数字电子技术实验报告2
数电实验2
深圳大学实验报告课程名称：数字电子技术实验项目名称：TTL、HC和HCT器件的参数测试学院：光电工程专业：光电信息指导教师：报告人：刘恩源学号：2012170042 班级：2 实验时间：实验报告提交时间：一、实验目的与要求：1、掌握TTL、HCT和HCT器件的传输特性。
2、熟悉万用表的使用方法。
二、实验仪器：1、六反相器74LS04 1片2、六反相器74HC04 1片3、六反相器74HCT04 1片4、万用表三、实验原理：非门的输出电压V O与输入电压V I的关系V O＝f(V I)叫做电压传输特性，也叫做电压转移特性。
它可以用一条曲线表示，叫做电压传输特性曲线。
从传输特性曲线可以求出非门的下列参数：1、输出高电平（V OH）。
2、输出低电平（V OL）。
3、输入高电平（V IH）。
4、输入低电平（V IL）。
5、门槛电平（V T）。
四、实验内容与步骤：1、测试TTL器件74LS04一个非门的传输特性。
2、测试HC器件74HC04一个非门的传输特性。
3、测试HCT器件74HC04一个非门的传输特性。
注意：1、注意被测器件的引脚7和引脚14分别接地和接+5V。
2、将实验箱上直流信号源的输出端作为被测非门的输入电压。
旋转电位器改变非门的输入电压值。
1、3、按步长0.2V调整率改变非门的输入电压。
首先用万用表监视非门输入电压，调好输入电压后，再用万用表测试测量非门的输出电压，并记录下来。
实验接线图由于74LS04、74HC04和74HCT04的逻辑功能相同，因此三个实验的接线图是一样的。
下面以第一个逻辑门为例，画出实验接线图（V I表示非门输入电压，电压表表示电压测试点）如下：图2.1 实验接线图2、输出无负载时74LS04、74HC04、74HCT04电压传输特性测试数据3、输出无负载时74LS04、74HC04和74HCT04电压传输特性曲线。
(请根据实验数据绘制3条曲线)4、比较三条电压传输特性曲线，说明各自的特性。
数字电路实验二实验报告
实验二门电路逻辑变换一.实验目的1 学会门电路逻辑变换的基本方法。
2 掌握虚拟实验逻辑转换器的使用方法。
二.实验设备安装有Multsim10软件的个人电脑。
三.实验原理图2 1是门电路逻辑变换实验原理图。
3个与非门和1个与门按图中的连接，表达为同或门的逻辑功能。
图2—1四.实验步骤1 打开电脑Multsim10操作平台。
从元件库中取出与非门3个、与门1个，以及双刀开关两个、电阻器、电源等，连接组成图2 -2的实验电路。
2 打开工作开关，电路工作正常后，依次拨动开关J1与J2，观察探针的变化。
开关J1与J2转接电源端为H_接地端为L；探针发亮为H_熄灭为L，将观察结果填入表2- 1。
表2-1J1 J2 探针L L HL H LH L LH H H图2—21）J1接电源，J2接地2）J1接地，J2接电源3）J1接地，J2接地4）J1接电源，J2接电源3将表2- 1变换为如下表2-2的真值表。
开关J1为A，J2为B，H为“1”，L为“0”；探针x1为F发亮为“1”，熄灭为“0”。
表2-2A B F0 0 10 1 01 0 01 1 14 按上述图2-2写出逻辑表达式为BAF，根据真值表及=BA∙+∙逻辑表达式判断，它是一个同或门电路。
5 逻辑转换器的使用重新设置Multisim仿真工作界面，运用逻辑转换器，转换出逻辑表达式为BF+=的门电路逻辑图，然后配置开关、探针等，并将电ABA路仿真运转验证，列出实验验证结果(例如上述表2-1)。
应注意，在逻辑转换器中，逻辑表达式有不同，要用“’”表示求反，例如用A’来表示A的求反即A，其它类似。
1）点击simulate-----instruments------logic converter，打开逻辑转换仪。
2）设计出逻辑函数表达式为：B=，如图1所示。
F+ABA3）点击右边第五个图标，把逻辑表达式转换为与，或非门电路，如图2所示。
4）点击右边第六个图标，把逻辑表达式转换为与非门电路，如图3所示。
数字电子技术实训报告（精选3篇）
数字电子技术实训报告（精选3篇）数字电子技术实训报告篇1这一课程设计使我们将课堂上的理论知识有了进步的了解，并增强了对数字电子技术这门课程的兴趣。
了解了更多电子元件的工作原理，如：7448等。
同时也发现自对数电知识和电子设计软件掌握得不够。
其次在此次设计过程中由于我们频繁的使用一电子设计软件如：Proteus、protel等，因此使我进一步熟悉了软件的使用，同时在电脑的电子设计和绘图操作上有了进一步提高。
我认识到：数电设计每一步都要细心认真，因为任何一步出错的话，都会导致后面的环节发生错误。
比如在protel中画SCH电路时，就一定要细心确保全部无误，否则任何一个错误都会导致生成时发生错误，做成实物后就无可挽救了。
在的设计中，焊盘的大小,线路的大小，以及线间的距离等参数都要设置好，因为这关系到下一步的实物焊接。
在设计过程中遇到了一些问题，使得我查找各种相关资料，在增长知识的同时增强解决问题和动手的能力，锻炼我做事细心、用心、耐心的能力。
这一课程设计，使我向更高的精神和知识层次迈向一大步。
在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
数字电子技术实训报告篇2时间飞逝，在不知不觉中，我的实训生活结束。
通过实训，让我真正感觉到了做一个教师的难处，特别是幼儿教师的难处，不过在这次实训中，也让我收益颇丰。
在实训过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。
因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。
真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。
活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的改变而改变。
我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。
数电实验报告2
数字电路实验二门电路电参数的测试实验报告姓名：胡晓鲁学号： 12074212班级： 12075312实验目的：1、学习数字万用表、双踪示波器、信号发生器、DJ-SD1数字电路实验箱的使用方法；2、掌握TTL的门电路的主要参数及其测试方法；（74LS00）3、了解集电极开路OC门（74LS07）、三态输出门TSL（74LS125）的主要特性和使用方法。
4、学会使用数字表逻辑档检测TTL门电路好坏的方法。
二、实验原理：1、TTL门电路在数字电路设计中，通常要用到一些门电路，而门电路的特性参数的好坏，在很大程度上影响整个电路工作的可靠性。
通常参数按时间特性分两种：静态参数和动态参数。
静态参数指电路处于稳定的逻辑状态下测得的参数，而动态参数则指逻辑状态转换过程中与时间有关的参数。
本实验中选用TTL 74LS00二输入端四与非门进行参数的实验测试，以掌握门电路的主要参数的意义和测试方法。
TTL 74LS00集成电路引脚排列图如图2-1所示。
图2-1 74LS00集成电路引脚排列图TTL与非门的主要参数有：（1）、空载导通功耗Pon和空载截止功耗Poff：空载导通功耗Pon是指输入端全为高电平、输出为低电平且不接负载时的功率损耗。
Pon=VCC·ICCL空载截止功耗Poff是指输入端至少有一个为低电平、输出为高电平且不接负载时的功率损耗。
Poff=VCC·ICCH以上两式中：VCC——电源电压（+5V）；ICCL——空载导通电源电流；（输出为低电平且不接负载时的电源电流）ICCH——空载截止电源电流。
（输出为高电平且不接负载时的电源电流）空载导通功耗Pon和空载截止功耗Poff的测试电路如图2-2所示。
集成块74LS00的管脚号图2-2 空载导通功耗Pon和空载截止功耗Poff的测试电路（2）、输入短路电流IIS：输入短路电流IIS又称低电平输入电流IIL(IIS即IIL)是指一个输入端接地，其他输入端悬空时，流过该接地输入端的电流。
数字电子技术实验 实验二 组合逻辑电路分析
2021/4/4
精品课件
7
4、全减器的逻辑功能
An
电 工 电
电 路
Bn Cn-1
子 实
图
&
验
&G
=1 =1 Dn
&E & Cn
中 心 多
&
& &F
H
媒
体 演 示
逻 辑
Dn = An + Bn + Cn-1
课功 件能
Dn为An与Bn、Cn-1之差
2021/4/4
精品课件
8
4、全减器的逻辑功能
An
电 工 电
基础电子线路实验（六）
组合逻辑电路分析实验
电 一、实验目的
工
电
子 实
❖ 掌握组合逻辑电路的分析方法
验 中
❖ 验证几种常见组合逻辑电路的逻辑功能
心
多
媒
体
演
示
课
件
2021/4/4
精品课件
2
电 二、实验器材
工
电
子 实
❖ 74LS00 二输入四与非门3片
验 中
❖ 74LS86 二输入四异或门1片
心
多
媒
体
精品课件
5
2、全加器的逻辑功能
电
&
&
工 电 子 实
电 An
路
&D
图 Bn
验
&
中
E & &F
Sn &
&
心 多
Cn-1
Cn &
媒
体 演
逻 Cn=DF =AnBn ECn-1 = AnBn (An + Bn) Cn-1
数字电子技术基础实验报告册
《数字电子技术基础》
实验报告册
班级：
姓名：
学号：
唐山学院信息与控制工程实验教学中心
2012年3月
《数字电子技术基础》课程实验报告（一）
《数字电子技术基础》课程实验报告（二）
《数字电子技术基础》课程实验报告（三）
《数字电子技术基础》课程实验报告（四）
《数字电子技术基础》课程实验报告（五）
姓名合作者
实验人
学号实验小组第组
实验性质□验证性□设计性□综合性□应用性
实验成绩：
评阅教师签名：
一．555型集成时基电路芯片介绍见实验指导书
二．555定时器构成施密特触发器
按下图连线，输入信号由函数信号发生器提供，预先调好v S的频率为1KHz，接通电源，
逐渐加大vs的幅度，观测并绘出输出波形，同时测绘电压传输特性，算出回差电压△U。
vo
vi
三．555定时器组成多谐振荡器。
按下图接线，用双踪示波器观测v c与v o的波形，测定频率；并绘制出vc、vo波形。
vc
t
vo
t
《数字电子技术基础》课程实验报告（六）
《数字电子技术基础》课程实验报告（七）
《数字电子技术基础》课程实验报告（八）
《数字电子技术基础》课程实验报告（九）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十）
《数字电子技术基础》课程实验报告（十一）。
西电数字电子技术实验报告2
数字电子技术实验报告学院班级：软件学院131213班学生学号：13121228学生姓名：黄雯同作者:实验日期：2014年5月11日实验题目： 组合逻辑的研究二一、实验目的：1.了解译码器、数据选择器的工作原理及其功能;2.掌握用译码器、数据选择器实现组合逻辑电路的方法。
3.了解用SSI 器件实现简单组合逻辑电路的方法。
4.了解编码、译码与显示的工作原理二、实验环境： 直流稳压电源 数字电路实验板三、实验内容及实验原理 （一）基本命题：1.用3-8译码器74LS138和门电路实现三变量多数表决器电路。
2.用3-8译码器实现函数：3.用8选1数据选择器74LS151实现函数：(二)实验原理： 1.三变量多数表决器：a.其真值表如表1.1所示，其卡诺图如图1.1所示，由3-8译码器组成的参考电路如图1.2所示：表1.1 三变量表决器表1.1∑∑==)7,6,5,4,2,1()6,4,1(21m F m F ∑=)14,13,12,8,5,4,0(),,,(1m D C B A F图1.1三变量表决器卡诺图由以上的真值表和卡诺图可得此电路的逻辑表达式为 F= AC BC ⋅⋅AB b.74LS138译码器（又称3-8译码器）其引脚图如1.3所示，其中4、5、6脚是控制脚，只有当6脚为高电平而4、5脚都为低电平时，74LS138才对1、2、3脚的输入进行译码，选择和从这三个管脚输入的三位二进制码相对应的某一个输出脚，输出低电平，否则所有的输出脚都是输出高电平。
FA BC 01图1.3 74LS138引脚图2.根据最小项表达式和译码器输出之间的关系：i i Y m =∑ 可以将F 1 和F 2的函数表达式化为其真值表2.1如下所示：1146203F Y Y Y F Y Y ==3.根据其真值表（表3.1）及8选1数据选择器74LS151功能特点，假设A B C 为地址变量得出：D 0 = D ，D 1 = 0 ，D 2= 1， D 3= 0， D 4= 0， D 5 = D ， D 6 = 0， D 7 = 1， D 8=D ，因此通过逻辑开关和74LS00S 实现D 。
数电实验报告实验二组合逻辑电路的设计方案
实验二组合逻辑电路的设计一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。
2.熟悉组合电路的特点。
二、实验仪器及材料a) TDS-4数电实验箱、双踪示波器、数字万用表。
b) 参考元件：74LS86、74LS00。
三、预习要求及思考题1．预习要求：1）所用中规模集成组件的功能、外部引线排列及使用方法。
2) 组合逻辑电路的功能特点和结构特点.3) 中规模集成组件一般分析及设计方法.4）用multisim软件对实验进行仿真并分析实验是否成功。
2.思考题在进行组合逻辑电路设计时，什么是最佳设计方案？四、实验原理1．本实验所用到的集成电路的引脚功能图见附录2.用集成电路进行组合逻辑电路设计的一般步骤是：1）根据设计要求，定义输入逻辑变量和输出逻辑变量，然后列出真值表；2）利用卡络图或公式法得出最简逻辑表达式，并根据设计要求所指定的门电路或选定的门电路，将最简逻辑表达式变换为与所指定门电路相应的形式；3）画出逻辑图；4）用逻辑门或组件构成实际电路，最后测试验证其逻辑功能。
五、实验内容1．用四2输入异或门（74LS86）和四2输入与非门（74LS00）设计一个一位全加器。
1）列出真值表,如下表2-1。
其中A i、B i、C i分别为一个加数、另一个加数、低位向本位的进位；S i、C i+1分别为本位和、本位向高位的进位。
2）由表2-1全加器真值表写出函数表达式。
3）将上面两逻辑表达式转换为能用四2输入异或门（74LS86）和四2输入与非门（74LS00）实现的表达式。
4）画出逻辑电路图如图2-1，并在图中标明芯片引脚号。
按图选择需要的集成块及门电路连线，将A i、B i、C i接逻辑开关，输出Si、Ci+1接发光二极管。
改变输入信号的状态验证真值表。
2.在一个射击游戏中，每人可打三枪，一枪打鸟(A)，一枪打鸡（B），一枪打兔子（C）。
规则是：打中两枪并且其中有一枪必须是打中鸟者得奖（Z）。
试用与非门设计判断得奖的电路。
数字电子技术实验报告(学生版)
数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期实验项目 实验一 TTL 逻辑门电路 和组合逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL “与非”门的逻辑功能。
2．学会用“与非”门构成其他常用门电路的方法。
3．掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。
4．学习组合逻辑电路的设计方法并用实验来验证。
二、预习内容1．用74LS00验证“与非”门的逻辑功能Y 1=AB 2．用“与非”门（74LS00）构成其他常用门电路Y 2=A Y 3=A+B=B A Y 4=AB B AB A实验前画出Y 1——Y 4的逻辑电路图，并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
3.画出用“异或”门和“与非”门组成的全加器电路。
（参照实验指导书P.128 图3-2-1）并根据集成片的引脚排列分配好各引脚。
4．设计一个电动机报警信号电路。
要求用“与非”门来构成逻辑电路。
设有三台电动机，A 、B 、C 。
今要求：⑴A 开机，则B 必须开机；⑵B 开机，则C 必须开机；⑶如果不同时满足上述条件，则必须发出报警信号。
实验前设计好电动机报警信号电路。
设开机为“1”，停机为“0”；报警为“1”，不报警为“0”。
（写出化简后的逻辑式，画出逻辑图及引脚分配）三、实验步骤1． 逻辑门的各输入端接逻辑开关输出插口，门的输出端接由发光二极管组成的显示插口。
逐个测试逻辑门Y 1-Y 4的逻辑功能，填入表1-1表1-12． 用74LS00和74LS86集成片按全加器线路接线，并测试逻辑功能。
将测试结果填入表 1-2。
判断测试是否正确。
图中A i 、B i 为加数，C i-1为来自低位的进位；S i 为本位和，C i 为向高位的进位信号。
表1-23.根据设计好的电动机报警信号电路用74LS00集成片按图接线，并经实验验证。
将测试结果填入表1-3。
表1-3四、简答题1．Y4具有何种逻辑功能？2．在实际应用中若用74LS20来实现Y=AB时，多余的输入端应接高电平还是低电平？3．在全加器电路中，当A i=0，S i*=1，C i=1时C i-1=？数字电子技术实验报告开课实验室 指导教师 班级 学号 姓名 日期 实验项目 实验二 组合逻辑电路的设计一、实验目的1．掌握用3线- 8线译码器74LS138设计组合逻辑电路。
数电实验报告2
数电实验报告2数电实验报告2引言：本次实验旨在通过实际操作，加深对数字电路设计和逻辑门的理解。
通过实验，我们能够更好地掌握数字电路的原理和应用，提高我们的实践能力和问题解决能力。
一、实验目的本次实验的主要目的是掌握数字电路设计中的多路复用器和译码器的原理和应用。
通过实际搭建电路和观察结果，我们可以深入了解多路复用器和译码器在数字电路中的作用和功能。
二、实验原理1. 多路复用器多路复用器是一种能够将多个输入信号选择性地输出到一个输出端的数字电路。
它由一个数据输入端和多个控制输入端组成。
根据控制信号的不同，多路复用器可以将不同的输入信号输出到输出端。
多路复用器的主要应用场景是在数字系统中实现数据选择和信号传输。
2. 译码器译码器是一种将输入信号转换为特定输出信号的数字电路。
它通过对输入信号进行解码，将不同的输入信号映射到特定的输出端口。
译码器的主要作用是将数字信号转换为对应的控制信号，从而实现数字电路的控制和操作。
三、实验步骤1. 多路复用器实验首先，我们需要准备一个4:1的多路复用器芯片，以及相应的开关和LED灯。
根据电路图，将芯片与其他元件连接起来。
然后，将不同的输入信号通过开关输入到多路复用器的数据输入端，通过控制信号选择需要输出的信号。
最后，观察LED灯的亮灭情况，验证多路复用器的功能。
2. 译码器实验在译码器实验中，我们需要使用一个3-8译码器芯片，以及一些开关和LED灯。
将芯片与其他元件按照电路图连接起来。
然后，将不同的输入信号通过开关输入到译码器的输入端口，观察LED灯的亮灭情况。
通过观察结果，我们可以验证译码器的功能和正确性。
四、实验结果与分析通过实验，我们可以观察到多路复用器和译码器的输出情况。
在多路复用器实验中，我们可以通过控制信号选择不同的输入信号输出，从而实现数据选择的功能。
在译码器实验中，我们可以通过输入不同的信号，观察LED灯的亮灭情况，验证译码器的正确性。
五、实验总结通过本次实验，我们深入了解了多路复用器和译码器的原理和应用。
数电实验报告北邮(3篇)
第1篇一、实验名称数字电路基础实验二、实验目的1. 熟悉数字电路的基本原理和组成。
2. 掌握常用数字电路元件（如逻辑门、触发器、计数器等）的功能和使用方法。
3. 培养动手能力和实验技能。
三、实验原理数字电路是由逻辑门、触发器、计数器等基本元件组成的。
逻辑门是数字电路的基本单元，用于实现基本的逻辑运算。
触发器是数字电路中的记忆单元，用于存储信息。
计数器是数字电路中的时序单元，用于实现计数功能。
四、实验仪器与设备1. 数字电路实验箱2. 万用表3. 导线4. 74LS00集成电路5. 74LS20集成电路五、实验内容1. 组合逻辑电路分析（1）搭建一个4输入与非门电路，输入端分别为A、B、C、D，输出端为Y。
（2）搭建一个2输入与非门电路，输入端分别为A、B，输出端为Y。
（3）搭建一个4输入与非门电路，输入端分别为A、B、C、D，输出端为Y。
要求输出Y为A、B、C、D的异或运算结果。
2. 触发器应用（1）搭建一个D触发器电路，输入端为D，输出端为Q。
（2）搭建一个JK触发器电路，输入端为J、K，输出端为Q。
（3）搭建一个计数器电路，使用D触发器实现一个4位二进制计数器。
3. 计数器应用（1）搭建一个十进制计数器电路，使用74LS90集成电路实现。
（2）搭建一个任意进制计数器电路，使用74LS90集成电路实现。
（3）搭建一个分频器电路，使用计数器实现。
六、实验步骤1. 根据实验原理和电路图，在实验箱上搭建实验电路。
2. 使用万用表测试电路的各个节点电压，确保电路连接正确。
3. 根据实验要求，输入不同的信号，观察输出结果。
4. 记录实验数据，分析实验结果。
七、实验结果与分析1. 组合逻辑电路分析（1）4输入与非门电路：当A、B、C、D都为0时，Y为1；否则，Y为0。
（2）2输入与非门电路：当A、B都为0时，Y为1；否则，Y为0。
（3）4输入与非门电路：当A、B、C、D中有奇数个1时，Y为1；否则，Y为0。
西北工业大学-数字电子技术基础-实验报告-实验2
西北⼯业⼤学-数字电⼦技术基础-实验报告-实验2数字电⼦技术基础第⼆次实验报告⼀、题⽬代码以及波形分析1. 设计⼀款可综合的2选1多路选择器①编写模块源码module multiplexer(x1,x2,s,f);input x1,x2,s;output f;assign f=(~s&x1)|(s&x2);endmodule②测试模块`timescale 1ns/1psmodule tb_multiplexer;reg x1_test;reg x2_test;reg s_test;wire f_test;initials_test=0;always #80 s_test=~s_test;initialbeginx1_test=0;x2_test=0;#20x1_test=1;x2_test=0;#20x1_test=0;x2_test=1;#20x1_test=1;x2_test=1;#20x1_test=0;x2_test=0;#20x1_test=1;x2_test=0;#20x1_test=0;x2_test=1;#20x1_test=1;x2_test=1;endmultiplexer UUT_multiplexer(.x1(x1_test),.x2(x2_test),.s(s_test),.f(f_test));endmodule③仿真后的波形截图④对波形的分析本例⽬的是令s为控制信号，实现⼆选⼀多路选择器。
分析波形图可以知道，s为0时，f 输出x1信号；s为1时，f输出x2信号。
所以实现了⽬标功能。
2. 设计⼀款可综合的2-4译码器①编写模块源码module dec2to4(W,En,Y);input [1:0]W;input En;output reg [0:3]Y;always@(W,En)case({En,W})3'b100:Y=4'b1000;3'b101:Y=4'b0100;3'b110:Y=4'b0010;3'b111:Y=4'b0001;default:Y=4'b0000;endcaseendmodule②测试模块`timescale 1ns/1psmodule tb_dec2to4;reg [1:0]W_test;reg En_test;wire [0:3]Y_test;initialEn_test=0;always #80 En_test=~En_test;initialbeginW_test=2'b00;#20W_test=2'b01;#20W_test=2'b11;#20W_test=2'b10;#20W_test=2'b00;#20W_test=2'b01;#20W_test=2'b11;#20W_test=2'b10;#20W_test=2'b00;enddec2to4 UUT_dec2to4(.W(W_test),.En(En_test),.Y(Y_test));endmodule③仿真后的波形截图④对波形的分析本例⽬的是实现可综合的2-4译码器，其中数组W是输⼊信号，共有两个值，输⼊⼀个两位⼆进制数据，⽬的是通过译码器将它转换成独热码，数组Y是输出信号，输出四个⼆进制数据，构成独热码。
数电实验二报告
实验二 SSI 组合逻辑电路的分析与设计一、实验目的1. 掌握常用集成门电路的逻辑功能及使用方法；2. 掌握使用集成电路实际组合逻辑电路的方法；3. 掌握组合逻辑电路的测试方法；4. 掌握数字电路实验系统使用方法； 二、实验仪器双踪示波器；函数信号发生器；数字电路实验系统；数字万用表； 三、实验原理TTL 集成逻辑电路的种类繁多，现以74LS00为例介绍其内部电路结构和工作原理。
当输入信号A 、B 中有一个是低电平时，T1必有一个发射结导通，并将T1的基极电位钳在0.9V （设定VIL=0.2V,VBE=0.7V ）。
这是T2不会导通。
（由于T1集电极回路电阻是R2和T2的b-c 结反向电阻之和，阻值非常大，所以T1工作在深度饱和状态，使VCE （sat ）≈0）。
T2截止后VC2为高电平，VE2为低电平，从而使T4导通，T5截止，输出端F 为高电平VOH 。
当输入信号A 、B 均为高电平（VIH=3.4V ）时，如果不考虑T2的存在，则Vb1=3.4V+0.7V=4.1V 。
然而T2和T5不但存在，而且必然导通。
一旦T2和T5导通后Vb1便被钳在了2.1V （3×0.7V ），所以T1的基电极实际不是4.1V ，而只能是2.1V 左右。
这样，T2导通使VC2降低而VE2升高，导致T4截止，T5导通，输出变为低电平VOL 。
与非门输入输出关系见表。
使用时应对选用的器件进行简单的逻辑功能检查，以保证实验的顺利进行。
测试门电路有静态测试动态测试两种方法。
静态测试时，门电路输入端加固定高（H ）（L ）电平，用示波器，万用表或发光二级管（LED ）测出门电路的输出响应。
动态测试时，门电路的一个输入端加脉冲信号，用示波器观察输入波形和输出波形的同步关系。
下面以74LS00为例简述测试方法。
74LS00为四2输入与非门。
74LS00将4个2输入与非门封装在一个集成芯片中，共14条引线。
使用时必须在第14引脚上加+5V电压，第7引脚与地接好。
数字电子技术基础实验2
实验四集成触发器实验时间：实验时数：2学时实验目的：掌握触发器的性质，及触发器逻辑功能，触发方式；掌握触发器电路的测试方法；了解不同逻辑功能的触发器相互转换的方法。
实验器材：1．数字实验箱2．74LS00 二输入端四与非门2片CC4027 双上升沿J-K触发器1片实验原理：1．基本RS触发器原理图：实验难点：灵活运用不同逻辑功能的触发器进行相互转换。
2．CC4027 （双上升沿J-K触发器）引脚图：3．触发器的转换实验内容：1．用74LS00芯片中的两个双输入与非门构成一个基本RS触发器，在基本触发器R、S输入端加入不同的逻辑电平，记录其输出Q、Q’状况，验证其逻辑功能。
2．验证JK触发器的逻辑功能，自制表格记录数据，并分析JK端加入不同的逻辑电平时的逻辑功能。
CP端加单脉冲。
3．将JK触发器转换成T触发器和D触发器，画出连线图，以表格记录数据，验证其逻辑功能。
实验重点：各种触发器的逻辑功能及使用方法。
实验五计数、译码、显示电路实验时间：实验时数：4学时实验目的：熟悉常用中规模计数器的逻辑功能；掌握常用时序电路分析、设计及测试方法；掌握计数、译码、显示电路的工作原理及其应用；训练独立进行试验的技能。
实验器材：1．数字实验箱2．74LS00 二输入端四与非门2片74LS90 异步二—五—十进制计数器1片CC4027 双上升沿J-K触发器2片74LS48 显示译码器2片共阴极七段显示器2片实验原理：1．74LS90（异步二—五—十进制计数器）引脚图：构成任意进制计数器原理图：2．74LS290、74LS247及546R构成的计数、译码、显示实验如图：实验内容：1．用JK触发器构成异步二进制计数器，画出电路连接图，测试逻辑功能，并自制表格进行记录。
其中CP端选用手动单脉冲。
2．用74LS290构成8421 BCD码的十进制计数器，输出经74LS247 BCD—七段译码器/驱动器驱动546R七段显示器，用秒脉冲源信号作计数脉冲，观察显示器的变化，验证8421 BCD计数器的计数功能。
数字电子技术实验报告
《数字电子技术》实验报告实验序号：01 实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学号姓名专业、班级实验地点物联网实验室指导教师时间2016.9.19一、实验目的1. 熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。
2. 掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。
3、学会检测基本门电路的方法。
二、实验仪器及材料1、仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱2. 器件：74LS00 二输入端四与非门2片74LS20 四输入端双与非门1片74LS86 二输入端四异或门1片三、预习要求1. 预习门电路相应的逻辑表达式。
2. 熟悉所用集成电路的引脚排列及用途。
四、实验内容及步骤实验前按数字电路实验箱使用说明书先检查电源是否正常，然后选择实验用的集成块芯片插入实验箱中对应的IC座，按自己设计的实验接线图接好连线。
注意集成块芯片不能插反。
线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。
实验中改动接线须先断开电源，接好线后再通电实验。
1.与非门电路逻辑功能的测试（1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显图 1.1示发光二极管D1~D4任意一个。
（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。
表1.1输入输出1(k1) 2(k2) 4(k3) 5(k4) Y 电压值（v）H H H H 0 0L H H H 1 1L L H H 1 1L L L H 1 1L L L L 1 12. 异或门逻辑功能的测试图 1.2（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。
（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。
表1.2输入输出1(K1) 2(K2) 4(K35(K4) A B Y 电压（V）L H H H H L LLHHHHLLLHHLLLLLHH111111113. 逻辑电路的逻辑关系测试（1）用74LS00、按图1.3，1.4接线，将输入输出逻辑关系分别填入表1.3、表1.4中。
数字电子技术-实验2
实验2 组合逻辑电路设计一、实验目的与要求1.掌握加法器、译码器、编码器、数据选择器的逻辑功能和应用方法。
2.熟悉利用中、小规模集成电路的设计方法。
二、实验仪器及器件：主要使用电子元器件：74148 优先编码器7447 七段显示的译码器74LS138 3线8线译码器74LS151 8选1数据选择器74LS153 4选1数据选择器74LS85 4位数值比较器CC4585 CMOS4位比较器七段数码显示器三、实验内容任务1：CC4585比较器应用在Multisim7中仿照图1连接电路。
分析4位全比较器的逻辑功能，将分析结果记入自己设计的测试表格中。
使用器件CMOS CC4585，注意用CMOS的电源。
图1 4位比较器CC4585的基本应用仿真电路实验报告要求：1、自己设计测试表格，填写测试结果。
任务2：3线－8线译码器应用1）74LS138译码器的逻辑功能学习仿照图3连接实验电路。
依照图2所示74LS138功能表，用发光二极管检测电路的逻辑功能。
图2 74LS138功能表图3 74LS138功能分析电路此部分不需要写实验报告。
2）74LS138译码器的应用用74LS138译码器实现逻辑函数B C A B Z +=。
自拟实验方案，记录实验结果。
要求列出设计真值表，先使用Multisim7画出仿真电路，再搭建实际电路。
实验报告要求：1、 写出函数的最小项表达式。
2、 画出逻辑电路图。
任务3 74LS151 8选1数据选择器的应用1）74LS151译码器功能学习仿照图连接实验电路。
依照图所示74LS151功能表，用发光二极管检测电路的逻辑功能。
此部分不需要写实验报告。
2）74LS151译码器的应用用74LS151译码器实现逻辑函数B C A B Z +=。
自拟实验方案，记录实验结果。
要求列出设计真值表，先使用Multisim7画出仿真电路，再搭建实际电路。
实验报告要求：3、 写出函数的最小项表达式。
4、 画出逻辑电路图。
数字电子技术 实验报告
实验一组合逻辑电路设计与分析1.实验目的（1）学会组合逻辑电路的特点；（2）利用逻辑转换仪对组合逻辑电路进行分析与设计。
2.实验原理组合逻辑电路是一种重要的数字逻辑电路：特点是任何时刻的输出仅仅取决于同一时刻输入信号的取值组合。
根据电路确定功能，是分析组合逻辑电路的过程，一般按图1-1所示步骤进行分析。
图1-1 组合逻辑电路的分析步骤根据要求求解电路，是设计组合逻辑电路的过程，一般按图1-2所示步骤进行设计。
图1-2 组合逻辑电路的设计步骤3.实验电路及步骤（1）利用逻辑转换仪对已知逻辑电路进行分析。
a.按图1-3所示连接电路。
b.在逻辑转换仪面板上单击由逻辑电路转换为真值表的按钮和由真值表导出简化表达式后，得到如图1-4所示结果。
观察真值表，我们发现：当四个输入变量A,B,C,D中1的个数为奇数时，输出为0，而当四个输入变量A,B,C,D 中1的个数为偶数时，输出为1。
因此这是一个四位输入信号的奇偶校验电路。
图1-4 经分析得到的真值表和表达式（2）根据要求利用逻辑转换仪进行逻辑电路的设计。
a.问题提出：有一火灾报警系统，设有烟感、温感和紫外线三种类型不同的火灾探测器。
为了防止误报警，只有当其中有两种或两种以上的探测器发出火灾探测信号时，报警系统才产生报警控制信号，试设计报警控制信号的电路。
b.在逻辑转换仪面板上根据下列分析出真值表如图1-5所示：由于探测器发出的火灾探测信号也只有两种可能，一种是高电平（1），表示有火灾报警；一种是低电平（0），表示正常无火灾报警。
因此，令A、B、C分别表示烟感、温感、紫外线三种探测器的探测输出信号，为报警控制电路的输入、令F 为报警控制电路的输出。
图1-5 经分析得到的真值表（3）在逻辑转换仪面板上单击由真值表到处简化表达式的按钮后得到最简化表达式AC+AB+BC。
4.实验心得通过本次实验的学习，我们复习了数电课本关于组合逻辑电路分析与设计的相关知识，掌握了逻辑转换仪的功能及其使用方法。
【最新】西南交大,数字电路,实验报告-word范文 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==西南交大,数字电路,实验报告篇一：数字电子技术实验报告数字电子技术实验报告姓名：尚朝武学号：201X0123400044 实验时间：201X-12-24实验一（一） 1、实验内容：（1用静态法测试74LS00与非门电路的逻辑功能 2、实验原理图如图1.113、实验步骤：1) 用万用表测量双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2) 检查无误后引用通用接插板；3) 在芯片盒中找到74LS00芯片并插入通用接插板上； 4) 测试与非门的逻辑功能A. 按图1.1接线，检查接线无误后通电；；B. 设置输入变量A、B的高（H）、低（L）电平，并分别测量与非门的输出电压U；（U>3.6V时，则Y=H(1)；反之，Y=L(0)）。
5）用万用表测量输出电压，并将结果填入表1.1.1中 4、实验结果见表1.1.1表1.1.1（二 1、实验内容用动态测试法验证图（a）、（b）、（c）的输入输出波形。
2、实验原理图图图图（表）d74ls86管脚图和引脚图及真值表3、实验步骤1）利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2）检查无误后引用通用接插板；3）在芯片盒中分别找到74LS86、74LS60芯片并分别插入通用接插板上； 4）分次按图a、b、c、d接线，检查接线无误后通电；设置输入变量A的信号为100kHz 5）分别记下数字显示器显示的波形。
4、实验结果见下图图a的输入（图上）、输出（图下）波形图b的输入（图上）、输出（图下）波形三)图c的输入（图上）、输出（图下）波形1、实验内容：（1用静态法测试74LS139静态译码器的逻辑功能 2、实验原理图如图A、B 3、实验步骤：1) 利用实验一——（一）的双路跟踪稳压电源中的+5V电源电压； 2) 检查无误后引用通用接插板；3) 在芯片盒中找到74LS139芯片并插入通用接插板上； 4) 测试74LS139译码器的逻辑功能a) 按图1.1接线，检查接线无误后通电；；b) 设置输入变量A、B及E的高（H）、低（L）电平，并分别测量74LS139的输出电压U；（U>3.6V时，则Y=H(1)；反之，Y=L(0)）； 5）用万用表测量输出电压，并将结果填入表1.2中 4、实验结果见表1.2图A 74LS139的管脚图篇二：201X-201X西南交大数字电路第1次作业（注意：若有主观题目，请按照题目，离线完成，完成后纸质上交学习中心，记录成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验成绩实验日期指导教师批阅日期
实验名称编码译码与显示
1、实验目的
掌握编码器、译码器与显示器的工作原理、测试方法以及应用。
2、实验原理
编码器、译码器是数字系统中常用的逻辑部件，而且是一种组合逻辑电路。
1.编码器
把状态或指令等转换为与其对应的二进制代码叫编码，例如可以用四位二进制所组成的编码表示十进制数0~9，把十进制数的0编成二进制数码0000，把十进制数的5编成二进制数码0101等。
完成编码工作的电路.通称为编码器。
2.译码器
译码是编码的逆过程。
译码器的作用是将输入代码的原意“翻译”出来。
译码器的种类较多，如:最小项译码器(3线/8线、4线/16线译码器等)b、七段字形译码器等。
七段字形译码器，其作用是将输入的四位BCD码D、C、B、A翻译成与其对应的七段字形输出信号，用于显示字形。
常用的七段字形译码器有
TTL的:T338(OC输出)，74LS48、74LS248(内部带有上拉电阻)
CMOS的:CD4511、MC14543、MC14547等。
3.显示器
(1)发光二极管(LED)。
把电能转换成可见光(光能)的一种特殊半导体器件，其构造与普通PN 结二极管相同。
(2)LED显示器。
用LED构成数字显示器件时，需将若干个LED按照数字显示的要求集成- -个图案，就构成LED显示器(俗称“数码管”)。
3、实验步骤
(1)按图连线，按表顺序给8线/3线优先编码器CD4532的信号输入端送入相应电平，将结果填入表中，与
CD4532的功能表相
对照，检查是否符
合优先顺序以及编
码结果是否正确。
注意:输入由逻辑
开关给定。
输出连
接逻辑电平指示。
(2)根据CD4532和CD4511的管脚图和功能表，自行设计连线，将编码器CD4532的输出端接到译码器CD4511的数据输入
端，将CD4511的输出接七
段显示数码管。
检查编码器
与数字显示是否一致，若不
一致，分析原因，检查故障
并排除之，将结果填表。
(3)将十进制计数器/脉冲分配器CD4017接成八进制，用单次脉冲或1Hz脉冲信号检查CD4017的逻辑功能是否正常。
(4)将CD4017八个输出端Q0~Q7对应接到CD4532的八个输入端，用1Hz信号检查显示器显示的数字是否正确，并画出实验线路图。
4、实验仪器设备
数字电子技术实验箱1台。
数字双踪示波器1台。
器件: CD4532、 CD4511、 CD4017、数码管各1只，
8只47k Q电阻，
1只200 Q电阻。
仿真实验：电脑
5、数据记录与处理(包括定性、定量误差分析) (1)8线/3线优先编码器CD4532
(3)检查CD4017的逻辑功能输入脉冲信号：
输出脉冲信号
6、结论（实验结果的分析和论证）
1.编码器可以把状态或指令等转换为语气对应的二进制代码。
2.编码器可以分为普通编码器和优先编码器。
普通编码器输入信号相互排斥，优先编码器允许几个信号同时输入，但只对优先级别最高的进行编码。
3.译码是编码的逆过程，译码器是将输入代码的原意翻译出来，译码器可分为最小项译码器，七段字形译码器等。
4.可以通过编码,译码与显示三个过程，将一个状态或指令在led显示器中显示出来。
7、思考题
(1)CMOS电路的控制端或输入端接入高或低电平应该怎样接?要求接入高电平时是否能够悬空? 答：CMOS电路的控制端或输入端接入高或低电平，可以通过单刀双掷开关，一个接vcc高电平，另一个接地低电平。
CMOS电路接入高电平时不能悬空，那个容易引起逻辑运算的错误，
也容易引入外界干扰，应该在保持逻辑功能正确的前提下，给该端接入一定的电平信号。
(2)TTL电路的控制端或输入端接入高或低电平应该怎样接?要求接入高电平时是否能够悬空?
接低电平时通常应如何接?
答：TTL电路的控制端和输入端接入高火低电平，可以通过单刀双掷开关，一个接vcc高电平，一个接低电平;也可以通过电阻接地，当电阻大于2.5K欧时，该收入端为高电平，当电阻小于500欧时，该输入端为低电平。
当收入端要求接入高电平时，在精度要求不高时可以悬空，Ttl，电路输入端悬空等效于高电平，接低电，平时通常用接地的方式来接入。
(3)试画出CD4017与CD4532实现的7进制逻辑电路。