综合性学习：《让世界充满爱》教案设计
《让世界充满爱》综合性学习教案
《让世界充满爱》综合性学习教案第一章：爱的定义与重要性1.1 教学目标：让学生理解爱的定义和内涵。
让学生认识到爱的重要性，培养学生的爱心和关爱他人的意识。
1.2 教学内容：讨论爱的定义，引导学生理解爱的多样性和广泛性。
分享有关爱的故事或事例，让学生感受到爱的力量。
进行小组讨论，让学生分享自己对爱的理解和体验。
1.3 教学活动：引导学生进行思考，让他们回忆自己经历过的一次爱的体验，并分享给同学。
组织学生进行小组讨论，让他们探讨爱的不同表达方式和影响。
邀请嘉宾进行讲座，分享他们的爱的故事和经验。
1.4 教学评估：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对爱的理解和关爱他人的意识。
收集学生的分享和写作，评估他们对爱的体验和感受。
第二章：表达爱的方法2.1 教学目标：让学生了解和掌握表达爱的多种方法。
培养学生的沟通能力和情感表达能力。
2.2 教学内容：讨论和分享不同的爱的表达方式，如言语、行动、礼物等。
学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达和理解他人。
2.3 教学活动：进行角色扮演活动，让学生模拟不同的爱的表达场景。
进行小组讨论，让学生分享自己最喜欢的爱的表达方式。
组织学生进行小项目，让他们通过行动或制作礼物来表达爱。
2.4 教学评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的沟通能力和情感表达能力。
收集学生的项目作品，评估他们的创造力和表达能力。
第三章：家庭中的爱3.1 教学目标：让学生理解家庭中爱的意义和重要性。
培养学生对家庭的感恩之心，增强家庭关系。
3.2 教学内容：讨论家庭中爱的表现和影响，如父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴等。
引导学生思考自己对家庭的感激之情，培养家庭责任感。
3.3 教学活动：进行小组讨论，让学生分享自己在家庭中感受到的爱的例子。
组织学生进行家庭采访，了解家庭成员之间的爱如何表达。
引导学生进行写作，写下自己对家庭的感激之情和家庭责任感的思考。
3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和家庭采访中的参与程度，评估他们对家庭中爱的理解和感受。
初中音乐《让世界充满爱》教学设计三篇
【导语】《让世界充满爱》是上世纪⼋⼗年代中期作曲者郭峰为国际和平年专门创作的组曲之⼀。
歌曲采⽤带再现的单三部曲式结构，a段为齐唱形式，b段和变化再现的第三部分均为⼆声部合唱形式。
合唱采⽤的是最常规的三度同节奏主调⾳乐写作织体，节奏规整，旋律以平稳进⾏为主，琅琅上⼝⽽⼜富有个性，适合班级教唱。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学年级：七年级 ⼆、教学课时：第1课时 三、教学⽬标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的⾳⾊美与声部的和谐美，激发学⽣的歌唱兴趣。
2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解⾳乐要素在歌曲中的表现作⽤。
利⽤声⾳来塑造美，表现爱。
3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱⽅法，了解以三度配置为主的同节奏⼆声部合唱歌曲的⼀般特点。
四、教学重难点 1、⽤听觉调整⾃⼰的声⾳，保持声部的⾳准和⾳⾊统⼀，重点是b乐段合唱声部的和谐性。
2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化⾳，长⾳时值的保持。
五、教学⽤具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。
六、教学过程 （⼀）导⼊新课（约占本课时的12%） 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节⽬的慈善⽂艺演出视频资料。
2、提问：如果你在慈善晚会中听到这⾸歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采⽤了什么样的演唱形式？可以划分为⼏个部分？ 设计意图：⽤视频资料作为情境导⼊的教学⼿段，开门见⼭地导⼊到教学主题中，让学⽣初听⾳乐，通过听觉和视觉刺激让学⽣尽快进⼊学习状态。
运⽤提问形式，可以让学⽣尽快集中注意⼒，进⼊⾳乐情境，关注⾳乐的表现形式。
（⼆）新歌教学（约占本课时的70%） 1、教师范唱歌曲第⼀乐段，提⽰学⽣对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学⽣观察歌谱后得出结论：第⼀、三乐句完全重复，⼆、四乐句变化重复，结⾳不同。
3、跟琴视唱旋律，控制⽓息，⽤假声位置发“nu”（努）母⾳轻声歌唱，提⽰学⽣注意⽤⽿朵倾听和调整⾃⼰的声⾳，必须与⾝旁同学的声⾳相似，相互模仿，全班的声⾳要求⾼度统⼀。
《综合性学习：让世界充满爱》教学设计6.doc
《综合性学习：让世界充满爱》教学设计6综合性学习：让世界充满爱◆活动目标：1、让学生通过对“爱”的主题的搜集、整理、探究，提升对关爱的认识，培养学生善于与人相处，与人共事，与人合作的精神。
2、让学生通过文字、图片、表演、论辨等形式展示成果，进而让他们发现自己身边及社会上需要关爱的人，又可以让他们珍惜自己所拥有的“爱”。
3、让学生通过爱的故事讲述、诗歌朗诵、歌曲演唱等，培养学生的口语交际能力，提升学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。
4、通过“爱你就等于爱自己！”、“让真情永远”、“让世界充满爱”等主题的写作训练，引导学生发现问题（寻找需要关爱的人）、分析问题（他们为什么会这样）、解决问题（怎样帮助他们）的能力。
◆活动重点：1、学会交流，利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。
2、学会观察，利用在家时间细心观察亲人之间的那份关爱，以及发现社会上关爱的动人故事。
3、学会思考，为什么要关爱、以及怎样去关爱别人，提高对“爱”的认识。
4、学会活动，在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。
◆活动设想：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
◆活动准备：1、分好活动小组，制定此次小组活动的方案，填好活动表格，由小组长负责记录填写。
确定三个主题：a．关爱身边的伙伴 b．同在一片蓝天下 c．人人都献出一份爱。
2、搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或清抄，整理成册。
3、观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱，观察街头墙角摆小摊的、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们。
◆活动方法；小组自主合作探究◆课时安排：三课时◆教学设计：一、创设情景，故事导入课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
(word完整版)综合性学习让世界充满爱教案
综合性学习《让世界充满爱》教案活动目标:1.学会关注身边的事，发现美;2.学会善于与人相处，与人合作的精神；3。
懂得关爱亲人、关爱他人、关爱社会是一种幸福,给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
4。
锻炼口语交际能力,提高写作记叙文的能力。
活动重点、难点：学生准备过程中的合作任和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考.课时安排：一课时.活动过程：一、激情导入呼唤爱心（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事）暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步,他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；当太阳升起后,水会被蒸发，鱼儿只有死路一条一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海他一边做一边对旁边惊异的男子说:“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……"是的，靠一个孩子的力量,不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是,他挽救了自己身边的小鱼的生命小男孩的爱心令人肃然起敬是啊,爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间,只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间同学们伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间”今天,就让我们一起来共同探讨这个话题：让世界充满爱二、教学过程：（一)走进爱的世界1. 学生交流爱的故事2. 讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹3.教师小结爱是人类一种美好的感情，有亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是祝福自己所爱的人生活的幸福.从这个意义上说被爱的人是幸福的，会爱的人也是幸福的，因为我们用自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中完成了生命的升华.（二)同在一片蓝天下谈感受教师：总有一种声音让我们泪流满面,总有一张照片让我们隐隐作痛。
在我们无意享受幸福的时候，不要忘记，有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。
请看……观看图片，就图片写下自己的感受。
八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计
《让世界充满爱》一、教学目标1. 让学生理解爱的内涵，认识到爱的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱社会的情感。
3. 提高学生表达能力，学会用语言、行动传递爱。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、教学内容1. 爱的重要性2. 关爱他人3. 关爱社会4. 传递爱的方式5. 实践环节：制作爱心卡片、爱心行动分享三、教学方法1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对爱的理解。
2. 案例分析法：通过举例分析，让学生明白关爱他人、关爱社会的重要性。
3. 实践法：让学生动手制作爱心卡片，参与爱心行动，将理论知识付诸实践。
4. 小组合作法：分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：讲述一个关于爱的感人故事，引发学生对爱的思考。
2. 讲解爱的重要性，让学生认识到爱对个人和社会的影响。
3. 分组讨论：让学生探讨如何关爱他人、关爱社会，并分享讨论成果。
4. 案例分析：举例说明关爱他人、关爱社会的具体做法和意义。
5. 实践环节：让学生制作爱心卡片，写下对家人、朋友、社会的关爱之情。
6. 爱心行动分享：邀请学生分享自己的爱心行动，激发更多学生的参与热情。
五、教学评价1. 学生对爱的理解程度：通过讨论、提问等方式评估。
2. 学生关爱他人、关爱社会的实际行动：通过观察、分享等方式评估。
3. 学生制作爱心卡片的创意和用心程度：评估学生在卡片制作过程中的表现。
4. 学生团队协作能力：在讨论和实践活动中的表现。
六、教学活动1. 爱心行动计划：让学生制定一个为期一个月的爱心行动计划，每天至少做一件关爱他人或关爱社会的事情。
2. 爱心行动记录：让学生记录自己在爱心行动计划中的表现，包括做的每一件关爱他人或关爱社会的事情，以及自己的感受。
3. 爱心行动分享：邀请学生分享自己在爱心行动计划中的表现和感受，鼓励其他学生也参与进来。
七、同理心的培养1. 同理心的定义：让学生了解同理心的定义，明白同理心的重要性。
综合性学习活动《让世界充满爱》
综合性学习活动《让世界充满爱》教学设计一、活动目标：1.让学生感悟到“爱”的真谛，懂得爱别人和被别人爱都是一种幸福，学会爱，尤其是对弱者的同情和关爱，从而陶冶自己的情操。
2.培养收集、筛选、组织材料，用生动的语言进行表达的能力和写作能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习能力。
二、学情分析：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
中学八年级的学生，在经过一年的中学生活后，已经能独立思考问题并解决问题，有一定的小组合作能力，掌握一定的观察方法，并能将自己收集的材料进行适当整理。
三、教学重难点：1.利用图书馆和互联网收集材料并进行材料整合筛选，获取自己所需的信息。
2.充分发挥学生的自主性，熟练运用各种方法进行观察、实践，3.培养学生细心观察，用心思的良好习惯，提高对爱的认识。
4.在活动中提高自己的口语表达能力和写作能力。
四、活动准备：1.确定三个主题：（1）家庭之爱（2）学校之爱（3）社会之爱2.把全班分成三个小组：（1）第一小组完成主题：家庭之爱；（2）第二小组完成主题：学校之爱；（3）第三小组完成主题：社会之爱。
3.制定此次小组活动的方案：（1）搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、歌曲、故事、图片，以小组为单位，将它们摘抄或制作成幻灯片、课件等。
（2）观察身边的伙伴,思考他们需要什么样的关爱，把视角街头巷尾，观察摆小摊的、捡破烂的、卖艺的……，思考应该怎样关爱他们。
五、活动方法：1.小组合作探究法；2.活动指导法；3.成果展示法。
六、教学过程：活动1：【导入】导入新课播放汶川地震救灾视频：“献给所有为地震灾区无私奉献的爱心人士”导入新课。
设计意图：用震撼、感动的救灾画面唤起学生内心深处纯洁美好的心灵，引起共鸣，激发学生学习兴趣，引入课题。
八年级语文综合性学习《让世界充满爱》教案
《让世界充满爱》综合性学习教学设计
【活动目的】
1、搜集积累体现爱心的格言、歌词、故事等。
2、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，懂得爱别人和被别人
爱都是一种幸福，尤其是对弱者的同情和关爱。
3、培养学生爱的意识、情感，自觉进行爱的奉献。
【走进主题】
一、激情导入呼唤爱心
二、活动链接
第一环节：展示积累感悟爱心
1、学生展示积累，欣赏诗歌、美文佳句
让各小组派代表背诵有关“爱”的诗词、名言佳句（师及时鼓励为主，让他们乐于与同学交流，积极参与到活动中来）
2、教师展示爱的名言、爱的诗歌，全班齐诵。
第二环节：走进生活寻找爱心
1、播放一段公益广告“心在一起”，
2、爱心故事大家讲（多媒体展示学生作品），
第三环节：走出课堂 , 展现爱心
班长向同学发出爱的倡议，并让学生在爱心卡片上写下自己的爱心方案（帮助对象、帮助方法、自己的姓名），贴到“爱心专栏”班委将会跟踪调查（播放歌曲《爱的奉献》）
三、作业布置
1、动脑动手，整理自己的感悟，以“让世界充满爱”、以“爱”为话题写一篇小习作
2、课外推荐阅读书籍：《爱的教育》、《泰戈尔诗选》、《繁星》、《春水》等。
综合性学习《让世界充满爱》教案7篇
综合性学习《让世界充满爱》教案7篇教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
的小编精心为您带来了综合性学习《让世界充满爱》教案7篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
让世界充满爱教案篇一【教学目标】1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
【活动重点】学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。
细心观察，用心思考。
【课前准备】1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。
2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。
3、整理所搜集的资料。
【设计说明】没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
【方法指导】（课前指导）讲故事的方法与技巧：1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；【教学过程】一、导入（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。
当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。
一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边那些小鱼的生命。
小男孩的爱心令人肃然起敬。
爱是一种博大的情感……二、唱响“爱”曲学生展示自己的所选曲目并谈感悟。
八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计
《让世界充满爱》八年级上册教案（教师中心稿）教案教学设计：一、教学目标：1. 让学生理解爱的内涵，认识到爱的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。
3. 提高学生表达情感、交流思想的能力。
二、教学内容：1. 课文：《让世界充满爱》2. 辅助材料：相关故事、案例、名言等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解爱的内涵，培养学生关爱他人、关爱自然、关爱社会的情感。
2. 教学难点：如何引导学生将爱的理念付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解爱的内涵、分享相关故事和案例。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生表达自己的观点和感受。
3. 实践法：设计相关活动，让学生将爱的理念付诸实践。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍本节课的主题《让世界充满爱》，引导学生思考爱的意义。
2. 讲解爱的内涵：详细讲解爱的定义、种类和作用，让学生明白爱的重要性。
3. 分享故事和案例：讲述一些有关爱的故事和案例，让学生从中感受到爱的力量。
4. 小组讨论：分成小组，让学生针对爱的内涵和作用展开讨论，分享自己的观点和感受。
5. 实践活动：设计一些实际操作环节，如制作爱心卡片、关爱身边的人和事等，让学生将爱的理念付诸实践。
6. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获和感悟，引导他们认识到爱的力量。
7. 课后作业：布置一道关于爱的实践作业，如回家为家人做一件小事等，让学生将所学应用于生活。
六、教学内容：1. 关爱他人：学习如何尊重他人、理解他人、帮助他人。
2. 关爱自然：学习如何保护环境、节约资源、与自然和谐相处。
3. 关爱社会：学习如何关心国家大事、参与社会公益、做有责任感的社会公民。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：学会关爱他人、关爱自然、关爱社会的具体做法。
2. 教学难点：如何引导学生将关爱他人、关爱自然、关爱社会的理念付诸实践。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解关爱他人、关爱自然、关爱社会的意义和方法。
2. 案例分析法：分析一些典型事迹，引导学生学习关爱他人、关爱自然、关爱社会的做法。
人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案优秀教案
人教版八年级语文上综合性学习《让世界充满爱》公开课教案优秀教案一．教师导入：是什么使我们在滚滚红尘中找到安宁?是心。
是什么使心与心之间的距离不再遥远?是爱。
是什么使爱的光华撒遍每一个角落?是人。
人字的结构就是相互支撑，人类的面孔就是爱的表情。
一声亲切的问候，一句友善的话语，一个会心的微笑，一瞥同情的目光，都能让我们感到爱的阳光。
“让世界充满爱”，这是你，我，他，我们大家共同的心声。
今天，伴随着这首《让世界充满爱》的优美的主旋律，我们将进行一次爱的洗礼，接受一次爱的教育，希望这节课能唤起你心灵深处爱的感动，栽下爱的种子，传播爱的信息，做一个有爱心的人！为了搞好这次综合性学习，我们大家都做了很多，积累本上我看到多了一颗红心，多了一个爱心故事，多了一句爱的名言，课间我听见有人在轻声低唱爱的歌曲。
搜集是快乐的，分享更是愉悦的。
这节课我们就来分享你读过的爱的篇章，讲述爱的故事，领略爱的内涵，抒写爱的感悟，唱响爱的歌曲。
二．展示目标：⒈能感情背诵一句“爱”的名言。
⒉能感情朗读一篇“爱”的诗歌或短文。
⒊能感情讲述一个“爱”的故事。
⒋能真诚抒写一段“爱”的感悟。
⒌能倾心唱响一首“爱”歌曲。
6.能真正领略“爱”的内涵。
三．下面请同学们（学生）：放开怀抱，大胆抒情，朗读“感动你的爱的篇章”⒈【爱心名言接力】有感情地背一背打动自己的一句“爱”的名言。
我能背：⒉有感情的读一读打动自己的一篇“爱”的诗歌或短文。
★评选最佳朗读奖：师过渡：刚才同学读得很投入，有歌颂父母伟大无私的爱，有赞美教师鞠躬尽瘁的爱，有歌咏人民战士舍己为人的爱，我知道很多同学已经跃跃欲试，想着把自己感受到的来自父母老师亲人朋友的爱分享给同学们。
下面，请每组的1号同学讲述。
（学生）：分享心灵深处的感动“讲述爱的故事”★评选最感人故事奖：四．师：老师也禁不住想参与讲述爱心故事了，如果说工作13年我最大的成就是什么，不是讲了多少次公开课，发表了多少篇论文，得了多少获奖证书，我觉得我最大的成就就是拥有学生对我的爱。
《让世界充满爱》综合性学习教案
《让世界充满爱》综合性学习教案第一章：爱的定义与重要性1.1 教学目标：了解爱的定义和重要性。
培养学生的同理心和关爱他人的意识。
1.2 教学内容：讨论爱的定义：爱是一种深刻的情感，关心和珍视他人的幸福和感受。
强调爱的重要性：爱是人类的基本需求，能够建立和谐的人际关系和社会。
1.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对爱的理解和个人经历，促进相互了解和共鸣。
角色扮演：让学生模拟不同的关爱场景，培养同理心和关爱他人的能力。
第二章：表达爱的方式2.1 教学目标：了解和掌握不同的表达爱的方式。
培养学生用适当的方式表达对他人的关爱。
2.2 教学内容：讨论不同的表达爱的方式：言语表达、肢体语言、行动表达等。
强调选择合适的表达方式：根据不同情况和人际关系选择合适的表达方式。
2.3 教学活动：小组讨论：让学生分享自己常用的表达爱的方式，并互相交流不同的观点。
角色扮演：让学生模拟不同的关爱场景，练习使用不同的表达方式。
第三章：爱与他人关系的发展3.1 教学目标：了解爱与他人关系的发展过程。
培养学生建立和维护健康人际关系的意识。
3.2 教学内容：讨论爱与他人关系的发展过程：从陌生到熟悉，从浅层次到深层次的关系。
强调建立和维护健康人际关系的意识：尊重、倾听、支持等是建立健康关系的重要因素。
3.3 教学活动：小组讨论：让学生分享自己与他人关系的发展过程，并讨论建立和维护健康关系的经验。
角色扮演：让学生模拟不同的人际关系场景，练习建立和维护健康关系的能力。
第四章：爱与社会和谐4.1 教学目标：了解爱与社会和谐的关系。
培养学生关心社会、积极参与社会公益活动的意识。
4.2 教学内容：讨论爱与社会和谐的关系：爱是社会和谐的基石，能够促进社会团结和进步。
强调关心社会、积极参与社会公益活动的意识：通过关爱他人和参与公益活动，为社会做出贡献。
4.3 教学活动：小组讨论：让学生分享对社会和谐的认知和个人经历，并讨论如何通过爱来实现社会和谐。
音乐教案《让世界充满爱》【十四篇】
音乐教案《让世界充满爱》【十四篇】音乐教案《让世界充满爱》篇1教学目标1.能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2.了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3.掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。
教学重点1.用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。
2.准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学难点音域较宽，从1到低一个八度5.教学准备多媒体课件、乐谱。
教学过程一、导入新课1.师出示“卢沟桥”的高清风景图片。
2.生观看图片，感受卢沟桥美丽的风景。
二、朗读歌词1.师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（ppT歌词滚动出现）2.师带生一起朗诵第一段歌词。
三、学唱第一段1.师范唱第一段歌词，生聆听。
2.生尝试用声音表现卢沟桥的美景。
四、解决第一段难点1.师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
2.“卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
五、处理歌曲1.师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。
2.生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
3.师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。
六、学唱第二段1.师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？2.请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。
3.比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓4.讲解结束句5.出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：B—B（加一句）—结束句。
七、处理歌曲1.师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。
2.师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句八、表演歌曲有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。
音乐教案《让世界充满爱》篇2活动目标：1.引导幼儿产生感恩的心情。
2.初步学习歌曲以及手语动作。
活动准备：歌曲《感恩的心》活动过程：一、引出感恩1.提问：王老师最近过节了，小朋友们猜猜是什么节？你还知道哪些节日？2.根据幼儿回答引出感恩节（ThanksgivingDay）并讲解感恩。
八年级上册教案综合性学习 《让世界充满爱》(教师中心稿) 教案教学设计
《让世界充满爱》一、教学目标：1. 让学生理解爱的力量，学会关爱他人，传递正能量。
3. 提高学生的口语表达能力，学会用恰当的方式表达爱意。
4. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提升审美情趣。
二、教学内容：1. 学习《让世界充满爱》这首歌曲，理解其内涵和意义。
2. 通过讨论、分享，让学生学会关爱他人，传递正能量。
3. 欣赏文学作品《盲孩子和他的影子》，感悟爱的力量。
4. 进行角色扮演、情景模拟等活动，培养学生的人际交往能力。
5. 组织爱心公益活动，让学生将爱意付诸实践。
三、教学重点与难点：2. 难点：如何引导学生将爱意付诸实践，提高口语表达能力和团队协作意识。
四、教学方法：1. 讨论法：通过分组讨论、分享，引导学生学会关爱他人。
2. 欣赏法：欣赏文学作品，让学生感悟爱的力量。
3. 角色扮演法：进行情景模拟，培养学生的人际交往能力。
4. 实践法：组织爱心公益活动，让学生将爱意付诸实践。
五、教学步骤：1. 导入：播放《让世界充满爱》歌曲，引导学生感受爱的力量。
2. 讨论：分组讨论如何关爱他人，分享自己的体会。
3. 欣赏：引导学生欣赏文学作品《盲孩子和他的影子》，感悟爱的力量。
4. 角色扮演：分组进行情景模拟，培养学生的人际交往能力。
5. 总结：组织学生总结本次活动的收获，强调将爱意付诸实践的重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于关爱他人的心得体会。
7. 课后跟进：关注学生在日常生活中的关爱行为，鼓励他们将爱意传递给更多人。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解和接受程度。
2. 评估学生在角色扮演和情景模拟中的表现，检测他们的人际交往能力。
3. 搜集学生的作业和心得体会，分析他们对于关爱他人行动的实践和反思。
4. 通过家长反馈和学生自评，了解学生在家庭和学校生活中的关爱行为。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在课堂外实践关爱他人的故事。
2. 开展校园爱心志愿者活动，鼓励学生参与社区服务。
《综合性学习：让世界充满爱》教学设计7.doc
《综合性学习：让世界充满爱》教学设计7语文实践活动课《让世界充满爱》活动目标1．让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。
2．培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3．培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。
4．培养学生写作记叙文的能力。
师导入：出示投影（二单元内容）在我们刚刚结束的第二单元的学习中，我们经受了一次爱的洗礼。
你感觉“爱”是什么？请选择其中的一幅画面说出你的感受。
学生总结回顾。
师：爱，是人类永恒的话题，它遍及世界的每个角落。
如果你是个热爱生活的人。
你会发现爱滋生于每一寸土壤。
山川河流，一草一木，祖国家庭，亲朋爱人，甚至是素不相识人陌生人。
爱是人类忍受苦难，生生不息的巨大动力；爱是人类感受快乐，体味幸福的无尽源头。
（出示投影：走进爱的世界）师：关于“爱”我们有着说不完的故事，它源远流长，常讲常新，请把你所搜集的爱心故事，讲给大家听。
大家注意喽！你现在是至高无上的评委哟！一会要对选手们的表现作出评价（出示投影：讲故事的要求）师：生活中处处有爱，我们手头的这本小册子《让世界充满爱》记录了人类爱的足迹。
请同学们拿出阅读积累卡，针对交流欣赏提纲，在课下赏读的基础上，小组内部整理一下，以待在全班交流。
交流欣赏提纲：1．文章的选材，思想内容。
2．从修辞的角度（举例说明）分析，说说文章的语言对表现主题的作用。
3．在你所读的文章中，你最欣赏的是哪个人物？为什么？师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
在我们每个人的成长历程中。
付出最多的就是我们的父母。
下面就让我们怀着一颗感恩的心，走进父母那博大无私的爱的海洋。
（出示投影：亲情回顾）生：学生自述发生在自已与父母之间的事，表达对父母的感激点击歌曲《烛光里的妈妈》师：我们每个人的身边都有爱而我们的生活中，温情默默之外，有着更为深沉博大的爱。
你知道他们的故事吗？他们恪已奉公，甘于奉献，他们舍小家而顾大家，谱写了一曲曲爱的交响。
《让世界充满爱》教案优秀8篇
《让世界充满爱》教案优秀8篇《让世界充满爱》教案篇一活动目标：1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。
2.通过这次四川地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害并激发幼儿帮灾区重建家园的心愿。
3.进行爱心教育，通过活动培养幼儿关爱他人、奉献爱心、富有同情心等良好品德。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备1.知识的准备：（1）会折爱心。
（2）活动前观看有关四川地震的电视。
2.材料的准备：（1）勾有大爱心的大展板一块，上面已勾好四川图案。
（2）背景音乐《荧火虫》、《让世界充满爱》。
（3）课件《四川大地震》。
（4）幼儿操作材料：积木、泡沫板、插蒴。
活动过程：一、播放课件，感知四川地震。
1.教师与幼儿一起观看四川地震的课件。
2.教师提问：“你看到了什么？”（个别幼儿回答）3.谈话：在地震中，很多人失去了亲人，没有了住房，没有了学校，有许多警察叔叔，武警战士，医务人员，志愿者都到灾区去帮助他们，全国人民都在关心和帮助灾区人民，有的捐钱，有的捐物…..二、讨论：引导幼儿说说你是怎样帮助灾区人民的，培养幼儿关心别人的良好品德。
1.我国四川发生了地震，是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌。
现在，还有十几万人民无家可归，有些小朋友没有办法上课，有的甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样？(幼儿讨论)你们是怎样帮助他们？2.只要人人都献出一点，世界将变成美好的人间。
只要人人都献出自己一片小小的爱心就可以组成一个强有力的大大的爱心。
(1)播放音乐幼儿手持爱心表演为灾区人民祈福(2)请幼儿变成荧火虫飞起来将已折好的爱心贴到已准备的大展板上，同时播放背景音乐《荧火虫》。
(全体老师参与其中)三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。
地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。
发生地震时，怎样做是不安全的？发生地震时，什么地方是安全的？(幼儿讨论。
综合性学习教案《综合性学习：让世界充满爱》教学设计3_0905文档
2020综合性学习教案《综合性学习：让世界充满爱》教学设计3_0905文档EDUCATION WORD综合性学习教案《综合性学习：让世界充满爱》教学设计3_0905文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计策略：让世界充满爱设计说明：没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
准备时间：双休日两天设计步骤：一、课前准备1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。
2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。
3、教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。
4、调查、采访生活中的人们因环境被污染和被破坏的忧虑、痛苦~二、倾诉爱心1、激情导入：课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
然后教师用激情的过渡语导入新课。
（如果没有爱，天空不会那样湛蓝；如果没有爱，花儿不会那样灿烂；如果没有爱，人们不会有那样美的笑脸；如果没有爱，彼此之间聆听不到关切的问候与促膝的畅谈~~~是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
）2、交流积累⑴交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等（教师将自己积累的投影出来让学生摘抄）⑵讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。
（师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流）⑶师生同说听了这些事迹后的感受3、教师放光碟看抗洪抢险场面――生谈观后感――师谈观后感4、列举反面现象，说感受、说策略。
《综合性学习：让世界充满爱》教案5
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(1)、关心――长妈妈对鲁迅的爱
(2)、同情――杨绛对老王的爱
(3)、尊重――信客对老信客的爱
(4)、宽容――信客对同乡的爱
(5)、另外还有帮助、回报、感激
3、下面我们来进行爱;的旅行，深切的体会爱;的多种内涵。
第一板块：爱;的成语、格言、诗句大比拼：看谁说得多
采用小组竞赛的形式，拓展知识面。
比赛规则：
《综合性学习：让世界充满爱》教案5
学习目标：
1.让学生感悟到爱;这种博大的情怀，从而陶冶自己的情操。
2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。
4.训练学生的听说读写的综合能力。
学习准备：
1.开展一次以搜集爱心故事;为目的的定向性阅读活动。
2.整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
(多指诗文、话语等)没有一点破绽。
致密细致精密。
陨石(yǔn)含石较多或全部为石质的陨星。
追溯(sù)逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
劫难：灾难。
膨胀：胀大。
遗骸：留下的尸骨。
天衣无缝：比喻事物(多指文艺作品)浑成自然，细致完美，无破绽漏洞可
寻。
致密：精密、紧密。
2.作家作品
阿西莫夫(1920～1992)，美国着名科普作家和科学幻想小说家。
3.背景链接
阿西莫夫在晚年仍耕不辍，写下了着作《新疆域》一书。本文即选自该
书。作者在本书序言中称，这些文章是对科学近年进展的回顾和对导致我们
形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价;。
《综合性学习：让世界充满爱》教案设计3
《综合性学习：让世界充满爱》教案设计3 活动目的：1、了解关爱普通人，培养学生的爱心、同情心。
2、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。
3、培养学生的口语交际能力，提高写作能力。
活动准备：1、本着自愿的原则把全班分成三个大组，人数尽可能均衡。
A关爱身边的伙伴B同在一片蓝天下C人人都献出一份爱。
2、三个组都搜集整理材料：搜集体现爱心、同情心、互帮互助的文章、故事，以小组为单位，将文章或故事或打印或复印或抄写整理成册。
3、观察身边的伙伴，思考他们需要什么？组织一次对身边的伙伴的采访；观察街头墙角摆小摊、捡破烂的，思考应该怎样关爱他们，组织一次对他们进行采访；人人都献出一份爱心，组织采访当地的敬老院或孤儿院等；三个组要写好采访记录。
活动过程：开场白：有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。
在地狱中众（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。
可是在天堂之中，众人（天使）也用着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食，个个开心。
这就是天堂与地狱的差别。
这个故事告诉我们，只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、更美满，我们的世界也才会更加美好。
资料交流交流内容：所选资料的出处，概述所选的主要内容，找出文章中感人的语句或段落读一读。
采访后的心得交流。
“关爱身边的伙伴”组侧重于怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助。
“同在一片蓝天下”组侧重于读感受。
“人人都献出一份爱”组侧重于采取哪些行动来帮助那些需要帮助的人。
教师小结抓住同学们思维的火花，闪光的语言，进行总结评述。
写作训练：1、自拟题目，以“让世界充满爱”为主题，写一篇记叙文，不少于500字。
2、例文参考让世界充满爱某杂志社调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”结果“助人为乐”排在第一位。
然而，不少同学在回答“别人碰上麻烦时你怎么办？”的时候，却是“悄悄走开”。
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综合性学习：《让世界充满爱》教案设计
云梦县清明河中学丁勇士
活动目标
1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。
2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
课前准备
1、开展一次以搜集“爱心故事”，为目的的定向性阅读活动。
2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。
3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。
推荐资料
1、歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。
活动步骤
一、导入
（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。
当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。
一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。
小男孩的爱心令人肃然起敬。
爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
(也可由“爱”的繁体写法分析入手来导入)
二、方法指导(投影显示)
讲故事的方法与技巧：
1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；
2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；
3、要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。
三、讲爱心故事
要求：
1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人；
2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；
3、灵活运用讲故事的方法与技巧。
四、谈爱的感受
学生漫谈(或分组讨论或个别发言)
人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。
当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助?请你谈谈自己的经历和当时的感受。
五、小结
(参考言论，可结合学生讲的故事内容来具体发挥)
1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。
关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。
(生活中你做得怎么样?)
2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。
例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。
强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的；(你是怎么看待这个问题的?)
3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。
马克思说：“人是社会关系的总和和”。
生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。
(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?)
4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。
我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。
(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。
)
六、拓展
1、让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的)，表达自己上完这节课的感悟和体会。
(可以用多种形式展示，如朗读、投影。
)
2、写作：
(1)命题：《这就是爱》或《这也是爱》
(2)话题：博大的爱
活动小结：
通过这次活动，同学们把目光投向社会的弱势群体，也投向了班级里的同学，同学们的心灵得到净化，得到洗涤，得到了升华，再也不是鄙夷与傲慢，代之以慈善和关心，人的那种善良的秉性回归了！
这项活动加强了语文与生活的联系，同时，也培养了学生的关心和同情心。