谈谈教师的幸福感 教师是幸福的

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教师的幸福感在哪里，有哪些呢?本站精心为大家整理了谈谈教师的幸福感教师是幸福的，希望对你有帮助。谈谈教师的幸福感教师是幸福的甚么是幸福?记得彭教授曾问过我们这个问题，我当时心中的答案就是：我能帮他人做点事，就算是幸福。寻求幸福是人类永久的目标，而幸福观的取向决定幸福感。甚么是教师的幸福观呢?我想作为1名教师能得到同事的尊重、认可，得到学生的理解和酷爱，本身的价值得能到充分体现，就是我们的幸福观。教师应成为1个幸福的人，1个晓得如何创造幸福生活的人。著名的哲学家、心理学家弗洛姆说：“职业疲倦是现代人的通病，聪明的人肯定是善于及时抽身疲倦，重鼓职业豪情的人”。职业特点、管理体制、社会期望、工作待遇和教师本人的人格特点等都可以造成教师产生职业疲倦心理。有疲倦心理不等于没有幸福，那要看你如何去对待它，作为有理想有抱负、寻求幸福的教师，能适应现实的社会环境，会善待自己与他人。

首先，善待自己，学会在现实生活中感受幸福

(1)教师要有所寻求，为自己制定切实可行的奋斗目标。1

个人没有寻求，就等于没有目标，是很难体会真实的幸福的。但目标制定得太高了，幸福会离你远去。做事要因人而宜，实事求是，要善于把奋斗目标化解为若干个容易实现的切实可行的小目标，在不断经历和实现这些目标的进程中，体验到参与和成功的快乐，感受付出带来的幸福。

(2)教师要学会善于沟通。教师是个凡人，也有着7情6欲，辛苦的付出希望得到领导同事的肯定，遇到的困难希望得到领导同事支持帮助，工作中的失误希望得到领导同事宽容和理解。有时困难的

大小和失误缘由他人是不清楚的，需要自己主动去他人沟通，在沟通中表达自己的内心真实想法，在沟通中取得他人的理解、支持、鼓励、认可和肯定。固然有的问题自己要想得开些，心宽路才宽么。

(3)教师要学会善待自己的生活。教师不是圣人，需要理解自己的人、需要知心好友好友(要有几个能聚得拢、谈得来的哥们，有充分放松自己的机会，想饮酒时有人陪，想说话时有人听。)，业余爱好和温馨的家庭等，教师需要丰富自己的情感、快乐地享受生活。因此教师要善于利用双休日、寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间，与自己的同事、朋友、家人进行上网、游戏、文娱、旅游等活动，寻觅乐趣，享受人生，通过自我调理，修身养心，使自己能保持愉悦的精神状态。

(4)教师要学会善待自己的身体。健康的身体是从事教育工作的基本条件，教师1定珍重好自己的身体。现在的教师工作任务沉重，工作节奏10分快，要预防和消除这类情况带来的不良后果，教师应当自觉做到在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情，不要透支生命去做不利于自己也未必利于他人的所渭“奉献”，不能累倒想到歇，病倒了才检查，要学会自我保健，照顾好自己;要善于利用业余时间适度地进行运动，每天锻炼1小时，幸福生活1辈子。

其次，善待同仁，学会在合作互助中感受幸福

学校教育目标的达成是各科教师共同劳动的结晶，同事之间应尊重为善，理解为善、宽容为善。只有谦虚谨慎、同等相处、坦诚相见、相互帮助，促进教师之间的友谊，才能发挥出教育智慧。学校寻求的是综合的育人效果，教师要具有合作精神与团队意识，在与同事有效的合作中，去体现出教师的职业价值，保持良好的心态，去感

受教育工作中的幸福。

再者，善待学生，学会在情感互动中感受幸福

真心真意地对学生好，让他们知道更要理解你。

善待自己是人生1种积极向上的行动方式，善待同仁是1种和谐竞进的处事准则，善待学生是教师1种高尚的师德境地。让我们学会善待自己，给自己1个快乐的心情吧，用幸福的微笑面对生活;学会善待同仁，给自己1个宽松的环境吧，用团队的气力协力拼搏;学会善待学生，给自己1块开心的田园，用快乐的心情播种希望。

谈谈教师的幸福感教师是幸福的盼着盼着，过年了。年关1过，新学期马上就要来了。因而，在朋友圈里我们多能看到关于学校招聘代课教师的信息，毕竟现在各学校的教师配备太捉襟见肘。那末，学校为何在开学前商讨好了似的遮天蔽日地发布招聘信息呢?除极少数的教师人员调动，大多都是代课教师辞职。扬子江心，断缆崩舟，搁谁谁不急呢?这就难怪有的学校要求每位教师必须转发招聘公告，直言：找不到教师，课时内部自行消化。

我们无妨来分析分析大批量的代课教师辞职的缘由。

首先，临时期课教师的工资待遇较低。虽然这两年已提高了代课老师的待遇，但履行起来并在社会产生影响还需要时间。人总要在柴米油盐酱醋茶里面过日子，他们加入到教师队伍不就是讨生活吗?这并不是恶语中伤，我们都1样，当他们发现售货员都比他们挣很多的时候，可能他们便不会再留恋甚么，转身离去。我记得老梁在他的节目里提到，中国人赋予了教师太多的光环，这光环终究成了道德绑架。人们总觉得“燃烧自己，照亮他人”是老师的天职，不燃烧就不是好老师，做老师就应当做他人的垫脚石，就不能谈钱，就必须淡泊名利。如果，知识已不能让他们取得最基本的尊严，谁会留恋呢?

其次，教师的工作量远超乎他们的预期。关于教师减负的消息在媒体的宣扬下已人尽皆知，这其实正印证了网络上所说的“教师工作压力大”、“超负荷”等问题。多少人羡慕当老师，认真正踏入学校，走上岗位，才发现现实是何等的残暴。各样繁琐的事务潮水般涌来，干好了是能力的体现，出了过失就是1顿批。早起晚归，付出与回报不成正比。

最后，大环境让人心寒。我看到1些代课教师，他们没有受过专业培训直接上岗，教学方式或沟通方式不被家长认同，声讨声不绝于耳。学校很多政策对代课老师要求更严，他们浑身都不自在。社会、学校都带着有色眼镜看人，真出了问题，“柿子总挑软的捏”，试问，他们的安全感能有多少?

如此种种，让他们浅尝辄止。铁打的营盘，流水的兵，貌似是深宅大院，财大气粗，实则是无人垂怜，心里有数。如果，这几个问题能被很好地解决，我想我们的教师队伍1定会稳定许多。

说了这么多，我认为预期的工资能给人尊严，但我更坚定地认为，学校没有人文关怀，老师毫无幸福可言。

期末考试结束了，学生回家，老师改卷。领导总会极为严肃地说：“任何人不得缺席，有事找领导请假，不能到场的必须找人代替!”1位女教师挺着大肚子到学校改卷，她身旁的同事看到这情形都来嘘寒问暖。突然就有了1丝不适，她还欲坚持，同事都劝她赶快去医院看看。心不甘，情不愿，由家人送往医院，1切恰到好处，顺利产下1子。尔后，学校在大群里发通知，先是恭祝，后是赞美其精神，提倡大家向她学习。当我听到这个消息的时候，心里很不舒服。如果我是她的家人，我会怎样想?如果我是她的邻居，我会怎样想?如果我是她的同事，我会怎样想?