《小学生鲁迅读本》的读后感3篇
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感最近，我读了一本非常特别的书——《小学生鲁迅读本》。
这本书就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往鲁迅先生世界的大门。
在翻开这本书之前，我对鲁迅的印象仅仅停留在语文课本里那些严肃而深沉的文字上。
我知道他是一位伟大的文学家、思想家，但对于他的作品，总觉得有些难以理解，甚至觉得有些遥远和陌生。
然而，当我真正走进这本为小学生精心编写的读本时，我才发现，原来鲁迅的世界是如此的丰富多彩，如此的贴近我们的生活。
书中选取的文章，都充满了生活的气息。
鲁迅先生用他那犀利而又不失温情的笔触，描绘了一个个生动的场景和鲜活的人物。
比如《从百草园到三味书屋》，他把百草园里的一草一木、一虫一鸟都写得那么有趣，让我仿佛也能看到那碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树，还有那肥胖的黄蜂、轻捷的叫天子。
而三味书屋里的读书生活，虽然有些枯燥，但先生的描写却让我感受到了那个时代学生们的无奈和童真。
鲁迅先生的文字不仅生动有趣，还蕴含着深刻的道理。
在《阿长与〈山海经〉》中，我看到了一个虽然粗俗、迷信，但却心地善良、真心关爱孩子的长妈妈。
通过这篇文章，我明白了不能以貌取人，每个人都有自己的闪光点。
而《故乡》则让我感受到了社会的变迁和人性的复杂，闰土从一个活泼勇敢的少年变成了一个木讷、麻木的中年人，这让我不禁思考，是什么改变了他？是生活的艰辛，还是社会的压迫？读着鲁迅先生的作品，我还能感受到他对国家和人民深深的爱。
他对社会的黑暗和不公进行了无情的批判，希望能够唤醒民众的觉醒。
他说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”他愿意为了人民的幸福，不惜与敌人斗争到底。
这种强烈的社会责任感和使命感，让我深受感动。
在阅读的过程中，我也发现鲁迅先生的语言很有特色。
他的文字简洁明了，却又富有力量。
有时候，他只用几个简单的词语，就能把一个人的形象或者一种社会现象刻画得入木三分。
而且，他善于运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动有趣。
读完这本书，我对鲁迅先生有了全新的认识。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感在老师的推荐下，我读了《小学生鲁迅读本》这本书。
起初，我对鲁迅先生的作品并没有太多的期待，总觉得会是一些深奥难懂的文字。
然而，当我真正翻开这本书，却仿佛打开了一个全新的世界，一个充满着思考、批判和温暖的世界。
鲁迅先生的文字，就像是一把犀利的剑，直直地刺向社会的种种弊病；又像是一盏明灯，照亮了人们心中那些被遗忘的角落。
在《小学生鲁迅读本》中，我看到了他对童年生活的回忆，对故乡的眷恋，对人性的洞察，以及对未来的期望。
书中的《从百草园到三味书屋》让我印象极为深刻。
鲁迅先生笔下的百草园，是一个充满生机与乐趣的地方。
那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；还有鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
这里的一切都让我感受到了大自然的美妙和童年的无忧无虑。
而与之相对的三味书屋，则充满了严肃和规矩。
但即使在这样的环境中，鲁迅先生依然能找到属于自己的乐趣，比如偷偷地画画儿。
从这篇文章中，我体会到了鲁迅先生童年生活的丰富多彩，也让我想起了自己的童年时光，那些曾经在田野里奔跑、在树上捉蝉的日子。
《阿长与〈山海经〉》则让我看到了鲁迅先生对身边普通人的深厚情感。
阿长，一个粗俗、迷信、唠叨的保姆，却因为费尽心思为鲁迅先生买来他心心念念的《山海经》，而让鲁迅先生永远地记住了她。
在这篇文章中，鲁迅先生没有用华丽的词藻去赞美阿长，只是用平实的语言叙述着阿长的种种事情，但字里行间却流露出他对阿长的感激和怀念。
这让我明白了，真正的感情不需要华丽的包装，只需要真诚的表达。
鲁迅先生的作品中，还有很多对社会现象的批判。
他用尖锐的笔触，揭示了封建社会的黑暗和人民的苦难。
比如《狂人日记》，通过一个“狂人”的视角，展现了封建礼教“吃人”的本质。
这种批判精神让我感到震撼，也让我开始思考我们生活中的种种问题。
虽然我们生活在一个新时代，但依然存在着一些不公平、不合理的现象，我们是不是也应该像鲁迅先生一样，勇敢地去指出，去改变呢？读完这本书，我对鲁迅先生有了更深的了解。
《小学生鲁迅读本》读后感-精选4篇
《小学生鲁迅读本》读后感-精选4篇《小学生鲁迅读本》读后感第一篇(455)字在这个暑假里，我看了一本刺激的探险书，那就是史蒂文森笔下的《金银岛》。
《金银岛》这本书讲的是主人公翁吉姆，在偶然的机会下，得到了金银岛的藏宝图。
有钱的乡绅屈利劳尼先生买了一艘名叫“伊斯班袅拉”号的帆船，和李浦西医生一起，带着小吉姆到茫茫大海的一个荒岛上去寻宝。
以西尔弗为首的一批想要夺取宝藏的海盗扮成水手也随船前往金银岛。
之后寻宝者和海盗之间发生了激烈的一场生死拼搏。
最后寻宝者取得了胜利，顺利返航。
我虽然没有加入这场冒险之旅，但脑子里经常想象着吉姆的那张脸。
我喜欢他，是因为他机智、勇敢、正直，当吉姆梦见西尔弗逼他加入海盗行动时，就算死，他还是坚定地说了个不!那个“不”字给了我极大的震撼。
吉姆是善良的。
有着正直的，那一定也有邪恶的。
邪恶的就是西尔弗，开始时，对大家都很好，很热情，其实在慈祥的面容下面是一颗邪恶的心，西尔弗为了自己的生命安全，不惜牺牲其他海盗。
还没有悔过的想法。
到最后时西尔弗还是拿了一些金币逃跑了，真是令人讨厌。
要知道，心可以代表一个人的人格。
外表再华丽也没用。
《小学生鲁迅读本》读后感第二篇(534)字我是《小学生之友》的忠实小读者，我非常喜欢这本书，它的里面内容丰富，有探索先锋、科幻营地、数学故事会等栏目，这些都是我喜欢看的，但我最喜欢的就是里面的“奇趣自然”栏目了。
记得今年的第10期里的奇趣自然讲的是动物的“路标”，非常有趣，使我知道了狗是靠自己的尿液作为路标找到回家的路;犀牛是凭借灵敏的嗅觉闻着自己的粪为路标回到原来的栖息地;蚂蚁外出觅食时会在沿途撒下一种信息素的气味，给同伴们建立路标，引导伙伴觅食或返巢。
这是动物们的趣事，你知道植物有哪些趣事吗?在第9期的“植物也会表达感情”里我知道了植物也有眼睛，也爱听音乐，也要睡觉。
所有的植物“眼睛”都喜欢阳光，不过不同的植物偏好不同的光，有的植物光照时间超过12小时以上才能开花，有些植物光照时间不足12小时就开花。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感
鲁迅先生是中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品深刻
地揭示了中国社会的黑暗面，表达了对社会现实的深刻关怀和批判。
小学生鲁迅读本是一部以鲁迅先生的作品为主要内容的读物，通过
阅读这本书，我深刻地感受到了鲁迅先生对社会的关注和对人民的
深情。
在小学生鲁迅读本中，我最喜欢的故事是《狐步舞》，这个故
事讲述了一个叫阿Q的人，他自命不凡，总是自以为是地夸夸其谈，却在关键时刻总是失败。
这个故事让我深刻地感受到了鲁迅先生对
人性的深刻洞察和对社会现实的批判。
阿Q的形象虽然有些滑稽，
但在他的身上，我们可以看到许多中国人的共性，比如自卑、自负、自私等，这些都是中国社会的一部分。
除了《狐步舞》，小学生鲁迅读本中还有许多其他优秀的作品，比如《呐喊》、《彷徨》等，这些作品都深刻地揭示了中国社会的
黑暗面，让我深深地感受到了鲁迅先生对社会的关怀和对人民的深情。
通过这些作品，我了解到了中国社会的许多问题，比如封建迷信、民族危机、社会不公等，这些问题至今仍然存在，需要我们共
同努力去解决。
通过阅读小学生鲁迅读本，我不仅了解了鲁迅先生的作品，更重要的是，我学会了对社会现实进行深刻的思考和批判。
鲁迅先生的作品不仅是文学作品，更是一面镜子，让我们看到了中国社会的真实面貌。
在今后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的文学素养，为实现中国的伟大复兴贡献自己的力量。
小学生鲁迅读本读后感_读后感_模板
小学生鲁迅读本读后感_读后感_模板篇一：小学生鲁迅读本读后感暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。
看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了斑蝥放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。
还有雪地捕鸟，哎，我们现在只有想想的份了，要是我能够早生几十年，估计鲁迅绝不是我的对手，抓了四五只鸟，瞧他那心急的样子，一定得拜我做他的师傅呢，不过这只是我的幻想，但我的确想尝尝雪地捕鸟的滋味呀！如果我跟他是同龄人，出生在同地，没准还能一起在三味书屋上学称兄道弟呢，只可惜，我没这样的缘分。
不说不知道，一说吓一跳，我们班也有跟鲁迅文笔一样好的“大文豪”。
班上人人都知道，她就是我们班的於佳菁同学，她的作文写得绝不是虚传，而是确确实实的好，几乎每次她的作文都被缪老师当做优秀文章，另缪老师啧啧不觉，赞叹不已，是缪老师的得意门生之一。
班上的所有同学都羡慕她有这样的文采，我也不例外。
鲁迅帮人力车夫包扎伤口，还给他一点钱体现出了他的助人为乐。
最令我惋惜的还是他在50多岁时去世了······这本书写的非常好，让我们小学生读懂了它，完成了刘先生的心愿：让小学生读懂鲁迅，了解鲁迅。
篇二：小学生鲁迅读本读后感提起鲁迅，我可收集了不少资料。
原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。
著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。
我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总是“以人性，童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。
《小学生鲁迅读本》读后感(优秀模板9篇)
《小学生鲁迅读本》读后感（优秀模板9篇）《小学生鲁迅读本》读后感第1篇《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛。
《简爱》的作者夏洛蒂勃朗特温柔，，喜欢追求一些美好的东西，尽管她家境贫穷，从小失去了母爱，再加上她身材矮小，容貌不出众，但也许就是这样一种灵魂深处的自卑，反映在她的性格上就是一种非常敏感的自尊。
她描写的简爱也是一个不美的，矮小的女人，但是她有着极其强烈的自尊心。
简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。
她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。
在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。
也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱上了她。
而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。
但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。
但简爱做出了一个非常理性的决定。
在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活诱-惑之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱有精神魅力的地方。
小说设计了一个很光明的结尾--虽然罗切斯特的庄园毁了，他自己也成了一个残废，但正是这样一个条件，使简爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得自己的尊严和真爱。
在当今社会，人们都疯狂地为了金钱和地位而淹没爱情。
在穷与富之间选择富，而在爱与不爱之间选择不爱。
很少有人会像简爱这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。
《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感
鲁迅先生是中国现代文学史上的一位伟大作家，他的作品深刻地揭示了中国社会的黑暗面和人性的丑恶。
小学生读鲁迅读本，不仅可以了解鲁迅先生的作品，还可以对中国现代文学有更深入的了解。
下面就是一篇小学生读后感，希望对大家有所帮助。
《鲁迅读本》读后感。
《鲁迅读本》是一本让人深思的读物。
书中收录了鲁迅先生的一些著名作品，如《狂人日记》、《呐喊》等。
这些作品揭示了中国社会的黑暗和人性的丑恶，让我对社会有了更深刻的认识。
在《狂人日记》中，作者通过主人公的疯狂和绝望，表达了对封建社会的愤怒和对人性的失望。
这让我明白了封建社会的黑暗和人性的丑恶是如何影响一个人的心灵的。
在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，但是我们不能像主人公那样绝望，而应该积极乐观地面对生活，努力克服困难。
而在《呐喊》中，作者通过主人公的遭遇，揭示了现代社会的冷漠和人性的扭曲。
在这个社会中，人们往往只顾自己的利益，而
忽视了他人的感受，这让我感到非常心痛。
我们应该学会关爱他人，帮助他人，让这个社会充满温暖和爱心。
通过阅读《鲁迅读本》，我不仅了解了鲁迅先生的作品，还对
中国现代文学有了更深入的了解。
我明白了文学作品不仅能够给人
以美的享受，更能让人思考人生、社会、人性等重要问题。
我相信，通过不断地阅读，我会有更多的收获，让自己变得更加睿智和有思想。
总之，《鲁迅读本》是一本让人深思的读物，它让我对社会有
了更深刻的认识，对人性有了更深刻的理解。
我会继续努力，不断
地阅读，让自己变得更加睿智和有思想。
鲁迅读本读后感小学生
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《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感在我小小的书桌上，摆着一本特别的书——《小学生鲁迅读本》。
每次翻开它，就仿佛打开了一扇通往过去的时光之门，让我走进了鲁迅先生笔下那个独特而又深刻的世界。
这本书就像是一位亲切的老师，用简单易懂的文字，向我讲述着鲁迅先生的故事和他的思想。
读着读着，我仿佛能看到鲁迅先生坐在书桌前，眉头微皱，手中的笔不停地书写着，为的是唤醒那些沉睡中的人们。
鲁迅先生的文字，初读时或许会觉得有些晦涩难懂，但在这本读本的引领下，我却能逐渐感受到其中的力量。
他对社会现象的批判，对人性的洞察，都让我为之震撼。
比如《从百草园到三味书屋》，他描绘的那个充满生机的百草园，让我心生向往。
而三味书屋里的枯燥学习生活，又让我感受到了那个时代教育的局限性。
鲁迅先生用他的笔，把童年的欢乐与无奈展现得淋漓尽致。
在《阿长与〈山海经〉》中，我看到了一个朴实善良但又有些迷信唠叨的长妈妈。
鲁迅先生一开始对她有些不满，但当长妈妈为他买来心心念念的《山海经》时，那份感动和敬意油然而生。
这让我明白了，不能仅凭第一印象去判断一个人，要用心去感受他人的好。
还有《藤野先生》，藤野先生对鲁迅先生的关心和教导，那种跨越国界的师生情谊，让我深深感动。
藤野先生的认真负责、严谨治学的态度，也让我明白了在学习的道路上，要有一颗追求真理的心。
鲁迅先生的作品中，也有很多对社会底层人民的同情和关注。
《故乡》里的闰土，曾经是那么活泼机灵，但在生活的重压下，变得麻木呆滞。
这让我不禁为他的命运感到悲哀，也让我更加珍惜现在的美好生活。
通过阅读《小学生鲁迅读本》，我不仅了解了鲁迅先生的作品，更感受到了他那颗炽热的爱国之心。
他用文字作武器，与黑暗的社会现实作斗争，希望能为国家和人民带来一丝光明。
他的精神鼓舞着我，要勇敢地面对生活中的困难，要有自己的思考和判断，不能随波逐流。
同时，这本书也让我对那个时代有了更深刻的认识。
那个时代的人们生活在水深火热之中，社会充满了种种不公和弊病。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感在我小学的阅读时光里，《小学生鲁迅读本》这本书给我留下了深刻的印象。
鲁迅先生的文字，初读时或许会觉得有些晦涩难懂，但当我静下心来，细细品味，却能感受到其中蕴含的深刻力量。
鲁迅先生的文字就像一把犀利的剑，直直地刺向社会的种种弊病。
在《小学生鲁迅读本》中，我看到了他对封建礼教的批判，对麻木不仁的民众的痛心，对美好未来的渴望。
他用文字唤醒了无数沉睡的灵魂，让人们开始反思自己，反思社会。
书中的很多故事都让我感触颇深。
比如《阿长与〈山海经〉》，阿长是鲁迅童年时期的保姆，她粗俗、迷信，甚至还有些多事，但就是这样一个不完美的人物，却让鲁迅感受到了深深的关爱。
她费尽周折为鲁迅买来《山海经》，那一刻，鲁迅心中对阿长的敬意油然而生。
这个故事让我明白了，不能仅仅凭借表面去评判一个人，每个人都有自己的闪光点，都有值得我们去尊重和珍惜的地方。
还有《从百草园到三味书屋》，鲁迅先生生动地描绘了百草园的美丽景色和有趣的生活，那里有碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；还有鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
而三味书屋虽然相对枯燥，但也有着别样的乐趣。
这让我感受到了鲁迅先生童年生活的丰富多彩，也让我想起了自己的童年时光，那些无忧无虑的日子，那些充满好奇和探索的瞬间。
鲁迅先生对于社会现实的关注和批判，更是让我深受触动。
在《故乡》中，他描写了闰土从一个活泼机灵的少年变成了一个麻木迟钝的中年人，这不仅仅是闰土个人的悲哀，更是那个时代的悲哀。
这种社会的变迁和人性的扭曲，让我感到痛心和无奈。
鲁迅先生通过这样的描写，呼吁人们要觉醒，要为改变社会现状而努力。
读鲁迅先生的作品，我仿佛能看到那个时代的黑暗和人民的苦难。
他的文字让我懂得了珍惜现在的美好生活，也让我明白，我们不能对社会的问题视而不见，要有责任感和使命感，为了更美好的未来而努力奋斗。
同时，《小学生鲁迅读本》也让我对写作有了新的认识。
《小学生鲁迅读本》读后感[共五篇]
![《小学生鲁迅读本》读后感[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/2807e355178884868762caaedd3383c4bb4cb41a.png)
《小学生鲁迅读本》读后感[共五篇]第一篇：《小学生鲁迅读本》读后感读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。
以下是《小学生鲁迅读本》读后感，欢迎阅读。
《小学生鲁迅读本》读后感一最近，我看了一本书，名字叫做《小学生鲁迅读本》，这本书主要是讲了鲁迅童年的一些趣事及长大后的一些感悟。
这本书主要分这么几个部分：我的童年，我的故乡，村庄里的那些人，我对社会的评价及别人对我的评价。
这么多故事其中最感悟最深的还是萧红写鲁迅的一篇《臭鱼丸》，这篇故事主要写了鲁迅先生在与他人吃饭时听到儿子说鱼丸很臭，人家不相信，可鲁迅先生却说：“他可能有他自己的意见，即使他这么说，可能鱼丸真的臭呢？所以我们要尊重每一个人的看法。
”还有一篇也让我感触甚多。
在三味书屋里，一位同学看了老师的试卷是独角兽对什么，于是他跑去问鲁迅，鲁迅说是四眼狗。
于是上课老师问他答案时他想也不想的说了四眼狗，于是便被老师大骂一顿。
老师见鲁迅在旁边偷偷地笑，于是就请鲁迅起来回答，而鲁迅却说是比目鱼，老师听后有哈哈大笑。
这两篇故事，都有着鲁迅鲜明的性格特点，例如第一篇写的鲁迅是要尊重每一个人的意见，的确，在社会上，我们就要人人关爱，人人尊重，这样才能团结起来。
第二篇体现了鲁迅的机智，四眼狗是说社会风气不好的人，而老师当然不是，鲁迅在被老师请起来后机制对付，想了个比目鱼，这让老师非常开心。
鲁迅的这些美好品格值得我们学习一辈子。
《小学生鲁迅读本》读后感二暑假里我一直在读一本书——《小学生鲁迅读本》，是刘发建先生编写的，从开始到结束，我一直被一座中学校园的童谣所吸引：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的技巧。
看到鲁迅讲述自己在百草园里的有趣故事，我觉得他的生活真有趣：他在翻那些砖头的时候，遇见了放出臭屁，一定捏着鼻子哇哇地乱跑。
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》是一本以鲁迅先生的作品为主题的读本。
通过阅读这本书，我对于鲁迅先生的思想和作品有了更深入的了解，同时也对其影响和意义有了更加清晰的认识。
这本读本中收录了鲁迅先生的一些经典作品，如《狂人日记》、《阿Q正传》等。
这些作品以真实的笔触揭示了当时社会的陋态和问题，对于我来说，是一次很好的历史启蒙。
通过阅读这些作品，我了解到了旧中国社会的动荡和不公，也感受到了鲁迅先生对于社会的关切和痛苦。
阅读这本书的过程中，我深深被鲁迅先生的思想和对社会的批判所震撼。
鲁迅先生通过其作品探讨了人性的丑陋、社会的黑暗和人类的矛盾。
他将对社会不公的愤怒和对人性悲观的思考融入到作品中，使得作品具有了强烈的思想性和感染力。
读完这些作品后，我对于鲁迅先生的崇敬之情愈发深厚。
《小学生鲁迅读本》让我明白了一个重要的道理，即作为一个文学家，他的作品不仅要具有艺术性，更要有思想性。
作为后人，我们要继承和发扬鲁迅先生的精神，关注社会问题，思考人性和历史，以文艺的方式传递真实和美好。
总的来说，《小学生鲁迅读本》是一本很有意义的书籍。
通过阅读这本书，我对于鲁迅先生的思想和作品有了更深入的了解，也受到了很大的启发。
希望这本书能够给更多的小学生带去思考和启迪，让他们在成长的道路上接触到优秀的文学作品，扩
大自己的视野，培养独立思考的能力，成为有责任感和担当的人。
小学生鲁迅读本 读后感
最近，我看了一本书，名字叫做《小学生鲁迅读本》，这本书主要是讲了鲁迅童年的一些趣事及长大后的一些感悟。
这本书主要分这么几个部分：我的童年，我的故乡，村庄里的那些人，我对社会的评价及别人对我的评价。
这么多故事其中最感悟最深的还是萧红写鲁迅的一篇《臭鱼丸》，这篇故事主要写了鲁迅先生在与他人吃饭时听到儿子说鱼丸很臭，人家不相信，可鲁迅先生却说：“他可能有他自己的意见，即使他这么说，可能鱼丸真的臭呢？所以我们要尊重每一个人的看法。
”
还有一篇也让我感触甚多。
在三味书屋里，一位同学看了老师的试卷是独角兽对什么，于是他跑去问鲁迅，鲁迅说是四眼狗。
于是上课老师问他答案时他想也不想的说了四眼狗，于是便被老师大骂一顿。
老师见鲁迅在旁边偷偷地笑，于是就请鲁迅起来回答，而鲁迅却说是比目鱼，老师听后有哈哈大笑。
这两篇故事，都有着鲁迅鲜明的性格特点，例如第一篇写的鲁迅是要尊重每一个人的意见，的确，在社会上，我们就要人人关爱，人人尊重，这样才能团结起来。
第二篇体现了鲁迅的机智，四眼狗是说社会风气不好的人，而老师当然不是，鲁迅在被老师请起来后机制对付，想了个比目鱼，这让老师非常开心。
鲁迅的这些美好品格值得我们学习一辈子。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感《＜小学生鲁迅读本>读后感》在翻开《小学生鲁迅读本》之前，我对鲁迅先生的印象，还停留在那个严肃刻板、横眉冷对的形象上。
可当我真正走进这本书，却仿佛打开了一个全新的世界，一个充满童真、妙趣横生的世界。
书里的鲁迅先生，不再是那个高高在上的文学巨匠，而是一个和我一样有着喜怒哀乐的小孩子。
他在百草园里尽情玩耍，听油蛉低唱，看蟋蟀弹琴，与覆盆子、木莲为伴。
那一片生机勃勃的园子，仿佛就是我小时候外婆家后院的模样。
我能想象到鲁迅先生在那里欢快奔跑的身影，脸上洋溢着无忧无虑的笑容。
还记得书中提到的雪地捕鸟，鲁迅先生详细地描述了捕鸟的过程，“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”这细致的描写，让我仿佛亲眼看到了那个满心期待的孩子，小心翼翼地布置着一切，眼睛紧紧盯着，生怕错过了鸟儿入筛的瞬间。
我小时候也试过用类似的方法去捉麻雀，可惜每次都是空手而归，但那份期待和兴奋的心情，和鲁迅先生笔下的如出一辙。
还有那让人忍俊不禁的三味书屋读书生活。
先生读书时的入神，学生们偷偷在下面做小动作，用纸糊的盔甲套在手指上做戏，或者用小纸条画画儿。
我仿佛看到了一群调皮捣蛋的孩子，在枯燥的学习中寻找着属于自己的乐趣。
这让我想起了自己小学的时候，也会在课堂上偷偷地传小纸条，被老师发现后罚站的情景。
鲁迅先生把那种孩子的天性和对自由的渴望展现得淋漓尽致。
在阅读的过程中，我发现鲁迅先生的文字虽然朴实无华，却有着一种神奇的力量，能让我一下子就沉浸其中。
他对人物的刻画，简单几笔就能让人印象深刻。
比如那个总是摇头晃脑念书的寿镜吾老先生，那个有些迂腐却又善良的阿长，都仿佛活生生地站在我面前。
而且，通过这本书，我也更深刻地理解了鲁迅先生所处的那个时代。
他笔下的那些人和事，不仅仅是有趣的回忆，更是那个时代社会的一个缩影。
小学生鲁迅读本读后感
小学生鲁迅读本读后感《小学生鲁迅读本》是一本非常有意义的读物，它让我们小学生更加了解了鲁迅先生的生平和思想，也让我们更加深刻地认识到了中国近现代文学史上的一位伟大作家。
在读完这本书之后，我对鲁迅先生有了更深刻的理解，也对自己的学习和生活有了更多的思考。
鲁迅先生是中国近现代著名的文学家，他的作品以其深刻的思想和犀利的语言而著称。
在《小学生鲁迅读本》中，我们了解到了鲁迅先生的成长经历，他在求学过程中所受到的磨难和挫折，以及他对中国社会现状的深刻观察和批判。
他的作品不仅揭露了当时社会的黑暗面，也表达了对人民的深切关怀和对未来的希望。
通过这本读本，我们对鲁迅先生的生平和作品有了更加全面的了解，也更加深刻地认识到了他对中国文学的巨大贡献。
在读完《小学生鲁迅读本》之后，我对鲁迅先生的作品有了更深入的了解。
他的作品不仅是文学的艺术表现，更是对社会现实的深刻观察和批判。
他的作品中所表达的对社会不公和人民苦难的关怀，让我深受感动。
在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习，不断提高自己的文学修养，也会更加关注社会现实，关心他人，为实现社会公平和正义而努力奋斗。
通过阅读《小学生鲁迅读本》，我还对自己的学习和生活有了更多的思考。
鲁迅先生的成长经历告诉我们，只有努力学习，不断进取，才能取得成功。
他的作品也告诉我们，要关心社会，关心他人，为社会的进步和人民的幸福而努力奋斗。
在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习，不断提高自己的文学修养，也会更加关注社会现实，关心他人，为实现社会公平和正义而努力奋斗。
总之，《小学生鲁迅读本》是一本非常有意义的读物，它让我们更加深入地了解了鲁迅先生的生平和思想，也让我们对自己的学习和生活有了更多的思考。
我会继续努力学习，不断提高自己的文学修养，也会更加关注社会现实，关心他人，为实现社会公平和正义而努力奋斗。
《小学生鲁迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感《小学生鲁迅读本》读后感3篇《小学生鲁迅读本》乃著名人文学者钱理群先生与知名语文教育专家刘发建先生合作编著，编者从小学生的认知特点实际出发，从浩繁的鲁迅作品中精心选择合适篇目，意图完整地呈现“童年鲁迅”，展现鲁迅的赤子之心。
以下是小编为大家整理的关于《小学生鲁迅读本》的读后感，欢迎大家阅读！《小学生鲁迅读本》读后感篇1寒假，我在书店买了一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心地读着，不知不觉已被鲁迅童年的故事所吸引，完全沉浸在这本书里。
鲁迅是我国著名的文学家、思想家，鲁迅的童年伴随着百草园、社戏长大，他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作的基础。
我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。
文学家鲁迅善于观察研究各种人物，他的笔下创作出了祥林嫂、阿Q等众多让人难以忘记的人物，这些人物分别代表不同的人群，其实他们都是鲁迅对生活仔细观察后创作出来的。
这让我明白，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。
鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”深深触动着我，鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。
我们要学习鲁迅爱憎分明的立场，热爱我们的国家和民族，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好逸恶劳、自私丑恶，让别人看了文章后有所收获。
鲁迅说过“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，好好珍惜现在的时光，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样我们就不会虚度时光，将来回想起来就不会后悔。
《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，也许将来我们不能成为伟大的文学家，可是只要我们勤奋，就能成为社会有用之才。
《小学生鲁迅读本》读后感篇2爸爸给我买了一本书，书名叫做《小学生鲁迅读本》，翻开第一页我便津津有味地看了起来。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感《〈小学生鲁迅读本〉读后感》最近读了一本特别有意思的书，叫《小学生鲁迅读本》。
说实话，一开始我心里还有点犯嘀咕，想着鲁迅的文章能好懂吗？我能读进去吗？但真正翻开读了之后，发现完全不是我想的那样。
这书里的鲁迅，不再是那个感觉高高在上、严肃深沉的大文学家，反而像是一个就在我们身边的有趣的长辈，跟我们讲着他的所见所闻、所思所感。
书里有一篇文章，讲的是鲁迅小时候的乐园——百草园。
那描述可太细致了，让我感觉自己好像也跟着他钻进了那个神秘又好玩的地方。
他说“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
” 瞧瞧，这一连串的描写，菜畦是碧绿的，石井栏是光滑的，皂荚树是高大的，桑椹是紫红的，这颜色多丰富啊！还有那鸣蝉长吟，黄蜂伏着，叫天子直窜云霄，多生动的画面！光是想想，都觉得那百草园里满是生机。
而且啊，鲁迅还讲了他在百草园里的各种小“探险”。
比如说，翻开断砖来能看到蜈蚣，还有斑蝥，要是用手指按住它的脊梁，就会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
哎呀，我读着读着都忍不住笑了，这也太好玩了吧！他还讲怎么去摘覆盆子，那像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，味道好极了。
我都能想象出他小心翼翼摘果子，然后迫不及待放进嘴里的样子。
除了百草园，还有他在三味书屋的日子。
那时候的读书生活可不像我们现在这么轻松有趣。
他们每天要读书、背书，先生还特别严厉。
不过，就算是在这样的环境里，鲁迅也能找到乐趣。
他偷偷地在书桌下面画画儿，还在课间跑到后面的小园子里玩耍。
我就在想，原来大文学家小时候也和我们一样，会在枯燥的学习中给自己找点乐子呀。
还有一件让我印象特别深的事，是鲁迅讲他的父亲生病。
那段日子，家里为了给父亲治病，花了好多钱，到处去请名医。
那些名医开的药方稀奇古怪的，什么要原配的蟋蟀一对，还要经霜三年的甘蔗。
《小学生鲁 迅读本》读后感
《小学生鲁迅读本》读后感《＜小学生鲁迅读本>读后感》在我读过的众多书籍中，《小学生鲁迅读本》给我留下了极为深刻的印象。
这本书就像是一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往鲁迅先生童年和内心世界的大门。
以前提起鲁迅，我脑海中浮现的就是那个严肃、犀利，总是批判社会的文学家形象。
但读了这本专门为小学生编写的读本之后，我看到了一个完全不一样的鲁迅。
读本里的鲁迅先生，小时候也和我们一样调皮捣蛋、充满好奇。
他在百草园里玩耍的那段描述，让我仿佛能看到那个小小的身影在草丛中穿梭，寻找着有趣的玩意儿。
他会盯着何首乌想，吃了是不是真能成仙；会小心翼翼地去拔那像人形的何首乌，结果弄坏了泥墙。
他听长妈妈讲美女蛇的故事时，既害怕又忍不住想听下去。
我读着读着，忍不住笑出声来，这哪里是大文学家鲁迅呀，这不就是小时候的我们嘛，对什么都好奇，什么都想去试一试。
还有他在三味书屋里读书的那些事儿，也让我觉得特别亲切。
先生念书时那种摇头晃脑的样子，学生们偷偷在下面画画儿、做小动作，都让我想起了自己的课堂时光。
鲁迅先生小时候也会趁老师不注意，在纸上画些小人儿，或者悄悄瞄一眼窗外的景色。
想想我们自己，在课堂上偶尔也会有开小差的时候，原来鲁迅先生小时候也和我们一样呀！最让我感动的是鲁迅先生对那些普通人的描写和关心。
比如那个在冬天里还穿着单裤站在门口的人力车夫，鲁迅先生不仅看到了他的穷苦，还对他的命运感到悲哀和无奈。
还有那个为了孩子辛苦劳作的阿长，虽然她有很多小毛病，但鲁迅先生依然记得她给自己买《山海经》时带来的温暖。
这些细节让我明白，鲁迅先生并不是高高在上地批判，而是真正关心着身边每一个人的生活和命运。
读完整本书，我发现鲁迅先生虽然生活在一个和我们现在完全不同的时代，但他的情感、他的思考，却能穿越时空，和我们产生共鸣。
他的文字，没有华丽的词藻，却能直击人心；他的故事，看似平凡，却蕴含着深刻的道理。
以前我总觉得鲁迅的作品很难懂，离我们很遥远。
中小学生鲁迅作品读后感
中小学生鲁迅作品读后感中小学熟鲁迅做品读后感（一）寒假面尔不断正在读一原书模板——《中小学熟鲁迅读原》，是刘领修师长教师编写的，从开端到完毕，尔不断被一座外教校园的儿歌所呼引：一怕文言文，两怕写做文，三怕周树人。
鲁迅是尔国驰名的文教野、思维野，鲁迅的童年随同着百草园、社戏少年夜，他酷爱糊口，怒悲不雅察战考虑，那些成了鲁迅厥后写做的技巧。
看到鲁迅讲述本人正在百草园面的无味>故事，尔感觉他的糊口实无味：他正在翻这些砖头的时分，逢睹了斑蝥搁没臭屁，必然捏着鼻子哇哇天治跑。
另有雪天捕鸟，哎，咱们如今只要念念的份了，要是尔可以晚熟几十年，预计鲁迅续没有是尔的>敌手，抓了四五只鸟，瞧他这口慢的样子，必然失拜尔作他的徒弟呢，不外那只是尔的梦想，但尔确实念试试雪天捕鸟的味道呀！若是尔跟他是异龄人，没熟正在异天，出准借能一同正在三味书模板屋上教称兄叙弟呢，只惋惜，尔出那样的缘分。
没有说没有知叙，一说吓一跳，咱们班也有跟鲁迅文笔同样孬的“年夜文豪”。
班上人人皆知叙，她便是咱们班的於佳菁异教，她的做文写失续没有是虚传，而是确的确真的孬，简直每一次她的做文皆被缪教师当成劣秀文章，另缪教师啧啧没有觉，赞赏没有未，是缪教师的自得高足之一。
班上的一切异教皆艳羡她有那样的文彩，尔也没有破例。
鲁迅帮黄包车妇包扎伤心，借给他一点人民币表现没了他的助桀为虐。
最令尔可惜的借是他正在50多岁时逝世了……那原书模板写的十分孬，让咱们中小学熟读懂了它，实现了刘师长教师的口愿：让中小学熟读懂鲁迅，理解鲁迅。
中小学熟鲁迅做品读后感（两）鲁迅一切的文章外面，尔最怒悲的是《两十四孝图》。
其真，《两十四孝图》外这些逆子们的故事，本来该是很动人的。
只惋惜，一代代人们给它披绫负伤，涂脂抹粉，将动人的实真涂抹成为了让人恶感的矫情。
便犹如一个男子，听凭她再怎样斑斓，如果脸上抹了过于薄重的脂粉，也惟有让人反胃罢了。
此中，尔印象最深的是对《郭巨埋儿》的刻画。
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《小学生鲁迅读本》的读后感3篇
《小学生鲁迅读本》的读后感篇1
《小学生鲁迅读本》的读后感篇1
这个寒假，妈妈给我买回一本《小学生鲁迅读本》，我漫不经心
地读着，不知不觉已被鲁迅的童年故事所吸引，完全沉浸在书里。
鲁迅是我国著名的文学家，思想家，他的童年伴随着百草园，社戏长大。
他热爱生活，喜欢观察和思考，这些成为了鲁迅后来写作上的基础。
我们正处在一个学习写文章和打基础的阶段，要想写好文章，除了掌握基础知识和写作技巧外，更重要的是要多观察我们周围的人物和事情，观察和体会人与人之间的各种感情。
鲁迅善于观察各种人物，在他笔下创造出了祥林嫂、啊Q等众多让人难以忘怀的人物。
这些人物分别代表不同的人群，他们都是鲁迅对生活仔细观察后创造出来的，这让我明白了，善于观察，多参加社会实践是写好作文的重要方法。
鲁迅的“横眉冷对千夫子，俯首甘为儒子牛”深深触动着我。
鲁迅在那个时代，对待人民大众，对待自己的人，像对“孺子”一样，甘于为他们服务。
我们要学习鲁迅癌症分明的立场，热爱我们的国家，在文章里把好人好事的精神写给读者，展现友好善良积极向上的精神，还要批评那些好吃懒做，自私丑恶的人，使读者读了之后有所收获。
鲁迅说过：时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。
我们要学习鲁迅珍惜时间的精神，努力学习，多掌握基础知识，利用好每一天，让每一天的学习都有收获，这样才不会虚度时光，将来就
不会后悔。
《小学生鲁迅读本》给了我很多启示，鲁迅是我们学习的榜样，就算我们将来不能像他一样成为伟大的文学家，但只要我们勤奋学习，就会成为社会的有用之才。
《小学生鲁迅读本》的读后感篇2
《小学生鲁迅读本》的读后感篇2
提起鲁迅，我可收集了不少资料。
原名周树人，字豫才，是浙江绍兴人。
著有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》等但是他也并不只是有这么一点书，因为他可是一名伟大的文学家呢！还有自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。
我读《小学生鲁迅读本》后感觉鲁迅总是“以人性，童心去感受世界”让我们感到其实当文学家的那些人并不是那么可怕、陌生、遥远反而让我们觉得是那么亲切。
也因为他有一颗“赤子之心”。
还有我们小时候之所以对著名作品望而偎之。
是
因为我们对作者并不了解。
其实他们也是凡人。
并不是我们想象中的那么遥不可及。
只要奋发图强。
就也可以成为文学家中的一名成员。
这本书主要是写“家乡”、“神话”、“人”其中写家乡中的《茅屋，狗，塔，村女》中的“水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开。
”出自平常我们到处都能见到水，
但是在鲁迅眼里水却是那样有魔力。
水好像是所有事物的总结。
所有事物一个交错必须经过的中心点。
还有鲁迅把水用来做称托。
显出天空也是那么活灵活现。
还把水当作镜子，照出所有东西的美好，同时
也把不好的一面冲走了。
还把水当作人们心灵的镜子因为当水很脏的时候，这时候便反映出人们对大自然的破坏。
水干净的时候。
人们便是心灵美的时候。
青天上面，有无数美的人和没的事，我一一知道，一一看见。
我正在凝视他们······。
让读者从他的话中深思自己的所作所为。
鲁迅说：“神话他也是蛮爱听的.，他说：“他的长奶奶曾经给他讲了一个故事，说有一条美女蛇如果他叫你答应了它，便会在夜晚吃你的肉。
”这表面上是在讲神话故事，实际上就如鲁迅所说的“做人之险”使我想到我们尽量不要与陌生人说话，要说也要快点不要说太长时间！因为现在的坏人太多了。
很多小孩失踪都是因为被坏人拐骗去了。
父母都很着急。
但是必要的时候是可以的。
比如问路、借东西等······。
写人也是鲁迅其中的一个强项。
《闰土哥》中鲁迅把闰土描写成了一个小英雄。
其实“闰土是一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一并钢叉住在海边种西瓜。
（）他向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
”鲁迅写的让人觉得闰土哥是个大英雄，因为鲁迅把他描写的特别高大，闰土哥就像是一名守护神，又像哪吒！时刻保卫着西瓜不被猹偷吃。
看完这篇文章通常使我想起，家乡的小马他在玩一些炮火的时候总是能想出稀奇古怪的玩法，我总是丈二和尚摸不着头脑，想起这些就想笑。
有时候他还能把炮丢到水里，但意想不到的是，这样也能响。
鲁迅的作品正如王富仁所说的：“鲁迅的作品是最好懂的，因为
鲁迅的作品里，充满了人性的语言，与人最内在的感受。
”
《小学生鲁迅读本》的读后感篇3
《小学生鲁迅读本》的读后感篇3
在这一本书中，讲了许多关于鲁迅写的小散文（节选）。
让我看了小时候的鲁迅时，忍不住哈哈大笑，心想：鲁迅的童年原来更有意思。
在这一本书中，我认为最好看的那一篇是《死所》这一篇文章，它讲的是一个渔夫和一个公子的问答——
“你的父亲是死在哪个地方的？”公子问。
“我的父亲是死在海里的。
”
“那你还不怕，仍旧到海里去吗？”
“那你的父亲是死在哪个地方的？”渔夫问。
“我的父亲是死在家里的。
”
“那你还不怕，仍旧坐在家里吗？”
在这一篇文章中，那个渔夫用着自己的智慧以及和公子同样的方法，强而有力的回击了那位公子，令公子无话可说，无以言对，只好自己心服口服的认输了。
在这一本书里，鲁迅先生写的每故事个个虽说是幽默诙谐，但一个个都透露出了真情实感或一个个的道理，让人看了感到非常的有意思。
即使，那是令人害怕的无常鬼，鲁迅也能将它写的很有意思，令人看着感觉就没有先前的那样害怕了。
正因为如此，我很喜欢看着本
书。