七年级数学下册复习公式(北师大)

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北师大版《数学》(七年级下册)知识点总结

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北师大版《数学》(七年级下册)知识点总结第一章整式的运算 组长检查签名 _________ 家长检查签名_________一. 整式※1. 单项式①由数与字母的积组成的代数式叫做单项式。

单独一个数或字母也是单项式。

②单项式的系数是这个单项式的数字因数,作为单项式的系数,必须连同数字前面的性质符号,如果一个单项式只是字母的积,并非没有系数.③一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.※2.多项式①几个单项式的和叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫做多项式的项.其中,不含字母的项叫做常数项.一个多项式中,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数. ②单项式和多项式都有次数,含有字母的单项式有系数,多项式没有系数.多项式的每一项都是单项式,一个多项式的项数就是这个多项式作为加数的单项式的个数.多项式中每一项都有它们各自的次数,但是它们的次数不可能都作是为这个多项式的次数,一个多项式的次数只有一个,它是所含各项的次数中最高的那一项次数.※3.整式单项式和多项式统称为整式.⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧其他代数式多项式单项式整式代数式二. 整式的加减1. 整式的加减实质上就是去括号后,合并同类项,运算结果是一个多项式或是单项式.2. 括号前面是“-”号,去括号时,括号内各项要变号,一个数与多项式相乘时,这个数与括号内各项都要相乘.三. 同底数幂的乘法※同底数幂的乘法法则: n m n m a a a +=⋅(m,n 都是正数)是幂的运算中最基本的法则,在应用法则运算时,要注意以下几点:①法则使用的前提条件是:幂的底数相同而且是相乘时,底数a 可以是一个具体的数字式字母,也可以是一个单项或多项式;②指数是1时,不要误以为没有指数;③不要将同底数幂的乘法与整式的加法相混淆,对乘法,只要底数相同指数就可以相加;而对于加法,不仅底数相同,还要求指数相同才能相加;④当三个或三个以上同底数幂相乘时,法则可推广为p n m p n m a a a a ++=⋅⋅(其中m 、n 、p 均为正数);⑤公式还可以逆用:n m n m a a a ⋅=+(m 、n 均为正整数)四.幂的乘方与积的乘方※1. 幂的乘方法则:mn n m a a =)((m,n 都是正数)是幂的乘法法则为基础推导出来的,但两者不能混淆.),()()(都为正数n m a a a mn m n n m ==.在应用时需要注意以下几点:(1) 底数有负号时,运算时要注意,底数是a 与(-a)时不是同底,但可以利用乘方法则化成同底,如将(-a )3化成-a 3⎩⎨⎧-=-).(),()(,为奇数时当为偶数时当一般地n a n a a n n n(2)底数有时形式不同,但可以化成相同。

北师大版七年级下册数学期末总复习资料整理【新教材】

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北师大版七年级数学下册总复习第一章 整式的乘除 一、幂的运算性质1、同底数幂相乘:底数不变,指数相加.m n m n a a a +=•2、幂的乘方:底数不变,指数相乘.nm m n a a =)(3、积的乘方:把积中的每一个因式各自乘方,再把所得的幂相乘.n n n b a ab =)(4、零指数幂:任何一个不等于0的数的0次幂等于1.10=a (0≠a ) 注意00没有意义.5、负整数指数幂:pp a a 1=- (p 正整数,0≠a )6、同底数幂相除:底数不变,指数相减.m n m n a a a -=÷(0≠a )注意:以上公式的正反两方面的应用.常见的错误:632a a a =•,532)(a a =,33)(ab ab =,326a a a =÷,4222a a a =+ 二、单项式乘以单项式:系数相乘,相同的字母相乘,只在一个因式中出现的字母则连同它的指数作为积的一个因式.三、单项式乘以多项式:运用乘法的分配率,把这个单项式乘以多项式的每一项. 四、多项式乘以多项式:连同各项的符号把其中一个多项式的各项乘以另一个多项式的每一项.()()bn bm an am n m b a +++=++五、平方差公式两数的和乘以这两数的差,等于这两数的平方差.即:一项符号相同,另一项符号相反,等于符号相同的平方减去符号相反的平方.()()22b a b a b a -=-+六、完全平方公式两数的和(或差)的平方,等于这两数的平方和再加上(或减去)两数积的2倍.()ab b a b a 2222++=+ ()ab b a b a 2222-+=-常见错误:()222b a b a +=+ ()222b a b a -=- 七、单项除以单项式:把单项式的系数相除,相同的字母相除,只在被除式中出现的字母则连同它的指数作为商的一个因式. 八、多项式除以单项式:连同各项的符号,把多项式的各项都除以单项式.第二章 相交线与平行线一、互余、互补、对顶角1、相加等于90°的两个角称这两个角互余. 性质:同角(或等角)的余角相等.2、相加等于180°的两个角称这两个角互补. 性质:同角(或等角)的补角相等.3、两条直线相交,有公共顶点但没有公共边的两个角叫做对顶角;或者一个角的反相延长线与这个角是对顶角. 性质:对顶角相等.4、两条直线相交,有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角. (相邻且互补) 二、三线八角: 两直线被第三条直线所截①在两直线的相同位置上,在第三条直线的同侧(旁)的两个角叫做同位角. ②在两直线之间(内部),在第三条直线的两侧(旁)的两个角叫做内错角. ③在两直线之间(内部),在第三条直线的同侧(旁)的两个角叫做同旁内角. 三、平行线的判定及性质同位角相等 ⇔ 两直线平行 内错角相等 ⇔ 两直线平行 同旁内角互补 ⇔ 两直线平行四、尺规作图(用圆规和直尺作图)①作一条线段等于已知线段.②作一个角等于已知角.第三章三角形一、认识三角形1、三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形.2、三角形三边的关系:两边之和大于第三边;两边之差小于第三边.(已知三条线段确定能否组成三角形,已知两边求第三边的取值范围)3、三角形的内角和是180°;直角三角形的两锐角互余.锐角三角形(三个角都是锐角)4、三角形按角分类直角三角形(有一个角是直角)钝角三角形(有一个角是钝角)5、三角形的特殊线段:a)三角形的中线:连结顶点与对边中点的线段.(分成的两个三角形面积相等)b)三角形的角平分线:内角平分线与对边的交点到内角所在的顶点的线段.c)三角形的高:顶点到对边的垂线段.(每一种三角形的作图)二、全等三角形:1、全等三角形:能够重合的两个三角形.2、全等三角形的性质:全等三角形的对应边、对应角相等.3、全等三角形的判定:判定方法内容简称边边边三边对应相等的两个三角形全等SSS边角边两边与这两边的夹角对应相等的两个三角形全等SAS角边角两角与这两角的夹边对应相等的两个三角形全等ASA 角角边两角与其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等AAS 斜边直角边斜边与一条直角边对应相等的两个直角三角形全等HL注意:三个角对应相等的两个三角形不能判定两个三角形形全等;AAA两条边与其中一条边的对角对应相等的两个三角形不能判定两个三角三角形全等.SSA4、全等三角形的证明思路:5、三角形具有稳定性,三、作三角形1、已经三边作三角形2、已经两边与它们的夹角作三角形3、已经两角与它们的夹边作三角形(已经两角与其中一角的对边转化成这种情况)4、已经斜边与一条直角边作直角三角形第四章变量之间的关系一、变量、自变量与因变量①两个变量x与y,y随x的改变而改变,那么x是自变量(先变的量),y是因变量(后变的量).二、变量之间的表示方法:①列表法②关系式法:能精确地反映自变量与因变量之间数值的对应关系.③图象法:用水平方向的数轴(横轴)上的点表示自变量,用坚直方向的数轴(纵轴)表示因变量.第五章生活中的轴对称一、轴对称图形与轴对称①一个图形沿某一条直线对折,直线两旁的部分能完成重合的图形叫做轴对称图形.这条直线叫做对称轴.②两个图形沿某一条直线折叠,这两个图形能完全重合,就说这两个图形关于这条直线成轴对称.这条直线叫做对称轴.③常见的轴对称图形:线段(两条对称轴),角,长方形,正方形,等腰三角形,等边三角形,等腰梯形,圆,扇形二、角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等.∵∠1=∠2 PB⊥OB PA⊥OA∴ PB=PA三、线段垂直平分线:①概念:垂直且平分线段的直线叫做这条线段的垂直平分线.②性质:线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等.∵ OA=OB CD⊥AB∴ PA=PB四、等腰三角形性质:(有两条边相等的三角形叫做等腰三角形)①等腰三角形是轴对称图形;(一条对称轴)②等腰三角形底边上中线,底边上的高,顶角的平分线重合;(三线合一)③等腰三角形的两个底角相等.(简称:等边对等角)五、在一个三角形中,如果有两个角相等,那么它所对的两条边也相等.(简称:等角对等边)六、等边三角形的性质:等边三角形是特殊的等腰三角形,它具有等腰三角形的所有性质.①等边三角形的三条边相等,三个角都等于60;②等边三角形有三条对称轴.七、轴对称的性质:①关于某条直线对称的两个图形是全等形;②对应线段、对应角相等;②对应点的连线被对称轴垂直且平分;④对应线段如果相交,那么交点在对称轴上.八、镜子改变了什么:3 21cba 第3题第5题ED CBA第6题t (小时)2 O30S (千米)第8题1、物与像关于镜面成轴对称;(分清左右对称与上下对称)2、常见的问题:①物体成像问题;②数字与字母成像问题;③时钟成像问题第六章 概率初步一、概率:反映事件发生可能性大小的数. 事件P 的概率=所有出现的结果的总数出现的结果数事件P二、事件的分类三、游戏是否公平:双方事件发生的概率是否相等. 【复习题一】2.如果21x kx ++是一个完全平方式,那么k 的值是 .3.如图,两直线a 、b 被第三条直线c 所截,若∠1=50°,∠2=130°,则直线a 、b 的位置关系是 .4. 温家宝总理在十届全国人大四次会议上谈到解决“三农”问题时说,2006年中央财政用于“三农”的支出将达到33970000万元,这个数据用科学记数法可表示为 万元.5. 一只蝴蝶在空中飞行,然后随意落在如图所示的某一方格中(每个方格除颜色外完全相同),则蝴蝶停止在白色方格中的概率是 .6. 如图,已知∠BAC=∠DAE=90°,AB=AD ,要使△ABC ≌△ADE ,还需要添加的条件是 .7. 现在规定两种新的运算“﹡”和“◎”:a ﹡b =22a b +;a ◎b =2ab ,如(2﹡3)(2◎3)=(22+32)(2×2×3)=156,则[2﹡(-1)][2◎(-1)]= . 8. 某物体运动的路程s (千米)与运动的时间t (小时)关系如图所示,则当t =3小时时,物体运动所经过的路程为 千米.第14题1 2 3 4 5t (月)Oc (件)第10题E DCBA9. 下列运算正确..的是( ) A .1055a a a =+ B .2446a a a =⨯ C .a a a =÷-10 D .044a a a =-10. 如图,在△ABC 中,D 、E 分别是AC 、BC 上的点,若△ADB ≌△EDB ≌△EDC ,则∠C 的度数是( )A.15°B.20°C.25°D.30° 11. 观察一串数:0,2,4,6,……. 第n 个数应为( )A. 2(n -1)B. 2n -1C. 2(n +1)D. 2n +1 13、如右图,ΔABC ,AB = AC , AD ⊥BC , 垂足为D , E 是AD 上任一点, 则有几对全等三角形( ) A.1 B.2 C.3 D.414. 如图表示某加工厂今年前5个月每月生产某种产品的产量c (件)与时间t (月)之间的关系,则对这种产品来说,该厂( )A.1月至3月每月产量逐月增加,4、5两月产量逐月减小B.1月至3月每月产量逐月增加,4、5两月产量与3月持平C.1月至3月每月产量逐月增加,4、5两月产量均停止生产D.1月至3月每月产量不变,4、5两月均停止生产 15. 下列图形中,不一定...是轴对称图形的是( ) A. 等腰三角形 B. 线段 C. 钝角 D. 直角三角形16. 长度分别为3cm ,5cm ,7cm ,9cm 的四根木棒,能搭成(首尾连结)三角形的个数为( )A.1B.2C. 3D.4 17. 计算:()()3426y y 2-;18. 先化简()()()()221313151x x x x x --+-+-,再选取一个你喜欢的数代替x ,并求原代数式的值.19. 如图,某村庄计划把河中的水引到水池M 图痕迹,不写作法和证明)理由是: .20. 两个全等的三角形,可以拼出各种不同的图形,请你分别补画出另一个与其全等的三角形,使每个图形分别成为不同的轴对称图形(所画三角形可与原三角形有重叠的部分),你最多可以设计出几种? (至少设计四种)21. 在“五·四”青年节中,全校举办了文艺汇演活动. 小丽和小芳都想当节目主持人,但现在只有一个名额. 小丽想出了一个办法,她将一个转盘(均质的)均分成6份,如图所示.游戏规定:随意转动转盘,若指针指到3,则小丽去;若指针指到2,则小芳去. 若你是小芳,会同意这个办法吗? 为什么?22. 一个长方形的养鸡场的长边靠墙,墙长1435米的竹篱笆,小王打算用它围成一个鸡场,其中长比宽多5米;小赵也打算用它围成一个鸡场,其中长比宽多2米,你认为谁的设计符合实际? 按照他的设计,鸡场的面积是多少?ODCB A第24题E DCBA第25题24. 某种产品的商标如图所示,O 是线段AC 、BD 的交点,并且AC =BD ,AB =CD. 小明认为图中的两个三角形全等,他的思考过程是:在△ABO 和△DCO 中⎪⎩⎪⎨⎧=∆≅∆−→−∠=∠=CD AB DCO ABO DOC AOB BD AC你认为小明的思考过程正确吗? 如果正确,他用的是判定三 角形全等的哪个条件? 如果不正确,请你增加一个条件,并 说明你的思考过程.25. 如图所示,要想判断AB 是否与CD 平行,我们可以测量那些角;请你写出三种方案,并说明理由.【复习题二】1. 已知,231()9(732=⋅a 则12a 的值为 .2. 已知三点M 、N 、P 不在同一条直线上,且MN=4厘米,NP=3厘米,M 、P 两点间的距离为x 厘米,那么x 的取值范围是 .3. 一只小鸟自由自在在空中飞翔,然后随意落在下图(由16个小正方形组成)中,则落在阴影部分的概率是 .4它最终停留在黑色方砖上的概率是 (全相同).5.计算:8100×0.125100 = .6.如图,ΔABC 中,AB 的垂直平分线交AC 于点M .若CM=3cm AM=5cm ,则ΔMBC 的周长=_____________cm ..7、有一种原子的直径约为0.00000053米,它可以用科学记数法表示为___________米. 8.某下岗职工购进一批货物,到集贸市场零售,已知卖出去的货物数量x 与售价y 的关系如下表:写出用x 表示y 的公式是________.9.掷一颗均匀的骰子,6点朝上的概率为( ) A .0 B .21 C .1 D .6110.地球绕太阳每小时转动通过的路程约是51.110km ⨯,用科学记数法表示地球一天(以24小时计)转动通过的路程约是( )A .70.26410km ⨯B .62.6410km ⨯C .526.410km ⨯D .426410km ⨯ 11.=5)(m a ( )(A)m a +5 (B)m a -5 (C) m a 5 (D)55m a 12.)()23)(23(=---b a b a(A)2269b ab a -- (B)2296a ab b -- (C)2249b a - (D)2294a b -15.一个多项式的平方是m a a ++122,则=m ( ). (A)6 (B) 6- (C)36- (D)36O BAt (秒)S (米)12648A CD B16.小强和小敏练短跑,小敏在小强前面12米.如图,OA 、BA 分别表示小强、小敏在短跑中的距离S(单位:米)与时间t (单位:秒)的变量关系的图象.根据图象判断小强的速度比小敏的速度每秒快( )A .2.5米B .2米C .1.5D .1米 17、计算:19.已知:线段a 、c 和∠β (如图),利用直尺和圆规作ΔABC ,使BC=a ,AB=c ,∠ABC=∠β.(不写作法,保留作图痕迹).20.如图,如果AC=BD ,要使⊿ABC ≌⊿DCB ,请增加一个条件,并说明理由.21.在下面的解题过程的横线上填空,并在括号内注明理由 .如图,已知∠A=∠F ,∠C=∠D ,试说明BD ∥CE. 解:∵∠A=∠F(已知)∴AC ∥DF( ) ∴∠D=∠ ( ) 又∵∠C=∠D(已知) ∴∠1=∠C(等量代换)∴BD ∥CE( )22.图为一位旅行者在早晨8时从城市出发到郊外所走的路程S(单位:千米)与时间t (单位:时)的变量关系的图象.根据图象回答问题:(1)在这个变化过程中,因变量是_____________,自变量是_______________.路程S /千米时间t / 时111210981614121086420AEB C D第2题图nmba70°70°110°第3题图CBA 2112第六题图DCB A (2)9时,10时30分,12时所走的路程分别是多少?(3)他休息了多长时间?(4)他从休息后直至到达目的地这段时间的平均速度是多少?23.如图,已知:BD AB ⊥,BD ED ⊥,CD AB =,DE BC =,那么AC 与CE 有什么关系? 写出你的猜想并说明理由.【复习题二】2、如图,互相平行的直线是 .3、如图,把△ABC 的一角折叠,若∠1+∠2 =120°,则∠A = .4、如图,转动的转盘停止转动后,指针指向黑色区域的概率是 .5、汽车司机在观后镜中看到后面一辆汽车的车牌号为 ,则这辆车的实际牌照是 .6、如图,∠1 =∠2 ,若△ABC ≌△DCB ,则添加的条件可以是 .DA 7、将一个正△的纸片剪成4个全等的小正△,再将其中的一个按同样的方法剪成4个更小的正△,…如此下去,结果如下表:则=n a . 8、已知412+-kx x 是一个完全平方式,那么k 的值为 . 9、近似数25.08万精确到 位,有 位有效数字,用科学计数法表示为 .10、两边都平行的两个角,其中一个角的度数是另一个角的3倍少20°,这两个角的度数分别是 . 11、下列各式计算正确的是( ) A. a 2+ a 2=a 4 B. 211aa a =÷- C. 226)3(x x = D. 222)(y x y x +=+12、在“妙手推推推”游戏中,主持人出示了一个9位数 ,让参加者猜商品价格,被猜的价格是一个4位数,也就是这个9位数从左到右连在一起的某4个数字,如果参与者不知道商品的价格,从这些连在一起的所有4位数中,猜中任猜一个,他猜中该商品的价格的概率是 ( ) A.91B. 61 C. 51 D. 31 13、一列火车由甲市驶往相距600km 的乙市,火车的速度是200km /时,火车离乙市的距离s (单位:km )随行驶时间t (单位:小时) 变化的关系用图表示正确的是 ( )876954521DC B A FED CB AEDC BA 14、如左图,是把一张长方形的纸片沿长边中点的连线对折两次后得到的图形,再沿虚线裁剪,展开后的图形是 ( )15、教室的面积约为60m ²,它的百万分之一相当于 ( )A. 小拇指指甲盖的大小B. 数学书封面的大小C. 课桌面的大小D. 手掌心的大小16、如右图,AB ∥CD ,∠BED=110°,BF 平分∠ABE ,DF 平分∠CDE ,则∠BFD=( )A. 110°B. 115°C.125°D. 130°17、平面上4条直线两两相交,交点的个数是 ( ) A. 1个或4个 B. 3个或4个C. 1个、4个或6个D. 1个、3个、4个或6个18、如图,点E 是BC 的中点,AB ⊥BC , DC ⊥BC ,AE 平分∠BAD ,下列结论:① ∠A E D =90° ; ② ∠A D E = ∠ C D E ; ③ D E = B E ; ④ AD =AB +CD , 四个结论中成立的是 ( ) A. ① ② ④B. ① ② ③C. ② ③ ④D. ① ③ ④19、计算:(1)201220112)23()32()31(-⨯--- (2)的值求22,10,3b a ab b a +==-20、某地区现有果树24000棵,计划今后每年栽果树3000棵. (1)试用含年数x (年)的式子表示果树总棵数y (棵); (2)预计到第5年该地区有多少棵果树?乙甲BAOEDCBA21、小河的同旁有甲、乙两个村庄(左图),现计划在河岸AB 上建一个水泵站,向两村供水,用以解决村民生活用水问题.(1)如果要求水泵站到甲、乙两村庄的距离相等,水泵站M 应建在河岸AB 上的何处? (2)如果要求建造水泵站使用建材最省,水泵站M 又应建在河岸AB 上的何处?22、超市举行有奖促销活动:凡一次性购物满300元者即可获得一次摇奖机会.摇奖机是一个圆形转盘,被分成16等分,摇中红、黄、蓝色区域,分获一、二、三获奖,奖金依次为60、50、40元.一次性购物满300元者,如果不摇奖可返还现金15元. (1)摇奖一次,获一等奖的概率是多少?(2)老李一次性购物满了300元,他是参与摇奖划算还是领15元现金划算,请你帮他算算.23、如图,已知△ABC 中,AB = AC ,点D 、E 分别在AB 、AC 上,且BD = CE ,如何说明OB=OC 呢?解:∵AB=AC ∴∠A B C =∠A C B ( )又∵BD = CE ( ) BC = CB ( ) ∴△BCD ≌△CBE ( )∴∠( ) = ∠( ) ∴OB = OC ( ). 25、星期天,玲玲骑自行车到郊外游玩,她离家的距离与时间的关系如图所示,请根据(3)她骑车速度最快是在什么时候? 车速多少?(4)玲玲全程骑车的平均速度是多少?26、把两个含有45°角的直角三角板如图放置,点D 在AC上连接AE、BD,试判断AE与BD的关系,并说明理由.【复习题一】参考答案1. 5x ;2a .2.±2.3.平行.4.3.397×1075.836.26或22㎝7. AC=AE(或BC=DE ,∠E=∠C ,∠B=∠D) 8.-20 9. 45 10.B6395 21.解:=1212y 2y - =12y 22.解:=5x 5x 19x 14x 4x 222-++-+- 当x =0时,原式=2 23.解:理由是: 垂线段最短 . ……2作图……2分 24.解25.解:不会同意. ……2分 因为转盘中有两个3,一个2,这说明小丽去的可能性是3162=,而小丽去的可能性是61,所以游戏不公平. ……2分 26.解:根据小王的设计可以设宽为x 米,长为(x +5)米, 根据题意得2x +(x +5)=35 解得x =10.因此小王设计的长为x +5=10+5=15(米),而墙的长度只有14米,小王的设计不符合实际的.根据小赵的设计可以设宽为x 米,长为(x +2)米, 根据题意得2x +(x +2)=35解得x =11.因此小王设计的长为x +2=11+2=13(米),而墙的长度只有14米,显然小赵的设计符合要求,此时鸡场的面积为11×13=143(平方米). ……2分 27.解:(1)2001年该养鸡场养了2万只鸡.(答案不唯一)(2)2001年养了2万只;2002年养了3万只;2003年养了4万只;2004年养了3万只;2005年养了4万只;2006年养了6万只.(3)近似数.(4)比条形统计图更形象、生动.(能符合即可) ………(每小题1分) 28.解:小明的思考过程不正确. …1分 添加的条件为:∠B=∠C(或∠A=∠D 、或符合即可)…3分在△ABO 和△DCO 中DCO ABO CD AB DOC AOB CB ∆≅∆⇒⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠∠=∠ …… 5分(答案不唯一) 29. (1)∠EAB=∠C ;同位角相等,两直线平行.(2)∠BAD=∠D ;内错角相等,两直线平行(3)∠BAC +∠C=180°;同旁内角互补两直线平行.……对1个给1分,全对给4分. 30.(1)22b a -.(2)()b a -,()b a + ,()()b a b a -+ . (3)()()b a b a -+=22b a -. (4):评分标准:每空1分,(4)小题各1分31.(1)解:由图象可以看出农民自带的零钱为5元;(2)()元5.030520=- (3)()()千克,千克453015154.02026=+=-…各2分 答:农民自带的零钱为5元;降价前他每千克土豆出售的价格是0.5元;他一共带了45千克的土豆. …… 第(1)问和答各1分,(2)、(3)各2分. 【复习题二】参考答案一、1、3; 2、1<x <7; 3、165; 4、2; 5、41; 6、1; 7、12;8、7103.5-⨯; 9、4,百分 ; 10、y =3.1x ; 二、DBACD BBBDC三、1、原式=)4)(4(2222y x y x +-……(3’)= 4416y x -……(6’) 2、原式=x y y xy x y xy x 2)52344(22222÷-+--++……(2’)=x y x xy x -=÷+-2)22(2……(5’)= 212…..(6’)4、设原长方形的宽为x ,……(1’) 则x x 1553)3(12⨯=-……(3’),得3x =36,x =12…….(5’), .答……(6’) 5、加条件AB=DC .……(2’)∵AC=BD ,AB=DC ,BC=BC ……(5’), ∴△ABC ≌△DCB ……(6’)四、1、∵∠A=∠F(已知) ∴AC ∥DF( 内错角相等,两直线平行 ) ……(2’) ∴∠D=∠ 1 (两直线平行,内错角相等) ……(5’) 又∵∠C=∠D(已知) ∴∠1=∠C(等量代换) ∴BD ∥CE(同位角相等,两直线平行 )…….(7’)2、需要长为2x ……(2’) ,宽为4y ……(4’), 高为6z ……(6’), 总长为2x +4y +6z ……(7’). 五、1、(1)时间,路程.……(2’), (2)4千米,9千米,15千米.…….(5’) (3)0.5小时.…….(6’) (4) 4千米/小时.……(8’)2、AC 与CE 垂直……(2’) ∵AB ⊥BD , ∴∠ABC=90°, ∵ED ⊥BD , ∴∠EDC=90°,……(3’)又AB=CD , BC=DE ,∴△ABC ≌△CDE ……(5’)∵∠ACB+∠ECD=90°……(7’) ∴∠ACE=90° ……(8’) 【复习题三】参考答案19、 7.5 , 29,y x 22+ 20、x y 300024000+=,390005==y x 时,21、如图:22、P 一等奖=161, 60×16+50×81+40×41=20 20﹥15 ∴选择摇奖.23、等边对等角 、 已知 、 SAS 、 ∠ DCB 、 等角对等边.24、图略 ,(1)农村居民纯收入不断增加,特别是进入2000年后增幅更大; (2)2005年农村人均纯收入达3865元;(3)2005年农村人均纯收入是1990年的5倍多;(供参考) 25、(1)12点,30千米 (2)10:30 , 30 分钟 (3)13~15点,15千米/小时 (4)10千米/小时26、延长BD 交AE 于F ,证△BCD ≌△ACE ,可得BD=AE ,BD ⊥AE .2015七年级下学期期末数学考试试卷班级 姓名 分数一、选择题(每题5分,共60分) 1、下列运算正确的是( )。

北师大版七年级下册数学课本知识点

北师大版七年级下册数学课本知识点

北师大版七年级下册数学课本知识点第一章 整式的运算1、(3页)像216b π,35x ,2a h 等,都是数与字母的乘积,这样的代数式叫做单项式。

几个单项式的和叫做多项式,例如216ab b π-,1122ab mn -等。

单项式和多项式统称整式。

2、(3页)一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。

如35x 是1次的,2a h 是3次的。

一个多项式中,次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

例如216ab b π-是2次的,21213x y y +-是3次的。

3、(14页)同底数幂相乘法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

即(,)m n m n a a a m n +⋅=都是正整数。

4、(18页)幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相加。

即()(,)n m mn a a m n =都是正整数。

5、(19页)积的乘方法则:积的乘方等于每一个因式乘方的积。

即()()nn n ab a b n =是正整数。

6、(22、23页)同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减。

即(0,,)m n m n a a a a m n m n -÷=≠>都是正整数,且。

特别的,我们规定:01(0)a a =≠;1(0,)p pa a p a -=≠是正整数。

7、(27页)整式的乘法法则-单项式乘以单项式:单项式乘以单项式,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式:8、(29页)整式的乘法法则-单项式乘以多项式:单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

9、(32页)整式的乘法法则-多项式乘以多项式:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

10、(35页)平方差公式:两数和与这两数差的积,等于它们的平方差。

即()()22a b a b a b +-=-。

北师大版七年级数学下册《完全平方公式》

北师大版七年级数学下册《完全平方公式》

做一做
一块完边长全为a平米的方正方公形实式验田,
要将其边长增加 b 米。形成四
块实验田,以种植不同的新品
种(如图1—6).
b
用不同的形式表示实验
田的总面积, 并进行比较.
探索: 你发现了什么?a
法一
直 接 求
总面积=(a+b) 2;

法二
接 求
总面积=a2+ ab+ ab+b2.
a
图1—6
公式: (a+b)2=a2+ 2 ab + b2.
(2) 某同学写出=了如下的算式:
(a−b)2=[a+(−b)]2 他是怎么想的?
利用两数和的 (a−b)2= [a+(−b)]2
平方 推证 = a 2 + 2a (−b)+ (−b)2
= a2 − 2ab + b2.
(a+b)2=a2+2ab+b2 (a−b)2= a2 −2ab+b2
结构特征: 左边是 两数和 (差) 的平方; 右边是 两数的平方和 加上 (减去) 这两数乘积的两倍.
有一位老人非常喜欢孩子,每当有 孩子到他家做客时,老人都要拿出糖果 招待他们。 来一个孩子,老人就给这个孩子一块糖 ,来两个孩子,老人就给每个孩子两块 糖,来三个,就给每人三块糖,……
(1) 第一天有 a 个男孩一起去了老人家
,老人一共给了这些孩子多少块糖?
a2
合作探究:
有一位老人非常喜欢孩子,每当有 孩子到他家做客时,老人都要拿出糖果 招待他们。 来一个孩子,老人就给这个孩子一块糖 ,来两个孩子,老人就给每个孩子两块 糖,来三个,就给每人三块糖,……

北师大版七年级数学下册知识点梳理

北师大版七年级数学下册知识点梳理

北师大版七年级数学下册知识点梳理七年级数学(下)重要知识点总结第一章:整式的运算一、概念1.代数式是由数字、字母及其乘积、和、差、积、商等符号组成的式子。

2.单项式是由数字与字母的乘积组成的代数式,不含加减运算,分母中不含字母。

3.多项式是由几个单项式相加(减)组成的代数式,含加减运算。

4.整式是单项式和多项式的统称。

二、公式、法则:1.同底数幂的乘法法则:a的m次方乘以a的n次方等于a的m+n次方。

逆用:a的m+n次方等于a的m次方乘以a的n次方。

2.同底数幂的除法法则:a的m次方除以a的n次方等于a的m-n次方(a≠0)。

逆用:a的m-n次方等于a的m次方除以a的n次方(a≠0)。

3.幂的乘方法则:a的m次方的n次方等于a的mn次方。

逆用:a的mn次方等于a的m次方的n次方。

4.积的乘方法则:ab的n次方等于a的n次方乘以b的n次方。

逆用:a的n次方乘以b的n次方等于ab的n次方(当ab=1或-1时常逆用)。

5.零指数幂:任何数的0次方等于1(注意考虑底数范围,底数a≠0)。

6.负指数幂:任何数的负整数次幂等于该数的倒数的正整数次幂(底数a≠0)。

7.单项式与多项式相乘:单项式m乘以多项式(a+b+c)等于ma+mb+mc。

8.多项式与多项式相乘:多项式(m+n)乘以多项式(a+b)等于ma+mb+na+nb。

9.平方差公式:(a+b)乘以(a-b)等于a的平方减去b的平方。

推广:有一项完全相同,另一项只有符号不同,结果等于相同。

连用变化。

10.完全平方公式:a+b)的平方等于a的平方加上2ab加上b的平方。

a-b)的平方等于a的平方减去2ab加上b的平方。

逆用:a的平方加上2ab加上b的平方等于(a+b)的平方。

a的平方减去2ab加上b的平方等于(a-b)的平方。

完全平方公式变形:a的平方加上b的平方等于(a-b)的平方加上2ab。

2a的平方加上b的平方等于(a+b)的平方减去2ab等于(a-b)的平方加上2ab等于1.完全平方和公式中间项等于完全平方差公式中间项的相反数,等于完全平方公式中间项的一半。

北师大版七年级下册数学《第一章 整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解!

北师大版七年级下册数学《第一章 整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解!

北师大版七年级下册数学《第一章整式的乘除--完全平方公式》知识点讲解!1.完全平方公式:(a+b)2=a2+b2+2ab (a-b)2=a2+b2-2ab两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍。

叫做完全平方公式.为了区别,我们把前者叫做两数和的完全平方公式,后者叫做两数差的完全平方公式。

2.派生公式:(a+b)2-2ab=a2+b2(a-b)2+2ab=a2+b2(a-b)2+(a+b)2=2(a2+b2) (a+b)2-(a-b)2=4ab考点解析完全平方公式是进行代数运算与变形的重要知识基础。

该知识点重点是对完全平方公式的熟记及应用,难点是对公式特征的理解(如对公式中积的一次项系数的理解)。

两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍,叫做完全平方公式。

为了区别,我们把前者叫做两数和的完全平方公式,后者叫做两数差的完全平方公式。

理解公式左右边特征(一)学会推导公式(这两个公式是根据乘方的意义与多项式的乘法法则得到的),真实体会随意“创造”的不正确性;(二)学会用文字概述公式的含义:两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的2倍.都叫做完全平方公式.为了区别,我们把前者叫做两数和的完全平方公式,后者叫做两数差的完全平方公式.(三)这两个公式的结构特征是:1、左边是两个相同的二项式相乘,右边是三项式,是左边二项式中两项的平方和,加上或减去这两项乘积的2倍;2、左边两项符号相同时,右边各项全用“+”号连接;左边两项符号相反时,右边平方项用“+”号连接后再“-”两项乘积的2倍(注:这里说项时未包括其符号在内);3、公式中的字母可以表示具体的数(正数或负数),也可以表示单项式或多项式等数学式.(四)两个公式的统一:因为所以两个公式实际上可以看成一个公式:两数和的完全平方公式。

这样可以既可以防止公式的混淆又杜绝了运算符号的出错。

北师大版《数学》(七年级下册)概念总结

北师大版《数学》(七年级下册)概念总结

北师大版《数学》(七年级下册)概念总结第一章整式的乘除1.同底数幂相乘,底数不变,指数相加。

2.幂的乘方,底数不变,指数相乘。

3.积的乘方等于积中每一个因式分别乘方。

4.同底数幂相除,底数不变,指数相加。

5.除0外的任何数的零次方都是一6.单项式与单项式相乘,把他们的系数,相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。

7.单项式与多项式相乘,就是根据分配侓用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

8.多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

9.平方差公式:两数和与这两数差的积,等于与他们的平方差。

10.完全平方公式:11.单项式相除,把系数,同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只含在被除式里含有的字母,则连同他的指数作为商的一个因式。

12.多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加。

第二章相交线与平行线1.在同一平面内,两条直线的位置关系有相交和平行。

2.在同一平面内,若两条直线只有一个公共点,我们称这两条直线为相交线。

3.在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线。

4.对顶角相等。

5.如果两个角的和是180°,称这两个角互为补角。

6.如果两个角的和是90°,称这两个角互为余角。

7.同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等。

8.两条直线相交成四个角,如果有一个是直角,那么称这两条直线互相垂直。

其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。

9,平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

10.垂线线段最短。

11、在同一平面内:同位角相等内错角相等两直线平行同旁内角互补.12.过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。

平行于同一条直线的两只线平行。

13.平行线的定义:同位角相等两直线平行内错角相等同旁内角互补第三章三角形1三角形的内角和是180°。

2直角三角形的两个锐角互余。

北师大版七年级下册数学各章知识点总结复习整理

北师大版七年级下册数学各章知识点总结复习整理

北师大版《数学》(七年级下册)知识点总结第一章整式的运算单项式整式多项式同底数幂的乘法幂的乘方积的乘方幂运算 同底数幂的除法零指数幂负指数幂整式的加减单项式与单项式相乘单项式与多项式相乘整式的乘法 多项式与多项式相乘 整式运算 平方差公式完全平方公式单项式除以单项式整式的除法多项式除以单项式只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。

单独的一个数或一个字母也是单项式。

一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

二、多项式1、多项式、多项式的次数、项几个单项式的和叫做多项式。

其中每个单项式叫做这个多项式的项。

多项式中不含字母的项叫做常数项。

多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

三、整式:单项式和多项式统称为整式。

四、整式的加减法:整式加减法的一般步骤:(1)去括号;(2)合并同类项。

五、幂的运算性质:1、同底数幂的乘法:a m ﹒a n =a m+n (m,n 都是正整数);2、幂的乘方:(a m )n =a mn (m,n 都是正整数);3、积的乘方:(ab )n =a n b n (n 都是正整数);4、同底数幂的除法:a m ÷a n =a m-n (m,n 都是正整数,a ≠0) ;六、零指数幂和负整数指数幂:1、零指数幂:a 0=1(a ≠0);2、负整数指数幂:p 是正整数。

七、整式的乘除法:1(0)p p a a a -=≠法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、p是正整数相同字母的幂分别相乘,其余的字母连同它的指数不变,作为积的因式。

2、单项式乘以多项式:法则:单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

3、多项式乘以多项式:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

4、单项式除以单项式:单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。

【高效培优】北师大版七年级数学下册第一章 整式的乘除(章末整理与复习课件)

【高效培优】北师大版七年级数学下册第一章 整式的乘除(章末整理与复习课件)
符号表示:
(ab)n anbn,(其中n为正整数), (abc)n anbncn (其中n为正整数)
练习:计算下列各式。
(2xyz)4,( 1 a2b)3,(2xy2 )3,(a3b2 )3 2
温故知新 4、同底数的幂相除
法则:同底数的幂相除,底数不变,指数相减。
数学符号表示:
(其中m、n为正整数)
名师归纳
幂的乘法运算包括同底数幂的乘法、幂的乘方、 积的乘方.这三种运算性质贯穿全章,是整式乘法 的基础.其逆向运用可将问题化繁为简,负数乘方 结果的符号,奇次方得负,偶次方得正.
举一反三
1.下列计算不正确的是( D )
A.2a3 ·a=2a4
B. (-a3)2=a6
C. a4 ·a3=a7
D. a2 ·a4=a8
(其中m、n为正整数)
[(a m )n ] p a mnp (其中m、n、P为正整数)
练习:判断下列各式是否正确。
(a4 )4 a44 a8,[(b2 )3]4 b234 b24 (x2 )2n1 x4n2,(a4 )m (am )4 (a2m )2
温故知新 3、积的乘方
法则:积的乘方,先把积中各因式分别乘方,再 把所得的幂相乘。(即等于积中各因式乘方的积。)
(一)整式的乘法
1、同底数的幂相乘 2、幂的乘方
3、积的乘方
4、同底数的幂相除
5、单项式乘以单项式 6、单项式乘以多项式
7、多项式乘以多项式 8、平方差公式
9、完全平方公式
(二)整式的除法
1、单项式除以单项式 2、多项式除以单项式
温故知新 (一)整式的乘法
1、同底数的幂相乘 法则:同底数的幂相乘,底数不变,指数相加。
名师归纳

北师大版七年级下册数学完全平方公式

北师大版七年级下册数学完全平方公式

完全平方公式知识点一:完全平方公式1.完全平方和公式:文字叙述为:两数的 等于这两个数的 加上这两个数2.完全平方差公式:文字叙述为:两数的 等于这两个数的 这两个数乘积的2倍 注意:①公式中的字母a b 可以表示具体的数,也可以表示 或 。

②可以用口诀来记忆:头平方、尾平方,头乘尾两倍在中央,中间符号照原样。

3. 公式的扩展: =++2)(c b a1、利用完全平方公式计算(1)2)32(-x (2)2)54(y x + (3)2)(a mn +- (4)2)2(n m --(5)2)5(-+y x (6)22)3(x x -+ (7)(a+b+3)(-a-b-3)2.计算(1)1022 (2) 1972 (3)9982提高练习完全平方式:1.若(x +m)2=x 2-8x +n ,则m= ,n=2.若x 2+10x +25=(x-m)2 则m=3.若x 2+kx +9是一个完全平方式,则k=4. 若x 2-kx +9是一个完全平方式,则k=5.若4x 2+kx +25是完全平方式,则k =6. 若x 2+10x +m 是一个完全平方式,则m=7. 若x 2+10x +m 2是一个完全平方式,则m=8. 若4x 2-12x +m 是一个完全平方式,则m=知二推二 知道 或 , 或 , , 中的任意两项都能推出其他两项1.(1)已知x +y =6,x -y =4,求xy 和x 2+y 2的值.(2)已知a-b=1,ab=2,求a+b 与a 2+b 2的值练习:已知(x +y )2=18,(x -y )2=6,求x 2+3xy +y 2的值.中间项为常数1.已知13a a +=,求221a a +和441a a +的值.练习1:已知12a a -=,求221a a +和441a a +的值.配方求最值1.已知a 2+b 2+2a-4b+5=0,求2a 2+4b-3的值2.已知x+y=1,求12x 2+xy +12y 2的值练习:1.已知a 2+b 2+6a-4b+13=0,求a b 的值2.已知x+y=2,求13x 2+23xy +13y 2的。

(完整版)北师大版七年级数学下册数学各章节知识点总结

(完整版)北师大版七年级数学下册数学各章节知识点总结
一个角的补角。
in 3、互余和互补是指两角和为直角或两角和为平角,它们只与角的度数有关,与角的位置
无关。
s 4、余角和补角的性质:同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等。 g 5、余角和补角的性质用数学语言可表示为: in (1) 1 2 900 (1800 ), 1 3 900 (1800 ), 则 2 3(同角的余角
3
ethin (6)过点×和点×画直线××(或画射线××); m (7)在∠×××的外部(或内部)画∠×××=∠×××; o 6、在作较复杂图形时,涉及基本作图的地方,不必重复作图的详细过程,只用一句话概 s 括叙述就可以了。 r (1)画线段××=××; (2)画∠×××=∠×××;
等于它们的平方和,加上(或减去)它们的积的 2 倍。
2、公式中的 a,b 可以是单项式,也可以是多项式。
3、掌握理解完全平方公式的变形公式:
(1) (2)
a2 (a
b2 (a b)2 2ab b)2 (a b)2 4ab
(a
b)2
2ab
1 2
[(a
b)2
(a
b)2 ]
(3)
ab
1 4
(1)列出代数式:用括号把每个整式括起来,再用加减号连接。 (2)按去括号法则去括号。 (3)合并同类项。 4、代数式求值的一般步骤: (1)代数式化简。 (2)代入计算 (3)对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算。 五、同底数幂的乘法 1、n 个相同因式(或因数)a 相乘,记作 an,读作 a 的 n 次方(幂),其中 a 为底数,n 为指数,an 的结果叫做幂。 2、底数相同的幂叫做同底数幂。 3、同底数幂乘法的运算法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加。即:am﹒an=am+n。 4、此法则也可以逆用,即:am+n = am﹒an。 5、开始底数不相同的幂的乘法,如果可以化成底数相同的幂的乘法,先化成同底数幂再 运用法则。 六、幂的乘方 1、幂的乘方是指几个相同的幂相乘。(am)n 表示 n 个 am 相乘。 2、幂的乘方运算法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘。(am)n =amn。 3、此法则也可以逆用,即:amn =(am)n=(an)m。 七、积的乘方 1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方。 2、积的乘方运算法则:积的乘方,等于把积中的每个因式分别乘方,然后把所得的幂相

北师大版七年级下册数学期末总复习资料整理

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北师大版七年级数学下册总复习第一章 整式的乘除一、幂的运算性质1、同底数幂相乘:底数不变,指数相加.n m n m a a a +=• ()0≠a2、幂的乘方:底数不变,指数相乘.()mn nm a a = ()0≠a @3、积的乘方:把积中的每一个因式各自乘方,再把所得的幂相乘.()m m m b a ab = ()0,0≠≠b a4、零指数幂:任何一个不等于0的数的0次幂等于1.10=a ,(0≠a )注意00没有意义.5、负整数指数幂:pp a a 1=-(p 为正整数,0≠a ) 6、同底数幂相除:底数不变,指数相减.n m n m a a a -=÷ ()0≠a"注意:以上公式的正反两方面的应用.二、单项式乘以单项式:系数相乘,相同的字母相乘,只在一个因式中出现的字母则连同它的指数作为积的一个因式.三、单项式乘以多项式:运用乘法的分配率,把这个单项式乘以多项式的每一项.四、多项式乘以多项式:连同各项的符号把其中一个多项式的各项乘以另一个多项式的每一项. ()()bn bm an am n m b a +++=++?五、平方差公式两数的和乘以这两数的差,等于这两数的平方差.即:一项符号相同,另一项符号相反,等于符号相同的平方减去符号相反的平方. ()()22b a b a b a -=-+六、完全平方公式两数的和(或差)的平方,等于这两数的平方和再加上(或减去)两数积的2倍. ()2b a +=222b ab a ++ ()2222b ab a b a +-=-七、单项除以单项式:把单项式的系数相除,相同的字母相除,只在被除式中出现的字母则连同它的指数作为商的一个因式.{八、多项式除以单项式:连同各项的符号,把多项式的各项都除以单项式.第二章相交线与平行线一、互余、互补、对顶角¥1、相加等于90°的两个角称这两个角互余.性质:同角(或等角)的余角相等.2、相加等于180°的两个角称这两个角互补.性质:同角(或等角)的补角相等.3、两条直线相交,有公共顶点但没有公共边的两个角叫做对顶角;或者一个角的反相延长线与这个角是对顶角.性质:对顶角相等.4、两条直线相交,有公共顶点且有一条公共边的两个角互为邻补角.(相邻且互补)二、三线八角:两直线被第三条直线所截①在两直线的相同位置,在第三条直线的同侧的两个角叫同位角.|②在两直线之间(内部),在第三条直线的两侧的两个角叫内错角.③在两直线之间(内部),在第三条直线的同侧的两个角叫同旁内角.三、平行线的判定及性质同位角相等→两直线平行内错角相等→两直线平行同旁内角互补→两直线平行四、尺规作图(用圆规和直尺作图):①作一条线段等于已知线段.②作一个角等于已知角.第三章三角形一、认识三角形1、三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形.2、三角形三边的关系:两边之和大于第三边;两边之差小于第三边.(已知三条线段确定能否组成三角形,已知两边求第三边的取值范围)3、三角形的内角和是180°;直角三角形的两锐角互余.4、三角形按角分类:锐角三角形 (三个角都是锐角);直角三角形 (有一个角是直角);钝角三角形 (有一个角是钝角)【5、三角形的特殊线段:a) 三角形的中线:连结顶点与对边中点的线段.(分成的两个三角形面积相等)b) 三角形的角平分线:内角平分线与对边的交点到内角所在的顶点的线段.c) 三角形的高:顶点到对边的垂线段.(每一种三角形的作图)二、全等三角形:1、全等三角形:能够重合的两个三角形.)2、全等三角形的性质:全等三角形的对应边、对应角相等.3、全等三角形的判定:注意:三个角对应相等的两个三角形不能判定两个三角形形全等;AAA两条边与其中一条边的对角对应相等的两个三角形不能判定两个三角三角形全等SSA —4、全等三角形的证明思路:5、三角形具有稳定性,三、作三角形1、已经三边作三角形2、已经两边与它们的夹角作三角形3、已经两角与它们的夹边作三角形(已经两角与其中一角的对边转化成这种情况)、4、已经斜边与一条直角边作直角三角形第四章变量之间的关系一、变量、自变量与因变量①两个变量x与y,y随x的改变而改变,那么x是自变量(先变的量),y是因变量(后变的量).二、变量之间的表示方法:#①列表法②关系式法:能精确地反映自变量与因变量之间数值的对应关系.③图象法:用水平方向的数轴(横轴)上的点表示自变量,用坚直方向的数轴(纵轴)表示因变量.第五章生活中的轴对称>一、轴对称图形与轴对称①一个图形沿某一条直线对折,直线两旁的部分能完成重合的图形叫做轴对称图形.这条直线叫做对称轴.②两个图形沿某一条直线折叠,这两个图形能完全重合,就说这两个图形关于这条直线成轴对称.这条直线叫做对称轴.③常见的轴对称图形:线段(两条对称轴),角,长方形,正方形,等腰三角形,等边三角形,等腰梯形,圆,扇形二、角平分线的性质:角平分线上的点到角两边的距离相等.∵∠1=∠2 PB⊥OB PA⊥OA ∴ PB=PA三、线段垂直平分线:①概念:垂直且平分线段的直线叫做这条线段的垂直平分线.②性质:线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等.¥∵ OA=OB CD⊥AB ∴ PA=PB四、等腰三角形性质: (有两条边相等的三角形叫做等腰三角形)①等腰三角形是轴对称图形; (一条对称轴)②等腰三角形底边上中线,底边上的高,顶角的平分线重合; (三线合一)③等腰三角形的两个底角相等. (简称:等边对等角)五、在一个三角形中,如果有两个角相等,那么它所对的两条边也相等.(简称:等角对等边)六、等边三角形的性质:等边三角形是特殊的等腰三角形,它具有等腰三角形的所有性质.①等边三角形的三条边相等,三个角都等于60;②等边三角形有三条对称轴.·七、轴对称的性质:① 关于某条直线对称的两个图形是全等形;②对应线段、对应角相等;③ 对应点的连线被对称轴垂直且平分;④对应线段如果相交,那么交点在对称轴上.八、镜子改变了什么:1、物与像关于镜面成轴对称;(分清左右对称与上下对称)2、常见的问题:①物体成像问题;②数字与字母成像问题;③时钟成像问题 。

北师大版七年级数学下全部知识点归纳

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北师大版七年级数学下册全部知识点归纳第一章:整式的运算 单项式: 。

整 式 多项式: 。

同底数幂的乘法:幂的乘方:积的乘方:幂的运算 同底数幂的除法: 零指数幂: 负指数幂: 整式的加减单项式与单项式相乘整式运算单项式与多项式相乘: 整式的乘法 多项式与多项式相乘:平方差公式: 完全平方公式:单项式除以单项式整式的除法 多项式除以单项式:完全平方公式的变形公式:(1)22222212()2()2[()()]a b a b ab a b ab a b a b +=+-=-+=++-(2)22()()4a b a b ab +=-+ (3)2214[()()]ab a b a b =+-- 第二章 平行线与相交线平行线: 。

对顶角的性质:垂线的性质:性质1:过一点有 。

性质2:连接直线外一点 。

平行线的性质:1、平行公里:过 性质2:平行于 平行。

整 式 的 运算余角:余角和补角 补角:邻补角:两线相交 对顶角:同位角三线八角 内错角同旁内角平行线的判定:平行线平行线的性质:尺规作图:第三章 变量之间的关系自变量变量的概念 因变量变量之间的关系 表格法关系式法变量的表达方法 图象法第四章 三角形三角形概念: 称为三角形。

三角形按内角的大小可分为三类:直角三角形的性质: ;直角三角形的两直角边为a 、b ,斜边为c ,斜边上的高为h,则h= 。

任意三角形都有三条角平分线,并且它们相交于三角形内一点。

这个点叫三角形的 任意三角形都有三条中线,它们相交于三角形内一点。

这个点叫三角形的 任意三角形都有三条高线,它们所在的直线相交于一点。

这个点叫三角形的平行线与相交线三角形都有三条高线:区 别相 同中 线 平分对边 三条中线交于三角形内部 (1)都是线段 (2)都从顶点画出 (3)所在直线相交于一点 角平分线 平分内角三条角平分线交于三角形内部高 线 垂直于对边(或其延长线)锐角三角形:三条高线交于直角三角形:三条高线交于钝角三角形:三条高线交于三角形三边关系:三角形 三角形内角和定理:角平分线三条重要线段 中线高线三角形 全等图形的概念: 全等三角形的性质:SSSSAS全等三角形 全等三角形的判定 ASAAASHL (适用于Rt Δ)全等三角形的应用 利用全等三角形测距离作三角形第五章 生活中的轴对称: 轴对称图形于轴对称: 轴对称图形轴对称区别是一个图形自身的对称特性 是两个图形之间的对称关系 对称轴可能不止一条对称轴只有一条共同点沿某条直线对折后都能够互相重合如果轴对称的两个图形看作一个整体,那么它就是一个轴对称图形;如果把轴对称图形分成两部分(两个图形),那么这两部分关于这条对称轴成轴对称。

(完整版)北师大版七年级数学下册数学各章节知识点总结

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北七下知识要点分章梳理第一章:整式的运算单项式整 式多项式同底数幂的乘法幂的乘方 积的乘方3、多项式中不含字母的项叫做常数项。

4、一个多项式有几项,就叫做几项式。

5、多项式的每一项都包括项前面的符号。

6、多项式没有系数的概念,但有次数的概念。

7、多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

三、整式1、单项式和多项式统称为整式。

2、单项式或多项式都是整式。

3、整式不一定是单项式。

幂运算同底数幂的除法零指数幂负指数幂整式的加减单项式与单项式相乘单项式与多项式相乘 4、整式不一定是多项式。

5、分母中含有字母的代数式不是整式;而是今后将要学习的分式。

四、整式的加减1、整式加减的理论根据是:去括号法则,合并同类项法则,以及乘法分配律。

2、几个整式相加减,关键是正确地运用去括号法则,然后准确合并同类项。

3、几个整式相加减的一般步骤:一、单项式整式的乘法多项式与多项式相乘 整式运算平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法多项式除以单项式(1) 列出代数式:用括号把每个整式括起来,再用加减号连接。

(2) 按去括号法则去括号。

(3) 合并同类项。

4、代数式求值的一般步骤:(1) 代数式化简。

(2) 代入计算(3) 对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算。

1、都是数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。

2、单项式的数字因数叫做单项式的系数。

3、单项式中所有字母的指数和叫做单项式的次数。

4、单独一个数或一个字母也是单项式。

5、只含有字母因式的单项式的系数是 1 或―1。

6、单独的一个数字是单项式,它的系数是它本身。

7、单独的一个非零常数的次数是 0。

8、单项式中只能含有乘法或乘方运算,而不能含有加、减等其他运算。

9、单项式的系数包括它前面的符号。

10、单项式的系数是带分数时,应化成假分数。

11、单项式的系数是 1 或―1 时,通常省略数字“1”。

12、单项式的次数仅与字母有关,与单项式的系数无关。

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第一章有理数
•有理数的概念
•有理数的比较
•有理数的四则运算
•有理数的拓展
第二章代数式
•代数式的概念
•代数式的基本性质
•代数式的加减法
•代数式的乘法
•代数式的应用
第三章一次方程与不等式
•一次方程的解法
•一元一次方程的应用
•不等式的概念
•不等式的解法
•不等式组的解法
•不等式的应用
第四章图形的认识
•图形的基本概念
•直线和角的性质
•三角形的性质
•四边形的性质
•圆的性质
第五章数系的拓展
•无理数的概念
•无理数的运算
•实数的概念和性质
•实数的有理数部分和无理数部分
•实数的换底公式
第六章平面几何
•平面几何基本概念
•平面内角和定理
•同位角、同旁内角、同旁外角
•平行线及其性质
•相交线和同位角
第七章运算的性质
•乘法分配律
•加法逆元和乘法逆元
•加法交换律和结合律
•乘法交换律和结合律
•分配律和合并同类项
第八章统计与概率
•统计的基本概念
•统计图形
•数据分析和统计应用
•概率的基本概念
•事件与概率
第九章空间几何
•空间几何基本概念
•空间几何中点和距离
•空间几何连线
•空间几何角与面
第十章函数与方程
•函数的概念
•同解方程组
•二元一次方程组
•一元二次方程
•解法及应用
以上是北师大版七年级数学下册全部知识点的归纳,希望能够对参加中考或者其他考试的同学有所帮助。

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北师大版《数学》(七年级下册)知识点总结第一章整式的运算单项式 整 式 多项式同底数幂的乘法 幂的乘方 积的乘方幂运算 同底数幂的除法 零指数幂 负指数幂 整式的加减 单项式与单项式相乘 单项式与多项式相乘 整式的乘法 多项式与多项式相乘 整式运算 平方差公式 完全平方公式 单项式除以单项式 整式的除法多项式除以单项式一、单项式、单项式的次数:只含有数字与字母的积的代数式叫做单项式。

单独的一个数或一个字母也是单项式。

一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

二、多项式1、多项式、多项式的次数、项 几个单项式的和叫做多项式。

其中每个单项式叫做这个多项式的项。

多项式中不含字母的项叫做常数项。

多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

三、整式:单项式和多项式统称为整式。

四、整式的加减法:整式加减法的一般步骤:(1)去括号;(2)合并同类项。

五、幂的运算性质: 1、同底数幂的乘法:a m﹒a n =am+n(m,n 都是正整数);2、幂的乘方:(am)n=amn(m,n 都是正整数); 3、积的乘方:(ab )n=a n bn(n 都是正整数);4、同底数幂的除法:am÷a n=am-n(m,n 都是正整数,a ≠0) ;整 式 的 运算六、零指数幂和负整数指数幂: 1、零指数幂:a=1(a ≠0);2、负整数指数幂:p 是正整数。

七、整式的乘除法:1、单项式乘以单项式:法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、p 是正整数相同字母的幂分别相乘,其余的字母连同它的指数不变,作为积的因式。

2、单项式乘以多项式:法则:单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

3、多项式乘以多项式: 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

4、单项式除以单项式:单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。

北师大版七年级数学下册全部知识点归纳(新)

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北师大版七年级数学下册全部知识点归纳(新)单项式整式幂运算多项式整式的运算整式的加减单项式与单项式相乘单项式与多项式相乘多项式与多项式相乘平方差公式完全平方公式整式运算单项式除以单项式多项式除以单项式一、单项式10、单项式的系数是带分数时,应化成假分数.11、单项式的系数是1或―1时,通常省略数字“1”.12、单项式的次数仅与字母有关,与单项式的系数无关.二、多项式5、多项式的每一项都包括项前面的符号.6、多项式没有系数的概念,但有次数的概念.7、多项式中次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数.三、整式(1)列出代数式:用括号把每个整式括起来,再用加减号连接.(2)按去括号法则去括号.(3)合并同类项.4、代数式求值的一般步骤:(1)代数式化简.(2)代入计算(3)对于某些特殊的代数式,可采用“整体代入”进行计算.五、同底数幂的乘法1、n 个相同因式(或因数)a 相乘,记作a ,读作a 的n 次方(幂),其中a 为底数,n 为指数,a 的结果叫n n做幂.2、底数相同的幂叫做同底数幂.m nmm n mm nm n m七、积的乘方1、积的乘方是指底数是乘积形式的乘方.2、积的乘方运算法则:积的乘方,等于把积中的每个因式分别乘方,然后把所得的幂相乘.即(ab)=a b .n3、此法则也可以逆用,即:a b =(ab).nn n八、三种“幂的运算法则”异同点1、共同点:m nmp1、单项式乘法法则:单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式.2、系数相乘时,注意符号.1、单项式与多项式乘法法则:单项式与多项式相乘,就是根据分配率用单项式去乘多项式中的每一项,再把所得的积相加.即:m(a+b+c)=ma+mb+mc.1、多项式与多项式乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.即:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb.2、多项式与多项式相乘,必须做到不重不漏.相乘时,要按一定的顺序进行,即一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项.在未合并同类项之前,积的项数等于两个多项式项数的积.3、多项式的每一项都包含它前面的符号,确定积中每一项的符号时应用“同号得正,异号得负”.4、运算结果中有同类项的要合并同类项.5、对于含有同一个字母的一次项系数是1的两个一次二项式相乘时,可以运用下面的公式简化运算:(x+a)(x+b)=x+(a+b)x+ab.2222十四、完全平方公式(a b)a2ab b,(a b)a2ab b,1、222222即:两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上b(a b)2ab(a b)2ab[(a b)(a b)]222222(2)22(3)ab222ab b,a2ab b,4、完全平方式:我们把形如:a2222的二次三项式称作完全平方式.2ab b(a b),a2ab b(a b).2222221、单项式除以单项式的法则:一般地,单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式;对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式.2、根据法则可知,单项式相除与单项式相乘计算方法类似,也是分成系数、相同字母与不相同字母三部分分别进行考虑.(二)多项式除以单项式的法则1、多项式除以单项式的法则:多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商(a b c)m a m b m c m.相加.用字母表示为:2、多项式除以单项式,注意多项式各项都包括前面的符号.第二章 平行线与相交线余角余角补角两线相交三线八角补角角对顶角 同位角 内错角 同旁内角平 行 线 与 相 交 线平行线尺规作图1、如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角,简称为互余,称其中一个角是另一个角的余角.2、如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角,简称为互补,称其中一个角是另一个角的补角.3、互余和互补是指两角和为直角或两角和为平角,它们只与角的度数有关,与角的位置无关.4、余角和补角的性质:同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等.5、余角和补角的性质用数学语言可表示为:1 2 90 (180 ),1 3 90 (180 ), 2 3(同角的余角(或补角)相等).0 0 0 1 2 90 (180 ),3 4 90 (180 ),1 4,2 3(等角的余角(或补角)相等).0 0 0 则 6、余角和补角的性质是证明两角相等的一个重要方法. 三、对顶角1、两条直线相交成四个角,其中不相邻的两个角是对顶角.2、同位角:两个角都在两条直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫做同位角.3、内错角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的两旁,这样的一对角叫做内错角.4、同旁内角:两个角都在两条直线之间,并且在第三条直线(截线)的同旁,这样的一对角叫同旁内角.5、这三种角只与位置有关,与大小无关,通常情况下,它们之间不存在固定的大小关系.六、六类角七、平行线的判定方法1、同位角相等,两直线平行.八、平行线的性质1、两直线平行,同位角相等.2、两直线平行,内错角相等.3、两直线平行,同旁内角互补.4、平行线的判定与性质具备互逆的特征,其关系如下:(7)在∠×××的外部(或内部)画∠×××=∠×××;6、在作较复杂图形时,涉及基本作图的地方,不必重复作图的详细过程,只用一句话概括叙述就可以了.(1)画线段××=××;(2)画∠×××=∠×××;自变量变量的概念因变量变量之间的关系表格法关系式法变量的表达方法速度时间图象图象法路程时间图象二、表格(3)结合实际情境理解它们之间的关系.2、绘制表格表示两个变量之间关系(1)列表时首先要确定各行、各列的栏目;(2)一般有两行,第一行表示自变量,第二行表示因变量;(3)写出栏目名称,有时还根据问题内容写上单位;(4)在第一行列出自变量的各个变化取值;第二行对应列出因变量的各个变化取值.(5)一般情况下,自变量的取值从左到右应按由小到大的顺序排列,这样便于反映因变量与自变量之间的关系.三、关系式1、用关系式表示因变量与自变量之间的关系时,通常是用含有自变量(用字母表示)的代数式表示因变量(也用字母表示),这样的数学式子(等式)叫做关系式.(1)将自变量和因变量看作两个未知数,根据题意列出关于未知数的方程,并最终写成关系式的形式.(2)根据表格中所列的数据写出变量之间的关系式;(3)根据实际问题中的基本数量关系写出变量之间的关系式;(4)根据图象写出与之对应的变量之间的关系式.(1)利用关系式能根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值;(2)同样也可以根据任何一个因变量的值求出相应的自变量的值;(3)根据关系式求值的实质就是解一元一次方程(求自变量的值)或求代数式的值(求因变量的值).四、图象1、图象是刻画变量之间关系的又一重要方法,其特点是非常直观、形象.2、图象能清楚地反映出因变量随自变量变化而变化的情况.3、用图象表示变量之间的关系时,通常用水平方向的数轴(又称横轴)上的点表示自变量,用竖直方向的数轴(又称纵轴)上的点表示因变量.(1)对于某个具体图象上的点,过该点作横轴的垂线,垂足的数据即为该点自变量的取值;(2)过该点作纵轴的垂线,垂足的数据即为该点相应因变量的值.(3)由自变量的值求对应的因变量的值时,可在横轴上找到表示自变量的值的点,过这个点作横轴的垂线与图象交于某点,再过交点作纵轴的垂线,纵轴上垂足所表示的数据即为因变量的相应值.(4)把以上作垂线的过程过来可由因变量的值求得相应的自变量的值.5、图象理解(1)理解图象上某一个点的意义,一要看横轴、纵轴分别表示哪个变量;(1)上升的线:从左向右呈上升状的线,其代表速度增加;(2)水平的线:与水平轴(横轴)平行的线,其代表匀速行驶或静止;(3)下降的线:从左向右呈下降状的线,其代表速度减小.六、路程图象特点三角形全等三角形全等三角形的判定利用全等三角形测距离全等三角形的应用作三角形1、不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形,称为三角形,可以用符号“Δ”表示.2、顶点是 A 、B 、C 的三角形,记作“ΔABC”,读作“三角形 ABC”.3、组成三角形的三条线段叫做三角形的边,即边 AB 、BC 、AC ,有时也用 a ,b ,c 来表示,顶点 A 所对的边 BC 用 a 表示,边 AC 、AB 分别用 b ,c 来表示;3、确定第三边(未知边)的取值范围时,它的取值范围为大于两边的差而小于两边的和,即 a b c a b.三、三角形中三角的关系1、三角形内角和定理:三角形的三个内角的和等于180. 0 (2)直角三角形,即有一个内角是直角的三角形,我们通常用“ RtΔ”表示“直角三角形”,其中直角∠C所对的边 AB 称为直角三角表的斜边,夹直角的两边称为直角三角形的直角边. 注:直角三角形的性质:直角三角形的两个锐角互余. (3)钝角三角形,即有一个内角是钝角的三角形.3、判定一个三角形的形状主要看三角形中最大角的度数.4、直角三角形的面积等于两直角边乘积的一半.5、任意一个三角形都具备六个元素,即三条边和三个内角.都具有三边关系和三内角之和为 180 的性质.0 (1)三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分 线.(1)从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线,简称为 三角形的高.(2)任意三角形都有三条高线,它们所在的直线相交于一点.区 别 相 同中 线 平分对边 平分内角垂 直 于 对边(或其延长线)角平分线 锐角三角形:三条高线都在三角形内部 高 线 1、把一个图形分割成两个或几个全等图形叫做把一个图形全等分割.1、能够重合的两个三角形是全等三角形,用符号“≌”连接,读作“全等于”.2、用“≌”连接的两个全等三角形,表示对应顶点的字母写在对应的位置上.3、全等三角形的性质:全等三角形的对应边、对应角相等.这是今后证明边、角相等的重要依据.4、两个全等三角形,准确判定对应边、对应角,即找准对应顶点是关键.八、全等三角形的判定(1)熟练运用三角形判定条件,是解决此类题的关键.(2)已知“SS”,可考虑A:第三边,即“SSS”;B:夹角,即“SAS”.(3)已知“SA”,可考虑A:另一角,即“AAS”或“ASA”;B:夹角的另一边,即“SAS”.(4)已知“AA”,可考虑A:任意一边,即“AAS”或“ASA”.7、三角形的稳定性:根据三角形全等的判定方法(SSS)可知,只要三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状和大小就完全确定了,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性.九、作三角形1、利用三角形全等测距离,实际上是利用已有的全等三角形,或构造出全等三角形,运用全等三角形的性质(对应边相等),把较难测量或无法测量的距离转化成已知线段或较容易测量的线段的长度,从而得到被测距离.(4)找到解决问题的途径.十一、直角三角形全等的条件1、在直角三角形中,斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简写成“斜边、直角边”或“HL”.2、“HL”是直角三角形特有的判定条件,对非直角三角形是不成立的;3、书写时要规范,即在三角形前面必须加上“Rt”字样.十二、分析-综合法1、能够重合的两个三角形是全等三角形,用符号“≌”连接,读作“全等于”.2、用“≌”连接的两个全等三角形,表示对应顶点的字母写在对应的位置上.3、全等三角形的性质:全等三角形的对应边、对应角相等.这是今后证明边、角相等的重要依据.4、两个全等三角形,准确判定对应边、对应角,即找准对应顶点是关键.八、全等三角形的判定(1)熟练运用三角形判定条件,是解决此类题的关键.(2)已知“SS”,可考虑A:第三边,即“SSS”;B:夹角,即“SAS”.(3)已知“SA”,可考虑A:另一角,即“AAS”或“ASA”;B:夹角的另一边,即“SAS”.(4)已知“AA”,可考虑A:任意一边,即“AAS”或“ASA”.7、三角形的稳定性:根据三角形全等的判定方法(SSS)可知,只要三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状和大小就完全确定了,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性.九、作三角形1、利用三角形全等测距离,实际上是利用已有的全等三角形,或构造出全等三角形,运用全等三角形的性质(对应边相等),把较难测量或无法测量的距离转化成已知线段或较容易测量的线段的长度,从而得到被测距离.(4)找到解决问题的途径.十一、直角三角形全等的条件1、在直角三角形中,斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简写成“斜边、直角边”或“HL”.2、“HL”是直角三角形特有的判定条件,对非直角三角形是不成立的;3、书写时要规范,即在三角形前面必须加上“Rt”字样.十二、分析-综合法1、能够重合的两个三角形是全等三角形,用符号“≌”连接,读作“全等于”.2、用“≌”连接的两个全等三角形,表示对应顶点的字母写在对应的位置上.3、全等三角形的性质:全等三角形的对应边、对应角相等.这是今后证明边、角相等的重要依据.4、两个全等三角形,准确判定对应边、对应角,即找准对应顶点是关键.八、全等三角形的判定(1)熟练运用三角形判定条件,是解决此类题的关键.(2)已知“SS”,可考虑A:第三边,即“SSS”;B:夹角,即“SAS”.(3)已知“SA”,可考虑A:另一角,即“AAS”或“ASA”;B:夹角的另一边,即“SAS”.(4)已知“AA”,可考虑A:任意一边,即“AAS”或“ASA”.7、三角形的稳定性:根据三角形全等的判定方法(SSS)可知,只要三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状和大小就完全确定了,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性.九、作三角形1、利用三角形全等测距离,实际上是利用已有的全等三角形,或构造出全等三角形,运用全等三角形的性质(对应边相等),把较难测量或无法测量的距离转化成已知线段或较容易测量的线段的长度,从而得到被测距离.(4)找到解决问题的途径.十一、直角三角形全等的条件1、在直角三角形中,斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简写成“斜边、直角边”或“HL”.2、“HL”是直角三角形特有的判定条件,对非直角三角形是不成立的;3、书写时要规范,即在三角形前面必须加上“Rt”字样.十二、分析-综合法1、能够重合的两个三角形是全等三角形,用符号“≌”连接,读作“全等于”.2、用“≌”连接的两个全等三角形,表示对应顶点的字母写在对应的位置上.3、全等三角形的性质:全等三角形的对应边、对应角相等.这是今后证明边、角相等的重要依据.4、两个全等三角形,准确判定对应边、对应角,即找准对应顶点是关键.八、全等三角形的判定(1)熟练运用三角形判定条件,是解决此类题的关键.(2)已知“SS”,可考虑A:第三边,即“SSS”;B:夹角,即“SAS”.(3)已知“SA”,可考虑A:另一角,即“AAS”或“ASA”;B:夹角的另一边,即“SAS”.(4)已知“AA”,可考虑A:任意一边,即“AAS”或“ASA”.7、三角形的稳定性:根据三角形全等的判定方法(SSS)可知,只要三角形三边的长度确定了,这个三角形的形状和大小就完全确定了,三角形的这个性质叫做三角形的稳定性.九、作三角形1、利用三角形全等测距离,实际上是利用已有的全等三角形,或构造出全等三角形,运用全等三角形的性质(对应边相等),把较难测量或无法测量的距离转化成已知线段或较容易测量的线段的长度,从而得到被测距离.(4)找到解决问题的途径.十一、直角三角形全等的条件1、在直角三角形中,斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等,简写成“斜边、直角边”或“HL”.2、“HL”是直角三角形特有的判定条件,对非直角三角形是不成立的;3、书写时要规范,即在三角形前面必须加上“Rt”字样.十二、分析-综合法。

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第一章整式的运算
1、整式
数与字母的乘积的代数式叫做单项式(monomial)(单独的一个数或一个字母也是单项式)。

例如:
几个单项式的和叫做多项式(polynomial)。

例如:
单项式和多项式统称整式(integral expression)。

例如:
一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数(degree of monomial)(单独一个非零数的次数是0)。

例如:
一个多项式中,次数最高的项的次数,叫做这个多项式的次数。

例如:
皮克公式:奥地利数学家皮克(georg pick,18591943)发现了一个计算点阵中多边形面积的公式:S=a+1/2b-1 (其中a表示多边形内部的点数,b表示多边形边界上的点数,s表示多边形的面积)
2、整式的加减
进行整式加减运算时,如果遇到括号先去括号,再合并同类项。

例如:
3、同底数幂的乘法
例如:
4、幂的乘方与积的乘方
幂的乘方,底数不变,指数相乘。

例如:
积的乘方等于每个因式的乘方的积。

例如:
5、同底数幂相除,底数不变,指数相减。

例如:
6、整式的乘法
单项式与单项式相乘,把它们的系数、相同字母的幂分别相乘,其余字母连同它的指数不变,作为积的因式。

例如:
单项式与多项式相乘,就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。

例如:
多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。

例如:
7、平方差公式
两数和与这两数差的积,等于它们的平方差。

例如:
8、完全平方公式
叙述完全平方公式:
叙述杨辉三角定律:
9、整式的除法
单项式相除,把系数、同底数幂分别相除后,作为商的因式,对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式。

例如:
多项式除以单项式,先把这个多项式的每一项分别除以单项式,再把所得的商相加。

例如:
10、复习巩固
举例说明什么是整式?
说一说如何进行整式的加减运算。

说一说如何进行幂的运算,每一步的依据是什么?
用数2,3,4组成一个算式,使得运算结果最大?
说一说如何做整式的乘法,有关整式乘法的公式有哪些?
举例说明如何进行单项式除以单项式,多项式除以单项式的运算。

第二章平行线与相交线
1、余角与补角
如果两个角的和是直角,那么称这两个角互为余角(complementary angle);如果两个角的和是平角,那么称这两个角互为补角(supplementary angle)。

同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等。

直线AB与CD相交于点O,∠1与∠2有公共顶点O,它们的两边互为方向延长线,这样的两个角叫做对顶角(vertical angles)。

2、探索直线平行的条件
同位角(corresponding angles)相等,两直线平行。

内错角(alternate interior angles)相等,两直线平行。

同旁内角(interior angles on the same side)互补,两直线平行。

3、平行线的特征
两直线平行,同位角相等。

两直线平行,内错角相等。

两直线平行,同旁内角互补。

4、用尺规作线段和角
第三章生活中的数据
1、认识百万分之一
2、近似数和有效数字
对于一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位止,所有的数字都叫做这个数的有效数字(significant figure)。

3、世界新生儿图
4、回顾与思考
10。

请用你熟悉的事物描述一些较小的数据,如6-
哪些数据用科学计数法表示比较方便?举例说明。

你在生活中使用过近似数吗?举例说明。

说一说可以利用哪些统计图来描述数据?
第四章概率
1、游戏公平吗?
人们通常用1(或100%)来表示必然事件发生的可能性,用0来表示不可能事件发生的可能性。

2、摸到红球的概率
必然事件发生的概率为1,记作P(必然事件)=1;不可能事件发生的概率为0,记作P(不可能事件)=0;如果A为不确定事件,那么0<P(A)<1。

3、停留在黑砖上的概率。

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