幼儿园绘本故事《小黄鸡和小黑鸡》教案
幼儿园小班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、在说说讲讲中，体验朋友之间互助友爱的情感。
一、活动过程（一）听声音，猜猜谁来了。
（通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色）1、听听声音"叽叽叽"，谁来了？（小鸡）教师出示小黄鸡、小黑鸡的图片，肯定幼儿的回答。
教师：真是小鸡嘛，真高兴来了两个好朋友。
（幼儿打招呼--小鸡，你好！）2、起名字教师：我们给他们起个好听的名字吧？
幼儿：（起名字--小黄鸡、小黑鸡）教师：这对好朋友真开心了，还给我们带来了礼物呢，听一听，带来了什么礼物？
（录音：今天我们给大家带来了一本好看的图书，书里面有我们的故事呢。
）（二）幼儿分散看图书。
（安静有序的翻看图书，寻找书里面的故事）教师：我们一起来找找他们的故事，好吗？
读书要求：安静地坐在椅子上读（3-4分钟），从前向后慢慢翻看。
（三）观察图片内容，理解故事情节。
（逐图解读，让幼儿能仔细观察、了解每幅画面）图片（1）--捉虫子吃。
教师：你看到他们在干什么呀？。
小班绘本小黄鸡小黑鸡教案及反思
小班绘本小黄鸡小黑鸡教案及反思教学计划班级：小班教学科目：语言教学目标1. 让学生了解动物鸡。
2. 通过绘本小黄鸡小黑鸡的故事，让学生学会分享、同情和友爱。
3. 提高学生的口语表达和阅读理解能力。
教学内容1. 介绍小黄鸡和小黑鸡。
2. 读绘本《小黄鸡小黑鸡》。
3. 回答问题，讨论故事。
4. 角色扮演。
教学过程引入（5分钟）老师将小黄鸡和小黑鸡的图片和玩具拿出来，让学生认识鸡这种动物，并询问学生大家知不知道什么是鸡。
讲解（15分钟）老师介绍小黄鸡和小黑鸡。
小黄鸡最喜欢啄米粒，小黑鸡最喜欢滚泥巴。
他们是好朋友，一起玩、一起快乐。
但是它们遇到了危险，小黑鸡受伤了，小黄鸡马上带着小黑鸡去医院。
这让小黑鸡、小黄鸡和其他动物们感动了。
朗读《小黄鸡小黑鸡》（15分钟）老师给学生朗读绘本《小黄鸡小黑鸡》。
读完后，让学生谈谈自己对于故事的感觉。
讨论故事（15分钟）通过提问，让学生回答问题，如：“小黄鸡和小黑鸡是怎么成为好朋友的？”、“小黑鸡为什么受伤了？”、“小黄鸡和小黑鸡都有哪些表现是友爱的？”等等。
让学生尝试回答并开口思考。
角色扮演（10分钟）老师请两个学生分别扮演小黄鸡和小黑鸡，让他们复述故事并互动。
其他学生则演其他动物角色或观众，体验故事情境，锻炼表情、口语和合作能力。
反思（5分钟）老师与学生一起回顾整个课程，让学生总结和认识到自己在学习和表现上的进步，同时也反思在学习中遇到的挑战和需要提高的方面。
教学资料1. 小黄鸡和小黑鸡的图片和玩具。
2. 绘本《小黄鸡小黑鸡》。
教学评价1. 在引入环节，教师让学生认识鸡这种动物，符合学生的认知水平。
2. 在讲解环节，教师生动形象地介绍了小黄鸡和小黑鸡，让学生了解到鸡有不同的特点和习惯。
3. 在阅读故事的环节，教师情景再现展现了小黄鸡和小黑鸡之间的友爱，让学生从多个角度思考故事。
4. 在角色扮演环节，让学生尝试复述和互动，增强口语和表达能力的同时，也加强了同伴间的交流和协作。
幼儿园绘本故事《小黄鸡和小黑鸡》教案
雨停了，天晴了。两只 小鸡又出来捉虫子吃了 。哇，好大一条虫，你 一条，我一条，大家一 起吃，真好吃。
想一想
看完小黄鸡和小黑鸡的故事
1.说一说小黄鸡和小黑鸡是怎么相互帮助 和关心的。 2.想想自己和好朋友相处中有相互关心和帮 助的事情。 总结：相互关心，相互帮助才能一直做叽”，小黄鸡不在家吃 米，在草地上捉虫吃 ;“咕咕 咕”，小黑鸡不在家吃米， 在草地上做虫吃。
“滴答，滴答”下雨了，小 黄鸡和小黑鸡找了一片 大大的叶子，两只小鸡 跑到叶子下避雨。
轰隆一声雷响起，小黄鸡“哇”的 一 声吓哭了，小黑鸡赶紧说，“别怕， 别怕 ，有我呢！我们俩在一起。小 黄鸡有了好朋友的关心和陪伴，不 再害怕，不再哭泣。
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教案简介本教案针对小班幼儿进行语言启蒙教学，围绕绘本《小黑鸡和小黄鸡》展开。
通过故事情节和相关活动，培养幼儿的语言表达能力、观察力和合作精神，让他们在愉快中学习。
二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力，让他们能较好地表述故事情节和观点。
2.增强幼儿的观察力，让他们能仔细观察故事中的细节，并提出自己的见解。
3.培养幼儿的合作精神，让他们能与小伙伴一起进行讨论和互动。
三、教学过程1. 情境创设（5分钟）教师将幼儿集合在一起，向他们介绍今天的教学内容以及绘本《小黑鸡和小黄鸡》。
引发幼儿兴趣，激发好奇心。
2. 故事导入（10分钟）教师用幽默的语言概括故事情节，引导幼儿思考。
同时，教师可以出示故事中的关键词，让幼儿猜测故事的主要内容。
3. 故事阅读（15分钟）教师朗读故事，同时用手势和表情配合，引导幼儿理解故事情节。
每读完一段，教师可以提问幼儿相关问题，培养他们的观察力和思考能力。
4. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿就故事中的关键情节展开讨论，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。
同时，教师可以提问一些开放性问题，鼓励幼儿发表自己的见解。
5. 语言游戏（15分钟）教师设计与故事相关的语言游戏，例如找出相对词、找出新词汇等，让幼儿在游戏中巩固故事中的语言知识。
6. 创意活动（20分钟）教师引导幼儿进行创意活动，例如绘画、手工制作等。
幼儿可以创作属于自己的小黑鸡或小黄鸡，并用简单的语言描述自己的作品。
7. 故事回顾（5分钟）教师回顾故事情节，引导幼儿对故事进行回忆。
鼓励幼儿用自己的语言表述故事中的重要部分，并交流彼此的观点。
四、教学评价教师可以在教学过程中观察幼儿的参与程度、语言表达能力和合作精神。
同时，可以准备一些简单的练习题，让幼儿在课后进行巩固和回顾。
五、教学延伸教师可以鼓励幼儿借助家长的帮助，进行更多关于绘本《小黑鸡和小黄鸡》的学习和拓展，例如听故事CD、亲子阅读等。
小黄鸡和小黑鸡教案
小黄鸡和小黑鸡教案教学目标：1.培养学生热爱动物、保护动物的意识；2.通过小黄鸡和小黑鸡的故事，开发学生的想象力，培养学生的观察力和思维能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.教会学生认识基本的动物特点和分类。
教学内容：故事《小黄鸡和小黑鸡》教学重难点：1. 学生通过故事，了解小黄鸡和小黑鸡的特点以及它们之间的差异；2. 通过观察和思考，学生能够将鸡和其他动物进行分类。
教学准备：1. 小黄鸡和小黑鸡的图片；2. 鸡的图片以及其他一些动物的图片。
教学过程：Step 1：导入新课教师出示小黄鸡和小黑鸡的图片，引导学生讨论它们的特点和差异。
然后，教师提问：“小黄鸡和小黑鸡属于哪种动物？”学生回答“鸡”。
教师进一步引导学生讨论一下小黄鸡和小黑鸡与其他动物的相同和不同之处。
教师展示一些其他动物的图片，并将它们分类。
Step 2：讲故事教师向学生讲述《小黄鸡和小黑鸡》的故事。
教师可以用简单生动的语言，激发学生的兴趣，并引导学生观察故事中的动物。
讲故事的过程中，教师可以穿插一些问题，引导学生思考和参与讨论。
Step 3：练习教师让学生将小黄鸡和小黑鸡进行对比，画出它们的不同之处，并口头描述出来。
之后，将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行观察和讨论，然后将观察结果呈现给全班。
Step 4：总结教师引导学生总结小黄鸡和小黑鸡的特点以及它们与其他动物的关系。
引导学生思考并总结出鸡的一些特点，如有羽毛、能够下蛋等。
Step 5：拓展活动教师展示一些其他的动物图片，让学生分成小组，进行观察和分类。
学生选择一种动物进行观察和描述，并和小组成员进行讨论，最后将观察结果呈现给全班。
Step 6：反思教师与学生共同反思本节课的学习情况，鼓励学生提出问题和意见。
Step 7：布置作业教师布置相关作业，让学生对本课内容进行巩固和拓展。
以上就是《小黄鸡和小黑鸡教案》的教学过程，希望对您有所帮助。
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》
小班语言优秀教案《小黑鸡和小黄鸡》一、教学目标1.让幼儿通过故事了解小动物的习性和生活习惯。
2.激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿爱护小动物和珍视生命的意识。
二、教学重点1.帮助幼儿理解故事情节，能够复述和表达故事内容。
2.通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.了解鸡的生活习性，培养幼儿珍视生命的意识。
三、教学内容1. 导入环节与幼儿一起观察教室里的小鸟，引导幼儿讨论小鸟的特点和习性。
然后通过图片和互动问答的形式，提前预热幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解老师讲述故事《小黑鸡和小黄鸡》并引导幼儿参与故事情境。
着重讲解故事中小黑鸡和小黄鸡的生活习性和差异之处，引导幼儿从生活中发现小动物的特点和习性。
3. 角色扮演老师分组让幼儿互相配对扮演小黑鸡和小黄鸡，引导幼儿合作完成角色扮演。
4. 小组讨论老师分组让幼儿结合故事情节，探讨小动物的生活习性和生存状态，引导幼儿发表自己的见解和想法。
5. 诗歌朗读老师引导幼儿朗读与故事相关的诗歌，培养幼儿的语言表达能力和爱护小动物的意识。
6. 教学总结老师总结本节课的教学内容和重点，引导幼儿对故事和小动物的认知和理解。
四、教学方法1.导入环节：互动问答。
2.故事讲解：讲述和互动。
3.角色扮演：小组分配角色，合作完成角色扮演。
4.小组讨论：小组合作，探究故事和小动物的特点。
5.诗歌朗读：全体齐读、单独朗读、分组合作朗读。
6.教学总结：归纳本节课内容和重点。
五、教学工具1.故事《小黑鸡和小黄鸡》。
2.诗歌朗读材料。
3.蒲扇、喇叭等工具。
六、教学评估1.观察幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现和表达能力。
2.收集幼儿朗读诗歌的成果和介绍小动物的作品。
3.评估幼儿对小动物的认知和爱护生命的意识。
七、教学体会通过本次教学，我深刻认识到幼儿是动手的学习者，课堂应该充分享受，教务员和教师应该共同合作，让幼儿在生动活泼的教学环境中真正学到东西。
幼儿园：语言《小黄鸡和小黑鸡》
小班语言《小黄鸡和小黑鸡》一、设计意图小班幼儿虽然已逐步适应幼儿园集体生活，在其中体验到集体的温暖，感受成长的快乐。
但是有意识的帮助幼儿学习交往，学习和同伴友好相处是非常重要的。
《小黄鸡和小黑鸡》这个故事，能够更好的帮助幼儿学习交往、关爱同伴、关心他人。
通过画面表现力，帮助幼儿积累阅读经验，提高阅读能力。
二、活动目标1.观察理解小黄鸡和小黑鸡关爱互助的情节，体验朋友之间相互关爱的快乐。
2.认识“闪电”“下雨”等常见的阅读符号，能简单的根据故事内容情节讲述。
三、活动准备1. PPT课件、图片小黄鸡、小黑鸡2.雨伞、小虫四、活动过程（一）开始局部.教师出示小黄鸡和小黑鸡图片，引导幼儿跟小鸡打招呼。
1.和幼儿一起模仿小鸡的声音以及小鸡捉虫的动作。
2.播放PPT课件，引出小黄鸡和小黑鸡草地上一起捉虫的画面。
（二）基本局部.阅读第一幅，教师引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？1.阅读第二幅，教师引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏？2.观察下雨了小黄鸡和小黑鸡是怎么做的，教师和幼儿一起模仿在树叶下躲雨的动作。
3.播放打雷的声音，引导幼儿倾听猜想发生了什么事。
让幼儿讲述在图片上你是怎么看出来在打雷闪电，认识“闪电”“下雨”的符号。
进一步让幼儿观察小黑鸡和小黄鸡的表情，小黄鸡怎么哭了？4.阅读第五幅，小黑鸡对小黄鸡说了什么？（别怕，别怕，有我呢，我俩在一起），让幼儿选择角色进行表演对话。
5.太阳出来了，小黄鸡和小黑鸡又在做什么呢？感受雨过天晴的愉悦心情。
（三）结束局部结合PPT课件，教师带着幼儿再讲述一边故事。
幼儿园小班社会《小黄鸡和小黑鸡》教案
幼儿园小班社会《小黄鸡和小黑鸡》教案《幼儿园小班社会《小黄鸡和小黑鸡》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2.能大胆的想象和表述朋友间快乐的事情。
3.感受与朋友之间的友爱之情。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：《洋娃娃和小熊跳舞》音乐;幼儿生活照片若干;故事场景，小黄鸡、小黑鸡道具;帽子、发卡、纱巾等摄影道具若干。
活动过程：1.双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，引入课题。
(1)随音乐跳双人舞“洋娃娃和小熊跳舞”，激发兴趣。
(2)提问：小朋友都有自己的好朋友吗?你的好朋友是谁?(3)指导语：今天我们班里也来了一对好朋友，看看它们是谁?2.讲述故事，感受友爱(1)操作手偶，教师讲述故事。
(2)提问：①故事里的好朋友是谁和谁?②它们两个在做游戏时发生了什么事情?小黑鸡是怎样说的?③雨停了，两个好朋友又在一起做什么了?(3)交流：好朋友还可以怎样互相帮助?(4)小结：互相关心、互相帮助才能一直做好朋友。
3.想想说说，分享快乐(1)提问：自己与好朋友有什么快乐的事?(2)出示幼儿生活照片，鼓励幼儿继续讲述。
(3)小结：拥有好朋友是一件多么幸福而又快乐的事情。
4.幸福合影，快乐展示(1)找到自己的好朋友，互相打扮。
(2)与好朋友一起拍照。
(3)展示好朋友之间的幸福合影。
(4)教师小结：希望大家永远做好朋友。
附故事：《小黄鸡和小黑鸡》“笃笃笃”，小黄鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
“叽叽叽”，小黑鸡不在家里吃米，在草地上捉虫吃。
吃饱了，小黄鸡和小黑鸡一起做游戏。
“滴答，滴答”下雨了，小黄鸡说：“我们快到叶子底下避避雨吧。
” “轰隆隆”，打雷了，“哇”的一声，小黄鸡吓哭了。
小黑鸡说：“别怕别怕，有我呢!我们两个在一起。
”小黄鸡有了朋友的关心，不再害怕，就不哭了。
小黄鸡和小黑鸡教案
小黄鸡和小黑鸡教案
教案一：
目标：从小黄鸡和小黑鸡的对话中学习动物的特点和行为习惯。
教学步骤：
1. 引入：师生共同观察图片，其中有小黄鸡和小黑鸡的形象。
2. 师问学生：你们认识这两只小鸡吗？
3. 学生回答：认识/不认识。
4. 引导学生观察图片中小黄鸡和小黑鸡的特点，例如颜色、形状、大小等。
5. 引导学生用自己的话描述小黄鸡和小黑鸡的特点。
6. 引导学生联想到小黄鸡和小黑鸡的行为习惯，例如寻找食物、打鸣、拍打翅膀等。
7. 学生交流：请学生组成小组，讨论小黄鸡和小黑鸡的行为习惯并进行展示。
8. 整体讨论：学生发表自己的观点，并讨论小黄鸡和小黑鸡的行为习惯是否相似或不同。
9. 结束：师总结本节课的内容，强调学习到的知识。
教案二：
目标：通过小黄鸡和小黑鸡的故事，培养学生的创造力和想象力。
教学步骤：
1. 引入：播放小黄鸡和小黑鸡的动画短片或听故事CD。
2. 学生观看/听故事后，师导引学生回忆故事的大致内容。
3. 学生回忆故事的同时，师提出问题，例如：小黄鸡和小黑鸡是怎么成为朋友的？小黄鸡和小黑鸡有没有共同的兴趣爱好等。
4. 学生交流：学生分小组，讨论并回答师出的问题。
5. 学生展示：请学生依据故事内容自由发挥，创作自己的小黄鸡和小黑鸡故事或画出小黄鸡和小黑鸡的形象。
6. 学生展示自己的作品，并共同欣赏、评价。
7. 结束：师总结本节课的内容，对学生的创造力和想象力给予肯定，并鼓励学生继续发挥。
《小黄鸡和小黑鸡》教案及反思
活动名称：小黄鸡和小黑鸡【小班主题《好朋友》】活动目标：1、学着仔细观察图片，了解小黄鸡和小黑鸡关爱互助的情节，体验朋友间相互关爱的快乐。
2、喜爱听故事，愿意说出自己的想法。
活动准备：PPT课件、小黄鸡卡片活动流程：一、介绍故事的主角，小黄鸡1、教师出示小黄鸡的卡片，是谁呀？2、引导幼儿跟小鸡打招呼。
如：“你好，小黄鸡。
二、看PPT课件1、“小黄鸡有一个很好的朋友，它是谁？”阅读第一幅：——引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么。
阅读第二幅：——引导幼儿观察小黄鸡和小黑鸡在玩什么游戏。
2、幼儿连看第三第四第五幅观察小黄鸡小黑鸡躲在树叶下；认识雷公公的记号；打雷了，体验相互关心帮助的快乐。
阅读第六幅：——太阳公公出来了。
感受雨过天晴的喜悦。
三、完整欣赏故事。
这个故事好听吗？我们一起来为勇敢地小鸡拍拍手。
现在再来跟陈老师听听讲讲这个好听的故事吧！活动反思《小黄鸡和小黑鸡》是一个绘本阅读活动，绘本中打造了两只可爱的小鸡形象，一只黄色，一只黑色，毛茸茸的，非常吸引小班孩子的眼球。
整个绘本故事通过小黄鸡和小黑鸡捉虫、捉迷藏、躲雨的情节展开，体现了朋友间相互关爱的温馨和快乐。
我在设计活动中，运用多媒体，把绘本内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示想象逼真，引起孩子们的兴趣。
首先，让幼儿认识小黄鸡和小黑鸡两个故事的主要人物。
然后通过逐幅观察图片，了解他们的活动（捉虫、捉迷藏、躲雨），每幅图片凸现不同的价值，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
最后，我创设和全体幼儿和小黑鸡捉迷藏以及一起互动叙述故事的环节，融入幼儿的互动，在说说演演中体验小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。
在活动过程中，我积极创设让每个孩子都能大胆的讲述的氛围，整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，让幼儿通过自己的观察、发现，充分的表达和表现，在活动过程中注重激发幼儿主动参与活动的热情，整个活动也充满了童趣。
但此次活动也存在不足之处，尤其是提问还缺乏层次性。
中班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》
中班阅读活动《小黄鸡和小黑鸡》活动目标：1、了解两只小鸡在一起的特殊经历，体验困难时有朋友陪伴的快乐。
2、感知翻阅图书的正确方法，学着一页一页翻书。
活动重点：通过教师引导幼儿仔细观察画面，了解两只小鸡在一起时的经历。
活动难点：解读第三第四幅图片，在帮助幼儿明白小鸡所遇到困难后，激发幼儿主动帮助小鸡的情感。
活动准备：PPT、小图书、小黄鸡和小黑鸡玩偶活动过程：一、激趣叽叽叽，叽叽叽！今天，我请来了2个好朋友！——你们是谁？——猜猜好朋友在一起会玩什么呢？）二、集体阅读1、两只小鸡的快乐：——他们在干什么呢？（读图一）——看看谁在找？（读图二）——帮着小黄鸡来找找，小黑鸡躲在了哪小结：两只小鸡在一起，玩得真高兴！累了累了，快坐在大石头上休息一下，2、打雷了，下雨了——（放雷声），听这是什么声音？小结：打雷了，两只小鸡会遇到什么困难的，接下来的事要请你们自己来看看小图书了三、自主阅读1、小鸡躲雨——我们故事听完了，你们知道两只小鸡遇到了什么事——找一找书上哪一页开始下雨了呢——两只小鸡想出了什么办法躲雨呢——在叶子下躲雨可要靠得紧紧，这样才不会淋到雨，找一个朋友试一试吧？小结：有朋友在一起真好啊2、小黄鸡吓哭了——小黄鸡吓哭了，谁来安慰安慰小黄鸡呢？——听听小黑鸡是怎么说的？小结：听了小黑鸡的话，小黄鸡不哭了，它觉得和朋友在一起真好！3、雨过天晴太阳公公也看到了这一切，推走了乌云赶走了大雨，两只小鸡又能一起捉虫、一起玩游戏。
附：故事小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友。
这是一个晴朗的好天气，他们高高兴兴地来到草地上捉虫吃。
吃饱了，他们开始在草地上做游戏。
突然，哗啦啦，哗啦啦，下雨啦！小黄鸡和小黑鸡赶紧躲在了树叶下。
“轰隆隆、轰隆隆”打雷了，“哇……”的一声，小黄鸡吓得哭了起来，小黑鸡赶忙安慰道：“别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。
”小黄鸡听了小黑鸡的话，不哭啦，露出了甜甜的笑容。
不一会儿，雨停了，太阳公公出来了，两只小鸡又在一起高兴地捉虫吃了！。
小班语言教案：小黑鸡和小黄鸡精选
小班语言教案：小黑鸡和小黄鸡一、活动目标：1、仔细观察画面，理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。
2、能说说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。
3、在讲讲演演中体验关心同伴的情感。
二、活动准备：小黑鸡、小黄鸡各一只、雨声、雷声、大图书三、活动过程〔一〕情景导入今天我的很多朋友都来看你们了，除了她们，我还请了二位朋友，叽叽叽，是谁呀？〔出示小黄鸡〕你怎么知道它是小黄鸡呢？引导孩子与小黄鸡打招呼。
叽叽叽，谁也来了呀？〔出示小黑鸡〕你怎么知道它是小黑鸡呢？引导孩子与小黑鸡打招呼。
〔二〕观察理解、体验表达1、集体阅读大图书插问：1、〔图2〕叽叽叽，小黄鸡来到了草地上在做什么？谁也来了？它看到小黑鸡来了会怎么说呢？〔让集体孩子学说个别孩子招呼别人的优美语言。
教师：它们真是一对好朋友〕2、〔图3〕吃饱了。
它们在干什么？做什么游戏？你从那里看出来的.？你做过吗？〔教师：小黄鸡和小黑鸡玩的真开心，我和你们也是好朋友了呀，我们也来做捉迷藏的游戏好吗？幼儿躲椅子旁，教师找，是呀，好朋友在一起做游戏真开心〕3、放雨声，怎么了？下雨了，你会怎么做呢？小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？〔图4〕〔教师小结：好朋友真好，头碰头一起躲到树叶下〕你的好朋友是谁？也会头碰头的在一起呢？〔个别表演〕4、放雷声，怎么了？〔看图5〕小黄鸡怎么了？为什么哭呀？小黑鸡看见了会怎么说呢？〔让每个孩子说说自己的想法，教师根据幼儿的表达，让集体孩子一起学说个别孩子的话，老师做小黄鸡，孩子做小黑鸡表演。
〕小黄鸡听了你们的话还哭吗？是呀，小黄鸡有了朋友的关心不再害怕了。
5、太阳出来了，一对好朋友又去找虫子吃了，哎，它们看见了什么呀这么快乐？〔图9〕结果是什么呀？〔三〕完整阅读这么好听的故事，我们再来听一边。
教师完整的讲述故事并让幼儿一起看封面、封底。
〔四〕游戏小黑鸡小黄鸡一对好朋友玩得真开心，我们也有那么多的好朋友，我们也到草地上去玩好吗？带幼儿到草地上去玩。
小黄鸡和小黑鸡 教案
小黄鸡和小黑鸡教案教案标题：小黄鸡和小黑鸡教学目标：1. 认识和辨认小黄鸡和小黑鸡。
2. 学习描述小黄鸡和小黑鸡的外貌特征。
3. 培养学生观察和比较的能力。
教学准备：1. 小黄鸡和小黑鸡的图片或玩具模型。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/马克笔。
3. 学生绘画用纸和彩色笔。
4. 小组活动的分组卡片。
教学过程：引入活动：1. 引入教学话题，通过展示小黄鸡和小黑鸡的图片或模型，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生是否知道这两种鸡的名字，并鼓励他们描述这两种鸡的外貌特征。
主体活动：3. 教师利用黑板/白板绘制两个大圆圈，分别标记为“小黄鸡”和“小黑鸡”。
4. 请学生观察小黄鸡和小黑鸡的图片或模型，并请他们描述出两种鸡的外貌特征，如颜色、大小、喜欢的食物等。
5. 教师将学生的描述写在相应的圆圈内，以便学生更好地比较和总结。
6. 引导学生通过观察和比较，总结小黄鸡和小黑鸡的相同点和不同点，并与他小组活动：7. 将学生分成小组，每组提供一张分组卡片。
8. 教师将小黄鸡和小黑鸡的图片或模型分发给每个小组，并要求他们观察和比较两种鸡的外貌特征。
9. 学生利用绘画用纸和彩色笔，绘制小黄鸡和小黑鸡的图片，并在图片下方写出他们的观察和比较结果。
10. 每个小组派一名代表展示他们的绘画作品，并简要介绍他们观察到的相同点和不同点。
总结活动：11. 教师带领学生回顾和总结小黄鸡和小黑鸡的外貌特征，以及学生们的观察和比较结果。
12. 鼓励学生分享自己的观点和思考，提高他们的表达能力。
拓展活动：13. 鼓励学生在家中或课后继续观察和比较其他动物的外貌特征，并与同学分享他们的发现。
评估：14. 教师观察学生在小组活动中的参与度和绘画作品的完成情况，评估他们对小黄鸡和小黑鸡的观察和比较能力。
教学延伸：可以通过引入更多的动物进行比较，例如小鸭子和小鹅，进一步培养学生的观察和比较能力。
1. 确保教室环境安全，避免学生受伤。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的观点和思考。
《小黄鸡和小黑鸡》教案（精选3篇）
《小黄鸡和小黑鸡》教案（精选3篇）《小黄鸡和小黑鸡》篇1活动目标：1、能仔细观察画面，用语言简单的讲述小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、安慰同伴的故事情节。
2、在说说演演中，体验朋友之间互助友爱的情感。
活动准备：森林背景图片，小黄鸭，小黑鸭图片，。
活动过程：一、情景导入，认识新朋友。
1.引导幼儿仔细观察图片，说说看到了什么。
t:小朋友们，我们来看一看，图上有什么？（小草，太阳，大树，鼓励幼儿仔细观察图片，能用完整语句表述我看见）2、通过猜猜谁来了，激发兴趣，熟悉故事角色。
t：叽叽叽，谁来了？（小鸡）（教师出示小黄鸡，小黑鸡）原来是小黄鸡和小黑鸡来了，和它们打个招呼！（小黄鸡hello，小黑鸡hello）t：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们天天在一起玩。
那他们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起来听听看二、观察图片内容，分段理解故事情节。
1、背景一（小黄鸡和小黑鸡捉虫吃）t:小眼睛看仔细咯，瞧，它们在干吗？（捉虫子）t：谁来学学捉虫子的样子（请个别幼儿来学捉虫）t:我们一起来学学小黄鸡和小黑鸡捉虫子吧，叽叽叽叽，叽叽叽叽捉虫吃（幼儿四散边走，蹲下四处捉虫）t:小黄鸡和小黑鸡在草地上捉虫吃，和好朋友一起吃虫子真开心。
（引导幼儿讲述）2.背景二（小黄鸡和小黑鸡在捉迷藏）t:这次，小黄鸡和小黑鸡又在干吗？（捉迷藏）你是怎么看出来的呢？小黄鸡是怎么样的，小黑鸡呢？（引导幼儿讲述图片上小黑鸡躲在石头后，小黄鸡用红色的布蒙着眼睛）t:小黄鸡和小黑鸡在草地上玩捉迷藏，和好朋友一起捉迷藏真开心t：我们也和他们一起玩捉迷藏吧！（师幼一起玩捉迷藏的游戏，教师找，幼儿藏。
）小结：捉迷藏的游戏真好玩，和好朋友一起做游戏真开心！3、背景三（小黄鸡和小黑鸡躲雨）t ：忽然发生了什么事？（下雨了）教师：小鸡们躲到了哪里？（鼓励幼儿讨论，教师出示小黄鸡和小黄鸭头躲雨情景）t:小黄鸡和小黑鸡躲在了树叶下面，和好朋友一起躲雨真开心。
（集体讲述）4、背景四--（打雷）t：发生什么事情了？小黄鸡为什么哭了？（听打雷声）t：小黄鸡被雷公公吓哭了。
教案小黄鸡和小黑鸡
教案小黄鸡和小黑鸡幼儿园小班语言教案：小黑鸡和小黄鸡教学目标：1 仔细听故事，并且尝试理解故事内容。
2 学会朋友间相互关心和相互帮助。
教学准备：物质准备：ppt,小黄鸡小黑鸡图片经验准备: 孩子已经会跳找朋友的舞蹈活动过程：1 以小手变魔术的游戏导入活动。
师说：\”小朋友们，上午好。
我们现在要开始玩小手捉迷藏的游戏了，好，小手小手藏起来，小手小手伸出来，跟我们的客人老师打打招呼吧，hello hello hello hello.小手小手藏起来，小手小手伸出来，变成小小鸡，叽叽叽。
小手小手藏起来，小手小手伸出来。
\”这一次拿出小鸡图片。
\”它是谁？\”\”它的身上是什么颜色呀？\”\”对，是黄色，所以我们叫它小黄鸡\”它还邀请了她的好朋友小黑鸡一起来跟我们做好朋友。
我们请它出来吧。
小黄鸡和小黑鸡是好朋友，她们每天在一起会做什么事情呢2 直接讲述故事（1 ）第一张图片：找食物师：\”这一天，天气晴朗，她们一起来到了草地上，咦，她们在干什么呢？\”\”噢，原来她们在草地上捉虫子\”\” 她们捉到了很多的虫子，吃得饱饱的，就开始玩游戏了。
\”（2 ）第二张图片：下雨了\”下雨了，小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到了树叶下面。
\”（4 ）第四张图片：打雷了轰隆隆，轰隆隆，打雷了。
小黄鸡害怕得呜呜呜的哭了起来。
\”\”小黑鸡安慰说别怕别怕，有我在\” 小黑鸡一直陪着小黄鸡。
（5）第五张图片：雨过天晴不一会儿，雨停了，太阳公公出来了，小黄鸡和小黑鸡又一起去做游戏了。
（6）提问\”这个故事好听吗？\”\”故事里面有谁呢？\”\”小黄鸡为什么会哭呢\”\”小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢\”\”好，现在我们再来听一次故事。
\”3 复习巩固故事内容，并尝试理解\”小黄鸡和小黑鸡是好朋友，那你们有没有好朋友？\”\”现在，请你们来说说你的好朋友是谁？\”\”你的好吃的可以和你的好朋友分享吗？\”\”如果你的好朋友遇到了困难，你会怎么办？\”总结好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助，相亲相爱。
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4.师：小黄鸡和小黑鸡也找到了好办法，什么办法呢？我们一起来看看。他们怎么样？
5.师：哦，这个办法真不错，我们也来学学他们，我也找到那么大的树叶，小黄鸡，躲到我的树叶下来，小黑鸡，躲到我的树叶下来。这样就不会被雨淋到了。
2.师：今天我也带来了两个朋友，看看他们是谁？（小黄鸡和小黑鸡）小黄鸡和小黑鸡一起在草地上捉虫吃。（PPT1）
二、结合PPT理解故事内容
1.师：看看它们在一起是怎么玩的？那它们是怎么做游戏的呢？他们说了什么？
幼儿回答，学说。
2.师：我们一起学学他们做游戏（幼儿捉虫、互相啄，捉迷藏）（音乐小步舞曲）
（音乐——下雨）
三、师幼一起看书
师：你们都是我的好朋友。好朋友们，我们再来一起讲讲小黄鸡和小黑鸡的故事好吗？（提醒幼儿注意看书规则）
1、听音乐出场
师：我们学学小黄鸡和小黑鸡，听着音乐去外面玩游戏吧！
（打雷）
1.师：怎么了？我们听到了什么声音？
2.师：打雷又闪电，说明要下倾盆大雨了，你们害怕吗？
3.师：害怕的小朋友举手？不害怕的小朋友举手？
4.师：小黑鸡害怕吗？不害怕，他好像在对小黄鸡说些什么，你觉得他会说什么？
5.师：哦，原来好朋友在一起胆子就大了，就不害怕了。
6.师：不一会儿，太阳出来了，他们又在一起捉虫吃，真开心。
绘本《小黄鸡和小黑鸡》
活动目标：
1.仔细观察画面，理学说小黄鸡和小黑鸡互相帮助的语言。
3.在讲讲演演中体验关心同伴的情感。
活动准备：
《小黄鸡和小黑鸡》PPT，大绘本《小黄鸡和小黑鸡》
活动过程：
一、谈话引题
1.师：今天我真高兴，认识了你们这么多的好朋友，你们自己有朋友吗？你的好朋友是谁？对，有了朋友我们就不会孤单了。