围棋入门教案---2
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋基本规则：学习围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
3. 围棋术语：学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等。
4. 围棋战术：学习简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
5. 围棋礼仪：学习围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：围棋的基本规则、术语和战术。
2. 教学难点：围棋战术的运用和逻辑思维能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和战术。
2. 实践法：让学生亲自动手实践，提高围棋技能。
3. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
4. 游戏法：组织围棋游戏，增加学习的趣味性。
五、教学准备1. 围棋棋盘、棋子：为学生准备围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解。
3. 教学视频：准备相关的围棋教学视频，供学生观看学习。
4. 围棋教材：为学生提供围棋入门教材，方便学生课后自学。
六、教学进程1. 第一课时：围棋简介、围棋基本规则讲解围棋的起源、发展以及在我国的地位，介绍围棋的棋盘、棋子、落子方式、提子规则等。
2. 第二课时：围棋术语、围棋战术学习围棋的基本术语，如“气”、“连气”、“打吃”、“做眼”等，讲解简单的围棋战术，如“两眼”、“耳赤之一”等。
3. 第三课时：围棋对弈实践让学生进行围棋对弈实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 第四课时：围棋礼仪讲解围棋的礼仪，如尊重对手、遵守比赛规则等。
5. 第五课时：围棋战术进阶讲解更高级的围棋战术，如“劫争”、“官子”等，让学生理解并尝试运用。
七、课后作业1. 完成围棋教材上的相关练习题。
2. 观看教学视频，加深对围棋知识的理解。
3. 进行家庭围棋对弈，提高实战能力。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 训练学生的逻辑思维和策略能力。
二、教学内容1. 围棋简介：介绍围棋的起源、发展以及在我国的地位。
2. 围棋棋盘与棋子：讲解围棋棋盘的构成、棋子的颜色及摆放。
3. 落子规则：教授落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 吃子技巧：介绍基本的吃子方法和策略。
5. 棋型判断：学习判断棋型的大小和优劣。
三、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 示范法：教师演示围棋的基本技巧和策略。
3. 实践法：学生实际操作，进行围棋对弈。
4. 讨论法：学生之间交流心得，教师解答疑问。
四、教学准备1. 围棋棋盘：准备足够的围棋棋盘供学生实践。
2. 围棋棋子：准备足够的围棋棋子供学生使用。
3. 教学PPT：制作相关的教学PPT，辅助教学。
五、教学过程1. 导入：简要介绍围棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解围棋棋盘和棋子的基本知识。
3. 讲解落子规则：讲解落子的基本原则，如先行、禁入点等。
4. 演示吃子技巧：教师演示基本的吃子方法和策略。
5. 实践环节：学生实际操作，进行围棋对弈。
6. 总结与讲解棋型判断：总结本节课的内容，讲解棋型的大小和优劣判断。
7. 课堂练习：学生进行围棋对弈，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关的围棋练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、提问回答情况和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在围棋对弈中的表现，包括棋型判断、落子技巧和吃子方法等。
3. 课后作业：检查学生完成围棋练习题的情况，巩固所学知识。
七、教学拓展1. 围棋历史：为学生提供关于围棋历史的资料，加深对围棋的了解。
2. 围棋名人：介绍围棋界的名人及其成就，激发学生的学习兴趣。
3. 围棋比赛：组织学生参加围棋比赛，提高学生的竞技水平。
八、教学注意事项1. 因材施教：针对不同学生的学习进度和能力，进行个别指导。
围棋二级教学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学生的围棋实战水平。
二、教学内容1. 围棋基本规则和术语2. 围棋基本布局3. 围棋基本攻防技巧三、教学重点1. 围棋基本规则和术语的掌握2. 围棋基本布局的运用3. 围棋基本攻防技巧的熟练运用四、教学难点1. 在实战中灵活运用所学知识2. 提高学生对围棋战略和战术的理解五、教学时间2课时六、教学过程第一课时1. 导入新课（5分钟）- 通过故事或图片介绍围棋的历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解围棋基本规则和术语（20分钟）- 讲解围棋的基本规则，如：禁入点、劫争、提子等。
- 介绍围棋的基本术语，如：星位、三三、天元等。
3. 实践练习（15分钟）- 学生在棋盘上实际操作，练习基本规则和术语。
4. 课堂小结（5分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
第二课时1. 复习上节课内容（5分钟）- 回顾围棋基本规则和术语。
2. 讲解围棋基本布局（20分钟）- 讲解围棋的基本布局，如：星位布局、小目布局、三三布局等。
- 分析各种布局的特点和优缺点。
3. 实践练习（15分钟）- 学生在棋盘上实际操作，练习基本布局。
4. 讲解围棋基本攻防技巧（20分钟）- 讲解围棋的基本攻防技巧，如：打吃、提子、做眼等。
- 分析各种攻防技巧的运用时机和效果。
5. 实践练习（15分钟）- 学生在棋盘上实际操作，练习基本攻防技巧。
6. 课堂小结（5分钟）- 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
七、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤情况、学习态度、课堂纪律等。
2. 实践操作：学生对围棋基本规则、布局和攻防技巧的掌握程度。
3. 课后作业：完成布置的围棋练习题，巩固所学知识。
八、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力和思维能力。
3. 注重培养学生的围棋兴趣和爱好，激发学生的学习动力。
围棋入门教案
围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称.2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置.2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课(一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
(二）布置棋盘,了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星,让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称(死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三)掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上)。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅,一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气.准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师,保持一定距离3、道具准备:警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律,复习上节课内容。
师：小小手.生:放腿上。
师：小嘴巴.生：不说话。
师：小眼睛。
生:看老师.给几个表现最好的学生发小贴纸。
围棋入门教案
围棋入门教案教案标题：围棋入门教案教学目标：1. 学习围棋的基础知识和规则。
2. 掌握围棋的基本走法和基础策略。
3. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力。
4. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：1. 围棋基础知识：a. 讲解围棋的起源和发展历程。
b. 介绍围棋的棋盘、棋子和走法。
c. 解释围棋的基本规则和胜负条件。
2. 围棋基本走法：a. 讲解单子走法，如禁子、提子等。
b. 演示连子走法，如活、死等。
c. 引导学生尝试不同走法，如瞄点、吃子等。
3. 围棋基础策略：a. 介绍围棋的基本思维模式，如进攻、防守等。
b. 讲解基本的形势判断和布局策略。
c. 引导学生思考空间、气势等因素在围棋中的重要性。
4. 团队合作和竞争：a. 分组活动，组织学生进行团队对抗赛。
b. 鼓励学生分享和讨论围棋中的好棋招和战略。
c. 提供奖励和表扬来激发学生的竞争意识和学习积极性。
教学方法：1. 演示法：通过示范和演示，展示围棋的基本走法和策略。
2. 合作学习：鼓励学生分组合作，进行实际对战和策略讨论。
3. 问题导向：提出问题引导学生思考，促进其逻辑思维和决策能力的发展。
评估方式：1. 学生表演：要求学生独立下棋，展示他们掌握的基本走法和策略。
2. 对抗赛评价：根据学生在对抗赛中的表现和创新，评估其团队合作和竞争意识。
延伸活动：1. 围棋比赛：组织学生进行围棋比赛，培养他们的竞争意识和技巧。
2. 围棋社团：鼓励学生组建围棋社团，提供更多交流和学习的机会。
3. 资源分享：引导学生互相分享和推荐围棋学习资源，扩大学生的学习视野。
教学资料和资源：1. 网络资源：提供围棋教学视频和在线练习平台的链接。
2. 围棋棋谱：准备一些简单的围棋棋谱供学生学习和实战参考。
3. 讲解材料：准备一份简明的围棋规则和基本知识的讲解材料。
教学提示：1. 鼓励学生多动手实践，通过实际操作来加深对围棋的理解。
2. 提供一定的挑战和竞争，激发学生的学习兴趣和动力。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热情。
3. 提高学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
二、教学内容1. 围棋的基本规则：棋盘、棋子、落子顺序、提子规则等。
2. 围棋的基本术语：眼、气、连通、禁入点等。
3. 围棋的基本策略：布局、中盘、官子等。
三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语。
2. 难点：围棋的基本策略和逻辑思维能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解围棋的基本规则和术语。
2. 实践法：让学生进行实战练习，提高围棋技巧。
3. 讨论法：引导学生进行思考和交流，培养逻辑思维能力。
五、教学准备1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学PPT或教案。
3. 视频教学资源。
教案内容请参考下述示例：【第一章：围棋的基本规则与术语】1.1 围棋棋盘与棋子介绍围棋棋盘的规格和棋子的颜色。
讲解棋盘上的坐标系统。
1.2 落子顺序与提子规则讲解落子的基本顺序。
介绍提子的规则和注意事项。
1.3 眼与气解释“眼”的概念和作用。
讲解气的概念和计算方法。
1.4 连通与禁入点讲解棋子的连通性。
介绍禁入点的概念和判断方法。
【第二章：围棋的基本策略】2.1 布局策略讲解围棋布局的基本原则。
介绍常见的布局手法和技巧。
2.2 中盘策略讲解中盘作战的基本原则。
介绍中盘常用的战术和策略。
2.3 官子策略讲解官子的概念和判断方法。
介绍官子时的技巧和注意事项。
【第三章：实战练习】3.1 实战演练提供实战对局案例，让学生进行分析。
引导学生进行实战演练，提高围棋技巧。
3.2 围棋名局欣赏播放围棋名局的视频，让学生进行欣赏和学习。
【第四章：围棋比赛与礼仪】4.1 围棋比赛规则讲解围棋比赛的的基本规则。
介绍比赛中的行为准则和礼仪。
4.2 围棋比赛的裁判与计分方法讲解围棋比赛的裁判方式和计分方法。
【第五章：围棋文化与历史】5.1 围棋的起源与发展介绍围棋的起源和发展历程。
讲解围棋在我国的历史和文化背景。
少儿围棋入门教案
少儿围棋入门教案教案标题：少儿围棋入门教案教案目标：1. 使学生了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的观察力、思考能力和决策能力。
3. 培养学生的团队合作意识和竞争意识。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。
2. 准备一副围棋棋盘和棋子，向学生展示并解释棋盘的布局和棋子的种类。
基本规则（10分钟）：1. 解释围棋的基本规则：黑白双方交替下棋，目标是占领更多的棋盘空间。
2. 解释围棋中的基本术语，如“气”、“眼”、“活”等。
3. 演示如何下子，包括如何放置棋子和如何吃子。
实践操作（20分钟）：1. 分发围棋棋盘和棋子给学生，让他们亲自动手下棋。
2. 以小组形式进行对弈，每个小组由2-4名学生组成。
3. 指导学生根据基本规则下棋，并提供必要的帮助和指导。
游戏巩固（15分钟）：1. 设计一些围棋游戏，如解谜题、围棋棋局分析等，让学生在游戏中巩固所学的知识。
2. 鼓励学生相互交流和讨论，分享解题思路和经验。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容，强调围棋的重要性和益处。
2. 鼓励学生继续学习和练习围棋，提供相关学习资源和建议。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括棋盘布局、下棋技巧等。
2. 监督小组对弈过程，评估学生的团队合作和竞争意识。
3. 收集学生在游戏巩固环节中的解题情况，评估学生对基本规则的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，提供相关信息和指导。
2. 推荐学生阅读围棋相关的书籍和资料，拓展他们的围棋知识。
3. 定期组织围棋比赛或活动，为学生提供更多的实践机会。
备注：该教案适用于少儿围棋的入门阶段，可以根据实际情况进行调整和修改。
围棋入门班教案
围棋入门班教案教案标题：围棋入门班教案教案目标：1. 引导学生了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
3. 培养学生的思维能力、判断力和决策能力。
4. 培养学生的团队合作能力和竞争意识。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 棋谱和教学示范材料。
3. 计时器和计分板。
4. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：引入：1. 通过展示一局围棋比赛的精彩片段或图片，激发学生对围棋的兴趣。
2. 向学生介绍围棋的起源和发展历程，以增加他们对围棋的了解。
主体：1. 解释围棋的基本规则和棋盘布局，包括棋子的放置方式和走子规则。
2. 演示如何进行基本的围棋对局，引导学生逐步理解围棋的战略和策略。
3. 给学生分发棋谱和教学示范材料，让他们跟随示范进行练习。
4. 引导学生进行小组对局，促进团队合作和竞争意识的培养。
5. 引导学生分析对局中的错误和改进方法，培养他们的思维能力和判断力。
6. 引导学生进行自由对局，鼓励他们发挥创造力和个人风格。
总结：1. 回顾本节课所学的内容，强调围棋对思维能力和决策能力的培养作用。
2. 鼓励学生继续练习围棋，并参加更高水平的围棋比赛和活动。
3. 提供学生可以学习围棋的资源和推荐书籍。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和对围棋规则的理解程度。
2. 监督学生在对局中的表现，包括思考时间、决策和策略选择。
3. 收集学生对围棋学习的反馈和意见。
教学延伸：1. 组织围棋比赛，让学生展示他们的技巧和成果。
2. 邀请专业围棋选手或教练进行讲座或示范，激发学生对围棋的进一步兴趣。
3. 组织围棋俱乐部或社团，提供学生交流和切磋的平台。
备注：教案的具体内容和教学方法可以根据教师和学生的实际情况进行调整和修改。
此教案仅作为参考，具体实施时需结合实际情况进行适当的调整。
围棋培训入门教案模板范文
一、课程名称：围棋入门培训二、课程目标：1. 使学员了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学员对围棋的兴趣和爱好。
3. 提高学员的围棋实战能力。
三、课时安排：共20课时，每课时1.5小时。
四、教学内容：1. 第一课时：围棋简介- 教学目标：让学员了解围棋的历史、起源和基本规则。
- 教学内容：- 围棋的历史与发展- 围棋的基本规则- 围棋的棋具和术语2. 第二课时：围棋棋盘与棋子- 教学目标：让学员熟悉围棋棋盘的布局和棋子的放置。
- 教学内容：- 棋盘的结构与布局- 棋子的种类与特点- 棋子的放置方法3. 第三课时：围棋基本走法- 教学目标：让学员掌握围棋的基本走法。
- 教学内容：- 普通棋子的走法- 特殊棋子的走法- 围棋的基本着法（如：提子、吃子、打吃等）4. 第四课时：围棋基本死活- 教学目标：让学员了解围棋的基本死活问题。
- 教学内容：- 基本死活类型- 解题思路与方法- 实战中的应用5. 第五课时：围棋围空常识- 教学目标：让学员掌握围棋围空的基本技巧。
- 教学内容：- 围空的种类与特点- 围空的方法与技巧- 围空的实战应用6. 第六课时：围棋实战训练- 教学目标：让学员通过实战训练提高围棋水平。
- 教学内容：- 对局前的准备- 对局中的注意事项- 对局后的总结与反思7. 第七课时至第十八课时：围棋实战对局指导- 教学目标：让学员通过实战对局提高围棋水平。
- 教学内容：- 每课时进行实战对局，教师进行现场指导8. 第十九课时：围棋比赛规则与礼仪- 教学目标：让学员了解围棋比赛的基本规则和礼仪。
- 教学内容：- 比赛规则- 比赛礼仪- 比赛注意事项9. 第二十课时：围棋总结与展望- 教学目标：让学员总结所学内容，并对围棋未来进行展望。
- 教学内容：- 总结所学内容- 展望围棋未来- 鼓励学员继续学习围棋五、教学方法：1. 理论与实践相结合，通过讲解、演示、实战对局等多种方式，使学员全面掌握围棋知识。
初级围棋入门教案
初级围棋入门教案第一篇：初级围棋入门教案第一课棋盘与棋子教学内容棋盘与棋子的认识教学目标1、让学生初步认识棋盘形状、颜色及各线的名称。
2、了解棋子的颜色、形状及正确的下子位置。
教学重点1、掌握正确的下子位置。
2、棋盘各线的名称。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：大灰狼与小绵羊的图片、丹朱画像、装饰棋盘的图片若干、奖励学生的小贴纸若干正课部分一、自我介绍二、出示丹朱画像，讲述丹朱的故事三、导入新课（一）认识棋子：将大灰狼图片贴到黑棋上，将小绵羊图片贴到白棋上来引导学生认识棋子。
（二）布置棋盘，了解棋盘1、将棋盘比作大灰狼与小绵羊生活的大地，棋盘上小黑点比作天上的星星，让学生认识棋盘的边、角。
2、认识天元。
3、了解棋盘各线的名称（死亡线、失败线、实地线、势力线、落空线），并作逐一解释。
（三）掌握下子位置1、引导学生认识交叉点：横线和竖线交叉的地方有很多小点点，我们把它叫做交叉点。
2、以大水塘和大鲨鱼形象比喻来引导学生准确找出下子位置（即交叉点上）。
3、及时鼓励、引导学生上台操作摆棋，把棋子放到正确的位置。
四、口诀：小小棋盘四四方横竖都是１９行九颗星星天上挂天元就在正中央五、教学比赛1、分男孩女孩两小队进行围棋棋盘与棋子知识抢答比赛，以激起学生学习围棋的兴趣。
六、总结收拾讲盘、棋盘、桌椅，一切东西归原位。
课堂记录。
导师评价。
第二课气教学内容气教学目标1、通过运用数气游戏融合知识要素的方式，提高学生学习围棋的兴趣及信心，并学会对气的理解及数气方法，对围棋有进一步的了解。
教学重点1、理解气的概念，并熟练进行正确、快速的数气。
准备部分1、布置讲盘：稳固、安全。
2、安排桌椅：学生面对教师，保持一定距离3、道具准备：警察与小偷的头像、奖励用的贴纸若干正课部分一、整顿纪律，复习上节课内容。
师：小小手。
生：放腿上。
师：小嘴巴。
生：不说话。
师：小眼睛。
生：看老师。
给几个表现最好的学生发小贴纸。
围棋教案五篇
围棋教案五篇围棋教案五篇围棋教案篇1 活动目的：1、理解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。
2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原那么。
活动准备：歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。
活动过程：一、复习“连接与分断”。
1、老师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？下在什么地方是分断？2、请幼儿上大棋盘操作。
二、学习“双打吃”。
1、老师演唱歌曲《小猫捉鱼》。
〔使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。
〕2、老师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。
幼儿考虑下一步下在哪里是双打吃？3、请个别幼儿操作。
4、小结定义：下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。
三、在操作中进一步理解双打吃。
1、老师摆出棋形，幼儿运用双打吃。
2、提出疑问：被吃子的一方应该怎么逃？〔使幼儿记住：发生可以双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。
〕3、幼儿操作。
四、幼儿练习。
1、每人一份题目，用笔画一画：黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。
围棋教案篇2 设计思路：开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面进步。
开展棋类教学是手段，而不是目的。
它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动到达启智、冶情、载德的目的。
在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿理解围棋名人及其学棋的故事。
通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。
我班以前曾开展了各种棋类比赛：如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。
如今我班的幼儿已掌握了一些根本棋艺、规那么和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓重的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，如今的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的才能，如：分析^p 问题，解决问题的才能，有较强的竞争意识，一定的合作才能及探究精神等等。
围棋教案二
围棋（二）教学课题围棋教学目标通过对围棋用具和行棋规则的学习，培养对围棋的兴趣爱好，以达到陶冶情操的目的。
教学重点对占角、守角的理解和运用教具黑板，棋盘教学环节教学过程学生活动回顾上节课学到了提子的条件、胜负的判断、棋盘的布局，分别让同学来回答学生自由回答占角1、占角上节课我们已经讲到围棋的胜负由它所占领的交叉点的多少来计算，那么怎样围地效率最高呢？观察下面三幅图通过对这三幅图的比较，我们可以看出：同样是花费12个棋子，（甲）占地12目，（乙）占地4目，（丙）占地30目。
所以，棋子下在角部，围占地的效率最高，其次是在边上，最次在中间。
所以有一句围棋谚语是这样的：“金角银边草肚皮”。
一局棋的开始往往是从角部开始，也就是“占角”2、占角的位置角上的位置很多，占在哪一点最合适呢？角上各位置的特点如何？这是需要认真弄懂的问题。
一般来说，星、小目、“三·3”是最常用的占角点，高目和目外的利用率也有一定的百分比。
（如图）1）星位现代对局中，追求布局的速度和步调，由于星位处于第四线上，既易于向中腹发展或在今后的双方交锋中取得外势，又是一手棋占角，加快布局速度，所以深学生观察并回答学生找出各点位置受现代棋手的喜爱。
占星位的不足之处是角上留的“空”地较多，以后对方可以在A位点“三·3”，将其角“空”夺去。
2）三三相比之下，“三•3”要比星位坚实牢固得多。
在角部，只要占有了“三•3”基本上角部便可以归自己所有，对方不容易侵入“角空”。
占“三•3”的不足之处是向中央发展的速度较缓慢，但由于其仅用一着棋快速占角，也不失为加快布局速度的良招。
3）小目既然星位重视向中央发展，“三•3”重视实地，那么在两者之间的“小目”便是兼有二者的优缺点于一身了(如图三)。
小目比星位更重视实地，但又不如“三•3”那样牢固，需要在以后的行棋中，再加上一子才能牢牢守住角地。
小目不像星位那样可以快速向中央发展，但比“三•3”具有更大的灵活性。
围棋入门教案
围棋入门教案第一篇：围棋入门教案围棋入门教师用书第一关棋具和规则小朋友们好，我是某老师。
从今天起，我来教大家玩一个游戏，游戏的名字叫做围棋。
这是个动脑筋打仗的游戏。
在学习围棋前，老师先给大家讲一个故事。
故事：美羊羊学理发大家都看过喜羊羊和灰太狼吧。
在羊村里，只有老村长会理发。
可是，这么多只羊，老村长忙不过来啊。
因为美羊羊最爱干净，最爱漂亮了，所以，他找了美羊羊做他的徒弟学习理发。
但是一开始，总不能让她拿剃头刀在谁的头上练习，这太危险了。
所以，老村长先让她在冬瓜上练习，先学会把冬瓜上的毛剃干净。
美羊羊学习理发很认真，进步飞快。
可是她有个坏习惯，每次练习完后，就将剃刀随手插在冬瓜上。
老村长提醒她这是个很不好的习惯，美羊羊每次都虚心接受，说对对对，我一定改。
可是转个身，就坚决不改，还是每次练习完就将剃刀插在冬瓜上。
老村长想想这是小事，也就随她了。
除夕到了，羊村快吃年夜饭了，老村长想剃个过年头。
他看美羊羊也练得差不多了，就对她说：“徒弟啊，给师傅剃个头吧。
”美羊羊挺高兴的，觉得学会了本领，终于有机会施展了。
刷刷刷，美羊羊技术还真不错，老村长闭着眼睛在享受。
突然，灰太狼在门口大叫：“我又回来了!”老村长一听，就对美羊羊说：“快到我的书房，把我们研究的秘密武器拿出来。
”美羊羊答道：“好。
”说完就将剃头刀把冬瓜上一插。
可以她忘了，今天不是练习，而是在给老村长理发。
小朋友想想看，接下来发生了什么事情……幸亏啊，这时正好老村长头一低，打了个喷嚏。
那把剃头刀就扎在村长的肩膀上，血就流下来了。
老村长一想，得，别拿什么秘密武器了，一开门就出去了。
灰太狼一看，一只全身是血的羊向它冲过来，吓得赶紧逃跑，一边还大叫：“我还会回来的!”灰太狼是赶跑了，可是羊村的年夜饭却吃不成了。
小朋友想想，为什么啊？老村长住进了医院。
美羊羊心里这个后悔啊，都是平时不注意养成好习惯，这次才会惹祸；而老村长在病床上也在想，自己也有不对的地方，只顾教美羊羊理发了，却没有严格要求，帮助她养成良好的习惯。
初级班围棋教案二
镇江棋院
镇江泓弈围棋学校教师：吕垚教案首页
课时序号第2节授课班级初级班授课日期
课题
第二课：围棋的基本下法2、基本着法和连接的技巧授课类型新课教
学
目
标继续介绍围棋常用下法和术语名称：冲、挡、跳、小飞、大飞。
在棋盘上，将自己的棋子连接起来是很重要的，连接也就是保护断点的方法。
常用的方法有：粘、虎、双、飞。
重
点让小朋友正确在棋盘上摆出长、立、尖、跳、小飞、大飞等棋形。
强化寻找和保护断点的意识，正确运用补断点的方法。
难
点强化寻找和保护断点的意识，正确运用补断点的方法。
板书设计
基本着法
1、冲和挡
2、跳
请小朋友在棋盘上正确摆出跳的棋形。
3、小飞
请小朋友在棋盘上正确摆出这些棋形。
4、大飞
请小朋友在棋盘上正确摆出这些棋形。
连接的技巧
1、粘
2、虎
3、双
飞是一种高效率的补断点的方法。
黑1不仅补掉了A位的断点，而且使自己的棋向外扩张和发展的作用更明显。
可以让小朋友试试，黑1后，白棋一定要在A
位断会是什么结果？。
围棋二级教学教案模板范文
一、课程名称：围棋二级课程二、教学对象：适合有一定围棋基础的学生，年龄大约在8-12岁之间。
三、教学目标：1. 让学生掌握围棋的基本战术和策略。
2. 提高学生的棋局分析和判断能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
4. 激发学生对围棋的兴趣，提高综合素质。
四、教学内容：1. 围棋基本战术：提子、劫争、打劫、连珠、金角、银边、草肚等。
2. 围棋基本策略：进攻与防守、空间意识、棋形美丑等。
3. 围棋实战演练：小组对抗赛、个人实战等。
五、教学过程：第一课时一、导入1. 回顾围棋的基本规则和基本棋形。
2. 引导学生思考围棋的基本战术和策略。
二、新授1. 讲解围棋基本战术：提子、劫争、打劫、连珠、金角、银边、草肚等。
2. 通过实例分析，让学生理解各种战术的运用。
三、练习1. 学生进行自我练习，巩固所学内容。
2. 教师巡视指导，纠正错误。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容。
2. 学生进行自我练习，巩固所学内容。
二、新授1. 讲解围棋基本策略：进攻与防守、空间意识、棋形美丑等。
2. 通过实例分析，让学生理解各种策略的运用。
三、练习1. 学生进行自我练习，巩固所学内容。
2. 教师巡视指导，纠正错误。
第三课时一、复习1. 回顾上一节课所学内容。
2. 学生进行自我练习，巩固所学内容。
二、实战演练1. 小组对抗赛：学生分组进行实战演练，提高实战能力。
2. 个人实战：学生进行个人实战，提高棋局分析和判断能力。
三、总结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享实战经验，相互学习。
六、教学评价：1. 学生对围棋基本战术和策略的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现，包括棋局分析和判断能力。
3. 学生对围棋的兴趣和综合素质的提高。
七、课后作业：1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后实战演练。
八、教学反思：1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重培养学生的团队协作精神和综合素质。
围棋初步入学教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语。
2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好。
3. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
4. 初步掌握围棋的基本走法。
二、教学对象适合初学者，特别是小学生。
三、教学课时2课时四、教学准备1. 围棋棋盘、棋子。
2. 围棋基本规则和术语讲解材料。
3. 围棋教学视频或PPT。
4. 棋具收纳盒。
五、教学过程第一课时：围棋入门1. 导入新课- 以故事或游戏的形式引入围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解围棋规则和术语- 棋盘和棋子的介绍。
- 气的概念：棋子周围未被对方棋子所占据的点。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
- 打吃：一方落子后，对方的某个子或某些子仅剩一口气。
- 吃子：把对方的气全部围住。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本规则和术语。
第二课时：围棋基础走法1. 复习上节课内容- 回顾围棋的基本规则和术语。
2. 讲解基本走法- 活棋：棋子周围有气，可以生存。
- 死棋：棋子周围没有气，无法生存。
- 提子：将对方的棋子围住，使其没有气，从而拿走。
3. 实战演练- 教师示范基本走法，学生跟学。
- 学生分组进行对弈，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容。
- 强调围棋的基本走法和策略。
六、课后作业1. 复习本节课所学内容。
2. 预习下一节课内容。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
3. 通过实战演练，提高学生的围棋水平。
八、注意事项1. 教师要耐心讲解，让学生充分理解围棋的基本规则和术语。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的动手能力。
3. 注意学生的安全，避免学生在课堂活动中发生意外。
通过以上教学过程，学生将初步掌握围棋的基本规则和术语，为后续的围棋学习打下坚实的基础。
少儿围棋教学第二节教案设计
少儿围棋教学第二节教案设计教案标题：少儿围棋教学第二节教案设计教学目标：1. 学习基本的围棋术语和规则。
2. 了解围棋棋盘和棋子的摆放方法。
3. 学会落子的基本技巧。
4. 培养学生对围棋的兴趣和热爱。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 教学投影仪或白板。
3. 学生练习纸和铅笔。
4. 围棋规则和术语的教学材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一节课所学的内容，包括围棋的起源和基本规则。
- 激发学生对围棋的兴趣，提问一些与围棋相关的问题，例如：你们知道围棋的棋盘有多少个交叉点吗？2. 新知讲解（10分钟）- 使用投影仪或白板展示围棋棋盘的图片，向学生介绍棋盘的结构和摆放方法。
- 解释围棋的棋子种类和颜色，以及它们在棋盘上的摆放规则。
- 介绍一些基本的围棋术语，例如：黑子、白子、劫等。
3. 演示与实践（15分钟）- 在投影仪或白板上演示一局简单的围棋对局，解释每一步的落子原则和思考方法。
- 分发学生练习纸和铅笔，让学生模仿演示的对局，在纸上练习落子。
4. 练习与巩固（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组进行一局围棋对局。
- 鼓励学生在对局中积极思考和交流，帮助他们理解围棋的基本策略和技巧。
5. 总结与延伸（5分钟）- 回顾本节课所学的内容，询问学生对围棋的认识和理解是否有所提高。
- 鼓励学生在课后继续练习围棋，提供一些围棋学习资源的推荐。
教学反思：在本节课中，通过讲解围棋棋盘的结构和摆放方法，以及介绍围棋的基本术语，学生对围棋的了解和认识得到了进一步的拓展。
通过演示和实践的方式，学生能够更好地理解围棋的落子原则和思考方法。
在小组对局的过程中，学生能够积极思考和交流，提高了他们的团队合作和思维能力。
在课后，学生应继续练习围棋，以提高他们的棋艺水平。
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入门教程
第二课行棋规则与胜负计算
围棋的基本规则规定：对局者一方执黑子先行（让子棋除外），另一方执白子，双方轮流交替下一子到棋盘的交叉点上（已有棋子的交叉点不能下子，禁着点不能下子），棋子下定后不允许再挪动位置。
这一点同中国象棋和国际象棋有着根本的区别。
在双方行棋的过程中，运用吃子、打劫、作活、围地等技术直至终局，所谓终局就是棋盘上每一个交叉点的归属均已完全确定下来。
围棋对局中正确的拿子方法是：用食指和中指的指尖夹住棋子，准确地将棋子轻轻放在棋盘的交叉点上，业余棋手当中，有些人习惯于用拇指和食指夹住棋子，这种姿势很不正确，不能登大雅之堂。
请看下图；
按照行棋的规则：由黑棋先走，黑1占右上角，白2占左下角，黑3占左上角，白4占右下角，黑5
攻击白4,双方一替一手的应接直至白18,这就是所谓的下围棋。
请看图一。
图一
棋至终局后，怎样计算胜负呢怎样判定谁输谁赢呢简单地说围棋中的胜负可以概括为：谁围的地域大谁就是胜者；反之，就是败者。
围棋盘上共有三百六十一个交叉点，一盘棋的胜负就是由对局双方所占据的交叉点的多少所决定的。
更精确地说就是由双方活棋所占据的地域的大小来决定的。
一个交叉点为一子，每方以一百八十又二分之
一子为归本数，超过此数者为胜，不足此数者为负。
图二
如图二所示黑方占据了棋盘上左边的地域，白方则占据棋盘上右边的地域（实际上真正的对局是不会下成这样的），因为双方已把棋盘上所有的交叉点都各自占有，没有余下任何可争夺的地域，这盘棋可以计算胜负了。
一、分先
指双方棋艺水平旗鼓相当，由双方轮流执黑先走。
按我国现行的围棋规则规定，由于黑棋先走，有一定的先手威力，应由执黑的一方贴出2（3／4）子。
所以黑所占的地域必须超过183（1／4）子（180 （1 ／2）＋2（3／4））才能取胜。
比如黑棋数出来有185 个子，即黑棋1（3／4）子。
而白方的地域只要超过177 （3／4）子（180（1／2）－2（3／4））即可获胜。
在国际与国内的各种正规化比赛中，都采用分先规则。
二、让先
指水平略低的一方执黑先走，终局计算时不贴子。
即各占180（1／2）子为和棋，哪一方超过180（1
／2）即可取胜。
非正式比赛或民间对局也采用此规则。
让先规则运用于双方棋艺水平有一定差距的棋手之间的对局。
三、让子
让子是棋艺水平有较大差距的对局双方所采用的对局形式之一，为了取得棋力的相互平衡，由水平低的一方执黑在棋盘的指定位置上连续放置若干黑子（水平差距大的子数增多，差距小的子数相对减少）。
不同的让子数有不同的放子规定，对初学者，具有专业水平的棋手可让二十五子，见图三。
图三
图三的这种情况，终局后黑方须贴还白方12 (1 /2)子，贴还后仍以各占180 (1/2)子为和棋
初学者水平有一定提高之后，可相对减少让子的子数，图四便是让十六子的图形，待终局后黑方须贴还白方八子。
贴还后仍以各占180 (1/2)子为和棋，多者算胜，为者为负。
图五是让十三子的图形。
终
局后，黑方须贴还白方 6 (1/2)，贴还后仍以各占180 (1/2)子为和棋，多者算为胜，为者为负。
图五是让十三子的图形。
图五
终局后，黑方须贴还白方6 (1/2)子，贴还后仍以各占180( 1/2)子为和棋，多者为胜，少者为负 以上各图举的例子是为了便于读者按照规则授子，因为让子较多，很多子不在星位上，被授的棋子在 棋盘上要力求对称。
从前面的图形不难看出，让子棋中，黑方贴还白方的子数等于所授子数的 胜负的方法。
图四
1/2，这便是让子棋中计算
下面以具体例子详细介绍终局时数棋的方法如图六。
图六
这是日本着名棋手桥本昌二九段执黑对坂田荣男九段执白的一局棋。
图六是这盘棋终局的图形，棋盘上所有的交叉点已被双方各自占有。
怎样来计算胜负呢
首先把双方的死子拿掉，死子即在双方各自的包围中没有活力的棋子。
如果做黑棋，就把黑势力中划有△点的白死子拿岀去，因为这些子已经没有价值了。
其次，把一方（其实可以任选一方）的地域用棋子填满，只要数一数，便知胜负了。
图七
为了简明起见，一般是把小块填满，把大块的地域做成整数，这样就不必把整个棋子都填到棋盘上了, 这种整块做棋的方法，较为实用。
民间对局和比赛中都采用这种方法，如图七所示。
围棋规则中规定：在三百六十一个交叉点中，谁如果所占的地域超过了180（1/2）子以上谁就算胜利，现代比赛有黑贴目的
规定，所以黑地域须超过183 （1/4）子才算获胜。
而少于这个数字就算失败。
所谓黑胜几子、白胜几子就是根据这个规则来确定的。
图七中的形状，是为了便于“做棋”而把散落的图形整齐化，右侧做了四十个子，上方做了二十个子，左下方又做子二十个子，加起来共八十个子，那么除去白棋围空中的黑死子外，盘面剩下的黑子加上八十个做完的“空”，就是黑子的总数，这种方法，就是实战后或比赛后，所采用的计算胜负的方法。
一般的民间对弈也采用这种方法计算胜负。
当然，初学者还不能掌握各种比赛规则所采用的计算胜负的方法，因为在比赛中（分先对局），各种方法对黑方先行的效率都要往回贴目，而这种贴目的形式都各有不同。
比如中国围棋协会的规则和日本规则、台湾应氏规则都有不同之处，很大的分歧点是黑方先行后贴目的具体数字不同，这些都比较复杂，不便在此说明，读者只要大概明白就可以了。
但有一个基本概念必须清楚，那便是要想取得对局的胜利，就必须占有全盘交叉点的一半以上，初学者对这个问题一定要掌握。
下面以具体例子详细介绍终局时数棋的方法如图六。
图六
思考题
1.什么叫终局
2•在对局下至什么情况下，开始计算胜负
3•黑白双方各在什么的情况下算胜
4•本课介绍多少种不同水平棋手下棋的授子方式并简单说明一下5•计算这盘棋的胜负。
见下图：。