苏教版四年级(下)期中语文试卷(14)

（5）夜走麦城、火烧赤壁、草船借箭等故事均出自于《三国演义》．
。
11．阅读短文，并回答问题。
几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细
线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
（1）本段节选自
（作者）的散文《
》．请用一句话概括这一段的主要内
容：
（不超过 12 个字）
仁义道德；足智多谋；正直无私； 10．√；√；√；×；√； 11．郑振铎；燕子；燕子在
电线上休息的状态．；电线；五线谱；燕子；音符；燕子有的在树上住窝，静静的等待着宝
宝的来临，有的在和同伴正玩的痛快，还有的飞到屋檐下躲雨； 12．
； 13．
；
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。“ 三 分 天 下 ” 指 的
是
、
、
三分天下；“茅塞顿开”的意思是
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（6）“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”这句话中，刘备把自己比作
，
把诸葛亮先生比作
，可以用成语“
”来形容他们的关系。
（7）科学家从鱼儿那儿得到启示，发明了
；从鸟儿那儿得到启示，发明了
；
从
那儿得到启示，改进了船体的设计；从
那儿得到启示，设计出“薄壳
青翠欲滴；秀丽宜人；群雄纷争；三分天下；最后取胜；茅塞顿开；拨开云雾见到了青天；
足智多谋；魏；蜀；吴；原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了．形容思想忽然开
窍，立刻明白了某个道理．；鱼儿；水；如鱼得水；潜水艇；飞机；鲸；鸡蛋；老师；祁黄
羊；不避仇；不避亲；出以公心；推举；仇人；解虎；亲人，自己的儿子；祁午；孜孜不倦；
A． 抽，连根拽出； B． 改变；
出类拔．萃
选拔．人才
C． 选取，选择； 拔．苗助长
D． 超出，高出。
坚韧不拔．
。
5．根据要求在括号里填上合适的词语。
（1）填由“烈”组成的词。
地抖动
的炮火
的掌声
炎炎
（2）填由“优”组成的词语。
成绩
种子
环境
产品。
6．把成语补充完整，并选择合适的填入下面句中的括号里。
不足
老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？” “是的。” “是不是左边驮着蜜，右边驮着米？” “不错” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。” 商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么会知道得 这样（详细 仔细）！” 老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印，
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（1）“空城计、苦肉计、美人计、过五关，斩六将”都与“三国”故事有关。
（2）《人类的“老师”》中的“老师”指自然界中的各种动物。
（3）悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲”，是指祁黄羊先后举荐了解狐和祁午。
从中可以看出祁黄羊做事的确是出以公心，为国家着想。
（4）《三顾茅庐》这个故事出自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是明代的罗贯中。
（2）“电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。”把
比作
；“停着
的燕子成了音符”，把
比作
。
（3）燕子是我们喜爱的鸟，请用一组排比句式描绘一下你脑海中的燕子。
。
12．阅读短文，完成练习。
找骆驼
从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候， 他看见一位老人在前面走，就（走 赶）上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
结构”的建筑物……所以说，自然界的种种生物真是人类的“
”啊！
（8）晋国的中军尉是
，他“外举
，内举
”，做事如此
，
真是难得呀！“举”的意思是
，“仇”的意思是
，在文中指
；“亲”
的意思是
，在文中指
。
（9）通过近阶段的学习，我们认识了
的竺可桢，
的刘备，
的诸
葛亮，做事
的祁黄羊。（填四字成语）
10．判断正误，对的打“√”，错的打“X”。
日期：2019/3/7 8 :51:36；用 户：qgjyus er1015 2；邮箱：qg jyus er10152.21957 750；学号：2 1985158
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（3）小明端正了学习目的，成绩提高很快。
（4）少先队员唱着欢乐的歌声走向郊外。
9．按课文内容或语境填空。
（1）什么是创造力？用《苹果里的五角星》中的话来说就是“
”。
（2）《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时“
”的做法使格罗培斯得到
启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。
（3）《三顾茅庐》中茅庐的主人是
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深，
浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些
，路
的右边有一些
，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上
留下了牙齿印，所以知道它
。至于骆驼究竟往（那儿哪儿）去了，应该顺着它
的
去找。”
商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然 居然）找到了走失的骆驼。
（1）读文章，把括号里不合适的字词划去。联系上下文想一想，把文中老人说的话补充
怎样用力
不能把它捏碎。
（3）薄薄的鸡蛋壳
能承受这么大的压力，
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它能够把受到的压力均匀地分
散到蛋壳的各个部分。
（4）建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多
轻便
省料的建筑物。
8．用修改符号在原句上修改病句。
（1）在老师和同学们的鼓励下，使我重新树立了信心。
（2）全班同学认真讨论并听取了班长的建议。
根儿（yā yà） 模．仿（mó mú） 解．狐（jiě xiè） 圆晕．（yūn yùn） 某．些（mǔ mǒu） 薄 壳．结构（ké qiào）
3．把下列词语补充完整，并仿写划线的词语。
出
公心
恍然大
青翠欲
茅
顿开
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群雄
争
循规蹈
蜿
起伏
无所不
山外
山。
4．解释带点的字，在括号内写出正确的序号。
要求：语句通顺，条理清楚，将事情经过写具体，题目自拟，400 字以上。
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苏教版四年级（下）期中语文模拟试卷（14）
参考答案
二、标题
1．拐弯；推荐；躲避；照顾；宜人；诸葛；晌午；霸主；讨伐；慎重；悼念；恭敬；记忆；
草堂； 2．
； 3．以；悟；滴；塞；纷；矩；蜒；知；有； 4．D；C；A；B； 5．剧
苏教版四年级（下）期中语文模拟试卷（14）
二、标题
1．看拼音，写词语。
guǎi wān
tuī jiàn
duǒ bì
zhào gù
yí rén
zhū gě
shǎng wǔ
bà zhǔ
tǎo fá
shèn zhòng
dào niàn
gōng jìng
jì yì
cǎo táng
2．在正确的读音下面打“√”。 同榻．（tā tà） 召．见（zhāo zhào） 兴亡（xìng xīng） 晋．国（jìng jìn） 压．
完整。
（2）把文中画线的句子改成被字句，写在下面。
（3）文中的老人具有怎样的品质呢？从下列答案中用“√”选出一个最确切的。
①充满智慧，乐于助人。
②观察仔细，善于分析。
③具有丰富的生活经验。
（4）商人找到骆驼后会怎么想呢？请发挥想象，用一两句话写一写。
13．习作园地。
生活中，我们难免会因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑，请用笔写下来吧！
。三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧
龙，还有凤雏，您能请到其中一位，就可以平定天下了。”他话中的“卧龙”指的就
是
。
（4）他们来到隆中，只见那里的山冈
，好像一条
。冈前几片松林
，
潺潺的溪流
，茂密的竹林
，景色
。
（5）“诸葛亮分析了
的形势，提出了
、
的策略。刘备听了
，
像
。” 从 这 段 话 中 ， 可 以 体 会 到 诸 葛 亮 的
烈；猛烈；热烈；烈日；优异；优良；优美；优良的； 6．微；道 囫囵；熟；生；舍己；
勤；拙；茅庐；勤能补拙；囫囵吞枣；三顾茅庐；微不足道；熟能生巧； 7．虽然；但；无
论；也；之所以；是因为；既；又； 8．
； 9．换一种切苹果的苹果的方法；给人自
由，任其选择的；刘备；诸葛亮；蜿蜒起伏；等待时机腾飞的巨龙；疏疏朗朗；清澈见底；
吞枣
能
巧
为人
能补
三顾
（1）
是良训，一分辛苦一分才。
（2）我们读书应该多采用精读的方法，切不可
。
（3）刘备
，可见他思贤若渴。
（4）用双脚踢毽子似乎是一件
的小事，可必须勤加练习才能
。
7．在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
（1）从前，在大海中航行的轮船，
头是尖尖的，
总是开不快。
（2）一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，