人教版高中物理选修3-3课件配套8.4气体热现象的微观意义.pptx
人教版高中物理选修3-3知识点复习(共52张PPT)
分子势能:由分子和分子间相对位置所决定的能.
分子力做功跟分子势能变化的关系: 分子力做正功时,分子势能减少,分子力做
负功时(克服分子力做功),分子势能增加.
物体的内能:物体中所有分子做热运动的动能和分 子势能的总和叫做物体的内能.
决定物体内能的因素 从微观上看:物体内能的大小由组成物体的分子总数、 分子热运动的平均动能和分子间的距离三个因素决 定.
• 间 接 说 明:分子间有间隙
• 2)布朗运动:悬浮在液体中的固体微粒的 无规则运动,不是液体分子的无规则运动 因微粒很小,所以要用光学显微镜来观察.
• 布朗运动发生的原因是受到包围微粒的液 体分子无规则运动地撞击的不平衡性造成 的.因而布朗运动说明了分子在永不停息 地做无规则运动.
• (1)布朗运动不是固体微粒中分子的无规 则运动.
• 热学包括:研究宏观热现象的热力学、研 究微观理论的统计物理学
• 统计规律:单个分子的运动都是不规则的、 带有偶然性的;大量分子的集体行为受到 统计规律的支配
气体温度的微观意义
1.氧气分子的速率分布图象特点: “中间多、两头少”
温度升高时, 速率大的分子数增加 速率小的分子数减少
T aEk a为比例常数
(4)当r<r0时,分子力随距离增大而减小;当r>r0 时, 分子力随距离先增大后减小
(5)当r>10r0时,分子力等于0,分子力是短程力。
取分子间距离无限远时分子势能为零
分子间距离从无限远逐渐减少至r0的过程,分子力做 正功,分子势能不断减小。 分子间距离从r0继续减小,克服斥力做功,使分子势 能不断增大。其数值将从负值逐渐变大至零,甚至 为正值。 当r=r0 时,分子势能最小。 F
《理想气体的状态方程》人教版高三物理选修3-3PPT课件
p2V2
T1
T2
即 20 80S ( p 743) 75S
300
270
解得: p=762.2 mmHg
二、理想气体的状态方程
4、气体密度式:
P1 P2
1T1 2T2
以1mol的某种理想气体为研究对象,它在标准状态
p0 1atm,V0 22.4L/mol ,T0 273K
根据 pV C 得: T
TD=300 K
pAVA = pCVC = pDVD
TA
TC
TD
等压压缩
由p-V图可直观地看出气体在A、B、C、D各状态下
压强和体积
(2)将上述状态变化过程在图乙中画成用体积V和 温度T表示的图线(图中要标明A、B、C、D四点,
并且要画箭头表示变化的方向).且说明每段图线 各表示什么过程.
由B到C,由玻意耳定律有pBVB=pCVC,得
4、从能量上说:理想气体的微观本质是忽略了分子力,没有分子势能,理想气体的内能只有分 子动能。
一、理想气体
一定质量的理想气体的内能仅由温度决定 ,与气体的体积无关.
例1.(多选)关于理想气体的性质,下列说法中正确的是( ABC )
A.理想气体是一种假想的物理模型,实际并不存在 B.理想气体的存在是一种人为规定,它是一种严格遵守气体实验定律的气体 C.一定质量的理想气体,内能增大,其温度一定升高 D.氦是液化温度最低的气体,任何情况下均可视为理想气体
一、理想气体
【问题】如果某种气体的三个状态参量(p、V、T)都发生了变化,它们之间又 遵从什么规律呢?
p
如图所示,一定质量的某种理想气体从A到B
A
经历了一个等温过程,从B到C经历了一个等
C
人教版物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共20张PPT)
V2=V , T2=300 K
由理想气体状态方程 p1V1 p2V2 得筒内压强: T1 T2
p 2=
p1V1T2 V2T1
=
4
2V 3 250
300 V
atm=3.2 atm.
◆ 课堂小结
一.建立理想气体的模型,并知道实际气体在什么 情况下可以看成理想气体.
二.能够从气体定律推出理想气体的状态方程.
p1V1 p2V2 或 pV C
T1
T2
T
三.掌握理想气体状态方程的内容、表达式和气体
图像,并能熟练应用方程解决实际问题.
压强跟体积的乘积与热力学温度的比值保持不变。
2、表达式:
p1V1 p2V2 或
T1
T2
pV C T
注:恒量C由理想气体的质量和种类决定,即由理 想气体的物质的量决定
3、使用条件: 一定质量的某种理想气体.
◆ 科学论证 形成关联
理想气体 状态方程
PV T
C
T不变 V不变
玻意耳定律 查理定律
解:以混进水银气压计的空气为研究对象
初状态:
p1=758-738=20mmHg V1=80S mm3 T1=273+27=300 K 末状态: p2=p-743mmHg V2=(80-5)S=75S mm3 T2=273+(-3)=270K
由理想气体状态方程得:p1V1 p2V2
T1
T2
即 2080S ( p 743) 75S
人教版 选修3-3 第八章 气体
理想气体的状态方程
◆ 趣味军事
◆ 知识回顾
【问题1】通常我们研究一个热力学系统的 三种性质的对应哪些状态参量?
物理选修3-3_8.4气体热现象的微观意义
变式训练1 下列关于气体分子运动的说法正确的是( ) A.分子除相互碰撞或跟容器壁碰撞外,可在空间自由移 动 B.分子的频繁碰撞致使它做杂乱无章的热运动 C.分子沿各个方向运动的机会相等 D.分子的速率分布毫无规律
解析:选ABC.分子的频繁碰撞使其做杂乱无章的无规则 运动,除碰撞外,分子可做匀速直线运动,A、B对.大 量分子运动遵守统计规律,如分子向各方向运动机会均等, 分子速率分布呈“中间多,两头少”的规律,C对,D 错.
•解析:选B.气体的压强是由容器内的大量分子撞击器壁产生的,A、
C错,B对.气体的压强受温度、体积影响,温度升高,若体积变
大,压强不一定增大,D错.
3、下表是氧气分别在0 ℃和100 ℃时,同一时刻在不同速率区间 内的分子数占总分子数的百分比,由表得出下列结论 【答案】 BC
A.气体分子的速率大小基本上是均匀分布的,每个速率区间的分子 数大致相同 B.大多数气体分子速率处于中间值,少数分子的速率较大或较小 C.随着温度升高,气体分子的平均速率增大 D.气体分子的平均速率基本上不随温度的变化而变化
次数 统计对象 我的实验数据 我所在大组的数据 全班的数据 统计项目 总共投掷 的次数 10 4枚硬币中正面朝上的硬币枚数 0 1 2 3 4
上面的实验给我们什么启示?
1、个别随机事件的出现具有偶然性 2、大量随机事件的整体会表现出一定的
规律性
这种规律就是统计规律
二、气体分子运动的特点
● 气体分子距离比较大, 分子间作用力很弱,分子除了相互 碰撞或跟器壁碰撞外不受力而做匀速直线运动,因而会充满 它能达到的整个空间 ●气体分子数量巨大,之间频繁地碰撞,分子速度大小和方向 频繁改变 ,运动杂乱无章,任何一个方向运动的气体分子都 有,各个方向运动的分子数目基本相等
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程PPT(共44页)
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
理想气体状态方程
掌握理想气体状态方程的内容和表达式 会用理想气体状态方程解决实际问题
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
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解得:
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
探究三个量都变化时遵从规律的反思
以上探究过程中先后经历了等温变化、等容变化两个过程, 是否表示始末状态参量的关系与中间过程有关? 与中间过程无关,中间过程只是为了应用已学过的规律(如 玻意耳定律、查理定律等)研究始末状态参量之间的关系而 采用的一种手段。
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
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探究三个量都变化时遵从规律的反思
从A→B为等容变化:由查理定律 从B→C为等压变化:由玻意耳定律
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
解得:
1 1000 32000 0500 100000 20
1.000 1.0690 1.1380 1.3565 1.7200
1.000 0.9941 1.0483 1.3900 2.0685
空气
1.000 0.9265 0.9140 1.1560 1.7355
1.00 0.97 1.01 1.34 1.99
人教版高中物理选修3-3 8.3理想气体状态方程(共44张PPT)
高中物理选修3---3第八章第三节《理想气体的状态方程》新课教学课件
标准大气压强为1 atm,全过程温度不变。)
解析: 设标准大气压为p0,药桶中空气的体积为V,打 气N次后,喷雾器中的空气压强达到4个标准大气压,打 入的气体在1 atm下的体积为V ′
解得: p=762.2 mmHTg1
T2
【例题】容积V=20L的钢瓶充满氧气后,压强为p=30P0(P0 为 1个大气压强),打开钢瓶阀门,让氧气分装到容积为 V‘=5L的小瓶子中去。若小瓶子已抽成真空,分装到小瓶中 的氧气压强均为P’=2P0 。在分装过程中无漏气现象,且温 度保持不变,那么最多可能装的瓶数是多少? 解题思维:以氧气的总量为研究对象,其物质的量 为一个定值,每一小部分都满足PV=nRT
P跟体积V的乘积与热力学温度T的比值保持不变,这种关系称
为理想气体的状态方程。
2、公式: p1V1 p2V2 或 pV C
T1
T2
T
①恒量C由理想气体的质量和种类决定,即由理想气体的物
质的量决定,一般写成比值形式叫理想气体状态方程,描述
两个状态之间的关系。写成乘积形式PV=nRT,(其中的n
指物质的量)时,叫克拉珀龙方程,描述一个状态的三个状
个状态的状态参量,那么A、C状态的状态参量间有何关系
呢?
解析: 从A→B为等温变化:
p A
pAVA=pBVB 从B→C为等容变化:
pB pC TB TC
C
TA=TBBຫໍສະໝຸດ 又:TA=TB VB=VC
0
V
解得: pAVA pCVC
TA
TC
二、理想气体的状态方程
1、内容:一定质量的理想气体的状态发生变化时,它的压强
8.4-气体热现象的微观意义.ppt
微观角度
分子速率 分子数密度
宏观角度
体积
温度
四、对气体实验定律的微观解释
1.玻意耳定律(等温变化) p V =p V
1
1
2
2
一定质量的气体,温度不变 ----分子的平均动能不变 体积减小, 分子的密集程度越大, 压强越大 p1 p2 2.查理定律(等容变化) T T 1 2 一定质量的气体, 体积不变 -----分子的密集程度不变 温度升高时, 分子的平均动能增加,压强越大
4 气体热现象的微观意义
一、知识回顾
1、气体三个实验定律
2、理想气体定义、特点
3、理想气体内能决定因素
二、随机性与统计规律 •阅读课本:P62—63
每个人都把4枚硬币握在手中,在桌面上随意投掷10次,记录每 次投掷是正面朝上的硬币数,统计共10次投掷中有0,1,2,3,4 枚硬币正面朝上的次数各是多少,将结果填在以下表格中
(2)气体分子的运动杂乱无章,在某一时刻向着任何 一个方向运动的分子都有,从总体上看气体分子沿各 个方向运动的机会均等,因此对大量分子而言,在任 一时刻向容器各个方向运动的分子数是均等的。
尽管大量分子做无规则运动,速率有大有小,但分子的速 率却按一定的规律分布。
(3)大量气体分子的速率是按一定规律分布,呈“中 间多,两头少”的分布规律,且这个分布状态与温度 有关,温度升高时,平均速率会增大。
小结:
一.气体分子运动的特点
1、气体分子可以在自由移动,从而可以充满任何容器 2、从总体上看气体分子沿各个方向运动的机会均等,因此对大量 分子而言,在任一时刻向容器各个方向运动的分子数是均等的。 3.氧气分子的速率分布图象特点:“中间多、两头少”
高三物理气体热现象的微观意义(201910)
• 重点、难点分析
• 1.用气体分子动理论来解释气体实验定律 是本节课的重点,它是本节课的核心内容。
• 2.气体压强的微观意义是本节课的难点, 因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状 态有丰富的想像力。
• 教具
• 计算机控制的大屏幕显示仪;自制的显示 气体压强微观解释的计算机软件。
思路:
类比
单个分子的运动是
高中物理新人教版 选修3- 3系列课件
第八章《气体》
8.4《气体热现象的 微观意义》
教学目标
• 知识与能力 • 1.在物理知识方面的要求: • (1)能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义,并
能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间 的相关联系。 • (2)能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。 • 2.通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现 象,培养学生的微观想像能力和逻辑推理能力,并渗透 “统计物理”的思维方法。 • 3.通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析,对 学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。
上的硬币数存在着一
的统计规律
பைடு நூலகம்
(微观 宏观) 定的统计规律
一.气体分子运动的特点: 1.温度升高时,分子的热运动越剧烈
无规则的
(微观 宏观)
四枚硬币,每投掷一次, 正面朝上的硬币数是 不一定的
大量气体分子的运 类比
动是否存在一定的
规律
(微观 宏观)
若投掷很多次后,正 面朝上的硬币数是 否会存在某种规律 性呢?
实验一:
每个人都把4枚硬币握在手中,在桌面上随意投 掷10次,记录每次投掷是正面朝上的硬币数,统计 共10次投掷中有0,1,2,3,4枚硬币正面朝上的次数 各是多少,将结果填在以下表格中
人教版高中物理选修3-3热力学第一定律 能量守恒定律名师公开课优质课件(38张)
功与热传递之间的定量关系。此定律是标量式,应用时
热量的单位应统一为国际单位制中的焦耳。
菜
单
物理·选修3-3
第十章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
热力学定律
2.热力学第一定律的符号法则
正负值
做功W
热量Q
内能的变化 ΔU
取正值 外界对系统 系统从外界吸收 系统的内能 “+” 做功 热量 增加
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
菜
单
物理·选修3-3
第十章
基 础 落 实 · 新 知 探 究
热力学定律
课堂互动·突破考点
考点一 热力学第一定律 1.热力学第一定律的意义 热力学第一定律不仅反映了做功和热传递这两种改
综 合 训 练 · 能 力 提 升
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
变内能的过程是等效的,而且给出了内能的变化量和做
机械能消失了。( × )
(2)用太阳灶烧水是太阳能转化为内能。( √ ) 三、永动机不可能制成
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
1.第一类永动机:不需要任何动力或燃料,却能
不断地__________ 对外做功 的机器。 2.第一类永动机不可能制成的原因:违背了
综 合 训 练 · 能 力 提 升
__________ 能量守恒 定律。
热力学定律
名师点拨 应用热力学第一定律解题的方法
(1) 首先应明确研究对象是哪个物体或者是哪个热
力学系统; (2) 分别列出物体 ( 或系统 ) 吸收或放出的热量,外
课 堂 互 动 · 突 破 考 点
界对物体(或系统)所做的功或物体 (或系统)对外所做的
功; (3) 根据热力学第一定律 ΔU = Q + W 列出方程进行
高中物理(人教版)选修3-3教学课件:第八章 第1节 气体的等温变化
思路点拨:取水银柱为研究对象,由平衡条件求得空气柱初态的
压强;由牛顿第二定律求得末态的压强,由几何关系算得体积关系,代
入 p1V1=p2V2 可求得稳定时气柱长度。
解析:设封闭空气柱压强为 p1,水银柱质量为 m,底面积为 S1,静
止时对水银柱由平衡条件得
p1S1=mg+p0S1,故 p1=ρgh1+p0
闭气体向下的压力 p1S、下液面受到大气向上的压力 p0S,其中 S 是
液柱的横截面积,m 是液柱的质量(m=ρhS)。由平衡条件得
p0S=p1S+mg=p1S+ρhSg
则 p1=p0-ρgh。
方法二:以甲图中液柱的下液面为研究对象,因液柱静止不动,液
面上下两侧的压强应相等。该液面下侧面受到大气向上的压强 p0,
与筒壁的摩擦会影响针筒内压强的测量,影响实验的准确性,选项 C
错误。
答案:B
2.下列四个选项图中,p 表示压强,V 表示体积,T 为热力学温度,则各
气体所处的温度高低有关,温度越高,恒量 C 越大。
3.应用玻意耳定律解题的一般步骤:
(1)首先确定研究对象,并判断是否满足玻意耳定律适用的条件;
(2)然后确定始末状态及状态参量(p1、V1,p2、V2);
(3)最后根据玻意耳定律列方程求解(注意 p1 和 p 2、V1 和 V2 统
一单位);
(4)注意分析隐含的已知条件,必要时还应由力学或几何知识列
出辅助方程。
思考探究
1.应用 pV=C 解题时,p、V 的单位必须采用国际单位吗?
答案:不,只要等式两边单位相同即可。
2.如果已经画出一定质量气体等温变化的 p-V 图象,怎样来比
人教版高二选修3-3 8.3理想气体的状态方程(PPT)
可得 T=420 K
一、理想气体
在任何温度和任何压强下都能严格地遵从气体实验定律 的气体
二、理想气体的状态方程
p1V1 p2V2
T1
T2
气体的三大定律都是实验定律,由实验归纳总结得到
2.一定质量的理想气体,处于某一状态,经下列哪个过程后会回 到原来的温度( AD )
A.先保持压强不变而使它的体积膨胀,接着保持体积不变而减小压强 B.先保持压强不变而使它的体积减小,接着保持体积不变而减小压强 C.先保持体积不变而增大压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀 D.先保持体积不变而减小压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀
温度( AD ) C.先保持体积不变而增大压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀
p↑V T↑
C
pV↑ T↑
C
T
D.先保持体积不变而减小压强,接着保持压强不变而使它的体积膨胀
p↓V T↓
C
pV↑ T↑
C
T
3.使一定质量的理想气体按图甲中箭头所示的顺序变化,图中BC段是以纵轴
和横轴为渐近线的双曲线.
等压膨胀
2、理想气体与实际气体: 在温度不太低、压强不太大时,可以当成理想气体来处理.
3、对理想气体的理解: (1)理想气体是一种理想化模型。实际并不存在。(质点、点电荷)
(从宏观上看,实际气体在温度不太低,压强不太大的情况 下可以看成理想气体。而在微观意义上,理想气体是分子本 身大小与分子间的距离比可以忽略不计,且分子间不存在相 互作用的引力和斥力的气体)
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第七章 分子动理论
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1 物体是由大量分子组成的
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2 分子的热运动
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0002页 0138页 0259页 0321页 0424页 0492页 0507页 0576页 0588页 0619页 0709页 0734页
第七章 分子动理论 2 分子的热运动 4 温度和温标 第八章 气体 2 气体的等容变化和等压变化 4 气体热现象的微观意义 1 固体 3 饱和汽与饱和汽压 第十章 热力学定律 2 热和内能 4 热力学第二定律 6 能源和可持续发展
最新 气体的等温变化
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2 气体的等容变化和等压变化
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3 分子间的作用力
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3 理想气体的状态方程
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4 气体热现象的微观意义
4 温度和温标
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5 内能
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第八章 气体
精品课件:8.4气体热现象的微观意义
3.对于一定质量气体,如果保持气体的体积不变,温度升高,那么下列说法中 正确的( AB ) A.气体的压强增大 B.单位时间内分子对器壁碰撞的次数增多C.每个分子的速率均增大 D.气体分子的密度增大
4.根据分子动理论,下列关于气体的说法中正确的是( AC ) A.气体温度越高,气体分子无规则运动越剧烈 B.气体压强越大,分子的平均动能越大 C.气体分子的平均动能越大,气体的温度越高 D.气体的体积越大,分子之间的相互作用力越大
T1 T2
(1)宏观表现:一定质量的理想气体,在压强保持不变时,温度升高, 体积增大;温度降低,体积减小. (2)微观解释:温度升高,分子的平均动能增大,撞击单位面积器壁的 作用力变大,而要使压强不变,则影响压强的另一个因素分子的密集 程度需减小,所以气体的体积增大.
五、气体压强和大气压的区别
(1)密闭容器中由于气体自身重力产生的压强极小,可忽略不计,故气 体压强由气体分子碰撞器壁产生,大小由气体的体积和温度决定,与 地球引力无关. (2)大气压强是由于空气受到重力作用而对浸在其中的物体产生的压强, 如果没有地球引力作用,地球表面就没有大气,也就没有大气压强. (3)密闭容器内的气体和液体不同,液体的压强是由自身重力所产生的, 在完全失重状态下将不再产生压强.
1.大小:气体压强的大小等于大量气体分子作用在器壁单位面积上 的平均作用力.
2.产生原因:大量分子频繁地碰撞器壁,对器壁产生持续、均匀的 压力,即气体的压强是由大量气体分子对容器的碰撞引起的.
大量雨点对伞的撞击, 使伞受到持续的作用力
想一想 影响气体压强的因素有哪些呢?
演示
大豆模拟实验
用豆粒做气体分子的模型,可以演示气体压强产生的机理。
三.气体压强的微观意义
高二物理气体
5
实 验
2
1
0
1
2
3
4
V
p/10 Pa
3
5
实 验
2
1
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1/V
结 论
实验结论
在温度不变时,压强p和体积V成 反比。
玻意耳定律
1、文字表述:一定质量某种气体,在温度不 变的情况下,压强p与体积V成反比。 2、公式表述:pV=常数 3、图像表述: 或p1V1=p2V2
p
p
A ·
( 3 )在 p/T=C 中的 C 与气体的种类、质量、体 积有关. 注意: p 与热力学温度 T 成正比,不与摄氏温 度成正比,但压强的变化 p 与摄氏温度 t 的 变化成正比. (4)一定质量的气体在等容时,升高(或降低) 相同的温度,所增加(或减小)的压强是相同 的. (5)解题时前后两状态压强的单位要统一.
理想气体是不存在的. 在常温常压下,大多数实际气体,尤其是那些不 易液化的气体都可以近似地看成理想气体.
在温度不低于负几十摄氏度,压强不超过大气 压的几倍时,很多气体都可当成理想气体来处 理. 理想气体的内能仅由温度和分子总数决定 ,与 气体的体积无关.
二.推导理想气体状态方程
对于一定质量的理想气体的状态可用三个状态参量 p、V、T来描述,且知道这三个状态参量中只有一个 变而另外两个参量保持不变的情况是不会发生的。换 句话说:若其中任意两个参量确定之后,第三个参量 一定有唯一确定的值。它们共同表征一定质量理想气 体的唯一确定的一个状态。 假定一定质量的理想气体在开始状态时各状态参 量为(p1,V1,T1),经过某变化过程,到末状态时 各状态参量变为(p2,V2,T2),这中间的变化过程 可以是各种各样的.
《热力学第一定律能量守恒定律》人教版高中物理选修3-3课件
二、能量守恒定律
在必修二的时候已经学过能量守恒定律。现在我重新沿着科学家们的思路再来认 识它。 从18世纪末到19世纪40代,不同领域的科学家从不同角度都提出了能量守恒的 思想。人类对于能量守恒的认识经历、、、、、、
任何一个化学反应,不论是一步完成,还是分几步完放出的总 热量相同。这表明一个系统(即参加化学反应的几种物质)存在 着一个与热量关的物理量,在一个确定的化学反应中这个量是 不变的。这一发现被认为是能量守恒定的先驱。
二、能量守恒定律
例2、水平马路上行驶的汽车,在发动机熄火后,速度越来越慢,最后停止.这一
现象符合能的转化和守恒定律吗?如果符合,汽车失去的动能变成了什么?动能地面、源自胎的内能符合能的转化和守恒定律
二、能量守恒定律
他们不懈努力反映了人类追求幸福生活的美好愿望。
三、永动机不可能制成
1、 第一类永动机 概念:不需要任何动力或燃料,却能源源不断地对外做功。(不吃草的马) 结果:无一例外地归于失败。 原因:违背了能量守恒定律。
二、能量守恒定律
能量守恒定律:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式转化 为另一种形式,或者从一个物体转移到另外的物体,在转化或转移过程中其总量 不变。
意义: 1、不同形式的能量之间可以相互转化。
2、能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的规律之一,也是19世纪自 然科学的三大发现之一,被恩格斯称为“伟大的运动基本规律”。
解得:Δt=0.14℃
5、奶牛的心脏停止跳动后,大的在1h内体温由37.0℃降低到33.5℃.请你由此估算在这种环境 下养奶牛,要维持一个体重400kg奶牛的内能不变,每天喂养奶牛的食物至少要能为它提供多 少热量?计算时,可认为奶牛体内绝大部分是水。
8.4《气体热现象的微观意义》【一等奖教案】(新人教版选修3-3)
8. 4、气体实验定律的微观解释教学目标.在物理知识方面的要求:(1)能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义,并能知道气体的压强、温度、体积与所对应的微观物理量间的相关联系。
(2)能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。
.通过让学生用气体分子动理论解释有关的宏观物理现象,培养学生的微观想像能力和逻辑推理能力,并渗透“统计物理”的思维方法。
.通过对宏观物理现象与微观粒子运动规律的分析,对学生渗透“透过现象看本质”的哲学思维方法。
重点、难点分析.用气体分子动理论来解释气体实验定律是重点,它是本节课的核心内容。
.气体压强的微观意义是本节课的难点,因为它需要学生对微观粒子复杂的运动状态有丰富的想像力。
教学过程引入新课先设问:气体分子运动的特点有哪些?答案:特点是:(1)气体间的距离较大,分子间的相互作用力十分微弱,可以认为气体分子除相互碰撞及与器壁碰撞外不受力作用,每个分子都可以在空间自由移动,一定质量的气体的分子可以充满整个容器空间。
2)分子间的碰撞频繁,这些碰撞及气体分子与器壁的碰撞都可看成是完全弹性碰撞。
气体通过这种碰撞可传递能量,其中任何一个分子运动方向和速率大小都是不断变化的,这就是杂乱无章的气体分子热运动。
3)从总体上看气体分子沿各个方向运动的机会均等,因此对大量分子而言,在任一时刻向容器各个方向运动的分子数是均等的。
4)大量气体分子的速率是按一定规律分布,呈“中间多,两头少”的分布规律,且这个分布状态与温度有关,温度升高时,平均速率会增大。
今天我们就是要从气体分子运动的这些特点和规律来解释气体实验定律。
教学过程一.关于气体压强微观解释的教学首先通过设问和讨论建立反映气体宏观物理状态的温度(T)、体积(V)与反映气体分子运动的微观状态物理量间的联系:温度是分子热运动平均动能的标志,对确定的气体而言,温度与分子运动的平均速率有关,温度越高,反映气体分子热运动的平均速率体积影响到分子密度(即单位体积内的分子数),对确定的一定质量的理想气体而言,分子总数N是一定的,当体积为V时,单位体积内n越小。
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(2)气体分子的平均动能:气体的温度高,气体分子的平均 动能就大,每个气体分子与器壁的碰撞(可视为弹性碰撞)给器 壁的冲力就大;从另一方面讲,分子的平均速率大,在单位时 间内器壁受气体分子撞击的次数就多,累计冲力就大,气体压 强就越大。
【知识点拨】气体压强和大气压的区别 (1)密闭容器中由于气体自身重力产生的压强极小,可忽略 不计,故气体压强由气体分子碰撞器壁产生,大小由气体的体 积和温度决定,与地球引力无关。 (2)大气压强是由于空气受到重力作用而对浸在其中的物体 产生的压强,如果没有地球引力作用,地球表面就没有大气, 也就没有大气压强。
2.试回顾查理定律的内容,并尝试从微观角度解释查理定律。 提示:一定质量的气体,在体积保持不变时,压强p与热力学温 度T成正比。 一定质量的某种理想气体,体积保持不变时,分子的密集程度 就不变。在这种情况下,温度升高时,分子的平均动能增大, 气体的压强就增大;温度降低时,分子 的平均动能减小,气体的压强就减小。 这就是查理定律的微观解释。
【知识点拨】气体三个状态参量的变化情况的微观分析 从微观的角度分析一定质量的理想气体的压强、体积和温度, 不可能只有一个状态参量发生变化。 原因分析如下:决定气体压强的两个因素是气体分子的密集程 度和分子的平均动能。体积和温度不变则分子的密集程度和分 子的平均动能不变,压强不变,故不可能只有压强变。体积或 者温度只有一个变了,则决定压强的两个因素一定有一个变了, 压强一定变,故体积、压强、温度不可能只有一个变。
2.试从宏观和微观的角度来分析影响气体压强大小的因素有哪 些? 【思路分析】气体压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生 的,所以分析影响气体压强的因素可以从影响撞击力的大小的因 素来讨论,即分子的平均动能越大,撞击力越大,分子的密集程度 越大,发生撞击的分子数越多,撞击力越大。
提示:宏观因素: (1)与温度有关:温度越高,气体的压强越大; (2)与体积有关:体积越小,气体的压强越大。 微观因素: (1)气体分子的密集程度:气体分子密集程度(即单位体积内 气体分子的数目)大,在单位时间内,与单位面积器壁碰撞的 分子数就多,气体压强就越大;
【思路点拨】解答本题要把握以下三点 (1)气体分子运动的统计规律。 (2)气体压强产生的原因。 (3)影响气体压强的因素。
【解析】选A、B。气体质量一定,且体积不变,所以气体单 位体积内的分子数不变,D错误;温度升高,说明分子的平均 速率增加,所以在单位时间内分子对器壁碰撞的次数增多,B 正确;分子对器壁碰撞的次数增多,分子的平均动能又增加, 所以压强也一定增大,A正确;温度升高,分子的平均速率变 大,并不代表每一个分子的速度都增大,C错误。
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4气体热现象的微观意义
1 课时目标·导航 2 课前感知·预习 3 课堂导学·探究 4 分层达标·训练
1.初步了解什么是“统计规律”。 2.理解气体分子运动的特点。 3.能用气体分子动理论解释气体压强的微观意义。 4.能用气体分子动理论解释三个气体实验定律。
重点:1.气体分子运动的特点。 2.用气体分子动理论解释三个气体实验定律。 难点:1.气体压强的微观解释。 2.三个实验定律的微观解释。
【判一判】(1)气体能够充满它能到达的空间是由于分子间 的作用力很弱,可以忽略不计。() (2)“温度越高,分子的热运动越激烈”是指温度升高时, 所有分子运动的速率都增大。() (3)气体压强是大量气体分子频繁地碰撞器壁而产生的。 () (4)一定质量的理想气体,在体积减小时,压强一定增大。 ()
【解析】从微观角度看,气体压强的大小跟两个因素有关:一 个是气体分子的平均动能,一个是气体分子的密集程度,当体 积减小为原来的一半时,气体分子的密集程度变为原来的2倍, 这时气体的压强相应地变为原来的2倍,但还不能满足题意 (题目要求压强变为原来的3倍),这时,只能从另外一个因 素考虑,即增加气体分子的平均动能,而气体分子的平均动能 是由温度来决定的,即应升高温度,气体的热力学温度应变为 原来的1.5倍,这时压强便在两个因素(体积减小——分子密 集程度增大,温度升高——分子的平均动 能增大)共同作用下变为原来的3倍。 答案:见解析
提示:(1)气体分子间距离较大,分子间的作用力可以忽略 不计,所以气体能够充满它能到达的空间,所以(1)正确。 (2)“温度越高,分子的热运动越激烈”是指温度升高时, 分子运动的平均速率增大,并不一定是每个分子的速率都增 大,所以(2)错误。 (3)气体压强产生的微观原因是大量气体分子频繁地碰撞器 壁而产生的,所以(3)正确。 (4)一定质量的理想气体,体积减小,气体分子的密集程度 增大,但气体分子的平均动能可能减小,压强也不一定增大, 所以(4)错误。
提示:当温度升高时,分子热运动加剧,同时“中间多”的这 一高峰向速率大的一方移动,即大量分子的平均速率增大,分 子平均动能增大,所以说温度是分子平均动能的标志。
【误区警示】温度升高,分子的平均速率增大,个别学生误认为 每个分子的速率都增大,所以教师教学中要明确虽然温度升高, 分子的平均速率增大,但不一定是每个分子的速率都增大,根据 分子的速率分布特点可以看出,速率大于平均速率和小于平均速 率的分子还是存在的,只不过这部分的分子的数目比较少。
探究气体分子运动的特点 1.少量分子的运动是杂乱无章的,但大量分子的运动遵从统计 规律,你能总结出气体分子运动的特点吗? 提示:(1)分子沿各个方向运动的机会均等。 (2)大量气体分子的速率呈现“中间多(占分子数目多)、 两头少(速率大或小的分子数目少)”的规律分布。
2.结合“氧气分子在0℃和100℃时的速率分布图象”,讨论, 如何理解“温度是分子平均动能的标志”?
3.根据你对气体分子运动的特点的认识,你能否设想一下气体 分子的微观模型是怎样的? 提示:气体分子间距离大(约为分子直径的10倍),分子力小 (可忽略),因此气体没有一定的形态和体积,会充满它能达到 的整个空间,所以气体分子可以看做没有相互作用力的质点。
【知识点拨】 1.温度是理想气体内能的标志 由于理想气体分子间没有相互作用力,分子势能为零,内能等 于分子总动能,又理想气体热力学温度T正比于分子的平均动 能,Ek即T∝,因E而k 对理想气体来说温度是内能的标志,根据温 度的变化情况就能确定气体内能的变化。 2.对“气体分子向各个方向运动的数目都相等”的理解 “向各个方向运动的气体分子数目相等”是针对大量分子说的, 实际数目会有微小差别,由于分子数极多,其差别完全可以忽 略。
【探究归纳】 1.玻意耳定律:温度一定,体积增大,分子的密集程度减小,气 体的压强就减小。 2.查理定律:体积一定,温度降低,分子的平均动能减小,气体 的压强就减小。 3.盖—吕萨克定律:温度降低,分子的平均动能减小,只有体积 同时减小,使分子的密集程度增大,才能保持压强不变。
【典例3】一定质量的某种理想气体,当它的压强变为原来的3 倍,体积减小为原来的一半时,其热力学温度变为原来的多少? 试从压强和温度的微观意义进行说明。 【思路点拨】解答本题要把握以下两点 (1)一定质量的某种理想气体,分子的密集程度与体积成反比 关系。 (2)一定质量的某种理想气体,分子的平均动能与温度成正比 关系。
一、随机性与统计规律 1.必然事件:在一定条件下_必__然__出现的事件。 2.不可能事件:在一定条件下_不__可__能__出现的事件。 3.随机事件:在一定条件下_可__能__出现,也_可__能__不__出现的事件。 4.统计规律:大量_随__机__事__件__的整体表现出的规律。
二、气体分子运动的特点 1.运动的自由性:由于气体分子间的距离比较大,分子间作用 力很弱,通常认为,气体分子除了相互碰撞或者跟器壁碰撞 外,不受力而做__匀__速__直__线__运__动_,因而气体会充满它能达到的 整个空间。 2.运动的无序性:分子的运动杂乱无章,在某一时刻,向着 _任__何__一__个__方__向__运动的分子都有,而且向各个方向运动的气体 分子数目都_相__等__。
三、气体温度的微观意义 1.温度越高,分子的热运动__越__激__烈__。 2.气体分子速率呈“_中__间__多、_两__头__少”的规律分布。 3.理想气体的热力学温度T与分子的平均动能Ek成正比,即 T___a_E_k_,表明_温__度__是分子平均动能的标志。 四、气体压强的微观意义 1.气体压强是大量气体分子频繁地_碰__撞__器__壁__而产生的。 2.影响气体压强的两个因素: (1)气体分子的_平__均__动__能__; (2)分子的_密__集__程__度__。
【探究归纳】 1.气体分子运动的特点:(1)分子沿各个方向运动的机会均 等。 (2)大量气体分子的速率按“中间多、两头少”的统计规律 分布。 2.理想气体分子可被看做相互间无作用力的质点。
【典例1】对于气体分子的运动,下列说法正确的是() A.一定温度下某理想气体的分子的碰撞虽然十分频繁,但同一 时刻,每个分子的速率都相等 B.一定温度下某理想气体的分子速率一般不等,但速率很大和 速率很小的分子数目相对较少 C.一定温度下某理想气体的分子做杂乱无章的运动可能会出现 某一时刻所有分子都朝同一方向运动的情况 D.一定温度下某理想气体,当温度升高时,其中某10个分子的 平均动能可能减小
3.试回顾盖—吕萨克定律的内容,并尝试从微观角度解释盖— 吕萨克定律。 提示:一定质量的气体,在压强不变的情况下,其体积V与热力 学温度T成正比。 一定质量的某种理想气体,温度升高时,分子的平均动能增大; 只有体积同时增大,使分子的密集程度减小,才能保持压强不 变。这就是盖—吕萨克定律的微观解释。
气体压强的微观意义 1.尝试用分子动理论的观点来解释气体压强产生的原因。 提示:大量做无规则热运动的分子对器壁频繁、持续地碰撞产 生气体的压强,单个分子碰撞器壁的冲力是短暂的,但是大量 分子频繁地碰撞器壁,就对器壁产生持续、均匀的压力,所以 从分子动理论的观点来看,气体的压强就是大量气体分子作用 在器壁单位面积上的平均作用力。
【探究归纳】 1.气体的压强是由大量气体分子碰撞器壁而产生的。 2.影响气体压强的两个因素。 (1)宏观:温度和体积。 (2)微观:气体分子的平均动能和分子的密集程度。