语言表达之得体——人分对象境分场合语分敬谦（无答案）-江苏省启东中学高一创新班语文讲义
高三专题复习语言得体
（如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客）
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁
求。“为闻庐岳多真隐 别有天地非人间”写的是桃花源；“狂到世人皆欲 杀 醉来天子不能呼”写的是李白。 答案 D
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8.(2016·江苏卷)文化宫为评书、古琴、尾曲、木偶戏四个文艺演出专场各 准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是( )(3分) ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ④木偶戏 B.①昆曲 ②评书 ③古琴 ④木偶戏 C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲 ④评书 D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书
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考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”语言表 达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。
考题形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题 两种题型。2017年全国高考三套试卷全部以四选一的选择题的形式考查， 考查重点是谦敬辞的运用。2018年全国三套试卷以修改题形式对这一考点 作考查。考查重点不局限于谦敬辞的运用，而是从更广的层面上考查日常 用语交际和特定场合下书面语表达能力（具体情境中运用不同语体色彩词 语的能力），考查范围扩大。这就启示我们，复习备考，语言表达得体要 作重点复习，不可偏废。
2020年高考语文一轮总复习《语言表达得体》：看准对象,分清谦敬
2020年高考语文一轮总复习《语言表达得体》：看准对象，分清谦敬所谓“对什么人说什么话”，就是要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。
同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
如对长辈、上级等多用敬称，常用的一句口诀为：“家大舍小令外人。
”自己的长辈、年长的平辈，可说“家父、家慈、家兄”等；比自己辈分低或年纪小的亲属，可说“舍妹、舍侄”等；对方的亲属或有关系的人，可说“令堂、令爱”等。
对于一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对象，如“劳驾”(央人帮忙)、“高寿”(老人年龄)、“钧鉴”(书信首用语，用于尊长或上级)、“惠书”(对方来信)、“鼎力相助”“蓬荜生辉”“不吝赐教”等，这些词只能用于对方，而用于己方的词则有“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。
应试对策：积累常用谦词、敬词。
例1对象不同，说话的用语、语气也不同，请指出下面三句话分别是针对什么人说的，并简要说明理由。
(1)这事你错了，该找人赔礼道歉去。
__________________________________________________________________________________________________(2)这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)这事您是否也有不妥之处？还是向人家说说才好。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](1)是对晚辈或下级说的，因为说得比较坦率直接。
高考语言文字表达- 得体
解析：
选 A。 A项，舍弟：谦辞，称自己的弟弟。 B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作 的时候，表示自己的能力很差。 C项：垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上 级)对自己询问。 D项，内人：对人称自己的妻子。 B、C、D三项谦敬辞运用不当。
明确我们怎么备考：
四看一用一转述，三管齐下突破得体题
(一)看交际对象
解析：整理时，必须交代清楚：谁来的 电话；电话内容是什么，如事情不止一件 应分件说明。要特别注意有关时间及称呼 的转换。如需询问，应交代清楚对方的联 系方式。注意不要超出限定的字数。 答案：优美广告公司吴总秘书来电，取 消今晚会面。吴总想确认，下周五晚上7 点您能否去中州饭店共进晚餐。回电 63888888。
语言表达—— 得体
——淡妆浓抹总相宜，举止言谈讲礼仪
明确考纲要求：
教育部公布的《2017年普通高考 考试大纲修订内容》中明确提出：高 考增加中华优秀传统文化的考核内容， 充分发挥高考命题的育人功能和积极 导向作用。依据这个要求， 2017年高 考语文命题材料的选取开始着重于展 示传统文化中的优秀品德情操。
完成即时小练
明确含义： 中国的传统文化就是文明 演化汇集成的一种反映民族特 质和风貌的民族文化，是民族 历史上各种思想文化、观念形 态的总体表征。
明确含义
中国传统文化以儒家为内核，兼有道 教、佛教等文化形态。中华传统文化包括： 古文、诗词、曲、赋、成语、民族音乐、 民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯 谜、故事(典故)、射覆、酒令、歇后语、文 学常识等；春节、元宵节、清明节、端午 节、中秋节等传统节日；以及包括传统历 法(节气)在内的中国古代自然科学以及生活 在中华民族大家庭中的各地区、各少数民 族的传统文化等
[例2] 已到古稀之年的陈老师受学生邀请参加聚会， 不慎当众摔了一跤，虽然不是很重，但场面极为 尴尬。下列替陈老师打圆场的话，表达通顺、得 体的一项是( ) A.陈老师年纪大了，走路摔跤是难免的，希望您 以后走路要多加小心。 B.陈老师今天很高兴，被大家的热情倾倒，让我 们再次以热烈的掌声欢迎他吧！ C.陈老师您没事吧，早知您腿脚不方便，我们就 应该去您家接您来这里的。 D.陈老师，摔一跤没关系，您之前不是经常教导 我们“人生一世哪有不摔跤的”吗？
语言表达之语言得体 学案 (高三复习)
语言表达之语言得体学案 (高三复习) 语言表达--语言得体盐城市田家炳中学高三语文组仇玲丽【考点解读】1.关于语言表达的要求简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动2.何谓得体能够根据交际的语境选用恰当的语言来表情达意，符合语境和语体的要求。
一、生活中的例子1、想想孔乙己为什么买不到柴？有一天，孔乙己到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。
”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。
孔乙己又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。
孔乙己于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。
”这回挑夫什么也听不懂,于是挑着柴走了。
2、知县的回答有用语错误吗？从前有个知县好巴结上司。
一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。
“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。
”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。
知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”3、艺术人生“家父门”事件，朱军为什么遭吐嘈？2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。
下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。
当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。
”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。
二、例题讲解例1、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（）（07年浙江卷）A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。
B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。
C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。
D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
例2、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是（） A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
智学语文2019高三专题复习(语言得体)
语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文 学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注 意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用 词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换 等。
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有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦 辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业 等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦 辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用 于他人而不可用于己方。(温馨提示：本专题后附知识清单，请 学前预习)
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5.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项，“失陪”，客套话，表示不能陪 伴对方。这里用错了对象。B项，“璧还”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品。 用于此处正确。C项，“寒舍”，谦辞，对人称自己的家。句子中称别人的家， 不得体。D项，“千金”，敬辞，称别人的女儿。此处用于说自己的女儿，不 得体。 答案 B
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”：③“换 掉”改为“更换”：④“打算”改为“计划”；⑥“正遇上”改为“正 值”。
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2.(2018·全国卷Ⅱ)下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不 当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会
高考语文语言表达得体篇
话_“。__冰如_果心__没奶_有_奶_实_，实__你在__今在_的年__内多_容_大_，_了光__？讲_客”__套孩_话_子_，_天_会_真使_、_对_方幼__感稚_到_，_虚_这伪__。_ 如_样果__问是_老情__朋有_友_可_见_原面__，或__如惜_别果__，年_则_龄_应_大废一除客点套的，，推按心照置一腹，般真习诚惯相，间。
第客尊应则三 ，敬该不， 从要这这得的巧个样体连妙 国问 。战地家： 注表到先“ 意达那生奶交自个己国奶际，的家，对我原去您象们则访高，立问福寿首场，建。欢？先学从迎”应这者子或尊个与用重热单 被其对烈位欢他方到迎欢那的说。迎个人法您单，，位，回否去都乡做各 自祭代祖表自，己愿的您单位“或寻国根家讲之话旅。”在某顺些利场、合，圆既满要和婉转愉的快方，式巧期妙
例1．交在际下的面场两合种包情括境时下间，、用地语点最、得人体物的、一氛组围是等（。B这）里
（主0要6安说徽氛卷围）。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之 【分情，境有1庄】重某、同轻学松的之发别言，超等时等了。，在你这作种为情主况持下人，，语需言要终 止表他达的要发与言环。境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感 【的情话境，2在】庄某重同的学氛正围在中发“言搞，笑你”作，为都主是持不人得，体需的要。插话， [解想析打]断场他合。，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重； 日A常.对生不活起，，用已语经要超亲时切了、。自你然停灵一活下。，场我合来不说同两了句，。用语也 必B须.对因不地起而，异已，经讲超究时分了寸。。不一好般意情思况，下我，打表断示一礼下貌。、歉意 的C话.已放经在超句时子了的，前对面不，起打。断不别好人意的思话，要我礼打貌断、一委下婉。。本题 CDD.两已项经先超说时“了已，经对超不时起了。”你感停觉一生下硬，，我A来项说先两说句“。你停 一下”不够委婉 .
2019高三专题复习(语言得体)
上去你家找你妈妈行不行。
不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境 和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在 公文中使用；方言和俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语 体中使用。
语体分为口头语和书面语两大类。 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅 书面语体又分公文事务语体、文艺语体、科技语体和 政论语体等。
“拙” “愚”“鄙” （如拙见，鄙见， 愚见，称自己
的见解）;
“寒”（如寒舍，称自己的家）
③用“贵” “大” “高” “拜” “雅” “惠”等 字表敬
“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）
“大”（如大作，称对方作品）、
“高”（如高见，称对方见解 ；高寿，用于问老人的年龄 ） “拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对 方办事情） “雅”（如雅正，（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正）
为家父 定于6月16日中午十二点在阳光饭店为我老爸开一 个生日派对，你们荣幸被邀参加，务必前来， OK ? 举行生日宴会， 敬请光临! 侄椿恭候 椿 6 月8 日
尊敬的叔叔阿姨 : 老叔:
本 节 内 容 结 束
等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦
辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用
于他人而不可用于己方。(温馨提示：本专题后附知识清单，请
学前预习)
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日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的 优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 （6分） 探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说 “特意登门拜访”。 （1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说 “ 拜托 您了”。 （ 2 ）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说 “请您 包涵 ”。 （3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人 家 高寿 ”。
语言文字运用——得体
得体
（二）得体 “得体”：语言表达符合具体的情境、对象、
语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、 不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达 意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实 用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书 面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬 辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、 中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得 当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换 等。
注意谦敬
① 初次见面说 久仰 ② 好久不见说 久违 ③ 请人批评说 指教 ④求人原谅说 包涵 ⑤请人帮忙说 劳驾 ⑥请人方便说 借光 ⑦麻烦别人说 打扰 ⑧请人指点用 赐教 ⑨陪伴朋友用 奉陪 ⑩中途先走说 失陪 ⑾托人办事用 拜托 ⑿赞人见解说 高见
⒀ 看望别人用 拜访
⒁宾客来到用 光临 ⒂请人勿送说 留步 ⒃欢迎购买说 光顾 ⒄归还原物说 奉还 ⒅对方来信叫 惠书 ⒆老人年龄叫 高寿 ⒇问人姓名说 贵姓
例题：
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找 郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天 晚上去她家里找她行不行。”
当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊
珊说到这件事。小王说：
“（珊珊），小李他明天上午不到语文组找你妈妈了， 请转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”
注意场合，机智对答
李老师夫妇赴日讲学,在日本好友家做客,日本太 太对李夫人说:“李太太举止文雅,像日本人,不像中国
➢下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句 是 A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人 家就行了。 B．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心 指导，我们全家都很感谢您。 C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到
√社会上要清清白白做人。
高中语文苏教版语言规范与创新(选修)：简明、连贯、得体之法 (2)
小张含蓄的批评说：是不是______________？ （2分）
小李幽默的回应说：不是________________， 是______________。（2分）
❖ 答案示例：你闹钟电池没电了 闹钟电池没电 了，是我没电了
例题展示
考点：注意目的 考法：得体写作
有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种 现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。
请人勿送说 留步 请人接受说 笑纳
请人赴约说 赏光 请人批评说 指教/指正/赐教
化学老师买五斤肉少了半斤,很 气愤, 于是前去理论:“师傅,或许 你今天多喝了几杯乙醇,没认清秤 杆吧!肉是氢、氧、碳三种元素的 结合体，难道这肉里氢和氧结合得 太多了？照理说肉是脂肪,不是汽 油煤油这些烃一类物质,怎么这么 快就挥发了250克呢?”
“今天拿到这个奖并不是我的演技有 多么好，我觉得是因为我很幸运，我可 能比别人更早的知道，演员应该是怎样 的，这次和李雪健老师同一班飞机来到 长沙，我也很幸运能看到生活中真正的 演员是什么样”。
一日，张先生去一家私人门诊看病，一见到医生， 张先生就说：“秃头宋，我光临你的寒舍，蓬荜生辉， 初次见面，久违了。”医生问：“你叫什么名字？” 张先生：“我贵姓张，名宝。”医生又问：“你几岁 啦？”张先生：“我贵庚30。”医生问：“你有什么 需要劳驾我的？”张先生：“我胃痛。我的令堂说你 的医术还凑合，我的尊夫人也很抬举你，说你的医术 勉强可以，而且我的令媛和你的犬子是同学，所以我 就来光顾一下。”医生：“这样说起来我们还挺熟， 以后请多多光临。”
高考原题展示
考点：注意场合
考法：得体改写
（广东卷）在一次招聘会上，你是一家公司的招聘者， 请将下列语言改写成正式的招聘启事（以“本公司”开
高考复习语言表达得体——人分对象,境分场合,语分敬谦ppt
看准对象，讲究分寸
听话人 年龄 身份 文化背景 性格 禁忌 年龄 身份 对什么人说什么话 性格 讲究分寸
说 话 要 注 意
说话者
要求二：语言表达得体要讲究（ 谦敬 ）
谈笑有敬辞， 往来多谦称。
对什么人说什么话，讲究谦敬。
材料2
艺术人生“家父门”事件 2007年4月19日播出的《艺术人生》， 是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学 少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的 孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛 新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里， 首先对家父前些日子的过世表示深切的哀 悼。”有人逮到了其中的“家父”一词， 批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上， 称之为“家父门”事件。
链接高考:2017全国卷Ⅲ
19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）（
C）
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾， 承蒙 所以现在经常来看望我们。 高足 B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足， 我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都 赐教 不够成熟，请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时 候，对方早已恭候多时。 恭候
D
2019/3/28
课堂小练2、下列句中加点的传统的礼貌称谓使
用正确的是（ 。 B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几 处，我斗胆加以斧正。 C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝 赐教。
D）
A、咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着
要求三：语言表达得体要考虑（ 场合 ）
② 阁下改为您老 ③ 造访改为探望 ④馈赠改为敬献
下列标语合适吗？？
（1）敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
语言表达的得体(教案)
语言表达的得体（教案）江苏省南通市冠今中学高三语文组考点阐释语言表达的“得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
“语境”有“内部语境”和“外部语境”。
“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。
“外部语境”指言语交际时的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。
考试题型以主观改错题为主，兼以应用文写作第一课时高考题详解及规律总结一、真题演练1．今年4月，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。
（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）（4分）（06年福建卷）尊敬的连战先生：我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。
（意思答对即可）2．两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。
请分别拟出两个同学的邀请语。
要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。
（4分）（06年重庆卷）（1）一位同学幽默地说：到运动会上来做我的粉丝吧。
（2）一位同学含蓄地说：运动会上不来看我冲刺极限，是你的遗憾。
解析：本题主要考查考生语意简明、连贯、得体的能力，能力层级D级。
幽默，可以使用一些流行语、网络用语等；含蓄，则要注意不能用直接的邀请语言。
补：邀请信是为了发展友谊，发展业务，邀请客人参加庆典、会议及各种活动的信函。
其格式为：（1）称谓。
（2）开头：向被邀请人简单问候。
（3）交待时间、地点和活动内容、邀请原因等。
（4）参加活动的细节安排。
（5）联系人、电话、地址、落款、日期。
本题虽然涉及到邀请信的写作知识，但由于题干已作出明确要求，按题干要求拟作即可。
因为所邀请的对象是好友，故如有称谓、问候语都要符合好友的身份，运动会的时间、地点及邀请原因也要说明清楚，被邀请人要用第二人称，所拟作的邀请语要分别具有“幽默”、“含蓄”的特点。
2022届高考语文总复习大一轮(苏教版)语言文字运用 第二章 考点三
考点三语言得体——人分对象，境分场合，语分敬谦Ⅰ精做高考真题，把握复习方向[考点要求]语言表达得体1.(2009·宁夏、海南)下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通告为提高电话网的通讯力量，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：敝工程将于2009年6月10日20时到11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。
交换机升级后，用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。
如有疑问，欢迎提出。
本公司客服电话：87654321。
对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表担忧。
请予理解和支持。
天网通信有限公司青山分公司2009年6月7日答：答案①“宣布”改为“通告”，②“敝”改为“本”，③“提出”改为“垂询”，④“贵用户”改为“您”，⑤“担忧”改为“歉意”。
解析宣布：传播消息，尤指通过报刊或其他群众宣扬工具公开发布。
在这里“宣布”不符合通告的用词习惯，应为“通告”。
“敝”作为谦辞，用于与自己有关的事物，这里的“工程”不是和自己有关，不能用“敝”。
“提出”一词过于生硬，应改为相应的敬辞。
“贵用户”虽然是敬辞，但在这里不伦不类。
“担忧”一词用语过重。
2.(2021·大纲全国)下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并改正，要求修改后语言得体，语意连贯。
我是一位退休的先生，长期以来始终自费订阅贵刊。
我之所以如此，除了它内容丰富、学问性强之外，也有一点就是它格调高雅。
由于贵刊今年第1期刊载的《烟酒与健康》一文不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
答：答案①“一位”改为“一个”，②“先生”改为“医生”或其他职业性称谓，③“也”改为“还”，④“由于”改为“不过”，⑤“况且”改为“而且”。
解析本题考查内容涉及用词错误、连接不当、关联词语使用不当、语言不得体。
高考复习语言表达之得体
对同一事物的介绍，由于目的不同， 语言表述也应有的放矢，准确得体，表述 重点、角度也应有所不同。
三、语言得体注意对象
练习2：分门别类找规律
家严 令郎 舍侄
舍弟
家兄
令阃 （kǔn）内室，借指妇女。
令堂 舍间 家君
家母 令媛 舍亲
口诀：1、“家”大“舍”小“令”外人 2、光贵拜高尊赐大雅惠 3、寒愚拙小鄙
用` 得体的举止展现你的优雅， 用得体的言谈诠释你的修养！
练习3：下列选项中，语言表达得体的一项（ C ）
A．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙等知名作家忝列 其间。
B．刘先生，您好，我给您介绍一下，这位是我的令尊，他很喜 欢您的书。
C．这只是我的一孔之见，希望能引出大家更好的意见。 D．你的作文我已经看了，写得还不错，其中几处不太妥当的地 方，我已经斧正了。
高考专题复习
语言表达之得体
乌鲁木齐市第97中学 高妍
一、考点解读
语言表达的得体,就是要求做到恰如其 分,使语言适应不同的环境、不同的对象 和不同的语体，即根据语境条件使用语言， 选用恰当的语句来表情达意。
《考试说明》：“能够根据表现方法、场合、 对象、目的的差异，做到语言基本得体 。”
怎样二做、到语语言言得体得体注意场合
五、高考链接
（2009年 全国卷Ⅰ）
1、下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用 词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定 应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生，学 习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关 资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
2、下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言 的简明、连贯、得体等角度挑出三处错误并加以修改。 敬爱的老师： 您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的 心田，我的人生一直受到您亲切话语的激励。我的成长离不开您 无微不至的悉心培养。虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您 的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。 祝您工作顺利，桃李满园！ 学生：ⅹⅹⅹ ⅹ月ⅹ日
语言表达【得体】讲解含答案
2019大一轮高考语文：语言表达【得体】讲解含答案语言表达----得体“得体"就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞.表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
[例1］（2017·全国卷Ⅲ）下列各句中，表达得体的一句是(）A．他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
解题指导：本题从谦敬误用的角度设误。
A.承蒙：敬辞。
客套话，受到。
表示受到别人的某种帮助而心怀感激.只能用于自己,不能用于他人。
此处叙述的是“他"受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙"。
B。
高足：敬辞。
称呼别人的学生。
不能用于自称。
D。
恭候：敬辞。
恭敬地等候。
说别人等待自己时不能用“恭候"。
答案:C[例2](2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③B．①④C．②③D．②④解题指导：题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情。
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐"即隐居.“别有天地”符合《桃花源记》的意境。
此联是写桃花源的。
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月",是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀婉叹息的总结。
2022年新高一语文初高衔接(六)语言表达简明、得体
一、语言表达的简明（一）概念“简明”即语言简要明白，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。
“简”指的是：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。
每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。
“明”指的是：句子的意思不要晦涩难懂，让人读不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。
考查形式一般为文段的修改等。
（二）原则原则一：在一段文字内，不能有表意功能完全相同的两个成分，交际双方共同具有的背景知识应该简化或简略。
原则二：能用指代性词语指代的内容，不要再重复。
如“中国象形文字总会使你产生无穷诗情画意的遐想，中国象形文字是我们祖先的一个伟大创造。
”此句中后一个“中国象形文字”可用“它”来代替。
原则三：词语能省的应省。
如“这是我新买的红色的毛纺织的衣服。
”可简化为“这是我新买的红毛衣。
”原则四：所提供的语境应足以确认多义词的词义。
这是防止简而不明的措施。
（三）方法1．围绕中心，去次留主要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。
2．避免含糊，消除歧义表意不明、令人误解或者是产生多种理解，也是与“简明”的要求相违背的。
怎样避免误解、消除歧义呢？具体来说，有如下几种主要方法：（1）停顿消除法。
主要用于因为停顿不明而造成的歧义。
如“中国女排打败了巴西队获得了最后的冠军”，只需在“打败了”或“巴西队”后加一逗号，歧义就可立刻消除。
（2）变换词语消除法。
主要用于因多音字的读音不确定造成的歧义与兼类词的词性不确定造成的歧义。
如“他好说话”，只要将“好”改成“喜欢”，或将“说话”改为“商量”就消除了歧义。
（3）调序消除法。
主要用于因为多项定语修饰层次不清引起的歧义。
如“两个朋友送的花瓶”，变为“朋友送的两个花瓶”，就可消除歧义。
（4）语境消除法。
主要用于因多义词的词义不确定而造成的歧义。
鲁人版高中语文选修“语言的运用”第一单元第5课《说话应得体-语言表达得体-人分对象 境分场合 语分敬谦
不同文体的语言差异:
议论文—— 准确严密 说明文—— 平实严谨
广播稿—— 明白易懂 合 同—— 严密清楚
记叙文—— 生动流畅 新闻稿—— 简洁扼要
广告词—— 通俗凝练 贺 词—— 热情洋溢
点击误区
1、用词不得体
几点建议
强化识记谦敬用语
2、忽视特殊场合 3、没有留心对象
留心题目的隐含信息
多留心生活（广告、 请柬、标语、建议主 持台词等等）
体的要求。具体说来，语言得体就是语言
表达要符合具体的情境、对象、语体，要
求分清场合、不同时间、不同目的，选用
恰当的语句来表情达意。
13
材料1
秀才买柴
古代有个秀才，一天上街买柴，看 到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过 来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么， 但他明白了“过来”二字，就走了过来。 秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂 一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵， 就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之” 。这回挑夫怎么也听
厚积 细审 明辨
《高考新考法抢练》
专题五：语言表达得体
第65页——第67页
语 言 （1）看准对象，把握分寸 得 （2）讲究礼貌，谦敬得当 体 （3）适应场合，巧妙用语 小 （4）把握语体，掌握方式 结
“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州 府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆 将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”
委婉、含蓄、得体，朱元璋大喜， 下令封之高官。
“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都 替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷 来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家 就抢着吃，罐子都被打破了，撒了一地的豆子， 汤都泼在泥地里，你只顾从地下满把地抓豆子 吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进去了，叶子 梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主 意，叫你用青菜叶子放在手上，一并吞下去， 这样，红草的叶子才一起下肚了……”
语言文字运用考点六语言表达得体
考点六语言表达得体——人分对象，境分场合，语分敬谦[考点要求] 语言表达得体E级1．(2014·江苏)下列交际用语使用不得体的一项是( )A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！答案 B解析本题考查语言表达得体。
B项“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。
“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。
试题评点该题考查语言表达运用中得体的能力。
“得体”考点曾在江苏2009、2010年卷中考查过，不过，以单独形式且用选择题型考查，这是江苏卷的第一次。
该题主要考查根据语言环境正确、得体地使用礼貌语言。
值得注意的是，每个选项所用的礼貌用语很多，容量很大，因此难度稍大。
如不细心辨析语境中的场合、对象，极有可能选错。
2．(2016·江苏)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是( )A．“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵，散发出别样的味道。
B．“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。
C．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴望在未来的岁月中大显身手。
D．“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思。
答案 D解析D项中的“阑珊”的意思是将尽、将衰。
“春意阑珊”指春天就要过去了，指暮春时节，而后面却写了“初春的细雨淅淅沥沥”，表明语境义的季节是初春，显然与所引诗句表达的暮春季节相矛盾，所引诗句不符合语境义。
同时D项中所引的诗句是南唐后主李煜写的，透露出绵绵不尽的婉转凄苦故土情思，表达的是凄苦之情，而不是如该项所说的“无数文人墨客心中关于江南的绵绵情思”，情感方面也不符合。
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语言表达之得体
——人分对象境分场合语分敬谦
一、知识点链接
得体，是指能够使用语言，且符合语境和语体的要求。
具体说来，语言得体就是语言表达要符合具体的情境、对象、语体，要求分清场合、不同时间、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
考点解读
“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。
”语言表达得体就是指运用恰当的语言，以取得最佳的表达效果。
考题形式
语言表达得体是近几年高考考查的热点，有客观选择题和主观表达题两种题型。
有考查谦敬辞的运用，有从更广的层面上考查日常用语交际和特定场合下书面语表达能力，如具体情境中运用不同语体色彩词语的能力，考查范围有扩大。
二、真题回放
1.(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。
学校打算7月
15日开始施工。
施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
2.(2018·全国卷Ⅲ)下下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，
以表敬意，随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
3.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
4.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
5.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是( )(3分)
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
三、“五种方法”突破用语得体
语言得体要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞，也要分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
方法一、谦敬得当，注意遣词
日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
（6分）
拜托包涵高寿
探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。