《10.升国旗》(1+1群文阅读)教学设计

《10.升国旗》（1+1群文阅读）教学

教内容来源：小学一年级语文（上册）

单元主题：识字

课型：识字课

课时：两课时

授课对象：一年级学生

设计者：梨河镇七里堂小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

（2）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（3）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

（5）诵读儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

2.教材分析

本课是本册识字部分的第十课。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应该怎样做，激发学生热爱祖国的思想感情。课文要求学生有热情的朗读，背诵课文及学会本课生字、词，并且美观地书写。通过这一单元的学习，复习和巩固了所学的拼音，也为今后的课文朗诵打下扎实的基础。全篇课文共有三句话，第一句写五星红旗是我们的国旗；第二句写国旗升起的情景；第三句写升国旗我们怎样做。整篇课文句字简结明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。

3.学情分析

小学一年级的课程是学好语文知识的基础，我们的小学生在上小学前就已经认识了国旗，每天在学校里都能看到升起的五星红旗，每周还参加学校举行的升旗仪式，可以说，对国旗是比较熟悉的。在教学中，结合周一的升旗仪式，使学生在学课文的同时结合自己的行动，说说"在升国旗时你是怎么做的"，以此激发学生对国旗的热爱。课堂中运用图文结合教学法，借助文本又超越文本，图文结合，引导学生想象，引入情境。这样，既发展了学生的形象思维，又能加深学生对课文内容的理解。学习目标

1.能从整体字形上正确认读“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字；认识偏旁“口和纟”，并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。（第一、二课时）

2．在熟记课文基础上，培养学生能够写出漂亮字的自信心基础上，通过观察分析、教师范写的手段，能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“中、五、立、正”等4个生字。（分在两课时进行）

3.学生能在识记生字、练读课文的基础上，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。（分在两课时进行）

4.熟读课文后理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。（第二课时）

学习重点

1.能从整体字形上正确认读“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字；认识偏旁“口和纟”，并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。

2．在熟记课文基础上，培养学生能够写出漂亮字的自信心基础上，通过观察分析、教师范写的手段，能按笔顺规则，在田字格中正确、端正、整洁地书写“中、五、立、正”等4个生字。

学习难点

1.学生能在识记生字、练读课文的基础上，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。

2. 熟读课文后理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

评价任务

任务一：正确认读“升、国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立”11个生字。

任务二：学生能在田字格中正确、端正、整洁地书写“中、五、立、正”等4个生字。

任务三：学生正确流利朗读课文，背诵课文。

任务四：学生能理解国旗的含义，知道如何升国旗。

教学过程

第一课时

第二课时

环节二细读课文，品味感情

活动一合作探究

1.引导学生读课文的第一句，思考：我们的国旗

是什么样子的？

2．出示图片：刘翔手举红旗欢呼。指导朗读第

一句。引导学生读出自豪感。

3．读第二句和第三句，思考：国旗是怎样升起

的？国旗升起来是什么样子的？

(1)了解“国歌”。

(2)理解“徐徐”的意思。出示视频引导学生观

察红旗慢慢升起的样子，从而理解“徐徐”的意思。

(3)引导学生观察课文插图，想象红旗在风中飘

扬的样子。

(4)仿照“多么美丽”的形式进行说话训练。

4．学习第四句、第五句。

(1)出示课文插图，引导学生观察并回忆每周一

的升旗活动，思考：升旗时，少先队员应该怎样做？

(2)自由朗读第四句、第五句，用文中的话来说

小朋友在升旗时的做法。

(3)指导学生做动作，进行表演朗读。

5．创设情境，激发情感。

(1)让学生充分回忆生活中的经验，了解国旗升

挂的主要场合。

(2)从学生熟悉的具体生活入手，播放奥运会上

我国运动员获得金牌时升国旗的录像。

(3)引导学生谈谈自己的感受，并有感情朗读。

（完成目标四）

学生能说出升旗时，该怎么做

（评价目标四）

环节三演读背诵拓展探究活动一汇报交流

1.引导：什么样的旗帜是我们的国旗？五星红

旗是怎样升起的？升国旗时，我们应该怎样？ 2．看

图轻声练习背诵。 3．一边背诵一边表演。

（完成目标三）

学生能正确背诵课文（评价

目标三）

附2:阅读短文

我多想去看看

妈妈告诉我，

沿着弯弯的小路，

就能走出大山，

遥远的北京城，

有一座天安门，

广场上升旗仪式非常壮观。

我对妈妈说，

我多想去看看，

我多想去看看。