诗歌类材料作文怎么写
材料作文“我心中的诗歌”导写与示例
材料作文“我心中的诗歌”导写与示例作者：邹嘉曼来源：《高中生学习·阅读与写作》2021年第05期文题展示阅读下面的文字，根据要求作文。
材料一：中国的古典诗歌，可以唤起人们一种善于感发、富于联想、更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵。
中国古典诗词的内在精神和兴发感动的生命不会中断，中华文化的长流也一定能够绵延不绝，沾泽未来的世世代代。
——叶嘉莹材料二：诗歌赏析，可以从“以意逆志、知人论世”（探究诗歌的旨意），“置身诗境、缘景明情”（把握诗歌的意境），“因声求气、吟咏诗韵”（体会诗歌的声韵）三方面入手。
——《中国古代诗歌散文欣赏》前言假设你所在的学校（复兴中学）将举行以“我心中的诗歌”或“我学诗歌的方法”为主题的古典诗词论坛活动，围绕上述材料展开讨论，你将作为班级代表参加，请写一篇发言稿。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;恰当引用学过的诗句;不少于800字。
写作指导本则作文题为材料作文，材料由两部分组成。
第一则材料引用叶嘉莹先生的论述，强调古典诗歌的重要意义。
第二则材料选自教材前言，谈赏析诗歌的方法。
题目要求考生立足材料，由材料生发开来，并结合具体诗句以发言稿的形式论述“我心中的诗歌”或“我学诗歌的方法”。
此题为武汉市部分重点中学高二年级上学期期末考试的作文题。
高二年级的学生刚学完《中国古代诗歌散文欣赏》一书，对诗歌应有自己独特的理解与感悟，对如何学习诗歌应有自己的思考。
这道作文题能检测学生阶段性的学习效果，同时，对引导学生学习、热爱并传承中国古代诗歌文化，具有积极作用。
立足材料一，思考以“我心中的诗歌”为主题写一篇在古典诗词论坛活动上的发言稿。
写作前一定要明确以下几点：首先，确定自拟发言稿的标题;其次，要特别注意发言稿的格式要求，譬如称呼、问候语、结尾和行文的语气等。
那么，我心中的诗歌究竟是什么样的？仔细审读材料，不难发现，材料的指向性足够明确，“善于感发”“富于联想”“更富于高瞻远瞩之精神的不死的心灵”均可作为“我心中的诗歌”的内涵。
诗歌类材料作文写作提示
诗歌类材料作文写作提示作文天地05-17 0733：一、阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（2007年广州市一模作文题）在枫叶上露珠红红的闪烁；在荷花上露珠有着泪滴似苍白的透明。
写作提示：应该紧扣露珠的在不同环境下的结果来审题立意。
第一种：同样是露珠，在枫叶上红红地闪烁，在荷花上泪滴似苍白透明。
说明：人在不同的环境（位置、岗位、角色、生活）表现出不同的结果(价值、际遇、成绩、风采），立意1：要选择能让自己闪光的人生环境，而不要最后留下遗憾、伤感立意2：不同的环境（位置、岗位、角色、生活）中表现出不同的人生结果(价值、际遇、成绩、风采），都能焕发光彩。
二、（2006山东卷）阅读下面这首诗，根据要求作文。
（60分）星星雷诗雁仰望星空的人总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有所取。
飞上星星的人知道，那儿有灰尘、石渍，和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定。
题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限。
写作提示：这首诗说的是什么呢？1、距离产生美。
总以为星星是宝石，是因为在仰望它，和它有一段距离；没有距离了，飞上了星星，自然也就没有美可言了，看到的当然是灰尘、石渣。
对人也是这样啊，在对一个人还不怎么了解的时候（特别是恋人），总觉得他什么都是好的；可我们对他熟悉了，他对我们再没有什么秘密的时候，美便不存在了。
实际上，不是美不存在了，而是因为他的缺点挡住了我们的视线，使得我们看不见他的优点罢了。
2、透过现象看本质。
晶莹、透亮、没有纤瑕，这是星星展现在我们面前的现象，它的本质呢？正如诗人所说，是和地球一样复杂。
这是在写星星，又何尝不是在写现实生活呢？遗憾的是，我们常常被一些纷纭的现象所迷惑，把现象当作了本质。
3、理想和现实。
诗歌第一小节写的是理想中的星星，第二小节写的是现实生活中的星星。
我们不是常常把现实理想化吗？正因为把我们尚为涉足的现实理想化了，所以当我们步入现实开始新生活后感到的常常是失望。
学古诗作文7篇
学古诗作文7篇学古诗作文7篇在生活、工作和学习中，大家都知道一些经典的古诗吧，古诗按内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗等。
你知道什么样的古诗才能算得上是好的古诗吗？下面是小编整理的学古诗作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学古诗作文篇1今天，我和妈妈坐在一起学古诗，这首古诗是唐代诗人李白写的《月下独酌》。
“花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
”我们每人读了几遍，就你一句我一句地背了起来。
和妈妈一起学古诗，我很快乐。
我们俩觉得唐代诗人写的古诗都很优美，于是我迫不及待地想把它画下来。
我先画了李白一个人坐在凳子上喝酒，地上还画了一个酒壶。
接下去我又在他身边画了些花花草草，画越来越好看了。
这时，我发现本来是“举杯邀明月”，可我却我画了一个个大大的太阳，成了“举杯邀明日。
”太搞笑了。
还好，聪明的妈妈用胶带把太阳的光“去掉了”，这样太阳就变成了月亮。
现在我越来越喜欢学古诗了，已经学会了60首了。
我想每天学一首古诗，每天画一幅画。
这个寒假很长，有古诗一直陪着我，我觉得很开心。
学古诗作文篇2记得儿时，妈妈很少给我讲故事，给我讲的几乎都是古诗。
一开始听起来觉着乏味，但慢慢地，我越来越觉得有趣。
听到杨万里的“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”，我便在家中撑起一把大伞挥来挥去，寻找风的方向；听到杜牧的“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”，我便会仰望星空，寻找银河里的牛郎织女星……古诗给我的童年带来了好多的乐趣，读古诗，我会去还原诗人的场景，找到好多乐子。
龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我从小就喜欢。
打从听到这个后，我就对落花情有独钟，我特别喜欢去捡落花，用落花制作各种香水，残留的花便拌入泥土。
妈妈每次为我在干嘛，我就会堂而皇之地回答：“我在帮掉落的花瓣找回家的路。
”妈妈便笑笑，还会和我一起玩。
渐渐地，我长大了。
我不再玩落下的花瓣，但诗句经常萦绕在我耳畔。
诗歌类材料作文写作指导
诗歌类材料作文写作指导诗歌是文学中的一种独特艺术形式，是通过音、韵、字、意等方面的高度融合来表达主题和情感的。
写诗需要对语言的运用有一定的了解，需要对人生经验和社会现实有一定的观察和感悟。
以下是关于诗歌类材料作文写作指导的一些建议。
一、选题与构思首先需要确定写作的主题和情感，选择适合自己写作风格的诗歌类型，如古体诗、近体诗、民歌、楹联、词等等。
其次需要了解选定的诗歌类型的格式和要点，比如五言绝句需要四句的长短平仄押韵、七绝需要七个字的长短平仄押韵等等。
在构思诗歌内容时，可以从自己的亲身经历或者身边人事物中寻找灵感。
可以借助场景实景来表达情感，比如写一首秋天的诗歌，可以从秋风、秋月、菊花等方面入手，表达自己对秋天的感悟。
二、词汇和表达词汇和表达是诗歌写作的核心，分为两个方面：1.字句的选用诗人在写作时需要选择韵律和意义上都切合自己主题的字句，以达到表达情感或思想的目的。
需要注意用词贴近主题，尽量少使用俚语或太过生硬的词汇。
2.句式和修辞句式和修辞是衬托词汇意境的重要因素。
句式的选择要贴近主题，读起来自然流畅。
修辞手法的使用要根据题材、情感的不同来选用。
如对于一首写秋天的诗歌，可以运用夸张、所喻等修辞手法来表达作者对秋天的深情。
三、体裁结构诗歌创作一般分为三个阶段：1.构思和草稿阶段在阶段中，需要明确主题、诗歌类型、字句选取等要素，并注重修辞和句式的规范运用。
2.筛选和修缮阶段将构思和草稿阶段中的内容进行归纳和筛选，考虑到诗歌的韵律和文体要素进行修缮和细加润色。
3.结构和抒情阶段在阶段中，需要注意诗歌构思的完整性和节奏感，以让整首诗歌节奏感更加明显。
并注意抒发自己内心的情感，让读者感到自己情感的真挚。
四、人生经验与感悟写诗是一种表达情感、抒发内心的方式，需要借助人生经验和感悟来打造诗歌的情感基础。
写作中可以借鉴自己或身边人的经历，表达一种记忆或感悟；也可以将自己的情感融入到某个主题中。
总之，写作一首好的诗歌需要作者具有的包括：对语言的运用掌握有一定的了解，对人生经验和社会现实有一定的观察和感悟，同时需要注重诗歌的字句选用、句式和修辞，以及诗歌构思的完整性和节奏感。
古诗的作文
古诗的作文【精品】古诗的作文合集九篇无论在学习、工作或是生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，古诗有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
什么样的古诗才经典呢？以下是店铺精心整理的古诗的作文9篇，希望对大家有所帮助。
古诗的作文篇1长相思，意相守。
思乡。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”寥寥词句，仅仅只有五句二十八个字。
那种漂泊异乡，独自一人的孤独寂寞，便萦绕我心。
古代的文人墨客，钟情于将自身的所思所想，融汇于短小的诗词之中。
羁旅之情，悲秋之恨，便是马致远的相思。
望月伤怀，伤感不由自地地涌现出来。
古代诗人喜月，喜念故，易遐思。
“床头明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”李白在离开家人之后，漫漫长夜，却久久不能入睡，虽同故乡共享一轮明月，但心中的思念如那汪汪潮水，泛着层层涟漪。
月亮，是其相思之物，其中延续的，便是那剪不断理还乱的思绪。
谈起月亮，杜甫的《月夜思乡》便称得上是佳作了。
“星稀月冷逸银河，万籁无声自啸歌。
何处关山家万里，夜来枨触客愁多。
”在星星稀少月亮冰冷下，独自一人，萧瑟悲歌，此情此景，怎得乡愁二字了得。
这，便是相思，绵延细长，情深意切。
怀人。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
”这段感人至深的名篇，出自于苏轼缅怀妻子的十年生死分别。
东坡十九岁时，与年方十六岁的王弗结婚。
王弗年轻美貌，侍翁姑恭谨，对词人温柔贤惠，恩爱情深。
可惜恩爱夫妻不到头，王弗活到二十七岁就年轻殂谢了。
东坡失去了这样一位爱侣，心中的沉痛、精神上的打击是可想而知的。
当东坡来到密州，这一年正月二十日，他梦见了爱妻王氏，于是便写下上面的这首词作。
那不经岁月雕琢的爱，如甜蜜爱恋时光般璀璨。
他怀念着曾经的相识，相知，相惜，那个叫王弗的女子留下了太多太多美好的回忆，她的离去，无疑给苏轼带来了最为沉重的打击，他们或许能在梦中相逢，现实中时间与空间的距离却大得令人心酸。
材料作文“最美诗词”导写
材料作文“最美诗词”导写作者：祝振全来源：《作文与考试·高中版》2021年第32期文题阅读下面的文字，根据要求作文。
2021年，颇受欢迎的中央电视台《中国诗词大会》栏目——第六季又掀起一股爱诗词学诗词背诗词的浪潮。
该栏目继续延续“人生自有诗意”，让诗词融入山水，融入生活，植入生命。
节目中，有数位文化名人及“国家建设者”在各自的工作岗位上为观众出题，用诗词为祖国歌颂，用诗词为时代抒怀，用诗词为建党一百周年献礼。
作为新时代的高中生，你认为中华诗词对你的学习、生活有着什么样的影响或作用呢？请以“诗词”为话题，写一篇不少于800字的文章。
写作指导这是一道“材料+话题”的作文。
毋庸置疑，《中国诗词大会》栏目从第一季到第六季，一路走来，备受关注，收视率也一路飙升。
大到耄耋之年的老人，小到龆龀之年的儿童，很多都遨游在了诗词的海洋里。
这更加说明了中华诗词有着无穷大的魅力和吸引力。
作为新时代的中学生，在学好各门科学文化知识的同时，有责任和义务传承好中华优秀传统文化，自觉增强中华文化的自信心。
其中，中华诗词是中国传统文化优秀基因的重要组成部分。
因此，如果能把中华诗词渗入到我们的学习和生活中，不仅可以使自身“腹有诗书气自华”，还可以让生活更具有诗意。
参考立意：让诗词激发学习的兴趣;学诗词，品生活，传文化;在诗词中体悟生命。
例文以诗词，盈精神□新疆哈密市第二中学易小月有一句歌词流传甚广：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方的田野。
生活不仅仅要求物质的充盈，更要求人们内心的富足。
何以充盈干涸的心田？唯有诗词。
诗词使人获得精神上的慰藉。
正如著名翻译家屠岸所说：“一个民族如果没有诗歌的声音，就会缺乏精神上的丰富和优雅。
”诗词对一个民族尚有如此功用，何况对于个人。
要做一个有思想的人，首先应该拥有充盈富足的精神。
诗词让屠岸走向了“远方”，成就了他精神上的勃勃生气。
我们知道，诗词不只是让人诵读欣賞的，它更能在平淡生活中，给予人精神上的慰藉。
(高中作文)诗歌类材料作文
(高中作文)诗歌类材料作文在高中作文中，诗歌类材料作文是一种特殊的写作形式，它要求学生在理解诗歌的基础上，发挥想象力，结合自己的感悟和生活经验，创作出一篇有深度的作文。
以下是一篇以诗歌为材料的作文示例：诗歌材料：```春风又绿江南岸，明月何时照我还？故乡的云，故乡的月，故乡的风，故乡的山，一切如旧，唯我已非昔日少年。
```作文正文：春风拂过江南的河岸，新绿的柳丝轻轻摇曳，仿佛在诉说着岁月的温柔。
我站在这熟悉而又陌生的土地上，望着那轮明月，心中涌起一股莫名的情愫。
是啊，时间如白驹过隙，转眼间，我已不再是那个无忧无虑的少年。
故乡的云，轻盈飘逸，它们在蓝天上自由地变换着形态，让我想起了童年时的梦。
那时候，我常常幻想自己能够像云一样，无拘无束地飞翔。
而今，我已长大，那些梦似乎变得遥不可及，但我心中的那份渴望，却从未消逝。
故乡的月，明亮而宁静，它照亮了夜的黑暗，也照亮了我回家的路。
每当我抬头仰望星空，都会想起那些与家人共度的温馨时光。
月圆之夜，总是让人忍不住思念远方的亲人，那份牵挂，如同月光一般，温柔而绵长。
故乡的风，带着泥土的芬芳和季节的更迭，它轻轻地吹过，带走了我所有的烦恼。
在风中，我仿佛听到了童年的欢笑声，看到了那些无忧无虑的日子。
风，是时间的使者，它告诉我们，无论走到哪里，故乡永远是我们心灵的港湾。
故乡的山，巍峨而庄严，它们见证了我的成长，也承载了我无数的回忆。
山脚下的小溪，山腰的竹林，山顶的古寺，每一处都留下了我的足迹。
如今，我虽然身在异乡，但每当夜深人静时，那些山的轮廓，总会在梦中浮现。
岁月如歌，故乡如诗。
无论我走到哪里，故乡总是我心中最深的牵挂。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？愿我能够带着这份思念，继续前行，直到有一天，我能够再次回到那片充满温情的土地，与故乡的山、水、云、月，再次相拥。
这篇作文以诗歌为引子，通过对故乡自然景物的描绘，表达了作者对故乡的深切思念和对童年记忆的怀念。
同时，也反映了作者对时间流逝的感慨和对未来的期待。
扩写诗歌《树》写作指导及范文
请根据20题中的艾青诗歌材料，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇不少于600字的文章。
形式一：扩写诗歌《树》，可以写成一则童话，也可以编写一个故事，还可以……形式二：自主阅读诗歌《树》，根据理解完成作文，可以写自己类似的经历，也可以发表议论，还可以……要求：①题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的校名、人名。
【答案】对一草一木寄以真诚诗人走在湖南新宁的旷野上，这美丽的有山有水的旷野把诗人吸引住了。
这里的一草一木都激发起诗人浓郁的诗情……诗人的足迹，是诗人自己把握的呢？还是命运使然呢？1939年的秋天，正在桂林生活的艾青，因有人请他到湖南新宁县衡山乡村师范学校任教，他就答应了，来到这山水之间作了国文教员。
这里，会对他的诗歌创作产生怎样的影响呢？这里的山山水水、一草一木似乎都有灵性*，使诗人获得了颇为丰厚的收获。
《树》这首诗，就产生在这个时候。
新宁县是一派田园风光，似乎离抗日烽火很远，似乎听不见中华民族的勇士们与日寇浴血奋战的枪炮声和呐喊声。
但诗人的心并没有沉醉在这一派田园风光里，他的心伸出了无数的触角，时刻感受着民族存亡大搏斗的脉膊。
他的心不能平静，他的诗仍关怀着天下兴亡的大事。
也许这里的树有其特殊的风姿吧，也许此时此刻，诗人对这里的树有一种特殊的感情吧，这里的树引起了诗人的注目和沉思。
《树》这首诗产生了。
《树》这首诗并不长，只有八行。
然而，这首诗却有着巨大的涵量。
“一棵树，一棵树／彼此孤离地兀立着／风与空气／告诉着它们的距离”。
这前四行诗，写出了一种景象，这景象是实实在在的，不仅是诗人，别人也能够感觉到。
世界上的树都是单独的立着的，彼此间都有一定的距离。
单看这四行诗，似乎没有什么特别的地方，如果不看下面，别人也很难知道诗人这样写的用意。
但是看了下面的诗句，这前四句的涵意就明朗了，在这朴素平易之中，有着一种具有社会性*的概括力。
“但是在泥土的覆盖下／它们的根伸长着／在看不见的深处／它们把根须纠缠在一起”。
六年级上册语文第六单元《写一首诗》作文【三篇】
自己动手写写诗。
先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受 用诗歌表达出来的;在试着写一写诗;还可以和同学交流自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。
可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。
先在小组里讨论一下，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么方式才能 使本组的朗诵更精彩;还要商量一下怎样开好班级诗朗诵会。
合作编本小诗集。
小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入 诗人的故事或诗歌的相关资料;可以给诗配上插图，还可以用书法形 式展示我们喜欢的诗。
给诗集取个好听的名字，装订后在班上展示，评一评哪本诗集材 料丰富，编排最有创意。
进行诗歌知识竞赛。
将搜集到的诗歌知识编成题目，用比赛的方式看看哪些同学的诗 歌知识丰富。
我喜欢的古诗 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
这是古诗《秋夕》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它把我领入 古诗的海洋。
小时侯，我和酷爱唐诗的爷爷住在一起，整日听他吟诵各种唐诗。
久而久之在爷爷的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也常常会 主动地读起各色唐诗。
一次，爷爷教了我一首《长恨歌》其中一句最令我欣赏少壮不努 力，老大徒伤悲。
这句话简洁明了，一针见血地表达了要我们好好珍惜现在的大好 时光，不要浪费它，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的悲 伤。
这首诗中的青青园中葵，朝露待日曦。
使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是 多余的。
后来我就去问学识渊博的爷爷，爷爷见了便笑着替我解答问题， 原来诗人这段景物描写是为了下文的意境更好地烘托出来，能为下文 做好铺垫。
就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥 了举足轻重的作用，为我的作文加了不少分。
所以我越来越爱古诗词了，因为读古诗不仅让我收益匪浅，还让 我对习作中的写作技巧运用的更加熟练。
比如我从古诗中知道了结尾要写得达到总结全文的作用，这样才 能画龙点睛，我知道了写作时有些地方要高度凝练而有些地方要写得 细致入微。
诗歌类材料作文“人生如春蚕”写作指导
——诗歌类材料作文审题 诗歌类材料作文审题
执教：张飞 执教：
诗歌类材料作文
这一类型的作文， 这一类型的作文，有赖 于对诗歌材料本身的解读。 于对诗歌材料本身的解读。 冷静品读，仔细体味， 冷静品读，仔细体味，悟出 诗的意蕴，把握住诗的主旨， 诗的意蕴，把握住诗的主旨， 才能确定写作的重心。 才能确定写作的重心。
李白正是在脱离官场之后， 李白正是在脱离官场之后，才成就 了诗歌创作的高峰。 了诗歌创作的高峰。“安能摧眉折 腰事权贵，使我不得开心颜！ 腰事权贵，使我不得开心颜！”道 出无数士人的心声。 出无数士人的心声。“李白斗酒诗 百篇” 杜甫），豪放潇洒， ），豪放潇洒 百篇”（杜甫），豪放潇洒，“酒 入豪肠，七分酿成了月光／ 入豪肠，七分酿成了月光／剩下的 三分啸成了剑气／ 三分啸成了剑气／绣口一吐就半个 盛唐” 余光中）， ），成诗歌王国的 盛唐”（余光中），成诗歌王国的 珠穆朗玛，让世世代代敬仰。 珠穆朗玛，让世世代代敬仰。
破开官场的乌烟瘴气之茧， 破开官场的乌烟瘴气之茧， 冲开名利虚荣的温软缠绵之缚， 冲开名利虚荣的温软缠绵之缚， 才能让心灵得到解脱，让灵魂 才能让心灵得到解脱， 得到升华， 得到升华，活出旷达自得的真 我境界。 我境界。李白曾经被束缚于官 场之茧之中，贵妃研墨， 场之茧之中，贵妃研墨，力士 脱鞋，荣华富贵让他沉醉， 脱鞋，荣华富贵让他沉醉，然 而他终不是官场中人，最终被 而他终不是官场中人， 玄宗赐金放还。 玄宗赐金放还。
岳飞和文天祥构筑了民族的忠骨， 岳飞和文天祥构筑了民族的忠骨， 挺直了民族的脊梁， 挺直了民族的脊梁，代表着中华民 族的灵魂。 族的灵魂。 人生如春天，作茧自缠裹。 人生如春天，作茧自缠裹。一 朝眉羽成，钻破亦在我。 朝眉羽成，钻破亦在我。作为一名 有骨气，有意气的人， 有骨气，有意气的人，破开生命的 才能成就精彩人生！ 茧，才能成就精彩人生！
轻叩诗歌大门：四年级语文下册第三单元作文
春天来了，散发着浓浓的诗意。
雨后晴天，我决定下楼去散步。
午后，世界又亮了起来。
小区的小草从深绿变成了嫩绿，在不从那地方冒了出来，井然有序。
蒲公英的朵朵黄花开得绚丽灿烂。
它们小巧，娇嫩，好像是一些鸡雏，扑腾着欢笑着，显得那么亲切可爱。
那毛茸茸的种子在空中纷纷扬扬的飘着，是那么婀娜多姿。
桃花也是开得最美的花，粉的、白的一朵朵长在树枝上，这让我想起了一句古诗：“竹外桃花三两枝”。
以我看，现在这里的桃花也不止三两支了，可以说是遍布小区了。
继续往前走，只见柳树上的柳条弯弯曲曲，绿色的枝叶上还挂着几滴雨珠。
微风乍起，柳条玩了起来，你踢我一下，我打你一下，你再过来，我把你缠住。
望着此刻美景，哪有不像：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”呢?
下午我和小伙伴们在这春天的草地上玩了起来。
黄昏，“叽叽，叽叽”偶尔传来鸟叫声，原本淡蓝色的天空，一下子成了红黄相间的云霞。
“叽叽，叽叽”鸟儿似乎要回巢里了。
我们也回到了家。
黄昏的夜空总是那么美。
也像是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
晚上，要睡了，风声经过，穿过脸颊，穿过耳朵，散有一种花香的味道。
鸟睡了，不再叫了。
花睡了，不再为人们展现自我了。
树睡了，它在为新的一天做准备。
我也睡了……“随风潜入夜，润物细无声”，也就像现在一样。
诗意在春天里，悄然而生，它等待着我慢慢品味……。
高考作文复习系列之新材料作文：诗歌类
幸福。
—— 詹姆斯·奥本海姆
2、《圣经》上说：“我的子民，幸福不在天涯，而在智
者的心中。”
3、快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快
乐，就比别人幸福。
—— 罗兰
4、幸福永远是不会光顾那些不珍惜自己所有的人。
—— 佚名
5、只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。
—塞·约翰逊
6、幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向
命题方向预测
• 1、从“获得美的途径”的角度来命题
• 模拟题：阅读下面的材料，自定立意写一 篇作文。
• 所谓大师，就是这样的人，他们用自己 的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空 见惯的东西上能够发现出美来。
•
----法国著名雕塑家罗丹
2、从“美的具体内涵”的角度来命题
• 模拟题：阅读下面的材料，自定立意写一 篇作文。
由果溯因 化实为虚—— 结果——不满意 原因——缺乏对自我的认知、盲目追求 不懂得知足
命题意图——否定 联系实际 揭示哲理—— 自己的幸福和欢乐就在此岸。
正确立意
幸福就在自己的手中 幸福就在我们身边 抓住当下的幸福 幸福在此岸 拥有的才是幸福的 珍惜拥有的幸福 莫让错觉遮望眼 留心身边的幸福，做知足的自己
2、＆从“美的具体内涵”的角度来命题
• 模拟题：阅读下面的材料，自定立意写一 篇作文。
• 河的此岸暗自叹息：“我相信，一切欢乐 都在对岸。”
• 河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽 在对岸。”
•
——泰戈尔《错觉》
• 示范片段：
•
距离可以激发人的憧憬之心。我们醉心
于尼采那振臂高呼的豪迈，醉心于《查拉图
• 李敖：这就是人生，你不能全选全得，你 有所取，有所不取。
诗歌类材料作文写作指导
诗歌类材料作文写作指导诗歌是文学的一种体裁，是一种通过声韵、节奏、韵律等手段来表达情感、思想和美感的艺术形式。
在中文写作中，诗歌常常是学生们最向往和最感兴趣的文学形式之一。
因为诗歌有着独特的魅力，可以通过简洁的语言和丰富的想象力，表达出作者的情感和情绪，让读者感受到无限的美好和深刻的思考。
在学生学习写作的过程中，诗歌写作往往是一个非常重要的部分。
它不仅可以培养学生的语言感觉和表达能力，还可以锻炼学生的想象力和创造力。
要写好一首优秀的诗歌并不容易，需要学生具备一定的文学素养和写作技巧。
本文将从材料的选择、写作的技巧和修改的方法等方面，给学生们提供一些关于诗歌写作的指导。
一、材料的选择1.情感体验诗歌是一种情感的流露，因此在选择材料的时候，可以从自己的情感体验出发。
可以是对美好事物的感动，可以是对社会现实的思考，还可以是对个人生活的感悟。
这些都是写诗的好题材。
2.生活细节生活中的细节往往是写作的源泉。
可以从日常生活中的一颗尘埃、一滴露水、一片落叶等等入手，加以想象和联想，就有可能写出一篇充满诗意的作品。
3.历史故事历史故事可以给诗歌提供丰富的题材和想象的空间。
可以选择一段有趣的历史故事，加以想象和再现，通过诗歌的形式来表达自己对历史的思考和情感。
材料的选择要具有时代性、国际性、人文性、个性化，要具备底蕴，要传达真实的情感和深刻的思考。
二、写作的技巧1.选择合适的形式诗歌有很多种形式，如诗词、绝句、律诗、现代诗等等。
在写作的时候，要选择与材料和情感表达相适应的形式。
对于抒情性的情感，可以选择自由诗或现代诗的形式；对于叙事性的材料，可以选择民谣或叙事诗的形式。
2.运用修辞手法诗歌是一种艺术性很强的文学形式，因此在写作的时候，要充分运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等等，来使作品更加生动、形象和富有表现力。
3.注重节奏和语感诗歌是通过声音来传达情感的艺术形式，因此在写作的过程中，要注重诗歌的节奏和语感。
高中作文 新高考语文一轮复习作文专项训练(6)材料作文-诗歌类
2021届新高考语文一轮复习作文专项训练（6）材料作文-诗歌类1.阅读下面这首诗,根据要求作文。
远方汪国真凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说。
即便远方的风景,并不尽如人意,我们也无需在乎,因为这实在是一个迷人的错,到远方去,到远方去,熟悉的地方没有风景。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。
请根据你的联想或感悟,以“到远方去”为话题写一篇文章。
要求:①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定,题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限2.阅读下面的材料,根据要求写作。
假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。
/为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……这是诗人艾青于1938年11月写作的一首短诗《我爱这土地》,诗中满怀着作者对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨。
这首小诗引起了你哪些联想或感悟?请你写一篇不少于800字的作文。
要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
3.阅读下面材料,根据要求作文。
草与花在五颜六色的盛夏在山花烂漫的草原我们不得不惊叹每一种草居然都能开花上面这首小诗,引发你怎样的联想和感悟?选择一个角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文或记叙文,不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。
4.阅读下面的材料,根据要求写作。
没有人是一座孤岛/可以自全/每个人都是大陆的一片/整体的一部分/……任何人的死亡都是我的损失/因为我是人类的一员/因此/不要问丧钟为谁而鸣/它就为你而鸣——约翰·多恩《没有人是一座孤岛》这首小诗引发你哪些思考?请联系现实作文。
要求:围绕材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。
高考诗歌作文5篇
高考诗歌作文5篇一：[高考诗歌作文]高考作文700字魅力诗文，因为有你诗歌是中国传统文化的典型代表，他承载着中国数千年来的文化内涵，传至今日已成为中华民族不朽篇章。
当下，中国中小学语文教科书中古诗词的增加，体现出中华民族独有的文化元素，弘扬传统文化势在必行，在浩如烟海的诗歌画卷中我们尽情遨游，有“大江东去，浪淘尽”的豪情壮志;有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节;也有“兴，百姓苦;亡，百姓苦”的历史认识，在那片无所不有，思想得到解放的净土里，我们游山玩水，乐此不疲。
诗歌之所以能流芳百世，不仅得益于其文化内涵，更依赖他所传递出的人生观，价值观，如苏轼在赤壁赋里写“唯山间之明月……是造物者之无尽藏也”充分体现出诗人对于世界万物的深刻认识。
不仅如此，许多诗人通过写诗表达自己对时局的态度及社会的认知，那些诗文也成为当今人们研究特定时期的历史背景的重要参考文献。
诗歌能用其短小的篇幅描绘出一幅活灵活现的画面，并体现出自己的情感取向，实在是令人称赞，诗人用其极大压缩性的字词将思想埋在其中，不知不觉渗透作品灵魂，可见诗人的用心之巧，技艺之高。
所有是也就成了精华中的精粹。
我们品读诗歌，不仅要思考其用词的准确性，也要挖掘诗歌的内在，从而达到从语言美到思想美的突破。
在当今社会，国际化已成为各国的发展趋向，作为文明古国更要彰显其特色，诗歌就显得尤为重要，诗歌用其本身的魅力成就了其在传统文化坚不可摧的地位。
品诗，我们品出了诗人的喜怒哀乐，品出了世界的包罗万象，品出了人生的起伏不定。
诗的美不可言喻，只能用心灵去感受，用思想去磨合，因为有你，我的世界浪漫无比，因为有你，我的观念豁达开朗。
途径一片诗海，饱览人间繁华。
你知道吗每当我感到沮丧，低头丧气时，你会用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来鼓励我昂扬向上;每当我感到彷徨时，你会用“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来指引我前行的路;每当我感到迷惘时，你会用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来解开迷雾。
诗歌作文300字集锦八篇
【热门】诗歌作文300字集锦八篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【热门】诗歌作文300字集锦八篇》，希望能够帮到你!诗歌作文300字篇1通过这几天的学习，我们终于到了我最喜欢的环节了：举办诗歌朗诵会。
为什么呢？因为这样的机会只有一次，想想，听着那优美的诗歌，再细细品味，是多么美好啊！今天下午，我们正在扫地，就看见一群人拿着上面不知写着什么的纸在教室门前练读。
我一拍脑袋，哎呀！要开诗歌朗诵会了，我还没有给我们组的人发朗读稿呢！我提醒了赵仕鹏，他告诉我们快点儿扫完回教室练读诗歌。
我们扫完地，冲回了教室，我掏出朗读稿，发给了我们组的人，由于这一星期是我们做扫地，所以有很多东西都没有准备。
首先是音乐，我们一组的人，十个人，竟没有一人带手机，倒霉啊！其次是排练，我们练都没练过，怎么会集体有感情的朗读呢？我们都想：临阵磨枪，不快也光。
可我们是躺着也中枪。
老师让从第一组开始，就是我们小组。
我们没有退缩，上了，由于没有音乐，读得又没有感情，所以和另一个组并列第一名，那可是倒数的。
这次的失败只是一次失误，下次我们一定要反败为胜。
诗歌作文300字篇2有人说那些诗歌，从来都在我们身边。
因为那些素材，从来都是来源于生活。
如果我们真的想要说一句话，那么这时候我们需要看懂的，其实都是一个结果而已。
只是突然有一天，他们看着自己所在的季节，也突然想到那些岁月。
每个人都知道，那些留恋，都因为不舍。
这一天天的岁月，随着风景不断的流逝，我们约定好了下个路口相见，可是到最后还是忘记了，其实这些最平凡的，却恰恰是大家都流连往返的。
在此之前，我不得而知。
所有的风景，都早已将天地洞悉。
如果我们给自己太多的压力，那些负担将会压得自己喘不过气来，我会看到更美的风景，会遇到更多有缘分的人。
这一切，都是注定了的，可是如果你闻着松香的味道，你自然也会突然明白，这样的生活变成了常态。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
诗歌类材料作文怎么写阅读下面这首诗，根据要求作文。
错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息——“我相信，一切欢乐都在对岸。
”河的彼岸一声长叹：“唉，也许，幸福尽在对岸。
”你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请跟据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟应是本首诗引发的。
②立意自定，题目自拟，文体自选。
③不少于800字。
【写作导引】这是一首蕴含着深刻寓意的哲理诗，理解诗歌的寓意是关键。
诗歌的特点是“用形象说话”。
而形象往往来自于生活，同学们在解读诗歌时只要有“由此及彼”的联想意识，定能激活自己的生活积累，自然地联系自己的生活体验，从而会拥有独特的感悟，此时也就找到了写作切入点，只需言之有理便是成功之作。
具体而言，要想写好这类题目，必须做到以下两点：一是深入理解诗歌蕴含的哲理。
诗题“错觉”的意思是：对客观事物不正确的反应。
就其范围来讲有物理、生理、心理、艺术……再审读诗歌的内容：双方均以为对方过得比自己好——它们都没有看到自己的优势，都处在自怨自艾之中。
在这里我们可以借助追问的方式增强对诗歌内涵的理解。
（1）为什么甲乙的想法不谋而合？这是因为它们通过比较（攀比），均以为幸福在对岸，而不在自己身边，陷入心理误区。
以为自己不曾拥有的正是自己想要的；总以为活得不如别人快乐幸福，却不知幸福快乐的根源来自于自己的内心，而不是寄托在别人身上；作为一个独立自足的人应该怎么正视自我的存在?（2）这种想法正确吗?这是心理不健全，不平衡的表现：谁都过得比我好——无论是金钱、地位、名誉，还是爱情、婚姻、工作、职业、成绩等。
这种人不想凭借自己努力去改变现状，却总在不切合实际的幻想中生活，久而久之，就养成悲观、懒惰、热爱空想的病态性格。
（3）怎样纠正这种心理呢？珍惜眼前、在知足中奋进、少些攀比……二是准确而自然地由此及彼展开联想，再现生活情景。
在理解诗歌内涵之后，我们要准确而自然的由此及彼地联想到现实生活，以搜索充足的写作素材。
要知道，作文的终极目的是引导中学生关注社会、关注生活，激活中学生对生活的体悟。
我们可以进一步追问自己：生活中这种现象多吗？有没有相反的例子（即能正视生活中一切不如意，从而得到快乐幸福的人或事）其实我们在平时的学习、生活之中，这种错觉现象处处都是，只要留心皆有发现。
比如说，“庄稼总是人家的好”，在社会中人总是“看”到别人比自己有钱、快乐、幸福，其实“家家都有一本难念的经”，他人未必比自己快乐、幸福。
人要从自己制造的陷阱中走出来，不要盲从、不要迷失自己，要正确地看待他人和自己。
又如，得不到的东西总是最好的，于是人们总是迷恋那些得不到的东西，反而对拥有的东西不珍惜。
我们可以对彼岸的“幸福快乐”憧憬向往，但更应该去珍惜身边实在的幸福、触手可及的快乐。
【参考题目】《抓住身边的幸福》、《给错觉纠偏》、《墙内开花墙内也很香》、《何必攀比》、《幸福就在你（我）身边》、《做自己主人》、《别只盯住远方》等。
【佳作赏析】幻想照进现实你站在桥上看风景，看风景人在窗前看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
－－卞之琳《断章》阅读卞之琳的诗，常使我感到迷惘。
是什么虽经历时间的淘洗，却历久常青，时读时新？他编织的各种五彩缤纷的谎言，让人们无法自拔地陷入这精心的罗网之中。
我就是那深陷其中的一位。
因此，在我审视一件事物或是评价一件东西时，常常会不经意间带上网一样的思绪。
秋日，阳光一般的午后，我常常喜欢趴在窗台上，品一杯清茗，持一本喜爱的书，陶醉于文字本身带来的美感与迷幻；但我更沉醉于一层一层地剥开文字背后的秘密，思索这些符号所传达的“大智慧”。
最初的思考，是唐诗带给我的。
初读《枫桥夜泊》，只触摸到一位失意才子无法排解的愁绪，没由来地陷入到了月落、乌啼、江枫、渔火编织的凄美意境之中，幻想自己就是张继，沉迷在伤感的幸福中。
所以之后读这类诗，我都会不自觉地自我陶醉于其中，自我徜徉于幻美中，沉浸于忧郁的畅想。
在这些伤感的意境中，我以为自己找到了幸福的全部。
但后来见得多了，当这些错觉无法再唤起我心灵的美感时，我开始重新打探它，这首诗便也在我心头隐现，由一鳞半爪逐渐变得清晰起来：这首诗最令人无奈的，就是在于借寒山寺的钟声敲醒人的梦境以后，把人搁在这荒寒中没有着落，并让人用一生的经历来消解这梦后的凄苦，这何等的厚重的无奈啊！而我竟然只是错误的以为这是一种美丽的忧伤，而且把这种忧伤当作了青春那如迷雾般的幸福。
解读之后，心中悚然一惊：原来自己一直生活在别处，一直生活在错觉中，却很少把目光投注到身边的风景上；心中那些“幸福”的畅想是飘浮的，像无根的萍。
所以，真正读懂了一段文字，也就经历了一种生活。
箫伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。
”我曾深深地折服于这位伟人的智慧，他把占有欲未得的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧表述得如此轻松俏皮。
但后来又有人反其意而说：“人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。
”比起箫伯纳，后者似乎更推陈出新，它所达到的思想高度，也是应当值得景仰的。
曾经以为，我的所谓的对生活的评价是无懈可击的。
但随着知识积累的增加，若再来反复推敲，便觉得好像宇宙空间里失重状态下的宇航员，总那么轻飘飘的，甚至很难守住自己心灵的大树。
所以，我不会再像泰戈尔诗里叹息的人－－“我相信，一切欢乐都在对岸。
”，而会紧紧握住现实的手，抓牢眼前的幸福。
一直以来，幸福就在我们身边，只须伸出手臂，便能掂出它的厚重，不是么？当幻想照进现实，当错觉变成“真视明”，幸福便开始蔓延……幸福还在人们往往容易贪慕别人的欢乐，却遗忘了属于自己的幸福。
——题记曾经听说过这样一个故事：从前有一个穷人和一个富人，富人腰缠万贯，周身绫罗绸缎；而穷人只有一间破草屋。
富人问穷人幸福吗？穷人个回答很幸福，富人觉得不可理喻，拂袖而去。
后来，富人家里发生火灾，全部家产化为灰烬，他自己也流落街头乞讨为生。
夏天很热，富人又累又渴，于是他敲开一间草屋的门，开门的正是当年那个穷人。
富人向穷人讨了一碗水，喝完，穷人问他什么是幸福。
富人回答说，幸福就是手中的这碗水。
一碗水能有多幸福？可它却是富人心中幸福的全部定义。
那么你呢，朋友？你的幸福是什么。
赚大钱，还是考上名牌大学，抑或是做一个万人瞩目的明星呢？无疑，当你拥有这些的时候你会是幸福的。
但是，这些东西对于你来说，不过是你心中的一种渴望，都不是你最需要的。
而幸福恰好是你最需要的如同蛋白质和维生素一样的物质。
也许我不该说是物质，因为幸福它本就不是有形的，它是属于你掌心的一丝温暖；他是属于你眼角的一个表情；它也是属于你心灵的一块绿洲，滋养你的生命之树。
现实生活中，人们总是习惯把目光投向别处，往往能够一眼看到别人的幸福，既而心生羡慕。
于是，幸福就在这样的彼此歆羡中悄然流逝了，如同蒸馏水渗入土壤，并未给我们的生命增添任何养料。
其实幸福无处不在，它们可能是在寒冷的冬夜等待你回家的一盏灯，可能是朋友送你的一双手套，可能是萍水相逢的人对你道一声“你好！”。
更有甚者，幸福就是你在某天清晨醒来看到窗外阳光正好，草长花红，那一瞬间你不觉得被幸福撞了一下腰么？曾经以为别人幸福，是因为他的幸福足够特别；我不幸福是因为我的幸福不及别人的好。
募然回首，终于悟得：别人的幸福是别人的，你无法分一杯来；同样，我的幸福是我独有的，别人也无法带一分去。
这样想着竟享福起来。
那么，让我告诉你一个秘密吧，其实幸福就如同一批零件，有合格的也有不合格的，需要我们的检验。
用什么呢？当然是我们的眼睛、耳朵和心灵。
一个常怀对生活的感恩与珍惜之心的人觉得自己是幸福的：睁开眼睛能够发现幸福，闭上眼睛能够聆听幸福，就算他看不到听不到，也能用心感受得到幸福的存在。
人生如虹，岁月如歌。
在时光流转之中，记得常常摸一摸自己的口袋，看看，幸福还在吗？纵向幸福“当我拾起幸福马车留下的金鬃毛时，我才知道自己曾经见过他。
”常常在发现时间低压的暗云下唱着单调的东流的水消逝之后，就会条件反射般的慨叹过去的美好，也难怪有人说：“过去的总是幸福的。
”因为在时光流逝之后，我们会以一种不同于当时眼光看待当时的事情，改变的不是风景，而是看风景的心情。
那为什么我们不换个未来的眼光看视现在呢？仅仅把自己和别人比较而得出的幸福与否是浅薄的。
生命不过是借来一段光阴，然后冠以自己的名字来话出一个自我。
幸福应从本我出发，与自己的过去甚至是未来作的纵向比较，而把眼光着眼于别人的横向比较是很难得到幸福的，纵使这样比较让你获得了一种成就感，那也不是真正的幸福，只不是是一种陶醉于自己的满足感中罢了。
因此，我们不能片面地说河彼岸的花总是比此岸的花得要好，这样总会让人想起有些人说国外的月亮中国的都圆般的幼稚可笑。
幸福感的缺失就和小学课本中的那是看见香蕉就丢了西瓜看到了芝麻就丢了香蕉的小猴子，总是因为有一种不满足的欲望让我们迷失在幸福缺失的回廊里。
再看看泰戈尔的诗题，名为《错觉》，此岸从彼岸感受到的美仅仅是一种错觉。
自己的不幸福不过是水雾交错的悲伤影子它最终会消失于心灵的晴朗。
纵向才能幸福。
假想你已经过了这个青春的年代，你会不会体会到一起学习的美好感觉呢，你会不会怀念此时温暖和熙的阳光呢，你会不会想起这时风卷起你衣角的画面呢，你还会不会想起那些试卷上奋笔疾书的沙沙声与寝室里疯狂的呐喊呢？我们那时觉得青春记忆是人生中无限美好的一部分。
为什么现在我们不去好好的触摸到这份幸福呢？球场上挥洒的汗与泪，学习中的甜与苦，与朋友的欢笑与尴尬，甚至是羞涩时绯红的面颊和生气时的铁青的面容，都是这些人纵线上的一粒粒五色的珠钻，在阳光的照耀下，我们可以在他们熠熠光辉里看到无数的幸福马车载着我们走过。
【请你试笔】1、阅读下面这首诗，根据要求作文。
统一(法)雨果在棕色群山起伏的地平线上，太阳，这朵光芒万丈的鲜花，在黄昏时分，把脸儿俯向大地。
一朵新开的银菊，在麦地旁，野草丛中一座行将坍倒的灰色的墙上，怯生生地放射着天真洁白的圆光；而这朵小花儿，就从残破的墙上，注视着那颗，在永恒的碧空里，万古不息地倾泻着流光的巨星。
“至于我，我也在放射光辉!”它向他说道。
这首诗可以引起人们多方面的联想或感悟。
请根据你读这首诗产生的联想或感悟写一篇文章。
注意：①联想或感悟要与整首诗的寓意有关。
②立意自定，题目自拟。
③不少于800字。
④除诗歌外文体不限。
（济宁市2007学年度期末考试）2、阅读下面诗句，根据要求写一篇不少于800字的文章。
花为什么谢了呢？/我的热烈的爱把它紧压在我的心上/因此花谢了。
琴弦为什么断了呢？/我强弹一个它力不能胜的音节/因此琴弦断了。
——泰戈尔要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。