三年级上册语文教案百花园八_语文S版
最新语文S版三年级语文上册百花园一教案(教学设计)
语文教学设计教材：语文三年级上册课文：百花园一板块：教学设计—教案设计思路要教育学生学会学习之法，重视语文综合知识的整合与运用，充分发挥学生的主动性与创造性，努力构建合作与探究的学习方式。
本课的教学设计主要体现以下几点：1．会区分形近偏旁，发散思维找到更多带这两个偏旁的字宝宝。
2. 会用排比句式说句子。
3．能理解并背诵《宿新市徐公店》。
4．结合自身经历，讲述“有趣的游戏”。
5. 学会组织语言，说连贯的话，并写下来。
教学目标1. 了解“衤”旁和“礻”旁的由来和含义，能区分两个偏旁。
2．通过句式比较，体会排比句式的优点。
3.理解《宿新市徐公店》的意思，体会语言的优美，并且读熟、会背。
4.围绕“有趣的游戏”，在交流与评议中锻炼学生口头表达能力，提高学生语言积累水平，丰富学生精神世界。
5.通过教学使学生学会讲清事情的主次与顺序，掌握用简洁、生动的语言介绍自己喜欢的一次游戏经历。
重难点分析教学重点1.口语交际。
2.习作。
教学难点习作。
课前准备多媒体课件。
教学时间2 课时教学过程语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：1 种子板块：教学设计—教案设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
因此，将教学方法确定为促进学生自主、合作、探究性学习。
在探究性的阅读教学中，倡导的是学生学习过程的开放。
同时结合文本特点，借助其语言形式，关注情感，重视感悟，注重读写结合。
教学目标：1.认识“槐、掺、涩、兜、俊”等 5 个生字，会写“略、涩、裤、惭、愧、掠、唯、恐”等 8 个字，掌握“羞涩、惭愧、掠一下、唯恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。
2．引导学生从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。
3．学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。
4．有感情地朗读课文。
最新语文S版三年级语文上册百花园三教案(教学设计)
语文教学设计教材：语文三年级上册课文：百花园三板块：教学设计—教案设计思路这个单元的百花园分四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），体现了语文综合知识的运用与积累，让学生联系旧知识探求新知识，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习和自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生体会到语文学科的乐趣。
教学目标1. 积累 ABB 式的重叠词。
2．积累与动物有关的成语3.理解《赠汪伦》这首诗的意思，体会语言的优美，并且读熟、会背。
4.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
5.按照一定的顺序写“校园一角”。
重难点分析教学重点1.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
2.按照一定的顺序写“校园一角”。
教学难点按照一定的顺序写“校园一角”。
课前准备多媒体课件教学时间2 课时教学过程语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
2.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
成功地实现了这节课的教学目标，学生在学习课文的同时，身心受到了一次爱的洗礼，精神世界得到了一次提升。
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
2．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思，体会文章表达的思想感情。
3．帮助学生会写“聚、匆、概、梢、释、额、纽、旺、召”9 个生字，会认“拣、隙、漾、匆、棠、额、纽”7个生字，理解“大概、匆匆、树梢、释放、纽扣、旺盛、聚精会神”等词语。
三年级上册语文教案百花园一语文S版-精选学习文档
百花园一教学目标：1.会区分衣字旁和示字旁。
2.通过读词语，说词语，让学生学会在说明事物时，抓住事物的特点，把事物说具体、形象。
3.会写简单的并列分句。
4.会背诵古诗《宿新市徐公店》。
5.能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。
教学重难点：会背诵古诗《宿新市徐公店》。
能把自己熟悉的游戏用语言，用文字清楚，具体地表达出来。
教学时数：2课时第一课时教学过程：一、学习“汉字真有趣”1.出示词组：衬衫袜子裤子鬼神祈祷祝福2.学生认真观察说发现，引出衣字旁和示字旁。
3.引导学生读字源资料。
4.鼓励学生说出其他带衣字旁和示字旁的字，并组成词语。
二、读句子，写句子1.让学生读例句。
2.指导学生体会例句中后面4个分句都是说明那些泡泡的特点，并体会“那么”的意思。
3.出示习题学生练习。
4.汇报交流。
三、读读背背1.学生试读古诗《宿新市徐公店》。
简介作者：杨万里南宋诗人，2.教师范读，学生反复诵读。
3.学生根据诗句进行想象，看看自己脑海里有一幅怎样的画面，并用自己的话描述画面。
4、诗中描写的是什么季节的景色？练习背诵。
挑生背诵。
四、课堂总结。
第二课时教学过程：一、口语交际，习作（一）说一说1.出示图画，让学生感受有趣的游戏和丰富多彩的儿童生活，引发学生的兴趣。
2.提要求（1）自由组合成小组。
（2）商量玩什么，怎么玩。
（3）玩的时候要观察活动场景和人物的动作、神态。
3.学生玩游戏。
4.小组内谈感受。
（教师注意让学生互相启发，互相补充。
）5.挑生汇报交流。
（二）写一写1.把自己说的内容写成一段话。
2.把这一段话读给小组同学听。
3.推选代表全班交流。
4.教师点评。
二、作业布置让学生以《玩得真开心》为题写一篇作文，写一个自己最喜欢玩的游戏。
课后反思：1、通过课件形象地展示汉字的演变过程，然后调动学生的积极性，让学生自己汇报自己知道的汉字变化和发展情况，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。
2、两个句子的练习，体现了先扶后放、由易到难的特点。
最新语文S版三年级语文上册百花园三教案(教学设计)
语文教学设计教材：语文三年级上册课文：百花园三板块：教学设计—教案设计思路这个单元的百花园分四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），体现了语文综合知识的运用与积累，让学生联系旧知识探求新知识，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习和自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生体会到语文学科的乐趣。
教学目标1. 积累 ABB 式的重叠词。
2．积累与动物有关的成语3.理解《赠汪伦》这首诗的意思，体会语言的优美，并且读熟、会背。
4.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
5.按照一定的顺序写“校园一角”。
重难点分析教学重点1.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
2.按照一定的顺序写“校园一角”。
教学难点按照一定的顺序写“校园一角”。
课前准备多媒体课件教学时间2 课时教学过程五、朗读课文，理清课文记叙的顺序1．分部分，指名学生朗读。
[要求学生读准字音，把句子读通顺，读流利。
注意让学生倾听，指名评价。
]2.找出课文表示时间的词语，说说叙述的顺序。
3.结合课后习题第 2 题，给课文分段，概括段意。
六、布置作业1．抄写喜欢的词语。
2．有感情地朗读课文。
3．搜集有关诚实的格言。
第二课时一、复习引入1．认读词语。
（展示课件第四屏）2．回顾课文内容，概括课文的主要内容。
3．读课文的最后一句话。
（展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作用。
5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。
我们继续研读课文，寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分，体会作者的感情变化。
（一）体会钓鱼的过程。
（展示课件第六屏） 1．理解“涟漪”的意思。
2．体会加点词语在句子里的作用。
3．指导朗读。
（二）体会钓鱼时的心情。
（展示课件第七屏） 1．理解“小心翼翼”的含义，用“小心翼翼”练习说话。
2．理解“翕动”的意思。
3．出示鲈鱼的相关资料。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园八》教案教学设计(2)
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园八》教案教学设计(2)教学设计：本次教学设计包括四个内容：XXX畅游、读背古诗、阅读平台和语文大课堂。
这些内容有利于提高学生的语文综合素养，帮助他们掌握学语文、用语文的方法。
教学重点：本节课的教学重点是辅导学生掌握读轻声、辨析同音字的方法，并引导学生走进市场研究观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。
教学难点：在走进市场的具体实践活动中，提高学生观察能力、生活能力和与人打交道的能力，受到初步的市场经济观念的教育。
教学目标：通过本节课的教学，学生将能够正确读出轻声、辨析同音字，并学会在生活中学语文、用语文。
同时，他们还将提高观察能力、生活能力和与人打交道的能力，接受初步的市场经济观念的教育。
教学过程：第一课时一、谈话导入今天，我们再次来到“语文百花园”，去采撷知识的花朵、智慧的花朵。
看看谁最聪明，收获最大。
二、练读轻声一）读中体会：引导学生多读几遍词语，体会轻声字的发音方法，注意带点字的读音在普通话中有无多悟，让学生在多遍的朗读中变化。
（展示课件第三屏）。
二）找规律：再读词语，说一说：在什么情况下读轻声？小结：（展示课件第四屏）1.动词重叠，第二个字读轻声。
如：看看。
2.做后缀的字读轻声。
如：影子、木头。
3.有些双音词的第二个字也读轻声。
如：眼睛、玻璃。
三）试一试，怎样读好轻声。
（展示课件第五屏）1.在XXX和XXX字的后面的轻声，调子比较低，像很短的去声。
如：玩玩、屋里。
2.在上声字后面的轻声，调子较高，像轻轻的XXX。
如：椅子、耳朵。
设计说明：本环节重点在于培养学生的自学能力，教师应引导学生自主探究，同时注重学生对生词的理解和记忆。
2.学生自己分析古诗的意境，如何表达元宵的美好。
（展示课件第十一屏）3.学生可以自己创作一首关于元宵的诗歌，或者写一篇与元宵有关的文章。
二、课文讲解一）教师讲解古诗的意境，引导学生理解和感受。
（展示课件第十二屏）1.古诗中用了哪些修辞手法？（如比喻、拟人等）2.古诗中表达了哪些情感？（如喜悦、祝福等）二）学生跟读古诗，感受古诗的美妙，培养学生的语感和语调。
【语文教案】三年级语文上册全册教案(S版)
【语文教案】三年级语文上册全册教案（S版）小学三年级（上册）教案要求1．识字与写字（1）具有初步的独立读写能力，能够使用音序检测和部首检测查找词典和词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能用硬笔熟练书写楷书，做到规范整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地阅读本课程。
能够背诵所需的课程和段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能够借助字典、字典和生活积累理解生词的意义；注意单词的使用和积累。
（4）能联系上下理解词语、句子的意思，体会课中关键词句所表达的思想感情。
（5）能够掌握段落中的关键句子，理解自然段落的内容。
（6）能初步把握课的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体验逗号和句号的不同用法，学习冒号和引号的一般用法。
3．习作（1）注意你周围的事物，愿意在一段话中写下你感兴趣的东西和你经历过的有趣的情况，并且能够把它们读给别人听，并与他人分享你练习的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图片，能够根据多张图片进行想象，并将图片中描述的内容写清楚。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4.口头交流（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在对话中尽量把你的意思说清楚；听的学生要认真听，听后提出不理解的问题；养成在谈话中寻求建议和与他人讨论的习惯。
5．综合性学习（1）结合语言学习，观察生活和社会。
（2）在两次“语大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动――表达交流――习作结合起。
2022-2022学年下学期的语言学科时间表周别教学内容（课或或单元）教学活动时数备注1导言-1。
海歌22、帽子和鸟窝――4、沙滩上的童话3.百花花园I-6。
蜗牛47、寓言两则中秋节58.好搭档——玉白花园第二届运动会6语百花园二国庆节79.电脑国际象棋选手-10。
S版三年级上册《语文百花园八》课件(含作文)
走进市场
今天是元旦，我和表妹、大姑姑和二姑姑到超市去购物。 我来到超市门口的时候，看见有人在超市门口的舞台上唱歌 跳舞,观看的观众很多,热闹极了。我走进超市里面，觉得非常暖和。 抬头一看，原来是上面装了空调,正在放暖气呢。我们继续往前走， 我看见好多人在抢购。我走近一看，原来是2元钱的洗衣粉，而且 还买一送一。我看见抢到的人个个都欣喜万分，没抢到的人却垂 头丧气地走了。我们接着走，走到卖馒头的那个地方，那里的服 务员温柔地对我说：“小朋友，买馒头吗？这里的馒头很新鲜， 刚蒸出来的。”我觉得服务员说话都是很温和的，给顾客很亲切 的感觉。 我们向右拐，我看见一位阿姨正在买礼物给她爸爸。这时， 我想起了辛辛苦苦挣钱让我读书的爸爸妈妈。我心想：爸爸是矿 产公司的副局长，它平时都要用钢笔，所以我给爸爸买了一支钢 笔。妈妈的脸上黑斑纹多，所以我给妈妈买了一盒洗面奶。 我拿着钢笔和洗面奶到柜台交费，售货员对我说：“小朋友， 共198元。”我掏出200元给售货员，售货员给我找回了2元。 通过这次购物，我学到了很多书本上学不到的东西。
语文百花园八
找规律：在什么情况下读轻声？
（1）动词重叠，第二个字读轻声。 如：看看„„ （2）做后缀的字读轻声。 如：影子、木头„„ （3）有些双音词的第二个字也读轻声。 如：眼睛、玻璃„„
试一试，怎样读好轻声
（
1）在阳平和阴平字的后面的轻声，调子 比较低，像很短的去声。
（2）在上声字后面的轻声，调子较高，像 轻轻的阳平。 （3）在去声字后面的轻声调子最低。
实践准备——走进市场 注意： （1）观察节日市场的布置、陈列的商 品、服务的方式、购物的情景。 （2）你打算为谁买？买什么？ （3）怎样找柜台？怎样挑选？怎样付 款？ （4）把自己在商店里看到的、听到的 和感受整理一下。
语文S版三年级上册《四单元 语文百花园四 八里沟的瀑布》精品教案_1
《八里沟的瀑布》作文教学设计一、教学目标：1.学会观察家乡的一处景物---瀑布，能用话语描述出来。
2.能把景物清楚明白地写出来。
二、教学重点能仔细观察我们家乡八里沟景区的瀑布，能用话语描述出来，尽量用上比喻、拟人的修辞手法。
三、教学难点清楚明白的写出来八里沟的瀑布各种姿态。
四、教学准备：八里沟瀑布图片做成的幻灯片及自己的下水作文教学过程：一、导入：这个单元我们学了几篇赞美祖国山河的文章，如《庐山的的云雾》、《锡林郭勒大草原》、《赵州桥》，领略了祖国山河的壮丽。
作为辉县人，我也很骄傲，我们辉县也有很多美丽的风景，如八里沟，吸引了众多的中外游客。
今天，我们就学着把我们家乡的美景描绘下来，给别的孩子们读读，让他们感到我们家乡的美丽。
板书八里沟二、出示八里沟景区图片，孩子们你们看图片上都有什么呀？山峰、古树、巨石、水潭，但八里沟最美的还是瀑布，今天我们就来写写八里沟的瀑布吧！三《庐山的云雾》第一段：景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
辉县市八里沟景区的景色(非常秀丽)，有（），有（），有（），有（），尤其那山间流淌的瀑布，更给它增添了几分美丽的色彩。
漫步山道，常常会听见（）。
三、大家再来看看《庐山的云雾》文章的第二段，看看老师出示的问题能不能回答出来？“千姿百态”是什么意思？第一句与后面几句是什么关系？板书：总分在这一段里作者用上：“很多那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
这几个句子是什么句？几个比喻句？生：四个比喻句写出了庐山的云雾“千姿百态”。
师：比喻句用什么好处？大家来谈谈。
出示比喻句的好处：（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白．（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．（4）起到修饰文章的作用那么我们写景时也要学会用比喻句，文章就生动多了。
小学语文S版三年级上册《语文百花园八, 语海畅游积少成多》优质课公开课课件比赛课面试试讲课件
语文百花园八 背 一 背
所见
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 [清]袁枚
语文百花园八 背 一 背
一起解诗意 一个牧童骑在黄牛背上边走边 唱，歌声把树林都振动了。忽然，他 听到了知了的鸣叫声，就想捉住它， 于是立刻停止了唱歌，静悄悄地站在 树下，顺着声音凝神搜寻。
语文百花园八 看图说话写话
语文百花园八 语文大课堂
采集本里学问大
语文百花园八 语文大课堂
采集本里学问大 同学们的采集本内容一定很丰富 吧！大家平时读书、看报、看电视、
听广播以及和别人交谈的时候，随手
把看到、听到的好词好句、名人趣事
等都记在采集本里。
语文百花园八 语文大课堂
采集本里学问大 有的同学还给自己的采集本编了 目录，查找起来就方便了。 把我们的采集本拿出来，交流一
下吧！
语文百花园八 语文大课堂
语文百花园八 语文大课堂
语文百花园八 语文大课堂
再见
语文百花园八 语海畅游
2、比一比，写一写。
空气 空地
语文百花园八 语海畅游
2、比一比，写一写。
沉没 没有
语文百花园八 语海畅游
3、读一读，比一比，再用带点 的词语造句。 •雨停了，从船上望去，四周是水面。 •雨停了，从船上望去，四周是一望 ● ● 无际的水面。
● ●
语文百花园八 语海畅游
3、读一读，比一比，再用带点 的词语造句。 •铁扇公主有一把芭蕉扇。 •铁扇公主有一把神奇的芭蕉扇。
森林服装店
语文百花园八 看图说话写话
森林服装店
仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买
到了什么样的衣服，他们为什么很高兴。
想象一下，还有哪些动物到森林服装店
S版三年级上语文册《语文百花园八》教学设计三年级
S版三年级上语文册《语文百花园八》教学设计三年级1、S版三年级上语文册《语文百花园八》教学设计三年级作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我为大家整理的S版三年级上语文册《语文百花园八》教学设计三年级，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学目标：1．通过语文实践活动走进市场，感受节同市场的繁荣景象，学习有顺序的观察。
2．学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来，发展语言。
教学重点：1．学习按方位顺序描写节同商店的气氛，练习有个性化的表达。
2．学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。
教学难点：感受节日市场的欢乐、热闹的'气氛，并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
1．导入：同学们，要过年了，你们高兴吗？过节时你和爸爸妈妈、亲朋好友到哪些商场或者超市、批发市场去了？学生发言。
教师：过节时，老师也去商场了，还把商场的节日景象拍下了给大家带来了，想看吗？一边看，一边想，节日的商场给你留下什么印象？教师放课件，学生发言。
教师：正像大家说的，节日的商场喜气洋洋，就让我们怀着喜悦的心情走进商场、超市、批发市场。
（板书：走进市场）把看到的、听到的、想到的描述下来。
2．我们要把自己的所见、所闻、所感记录下来，得从哪些方面进行呢？根据学生情况，引导。
小结：我们按照节同气氛、他人购物、自己购物三个方面进行描述。
（板书：节日气氛他人购物自己购物）（设计意图：引导学生理清思路，弄清写什么的问题。
）二、指导对节日气氛的描写。
1．现在我们一起走进商场。
你看到什么了？学生自由说。
根据学生发言捕捉指导点。
师：他看到了什么景物、注意了景物的哪个方面？根据学生发言，板书相应内容：形状、大小、数量……2.师：这是老师看到的景物，每个人去的商场各不相同，你们看到什么景物，看谁能用不同的表达方式，叙述更多的景物，说不同的方面。
语文S版小学三年级语文上册《语文百花园八》教案教学设计(2)
“ （ “ （ 语文（S ）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园八语文（S ）教学设计教 课板材：语文（S ）三年级上册 文：语文百花园八 块：教学设计—教案设计思路：本次百花园安排了四项内容，其中包括“语海畅游”（练习读轻声、辨析同 音字、仿写有总起句的一段话）、 积少成多” 读背古诗）、 阅读平台” 读短文） 和“语文大课堂”。
教材的编排有利于学生感悟并掌握学语文、用语文的方法， 有利于提高学生的语文综合素养。
本课教学应创建学生自主学习的平台，激发学生主动探索规律、方法的兴趣，鼓励学生走进生活学语文、用语文。
教学目标：1. 辅导学生正确读出轻声、《辨字歌》及其他阅读材料，初步掌握读轻声、辨析 同音字的方法，感受我们语言的丰富及美妙。
2. 指导学生读背古诗，培养学生积累的习惯及能力。
3. 引导学生阅读短文《九龙壁》，在学生欣赏精美的艺术品的同时，感受文章具 体、生动的写作方法。
4. 引导学生走进市场学习观察及购物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。
重难点分析：教学重点：辅导学生掌握读轻声、辨析同音字的方法；引导学生走进市场学习观察及购 物，激发学生在生活中学语文、用语文的热情。
教学难点：在走进市场的具体实践活动中，提高学生观察能力、生活能力和与人打交道的能力，受到初步的市场经济观念的教育。
语文（S）三年级上册-教学设计-教案-语文百花园八课前准备：多媒体课件教学过程：介绍得具体？3. 作者为什么有详有略地介绍？三、布置语文综合实践活动的前期准备工作（展示课件第十三屏）（一）鼓励学生走进市场，学习观察、购物、与人交流。
（二）引导学生看书中的要求。
1. 观察的内容：市场节日的布置、陈列的商品、服务的方式、购物的情景。
2. 想一想：你打算为谁买？买什么？3. 怎样找柜台？怎样挑选？怎样付款？4. 把自己在商店里看到的、听到的和感受整理一下。
这一环节的设计是对下一课“走进市场”的教学的课前准备，要引导和强调学生展开实践，为下一课交流对市场的观察和感受做准备。
三年级上册语文教案百花园八_语文S版-经典教学教辅文档
教学要求1.激发先生的观察兴味,培养与人交往的能力。
2.学会分辨形近字,练习仿写一段话。
3.培养先生认真书写和积累词句的习气。
重点难点1.学会分辨形近字。
2.练习仿写一段话。
教学课时两课时1.练习分辨形近字。
2.学习仿写一段话。
3.进步浏览能力。
投影。
一语海畅游1.练习读轻声。
(1)本人独立练习读词语,领会轻声的读法。
(2)读给同桌听。
(3)齐读词语。
(加点的字要读得又轻又短)2.汉字真风趣。
(学会分辨形近字)(1)本人练习读《辨字歌》。
(2)齐读《辨字歌》。
(3)说说怎样分辨加点的字。
3.读一读,再仿写一段话。
(1)投影出示句子,读一读。
(2)说说共有几句,每句话的意思是甚么。
(第一句总的说草丛中开满野花,第二句具体说出有哪些花。
采用了先概括后具体的写法,描写得生动具体,突出鲜花“各种各样”的特点。
)(3)本人练习仿写。
(4)集体订正。
投影出示同学仿写的句子,全体进行评议。
农贸市场的蔬菜真新颖。
翠绿的大白菜胖乎乎的,鲜红的胡萝卜嫩生生的,带着刺儿的嫩黄瓜顶着一朵小黄花,就连那貌不惊人的土豆也仿佛分发着泥土的芳香。
二积少成多读读、背背古诗《元宵》。
1.本人练习朗读。
2.理解古诗的意思。
用本人的话说说古诗的意思。
3.练习背诵。
(1)本人练习背诵。
(2)同桌互查背诵。
(3)全班齐背。
三浏览平台浏览《九龙壁》。
1.默读短文,边读边标出自然段,画出本人不认识的字。
2.分段读课文。
借助拼音,把短文读迟滞。
3.朗读全文。
(1)说说短文次要写了甚么。
(短文向我们介绍了座落在北京北海公园的出名中外的艺术珍品——九龙壁。
)(2)组织讨论。
为甚么说九龙壁是出名中外的艺术珍品?4.有感情地朗读短文。
1.走进商店、超市,边买东西边观察,学会购物。
2.学习怎样与人打交道。
3.指点先生把看到的、听到的写出来。
投影。
一指点先生走进市场1.走进商店,认真观察这里的节日景象。
(如市场里的环境、商品的摆放、服务人员的态度、人们争相购物的情景等。
三年级上册语文教案百花园三语文S版
三年级上册语文教案百花园三语文S 版要求1.培育先生仔细审题、做题的良好习气。
2.积聚表示颜色的词语,学写请假条。
3.训练口语交际才干,提高运用语文知识的实际才干。
重点难点1.积聚表示颜色的词语。
2.学写〝把〞字句。
3.学写请假条。
教学课时两课时1.完成〝语海畅游〞局部的练习。
2.积聚名言警句。
3.培育先生仔细审题的好习气。
投影。
一语海畅游1.汉字真幽默。
用同音字组词、造句,训练先生运用同音字的才干。
(1)读课本中的词语和句子。
(2)了解词语的意思。
体会同音字如何运用。
(3)你能依照下面的例子自己选一组同音字组词造句吗?先生独立练习。
蜜甘美我们的生活多甘美。
密秘密这是一个秘密,不能通知你们。
2.照样子,写出几个表示颜色的词语。
(1)仔细读课本上的词语,了解意思,明白要求。
(2)独立完成练习。
(3)投影出示同窗的练习,团体停止修订。
红红彤彤黄黄澄澄绿绿油油黑黑漆漆白白茫茫金金灿灿3.照例子,改写句子。
(1)读例句,了解意思。
学写〝把〞字句。
(2)先生独立改写。
教员巡视,发现效果及时解说。
(3)投影出示句子:我们翻开了电脑。
我们把电脑翻开了。
二集腋成裘读读背背。
(1)读句子,借助拼音,把句子读迟滞。
(2)了解句子的意思,结合实践谈体会。
(3)朗诵句子,练习背诵。
团体练习背,同桌互查背诵。
(4)把句子誊写在采集本上。
1.阅读短文,了解内容。
2.停止口语交际训练。
3.学写请假条,提高运用语文知识的才干。
投影。
一阅读平台1.朗诵短文,把短文读正确,读迟滞。
2.了解内容。
(1)读短文。
边读边思索:①望远镜是谁发明的?②说说利普希发明望远镜的进程。
(2)组织讨论。
①一次偶然的发现后,利普希是怎样做的?②他这样做取得了什么成就?3.读短文,谈感受。
朗诵短文,说说读了这篇短文,你遭到了什么启示。
二能说会道主题:请假1.读一读提示,明白本次说话的要求。
2.创设情境,练习说话。
(1)打请假。
①想一想:假设是打向教员请假,你预备怎样说?假设教员赞同或许不赞同,你又预备怎样说?②演一演。
最新语文S版三年级语文上册百花园三教案(教学设计)
语文教学设计教材：语文三年级上册课文：百花园三板块：教学设计—教案设计思路这个单元的百花园分四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），体现了语文综合知识的运用与积累，让学生联系旧知识探求新知识，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习和自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生体会到语文学科的乐趣。
教学目标1. 积累 ABB 式的重叠词。
2．积累与动物有关的成语3.理解《赠汪伦》这首诗的意思，体会语言的优美，并且读熟、会背。
4.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
5.按照一定的顺序写“校园一角”。
重难点分析教学重点1.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
2.按照一定的顺序写“校园一角”。
教学难点按照一定的顺序写“校园一角”。
课前准备多媒体课件教学时间2 课时教学过程课时安排：2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。
（二）学习第二次笛声。
1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。
现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。
2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。
二、细读课文，突破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。
可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。
（一）出示自学提示：（展示课件第五屏）1．默读 7—13 自然段，用不同的符号分别画出描写大海和强强的句子。
2．从哪些词句体会到大海狂怒了？强强的心情又是怎样的？（二）交流汇报大海狂怒的句子，体会强强的恐惧，（展示课件第六屏）指导朗读。
最新语文S版三年级语文上册百花园三教案(教学设计)
语文教学设计教材：语文三年级上册课文：百花园三板块：教学设计—教案设计思路这个单元的百花园分四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），体现了语文综合知识的运用与积累，让学生联系旧知识探求新知识，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习和自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生体会到语文学科的乐趣。
教学目标1. 积累 ABB 式的重叠词。
2．积累与动物有关的成语3.理解《赠汪伦》这首诗的意思，体会语言的优美，并且读熟、会背。
4.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
5.按照一定的顺序写“校园一角”。
重难点分析教学重点1.观察动物，会说动物习性，会写保护动物的小标语和观察动物的日记。
2.按照一定的顺序写“校园一角”。
教学难点按照一定的顺序写“校园一角”。
课前准备多媒体课件教学时间2 课时教学过程语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。
文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。
所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。
2.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
成功地实现了这节课的教学目标，学生在学习课文的同时，身心受到了一次爱的洗礼，精神世界得到了一次提升。
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
2．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思，体会文章表达的思想感情。
3．帮助学生会写“聚、匆、概、梢、释、额、纽、旺、召”9 个生字，会认“拣、隙、漾、匆、棠、额、纽”7个生字，理解“大概、匆匆、树梢、释放、纽扣、旺盛、聚精会神”等词语。
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教学观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
1.激发学生的观察兴趣，培养与人交往的能力。
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；
生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
2.学会分辨形近字，练习仿写一段话。
3.培养学生认真书写和积累词句的习惯。
虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，
鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得
能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓
物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我
时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子
有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚
当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就
盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴
天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样
特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发
象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大
刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
要求
重点难点1.学会分辨形近字。
2.练习仿写一段话。
教学
课时
两课时
1.练习分辨形近字。
2.学习仿写一段话。
3.提高阅读能力。
投影。
一语海畅游
1.练习读轻声。
(1)自己独立练习读词语，体会轻声的读法。
(2)读给同桌听。
(3)齐读词语。
(加点的字要读得又轻又短)
2.汉字真有趣。
(学会分辨形近字)
(1)自己练习读《辨字歌》。
(2)齐读《辨字歌》。
(3)说说怎样分辨加点的字。
3.读一读，再仿写一段话。
(1)投影出示句子，读一读。
(2)说说共有几句，每句话的意思是什么。
(第一句总的说草丛中开满野花，第二句具体说出有哪些花。
采用了先概括后具体的写法，描写得生动具体，突出鲜花“各种各样”的特点。
)
(3)自己练习仿写。
(4)集体订正。
投影出示同学仿写的句子，整体进行评议。
农贸市场的蔬菜真新鲜。
翠绿的大白菜胖乎乎的，鲜红的胡萝卜嫩生生的，带着刺儿的嫩黄瓜顶着一朵小黄花，就连那貌不惊人的土豆也仿佛散发着泥土的芳香。
二积少成多
读读、背背古诗《元宵》。
1.自己练习朗读。
2.理解古诗的意思。
用自己的话说说古诗的意思。
3.练习背诵。
(1)自己练习背诵。
(2)同桌互查背诵。
(3)全班齐背。
三阅读平台
阅读《九龙壁》。
1.默读短文，边读边标出自然段，画出自己不认识的字。
2.分段读课文。
借助拼音，把短文读通顺。
3.朗读全文。
(1)说说短文主要写了什么。
(短文向我们介绍了坐落在北京北海公园的闻名中外的艺术珍品——九龙壁。
)
(2)组织讨论。
为什么说九龙壁是闻名中外的艺术珍品?
4.有感情地朗读短文。
1.走进商店、超市，边买东西边观察，学会购物。
2.学习怎样与人打交道。
3.指导学生把看到的、听到的写出来。
投影。
一指导学生走进市场
1.走进商店，认真观察这里的节日景象。
(如市场里的环境、商品的摆放、服务人员的态度、人们争相购物的情景等。
)
2.想想你打算为爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或小伙伴买些什么新年礼物。
你是怎样寻找柜台、怎样挑选物品、怎样付款的?
二指导学生练习说话
1.把自己看到的、听到的、感受到的事认真回忆一下。
2.分小组讲给同学听。
同学之间互相提出问题，然后评一评。
三指导学生选择印象最深的一个情景写出来
1.说说在购物中哪个情景令你印象最深。
2.把印象最深的写出来。
注意内容要清楚，语句要通顺。
例文:
购物
新年就要到了，我想给小伙伴兰兰买一件新年礼物。
一天放学后，我来到了超市。
购物的人熙熙攘攘，“好热闹呀!”我情不自禁地大声说了一句。
超市里五花八门的物品摆放得整整齐齐，使我眼花缭乱，目不暇接。
我拉起一个手推车，逐一找着摆放文具的货物架。
这边是食品类，那边是百货类，我在一排排货架中终于找到了摆放文具的货架。
我在各种各样的文具中精心挑选了一个有小猪图案的铅笔盒。
我走到收银台，付了钱，高高兴兴地走出了超市。