遗传因子的发现1.1经典

F2 DD Dd D dd 高 高 高 d矮
3 :1
F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。
F2性状表现类型及其比例为__高__茎__∶__矮__茎___=___ 3∶1
遗传因子组成及其比例为_D__D__∶__D_d__∶__d_d___
=
___1__∶__2__∶__1__。
性状分离比的模拟实验
8、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是 ①全是红果 ②全是黄果 ③红果∶黄果=1∶1 ④红果∶黄果=3∶1
孟德尔实验的程序 蕴含 科学研究的方法
一对相对性状的杂交实验
观察实验 发现问题
假 说
----
对分离现象的解释
提出假说
演
解释问题
绎
演绎推理
法
（纸上谈兵）
对分离现象解释的验证
实验验证
得出分离定律
总结规律
分离 定律
选择豌豆 作为实验材料
自花传粉、闭花受粉
具有多个 易于区分的性状
F2性状表现类型及其比例为
杂交实验 高茎∶矮茎 = 3∶1
F2遗传因子组成及其比例
DD∶Dd∶dd =1∶2∶1
理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为
测交验证 高茎∶矮茎 = 1∶1
子代遗传因子组成及其比例
Dd∶dd =1∶1
分离定律内容
几个概念
纯合子
自 交
纯合子 杂 交
杂合子
遗传因子
隐性遗传因子 隐性性状 控制
显性遗传因子 显性性状
6.在豌豆的杂交实验中,子一代种子和子二代种子分别结 在: A. F1植株和F2植株上 B. 亲代母本植株和F1植株上 C. 亲代父本植株和F1植株上 D. 亲代母本植株和亲代父本植株 7、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
高茎 100%
现象：正交、反交的子一代都是高茎。
一 P高
对Байду номын сангаас
×
相
对
性
状 的
F1
高
×
遗
传
试 验
F2
高
矮
性状分离
显性性状
矮 隐性性状
787
277
性状分离比 3 ： 1
➢ 性状分离：在杂种后代中，同时表现出显性 性状和隐性性状的现象。
➢ 性状分离比：杂交后代中显隐性性状数量比
观察实验 F2出现3：1的性状分离比 发现问题 F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？
配子组合类型
DD
Dd
dd
出现次数
比例
高茎：矮茎=
红色小球：D配子 灰色小球：d配子
对分离现象解释的验证——测交实验
测交
杂种子一代 隐性纯合子
高茎
矮茎
Dd × dd
配子 D
d
d
测交后代
Dd
dd
高茎
矮茎
1 ：1
实验验证
请 预 测 实 验 结 果 ？ 演绎推理
揭示规律： 分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 __成__对__存__在__，不相__融__合___；在形成配子时，成 对的遗传因子发生__分__离___，_分__离___后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_配__子__遗传给后代
第1章 遗传因子的发现
性状由什么控制？ 它们在细胞中是怎么存在的？ 它们是怎样传递给后代的？
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
学习目标
阐明孟德尔一对相对性状遗传实验 了解相关概念 学会验证分离定律 清楚分离定律本质 学会用分离定律解释一些遗传现象
阅读第2—5页，回答问题
1 下列概念的含义 （1 ）自花传粉 异花传粉 （2 ）相对性状 显性性状 隐性性状 性状分离 （3 ）父本 母本 亲本 去雄 （4）杂交 自交 正交 反交
：自交(自花传粉或同种基因型相交) F1: 子一代 F2: 子二代
一、一对相对性状的杂交实验 （一）实验现象 杂交：
P
×
(亲本) 高茎 (杂交) 矮茎
正交
在F1代中， 另一个亲本 P 的性状×是永 (亲本) 远矮茎消失(杂了交)还高茎 是暂时隐藏 起来了呢？
反交
F1
子(一代)
高茎 100%
F1
(子一代)
Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ
３、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正
确的一组是
Ａ.ＡＡ×Ａａ
Ｂ.ＡＡ×ａａ
Ｃ.Ａａ×Ａａ
Ｄ.Ａａ×ａａ
４、基因型为ＡＡ的个体与基因型为aa的个体杂交产生
的Ｆ１进行自交，那么Ｆ２中的纯合子占Ｆ２中个体 数的
Ａ.２５％
Ｂ.５０％
Ｃ.７５％
Ｄ.１００％
5、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相 交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是 Ａ.0％ Ｂ.25％ Ｃ.50％ Ｄ.75％
如：高茎与矮茎、圆粒与皱粒
3 后代数量多，易于统计分析 4 花大，易于操作
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌
图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
练习 课后题 1 什么是相对性状？
说出下列遗传图谱中的符号的含义： P: 亲本
♀: 母本 ♂: 父本 ×: 杂交
2 孟德尔的杂交实验如何操作呢？ 去雄—套袋—搜集花粉—授粉—套袋
3 为何选豌豆为实验材料容易成功
为何选豌豆为实验材料容易成功
柱头 花柱
雌蕊
子房
1 自花传粉 闭花受粉
花药
花丝 雄 蕊
自然状态下永远是纯种
实验结果容易分析而且可靠
2 豌豆具有多个易于区分的性状 性状----- 生物体的形态特征或生理特征 相对性状---同一种生物的同一个性状的不同表现类型
F2为什么会出现3：1的性状分离比 呢？ 提出假说 假设性状是由遗传因子控制的
1.遗传因子有什么特点？
2.遗传因子如何传递？
3.怎样解释性状分离现象？
孟德尔对分离现象的解释
提出假说
1、生物的性状是由遗传因子决定的。 解释问题
显性遗传因子
隐性遗传因子
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
纯种高茎豌豆：DD 纯种矮茎豌豆：dd
F1高茎豌豆：Dd
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗 传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子的一个
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
高茎
矮茎
P DD × dd
配子 D
d
F1
Dd
高茎
高茎
F1 Dd × 配子 D d
高茎
Dd Dd
相对性状
自 交
性状分离
分离定律的应用
1、 杂交育种 2 、遗传疾病发生概率的预测
课堂巩固
1、下列各对性状中，属于相对性状的是
A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
Ａ.ＤＤ×Ｄｄ
Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ