第三章 相互需求理论
相互需求理论的名词解释
相互需求理论的名词解释相互需求理论是经济学中的一个重要概念，它描述了市场供给和需求之间的互动关系。
从一个更宏观的角度来看，相互需求理论探讨了消费者如何影响生产者的供给决策以及生产者如何影响消费者的需求行为。
这个理论对于我们理解市场经济和经济发展具有重要意义。
在相互需求理论中，供给和需求之间存在一种互动关系。
供给可以被定义为生产者愿意以一定价格提供的商品或服务的数量。
而需求则是消费者愿意以一定价格购买的商品或服务的数量。
当市场价格上涨时，供给增加，需求减少；当市场价格下跌时，供给减少，需求增加。
这种互动关系在市场机制下推动着市场的价格和数量的变化。
在相互需求理论中，供给和需求之间还存在一种平衡状态。
这种平衡状态被称为市场均衡，即市场上供给和需求相等的状态。
当供给大于需求时，市场价格下跌，从而刺激需求增加，直到供给和需求达到平衡；反之，当需求大于供给时，市场价格上涨，从而刺激供给增加，直到供给和需求达到平衡。
市场均衡的实现对于维持市场稳定和有序发展至关重要。
在相互需求理论的框架下，有两个核心概念需要进一步解释，即需求弹性和供给弹性。
需求弹性指的是需求对价格变动的敏感程度。
当需求对价格的变动非常敏感时，我们称之为需求弹性大；当需求对价格的变动不太敏感时，我们称之为需求弹性小。
供给弹性指的是供给对价格变动的敏感程度。
当供给对价格的变动非常敏感时，我们称之为供给弹性大；当供给对价格的变动不太敏感时，我们称之为供给弹性小。
需求弹性和供给弹性的大小直接影响市场价格和数量的变化。
相互需求理论为我们理解市场经济的运行提供了一个重要的分析框架。
它帮助我们理解市场上价格和数量的波动，为我们提供了解释生产者和消费者行为的理论基础。
在实践中，政府和企业可以利用相互需求理论来制定和调整相关的经济政策和商业策略。
比如，当供给过剩时，政府可以采取措施刺激需求增加，从而缓解市场的供需失衡；当需求过剩时，政府可以采取措施刺激供给增加，从而满足市场的需求。
相互需求理论心得
相互需求理论心得
我们的人生需要不断地接受他人的帮助，在自己遇到困难时又可以得到他人的帮助。
人是社会性动物，个体与群体之间的互动是维系一切事务发展和进行的基本方式，没有相互之间的交流、沟通就无法形成合作关系。
合作中包含着交换或互惠，因此相互需求理论是我们处理好各种关系的重要工具。
美国著名管理学家彼德·圣吉提出了一套新的管理思想——“相互需求”理论。
这一理论认为：企业内部每位员工都应该从被领导者转变为领导者；每位员工也必须承担起对其下属的责任，并且将自身利益同组织目标结合起来。
如果把整个公司看做一个大型网络，那么每个员工都是网上的节点，而每个节点都存储着信息资源，只有当所有节点共享信息资源才能实现真正意义上的协调运作。
因此，企业的最终目标是使全体员工获取知识和技术，满足其相互需求，充分挖掘每个员工潜力，达到高效率的团队绩效。
相互需求理论强调的是员工之间的平等关系，它主张建立一种开放的环境，让员工参加决策制定，允许多样化的观念冲突，鼓励创造性的解决问题，尊重差异，激发员工的积极性和创造精神。
“你有帮助过别人吗？”“你曾经给予过别人什么呢?”“你希望别人怎样回报你呢?”……这些话语总是萦绕耳边，但却很少有人去深究原由。
今天，我试图用相互需求理论来诠释人际关系，探讨如何构筑良好的人际关系。
人类社会的历史告诉我们，世界上绝大多数的矛盾都是由于缺乏沟通引起的。
俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮。
”一个人的智慧毕竟有限，集众人之智慧便可以攻克一道难题。
反之亦
然，倘若两个人的见解产生分歧，甚至争执不休，则势必影响双方的情绪，破坏感情。
因此，沟通显得尤为重要。
相互需求理论
相互需求理论
国商品的生产中抽出多少资本。
外国对该国商品的需求较之该国对外国商品的需求愈大，以及该国为生产出口产品所能抽出的资本较之外国为生产该国需要的产品所能抽出的资本愈少，则交易条件就对该国愈有利，也就是说，该国用一定数量的本国商品，就可以换得较多的外国商品。
”穆勒谈到的其实就是机会成本的问题。
马歇尔的相互需求论
马歇尔的相互需求论[1]（一）互利贸易条件的范围两个参加国际贸易的国家所接受的贸易条件，必须是对双方都有利的贸易条件，这种贸易条件必须被限定在一定范围之内，这种范围在两国国内交换比例所规定的上下限之间。
马歇尔用几何图形对互利贸易条件作了解释。
（二）相互需求均衡决定贸易条件相互需求均衡就是指相互供求相等。
穆勒用相互需求方程式说明贸易条件或国际交换比例的决定，而马歇尔则是用提供曲线解释贸易条件或国际交换比例。
提供曲线是表示一个国家贸易条件的曲线，它表示一国想交换的进口产品的数量与所愿出口的本国产品数量之间的函数关系。
第三章 国际贸易价格的确定
人们普遍认为这种现象的根源在于该国的贸易条 件由于扩大出口而恶化。
Y
Ⅰ Ⅱ C’ A’ A PPC2 Tw’ PPC1 O 图3-12 出口的贫困增长 Tw X
图形说明：
生产可能性曲线从PPC1向外扩张PPC2，意味着 生产能力的扩大，生产点A外移到A’，生产增加的 同时，贸易出口也因之得到增长，但是贸易结构 没有发生变化。
世界价格线在该国生产扩大、出口增加后发生变 化，从TW移至TW’，斜率变化即价格变化，结果 是出口增加，价格（贸易条件）下降，即单位出 口换得的进口下降，总体福利水平下降。即消费 点从C下降到C’
二 、出口贫困增长的条件和案例
（一）出口贫困增长的条件
1.单一经济的发展中国家 2.国际市场上的大国，出口商品为初级产品 （或劳动密集型产品），且出口占世界销售很 大份额 3.需求价格弹性小 4.出口导向型经济，严重依赖出口
（一）三个条件： 1、国际贸易价格总是在提供曲线的交点上，而该
点需要满足国际收支平衡，即参与贸易国家的进 出口价值相等。 2、同时要求各国商品需求平衡，即一国生产的商 品恰恰是另一国需要的，相互需求的数量正好相 等。 3、生产必须在生产可能性曲线上（即最大生产量） 和实现最大的福利水平。
（二）提供了价格的自动恢复机制分析
价格区域解释
A国用X产品交换Y产品，国内交换比率为10X：15Y B国用Y产品交换X产品，国内交换比率为20Y：10X A、B国进行国际贸易条件： A国在国际市场上能用10X换≥15Y B国在国际市场上能用≤20Y换来10X 则价格区域为10：15——10：20
价格区域图解
15Y 16Y 17Y 18Y 19Y 20Y
加入其他因素的相互需求
《相互需求理论》课件
个人发展的思考
通过了解和满足他人需求，我们可以提 升自己的社交技巧、人际关系和情商， 实现个人的自我实现。
社会发展的思考
通过平衡个人和社会的需求，可以促进 社会的和谐稳定、共同繁荣。
结语
通过这份《相互需求理论》PPT课件，我们希望为您呈现这一理论的核心要点， 以及对个人、企业和社会的启示。我们期待着相互需求理论在未来的进一步 发展和应用。
相互需求理论的应用
企管理中的相互需求
了解和管理员工和团队之间的 相互需求，有助于提升组织效 益和创造积极的工作环境。
市场营销中的相互需 求
通过理解消费者需求和市场竞 争，将产品或服务与目标受众 的需求相匹配，提高销售和客 户满意度。
人际交往中的相互需 求
建立健康的人际关系，需要平 衡个人需求和他人需求，以实 现合作、支持和互惠。
相互需求的形成
人类的本能驱动力
我们之间的相互需求是基于 我们作为社会生物的天生需 要，如互助、合作和彼此依 赖。
社会环境的影响
我们所处的社会环境对相互 需求的形成有着重要的影响， 包括文化、价值观和经济条 件。
发展使然的结果
随着社会的发展，人们对互 相需求的认知和实践也在不 断进化和发展，推动着社会 的进步。
《相互需求理论》PPT课 件
这是我们的《相互需求理论》PPT课件，通过简洁而生动的方式，为您呈现这 一理论的核心概念、形成原因、应用及优缺点，以及对个人发展、企业管理 和社会发展的启示。
理论概述
相互需求理论是指人类在社会交往中基于互相需求而建立的关系。理解这一 理论能够深入探索人际关系、市场营销和企业管理的本质。
相互需求理论的优缺点
1 优点
2 缺点
相互需求理论提供了深入理解人类关系的框 架，有助于解决问题、促进合作和实现共赢。
相互需求理论
行业或产品
满足假设 检验的产 品 收音机 生铁 汽车 玻璃容器 罐头 机械 纸
美英LV之比 美英出口之 比
3.5 3.6 3.1 2.4 5.2 2.7 2.2 8 5 4.3 4 3.5 1.5 1.0
满足假 烟卷 设检验 油毡 的产品 针织品 皮鞋 可乐 化纤 棉织品 人造丝
Y Y Y
0
(a)机会成本不变
X
0
(b)机会成本递增
X
0
(c)机会成本递减
X
对于成本递增的说明
Y
Y A A国
120 100 80 60
B`
B国
B
40
20
A`
0 50 70 90 110
X
0
X
A国想要生产更多的X，就要放 弃更多的Y。向下的箭头长度不断 增加。
B国想要生产更多的Y，就要 放弃更多的X。向左的箭头长度不 断增加。
John Stuart Mill
1806—1873
Y(茶壶) 1∶2 K(中国国内交换比例,下限) 1∶5 L(日本国内交换比例,上限)
X(茶杯)
两国互利贸易区
国际交换价格的决定
a
b
c
第5节 机会成本与比较优势
一、比较优势理论与劳动价值论 劳动不是生产中的唯一要素 劳动不是同质的、无差别的
二、机会成本理论
1936年，美籍奥地利经济学家哈伯勒 （Haberler）用机会成本理论 （Opportunity Cost Theory）解释 了比较优势。用机会成本解释的比较 优势理论避开了劳动价值论假设，劳 动不再是唯一的同质要素。这使比较 优势理论摆脱了劳动价值论的束缚， 具有了更大普遍性，也使它成为国际 贸易均衡分析的基础。
相互需求理论的教案
相互需求理论的教案教案标题：相互需求理论的教案教案目标：1. 了解相互需求理论的基本概念和原理。
2. 掌握应用相互需求理论进行教学设计的方法。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创设情境：通过一个简短的故事或问题，引起学生的兴趣和思考。
例如，讲述两个人合作完成一项任务的故事，引出合作中相互需求的重要性。
理论讲解（10分钟）：1. 介绍相互需求理论的概念和背景。
解释相互需求理论是指人们在合作中相互依赖、相互支持，通过互相满足对方需求来实现共同目标的理论。
2. 阐述相互需求理论的重要性和应用领域。
例如，工作中的团队合作、家庭生活中的合作、社会公益活动等。
案例分析（15分钟）：1. 提供一个实际案例，让学生分析其中的相互需求关系。
例如，一个团队完成一个项目，学生可以分析团队成员之间的相互需求，以及如何通过合作来满足对方的需求。
2. 引导学生思考相互需求理论对于案例中合作的影响和价值。
教学设计（15分钟）：1. 引导学生思考如何应用相互需求理论进行教学设计。
例如，在小组合作学习中，教师可以设计任务，让学生通过相互合作来满足对方的需求，共同完成学习目标。
2. 提供一些实际的教学设计示例，让学生进行讨论和分享。
合作实践（15分钟）：1. 将学生分成小组，让他们合作完成一个小任务。
任务可以是一个小游戏、一个小实验或者一个小项目。
2. 学生在合作过程中要注意观察和记录相互需求的情况，并在任务完成后进行总结和反思。
总结（5分钟）：1. 总结相互需求理论的要点和应用方法。
2. 强调相互需求理论对于个人发展和社会发展的重要性。
教案评估：1. 观察学生在合作实践中的表现，包括合作意识、团队合作能力等。
2. 收集学生对于相互需求理论的理解和应用的反馈。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中观察和应用相互需求理论，例如家庭、社交、志愿者活动等。
2. 引导学生进行更深入的研究，了解相互需求理论在不同领域的应用案例。
相互需求原理
相互需求原理相互需求原理是指在市场经济中，供求双方通过交换满足彼此需求的一种经济关系。
在这种关系中，供给方愿意提供产品或服务，而需求方愿意购买或使用这些产品或服务，从而形成一种相互依存的关系。
这种相互需求的原理在市场经济中起着至关重要的作用，促进了资源的有效配置和经济的发展。
首先，相互需求原理体现了供求关系的平衡。
供给方提供产品或服务，是因为他们希望通过交换获得相应的报酬，满足自身的需求。
而需求方则愿意购买或使用这些产品或服务，是因为他们认为这些产品或服务能够满足自己的需求。
因此，供求双方通过交换形成了一种相互依存的关系，促进了市场的平衡和稳定。
其次，相互需求原理促进了资源的有效配置。
在市场经济中，供求双方通过交换形成了一种价格机制，通过价格的变动来调节资源的配置。
供给方会根据市场需求的变化来调整生产和供给的数量，而需求方则会根据价格的变动来调整自己的消费行为。
这种价格机制能够有效地调节资源的配置，使资源得到最充分的利用，从而提高经济效益。
再次，相互需求原理推动了经济的发展。
在市场经济中，供求双方通过交换形成了一种竞争机制，促进了生产效率和技术创新。
供给方为了吸引更多的需求方，会不断提高产品的质量和降低价格，从而提高自己的竞争力。
而需求方也会根据自己的需求来选择更优质、更具竞争力的产品或服务。
这种竞争机制能够推动经济的发展，促进了产业的升级和结构的优化。
总的来说，相互需求原理在市场经济中起着至关重要的作用。
它体现了供求关系的平衡，促进了资源的有效配置，推动了经济的发展。
在实际生活中，我们应该充分认识到相互需求原理的重要性，积极参与市场交换活动，促进经济的健康发展。
同时，政府和企业也应该加强对市场的监管和管理，保障市场的公平竞争，促进经济的持续发展。
相互需求原理不仅是市场经济的基本原理，更是促进经济繁荣的重要保障。
相互需求理论课件
相互需求理论课件
8
U.S. 小麦 (unit/man-hour) 6 棉布 (unit/man-hour) 4
U.K. 1 2
互惠贸易的范围： 2/3 c < 1 w < 2 c 现假设：10w:17c
美国愿意用1000ⅹ10蒲式耳小麦英国的1000ⅹ17码 布
英国愿意用1000ⅹ17码布换美国的1000ⅹ10蒲式耳小 麦
则：小麦 SU.S=DU.K
布 SU.K=DU.S
相互需求理论课件
9
思考：如果两国的需求强度发生变化，如：美国需要 进口800ⅹ17码布，英国需要进口1000ⅹ10蒲式耳 小麦 ，而交换比例还是 10w =17c ,会发生什么情况？
则美国将进口800ⅹ17码，出口800ⅹ10蒲式耳小 麦
1890年 《经济学原理》
他的经济学的理论核心是边际效用论和生产费用论 相结合的均衡价格论。
相互需求理论课件
15
相互需求理论课件
16
1 、互惠贸易条件的范围 2、提供曲线及其性质 3、以提供曲线表示的贸易条件的均衡与均衡的恢复 4、提供曲线的移动及其原因
相互需求理论课件
17
1 、互惠贸易条件的范围
Chapter 2： reciprocal demand theory
（相互需求论）
Key terms of this chapter:
穆勒的相互需求理论 马歇尔的相互需求理论 提供曲线 terms of trade（贸易条件）
相互需求理论课件
1
一、穆勒的相互需求论
• 李嘉图的比较成本理论只是从供给方面论证了互 利性贸易的基础以及贸易利益之所在。
相互需求原理
相互需求原理相互需求原理的理论要点第一，国际贸易条件，即用本国出口商品数量表示的进口商品的相对价格，其水平高低取决于两方面因素：“其一，外国对本国商品需求的数量及其增长同本国对外国商品需求的数量及其增长之间的相对关系；其二，本国可以从服务于本国消费需求的国内商品生产中节省下来的资本数量”。
因而，“在国际贸易中享有最为有利的贸易条件的国家正是那些外国对它们的商品有着最大需求，而它们自己对外国商品的需求最小的国家”。
第二，一个国家向其他国家出口商品的意愿取决于它因此能从外国获得的进口商品的数量。
即：一国的出口规模随其国际贸易条件而变化。
基于国际贸易条件由两国间的相互需求决定，在某一特定贸易条件下，一国愿意提供的出口商品的数量正好等于其贸易伙伴国在同一贸易条件下所愿意购买的进口商品的数量，或一国的出口总额恰为它愿意支付的进口总额。
也就是说，某一特定的贸易条件为贸易双方共同遵守。
在这样的贸易条件下，两国的进口需求与出口供给两两对等，国际贸易处于均衡状态。
第三，在双边贸易中，对对方出口商品的需求，以及贸易双方共同遵守的国际贸易条件，随着由各国消费者的消费偏好等因素决定的对对方出口商品的需求强度的相对变动而发生变化。
倘若外国对本国出口商品的需求甚于本国对外国出口商品的需求，外国的相对需求强度较大，本国的相对需求强度较小，则外国在同本国的竞争中就不得不做出某些让步，本国就可以享有比较有利的国际贸易条件。
具体说来，对对方出口商品的相对需求强度较小的国家，在贸易双方的相互竞争中占有较为有利的位置，最终决定的国际贸易条件比较靠近外国的国内交换比率，因而本国可以获得相对较大的贸易利益。
简言之，贸易双方之间的相对需求强度决定着国际贸易条件的最终水平，进而决定了国际贸易总利益在交易双方间的分割。
约翰·穆勒与相互需求原理一、贸易条件如果以Px和Pm分别表示出口商品价格指数和进口商品价格指数（在多种商品的情况下，Px = ∑XiPi，Pm = ∑MjPj），则贸易条件指数可以表示为T = Px / Pm这里的T称为商品贸易条件指数。
第三节：相互需求理论
3、贸易条件或两国间商品交换比例是由 两国相互需求对方产品的强度决定的， 它与两国相互需求对方产品总量之比相 等，这样才能使两国贸易到达均衡。
举例：
假定： 中国
小麦的进口需求 1000*17=17000吨， 愿意提供大米1000*10=10000吨作偿付
美国 大米的进口需求 1000*10=10000吨， 愿意提供小麦1000*17=17000吨作偿付
双方的相互需求均衡，那么，国际交换 比例可在1：的国际需求方程中确定下来。
如果相互需求不均衡，那双方就要或 者调整进口需求量，或者调整交换比例 以到达均衡。
当美国对中国产品需求强时： 假定中国对美国小麦的进口需求降低到
有两点结论：
1、在这一范围内，国际交换比例越接近中 国国内的交换比例，那么美国获得更多 的贸易利益；这个比例越接近美国国内 的交换比例，那么中国获利更多。
2、到达或超过任何一国国内交换比例上下 限的国际交换比例都意味着一方获得全 部贸易利益而另一方损失了利益，因而 不可能成为现实的交换比例。
2、贸易条件影响贸易利益的分配
相互需求理论的主要代表人物：
1、 约翰·穆勒 提出相互需求论
2、阿里弗里德·马歇尔 对相互需
求原理做了进一步的均衡分析。
一、穆勒的相互需求论
李嘉图的比较本钱理论只是从供给方面论证了 互利性贸易的根底以及贸易利益之所在。
穆勒的相互需求论在比较本钱理论的根底上， 着重从需求方面的分析入手，探讨国际交换比 例的现实决定问题。
假定中国和美国投入一定量的劳动〔100 个劳动〕生产大米和小麦的数量如下表：
相互需求理论
相互需求理论D0******* 经管09会计03班刘俐李嘉图的比较优势学说是在亚当•斯密绝对成本理论的基础上发展起来的，而相互需求理论则是在比较优势学说的进一步补充和完善。
相互需求理论的提出者是李嘉图的学生——约翰•穆勒。
早在20世纪30年代前，廉价学派就提出了相互需求论。
穆勒的相互需求理论则是在此基础上发展而来。
他将两国的互惠贸易通过计算得出了一个上下界，在此中间的贸易都是有利的值得发展的。
其实，两国商品交换比率签好是进口国在这种比率下愿意接受的商品数量等于出口国在这种比率下愿意提供的商品数量。
所以需求强度越大的国家获利的机会就越小，该商品较高的国际价格使得出口国利益获得的较多。
穆勒自己是用毛料和亚麻布在英格兰和德国之间的交易这个例子来进行说明的：如果两国各自生产毛料和亚麻布这两种产品，则在英格兰10码毛料可以交换15码亚麻布，在德国10码毛料可以交换20码亚麻布。
现在10码毛料在两国都与统一码数的亚麻布相交换，如果是15码，则德国获得全部利益，如果是20码，则英格兰将获得全部利益。
如果是15码和20码之间的某一码数，则利益将有两国分享。
由此，我们可以看出两国之间的贸易利得的分配有着特定的规律。
贸易生产单位的大小取决于两国国内交换比例之间的范围的大小，即互惠贸易范围的大小。
而贸易利益的分配中的多少，则决定于具体的国际交换比例。
当国际交换比例越接近于本国国内的交换比例，对本国越不利，反之由于交换能获得更多的产品，超过分工恶化交换前单独生产时的产品量，利益越多。
与相互需求理论有关的另一个经济学家是我们比较熟悉的马歇尔——新古典学派的创始人。
马歇尔用均衡价格论来解释描绘条件的提供曲线，对穆勒的相互需求理论做出了进一步的说明。
马歇尔的发展主要有：第一，区分了一般需求与相互需求。
一般需求是价格与需求量之间的关系，价格越高，需求量越小。
相互需求则是国与国之间进行贸易时，一国在既定贸易条件下愿意实现的出口和进口数量的组合点的轨迹。
相互需求理论
相互需求理论第⼀节相互需求理论相互需求理论(Theory of Reciprocal Demand)是以提供曲线作为分析⼯具，说明⼀个国家为了获得⼀定量的某种进⼝商品需要提供多少其它商品出⼝，同时分析了当⼀个国家供给与需求发⽣变化时(如收⼊⽔平、消费偏好、技术变⾰或新资源的发现等)是如何影响国际贸易的均衡。
⼀、穆勒的相互需求理论穆勒(John Mill)认为国际贸易可以带来巨⼤的贸易利益，包括直接利益和间接利益。
直接利益在于利⽤国际分⼯以实现资源的最合理使⽤和输⼊本国进⾏⽣产所必需的短缺原材料或机器设备。
对外通商在经济上和道德上的间接利益要⽐直接利益更⼤，⼀⽅⾯是国际贸易扩⼤了⼀国的市场范围，实现更⼴泛的分⼯以及享受世界技术进步的成果，从⽽提⾼劳动⽣产率，并且可以促进新的经济理念的形成；另⼀⽅⾯是国际贸易可以传播⽂化知识、思维⽅式来促进经济发展，营造⼀个和平的国际环境，为各国经济发展提供⼀个良好的外部条件。
穆勒对贸易理论的⼀个重要贡献是他提出了决定国际贸易商品的价值的法则，即相互需求原理。
穆勒认为，商品的国际价值是受国际间需求均衡规律⽀配的，⽽国内贸易的商品价值则取决于该商品的⽣产费⽤，两者是不相同的。
“外国商品的价值，取决于国际交换的条件”，[1]也即进⼝商品的价值取决于为了换取该项进⼝所需出⼝的商品的数量。
⽽这种“国际交换的条件”，即贸易条件，⼜取决于贸易双⽅对对⽅商品的需求强度和需求弹性。
具体地说，两国商品交换⽐率恰好是进⼝国在这种⽐率下愿意接受的商品数量等于出⼝国在这种⽐率下愿意提供的商品数量。
如果A国对B国商品的需求强度越⼤，那么B国商品的国际价格会越⾼，这样B国相对于A国，从国际贸易中获利就相对地⼤。
反之，B国的获利就会相对地⼩。
现在以穆勒⾃⼰的例⼦进⾏说明。
如表3-1，按照左边的表中假设，“英格兰从德国进⼝亚⿇不是有利的，德国从英格兰进⼝⽑料也是有利的”。
“如果两国各⾃⽣产这两种产品，则在英格兰10码⽑料可以交换15码亚⿇布，在德国10码⽑料可以交换20码亚⿇布。
第三章-相互需求理论
• 互利贸易条件可以解释为： 从原点引出的、通过开区间线段AB的任 意点的射线的斜率。
实际贸易条件： 越接近于A点，对中国越是不利，而对 美国有利，越接近于B点，对美国越是不 利，而对中国有利。
21
2、 Origin and Definition of Offerurves
提供曲线的起源与定义
13
约翰·穆勒的相互需求理论的评价
局限性
1.该理论以两国贸易平衡作为贸易条件决定的前提，但两国贸易 平衡并不容易实现；
2.该理论只能应用于经济规模相当、双方需求对国际市场价格有 显著影响的两个国家。
3.它的假定前提是物物交换下供给等于需求，实际上出口和进口 不是以物易物同时进行的，而是彼此分离的
出口商品价格指数
Px
N=
=
进口商品价格指数
Pm
Px = 105; Pm = 104; Px = 96; Pm = 94; Px = 106; Pm = 98;
Country
Japan U.S U.K
Germany Canada Australia
Export Price index
145 109 113 108 101 94
29
马歇尔的贡献主要为：
1、说明了相互需求与一般需求的区别；
2、说明了贸易条件是由相对数量及相对 需求强度决定的；
3、用提供曲线说明贸易条件和贸易利益 的决定
30
评价
马歇尔的提供曲线理论与穆勒的相互需求原理是一致的， 即均衡贸易条件决定于进行贸易的两个国家各自对对方 商品的相对需求强度，但更为精确。
28
Y
PA´=4
60 G´
PF´= 2
50
相互需求原理
相互需求原理
相互需求原理是指在经济交换中，买方和卖方之间存在双向需求关系。
也就是说，买方需要卖方提供的商品或服务，而卖方则需要买方支付的货币或其他物品。
这种双向需求关系使得买方和卖方可以达成交易，并满足彼此的需求。
相互需求原理的核心在于供需关系的平衡。
当买方需求增加时，市场上的商品供应量相应增加，以满足买方的需求。
相反，当买方需求减少时，市场上的商品供应量会相应减少。
这种供需平衡的机制可以保持市场的稳定和流动性。
相互需求原理也体现了市场经济的基本原则之一，即追求互利互惠。
买方和卖方在市场交换中通过满足对方的需求来实现自身利益最大化。
买方通过购买商品或服务来满足自身的需求，而卖方则通过销售商品或服务来获取收益。
这种互利互惠的交换关系促进了经济的增长和繁荣。
相互需求原理还可以反映市场价格的形成机制。
当买方需求增加时，市场上的商品供应不足，卖方可以提高售价以实现更高的利润。
相反，当买方需求减少时，市场上的商品供应过剩，卖方为了促销商品可能会降低价格。
通过供需关系的调节，市场上的价格可以实现相对稳定。
总而言之，相互需求原理是经济交换中的基本原理，它体现了供需关系的平衡和市场经济中互利互惠的原则。
它对于理解市场价格的形成和市场经济的运行有着重要的意义。
相互需求理论
●
F
•贸易的失衡使 商品价格 贸易的失衡使X商品价格 贸易的失衡使 上升， 商品价格下降 上升，Y商品价格下降 相对价格上升）， （即X相对价格上升）， 相对价格上升 从而使价格线变得陡峭， 从而使价格线变得陡峭， PA 缩小F与 的距离 的距离。 缩小 与M的距离。这一 过程将持续到相对价格与 0 X 贸易均衡价格重合为止。 贸易均衡价格重合为止。 •E点是均衡点，PE为均衡相对价格。 点是均衡点， 为均衡相对价格。 点是均衡点
X
0
40
65
80 100
0
20
40
60
X
Import
国II提供曲线的分析 提供曲线的分析
•国II：凸向 轴向上弯曲，通过曲线上每一点的射线越来越平 国 ：凸向Y轴向上弯曲， 即斜率越来越小，意味着随着贸易量的增加， 缓，即斜率越来越小，意味着随着贸易量的增加，国II交换同 交换同 样数量的对方产品（ ）所用的本国产品的数量（ ） 样数量的对方产品（X）所用的本国产品的数量（Y）越来越 商品交换价格对本国越来越有利。 少，商品交换价格对本国越来越有利。 •国II的提供曲线位于国内均衡价格 A′之下。 国 的提供曲线位于国内均衡价格 之下。 的提供曲线位于国内均衡价格P 凸向代表具有比较利益商品的坐标轴的原因： 凸向代表具有比较利益商品的坐标轴的原因： 比较利益商品的坐标轴的原因 •出口产品边际机会成本递增； 出口产品边际机会成本递增； 出口产品边际机会成本递增 •进口产品的边际效用递减。 进口产品的边际效用递减。 进口产品的边际效用递减
国II提供曲线的导出 提供曲线的导出
Y 140 120 85 60 45 40 C′ G′
● ● ●
Y
Offer Curve of Nation 2
相互需求原理
假定英国对麻布的进口需求是17码麻布的 假定英国对麻布的进口需求是 码麻布的1000倍， 码麻布的 倍 愿意提供10码毛呢的 倍作偿付， 愿意提供 码毛呢的1000倍作偿付，而德国对毛呢的 码毛呢的 倍作偿付 进口需求是10码毛呢的 进口需求是 码毛呢的1000倍，愿意提供 码麻布的 码毛呢的 倍 愿意提供17码麻布的 1000倍作偿付时，双方对对方产品的需求正好等于对 倍作偿付时， 倍作偿付时 方的供给，国际交换比例遂可在10∶ 的国际需求方 方的供给，国际交换比例遂可在 ∶17的国际需求方 程中确定下来。可见， 程中确定下来。可见，贸易双方对对方产品的需求状 况决定两国现实的贸易条件。 况决定两国现实的贸易条件。
W
B
O
C
X
均衡贸易条件的决定
A Y W2 W0 W1 R
TE TF B
S E
O
C1 Co
C2
X
均衡贸易条件的恢复
贸易条件均衡两个基本条件 各国的贸易收支平衡。 各国的贸易收支平衡。一旦各国的国际收支出 现差额，就会对贸易条件产生影响。 现差额，就会对贸易条件产生影响。 各国商品的进口和出口需求平衡。 各国商品的进口和出口需求平衡。如果某种产品 的国际需求上升，必然会引起价格上涨。 的国际需求上升，必然会引起价格上涨。生产过程 的变化同样也会影响贸易条件。当某种产品的产量 的变化同样也会影响贸易条件。 增加而其他条件不变时， 增加而其他条件不变时，该产品的国际价格肯定会 下跌。 下跌。
相互需求原理
比较成本理论只是论证了互利性贸易的基础以及 贸易利益之所在， 贸易利益之所在，而没有说明总的贸易利益如何在贸 易双方进行分配。 易双方进行分配。因为比较成本理论没有考虑需求方 面的因素， 面的因素，因而它只能说明交换比例即贸易条件必须 处于某些比例范围之内， 处于某些比例范围之内，无法说明具体的贸易条件怎 样决定。而要考虑实际交换比例的决定， 样决定。而要考虑实际交换比例的决定，就不能只看 供给，而要把供给和需求结合起来分析。 约翰·穆勒 供给 ， 而要把供给和需求结合起来分析 。 约翰 穆勒 在比较成本理论的基础上，着重从需求方面的分析入 在比较成本理论的基础上，着重从需求方面的分析入 探讨国际交换比例的现实决定问题。 手，探讨国际交换比例的现实决定问题。
相互需求
第三节相互需求论—by204宿舍本节的内容约翰.穆勒，李嘉图的学生。
他是位天才人物，3岁学习希腊文，7岁熟读柏拉图的对话，8岁学习拉丁语，13岁时已对经济学有了相当的见解。
一、穆勒的相互需求理论背景二、相互需求理论的内容三、相互需求论简评约翰·穆勒（John S. Mill ）约翰· 穆勒（1806-1873），英国哲学家、经济学家和政治学家。
穆勒是李嘉图之后最著名的古典经济学家，古典经济学的集大成者，其代表著是1848年出版的《政治经济学原理》。
穆勒秉承斯密以来的自由主义思想传统，极力反对政府对个人自由主张实行自由贸易。
一、相互需求理论产生的背景•①20世纪30年代前，廉价学派提出了相互需求论约翰·穆勒马歇尔提供曲线穆勒和马歇尔的理论共同构成了相互需求论，二、相互需求论的内容•相互需求实质上是指由供求关系决定两国商品交换比例的上下限贸易双方获利的范围贸易条件贸易利益的分配相互需求强度贸易条件的变化假定中国、美国两国都生产大米和小麦，其国内大米（吨）小麦（吨）国内交换比例中国1015 10:15美国102010:20（1）互惠贸易的范围商品交换比例的上下限分析没有国际贸易时中国国内大米与小麦的交换比例为10：15，美国10：20。
中国的大米便宜美国的小麦便宜。
中国出口大米，进口小麦美国出口小麦，进口大米那么，两国应该以怎样的比例进行交换呢？①对中国来说，出口10吨大米至少要换回15吨以上的小麦；15吨小麦≤10吨大米对美国来说10吨大米≤20吨小麦15吨小麦≤10吨大米≤20吨小麦10 : 20 < 大米与小麦的交换比例<10 :15结论：两国商品的交换形成一个国际交换比例，这一比例只有介于两国的国内交换比例之间，才对贸易双方均有利。
中美互惠贸易范围图解①若为10吨大米交换16吨小麦：则中国比分工前的国内交换多获1吨小麦；美国比分工前国内交换节约4吨小麦；②若为10吨大米交换17.5吨小麦；则中国多获2.5吨大米；美国节约2.5吨小麦；③若为10吨大米交换19吨小麦；则中国多获4吨大米；美国节约1吨小麦。
相互需求理论
相互需求理论国商品的生产中抽出多少资本。
外国对该国商品的需求较之该国对外国商品的需求愈大，以及该国为生产出口产品所能抽出的资本较之外国为生产该国需要的产品所能抽出的资本愈少，则交易条件就对该国愈有利，也就是说，该国用一定数量的本国商品，就可以换得较多的外国商品。
”穆勒谈到的其实就是机会成本的问题。
马歇尔的相互需求论马歇尔的相互需求论[1]（一）互利贸易条件的范围两个参加国际贸易的国家所接受的贸易条件，必须是对双方都有利的贸易条件，这种贸易条件必须被限定在一定范围之内，这种范围在两国国内交换比例所规定的上下限之间。
马歇尔用几何图形对互利贸易条件作了解释。
（二）相互需求均衡决定贸易条件相互需求均衡就是指相互供求相等。
穆勒用相互需求方程式说明贸易条件或国际交换比例的决定，而马歇尔则是用提供曲线解释贸易条件或国际交换比例。
提供曲线是表示一个国家贸易条件的曲线，它表示一国想交换的进口产品的数量与所愿出口的本国产品数量之间的函数关系。
下面红色部分是赠送的总结计划，不需要的可以下载后编辑删除！2014年工作总结及2015年工作计划（精选）XX年，我工区安全生产工作始终坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以落实安全生产责任制为核心，积极开展安全生产大检查、事故隐患整改、安全生产宣传教育以及安全生产专项整治等活动，一年来，在工区全员的共同努力下，工区安全生产局面良好，总体安全生产形势持续稳定并更加牢固可靠。
一、主要工作开展情况(一)认真开展安全生产大检查，加大安全整治力度。
在今年的安全生产检查活动中，工区始终认真开展月度安全检查和日常性安全巡视检查记录，同时顺利完成公司组织的XX年春、秋季安全生产大检查和国家电网公司组织的专项隐患排查工作。
截止日前，工区先后共开展各类安全检查71次，查出事故隐患点22处，均进行了闭环处理。
通过检查活动，进一步夯实了工区的安全生产基础。
(二)顺利完成保电专项工作。
本年度工区共进行专项保电工作10次，累计保电天数达到90余天，通过工区全员的共同努力，顺利完成春节保电、国庆保电、七一保电、特高压投送电保电、500kv沁博线保电等一批重要节假日的保电工作。
【VIP专享】相互需求原理
提供曲线就均衡贸易条件所得出的结论与 穆勒的相互需求原理是一致的，即均衡贸易条 件决定于进行贸易的两个国家各自对对方商品 的相对需求强度。但提供曲线的分析比穆勒的 文字叙述要精确一些。
总的来说，约翰·穆勒和马歇尔探讨的，是贸易 条件决定问题，它们主要是从需求方面说明，在两 国进行专业化分工和贸易时，现实的交换比例是如 何决定的，从而从需求角度对比较成本理论作了补 充和发展。他们的研究为贸易条件理论奠定了基础， 其理论阐述也不无政策性启发意义。
那在国际市场上就会发生麻布的供过于求和毛 呢供不应求，从而导致麻布的价格下跌，英国的进 口需求增加，比如说增加到18码麻布的900倍；毛呢 的价格上涨，德国的进口需求下降，比如说下降到 10码毛呢的900倍，这样，就会形成新的国际交换比 例10∶18，在这个交换比例下，双方的相互需求又 达均衡，于是形成新的国际需求方程式。如果发生 英国的进口需求不变而德国进口需求下降的情况， 那交换比例就可能变为比如说10∶16。
相互需求原理的主要内容
比较成本确定贸易条件的上下限 相互需求强度决定具体的贸易条件 相互需求强度影响贸易利益的分割
英、德两种产品的国内交换比例
毛呢
麻布
国内交换比例
英国
10 码
15 码
10∶15
德国
10 码
20 码
10∶20
没有国际贸易时，英国国内15码麻布换10码毛呢， 而德国国内要20码麻布才能换到10码毛呢，显然英国 的毛呢便宜；德国国内10码毛呢能换到20码麻布，而 英国只能换到15码麻布，显然德国的麻布便宜。因此， 英国和德国的贸易格局必然是英国出口毛呢，进口麻 布；德国出口麻布，进口毛呢。那么，两国以什么样 的比例交换呢？显然，对英国来说，出口10码毛呢至 少要换回15码以上的麻布；对德国来说，出口20码麻 布至少要换回10码以上的毛呢。
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19
• 中国国内的交换比率 OK斜率为1：1.5， • 美国国内交换比率 OJ斜率为1：2，
• YOK区域是中国不参加贸易的区域， • XOJ区域为美国不参加贸易的区域，
• 而KOJ区域为互利贸易区域。
20
• 互利贸易条件可以解释为： 从原点引出的、通过开区间线段AB的任 意点的射线的斜率。
实际贸易条件： 越接近于A点，对中国越是不利，而对 美国有利，越接近于B点，对美国越是不 利，而对中国有利。
21
2、 Origin and Definition of Offerurves
提供曲线的起源与定义
offer curves（ reciprocal demand curves ）：
提供曲线（相互 需求曲线)：一国为了进口其需要的 某一数量的商品而愿意出口的商品的数量。或者说是 一国在不同的相对商品价格水平下所愿意进口和出口 的商品数量。
美国不参 加贸易区
pus
puk 1
· ·
互惠贸易区 英国不参 加贸易区 2
O
2/3
·
X
7
3、相互需求法则
一方出售商品是购买对方商品的手段，即一方的供给是 对对方商品的需求。供给和需求也就是相互需求。 在互惠贸易的范围内，两国间商品交换比例（贸易 条件）是由两国相互需求对方产品的强度决定的。
当两国间商品交换的比例与相互需求对方产品总量之 比相等时，两国的贸易达到均衡。
commodity or net batter terms of trade-N N = 出口商品价格指数 进口商品价格指数
Px = 105; Pm = 104;
Country Japan U.S U.K Germany Canada Australia
=
Px
Pm
Px = 106; Pm = 98;
40 30 C´
A国的提供曲线 PB=PB´= 1 PF´= 2
E´ E
B国的提供曲线
PF= 1/2
H´
H
20
10 10 20 30
PA= 1/4
G C 40 50 60
X
Equilibrium-Relative Commodity Trade(贸易均衡的相对商品价格)
Price
with
29
马歇尔的贡献主要为：
Chapter 2： reciprocal demand theory （相互需求论）
Key terms of this chapter:
穆勒的相互需求理论 马歇尔的相互需求理论 提供曲线 terms of trade（贸易条件）
1
一、穆勒的相互需求论
• 李嘉图的比较成本理论只是从供给方面论证了互 利性贸易的基础以及贸易利益之所在。 • 穆勒的相互需求论在比较成本理论的基础上，着 重从需求方面的分析入手，探讨国际交换比例的 现实决定问题。 • 约翰· 穆勒（John Stuart Mill，1806——1873年） 生平 1848年《政治经济学原理》
22
Derivation and Shape of the Offer Curves of Nation 1
A国提供曲线的推导与形状
1
Derivation of the Offer Curves of Nation 1
23
• A国提供曲线的特点：
A国的提供曲线位于自给自足的价格线PA ＝1/4之上
13
约翰·穆勒的相互需求理论的评价
局限性
1.该理论以两国贸易平衡作为贸易条件决定的前提，但两国贸易 平衡并不容易实现； 2.该理论只能应用于经济规模相当、双方需求对国际市场价格有 显著影响的两个国家。 3.它的假定前提是物物交换下供给等于需求，实际上出口和进口 不是以物易物同时进行的，而是彼此分离的
37
习题
二、计算题
2、假设某国出口品的价格指数由基期的 100增加
贸易条件下降 被称为贸易条 则被称为贸易 件改善 条件恶化 贸易条件的变化在一定程度上反映了贸易
二、贸易条件的意义 贸易条件上升
利益变化的方向。
一国贸易条件的上升意味着，为了换取同等数
量的进口商品，该国只需要出口比原来更少的 商品
或者说一国贸易条件的上升意味着出口同等数
量的商品，该国能换回比原来更多的进口商品
• 用马歇尔的供求价格论解释，原因有二： 一是出口产品边际机会成本递增； 二是进口产品的边际效用递减。
27
3 The Equilibrium-Relative Commodity Price with Trade-General Equilibrium Analysis
贸易均衡相对商品价格的一般均衡分析
2、提供曲线及其性质 3、以提供曲线表示的贸易条件的均衡与均衡的恢复 4、提供曲线的移动及其原因
17
1 、互惠贸易条件的范围
• 穆勒的相互需求理论虽然能够解释 国际交换比率的确定，但不够精确， 马歇尔用几何方法表示了穆勒的互 利贸易条件，如图
18
• • • •
纵坐标y表示大米的交易量； 横坐标x表示小麦的交易量； OK斜率代表中国国内的交换比率； OJ斜率代表美国国内交换比率。
3
穆勒的相互需求论解决的 三个问题
• 1、比较成本确定互惠贸易的范围
• 2、贸易条件影响贸易利益的分配 • 3、相互需求状况决定具体的贸易条件： 国际需求方程式
4
1、互惠贸易的范围
相互需求论认为，交易双方在各 自国内市场有各自的交换比例，在世 界市场上，两国商品的交换形成一个 国际交换比例（即贸易条件），这一 比例只有介于两国的国内交换比例之 间，才对贸易双方均有利。
General Equilibrium Analysis：the study of the interdependence that exists among all markets in the economy.
一般均衡分析：研究存在于经济中各市场之间的 内部依存关系。
28
Y
PA´=4
60 G´ 50
14
二、马歇尔的相互需求论
• 马歇尔（Alfred Marshall，1842～1924年）生平
19世纪末20世纪初最著名的英国经济学家，新古 典学派的创始人。 1879年 《国际贸易纯理论》 1890年 《经济学原理》
他的经济学的理论核心是边际效用论和生产费用论 相结合的均衡价格论。
15
16
1 、互惠贸易条件的范围
例必须等于双方相互需求对方产品的总量之 比，这样才使两国贸易达到均衡。穆勒称其 为“国际需求方程式”或“国际价值法则”
12
约翰·穆勒的相互需求理论的评价
由此我们可以发现，穆勒的相互需求理论在李嘉图的比较优 势原理的基础上又前进了。
1. 明确提出贸易条件和贸易利益这两个概念； 2. 明确提出相互需求法则； 3. 明确说明贸易条件的决定和贸易利益大小的决定。
B国提供曲线的推导与形状
Y PB′＝1 140 120 B′ PA′＝4 85 60 45 40 C′ F′ E′ H′ 60 C′ PB′＝2 Y PF′＝1
E′
B国的提供曲线
Ⅲ′
A′ PF′＝2 0 20 40 65 80 100 X
Ⅱ′
40 G′ H′ 20
X
0 20 40 60国的提供曲线凸向X轴，这表明X轴所代表商品是其 比较优势所在，应该出口 一是A国在生产更多用于出口的X时 会面临机会成本递增的问题 二是A国消费的Y越多，X越少，Y的 边际效用就会越低于X的边际效用
24
Derivation and Shape of the Offer Curves of
Nation Ⅱ
33
Conclusion: A rise in the terms of trade increases a country’s welfare, while a decline in the terms of trade reduces its welfare.
34
商品贸易条件
或称为净贸易条件（N)
Terms of Trade 138 103 100 99 98 85
Px = 96; Pm = 94;
Export Price index 145 109 113 108 101 94
Import Price index 105 106 113 109 103 110
35
36
习题 计算题
1、假设A国和B国都生产服装和钢铁。服装的相对价格 （服装价格/钢铁价格）为P。A国国内的供给函 数和需求函数分别为：QsA＝-8＋P, QdA＝10-2P。 B国国内的供给函数和需求函数分别为 QsB＝-3＋3P, QdB＝5-P。 问：在封闭经济状态，两国国内的均衡相对价格分别 为多少？当两国开始进行自由贸易以后，哪个国 家将出口服装？哪个国家将出口钢铁？国际市场 上的均衡相对价格为多少？
5
2、贸易利益的分配
贸易利益的大小取决于两国国内交换比例之间范围的 大小。而贸易利益的分配，则取决于具体的国际交换 比例：
国际间商品交换比例越接近于本国国内的交换比例， 对本国越不利，本国分得的贸易利益越少
国际间商品交换比例越接近于对方国家国内交换比例， 对本国越有利，分得的贸易利益就越多
6
Y
B国的提供曲线位于自给自足的价格线PB ＝4之下
B国的提供曲线凸向Y轴，这表明Y轴所代表商品是其 比较优势所在，应该出口 一是B国在生产更多用于出口的Y时 会面临机会成本递增的问题 二是B国消费的X越多，Y越少，X的 边际效用就会越低于Y的边际效用
26
各国提供曲线为什么凸向代表具 有比较利益商品的坐标轴？
则：小麦
布
SU.S=DU.K
SU.K=DU.S