望夫石 王建阅读答案
王建《望夫石》阅读答案附赏析
王建《望夫石》阅读答案附赏析望夫石王建望夫处，江悠悠。
化为石，不回头。
山头日日风复雨，行人归来石应语。
（1）英国诗人济慈名句：“听得见的音乐真美，但那听不见的更美。
”请据此观点具体分析诗中“悠悠”二字。
（4分）（2）诗的结句体现了什么创作风格？抒发了诗人怎样的情感？（4分）阅读答案：（1）“悠悠”二字“听得见的音乐”是指既写出江水连绵不尽之形，又刻画出江水悠闲自在之神；（2分）“听不见的音乐”是暗喻望夫女的忧思之无穷，忧思之急切。
有融情于景之美。
（2分）（2）结句用的浪漫主义的创作风格。
抒发了诗人对望夫女的坚贞的爱情的赞美和敬佩之情，也表达了诗人对他们夫妻美好的祝愿！赏析：相传古代有个女子，因为丈夫离家远行，经久不归，就天天上山远眺，盼望丈夫归来。
但是许多年过去了，丈夫终未回来，这女子便在山巅化为石头。
石头的形象如一位女子翘首远望，人们就把此石称作望夫石，此山称作望夫山了。
这个故事起源于今湖北武昌附近，由于流传广泛，许多地方都有望夫山、望夫石、望夫台。
在我国古典诗歌中，有不少这一民间传说作为题材的作品，王建的这首《望夫石》亦然。
头四句十二字，绘出了一幅望夫石的动人的画图。
这里有浩浩不断的江水，江畔屹立着望夫山，山头伫立着状如女子翘首远眺的巨石。
山，无语伫立；水，不停地流逝。
山、水、石，动静相间，相映生辉，形象鲜明。
值得注意的是，在这段描绘中，包孕了丰富的思想内容，融入了诗人的深挚情意。
“望夫处，江悠悠”，写出望夫石的环境、气氛。
“悠悠”二字，绘出了江水千古奔流，滔滔不绝的形象，既交代了故事发生的背景，又渲染了浓郁的抒情气氛。
读到这里，我们自然会想起白居易《长相思》词的名句：“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。
”这悠悠不尽的情思，同悠悠不绝的江水，不是很相象的么？“悠悠”在这里既是写景状物，渲染环境气氛，又是摹情写人，形象地描画了思妇相思的情状。
这二句情景交融，富有形象性和艺术感染力。
“化为石，不回头”，这两句以拟人手法具体描绘望夫石的形象。
部编人教版八年级上册初中语文 第11课 短文二篇 课时练(课后作业设计)
11.短文两篇一、填空题1．给下列加点的字注音。
夕日欲颓．未复有能与．其奇者晓雾将歇．水中藻．荇．交横．。
2．解释下列句中加点词的意思。
（1）答谢中书书．（2）古来共．谈（3）五色交辉．．（4）四时俱．备（5）晓雾将．歇（6）夕日欲颓．（7）沉鳞竞．跃（8）念．无与为乐者（9）庭下如积水空明．．（10）但少闲人．．如吾两人者耳3．根据《答谢中书书》、《记承天寺夜游》课文内容填空。
（1）《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。
题目的意思是。
（2）苏轼，字，号，（朝代）著名文学家，与其父、其弟合称“三苏”。
他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。
（3）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：。
（4）《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：。
二、选择题4．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．为乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都5．选出朗读停顿划分有误的一项（）A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者三、综合性学习6．自古以来，很多文人墨士都对“月”有一种特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多人生启迪。
现在八年级准备举办以“月”为主题的读书交流会，请你一起参加。
（1）写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。
（2）写出两个与“月”相关的故事。
（写出故事名称即可）（3）假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。
四、阅读题7．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【明】许炯《望夫石》阅读答案及解析
【明】许炯《望夫石》阅读答案及解析（共12分）望夫石【明】许炯劝君莫种柳，不如荆棘树。
日日送人行，不解留人住。
劝君莫喜鹊，鹊不及慈鸦。
时时惊妾梦，误报客还家。
柳条枯尽鹊声息，慈鸦夜夜啼荆棘。
万里征夫望不归，新妇山头化为石。
化为石，几春秋。
风中怨，雨中愁。
征夫若有归来日，石不能言心亦休。
12．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A．“柳”谐音“留”，却不知留住行人，让人增添相思之苦，思妇因此感叹“莫种柳”。
B．鹊鸣悦耳原本令人喜爱，思妇却觉得分外的聒噪而心绪纷乱，于是劝人“莫喜鹊”。
C．柳不及荆棘，鹊鸣不及鸦啼，这种异乎常情的取舍，反映了思妇内心深处的愁怨。
D．“万里”“几春秋”分别写距离之遥与时间之久，“风”“雨”兼写环境与人的心情。
13．下列诗句都写了“梦”，其中所梦见的内容与本诗中“妾梦”最不相同的一项是（3分）A．昨日梦君归，贱妾下鸣机。
（萧淑妃《夜梦》）B．残梦夜魂断，美人边思深。
（杜牧《秋梦》）C．可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（陈陶《陇西行》）D．帝乡明日到，犹自梦渔樵。
（许浑《秋日赴阙题潼关驿楼》）14．“望夫处，江悠悠。
化为石，不回头。
上头日日风复雨。
行人归来石应语。
”这是唐代诗人王建所写的《望夫石》。
两首诗对征夫回来之后的结局有不同的处理，许诗写“石不能言”，而王诗写“石应语”。
你更愿意接受哪种结局？请结合诗歌内容说说你的理由。
（6分）阅读答案：12．（3分）B 13．（3分）D14．（6分）答案示例1：我更愿意接受王诗的结局。
征人归来后石头可以说话，则思妇满腔的思念、哀怨可以尽情倾诉，饱尝悲苦的思妇可以得到慰藉。
如此结局可使故事的情节产生跌宕的效果，而这种有点喜剧色彩的结局也让人看到希望，感到美好，得到安慰。
答案示例2：我更愿意接受许诗的结局。
征人归来后石头不能说话则思妇满腔的思念、哀怨无处倾诉，这漫长的等待及复杂的心绪永远无人知晓。
如此处理则思妇的形象更为凄苦，尽管其悲剧性令人难受，但这种悲剧在真实生活中并不罕见，应该接受答案示例3：我更愿意接受许诗的结局。
第三单元古诗文培优作业_2021-2022学年部编版语文八年级上册(含答案解析)
第三单元古诗文培优作业2021-2022学年部编版语文八年级上册一、文言文阅读1. 阅读下面文本，完成下列各题。
三峡［北魏］郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（1）解释下列加点词语在句中的意思。
①或王命急宣（）②林寒涧肃（）③属引凄异（）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①自非亭午夜分，不见曦月。
②其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（3）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”交代了三峡之长，说明两岸的山的特点在于“连”。
B.“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了江水迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。
C.“绝 多生怪柏”一句写三峡的“怪柏”，“怪”字照应下文猿声凄异，渲染环境氛围的悲凉。
D.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”一句引渔歌为证，一言“峡长”，一言“声哀”，进一步渲染萧瑟、凄凉的气氛。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）解释下列句中划线的词语。
①念无与为乐者念：_______________②相与步于中庭中庭：_______________③积水空明空明：_______________④盖竹柏影也盖：_______________（2）用现代汉语翻译下面的句子。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案(20211110034220)
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详尽答案一、高中诗词鉴赏1．（ 2019?浙江）阅读下边这首诗，达成小题。
早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门沉着似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英豪传，欲立功绩恐不如。
（1）诗题中“过”字的意思是 ________。
首联中“________”一词点出了李将的地位。
（2）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独到形象的？请联合诗句剖析。
【答案】（ 1）拜访；朱门（2 ）① 经过环境描绘，如“高树蝉声”“沉着似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住所的幽静寂静和书斋的素净精致，表现了将军的文人兴趣。
② 运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化涵养。
③ 经过“吟哦”“任狂疏”“爱读英豪传”等动作、神情描绘，写出了李将军的豪迈和志趣。
【分析】【剖析】⑴题目的意思是，早秋节气去到龙武李将军书斋去拜见他，“过”的意思为“拜见”。
首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前这样的冷清，仿佛主人在闲居之中。
“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
⑵ “蝉声”“秋巷”“沉着”衬着了幽静宁谧的氛围，进而衬托出宅院主人的安逸文雅；颔联描写室内家居部署，“数茎竹”“一架书”表现了室主人的文雅意趣；而颈联第一句描绘有礼仪的侍从，是为了衬托李将军的知礼有涵养。
这些诗句都属于侧面描绘。
最后三句则是对李将军的直接描绘，“吟哦”“任狂疏”这些动作描绘写出了李将军的洒脱豪迈，“爱读英豪传”“欲立功绩恐”写出了李将军的远大理想和追求。
总之，这首诗经过直接描绘和侧面衬托两种手法，塑造了一位情味文雅、知礼有涵养、洒脱豪迈、心胸远大理想和追求的将军形象。
据此组织答案即可。
故答案为：⑴拜访；朱门；⑵ ① 经过环境描绘，如“高树蝉声”“沉着似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住所的幽静寂静和书斋的素净精致，表现了将军的文人兴趣。
从《望夫石》《赠汪伦》《春晓》三个英译本及其回译看古诗文翻译
从《望夫石》《赠汪伦》《春晓》三个英译本及其回译看古诗文翻译高汉舟【摘要】阐释回译的概念和作用，通过分析回译，发现英译本中存在句子成分残缺、与原文语体色彩不一致、诗歌韵律与原文不一致及漏译、加译、误译等问题。
针对英译本中存在的问题，总结提高教材中古诗文英译本质量应注意的要点，为提高英译本质量奠定基础，从而更好地帮助学生提高英语水平。
【期刊名称】《英语教师》【年(卷),期】2016(016)013【总页数】5页(P135-139)【关键词】望夫石;赠汪伦;春晓;回译;英译本;翻译【作者】高汉舟【作者单位】675900，云南临沧，云南省临沧市凤庆县第一中学【正文语种】中文近年来，翻译事业蓬勃发展，学者们对翻译的研究不断深入，而回译的积极意义，尤其是在提高翻译质量中的作用经常被忽略。
国内对回译的研究主要集中在把回译看作是一种检验译文的手段，这有利于鉴别古诗文英译本的质量。
（一）回译的概念回译在英语中被称作back translation。
Shuttleworth&Cowie（2004）在《翻译学词典》中指出，回译是把翻译成特定语言的文本又重新翻译成源语的过程（aprocess in which a text which has been translated into a given language is re-translated into SL）。
贺显斌（2002）指出，回译的内涵取其字面意思，即将自己或他人的译文译成原文，以确定译作的质量。
这就要求译成目的语的文字一定要让读者对原作有一定的理解和掌握。
（二）回译的作用西方学者经常采用直译式的回译研究双语之间的结构和概念之间的差异，这说明，回译能够较好地检验译文的准确性，鉴别英译本质量的好坏在很大程度上取决于译文是否忠实于原文，是否能提高译者的欣赏能力。
人教版《普通高中课程标准〈实验〉》英语选修6第2单元的阅读部分介绍了五种简单的英语诗歌形式，包括童谣、清单诗、五行诗、俳句和唐诗。
2021年高考语文一轮复习 课题达标24(含解析)
2021年高考语文一轮复习课题达标24（含解析）1．(xx·襄阳5月适应性考试)阅读下面这首宋词，然后回答问题。
三登乐□范成大今夕何朝，披岫幌①、云关重启。
引冰壶②、素空似洗。
卷帘中、攲枕上，月星浮水。
天镜夜明，半窗万里。
盼庭柯、都老大，树犹如此。
六年前、转头未几。
唤邻翁、来话旧，同篘新蚁③。
秉烛夜阑，又疑梦里。
【注】①岫幌：山洞居室的窗户，也泛指窗子。
②冰壶：指月亮或月光；下文的“天镜”也指明月。
③篘(chōu)：一种竹制的滤酒器具，也指过滤酒；蚁：新酒上的浮渣。
这首词表达了词人怎样的思想情感？请简要分析。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______答案：这首词通过描写夜空和月下庭柯的景色，抒发了词人对宇宙、生命的感悟。
①上阕描绘了夜空的广袤静谧景象，感慨宇宙的深邃永恒；②下阕看到庭院中老去的树，想到六年的时光转瞬即逝，抒发了生命短促、世事无常的感伤；③尾句作者夜深秉烛，难以入眠，恍若梦里，也有人生如梦、一切皆虚幻的感叹。
2．(xx·夷陵中学5月模拟)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
桂源铺□杨万里万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
到得前头山脚尽，堂堂溪水出前村。
宋诗讲求“理趣”，请结合诗歌谈谈其中的“理趣”。
_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______答案：诗歌通过写溪水受到山的阻碍，但最终奔泻到前村的事实，蕴含了丰富的理趣：①人生道路上难免会有困难和挫折，只要我们心怀希望，坚持向前，迟早会找到出路，到达成功的彼岸；②时代潮流总会滚滚向前，一切阻碍潮流的事物只是制造骚乱困扰，并不能阻挡潮流的前进。
20212021学年高中语文大题精做07诗三首（含解析）新人教版必修2
诗三首【2021年高考山东卷】阅读下面的文字，完成1~3题。
唐人古体古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐朝新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。
它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，没必要拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。
不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。
五七言古诗自汉魏以来已经有了悠长的传统，至唐朝又发生了新变。
唐朝社会生活领域的扩展和人的思想情感的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。
一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能取得空前的发挥。
唐朝诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见，不组成唐人古诗的主流。
另外，在音节上，唐朝古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则成心走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。
所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并非算错。
只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念起身，贬抑唐人古诗的成绩，乃至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过度了。
清王士禛《古诗选》在五言古诗部份选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之变，可以略睹焉”（《古诗选·五言诗凡例》），显示出同一成见。
却是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。
至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。
初中语文知识点《阅读与鉴赏》《文言文》《人物传记类》精品专题课后练习[5](含答案考点及解析)
](https://img.taocdn.com/s3/m/f4ed75d36e1aff00bed5b9f3f90f76c660374c56.png)
初中语文知识点《阅读与鉴赏》《文言文》《人物传记类》精品专题课后练习[5]（含答案考点及解析）初中语文知识点《阅读与鉴赏》《文言文》《人物传记类》优秀项目课后练习[5]（包括答案、测试分数和分析）班级:___________姓名：___________分数：___________1.阅读以下短文并完成以下问题。
陶谦小传陶渊明，字元亮，又名潜。
少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自序如此，时人谓之实录。
其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适融然①。
未尝有喜愠之色惟遇酒则饮时或无酒亦雅咏不辍。
尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。
性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”――节选自《晋书陶潜传》[注]① 和谐：和谐与欢乐的表象。
② 牲畜：通过“存储”。
③ 标志：用来系绳子的绳子。
[子问题1]在以下几组句子中，添加一些具有相同含义的单词：（a）知识渊博，擅长课文/选择好的单词跟随课文。
B.尝尝无流先生的传记/试着和仆人一起种田c．每朋酒之会/会天大雨，道不通，度已失期d．但识琴中趣/但闻黄河流水鸣溅溅【小题2】请用三条“/”给文中划线的句子断句它没有喜怒哀乐的颜色，但说到酒，它会在没有酒的情况下优雅地喝酒或唱歌【小题3】请在原文中找到最能概括陶渊明性格特征的8个字，并在文中找出与“晏如也”意思相近的另一个句子。
[答][子问题1]B【小题2】未尝有喜愠之色/惟遇酒则饮/时或无酒/亦雅咏不辍【小题3】颖脱不羁，任真自得。
“大适融然”或“未尝有喜愠之色”。
【考点】初中语文知识点【解析】[子问题1]本主题探讨了对古典汉语实词的理解。
古汉语实词的释义是古汉语中不可或缺的一部分。
我们应该在课堂上掌握和积累文言实词，注意一般词的解释技巧，这是完成这些问题的基础。
高三语文诗歌鉴赏的技巧及练习题及练习题(含答案)解析(5)
高三语文诗歌鉴赏的技巧及练习题及练习题(含答案)解析(5)一、诗歌鉴赏1．阅读下面的诗歌，完成下面小题。
边界望乡洛夫说着说着我们就到了落马洲雾正升起，我们在茫然中勒马四顾手掌开始生汗望远镜中扩大数十倍的乡愁乱如风中的散发当距离调整到令人心跳的程度一座远山迎面飞来把我撞成了严重的内伤病了病了病得象山坡上那丛凋残的杜鹃只剩下唯一的一朵蹲在那块“禁止越界”的告示牌后面咯血。
而这时一只白鹭从水田中惊起飞越深圳又猛然折了回来而这时，鹧鸪以火发音那冒烟的啼声一句句穿透异地三月的春寒我被烧得双目尽赤，血脉贲张你却竖起外衣的领子，回头问我冷，还是不冷？惊蛰之后是春分清明时节该不远了我居然也听懂了广东的乡音当雨水把莽莽大地译成青色的语言喏！你说，福田村再过去就是水围故国的泥土，伸手可及但我抓回来的仍是一掌冷雾后记:1979年3月中旬应邀访港，十六日上午余光中兄亲自开车陪我参观落马洲之边界，当时轻雾氤氲，望远镜中的故国山河隐约可见，而耳边正响起数十年未闻的鹧鸪啼叫，声声扣人心弦，所谓“近乡情怯”，大概就是我当时的心境吧。
注:洛夫，台湾诗人。
（1）下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“手掌开始生汗”传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态B.白鹭“飞越深圳/又猛然折了回来”写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛。
C.“惊蛰之后是春分”借传统节令，在时空和心理距离上营造出“伸手可及”的家乡氛围。
D.“福田村再过去就是水围”一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地。
（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“说着说着”四个字，平平而起淡淡引入，却与后面强烈的情感形成一种情感上的跌宕起伏，体现了抒情节奏的控制。
B.“鹧鸪以火发音/那冒烟的啼声”运用通感，化视觉于听觉和触觉，使得原本抽象的思乡之情多维度、立体式地传达出来。
C.同行者“竖起外衣的领子”与诗人“被烧得双目尽赤，血脉贲张”形成对比，突出了诗人望乡的情之深，思乡的意之切。
高考语文读理解《望夫石》含答案
高考语文读理解《望夫石》含答案阅读下面这首唐诗，完成5-6题。
望夫石刘禹锡何代提戈去不还，独留形影白云间。
肌肤销尽雪霜色，罗绮点成苔藓斑。
江燕不能传远信，野花空解妒愁颜。
近来岂少征人妇，笑采靡芜①上北山。
（注）①靡芜：一种香草。
古人认为靡芜可使妇人多子。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“望夫石”是古代广泛流传的民间故事，主要表现妻子对离家在外丈夫的坚贞爱情。
B．诗人用“何代”而不用“何时”，表达自古兵役给人民带来的苦难，丰富了诗的意蕴。
C．颔联运用工笔描摹望夫石像的肌容和衣着的变化，形象地写出了思妇内心的悲苦。
D．尾联以“笑采”作结，写征人妇到北山采摘靡芜的欢快情景，使整首诗增添亮色。
6．有人认为颈联中诗人选用“江燕”“野花”两个意象，有“无理之趣”。
请简要赏析。
【答案】5．D6．“江燕”“野花”本为自然之物，没有情感，诗人却运用拟人手法，想象征人妇怨恨江燕不能带来远方征人的信，野花独自开放，不能了解自己内心的愁苦，更表达出征人妇对丈夫的思念之情和闺怨之愁，所以有“无理之趣”。
【解析】5．本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏文学作品的形象的能力。
D. 结合上句“近来岂少征人妇”可知，这里“笑”不是写欢快情景，而是一种苦笑。
故选D。
6．本题考查学生评价诗歌思想内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。
无理之趣，所谓“无理”是指作者有悖情理、事理、物理一般规律的意象描写；而“趣”则是这种无理描写所引发出来的审美情感。
本题“江燕不能传远信，野花空解妒愁颜”联中，赋予“江燕”以人的动作，“不能传远信”，赋予“野花”以人的情感，“空解妒愁颜”，运用拟人的手法，把自己的情感转移至无生命的自然之物上，表现了征妇对丈夫的思念和闺中愁怨。
所以尾联有“无理之趣”。
部编版八年级语文上册第24课《诗词五首》课后练习题(带答案解析)
部编版八年级语文上册第24课《诗词五首》课后练习题（带答案解析）夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.白头搔．(sāo)更短,浑欲不胜簪．(zān)。
B.角．(jiǎo)声满天秋色里,塞上燕．(yān)脂凝夜紫。
C.折戟．(qǐ)沉沙铁未销,自将磨．(mó)洗认前朝。
D.我报路长嗟．(jiē)日暮,学诗谩．(màn)有惊人句。
2.下列各句中含有错别字的一项是( )A.结庐在人境,而无车马喧。
B.风休住,篷舟吹取三山去!C.山气日夕佳,飞鸟相与还。
D.问君何能尔?心远地自偏。
3.找出下列句子中的通假字,并加以解释。
学诗谩有惊人句同, 。
4.下列加点的词解释有误的一项是( )A.飞鸟相与．．还(相伴)B.我报路长嗟．日暮(叹息,慨叹)C.浑．欲不胜簪(全部)D.黑云压城城欲．摧(将要)5.下列作品与作者及所属朝代搭配有误的一项是( )A.《春望》——杜甫——唐代B.《赤壁》——杜牧——唐代C.《雁门太守行》——李贺——宋代D.《渔家傲》——李清照——宋代课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第6~7题。
饮酒(其五)陶渊明结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
6.诗中的“结庐”“日夕”分别是什么意思?7.“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表达了诗人怎样的感情?(二)阅读下面的诗歌,完成第8题。
春望杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
8.下列对诗歌赏析有误的一项是( )A.首联的“国破”直说国都残破,“草木深”中的“深”则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B.“花”“鸟”本是春天最常见、最美好的景物,诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。
颔联融情于景,读来令人无限感伤。
C.尾联运用细节描写,写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
2021高考语文二轮复习专题强化练十一含解析
专题强化练（十一）1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《氓》一诗中，写女主人公回忆少年时一起愉快玩耍、尽情说笑的句子是“，”。
（2）《小石潭记》中“，”两句，传神地写出潭中鱼儿忽然向远方游去、轻快敏捷的样态。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，词人感慨人生就像一场梦境，以“”的举动来开解自己。
答案：（1）总角之宴言笑晏晏（2）俶尔远逝往来翕忽（3）一尊还酹江月2.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《归去来兮辞》中，作者采用托物言志的手法表达了作者归家时轻快惬意的心情的句子是“，”。
（2）岑参的《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有着异曲同工之妙的诗句是“，”。
（3）一个积极上进的人，看到他人的长处，就会主动向那人看齐；看到他人的不足，就会如《论语》中所说的“”那样认真反思自己。
答案：（1）舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣（2）山回路转不见君雪上空留马行处（3）见不贤而内自省也3.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）屈原在《离骚》中用“，”两句表达了他宁死不与群小同流合污的态度。
（2）《锦瑟》委婉地写出了人生理想与幻灭、相聚与分离的哀怨之情的两句是“，”。
（3）苏轼《赤壁赋》中的“，”两句，用比喻的手法，慨叹人生短暂，个体渺小。
答案：（1）宁溘死以流亡兮余不忍为此态也（2）庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟4.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜《虞美人》中，运用比喻化抽象为具体，写出自己的无尽愁绪的句子是“，”。
（2）《登高》中，写家国的愁苦和郁愤都涌入杜甫心头、使他难以排遣的句子是“，”。
答案：（1）问君能有几多愁恰似一江春水向东流（2）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在岑参的《白雪歌送武判官归京》中，“，”两句诗使用互文的手法，以将士们的感受侧面描写了边地天气的苦寒。
（2）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，“，，”点明了齐王受蒙蔽的原因。
2020冲刺高考语文诗歌鉴赏之名家精练王建及答案解析(7页)
2020冲刺高考语文诗歌鉴赏之名家精练王建一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
江陵即事（唐）王建瘴云梅雨不成泥，十里津楼压大堤。
蜀女下沙迎水客，巴童傍驿卖山鸡。
寺多红药烧人眼，地足青苔染马蹄。
夜半独眠愁在远，北看归路隔蛮溪。
【注】①津楼：渡口修筑的瞭望楼台。
②红药：指芍药。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联写瘴云弥漫，梅雨淅沥，津楼高耸，沿大堤蔓延，写出了江陵风物的特点。
B．颔联写蜀女热情迎接归来的船夫，巴童在驿站旁兜售山鸡，写出江陵一带繁忙热闹的景象。
C．颈联运用通感和夸张手法，使嫣红如火的芍药与绿意欲滴的青苔相互映衬，写出了初夏时节自然景物的美丽。
D．本诗前三联旨在赞美江南民俗风物，尾联卒章显志，将描写与抒情紧密结合，使情景浑然一体。
2．尾联中“夜半独眠愁在远”的“愁”在诗文中是如何体现的？二、阅读下面这首唐诗,完3-4题。
水夫①谣(节选)（唐）王建苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。
辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。
夜寒衣湿披短蓑，臆穿②足裂忍痛何！我愿此水作平田，长使水夫不怨天。
【注】①水夫:纤夫,内河中的船遇到浅水,往往难以前进,需要有人用纤绳拉着前进,以拉船为生的人就是纤夫。
②臆穿:指胸口被纤绳磨破。
3．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）A．诗人运用比喻的修辞手法,描写出纤夫像海鸟一样夜宿水船、日行沙上的生活状况。
B．“夜寒衣湿”,纤夫们身披蓑衣,胸口被磨破,双脚被冻裂,但只能无可奈何地忍受着。
C．看着纤夫“辛苦日多”,诗人希望河水变平田,这样纤夫就能心无怨言,乐日增多。
D．本诗语言颇有特色，既具有民歌通俗流畅之美,又具有文人作品凝练精警之风。
4．结合全诗，简析诗歌首联的作用。
三、阅读下面这首唐诗，完成5-6题。
当窗织（唐）王建叹息复叹息，园中有枣行人食。
贫家女为富家织，翁母隔墙不得力。
水寒手涩丝脆断，续来续去心肠烂。
草虫促促机下啼，两日催成一匹半。
输官上顶有零落，姑未得衣身不著。
望夫石刘禹锡阅读答案
篇一：望夫石刘禹锡阅读答案【注】①望夫石：亦作望夫山。
(1)“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“”一句意思相近。
（1分）(2)刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。
（3分）答：(3)下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（）（2分）a．诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。
b．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。
c．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。
d．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。
7、（1）只似当时初望时（2）全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。
“望”字三见，诗意也推进了三层。
一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意。
可见“望”者一往情深。
三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。
望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日。
——这大大突出了那苦恋的执着。
“望夫”的题意至此似已淋漓尽致。
殊不知在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。
这出乎意外，又尽情入妙。
因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。
这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。
三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”虚词的呼应，又有一气呵成之感。
（3）b 【解析】（1）“只似当时初望时”表达出盼夫归来的始终如一的神态，这与“不回头”意思相近。
（2）重点是指出“望”的三层不同意思。
（3）“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。
《望夫石》阅读答案发布时间：2015-8-20 13:12:34上一篇：下一篇：篇二：望夫石刘禹锡阅读答案篇三：望夫石刘禹锡阅读答案诗歌，完成第7题。
（6分）望夫石王建望夫处，江悠悠。
化为石，不回头。
山头日月风复雨，行人归来石应语。
望夫石①刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。
八年级上第10课《短文两篇》中考复习题及答案【统编版】
八年级上第10课《短文两篇》中考复习题及答案【统编版】八年级上第10课《短文两篇》中考综合复习题及答案【部编版】班级：姓名：说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。
一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、《答谢中书书》二、《记承天寺夜游》一、《答谢中书书》中考综合复习题A卷：夯实基础一、重点注释默写：1、【五色交辉】2、【四时】3、【歇】4、【夕日欲颓】【颓】，5、【沉鳞】6、【欲界之仙都】7、【与】二、重点句子翻译：1、山川之美，古来共谈。
翻译：2、青林翠竹，四时俱备。
翻译：3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。
翻译：4、自康乐以来，未复有能与其奇者。
三、课内简答题：1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？2、全文抓住哪一个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？3、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？）。
四、理解性默写：1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：五、文言知识积累：1、分析加点字的文言现象，并解析：①四时．俱备：②四时俱备．：③晓雾将歇．：④晓．雾将歇：⑤夕日欲颓．：⑥古来共谈．：⑦五色交辉．：2、一词多义：欲：①夕日欲颓：②实是欲界之仙都：自：①自康乐以来:②自非亭午夜分:与：①未复有能与其奇者：②念无与为乐者：书：①谢答中书书：②谢答中书书：六、选择题：1、下列加点词语意思相同的一组是( )A、未复有能与．其奇者/念无与．为乐者B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/风吹草低见．牛羊2、词的用法、意思相同的一组是：（）A．之：山川之美/甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都/问今是何世C．与：念无与为乐者/未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民/寻病终3、下列加点词语意思相同的一组是( )A、四时俱备． /急应河阳役，犹得备．晨炊B、沉鳞．竞跃/沙鸥翔集，锦鳞．游泳C、泠泠作．响/困于心衡于虑而后作．D、有时见．日/胡不见．我于王4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）A. ①实是．欲界之仙都。
2023年新教材高考语文一轮复习任务突破练二十七鉴赏古代诗歌的表达技巧含解析统编版
任务突破练二十七 鉴赏古代诗歌的表达技巧(赋分63分,用时40分钟)1.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。
(9分)过石槽铺章 惇瘴霭潜消瑞气和,梅峰千里沁烟萝。
人逢杂堠虽云远,路在好山宁厌多。
啼鸟丛篁传木杪,瀑泉碎玉激岩阿。
欲留征驭迟迟去,公檄催人不奈何。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.首联境界开阔。
写山行途中,瘴气消散,视线一宽,但见天清气和,群山绵延,草木葱茏,烟聚蔓缠,别有风味。
B.颔联无理而妙。
虽然路途迢迢,但是胜在景致宜人,所以作者并不以为苦,反而觉得山路不够漫长,难以尽兴。
C.尾联卒章显志。
写自己虽想在此多停留,但公务缠身,催人前行,塑造了一个忠君爱国、大济苍生的官员形象。
D.全诗结构精巧。
以行踪为线,把过石槽铺的所见、所闻、所感巧妙地串接在一起,内容充实,又不失自然流畅。
(2)前人称赞颈联“野趣盎然”,如何理解作者的这种“野趣”?诗歌采用了哪些描写手法来加以表现?(6分)2.阅读下面这首金诗,完成(1)~(2)题。
(9分)莫州道中刘 迎枫林叶叶堕霜红,天末晴容一镜空。
野旷微闻鸟乌乐,草寒时见马牛风。
人生险阻艰难里,世事悲歌感慨中。
白发孀亲倚门处,梦魂千里付归鸿。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.首联写莫州道中秋景,枫叶霜红,空明如镜,描摹出天高气爽、晴明空阔的季节特点。
B.颔联中“鸟乌”为不祥意象,暗合衰败荒凉之景,并借乌鸦反哺之乐反衬作者不能侍养父母的哀伤。
C.“马牛风”,改变“风马牛”的字序,与“鸟乌乐”对仗,秋草寒枯,牛马追逐放逸,都是作者的真切感受。
D.颈联两句感叹人生无常、世事堪悲,险阻艰难、悲歌伴随,是作者对现实生活的深刻认识和体会。
(2)尾联中运用了虚写的手法,请简要分析。
(6分)3.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。
(9分)送马将军奏事毕归滑州使幕①李嘉祐吴门别后蹈沧州,帝里相逢俱白头。
自叹马卿常带病,还嗟李广未封侯。
2021年初中八年级《语文(全国版)》-配套课后习题-11 短文二篇
11短文二篇知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音有误的一项是()A.夕日欲颓．(tuī)B.与．其奇者(yù)C.藻、荇．交横(xìng)D.何处无竹柏．(bǎi)2.解释下列加点的词。
(1)五色交辉．．()(2)相与．．步于中庭()(3)沉鳞．．竞跃()(4)四时俱．备()3.下列加点词的古今意义相同的一项是()A.晓雾将歇．B.夕日欲颓．C.但．少闲人D.猿鸟乱鸣．4.填空。
(1)《答谢中书书》文题中第二个“书”的意思是。
文中极力描写山之高、水之净的句子是:,。
(2)《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是:,,。
课内品读阅读下面两段文言文,完成第5~7题。
[甲]山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四．时．俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓．,沉鳞竞跃。
实是欲界．．之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
[乙]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明．．,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳．。
5.解释下列加点的词。
(1)四时．．俱备()(2)实是欲界．．之仙都()(3)庭下如积水空明．．()(4)但少闲人如吾两人者耳．()6.用现代汉语翻译下列句子。
(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
7.填空。
(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“”和“”。
乙文中蕴含了“美无处不在”的哲理的句子是:?(2)两文都写了自然景物,甲文描绘了之美,乙文描写了之美。
但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者的思想感情,乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。
课外拓展类文阅读阅读下面的文言文,完成第8~10题。
仆去月谢病,还觅薜萝①。
梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英②相杂,绵绵成韵。
2023年新教材高考语文一轮复习任务突破练二十六鉴赏古代诗歌的语言含解析统编版
任务突破练二十六 鉴赏古代诗歌的语言(赋分54分,用时40分钟)1.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。
(9分)依韵和杜相公喜雨之什[注]欧阳修岁时丰俭若循环,天幸非由拙政然。
一雨虽知为美泽,三登犹未补凶年。
桑阴蔽日交垂路,麦穗含风秀满田。
千里郊原想如画,正宜携酒望晴川。
:杜衍,宋仁宗时社稷之臣,任同平章事(宰相)。
之什:篇章。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.首联诗人认为年成有好有坏,是受上天的安排,而不是因为治政是良政还是拙政。
B.颔联中“美泽”表明这“雨”是一场及时雨,可能带来丰收,也照应题目中的“喜雨”。
C.颔联说连年丰收也弥补不了灾年的伤害,表明诗人在欣喜之余仍为天下百姓担忧。
D.尾联运用想象和比喻写郊外的景色,诗人欲携酒赏雨后美景,可见其喜雨的心情。
(2)颈联中“蔽”和“含”用得精练传神,请结合内容简要赏析。
(6分)2.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。
(9分)金陵夜泊罗 隐①冷烟轻霭傍衰丛,此夕秦淮驻断蓬。
栖雁远惊沽酒火,乱鸦高避落帆风。
地销王气②波声急,山带秋阴树影空。
六代精灵③人不见,思量应在月明中。
:杭州新城人,唐代诗人。
共参加了十多次进士考试,均不第。
②王气:旧时指象征帝王运数的祥瑞之气。
③精灵:精灵之气,此指显贵人物。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.繁盛一时的秦淮河如今征雁寒鸦纷飞,景物描写中充溢着故国萧条悲叹之感。
B.颔联运用倒装手法:岸上酒家夜火惊栖雁,船上风帆下落惊得乌鸦纷乱高飞躲避。
C.“冷烟”“轻霭”“衰丛”,诗一开始就以愁惨之墨,描绘出一幅惨淡的秦淮暮春图。
D.六朝古都曾有多少风流人物而今何在?他们的精灵之气应在这清冷的月光之下吧!(2)“断蓬”二字用得极为巧妙,简要分析其妙处。
(6分)3.阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。
(9分)次韵答彦珍王安石手得封题手自开,一篇美玉缀玫瑰。
众知圆媚难论报,自顾穷愁敢角才。
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望夫石王建阅读答案
诗歌，完成第7题。
望夫石
王建
望夫处，江悠悠。
化为石，不回头。
山头日月风复雨，行人归来石应语。
望夫石①
刘禹锡
终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。
望来已是几千载，只似当时初望时。
【注】①望夫石：亦作望夫山。
(1)“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“”一句意思相近。
(2)刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。
(3)下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是
A．诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。
B．“行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。
C．“终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。
D．“望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。
7、只似当时初望时
全诗紧扣题面，通篇只在“望”字上做文章。
“望”字三见，诗意也推进了三层。
一、二句从“望夫石”的传说入题，是第一层，“终日”即从早到晚，又含日复一日时间久远之意。
可见“望”者一往情深。
三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。
望夫石守候山头，风雨不动，几千年如一日。
──这大大突出了那苦恋的执着。
“望夫”的题意至此似已淋漓尽致。
殊不知在写“几千载”久望之后，末句突然出现“初望”二字。
这出乎意外，又尽情入妙。
因为“初望”的心情最迫切，写久望只如初望，就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。
这里“望”字第三次出现，把诗情引向新的高度。
三、四句层次上有递进关系，但通过“已是”与“只似”虚词的呼应，又有一气呵成之感。
B
解析：“只似当时初望时”表达出盼夫归来的始终如一的神态，这与“不回头”意思相近。
重点是指出“望”的三层不同意思。
“行人”是指“望夫”中的“夫”，即丈夫。