作思路。
通过想象力的发挥，可以使作文充满新颖的思想和观点。
2. 打草稿在构思的过程中，小学生可以先写一份草稿，将自己的想法和观点提炼出来。
通过多次修改和完善，找到最佳的表达方式。
3. 制定提纲构思阶段最后一步是制定提纲。
根据已经确定的观点和要点，小学生可以制定一个清晰的提纲，有条理地组织自己的文章。
四、书写阶段1. 开头与结尾文章的开头和结尾是整篇作文的亮点。
小学生可以通过使用引言、提问、描述等方式来吸引读者的注意，同时在结尾处给出一个总结性的观点或寄语，使文章更加完整。
2. 有序列表为了让文章层次清晰、内容分明，小学生可以使用有序列表的格式来划分不同的部分。
通过编号的形式，读者可以更加明确地感受到作者的论述逻辑。
2.1 一级标题在每个部分的开头，小学生可以设置一级标题以引导读者进入下一个话题，同时起到段落过渡的作用。
2.1.1 二级标题每个部分的二级标题可以进一步分解主题。
在二级标题下，小学生可以展开论述，提供相应的事例或论据来支持自己的观点。
2.1.1.1 三级标题为了更好地阐述观点，小学生可以使用三级标题。
在这个层次下，可以对二级标题进行进一步的细化和解释，从而使文章更加详细和深入。
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如何教孩子写作文
“写作文”是让很多孩子头痛的事情，而大部分家长没有时间或不知道如何辅导孩子解决这个难题。
这里笔者总结出几种方法供家长朋友参考。
从口头训练开始
一个人写作能力的好与差关键在于他的语言表达能力。
而且“说作文”要比“写作文”来得快捷，更适合繁忙的家长采用。
比如早餐前可以让孩子来一段“一分钟演讲”，父母一边准备早餐一边倾听然后加以点评。
晚上可以做些口头训练的游戏：制作三组卡片，分别写上时间、地点、人物，让孩子在短时间内根据给出的要素，经过自己的想像，说出一段通顺、完整、合乎情理的话。
或者事先写好几十个故事开头，给它们编号码，让孩子选号，然后接着把故事编完整。
读书破万卷
读书是作文的基础，读得多才能写得好。
在选择阅读材料时，可以先熟读中国古代的经典，在此基础上，再涉猎国外的一些优秀文学作品。
因此，家长应该首先将《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》和《唐诗三百首》等介绍给孩子，让他们每天朗读，像中国传统的私塾教育一样，可以不必讲解只要求背诵。
日久之后，这些精华自然会在孩子心中孕育出语言的珍珠。
“胸藏万汇凭吞吐”
积累词汇、丰富孩子的语言，对于提高作文水平有重大意义。
准备一本“词语积累本”，把读到的好句子、成语、格言等抄下来，平时要勤翻阅勤温习，在一切可能的场合尽量地运用这些词汇。
或者置备一本《现代汉语词典》，硬性要求孩子利用零碎时间系统阅读《词典》。
在已阅读的词语下画波浪线。
要求平均每天学15个字及由这字组成的词语，逐月登记，家长切实督促。
只要家长充分利用生活中各种机会，多途径寻找话题、文题，让孩子动口、动脑、动手，很快，你和孩子都会发现：原来，作文并不难！
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。