《青春期生长发育的特点》教案

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《青春期生长发育的特点》教案

《青春期生长发育的特点》教案一、教学目标（一）知识与技能1、描述青春期的发育特点。

2、能正确描述青春期的生理、心里变化特点。

3、知道青春期的卫生保健知识。

（二）过程与方法1、知道学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。

2、通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。

（三）情感态度与价值观1、通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的道德观。

2、通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心里变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健。

二、教学重点青春期的生长发育特点，青春期的卫生保健。

三、教学难点青春期的生长发育特点。

四、课时安排1课时五、教学准备搜集资料，从而了解青春期的生长发育特点。

六、教学过程【自主学习】青春期生长发育的特点回答：1、进入青春期的青少年，由于__________和_________调节作用，导致其形态和生理机能上发生一系列相似的变化过程。

2、青春期形态发育的显著特点是什么？出现这种变化的原因是什么？3、青春期发育最突出的特征是什么？为什么会有这种变化？【合作探究】分析讨论，回答下列问题（1）分析男、女生身高生长曲线的变化特点及其差异。

（提示：可以从男女迅速发育的开始时间、平均身高、速度等考虑。

青春期的年龄大约在10—20岁。

）（2）分别描述脑部及生殖器官的生长发育特点。

（3）想一想在你身体上发生了哪些变化？课后反思：对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多种媒体与学科整合，着眼学生发展，使其在活动中学习、体验、发展。

力求达到以下两个目的：通过创设民主的、自由讨论的教学环境，调动学生自主合作探究的积极性、主动性，使学生体验参与之乐，思维之趣，成功之悦。

以学生为主体，追求教与学双边和谐互动，引发师生的情感共鸣，使整堂课充溢探究发现的无限乐趣，焕发巨大的生命力。

1.青春期生长发育的特点-人教版五至六年级教案

青春期生长发育的特点-人教版五至六年级教案一、前言青春期是生命进入一个新的时期，生理变化的多样性和复杂性常常使得孩子的身心健康处于危险中。

为了保障孩子们的健康成长，我们应该给予他们必要的关爱、指导和教育。

本篇文章将会介绍青春期生长发育的特点及对应的教育指导方案。

二、青春期的定义一般认为青春期是指从青春期早期(通常是10-13岁)到青春期晚期(通常是18-20岁)的这一阶段，也就是人体从儿童向成人发展的过程。

在这个阶段，人体经历了生理、心理、社会方面的巨大变化。

三、青春期的生长发育特点1.生理方面青春期生理方面的最显著特点是体格发育，例如生长高峰期，促使身高和体重的急剧增加。

青少年女孩往往在青春期早期达到成年身高的80％至90％左右，而青少年男孩则在中晚期达到成年身高的大约90％或更高。

除了身高体重的增加，还有四个特点：•器官和系统重新配置，包括心血管、呼吸、消化、泌尿和生殖系统。

•生殖系统发育，雌激素和睾酮分泌增多，引发第二性征发生。

•代谢需求增加，青春期孩子需要更多的能量和营养，以支撑身体的增长和发育。

•免疫力的下降，青春期孩子的免疫系统变得更加脆弱，更容易感染疾病。

2.心理方面青春期孩子的心理状态常常非常波动，特别是随着身体的发育和自我意识的发展。

以下是几个典型的心理特征：•自我意识的加强：青春期孩子开始意识到自己是独立的个体，有自己的思想、感受和价值。

•情感高涨：青春期孩子往往会因为一点小事而激动和生气，这是因为他们情感上的处理能力还不够成熟。

•容易感到孤独：青春期孩子可能会感到自己与家人的距离越来越远，也可能会感到自己处于社交网络之外。

•性别意识的加强：随着生殖器官的发育，青春期孩子会开始更加关注性别、恋爱和亲密关系等问题。

3.社会方面在青春期早期，孩子通常仍然生活在家庭中，处于严密的监管之下。

在青春期晚期，孩子们会开始离开家庭，在学校、社区和社交场所中接触更多的人和事。

以下是几个社会方面的特点：•同伴关系的日益重要：青春期孩子把精力投入到同伴关系中，希望与别人建立更紧密的联系。

青春期生长发育的特点教案[1]

教学过程（问题、师生互动）（3）学生来自算变化数据。（4）提问：
（1）从身高、体重等变化数据，你有哪些发现？
（2）比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据，又有什么发现？
学生反馈以后教师归纳：同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化，而且发生的变化数据每年都不一定相同，女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。
4．认识一个人一生经历的阶段
（1）提问：从爷爷、奶奶、外公、外婆身上，你认为他们一生可以分为几个阶段？鼓励学生从身高、体重、精神风貌等方面来给人的一生划分阶段。
（2）学生按照自己的理解划分年龄阶段。
（3）出示一幅一个人从婴儿老年的图片，教师归纳并板书：婴儿——儿童——青年——中年——老年
（4）对照图片说一说自己处于哪个阶段？还将经历哪几个阶段？
难点
青春期生理心理变化
教学具
学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”。学生以及父母的照片。
教学过程（问题、师生互动）
一、导入新课
同学们读六年级了，还记得去的数据吗？
几个学生反馈一年前的预测以后，揭示课题：我们的生长发育
二、新授
1．建立“身体生长记录卡”
（1）检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量，等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长，为了让我年这个时候，我们测量了自己的身高、体重等项目，并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测，还记得预测们的测量比较准确，我们应该注意些什么？学生反馈以后教师总结，要求学生在测量时要注意方法，测量身高、坐高、臂长时身体要直，测量头围时，应该测量额头周围，测量体重时，身上最好没有其他物品。
青春期生长发育的特点教案

青春期生长发育的特点(教案)

青春期生长发育的特点教学目标：（一）知识目标：1、识别青春期生长发育的特点。

2、举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性及如何做好青春期心理卫生。

3、掌握科学的性知识,正确对待青春期生理和心理的巨大变化,初步形成正确的性道德观,促进身心健康发展。

(二)能力目标：1、通过学习青春期有关知识，培养学生自我认识的能力和行为控制能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。

2、通过对青春期性器官发育情况的学习，培养学生观察能力、分析问题的能力。

(三)情感目标：1、使学生掌握青春期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2、使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，学会与异性正确相处和自我保护，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重点：1、理解青春期的生理变化及卫生保健。

2、理解青春期的心理变化及心理健康教育。

教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征。

2、说明做好青春期卫生与保健的重要性。

教学过程：一、导入新课。

教师：同学们，你们是不是对自己是怎样来到这个世界上的产生过疑问呢？你们是不是曾经问爸爸妈妈自己是从哪里来的，你们父母是怎样告诉过你吗？学生：有过，（学让说出父母不同的回答。

）教师：你们觉得你的父母说得对吗？也许他们都没有正面地、科学地回答你们的问题。

究竟是怎样来到来到这个世界上的呢，那老师今天就来告诉大家? 我希望大家今天能怀着正常的心理、抱着科学的态度来学习，你们能做到吗?学生：能。

二、新课教学。

（一）人的生长发育教师：有人说新生命是从婴儿呱呱坠地那一刻开始的，这种说法对吗？学生1：对，我是母亲怀胎10月生下地来的。

学生2：不对，新的生命应该是从受精卵开始的。

教师：新的生命是从受精卵开始的。

（简要讲解受精及孕育过程，让学生清楚自己是爸爸的精子和妈妈的卵子结合之后，在妈妈体内孕育约10个月后生下来的。

）教师：人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。

人体发育分为两个阶段：一是从受精卵发育到成熟的胎儿，二是从婴儿出生发育到个体成熟。

《青春期生长发育的特点》教学设计[25]

《青春期生长发育的特点》教学设计教学目标：帮助家长正确了解人生长发育的各个时期发育特点，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，指导孩子形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

教学重难点：青春期卫生与保健的重要性。

教学过程：一、导入。

各位家长，很高兴有机会和大家一起，专题讨论小学生的生长发育特点及其保健。

儿童处在生长发育的动态过程中，各年龄段都有各自的生长发育特点，作为家长的我们应该根据这些特点做好相应的卫生保健工作，以促进孩子们的健康成长。

人的一生按年龄可分为若干阶段，如：婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期（16-28岁，有的认为应该到35岁）、成年期（35-60岁左右）、60—79岁为老年期，80—89岁为高龄期，90岁以上为长寿期。

处在小学阶段的孩子可分为两个阶段：童年期和青春期。

下面我们就分别来了解这两个时期的生长发育特点及保健。

一、童年期生长发育的特点。

1.体格的发育。

平均每年增高5－8厘米，体重增加2－3千克。

2.骨骼及肌肉的发育。

这个时期的发育迅速，也很关键，应该特别注意儿童姿势的培养，为他们配备合适的课桌椅，教育他们保持良好的坐姿，以免造成脊柱弯曲和胸部变形，以至于形成驼背或鸡胸。

3.牙齿的发育。

这个阶段，孩子的乳牙开始脱落。

在以后的7年里，每年约有4－5颗乳牙脱落，不断长出恒牙。

所以，这个时期是预防龋齿的重要阶段，要告诉孩子加强口腔卫生，少吃糖，培养良好的刷牙习惯。

刷牙的正确方法：每日2－3次，每次2－3分钟，刷牙的方向是上下刷，牙齿的3面都要刷到，不留死角。

要使用柔软的牙刷，并且要经常用开水烫洗，并放在通风的地方。

牙刷一般每2－3个月要更换一次。

4.呼吸循环系统的发育逐渐成熟，肺活量显著增加。

心脏成长的速度较慢，其发育落后于血管5.视器官的发育逐渐成熟，应注意养成正确的读书写字姿势。

6.神经系统的发育，随着大脑的发育，抑制能力和综合分析能力得到加强，儿童的行为也变得有意识，但自我控制能力还不够。

《青春期生长发育的特点》教学设计[19]

《青春期生长发育的特点》教学设计小学五年级【学习要求】我们每个人进入青春期以后，身体和心理上都进入一个巨大变化的时期，要正确认识自身变化，这是每个人都必须经历的一个阶段。

要打破碍于面子不敢大胆学习的心理，健康顺利地渡过人生的“黄金时期”【学习目标】1、识别人生长发育的各个时期。

2、举例说出青春期生长发育的特点。

3、举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。

4、关注青春期心理卫生，正确认识接纳自我，健康渡过青春期。

【情感目标】1．使学生掌握人体各发育时期的特点，培养学生尊老爱幼的思想情感。

2．使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观，促使其身心健康发展。

一、教学重点与难点：重点：1．识别人体生长发育各个时期的变化。

2．举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期的性发育的突出特征。

难点：1．说出青春期的性发育的突出特征。

2．说明做好青春期卫生与保健的重要性。

三、教学准备：一、青春期的变化1、什么叫青春期?青春期是人体生长发育的第二个高峰期，它是人生中最重要、最宝贵的时期，是人的一生中最为关键的发展阶段，是我们从儿童少年长成大人的过渡期。

从年龄上看，青春期一般指10—19岁这个发展阶段。

处于青春期的青少年学生有哪些生理变化?身体外形急剧变化：身高突增，体重增加; 各个器官结构的功能不断提高，肺活量增大，心脏的功能逐步健全，大脑的兴奋性增强，容易接受新鲜事物;性机能发育成熟。

这些都是正常的生理变化青春期的青少年学生有哪些心理变化?二、青春期的卫生保健知识(1)青春期是长身体的关键时期，是身体健康的定型阶段。

正在生长发育中的青少年，应多吃些含蛋白质、钙、磷和维生素比较丰富的食物，不要偏食。

(2)讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲、勤洗被褥。

(3)讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物;不暴饮暴食，不吸烟，不喝酒;饭后半小时内不做剧烈运动，不用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。