表内乘法一整理和复习教学反思

《表内乘法一整理和复习》教学反思

下冶二小牛林娟《表内乘法的整理》是一节复习课，传统的复习比新授更难把握，尤其是对低年级的学生来说，一味的练习计算，学生就会感到枯燥无味，甚至厌倦，更重要的是体现不了学生自主学习的精神。

通过课前和同学科老师进行探讨、交流，我从以下几个方面进行了尝试，效果较好：

1、以知识为主流，丝丝入扣。本节课，为了更好的巩固1-6的乘法口诀，并利用乘法口诀解决简单的实际问题，我把有关的知识有机地、有序地分布在每一个环节中。首先：是考察学生熟练运用口诀的能力，其次：以一道乘法算式“3×4=12”引出所学习的乘法知识，通过全班同学的共同努力，总结出了所有的知识点，并有学生随机编题并解答，赢得了同学们的阵阵掌声。再次：同学自己编问题自己解决。通过小组合作交流、讨论后，学生领会到从不同的角度去观察思考，想出了很多不同的解题方法。

2、以生活为源泉，人人参与。让学生以逛超市为契机，按照自己喜欢的来编写一些他们感兴趣的乘法。与实际相联系，更能激发他们的兴趣和积极性，还提高了解决实际问题的能力。