沪教版数学二年级上册《加与减》课件
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二年级数学上册加减混合运算课件(共6张PPT)
70（人）
正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
16 – 4 + 5 =
简 便
67 + 21 8
写 法
95
－ 25
70
你们有哪些解 决方法呢？
试一试:
56＋34－20＝
78－24＋39＝
例1：
二年级数学上册加减混合运算课件 12 + 8 – 10 = 16 – 5 + 10 = 16 – 5 + 10 = 16 – 5 + 10 = 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。 你们有哪些解决方法呢？ 掌握两位数加减混合的竖式书写方法。 20 + 10 – 8 = 二年级数学上册加减混合运算课件 你们有哪些解决方法呢？ 16 – 4 + 5 = 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
-25
（9 5 ） 你们有哪些解决方法呢？
16 – 5 + 10 = 16 – 4 + 5 =
（ 7 0）
你们有哪些解决方法呢？
16 – 4 + 5 =
20 + 10 – 8 =
你们有哪些解决方法呢？
16 – 5 + 10 =
67 + 20 + 10 – 8 =
你们有哪些解决方法呢？
28 － 25 =
车上原来有67人， 正确计算加减混合两步式题，提高计算能力。
67 + 28 －25 =
现在有多少人？ 16 – ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ + 10 =
例1：
67 + 28 －25 = 70 （人）
16 – 4 + 5 =
67
95
12 + 8 – 10 = 67 + 28 －25 = 67 + 28 －25 =
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件1
四、巩固新知
1．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)无论计算加法还是减法，都要从高位算起。( × )
(2)计算加法时要把相同数位对齐，计算减法时可以不
用对齐数位。( × ) (3)比232少46的数是多少，列式是232－46。( √ )
3.用竖式计算。 149－57＝ 82
149 － 57
82
325－157＝ 168
325 －1 5 7
16 8
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 544－265＝ 279
544 －2 6 5
27 9
500－274＝ 226
500 －2 7 4
22 6
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 356－178＝ 82
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
六、课堂总结
在这节课上，你学到了什么？ 你觉得自己表现得怎么样？
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
356 －1 7 8
82
843－356＝167
843 －3 5 6
16 7
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 215－169＝ 46
二年级上《加与减》精讲ppt.pptx
三次比赛结束时,笑笑获胜。
5
精练一：1、投飞镖比赛
第一次 第二次 第三次
奇思 35 23 30 妙想 40 26 20
（1）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？ （2）奇思一共得了多少分？妙想呢？ 奇思:35+23+30=88(分)
妙想:40+26+20=86(分)
88分＞86分
奇5 思获胜
精练2、三个小组一共有多少
5
75-46=29（本） 75-46+12= 41（本）
29+12=41（本） 7 5
29
- 4 6 + 11 2
答：图书角现有41本书。 2 9
ห้องสมุดไป่ตู้41
5
精练一：
56-27+19= 48（人）
56 - 27
29
29 + 119
48
56>48
答：现在车上有48人,人数少了 5
精练二：
45-16+27= 56（张） 45 29
淘气 24 30 41
笑笑 23 44 29
从表中你能发 现什么数学信
息？
5
淘气
笑笑
淘气比 笑笑
第一 次 24
23
多1
第二 次 30 44
少14
第三 次 41 29
多12
5
三次比赛结束时, 淘气共得多少分?
24+30+41=?
点击头像
5
下一步
24＋30 ＋ 41＝ 95（分）
20+30+40=90 4+0+1=5 90+5=95
5
精讲要求
1、仔细听老师讲每一个知识点， 并认真做精 学笔记上的练习。 3、以最快的速度记住，会写，才能彰显你是 个聪明的学生 4、要求：字体工整，笔记干净，认真快速识 记，批改认真，上课坐姿端正。
5
精练一：1、投飞镖比赛
第一次 第二次 第三次
奇思 35 23 30 妙想 40 26 20
（1）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？ （2）奇思一共得了多少分？妙想呢？ 奇思:35+23+30=88(分)
妙想:40+26+20=86(分)
88分＞86分
奇5 思获胜
精练2、三个小组一共有多少
5
75-46=29（本） 75-46+12= 41（本）
29+12=41（本） 7 5
29
- 4 6 + 11 2
答：图书角现有41本书。 2 9
ห้องสมุดไป่ตู้41
5
精练一：
56-27+19= 48（人）
56 - 27
29
29 + 119
48
56>48
答：现在车上有48人,人数少了 5
精练二：
45-16+27= 56（张） 45 29
淘气 24 30 41
笑笑 23 44 29
从表中你能发 现什么数学信
息？
5
淘气
笑笑
淘气比 笑笑
第一 次 24
23
多1
第二 次 30 44
少14
第三 次 41 29
多12
5
三次比赛结束时, 淘气共得多少分?
24+30+41=?
点击头像
5
下一步
24＋30 ＋ 41＝ 95（分）
20+30+40=90 4+0+1=5 90+5=95
5
精讲要求
1、仔细听老师讲每一个知识点， 并认真做精 学笔记上的练习。 3、以最快的速度记住，会写，才能彰显你是 个聪明的学生 4、要求：字体工整，笔记干净，认真快速识 记，批改认真，上课坐姿端正。
沪教版数学二年级上册《两位数加减法的复习》ppt课件
38 38 38 38 38 38
65-23= 64-22= 63-21= 62-20= 61-19= 60-18=
42 42 42 42 42 42
29+19=48（人）
一共有多少 上海队 队名 运动员参加 人数 比赛？
28-25=3（人）
上海队和 云南队相 北京队 差几人？ 哈尔滨队
云南队
25
29
25-19=6 28 （人） 19
25+29+28+19=101（人）
你还能提些什么问题？
在这四辆缆车的题包中你发现了什么? 乘坐缆车可以到达山顶的滑雪场 选择一组题包计算结果
有几道计算错误了? 用手势表示.
62+15-45=2 ☻
56-32+18=42
46+46-46=0 ☻ 98-48-28=78 ☻
巩固练习
练习
你能列式解答这些问题吗？ 瞧！滑雪场来了许多运动员，他们要进行 根据表格，你能提出什么数学问题？ 滑雪比赛啦！
北京队和云 南队一共有 几人？
上海队比哈 尔滨队少几 人？
观察滑道1和滑道2， 猜猜哪个滑道容易 到达终点？
=9
=8 =56
=72
计算顺序:从左往右
10+20+30= 60 15+30+45= 90 25+35+15= 75
100-50-50= 0 100-25-75= 0 100-43-57= 0
25+43-63= 5 32+28-60= 0 33+33-33= 33
两位数加减法的复习
小朋友你们看到了什么？
这里有２个滑雪板，你能帮小巧找到合适 的滑雪板吗？
最新二年级数学上册两位数加减法沪教版优选教学课件
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
兔爸爸：我收了72个萝卜。 兔哥哥：我收了40个萝卜。 兔爸爸问：我比兔哥哥多收了几个萝卜？
例2 72－49 = 23 方法一
72－9 ＝63 63－40 ＝23
例2 72－49 = 23
方法二
72
- 49
23
…被减数 …减数
差
比一比
看谁算得快
34+49= 32+61= 20+52=
40+44= 72-49= 97-61=
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
兔爸爸：我收了72个萝卜。 兔哥哥：我收了40个萝卜。 兔爸爸问：我比兔哥哥多收了几个萝卜？
例2 72－49 = 23 方法一
72－9 ＝63 63－40 ＝23
例2 72－49 = 23
方法二
72
- 49
23
…被减数 …减数
差
比一比
看谁算得快
34+49= 32+61= 20+52=
40+44= 72-49= 97-61=
“我也说不出来你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”就像某些人，像坏习惯，戒不掉，也改不了。你给的那道缺口，就像你给的满心欢喜一样，那么深刻，那么猝不及防。 我们终究没有了交集，就像你我的遇见有些猝不及防，一切顺其自然、简单又美好。从陌生人变回陌生人，这就是我们的故事。
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
二年级数学上册两位数加减法PPT课件沪教版
例2 72－49 = 23
方法一 72－9 ＝63
63－40 ＝23
例2 72－49 =
23 …被减数 …减数 差
方法二
-
72 49 23
比一比
34+49= 40+44= 62-22= 72+24= 77-35-23= 24+24-31= 34-23+45=
32+61= 20+52= 72-49= 97-61= 91-27= 28+25= 47+28= 84-49= 89-67+39= 63+33-57= 100-50+50=
两位数加减法的复习
两位数加减法的复习
例1 .兔妈妈：我收了64个萝卜。 兔妹妹：我收了25个萝卜。 兔妈妈问：我们俩一共收了多少个萝卜？
例1
６４＋２５＝ ８９
64＋25=89
20 5
方法一84891方法二64＋25= ８９
+
64 25
89
…加数
…加数
…和
两位数加减法的复习
例2
兔爸爸：我收了72个萝卜。 兔哥哥：我收了40个萝卜。 兔爸爸问：我比兔哥哥多收了几个萝卜？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(沪教版)加与减精品教学PPT1
第一单元 加与减 课时1 谁的得分高
一、算一算，填一填。
24+26+19= 69 18+44+23=
85
24 （50）
18 （62）
+26 +19
+44 +23
（50） （6）9
（62） （85）
二、用竖式计算。 16＋34＋27＝ 13+36+45＝ 37＋29+18＝ 19+26+48＝
77
94
•
5.正是这些文 化 代 表 着 传统 村 落 的 特 色， 所 以 吸 引 了各 地 游 客 前 来体 验 并 参 与 进来 ， 在 传 统 村落 中 按 照 他 们的 习 俗 和 饮 食习 惯 体 验 不 一样 的 生 活
•
6.这些都是非 常 重 要 的 文化 内 容 ， 不 要为 了 现 代 化 进程 的 推 进 ， 使传 统 村 落 的 文化 遭 到 摒 弃 ，都 要 尽 可 能 的像 非 物 质 文 化一 样 去 保 护 。
99-56+22=
78
25
99
- 26
+ 33
- 56
（52）
（58）
（43）
+18
- 48
+ 22
（70）
（10）
二、用竖式计算下面各题。
（65）
88-49+27= 43+52-76＝ 91-29+17＝ 65+33-87＝
66
19
79
11
三、下面的竖式中，每个汉字各代表几？（链
接拓展要点）
勤5
84
93
三、电器商场。
一、算一算，填一填。
24+26+19= 69 18+44+23=
85
24 （50）
18 （62）
+26 +19
+44 +23
（50） （6）9
（62） （85）
二、用竖式计算。 16＋34＋27＝ 13+36+45＝ 37＋29+18＝ 19+26+48＝
77
94
•
5.正是这些文 化 代 表 着 传统 村 落 的 特 色， 所 以 吸 引 了各 地 游 客 前 来体 验 并 参 与 进来 ， 在 传 统 村落 中 按 照 他 们的 习 俗 和 饮 食习 惯 体 验 不 一样 的 生 活
•
6.这些都是非 常 重 要 的 文化 内 容 ， 不 要为 了 现 代 化 进程 的 推 进 ， 使传 统 村 落 的 文化 遭 到 摒 弃 ，都 要 尽 可 能 的像 非 物 质 文 化一 样 去 保 护 。
99-56+22=
78
25
99
- 26
+ 33
- 56
（52）
（58）
（43）
+18
- 48
+ 22
（70）
（10）
二、用竖式计算下面各题。
（65）
88-49+27= 43+52-76＝ 91-29+17＝ 65+33-87＝
66
19
79
11
三、下面的竖式中，每个汉字各代表几？（链
接拓展要点）
勤5
84
93
三、电器商场。
【沪教版教材】加与减优秀PPT1
(答案不唯一)
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
题型 2 运用加减法的应用解决简单的实际问题
3.看图列式计算。
(1)
(2)
5 －1 ＝4
7 － 2＝5
(3)
(4)
8 － 5 ＋ 2＝5
5 ＋3＋ 1＝9
4.提出两个数学问题并解答。
(1)_一__共__有__多__少__只___兔__子__？____ 6 ＋ 4 ＝ 10 (2)_一__共__有__多___少__朵__花__？______ 1 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 5
整理与复习
第3课时 10以内的加减法、加减混合及其 应用
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
•
3.当湖风温暖地沿着苇荡穿行的日子 ，芦花 开始出 穗，男 人们开 始下湖 忙活。 这时候 的女人 也忙碌 起来， 她们像 莲花一 样开放 在近湖 和堰塘 里，一 个个小 小的木 桶，一 根根细 长的竹 篙，让 女人们 融入到 一片诗 意之中 。
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
题型 2 运用加减法的应用解决简单的实际问题
3.看图列式计算。
(1)
(2)
5 －1 ＝4
7 － 2＝5
(3)
(4)
8 － 5 ＋ 2＝5
5 ＋3＋ 1＝9
4.提出两个数学问题并解答。
(1)_一__共__有__多__少__只___兔__子__？____ 6 ＋ 4 ＝ 10 (2)_一__共__有__多___少__朵__花__？______ 1 ＋ 2 ＋ 2 ＝ 5
整理与复习
第3课时 10以内的加减法、加减混合及其 应用
沪教版小学数学二年级上册加与减
加与减教学目标：1.学会从图中或文字中收集相关信息2.能看懂将收集到的信息以另一种形式(图式),即线段图的形式来表述3.正确解决加与减的应用题4.培养学生完整叙述解题过程教学重点、难点：收集相关信息解决加与减的应用题教具、学具准备：课件教学时间：共 1 教时第 1 教时一、激趣引入师:小猫爱吃鱼,主人就帮它养了一缸鱼,现在它肚子又饿了,瞧它正从鱼缸里捞鱼呢!设计意图：创设情境激发学生兴趣二.新授：(一)加法1.出示P3/1的插图仔细看图你知道了些什么?(捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼)2.师:知道的可以称作信息,所以从这幅图中我们可以收集到的信息是什么? (从图中可以收集到的信息是已经捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼) 板书信息3.根椐这两个信息可以提什么问题?(鱼缸里原来有几条鱼?捞出的比鱼缸里还有的鱼少几条?……) 一一板书这些问题4.如果问题是:鱼缸里原来有几条鱼?(1)谁能把收集到的信息与问题连起来说一遍(2)为了更好地帮助理解,我们就借助图式把题意表示出来捞出5条鱼缸里还有18条鱼缸里原来有几条？(3)结合图式你能说说这题用什么方法做,为什么?(加法,把两部分合起来)5.指导说数量关系捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数6.指导列式、单位名称及答句的写法。
7.完整叙述解题过程(从图中可以收集到的信息是已经捞出了5条鱼,鱼缸里还有18条鱼,问题是鱼缸里原来有几条鱼,这道题是求两部分的和用加法做,捞出的条数+鱼缸里还有的条数=鱼缸里原有的条数算式是18+5=23单位名称条,答鱼缸里原来有23条鱼)设计意图：加法应用题教学中重视指导，对于这一内容中的数量关系、答句及图式的画法作为重点，这是学生以往从未接触过的，并逐步训练学生如何完整地叙述解题过程。
(二)减法1.如果选择的是这个问题呢?桶里的比鱼缸里的鱼少几条?2.分小组讨论交流,叙述完整的解题思路步骤:(1)收集信息与问题(2)画出图式(3)讨论用什么方法做,说明理由(4)说出数量关系(5)列式单位名称答句3.全班交流补充减法图式有两种不同形式（1）桶里有5条桶里的比鱼缸里的鱼少几条？鱼缸里现在有18条（2）桶里有5条桶里的比鱼缸里的鱼少几条？鱼缸里现在有18条设计意图：减法教学以从扶到放，只对叙述解题过程的几个步骤加以提醒，充分发挥小组合作的功效。
沪教版二上1.2加与减课件(共13张PPT)
探究一
探究二
捞到桶里5条 鱼缸里比桶里多几条鱼?
鱼缸里现在有18条 18－5=13（条） 答：鱼缸里比桶里多13条鱼。
探究一
探究二
桃树45棵 梨树35棵 桃树45棵 梨树？棵
一共？棵
□45 ○+ □35=□80（棵） 答：一共有□80 棵。
一共80棵
□80○- □45=□35（棵） 答：梨树有□35 棵。
加法算：一共有几块皮子？ 减法算：足球上的白皮子比黑皮子多几块？
足球上的黑皮子比白皮子少几块？ 足球上的黑皮子和白皮子相差几块？
练习一 练习二 拓展练习
足球上黑色 皮子有12块
12 块 20 块
足球上白色 皮子有20块
12 块 多? 块
Байду номын сангаас
?块
12 + 20 = 32 （ 块 ）
20 块
20 - 12 = 8（ 块 ）
练习一 练习二 拓展练习
小淘气今年9岁 妈妈比他大？岁
小淘气今年9岁 妈妈比他大23岁
妈妈今年32岁
□32 ○- □9 =□23（岁） 答：妈妈比他大□23 岁。
妈妈今年?岁
□9 ○+ □23=□32（岁） 答：妈妈今年□32 岁
练习一 练习二 拓展练习
足球上黑色 皮子有12块
足球上白色 皮子有20块
捞到桶里5条 鱼缸里现在有18条 问题1:鱼缸里本来有几条鱼？
捞到桶里5条
鱼缸里现在有18条
鱼缸里本来有几条鱼？
探究一
探究二
捞到桶里5条 鱼缸里现在有18条
鱼缸里本来有几条鱼？ 捞到桶里的条数+鱼缸里现在有的条数=鱼缸里本来有的条数 鱼缸里本来有的条数-鱼缸里现在有的条数=捞到桶里的条数 鱼缸里本来有的条数-捞到桶里的条数=鱼缸里现在有的条数
数学二年级上册第一单元《加与减》课件
单元课
加与减
回顾旧知 1.计算 13+6-5=
13-6-5=
13-6+5=
回顾旧知 2.用竖式计算 24 +32=
90-45=
整体感知
1.翻：P2-P9; 2.数：有几课？ 3.说：哪几课？
整体感知
领悟学习
首学
互学
群学
共学
《加与减》单元课首学单
课题
知识
还想知道
20＋2－9＝22-9=13
小结：20以内数的加减混合运算是从左往右依次计算。
探究新知
首学
1.说一说，合唱队人数比原来多了还是少 了？
互学 群学 共学
2.合唱队现在有多少人？
15－9＝6（人）
52－9＋15＝58(人）
52＋6＝58（人 ）
5·2
43
－ 9 ＋ 15
43
58
答：合唱队现在有58人。
90-45=
45-25=
23+27+46=
40+32+19=
小结：100以内数的竖式计算法则：数位对齐，个位上不够减向前 一位退1作10。100以内数的连加运算是从左往右依次计算。
探究新知
首学 互学
1.从图中知道了哪些数学信息？ 2.两队都上船后，船上还有多少个空座位？
群学 共学
90－45－25＝20(个） 45＋25＝70（个）
练一练
三个小组一共有多少人？
我会算
练一练
下表是我国运动运在近几届奥运会上获得的 奖牌数。
（1）2000 年一共获得奖牌多 少枚？
（2）2008 年一共获得奖牌多 少枚？
（3） 请你再提出一个数学问 题， 并尝试解答。
加与减
回顾旧知 1.计算 13+6-5=
13-6-5=
13-6+5=
回顾旧知 2.用竖式计算 24 +32=
90-45=
整体感知
1.翻：P2-P9; 2.数：有几课？ 3.说：哪几课？
整体感知
领悟学习
首学
互学
群学
共学
《加与减》单元课首学单
课题
知识
还想知道
20＋2－9＝22-9=13
小结：20以内数的加减混合运算是从左往右依次计算。
探究新知
首学
1.说一说，合唱队人数比原来多了还是少 了？
互学 群学 共学
2.合唱队现在有多少人？
15－9＝6（人）
52－9＋15＝58(人）
52＋6＝58（人 ）
5·2
43
－ 9 ＋ 15
43
58
答：合唱队现在有58人。
90-45=
45-25=
23+27+46=
40+32+19=
小结：100以内数的竖式计算法则：数位对齐，个位上不够减向前 一位退1作10。100以内数的连加运算是从左往右依次计算。
探究新知
首学 互学
1.从图中知道了哪些数学信息？ 2.两队都上船后，船上还有多少个空座位？
群学 共学
90－45－25＝20(个） 45＋25＝70（个）
练一练
三个小组一共有多少人？
我会算
练一练
下表是我国运动运在近几届奥运会上获得的 奖牌数。
（1）2000 年一共获得奖牌多 少枚？
（2）2008 年一共获得奖牌多 少枚？
（3） 请你再提出一个数学问 题， 并尝试解答。
(优选)二年级数学上册两位数加减法PPT课件沪教版
62-22= 91-27= 28+25=
72+24= 47+28= 84-49=
77-35-23=
89-67+39=
24+24-31=
63+33-57=
34-23+45=
100-50+50=
25.少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。 55.如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着做你建高楼的基石。你讨厌我，我不介意，我活着不是为了取悦你。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！ 80.没有人有义务必须透过你邋遢的外表去发现你优秀的内在。你必须干净、整洁、甚至是精致，这是你做人的基本与尊严，不分男女。越活越理解“以貌取人”的积极之处，自勉互勉。 57.当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。 31.不要沉沦，在任何环境中你都可以选择奋起。 84.机会就像小偷，来的时候无影无踪，走的时候损失惨重。 16.实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 98.心存希望，幸福就会降临你；心存梦想，机遇就会笼罩你。 85.与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 100.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 61.人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。 10.无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。 53.用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。 45.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 6.我走得很慢！但我从不后退！ 76.不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。
最新二年级数学上册 两位数加减法课件 沪教版优选教学课件
我不苛求完美的人生，我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了，可我还是无憾了，“我还是会等你，但这次我不知道等多久，因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回，试着去弥补，可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈，我也不得不承认你我终究错过了，我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍，我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪，终于接受了，你只能陪我一程，终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切，包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我，可我还是决定把你归还于人海了，不是赌气，也不是不爱，只是觉得该清醒了……
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
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沪教版二年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够学会运用线段图解应 用题。
2. 能够正确列式并解题。
收集重要信息， 你会吗？
Aห้องสมุดไป่ตู้
B
已经开了27朵 还有15朵没开 花园里一共有？朵花
27 + 15 = 42 （朵）
已经开的花+还没有开的花=花园一共有的花
答：花园里一共有42朵花。
已经开了27朵 还有？朵没开 已经开了？朵 还有15朵没开
我有50张邮票
她们一共有多少张邮票？
50 + 35 = 85（张）
答：她们一共有85张邮票。
还可 以怎样编 问题？
练习
借走了15只球 体育室还有28只
体育室原有几只球?
体育室比借 借走15只球 出的多几只?
体育室现有28只球
红粉笔有几支? 白粉笔有65支
一共有100支
总结：
通过本节课的学习，同学们学会如 何运用线段图解应用题了吗？
花园里一共有42朵花 42 - 27 = 15（朵）
花园里一共有42朵花 42 - 15 = 27（朵）
答：还有15朵没有开。 答：已经开了27朵。
我有35张邮票
我有50张邮票
小亚比小巧多几张邮票？
50 - 35 = 15 （张）
能否提一个 减法的问题呢？
答：小亚比小巧多15张邮票。
我有35张邮票
学习目标：
1. 使同学们能够学会运用线段图解应 用题。
2. 能够正确列式并解题。
收集重要信息， 你会吗？
Aห้องสมุดไป่ตู้
B
已经开了27朵 还有15朵没开 花园里一共有？朵花
27 + 15 = 42 （朵）
已经开的花+还没有开的花=花园一共有的花
答：花园里一共有42朵花。
已经开了27朵 还有？朵没开 已经开了？朵 还有15朵没开
我有50张邮票
她们一共有多少张邮票？
50 + 35 = 85（张）
答：她们一共有85张邮票。
还可 以怎样编 问题？
练习
借走了15只球 体育室还有28只
体育室原有几只球?
体育室比借 借走15只球 出的多几只?
体育室现有28只球
红粉笔有几支? 白粉笔有65支
一共有100支
总结：
通过本节课的学习，同学们学会如 何运用线段图解应用题了吗？
花园里一共有42朵花 42 - 27 = 15（朵）
花园里一共有42朵花 42 - 15 = 27（朵）
答：还有15朵没有开。 答：已经开了27朵。
我有35张邮票
我有50张邮票
小亚比小巧多几张邮票？
50 - 35 = 15 （张）
能否提一个 减法的问题呢？
答：小亚比小巧多15张邮票。
我有35张邮票