《频数与频率》ppt

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《频数与频率》PPT课件 (共13张PPT)

《频数与频率》PPT课件 (共13张PPT)

则14岁的频数为_____,频率为 ____。 2.一组数据中共有40个数,其中23出现的频率为 0.3,则这40个数中,23出现的频数为____ 。 3.把50个数据分成六组,其中有一组的频数是14, 有两组的频数是10,有两组的频率是0.14,则另一 组的频数是____ ,频率是____。
4.在对某班的一次测验成绩 进行统计中,各分数段的 人数如图所示(分数取正 整数,满分100分). (1)该班有多少名学生. (2)69.5~79.5分这一组 的频数是多少?频率是多 少?
6.2 频数与频率
学习目标
(1)能求出一个事件发生的频数、频率 (2)会列频数、频率分布表
你喜欢看篮球比赛吗?你喜欢的篮球明星是谁? (其中A代表姚明,B代表易建联,C代表科比,D 代表乔丹).
A
B
C
D
小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比, D代表乔丹).
小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比, D代表乔丹).
A B A B C
A A A A B
B A B C A
C C A D A
D B C A C
A C D A C
B A A A D
A A A C A
A B C D A
C C D A C
A B A B C
A A A A B
B A B C A
C C A D A
D B C A C
A C D A C
B A A A D
A A A C A
A B C D A
C C D A C
A
B

最新频数与频率精品课件

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10
探究
小丽根据小明的结果制成了下面的图表,你能从 中迅速判断出该班同学最喜欢的篮球明星吗 ?
篮球 明星
学生数
A 正正正正 23
B正
8
C 正正
13
D正
6
学生人数 25 20 15 10 5 0
A B C D 明星
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11
探究
篮球 明星
学生数
A 正正正正
23
B正
8
C 正正
13
D正
6
从上表可以看出,A,B,C,D出现 的次数有的多,有的少,或者说它们 出现的频繁程度不同 。
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12
结论
一般地,一组数据中,每个数据出现的 次数称为此数据的频数,而每个数据出 现的次数与总次数的比值称为此数据的 频率。如,A的频数为23,A的频率为
23 0.46 50
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本课节内容 5.1
频数与频率
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1
动脑筋
1.我们曾经学过哪些收集数据的方法? 答:我们可以通过调查问卷、查阅资料等 方式收集数据.
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2
动脑筋
2.对于收集到的数据,我们可以如何分析 呢? 答:可以计算数据的平均数、中位数、众 数、方差等.
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占总数的百分之几? __3_0_%__.
3 5.45—5.95 6
(3)众数在__3_,_4_组,中位数在_4__组. 4 5.95—6.45
b6
5 6.45—6.95 5c
频率 0.05
e0.10 0.30
0.f30
0.25

频数与频率PPT课件(沪科版)

频数与频率PPT课件(沪科版)
于是,我们可以看出,学生到校方式中,乘公交车的所 占比例最大。
1、所有频率之和应等于1;所有频数之和应等 于一组数据的总个数。
2、一般地,名称中含有“率”字的结果用百分 数表示。如优秀率,及格率等等。
调查本班学生的到校方式,并求各种到校方式的频率 (精确到0.01%)
到校方式 步行 乘公交车 骑自行车 其他 总计
课本141页练习2
例2、某班对本班58名同学的到校方式进行了统计,统 计数据如下:
到校方式 步行 乘公交车 骑自行车 其他 总计
次数 12 28
15
3
58
求各种到校方式的频率。(精确到0.01%)
解:步行者的频数是12,频率为:12÷58=20.69% 乘公交车者的频数是28,频率为:28÷58=48.28% 骑自行车者的频数是15,频率为:15÷58=25.86% 其他到校方式的频数是3,频率为:3÷58=5.17%
次数
解:步行者的频数是,频率为: 乘公交车者的频数是,频率为: 骑自行车者的频数是,频率为: 其他到校方式的频数是,频率为:
结论:
1、频数与频率 (1)频数:一般地,如果一组数据共有n个,而其中某
一类数据出现了m次,那么m就叫做该类数据在该组数据中 的出现频数。
(2)频率:而m/n则称为该类数据在该组数据中的出现频率. 2、从数据中获取信息,解决实际问题。
2、频率:而m/n则称为该类数据在该组数据中的出现频率.
点数
1
2
3
4
5
6
出现次数
出现次数与总次 数之比
9
12
15% 20%
8 13.33%
11 18.33%
11
9
18.33% 15%

《频数与频率》PPT课件 (公开课获奖)2022年浙教版 (3)

《频数与频率》PPT课件 (公开课获奖)2022年浙教版 (3)

频数、频率和数据总数之间有什么 数量关系?
〔1〕一组数据的频率为0.35,数据总数为500个, 那么这组数据的频数为________1_7_5.
0.35×500
频数=频率×数据总数
(2)一组数据的频数为56, 频率为0.8.那 么数据总数为____7_0______.
总数=频数/频率
例1
➢ 下表是七年级某班20名男生100m跑成 绩〔精确到秒〕的频数表:
某车站25位购票者等候购票时间的频数表
〔2〕求出 组别(分) 划记 频数 频率 答:等待时间
等待时间
1
4
在2分和3分
为2分和3
2
12
的人数和为
分的人数
3
6
18人,所占
和及所占
4
2
的百分比为
的百分比;
5
1
72%
交流
➢ 本章要点聚焦
一、四边形的概念 1.定义:在同一平面内,由不在同一直线上的四条线段 首尾顺次相接组成的图形. 2.四边形的内角和与外角和均为360°. 3.四边形具有不稳定性. 4.多边形内角和定理:n边形的内角和等于(n-2)·180° 5.多边形外角和定理:n边形的外角和等于360°. 6.多边形的对角线.
七年级某班20名男生100m跑成绩的频数表
组别(秒) 频 数 频率
12.55~13.55
2

13.55~14.55 5
14.55~15.55 7
15.55~16.55 4
16.55~17.55 2
⑴ 求各组频率,并填入上表; ⑵ 求其中100m跑成绩不高于秒的人数和 所占的比例.
例题1、下表是七年级某班20名男生100m跑 成绩〔单位:秒〕的频数分布表:

频数与频率教学PPT课件

频数与频率教学PPT课件

篮球明星
学生数
象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的 方法来制作.
A B C D
正正正正 正 正正 正一
23 8 13 6
(1)请你分别说出A.B.C.D的频数是多少? (2)请你分别计算出A.B.C.D的频率是多少? (3) A.B.C.D的频数和是多少? (4) A.B.C.D的频率和是多少?
小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比, D代表乔丹).
A B A B C
A A A A B
B A B C A
C C A D A
D B C A C
A C D A C
B A A A D
A A A C A
A B C D A
C C D A C
篮球明星
学生数
A B C D
正正正正 正 正正 正一
23 8 13 6
篮球明星
学生数
象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的 方法来制作.
A B C D
正正正正 正 正正 正一
23 8 13 6
从上表可以看出,A,B,C,D出现的次数有的多,有的 少,或者说它们出现的频繁程度不同. 我们称每个对象出现的次数为频数, 而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.
篮球明星
学生数
象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的 方法来制作.
A B C D
正正正正 正 正正 正一
23 8 13 6
结论: 各对象的频数之和等于数据总数,各对象的频率 之和等于单位1.
1.对某校八(1)班50名学生的年龄进行调查,其
中15岁的有2人,14岁的有45人,13岁的有3人,

频数与频率精选教学PPT课件

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※我们称每个对象出现的次数为频数; 每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。
※频率=数据的频数÷数据的总数 (计算结果一般写成分数或小数;没有单位名称;0≤频率≤ 1) ※ 各个数据的频数的总和等于数据总个数 各个数据的频率之和等于1
作业:P188
小时候,我可以在母亲的背上无忧无虑的长大,是母亲编织了女儿的梦,点燃了心中那盏灯,伴我走过人生那坎坷的路程。 我想不起病重的母亲是怎样背着我走路,我是怎样在母亲背上长大,可想而知,有病的母亲比健康的人更艰难。是母亲让我学会了人之初,做人做事的道理。当时我不懂母亲的心,她的爱她的温柔,她的关怀和牵挂,不懂事的我在母亲的包容下慢慢地长大,当我知道 和读懂母亲的时候,母亲含着眼泪,带着多少担忧与牵挂永远的离开了我。 我唯一的靠山倒了,但是母亲教会了我在逆境中学会坚强,勇敢地面对困难和失败,适应任何环境而求生存,这就是我的母亲留给我的无比珍贵的财富和爱。 母亲虽然走了,可她永远活在我的心里,我永远怀念她,她是我地唯一,无人取代,也是我的最爱,更是难忘的爱! 我想不起小姨妈在母亲有病的时候是怎样抱着我,还是背着我,我不知道,从小姨妈对那段往事的回忆中,我才知道别人对她的冷眼,天寒地冷的无奈…… 我才知道她的棉衣前襟是明亮发光的,而且经常是湿地;才知道烧无烟煤时熏黑了的脸上那双有黑有大的眼睛的明亮。那时候小姨妈只有十六岁,一个失去父母关爱的小女孩,能在姐姐病重的时候撑起一个家,还带着一个不满周岁的孩子,可想而知,这是多么不容易 的事,每当小姨妈讲起那段往事,我就想起那苦难无助地童年,小姨妈无私的爱,让我永远难忘。小姨妈的人生很苦,很少有人去关她,可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。 我母亲去世后小姨妈也经常照顾我,关心我。她不但关爱我,还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时,我的三姨妈由于有病去世了,留下四个孩子,最小的才两岁,她为了照顾这四个孩子,就和我三姨父结婚,把他们养大成人,现在孩子们都有了自己的家, 可是小姨妈由于劳累过度,而病倒了,现在病在床上不能自理,当我今年回家看到小姨妈时,我很惭愧,她为我们付出的太多了,可我们又给了她什么,她看到我时那含泪的笑容,我才体会到母爱的无私和伟大,也许她不求我们什么,能常回家看看足矣,可我们却做不到, 当我们爱自己的孩子的时候,可曾想过,我们把爱孩子的十分之一去爱母亲,她就足矣,往往这一点也做不到,说句心里话,我们欠母亲的无法补偿,更无法用语言表达。 我有这两位母亲,虽然我的人生很不幸,但我有她们给我的无私的爱,我永远是幸福的,她们对我的爱我永存心里。在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师――戴尔· 泰勒。有一天,他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。 那年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿,受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。猎人气急败坏地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不 到!” 猎狗听了很不服气地辩解道:“我已经尽力而为了呀!” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了,兄弟们都围过来惊讶地问它:“那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎么甩掉它的呢?” 兔子说:“它是尽力而为,我是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨一顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!” 泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承诺:谁要是能背出《圣经· 马太福音》中第五章到第七章的全部内容,他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经· 马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字,而且不押韵,要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情,但是几乎所有的人都浅尝则止,望而却步了。 几天后,班中一个11岁的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧师的面前,从头到尾地按要求背诵下来,竟然一字不漏,没出一点差错,而且到了最后,简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚,就是在成年的信徒中,能背诵这些篇幅的人也是罕见的,何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时,不禁好奇地问:“你为什么能背下这么长的文字呢?” 这个男孩不假思索地回答道:“我竭尽全力。” 16年后,这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔· 盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔· 盖茨的成功背诵对人很有启示:每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的,一般人的潜能只开发了2-8左右,像爱因斯坦那样伟大的大科学家,也只开发了12左右。一个人如果开发了50的潜能,就可以背诵400本教科书,可以学完十几所大 学的课程,还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说,我们还有90的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹,仅仅做到尽力而为还远远不够,必须竭尽全力才行。

频数与频率PPT课件

频数与频率PPT课件

第18页/共22页
(来自《典中点》)
知2-练
2 某灯泡厂的一次质量检查,从2 000个灯泡中抽查了 100个,其中有6个不合格,则出现不合格产品的频率 为________,在这2 000个灯泡中,估计有________个 不合格产品.
3 从n个苹果和3个雪梨中任选1个,若选中苹果的机会是
1 ,则n的值是( ) 2
知1-讲
导引:把各组的试验次数与出现事件A的次数分别相加, 计算出其频率,即可得出其稳定值的浮动范围.
解:将各组试验的次数及事件A发生的频数分别逐个相加, 计算出事件A发生的频率,得下表:
第7页/共22页
知1-讲
画出频率折线统计图(如下图),可以估计事件A发 生的机会为0.5.
(来自《点拨》)
第8页/共22页
第12页/共22页
(来自《点拨》)
知2-讲
【例2】 七年级(1)班同学做抛硬币的试验,每人10次,5人, 10人, 15人,…,50人的试验数据如下表:
(1) 填空:a1=____ห้องสมุดไป่ตู้_;a2=______;a3=________; a4=________;
第13页/共22页
(2)在图25.13中画出正面朝上的频率折线统计图; (3)估计正面朝上的机会是________.
1 课堂讲解 2 课时流程
频数和频率 在重复实验中观察不确定现象
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
第1页/共22页
历史上一些著名的科学家已经认识到,在重复试验中 观察不确定现象,可以发现它们隐含的规律.表25. 1. 1记录 了历史上抛掷硬币试验的若干结果.
出现正面 的频率在 0.5左右波
动!
第2页/共22页

频数与频率(共13张PPT)

频数与频率(共13张PPT)

频数,频率和总个数之间的公式:
频数 频率= 总次数
频数= 频率 X 总次数
总次数=
频数 频率
第8页,共13页。
练习 :
1.某班60名同学中,身高为1.50米—1.65米的 人数为12人,那么这组数据的频数是___,频率 是____. 2.某班学生参加考试,分数是60-70分的组的人 数20,该组的频率是0.20,则这班有__人.
总体与个体
抽样与样本
A A B C D A B A A C A B 中位数:一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.
e=__,f=__,g=____. 我们称每个对象出现的次数为频数,而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.
(2)该问题的总体是_______;
第3页,共13页。
☞ 领悟新知 频数与频率
例:初二(1)有学你生5喜0人欢,一次看测足试成球绩如比下表赛: 吗?你喜欢的足球明星
是谁? 练习:为了了解某种小麦麦穗的长度,科技人员抽测实验田麦穗 的长度,列表如下:
中位数:一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数.
第2页,共13页。
☞ 回顾与思考
总体与个体 抽样与样本
为了一定的目的而对考察对象进行全面调查,称为普查,其中所
考察对象的全体称为总体,而组成总体的每一个考察对象称为 个体.
从总体中抽取部分个体进行调查,这种调查称为抽样调查,其 中从总体中抽取部分个体叫做总体的一个样本.
收集数据_随机抽样: 广泛性_被调查的对象不得太少; 代表性_被调查的对象随意抽取的,没有人为的因素; 真实性_调查的数据是真实的.

《频数与频率》课件

《频数与频率》课件

有重要意义。
1
定义
频率是指一个数值在整个数据集中所占的比
如何计算频率
2
例。
频率等于频数除以数据集的总大小。
3
与频数的关系
频率和频数是两个密切相关的概念。频数是
例子
4
计数,而频率是相对大小的度量。
如果一个班级50个学生,其中有5个学生得 了85分,那么85分的频率为10%。
频数和频率的应用
统计学中的应用
频数和频率可以用于描述样本和总 体之间的比例关系。它们帮助我们 研究特定属性在数据集中的分布。
2
数据采集和处理技巧
数据的准确性也与采集和处理技巧密切相关。例如,我们要确保样本的代表性, 避免采集偏差和操作失误等。
3
数据分析的技巧
数据分析的技巧也是保证数据准确性的关键。它包括选用合适的数据挖掘算法、 利用可视化的方式探索数据、和基于统计学做出推断等。
总结
1 频数和频率的作用
2 学习统计学的重要性
频数与频率
频数和频率是统计学中最基础的概念。通过它们,我们可以更好地理指在一组数据中,某个特定数值出现的次数。
如何计算频数
可以通过手工或电子工具统计出现的次数。
例子
比如,在班级测试中,某个学生得分为85分,这个分数在所有学生中出现过5次,那么这个 分数的频数为5。
什么是频率?
3 探究新的数据分析方
频数和频率帮助我们更好地
学习统计学对于我们理解和
法的意义
理解数据。它们可以用于描
应用频数和频率有很大的帮
随着数据科学的发展,数据
述数据集中的特征,发现潜
助。它可以让我们更好地理
分析的方法和技术也在不断
在的关联和隐含信息。

41 频数与频率PPT课件

41 频数与频率PPT课件
员的衣码、鞋码,填写登记表:
姓名 衣码 鞋码
(2)分组汇总. 各小组根据登记表,统计本组需要哪几种不同
码的运动服和鞋子,每种需要多少,填写汇总表:
衣码 人数 鞋码 人数
(3)全班汇总. 班委会收集各组的汇总表,进行全班汇总,
填写汇总表:
人数 衣
组别

人数 鞋
组别

1
1
2
2
3
3
4 总计
4 总计
(4)收款订购. 根据鞋、衣的价目,收集款项,向商店订购.
答:最多的是李33票,最少的是朱10票, 他们相差23票.
选最票多集的中是于李李33、票刘,二最人少.的 是朱10票,他们相差23票.
候选人 票数
李 张刘朱赵 33 15 29 10 13
(3)若班上有50名同学,规定候选人的票数超过全 班人数的一半时方能当先,这次选举能够产生 正、副班长吗?
答:李、刘的票数均超过25票, 故合乎规定,他们能出任正、副班长.
(2)计算A,B,C,D中每种情形发生的频数和频率;
(3)把你算得的结果和班上同学的结果进行比较,能 发现什么规律吗?来自4.1.3 频率的意义
动脑筋
射击问题. 小芳参加了射击队,在一次训练中,共射击40 次,每次的得分如下表所示:
次数 分数 次数 分数 次数 分数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 787 7 898897 877 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 9 9 8 8 7 10 8 9 7 8 8 10 10 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 7 9 8 10 9 8 10 9 9 8 10 9 10 9

《频数与频率》PPT课件

《频数与频率》PPT课件
组别(kg) 划记 人数 2
7 6 2 2
1
合计
20
人数最多是:

人数最少是:

嘉兴妇保院2012年10月份新生婴儿的体重统频计数表
组别(kg) 划记
人频数数 2 7 6 2 2
1
合计
20
注意:频数不带单位
分组后落在各小组的数据的个数叫做频数
新生婴儿体重在~的频数是多少?
这种反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表(也称频数表)
小李的问题
你女儿体重 在标准范围 内喔!
体重为3.7kg
说 明
体重在3.55~3.95kg范围内的婴儿为标准体重
小李的问题
本月和我女儿一样体重在标准 范围内的婴儿有几个 ?
2012年10月嘉兴妇保院出生的20名 新生婴儿的体重如下:(单位:kg)
3.8 3.4 3.4 3.5 2.8 3.3 4.0
数分布表时应把数据分为_____组. 8
2、已知有一个20个数据的数列中 最大值为38,最小值为13;若将这 些数据分为6组制成频数分布表,
若组距为整数则是__5_______
3、为统计七年级某班英语学科期末考试成绩,制作了如下频数统 计表(部分空格未填):
七年级某班英语学科期末考试成绩的频数表
, 3.6, 3.5,3.7, 3.7
2、组距哪里来?
组别(kg) 人数 组距自己定

(经验之谈:数据个数在100以内

时通常按数据的多少分成5~12组)
~ ~ ~

如果我把组距定为
组数怎么算?
? 组数=
最大值最小值
组距
=
2
0.4
=5
解决问题 , 3.6, ,4.3, , , , 3.6, 3.5,3.7, 3.7
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58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
篮球明星
学生数
A
正正正正 23
B

8
C
正正
13
D
正一
6
象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的
方法来制作.
(1)请你分别说出A.B.C.D的频数是多少? (2)请你分别计算出A.B.C.D的频率是多少? (3) A.B.C.D的频数和是多少? (4) A.B.C.D的频率和是多少?
篮球明星
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
A A BCDA BA A C BA ACBCAAB C AA B ACDAACD BA CDAAACD A CB A ACCDAA C
A
B
C
D
小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比 ,D代表乔丹).
A A BCDA BA A C BA ACBCAAB C AA B ACDAACD BA CDAAACD A CB A ACCDAA C
根据这个结果,你能很快说出该班同学最喜 欢的篮球明星吗?
你认为小明的数据表示方式好不好?你能设 计出一个比较好的表示方式吗?
小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比 ,D代表乔丹).
A A BCDA BA A C BA ACBCAAB C AA B ACDAACD BA CDAAACD A CB A ACCDAA C
篮球明星
学生数
A
正正正正 23
B

8
C
正正
13
D
正一
6
篮球明星
学生数
A
正正正正 23
B

8
C
正正
13
D
正一
6
象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的
方法来制作.
从上表可以看出,A,B,C,D出现的次数有的多,有 的少,或者说它们出现的频繁程度不同. 我们称每个对象出现的次数为频数, 而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率.
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
学生数

A
正正正正 23
B

8
C
正正
13
D
正一
6
象这样的表格称 为频数分布表. 它可以用唱票的
方法来制作.
结论: 各对象的频数之和等于数据总数,各对象的频率
之和等于单位1.
1.对某校八(1)班50名学生的年龄进行调查,其 中15岁的有2人,14岁的有45人,13岁的有3人, 则14岁的频数为_____,频率为 ____。
(1)该班有多少名学生.
(2)69.5~79.5分这一组 的频数是多少?频率是多 少?
学生人数
20
15
18 16
10
10 8
6
5
2
39.5 49.5 59.5 69.5 79.5 89.5 99.5 成绩/分
谈一谈
1、什么是频数和频率? 2、如何计算频数和频率?
3、频数,频率和数据总量之间存在哪些 关系?
6.2 频数与频率
学习目标
(1)能求出一个事件发生的频数、频率 (2)会列频数、频率分布表
你喜欢看篮球比赛吗?你喜欢的篮球明星是谁? (其中A代表姚明,B代表易建联,C代表科比,D 代表乔丹).
A
B
C
D
小明调查了某班50名 同学最喜欢的篮球明 星,结果如表: (其 中A代表姚明,B代表 易建联,C代表科比 ,D代表乔丹).
2.一组数据中共有40个数,其中23出现的频率为 0.3,则这40个数中,23出现的频数为____ 。
3.把50个数据分成六组,其中有一组的频数是14, 有两组的频数是10,有两组的频率是0.14,则另一
组的频数是____ ,频率是____。
4.在对某班的一次测验成绩 进行统计中,各分数段的 人数如图所示(分数取正 整数,满分100分).
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
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