光选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时实验报告
简单反应时与选择反应时毛雪颖 20132081（黑龙江大学教育科学研究院2013届应用心理系）摘要目的实验主要探究视、听两种不同感觉通道的简单反应时的差异性，以及简单反应时与选择反应时的长短。
方法大学生两名作为被试，采用Psykey3.1心理教学系统软件进行实验。
结果由视觉与听觉简单反应时t检验，t= 2.0347＜ t0.05=2.048；由对4种色光的选择反应时t检验，t=3.366> t0.05=2.021。
结论视觉简单反应时较听觉简单反应时存在显著性差异；选择反应时与简单反应时存在显著性差异，选择反应时大于简单反应时。
关键词实验心理学简单反应时选择反应时Psykey3.1心理教学系统视觉反应时听觉反应时1引言反应时是指从集体接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于它的研究也是从天文学家开始，继人差方程和赫尔姆霍茨（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定后，荷兰生理学家唐德斯（Donders）第一次较为系统地研究了反应时。
他试图揭示反应时任务中的一些心理加工过程。
为此，他设计了两类反应时任务——简单反应时（simple reaction time）和选择反应时（choice reaction time）任务。
简单反应时（也称A反应时），在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激、一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线。
选择反应时（也称B反应时），就是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
光选择反应时实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除光选择反应时实验报告篇一：光选择反应时实验报告光选择反应时实验报告实验目的：学习测定光选择反应时的程序，了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。
实验器材：Jgw-b型心理实验台中反应时单元，计时计数器单元，手键一个。
实验步骤：1.接上电源，将刺激呈现器的连续线插头插到“反应时”输出插口，反应时手键插入实验台被试侧面版左下方“手键”插口。
2.开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为“0.000”秒，正确次数和错误次数均为0。
3.“工作方式选择”为“反应时”，按起“声光”选择键，即选择光刺激。
4.要求被试将右手的食指、中指、无名指分别放在反应时手键的红键、绿键、黄键上做按键状。
5.指导语：这是一次反应时间测量实验当你听到“预备”口令后，请你注视刺激呈现窗，如果看到红光，就迅速地用食指按红键；如果看到绿光，就迅速地用中指按绿键；如果看到黄光，就迅速地用无名指按黄键。
要求又准又快，不许提前按键。
如果提前按键或错误反应，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。
若刺激呈现4秒后仍未反应，此组测量也作废，并重新开一组。
6.主试把“测试、学习”键拨到“学习”一侧，同时按“选择反应时”键。
每种色光练习3次。
主试按打印键，打印实验结果。
若重新开始另一单元，则需按“复位”键后再按“选择反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。
每个被试连续完成3个单元。
7.练习结束后，主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，按“复位”键后再按“选择反应时”键，正式实验开始。
8.更换被试重复上面的实验。
实验结果：实验数据以及所得的反应时的平均数、标准差如下：实验讨论：1.比较光选择反应时和光简单反应时的差异，并说明原因。
答：光选择反应时和光简单反应时相比，光简单反应时所用的时间会比光选择反应时要少。
原因：光选择反应时的过程中，被试需要先观察光的出现（这过程属于简单反应时阶段），接着要在大脑里作出辨别：是红光、绿光还是黄光（属于辨别反应时阶段），最后按键作出选择（属于选择反应时阶段）。
简单选择反应时-实验报告
声光简单反应时选择反应时实验（西南大学心理学院，重庆，400715）摘要本实验通过学习掌握测定声、光简单反应时、选择反应时的实验程序，并了解选择反应时不同于简单反应时的特点。
以14名大学生为被试，在JGW-B型心理实验台上分别对单一刺激和多种刺激的声和光的反应时进行研究。
实验时先让被试练习一个单元，每个单元为20次，其中2次为侦察刺激；然后让被试连续完成三个单元。
分别统计四个实验得到的数据，计算其平均数和标准差。
结果表明，选择反应时的标准差和平均数均大于简单反应时，声的选择反应时简单反应时均大于光。
可以看出，选择反应比简单反应所需时间长，声比光的反应时间长。
关键词声光简单反应时选择反应时1.引言反应时间是心理实验中使用最早、应用最广泛的反应变量之一。
反应时也被称为“反应的潜伏期”，是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间。
反应是包括三个时段：第一时段，刺激使感受器产生了兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；第二时段，神经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运动中枢，从那里经运动中枢到效应器官的时间；第三时段，效应器官接受冲动后开始效应活动的时间。
简单反应时间是给予被试者以单一的刺激，要求他作同样的反应。
被试的任务很简单，他预先已知道将有什么样的刺激出现并需要作出什么样的反应。
选择反应时间是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应。
对反应时间的研究最先始于天文学家Bessel对于人差方程的研究。
最早将反应时间的测量用于心理实验的是荷兰生理学家年以后，冯特及其学生对反应时间进行了一系列实验研究。
认知心理学兴起后，为了揭示信息加工过程和特点，反应时间的测量也获得进一步的发展。
20世纪80年代，内隐学习领域出现了一种名为序列反应时的研究方法，10年后，刚刚萌发的内隐社会认知领域也出现了一种基于反应时范式的研究方法——内隐联想测验。
其中，系列反应时范式是尼森（）比勒姆（）于1978年提出的。
选择反应时的实验报告
选择反应时的实验报告选择反应时的实验报告引言：选择反应是心理学中的重要研究领域之一，它探究了人们在面对不同刺激时的决策过程和行为反应。
本实验旨在通过观察参与者在不同条件下的选择反应，揭示人类决策行为的心理机制。
实验设计：本实验采用了经典的选择反应范式，参与者被要求在屏幕上出现的两个选项中选择一个。
实验共分为两个部分，分别是“即时奖励”和“延迟奖励”。
实验一：即时奖励在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额的即时奖励。
实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于不同金额的即时奖励的偏好程度。
实验结果显示，大多数参与者在面对即时奖励时，更倾向于选择较大金额的选项。
这一结果符合经济学中的“时间偏好”理论，即人们更倾向于追求即时满足感，而忽视了长期利益的最大化。
实验二：延迟奖励在这一部分，参与者需要从两个选项中选择一个，每个选项都对应着不同金额的延迟奖励。
实验者会记录下参与者的选择和反应时间，并计算出参与者对于不同金额的延迟奖励的偏好程度。
实验结果显示，相比于即时奖励，参与者对于延迟奖励的选择更加复杂。
一部分参与者更倾向于选择较大金额的延迟奖励，表明他们重视长期利益的最大化。
而另一部分参与者则更倾向于选择较小金额的即时奖励，显示出他们更注重即时满足感。
讨论：通过本实验，我们可以看到人们在面对不同奖励条件时的选择反应存在一定的差异。
即时奖励更容易获得人们的偏好，而延迟奖励则需要更多的思考和权衡。
这一结果与现实生活中的决策行为相吻合，人们往往更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利益的最大化。
然而，我们也发现了一部分参与者对于延迟奖励的选择存在个体差异。
这可能与个体的性格、经验和价值观等因素有关。
进一步研究可以通过问卷调查等方法，探究这些因素对于选择反应的影响。
结论：本实验通过选择反应范式，揭示了人们在面对即时奖励和延迟奖励时的选择行为和心理机制。
研究发现，人们更容易受到即时利益的驱动，而忽视了长期利益的最大化。
反应时实验的实验报告
反应时实验报告姓名：XXX 区队：2013级应用心理学二区队学号：XXXXXX 日期：2015年12月8日指导老师：罗勇合作者：韩超慧陈相纬李俊良叶磊陈磊杨特张雅丽张游章倩实验名称：选择反应时和辨别反应时【摘要】目的：（1）学会反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算；（2）了解选择反应时、辨别反应时的特点及区别；（3）探索选择反应在性别上的差异性；（4）探索辨别反应中个体间及各颜色本身反应时的差异性；（5）通过选择反应时实验验证不同颜色是否会造成反应时时间长短的差异；（6）探讨训练效应是否对反应时时间产生影响。
方法：实验采用反应时测定装置测量了10名被试对四种光（红黄蓝绿）的选择反应时和辨别反应时。
结果: (1)由表1中数据可知p值皆>0.05,所以选择反应时在性别上没有显著差异性; (2)由表3数据可知，有的p值大于0.05，有的小于0.05，辨别反应时中个体对各颜色差异上,有显著差异; (3)由表4数据可知对四种光的选择反应时差别显著。
结论：（1）选择反应时不存在男女差异；（2）辨别反应时在个体上存在差异性；（3）选择反应时实验不同颜色会造成反应时时间长短的差异；（4）训练效应对反应时时间产生影响；。
【关键词】辨别反应时选择反应时视觉差异性1引言反应时，又称反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时的所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。
反应时一般分为简单反应时、辨别反应时与选择反应时三种。
简单反应时是给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且二者是固定不变的，这时的刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
辨别反应时是告知被试对主试规定的特定刺激做出反应，然后呈现多种视觉刺激，被试在看到特定刺激后做出反应。
选择反应时是根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
反应时实验报告
实验一声简单反应时三试验程序1、接上电源，将刺激呈现器的连接线插头插到“反应时输出”插口，反应时手键插入实验台被试面板左下方“手键”插口。
2、开启计时计数器单元电源，指示灯亮表示电源接通，计时屏幕显示为0.000秒，正确次数和错误次数均为0。
3、“工作方式选择”为“反应时”，按下“声、光”选择键，即选择声刺激，同时调节左侧音量调节旋钮，使音量适宜。
（若室内试验人数较多可选择耳机，当耳机插头插入扬声器左下角插孔时，扬声器自动断开）。
4、要求被试将左手的食指放在红键上方做按键状。
5、指导语：“这是一次反应时间测量实验，当你听到‘预备’口令后，若再听到刺激声，就迅速按手键，要求又快又准。
不需提前按键。
如果提前按键，则会有一个声音提示，那么这一组反应时测量作废，重新开一组。
若刺激声呈现4秒钟你仍未反映，此组测量也作废，并重新开一组。
”6、主试把“测试、学习”键拨到“测试”一侧，同时按下“简单反应时”键。
先练习一个单元，每个单元为20次，其中有两次侦察实验。
7、练习结束后，“简单反应时”指示灯灭。
主试先按“复位”键，使计时计数器清零，再按“简单反应时”键，指示灯亮，正式试验单元启动。
每个单元结束后，按“打印”键，打印本单元结果。
若重新开始另一个单元，则需按“简单反应时”键，指示灯亮，新一单元启动。
每个被试连续完成3个单元。
8、更换被试重复上面的实验。
四结果1234、通过T检验，被试的反应时在p＜0.05水平上有显著性差异。
5、数据结果分析1）被试一的反应时随着实验的进行总体呈现逐渐减小的趋势，表现出练习效应的效果。
且每单元的标准差也呈现减小的趋势，离散程度越来越小，反应时越来越稳定。
2）被试二的反应时没有随着实验的不断进行呈现下降趋势，而是在第二单元中突然上升，随后在第三单元的实验中有稍微的下降。
而且被试二每单元的标准差也呈上升趋势，离散程度越来越大。
其中在第一单元和第二单元间上下波动突然上升，第三单元比第二单元的离散程度稍微大一些。
光选择反应时实验报告
光选择反应时实验报告光选择反应时实验报告引言：在光学领域中，光选择反应是一种重要的研究课题。
通过实验，我们可以深入了解光选择反应的原理和应用。
本文将介绍一项关于光选择反应的实验，并对实验结果进行分析和讨论。
实验目的：本实验的目的是研究光选择反应的特性和规律，以及探索其在科学研究和工程应用中的潜力。
通过实验，我们希望能够观察和记录光选择反应的过程，并分析其反应速率和产物选择性。
实验材料和方法：实验中使用了一台紫外可见分光光度计、一组溶液样品以及一束可调节波长的光源。
首先，我们准备了一系列不同浓度的溶液样品，并将其放置在光度计中。
然后，我们通过调节光源的波长，照射不同的溶液样品。
在照射过程中，我们记录下光度计的吸光度变化，并根据吸光度的变化曲线，分析光选择反应的特性。
实验结果：通过实验，我们观察到不同溶液样品在不同波长的光照射下，吸光度呈现出不同的变化趋势。
在某些波长下，吸光度迅速上升，而在其他波长下，吸光度基本保持不变。
这表明溶液样品对于特定波长的光具有选择性吸收能力。
进一步分析发现，吸光度的变化趋势与溶液样品的浓度和光照射时间密切相关。
在一定浓度和时间范围内，吸光度的变化趋势呈现出明显的线性关系。
讨论和分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光选择反应是一种基于光的特异性吸收现象。
不同物质对于不同波长的光有着不同的吸收能力，这种能力可以被用于分析物质的组成和浓度。
在实际应用中，光选择反应可以被广泛应用于环境监测、生物医学和材料科学等领域。
此外，实验结果还表明，光选择反应的速率和选择性受到多种因素的影响，包括溶液样品的浓度、光源的波长以及光照射的时间。
在实际应用中，我们需要根据具体情况进行参数的选择和调节，以达到最佳的反应效果。
结论：通过本次实验，我们深入了解了光选择反应的原理和特性。
光选择反应是一种基于光的特异性吸收现象，可以被广泛应用于科学研究和工程应用中。
通过调节光源的波长和光照射的时间，我们可以控制光选择反应的速率和产物选择性。
关于简单反应时与选择反应时的实验报告
关于简单反应时与选择反应时的实验报告【摘要】：该实验分为简单反应时和选择反应时两个子实验，使用21名被试，以灯光辨别仪为实验器材。
经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应所需时间是由刺激的复杂程度决定的。
即选择反应时所需反应时间小于简单反应时所需时间。
简单反应时和选择反应时不存在显著的性别差异。
【关键词】：简单反应时、选择反应时、1、引言反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，它不是指执行反应的过程所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始作出明显反应之间所需要的时间。
在这段时间内的有机体的效应器并没有作出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，只要求做单一的反应，并且两者是固定不变的，这时刺激与反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时的实验已有一百多年的历史，最早始于天文学家对“人差方程”的研究，所谓的“人差方程”是格林威治皇家天文台的马斯基林发现他的助手金内布鲁克观察星体通过子午线的时间总是比自己落后十分之八秒，因而将其助手金内布鲁克辞掉。
这件事引起了心理学家贝塞尔的注意，最终他发现了人们之间观察时间上的个别差异以公式表示。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的，被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务愈复杂，则反应时也愈长。
对选择反应时做出突出贡献的当属唐德斯。
根据唐德斯的减数法，他把反应分为三类，即A、B、C三种反应。
①A反应(A-reaction)，又称简单反应。
A反应一般只有一个刺激和一个反应，例如对于呈现的一个光刺激，被试立即按键作出反应。
唐德斯认为，A 反应是最简单的反应，也是复杂反应的成分或基本因素。
②B反应(B-reaction)，又称选择反应。
光反应时实验报告
光反应时实验报告实验目的：探究光的反应时，了解光的性质及其与物质的相互作用。
实验材料： 1. 实验室 2. 光源 3. 实验器材（反射板、透明板、玻璃棒等） 4. 实验药品（可能需要根据具体实验进行调整）实验步骤：1.准备实验室环境：–确保实验室内光线充足，没有明显的光线干扰。
–预先准备好所需的实验器材和药品。
2.确定实验目标：–根据实验的具体要求，确定实验目标和所需步骤。
3.设置实验装置：–根据实验目标，选择合适的光源和反射板。
–将光源放置在适当位置，确保光线照射到反射板上。
–根据实验需要，调整反射板的角度和位置。
4.开始实验：–打开光源，确保光线均匀照射到反射板上。
–根据实验要求，进行相应的操作，如调整反射板角度、加入实验药品等。
–观察实验现象，并记录相关数据和观察结果。
5.数据记录与分析：–将实验过程中的数据进行记录，包括光线的角度、实验药品的浓度等。
–根据实验现象和数据，进行初步分析和推论，寻找可能的规律和关联性。
6.结果与讨论：–根据实验数据和分析结果，得出实验结论。
–对实验结果进行讨论，分析可能的误差来源和改进方法。
–比较实验结果与理论预期，探究实验现象背后的原理和机制。
7.实验总结：–总结实验过程中的关键步骤和要点。
–总结实验结果和结论。
–提出对进一步实验的展望或改进建议。
实验安全注意事项： 1. 在实验过程中，注意保持实验室的整洁和安全。
2. 注意操作仪器时的操作规范，避免造成伤害。
3. 注意实验药品的性质和使用方法，遵守相关安全操作规程。
结论：通过光反应时的实验，我们可以了解到光与物质的相互作用。
通过观察实验现象和分析数据，我们可以得出关于光的性质和反应规律的初步结论。
这些实验结果有助于深入研究光的性质，并在实际应用中有所借鉴和应用。
选择反应时
Guangdong University of Education 实验报告名称：选择反应时实验课程名称：实验心理学学号：姓名：年级：专业名称：应用心理学实验名称：选择反应时摘要：本实验通过使用光的选择反应时测定方法，利用选择反应时测定装置，EP202/203选择、简单反应时测定仪工具，证实了个体光选择反应时长于光简单反应时，存在显著性差异；反应时存在个体差异，同一个被试，在同一条件下，其每时每刻的反应时间也会因其生理和心理方面某些变化而不同。
引言反应时，又称反应潜伏期，是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时的所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可以用时间作为标志来测量，这就是反应时。
反应时最早由天文学家发现，后由生理学家和心理学家加以研究和发展。
1873年奥地利生物学家Exner首先提出“反应时间”这个概念。
以后Wundt（冯特）把反应时间引用到他的心理实验室里，此后使反应时间直接成为心理学的研究课题。
反应时分为简单反应时和复杂反应时两种。
选择反应时指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。
被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。
这种反应时更能体现人的智力和能力。
在选择反应时中，选择数越多，则选择反应时越长，选择任务愈复杂，则反应时也愈长。
本实验报告主要涉及的是有关选择反应时的研究。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。
在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为B反应时,其中包括简单反应的时间、辨别刺激的时间和选择反映的时间。
例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
这次的实验目的是：学习测定光选择反应时的程序，了解光选择反应时不同于光简单反应时的特点。
光反应时实验报告
光反应时实验报告光反应时实验报告引言：光反应是一种常见的化学反应，它是由光能量引发的化学反应过程。
在这个实验中，我们将探索光反应的基本原理和实验过程，并观察和分析光反应的效果。
实验目的：1. 理解光反应的基本原理和机制；2. 学习使用实验方法观察和测量光反应的过程；3. 分析光反应的结果并得出结论。
实验材料：1. 光源：我们使用了一台强度可调的白光LED灯作为光源；2. 试剂：我们选择了一种常见的光反应试剂，如过氧化氢溶液。
实验步骤：1. 准备工作：首先，我们将实验室调暗，以确保光源的光线是唯一的照明来源。
然后，我们准备好所需的试剂和实验器材。
2. 实验设定：我们将白光LED灯放置在一定距离的位置，并将它的光线照射到试剂溶液上。
我们还设置了一个计时器来记录反应时间。
3. 光反应观察：我们打开白光LED灯，并开始计时。
同时，我们观察试剂溶液中是否发生了任何变化，如颜色的改变、气泡的产生等。
4. 反应时间测量：当我们观察到明显的反应发生时，我们停止计时器，并记录下光反应的时间。
5. 结果分析：我们将实验数据整理并进行分析，以得出关于光反应的结论。
实验结果：在实验中，我们观察到过氧化氢溶液在白光LED灯的照射下发生了明显的反应。
溶液的颜色从无色变为淡黄色，并且产生了大量的气泡。
我们测得光反应的时间为30秒。
结果分析：根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 白光LED灯的光能量可以引发过氧化氢溶液的化学反应。
2. 光反应的发生可以通过观察溶液颜色的变化和气泡的产生来判断。
3. 光反应的时间可以通过计时器来测量。
实验讨论：在实验过程中，我们注意到白光LED灯的强度对光反应的效果有一定的影响。
当我们调低灯光强度时，反应时间延长；而当我们增加灯光强度时，反应时间缩短。
这表明光的强度对光反应的速率有直接影响。
此外，我们还可以进一步探索其他因素对光反应的影响，如温度、浓度等。
这些因素的变化可能会导致光反应速率的变化，从而影响光反应的结果。
选择反应时实验报告
选择反应时实验报告选择反应时实验报告概述：选择反应是指在特定条件下，个体根据外界刺激作出相应的决策。
本实验旨在探究选择反应时的表现和影响因素。
通过实验设计和数据分析，我们可以更好地理解选择反应的机制以及其在日常生活中的应用。
实验设计：本实验采用了双选项的选择反应任务。
参与者需要根据屏幕上的指示，在两个选项之间做出选择。
实验过程中，我们记录了参与者的选择反应时和准确率，并分析了不同条件下的数据。
实验过程：实验共有三个条件：基准条件、时间压力条件和干扰条件。
在基准条件下，参与者没有任何限制，可以自由选择并作出反应。
在时间压力条件下，参与者需要在规定的时间内作出选择。
在干扰条件下，参与者在做出选择前会受到一定的干扰，例如听到噪音或看到干扰性图像。
结果分析：根据实验数据，我们发现不同条件下的选择反应时和准确率存在一定的差异。
在基准条件下，参与者的选择反应时较长，但准确率较高。
这可能是因为参与者在没有任何限制的情况下更加谨慎和深思熟虑。
在时间压力条件下，参与者的选择反应时明显缩短，但准确率相对较低。
这表明时间压力会影响个体的决策速度和准确性。
在干扰条件下，参与者的选择反应时和准确率均受到干扰的影响，表现出较大的变化。
这说明外界干扰会干扰个体的决策过程，导致选择反应的时效性和准确性下降。
讨论：通过本实验，我们可以得出选择反应受到多种因素的影响。
时间压力和外界干扰都会对选择反应的表现产生负面影响。
在日常生活中，我们常常面临各种选择，如何在有限的时间内做出准确的决策成为一项重要的能力。
因此，我们可以通过训练和提高自身的选择反应能力来应对各种挑战。
结论：选择反应是个体根据外界刺激作出决策的过程。
本实验通过不同条件下的选择反应任务，探究了选择反应时的表现和影响因素。
结果表明时间压力和外界干扰会对选择反应的时效性和准确性产生影响。
在日常生活中，我们应该注重培养和提高自身的选择反应能力，以应对各种挑战和决策需求。
参考文献：[1] Smith, P. L., & Ratcliff, R. (2004). Psychology and neurobiology of simple decisions. Trends in Neurosciences, 27(3), 161-168.[2] Ratcliff, R., & McKoon, G. (2008). The diffusion decision model: theory and data for two-choice decision tasks. Neural Computation, 20(4), 873-922.。
选择反应时测定实验 实验报告
选择反应时测定实验实验报告一、实验目的通过反应时测定仪的操作，学习对选择反应时和简单反应时的测定方法。
比较选择反应时间的差别。
二、实验材料实验仪器：反应时测定仪三、实验简介简单反应时是指呈现一个刺激，要求被试从看到或听到刺激到立即作出反应的这段时间间隔。
又称A反应时。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试者分别对不同的刺激做出不同的反应。
在这种情况下，被试从刺激呈现到做出选择反应的这段时间称为B反应时,其中包括简单反应的时间、辨别刺激的时间和选择反映的时间。
此次实验主要是选择反应时实验，被试者根据屏幕显示的颜色按相应颜色的键。
四、实验结果张怡心选择反应时实验具体数据总平均选择反应时：406ms不同颜色刺激的平均反应时不同学生选择反应时对比图平均选择反应时：409.3ms五、实验分析首先，该同学的最终结果选择反应时是406ms，随机选择的几个同学的平均选择反应时是409.3ms，说明该同学处在平均范围内。
其次，根据上述表格数据显示，该同学队红色和绿色刺激的反应时不同，对绿色的反应时短于对红色的反应时。
可能是个体对不同颜色的偏爱程度和敏感程度不同。
通过对比图可看出，不同个体的反应时存在着差异，平均反应时在400ms 左右。
反应时影响因素：⑴反应时间与刺激的强度有关。
刺激的性质对反应时间有直接影响。
一般来说，当刺激强度很弱时，反应时间较长，刺激强度增至中等或高强度时，反应时间可大为缩短。
另外，尤其在视觉刺激反应中，随着刺激面积的增大或刺激呈现时间的增加，反应时间也会逐渐减少。
不过此次实验中没有刺激强度的变化。
（2）与个体的诸因素有关。
除了上面所说的那些因素外，反应时间当然还会受被试本身的各种因素的影响。
首先，被试机体的适应水平是影响反应时间的一个重要因素，机体适应水平的变化对简单反应时间的影响相当于刺激强度的影响。
所以，在视、听反应时间的实验中，需要考虑到被试的感觉适应问题，要对刺激和背景的对比因素加以控制，必要时应设置隔光、隔音设备。
选择反应时
实验研究目的：
1、分析比较左右手差异对于光选择反应时的影响
2、通过测定不同颜色视觉刺激的选择反应时，学习测定选择反应时的方法，考察颜色刺激对选择反应时的影响
3、学习和掌握选择反应时在信息加工过程研究中的应用
2、假设与变量确定
在医学试验研究中，左右手差异在外科单手打结培训中无显著性差异。其他关于左右手的研究，也都无明确表示左右手在工作操作中存在显著性差异。故实验1提出相关假设。
表6 不同色光的反映差异的秩检
秩均值
红色反应时
1.8
绿色反应时
4
蓝色反应时
2
黄色反应时
2.2
表7 检验统计量a
统计量
数值
N
5
X^2
9.24
df
3
p
0.026
对于不同色光选择反应时的秩的检验中四种颜色的秩均值相差较大，表明四种色光选择反应时值分布差异较大，利用非参数相关检验（卡方X^2=9.24，p=0.026<0.05）,数据显示四种色光反应时中至少有两种色光差异显著。
3、实验仪器与材料
实验仪器
名称
数量
材料
名称
数量
EP204声光反应时测定仪
1台
指导语材料
2份
秒表
1个
声光反应仪器主界面有红、绿、蓝、黄四种颜色的灯，分别对应按键键盘红、绿、蓝、黄四种颜色的按键。四种颜色的按键等距离分布在手指置放处的周围。
4、实验步骤
4.1 实验前准备及被试实验练习
4.1.1 实验仪器准备
0.563
0.634
0.588
0.611
0.649
0.576
反应时实验报告
反应时实验报告摘要：本次实验采用简单反应时测定装置测量了10名被试视觉、听觉简单反应时，采用选择反应时测定装置测量了10名被试对三种光的选择反应时，以此学习测定视觉选择反应时间的方法，了解选择反应时间与简单反应时间的区别。
结果发现: (1) 视觉与听觉简单反应时的差别不显著; (2) 对红光的简单与选择反应时差别不显著; (3) 对三种光的选择反应时差别显著。
关键词：简单反应时选择反应时视觉听觉差别1.前言1．1文献综述反应时（response latencies），是指个体从刺激发出到开始反应的时间，长短因人而异。
首先由刺激引起感觉器官的注意，经由神经系统传递给大脑，经过加工，再从大脑传递给效应器，效应器做出反应。
其中由三部分时间组成：感觉神经传递时间、大脑加工时间、效应器反应时间，其中大脑加工所需时间最长。
随着认知心理学理论的发展，反应时的测量收到特别重视。
处理信息的多少，信息的特质，都会直接反映在心理处理的反应时间特征上。
将反应时正式引入心理学领域的，是荷兰生理学家唐德斯（F．C．Donders，1818—1889），他意识到可以利用反应时来测量各种心理活动所需的时间，并发展了三种反应时任务，后人将它们称为唐德斯反应时ABC（Donders ABC of reaction time）。
唐德斯提出反应时ABC之后，心理学之父冯特很快就意识到唐德斯指出了实验心理学的一条重要途径，即心理活动的时间测定工作。
他带领自己的学生对简单反应时和选择反应时进行了一系列的测量，比如对注意、知觉、联想和选择过程等的反应时测量。
在冯特早期的学生中，卡特尔和屈尔佩（O．Külpe，1862—1913）后来都建立了专门的反应时实验室。
卡特尔做了许多关于反应时的实验。
他认为被试在做简单反应测验时，其注意力完全集中于那个将出现的刺激和那个将运动的手指上。
当刺激到来时，眼睛—大脑—手指之间的神经通路早已准备好了，因此反应很快。
简单、选择与辨别反应时实验报告
简单、选择反应时实验报告摘要：实验通过测定被试视听觉反应时，学习如何利用选择-简单反应时测定仪来测定选择、简单反应时。
简单反应时实验中包括色光刺激和声音刺激，让被试一看到色光或一听到声音就立刻按下相应的按下相应的按钮。
两种刺激每种分别呈现2个10次，一种刺激呈现20次，整个实验呈现光和声的刺激共40次，按照光—声—声—光的顺序排列。
选择反应时实验中存在3种不同的颜色刺激（红、绿、黄）随机出现，让被试在看到颜色的瞬间判断并按下相应颜色的反应键，一名被试在整个实验中一共需要判断30次。
结果发现：简单反应时较选择反应时时间短；不同被试的简单或选择反应时之间存在个体差异性；色光的简单反应时短于声音的简单反应时；不同色光对于同一被试的选择反应时在0.05水平上不存在显著性差异。
关键词：简单反应时选择反应时1 前言反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。
选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。
这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。
反应时的概念最早是由天文学家提出的。
关于他的研究也是从天文学家开始，继而以生物学家的研究和心理学家多方面地探讨积累了大量的资料。
荷兰生理学家唐德斯发展了三种反应时任务：A反应时任务，既简单反应时，在这类反应时任务重，单独呈现一个刺激，观测者立即做出反应，此时只有一个刺激一种反应；简单反应时为包含在更复杂的反应中的认知操作提供了一个基线；选择反应时和辨别反应时分别被称为B任务和C任务。
在选择反应时实验中，给被试呈现几种不同的刺激，要求被试做出几种相应的反应。
在B任务中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。
一个反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。
反应时的应用领域十分广泛，随着科学技术进一步发展对反应时的研究显得越来越重要。
实验报告简单反应时与选择反应时.doc样本
实验心理学测定简单反应时与选择反应时实验报告测定简单反应时与选择反应时摘要：实验通过测定被试视觉简单反应时，学习如何测定简单反应时和选择反应时的方法。
也对简单反应时与选择反应时进行比较，加深对二者差异的认识。
关键词：简单反应时；选择反应时；平均值1 引言反应时（reaction time，简称RT）是一个专门的术语，不是指执行反应所需要的时间，而是指刺激施于有机体之后到有机体开始做出明显反应所需要的时间，在这段时间内有机体的效应器并没有做出明显的反应，因此，反应时也常常被称为“反应的潜伏期”。
反应时的概念始于天文学家Bessel提出的“人差方程”，继而由生物学家将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。
简单反应时（simple reaction time）是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应，这时刺激—反应之间的时间间隔就是简单反应时。
简单反应时实验中，特定的刺激与特定的反应间的联系是十分明确的。
选择反应时(choice reaction time)是指根据不同的刺激物,在多种反应方式中选择符合要求的反应,并执行该反应所需要的时间。
在简单反应时的实验中分别向被试呈现色光刺激，使被试对红色刺激进行反应。
在测定视觉选择反应时中呈现黄、蓝两种颜色的刺激，被试需辨别当前出现的是哪个颜色的刺激，并根据预先设定的刺激选择符合要求的颜色刺激。
为了防止疲劳误差、期望误差等，实验设定了休息时间和插入了“侦查实验”及按照ABBA法随机呈现色光刺激。
2 研究方法２．１被试延边大学师范学院11心理系女生一名，视力及色觉正常。
２．２实验材料和仪器材料：简单反应时实验：大小形状相同的红色光的圆形图片。
选择反应时实验：大小形状相同的黄、蓝两种色光的圆形图片仪器：淑凡大学生心理实验系统及计算机２．３实验程序登录并打开辅仁淑凡大学生心理学实验设计系统主页面，分别选中实验列表中的“简单反应时”，“选择反应时”，双击打开界面，点击“进入实验”到“指导语”界面。
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实验报告信息栏
学院：初等教育学院专业：应用心理学姓名：张东星
同组成员:张冰、杨亚楠学号：2014160331016 实验日期：2016.3.24
光选择反应时实验报告
结果
1.实验结果的原始记录数据，经整理后参见附表1，光选择反应时测定实验原始记录数据和光简单反应时测定实验原始记录数据。
2.计算光选择反应时的平均数和标准差。
表2 光选择反应时的平均数和标准差（单位：秒）
被试1 被试2 被试3 总计
平均数标准差平均数标准差平均数标准差平均数标准差0.628 0.099 0.439 0.082 0.448 0.093 0.505 0.082
从表2可以看出：3个被试反应时总均值为0.505，标准差为0.082，其光简单反应时存在很大的个体差异。
被试2与被试3的差异相对要小，被试1的反应时均值为0.628，标准差为0.099，与被试2、被试3的差异很明显。
讨论
1、比较光选择反应时与光简单反应时的差异，并说明原因。
简单反应时是给被试呈现单一刺激，同时要求被试只做单一的反应。
选择反应时是根据不同的刺激物，在各种可能的可能中选择一种符合要求的反应，并执行该反应。
光简单反应时实验中，被试看到光的刺激就要迅速作出反应（按键），而光选择反应时实验则要被试对呈现的刺激进行判断（红、绿、黄），然后根据判断按相应要求的键，其中光选择反应时实验包含：辨别——选择——简单反应时，故而光选择反应时比光简单反应时所用的时间长。
2、在被试54次的选择反应时的结果中是否有明显的练习效果。
除了1~4次的时候起伏比较大以外，被试在其余10次选择反应时的结果中基本没有太大的由高到低的变化，基本保持在0.5左右上下起伏，而在1~4次的过程中，被试所用的时间大致由多到少，也许是刚开始测试，还没适应，是属于误差范围。
因此，可以得出结论：在被试54次选择反应时的结果中没有明显的练习效果。
结论
光选择反应时比光简单反应时所用的时间长。
附录
表1 光选择反应时测定实验原始记录数据和光简单反应时测定实验原始记录数据（单位：秒）光选择反应时实验（s）光简单反应时实验（s）
次数被试1 被试2 被试3 次数被试1 被试2 被试3
1 0.541 0.316 0.307 1 0.339 0.249 0.317
2 0.398 0.645 0.361 2 0.40
3 0.232 0.300
3 0.43
4 0.69
5 0.593 3 0.288 0.199 0.200
4 0.631 0.527 0.474 4 0.237 0.232 0.195
5 0.759 0.285 0.523 5 0.218 0.200 0.252
6 0.530 0.422 0.360 6 0.250 0.15
7 0.214
7 0.518 0.463 0.282 7 0.215 0.171 0.186
8 0.664 0.427 0.436 8 0.199 0.195 0.211
9 0.563 0.417 0.373 9 0.262 0.305 0.191
10 0.667 0.406 0.428 10 0.413 0.206 0.181
11 0.527 0.497 0.359 11 0.437 0.192 0.209
12 0.710 0.370 0.485 12 0.295 0.192 0.167
13 0.778 0.336 0.379 13 0.225 0.189 0.194
14 0.790 0.353 0.365 14 0.235 0.185 0.182
15 0.620 0.507 0.932 15 0.221 0.185 0.170
16 0.704 0.319 0.485 16 0.193 0.18 0.182
17 0.838 0.443 0.477 17 0.220 0.186 0.19
18 0.634 0.477 0.442 18 0.227 0.195 0.188。