幼儿园中班语言《小鸡叽叽》PPT课件

幼儿园ppt课件小鸡

孵化前准备
选择健康种蛋，准备孵化器，设定合适温度和湿度。
孵化过程
种蛋在孵化器内经历21天左右孵化，期间需翻动种蛋、调整温度和湿度。
孵化出壳
小鸡用喙破壳而出，此时需保持孵化器内环境稳定，帮助小鸡顺利出壳。
幼雏期
饲养环境
提供温暖、干燥、宽敞的饲养环境，保持适宜温度，逐渐降低至室温。
饲料与饮水
观察
密切观察小鸡生长状况和精神状态，及时发现问题并采取措施解决。
05
CATALOGUE
小鸡在生态系统中的作用
作为食物链中的一环
食物来源
小鸡是很多捕食者的食物来源，如蛇、猛禽和狐狸等。
控制昆虫数量
小鸡会捕食昆虫，有助于控制某些昆虫的数量，维持生态平衡。
对环境适应性及影响力
适应能力
小鸡具有较强的适应能力，能在各种环境中生存和繁殖。
选择专用幼雏饲料，保持饮水清洁，定时定量喂养。
防疫措施
定期消毒饲养用具和饲养环境，按照免疫程序接种疫苗。
成长期
饲养密度
随着小鸡成长，需调整饲养密度，避免拥挤。
饲料更换
根据小鸡生长阶段，逐渐更换为成鸡饲料，满足营养需求。
光照管理
保持适当光照，有助于小鸡生长及性成熟。
03
CATALOGUE
社交行为
群居性
小鸡喜欢群居，与同伴一起生活可以互相取暖和互相学习。
等级制度
鸡群中有严格的等级制度，地位较高的小鸡享有优先权，如优先进食和选择栖息地。
沟通方式
小鸡通过声音、姿势和气味进行沟通，例如通过鸣叫来警告同伴或吸引伴侣。
04
CATALOGUE
小鸡的饲养与护理

小鸡叽叽(小班)

小鸡叽叽（小班）作者：杨志群来源：《幼儿教育·教育教学版》2017年第06期设计意图：歌曲《小鸡叽叽》的歌词简单，节奏明朗，容易引发小班幼儿学唱歌曲和表演的兴趣。

本次活动中，教师重点借助三张图谱启发幼儿自主学习，引导他们感知并理解歌词的内容，尝试有表情地演唱歌曲，在此基础之上组织幼儿玩“歌唱游戏”，循序渐进地帮助幼儿体验在游戏中学习的乐趣。

目标：1.感知歌曲活泼欢快的旋律和轻松愉悦的风格，理解歌曲的两个乐段结构。

2.尝试跟随音乐的节奏或节拍集体创编并表现小鸡、大公鸡、大母鸡的动作，体验与同伴一起玩“歌唱游戏”的乐趣。

准备：1.经验准备：幼儿初步了解小鸡、大公鸡、大母鸡的生活习性，有过歌唱表演的经验。

2.材料准备：《小鸡叽叽》PPT教学课件，《小鸡叽叽》MP3音乐（扫文末二维码可获取该歌曲的音频文件），幼儿每人一个小鸡肚兜，大公鸡头饰、大母鸡头巾（或头饰）各一。

过程：一、自主欣赏：感知歌曲的旋律和节奏1.第一次欣赏歌曲，感知歌曲的旋律。

师：今天，我带来了一首非常好听、好玩的歌曲，我们一起来听一下吧！听完后请你们说说，你喜欢这首歌曲吗？为什么？幼：我喜欢，很好听。

幼：小鸡小鸡，叽叽叽，很好玩。

师：是的，歌曲里唱了“小鸡小鸡，叽叽叽，叽叽叽”，真好玩、真有趣。

2.第二次欣赏歌曲，感知歌曲的内容。

师：除了听到“小鸡小鸡，叽叽叽，叽叽叽”，还听到了什么呢？我们再来听一遍歌曲。

幼：小鸡长大了，变成大公鸡，喔喔喔。

幼：小鸡长大了，变成大母鸡了。

师：原来小鸡也跟我们小朋友一样，分男宝宝小鸡和女宝宝小鸡。

男宝宝小鸡长大以后变成了大公鸡，女宝宝小鸡长大以后变成了大母鸡。

3.第三次欣赏歌曲，感知歌曲的节奏。

师：你们喜欢这首关于小鸡的歌曲吗？听了以后有什么感觉呢？幼：我喜欢，很好听，很好玩。

幼：好像在说小鸡的一家，有小鸡、鸡爸爸和鸡妈妈呢！师：我们一起再来听一听歌曲。

在听歌曲的时候还可以拍打我们的“身体小乐器”呢！现在请你们一边听一边用自己的“身体小乐器”来拍打节奏。

听小鸡唧唧叫——幼儿园中班科学活动《可爱的小鸡》教案设计

听小鸡唧唧叫——幼儿园中班科学活动《可爱的小鸡》教案设计一、教学背景分析幼儿园中班的孩子们已经逐渐接触并了解了周围的生活环境和自然界，对小动物的认知也有了一定的了解。

本次教学活动的目的是为了让孩子们更加深入地了解小动物的生长发育过程，特别是对于小鸡的生长过程进行深入探究。

通过亲身参与和了解小鸡的生长过程，提高幼儿们的综合观察、想象和表达能力，锻炼孩子们的观察力、耐心和动手能力。

二、活动目标1.认识小鸡的外貌特征和生活习性，探究小鸡的生长发育过程。

2.学会饲养和照顾小鸡，培养孩子们爱护小动物的观念。

3.通过制作小鸡玩具等活动促进孩子们的动手能力和想象力。

三、教学内容及教学过程1.认知小鸡通过观察小鸡、图片或其他资料卡片等方式，认知小鸡的外貌特征、生活习性及行为等方面。

2.探究小鸡的生长发育过程引导孩子们通过亲身观察小鸡的生长发育过程，注意观察小鸡的体形变化、羽毛长出等变化，教孩子们如何照顾并喂养小鸡。

通过观察和亲身实践，让孩子们对小鸡的生长发育过程有更深入的认识和了解。

3.制作小鸡玩具通过手工活动，让孩子们模仿小鸡的外貌，制作可爱的小鸡玩具，提高孩子们的动手能力和想象力。

四、教学方式本次教学活动采用“讲解与实践相结合”的教学方式。

在教学过程中，教师会先通过图片等教材，向孩子们介绍小鸡的外貌特征、生活习性等方面。

将小鸡带到教室里，引导孩子们亲自观察小鸡的生长变化，并进行照料喂养。

同时，孩子们也会有所想象，自行制作小鸡玩具，提高动手能力和想象能力。

五、评价方式评价方式分为两种：一种是口头评价，教师可以在实际活动中根据孩子们的掌握程度及表现情况进行口头表扬或提出一些改进意见；另一种是行为评价，通过不断观察孩子们在活动中的行为举止，如积极参与、合作协调等。

从而了解孩子们的活动效果和学习效果，进而对课程及时适当地做出调整，让教学效果更佳。

六、总结与反思通过这一教学活动，不仅让孩子们通过亲身观察、了解小鸡的生长过程，掌握基本的生物学知识，还促进了孩子们动手能力和想象力的发展。

叽叽叽中班教案

叽叽叽中班教案教案标题：叽叽叽中班教案教案目标：1. 帮助幼儿熟悉叽叽叽这个音节，并能正确发音。

2. 培养幼儿的听力和语言表达能力。

3. 提高幼儿的动手能力和创造力。

教案步骤：引入活动：1. 通过播放叽叽叽的音频，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 与幼儿一起模仿叽叽叽的声音，让幼儿尝试发出这个音节。

主体活动：1. 叽叽叽的发音练习：a. 通过教具或图片等展示叽叽叽的字形，引导幼儿观察并感知这个音节。

b. 引导幼儿用嘴唇轻轻闭合，舌尖抵住上齿龈，发出清脆的/ji/音。

c. 反复模仿和练习，帮助幼儿掌握正确的发音。

2. 叽叽叽的听力训练：a. 播放叽叽叽的音频，让幼儿仔细倾听。

b. 准备一些与叽叽叽相关的图片或教具，让幼儿根据听到的声音选择相应的图片或教具。

c. 逐渐增加听力难度，例如加入其他音节的干扰项，让幼儿更加专注和准确地辨别叽叽叽的声音。

3. 叽叽叽的语言表达活动：a. 引导幼儿用叽叽叽这个音节创造一些简单的词语或句子。

b. 提供一些图片或教具，让幼儿根据图片或教具的特征，用叽叽叽这个音节进行描述。

c. 鼓励幼儿互相交流，分享自己创造的叽叽叽词语或句子。

拓展活动：1. 制作叽叽叽的手工艺品：a. 准备一些纸、颜料、毛笔等材料。

b. 引导幼儿用毛笔蘸取颜料，在纸上画出叽叽叽的形状。

c. 鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色和形状的线条组合成叽叽叽的图案。

2. 叽叽叽的游戏：a. 设计一些与叽叽叽相关的游戏，例如找出叽叽叽的隐藏物品、叽叽叽的找朋友等。

b. 在游戏中，引导幼儿用叽叽叽这个音节进行沟通和交流。

教案评估：1. 观察幼儿在发音练习中的表现，是否能准确发出叽叽叽这个音节。

2. 评估幼儿在听力训练中的理解和辨别能力。

3. 观察幼儿在语言表达活动中的表达能力和创造力。

4. 评估幼儿在拓展活动中的动手能力和创造力。

教案调整建议：1. 根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

幼儿园ppt课件小鸡

02
小鸡的生长过程
鸡蛋的孵化
鸡蛋的挑选
选择新鲜的鸡蛋，确保蛋壳完整、无裂痕，蛋内胚胎健康。
孵化温度
保持适宜的孵化温度，一般在37-39摄氏度之间，温度过高或过低都会影响孵化成功率。
湿度控制
湿度对鸡蛋的孵化也非常重要，适宜的湿度能够保持胚胎的正常发育。
小鸡的成长
饮食管理
小鸡出生后需要提供充足的饲料和水，以保证其健康成长。根据小鸡的生长阶段，选择合适的饲
幼儿园ppt课件小鸡
• 小鸡的介绍 • 小鸡的生长过程 • 小鸡与人类的关系 • 如何照顾小鸡 • 小鸡的故事
01
小鸡的介绍
小鸡的种类
芦丁鸡
乌鸡
体型较小，毛色鲜艳，具有较高的观赏价值。
毛色乌黑，肉质鲜美，营养价值高。
草鸡
体型较大，毛色较淡，适应能力强，容易饲养。
小鸡的特点
活泼好动
小鸡天生好奇心强，喜欢探索周围环境。
适应性强
不同品种的小鸡对环境的适应性不同，能够在不同气候和环境中生存。
生长迅速
小鸡的生长速度很快，需要充足的营养和护理。
小鸡的生活习性
01
02
03
群居性
小鸡喜欢群居，通常会结伴行动。
啄ห้องสมุดไป่ตู้习性
小鸡有啄食的习惯，喜欢吃小虫、种子和谷物等。
夜间活动
有些品种的小鸡在夜间活动较为频繁，具有夜行性。
保证小鸡的饮食健康
饮水
提供新鲜、清洁的饮水，确保小鸡随时可以饮用。
饲料
选用营养均衡的饲料，根据小鸡的生长阶段选择合适的饲料类型。
喂食量
根据小鸡的年龄和体重来确定喂食量，避免过量或不足。

幼儿园中班教案《小鸡叽叽》含反思

幼儿园中班教学计划《小鸡叽叽》带反思中班教学计划《小鸡叽叽》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们喜欢鸡，体验鸡妈妈爱鸡的情感，了解鸡的过程，形状，可爱的成长和变化出生时，借助图片和文字。

以图片的形式，养成孩子认真阅读的习惯，并激发阅读兴趣。

来看看幼儿园班《小鸡叽叽》的几点思考。

活动目标：1.了解小鸡的过程，形状和可爱的成长。

2，喜欢小鸡，体验小鸡的情感母亲爱小鸡。

3，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。

活动重点：我喜欢鸡，了解小鸡的成长过程以及成长的变化。

活动准备：课件，贝壳音乐活动程序：首先，显示鸡蛋，引起幼儿的兴趣。

嘿，这是什么？你知道里面有什么吗？如果鸡妈妈孵化，会有谁呢？鸡如何生长？是的，这个鸡蛋包含隐藏的鸡和一个有趣的故事。

认知鸡蛋，知道鸡蛋会孵化小鸡，导致儿童听故事二，讲故事-《小鸡叽叽》问题：鸡妈妈如何孵化，鸡如何出来？（温度，时间等），体验鸡妈妈的伟大爱鸡想要在蛋壳里做什么？小鸡看到外面的世界会怎样？鸡是怎么长大的？（让我们晒太阳，吃点喜欢的东西，等等）（课件手表）通过这个故事，了解鸡的孵化和成长过程，并体验鸡妈妈的伟大。

三，歌曲表演：鸡壳1.欣赏歌曲表演的首演老师：今天，我们也做一个从蛋壳里出来的鸡。

（1）蛋壳是什么？（回合）（2）怎么会出来？（钻一个圆头，一个肥胖的身体，一个小脚等）2，关节分解作用（1）最初学习音乐，唱歌和舞蹈。

（2）集体舞，体验鸡壳，热爱鸡。

年幼的孩子玩鸡，体验鸡去壳和成长的过程。

他们对鸡的孵化和成长过程有更深的印象，因此更像鸡。

活动反思：通过这个故事，我了解了鸡的形状特征（圆头，胖胖的身体等），出生过程（花费时间，温育），并实现了对鸡妈妈的热爱和鸡的成长。

（太阳，吃点喜欢的东西）。

还猜猜小鸡在蛋壳里怎么想？为了丰富故事的内容，孩子的想象力更加积极，例如：鸡想知道妈妈的样子。

小鸡爱吃米,叽叽叽叽

小鸡爱吃米，叽叽叽叽
“小鸡爱吃米”是一篇不错的幼儿园小班语言义和团运动，本次教案目的是让孩子们在模仿小鸡吃米游戏中学习儿歌，并且能够发挥想象力，用语言表达出来，让孩子们之间会用语言交流。

教案准备：
1、准备一些熟悉的类型家禽的叫声和特征。

2、准备工作几个小鸡的玩具，还有一些剪纸的大米装饰。

教案流程：
一、通过小鸡的玩具，吸引孩子们的注意力，让孩子们造成兴趣。

二、学习创作儿歌，在老师的帮助下创造儿歌，并且让孩子们能够自己会唱。

1、小鸡小鸡，叽叽叽叽，吃到米粒，欢欢喜喜。

2、小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，欢欢喜喜。

3、小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨头，欢欢喜喜。

教案总结：
通过本次教案，既能够能够帮助让孩子的表意得到了锻炼，而且，让孩子们能够感觉到自己创作想要的乐趣。

小鸡爱吃米。

《我的小鸡鸡》课件

《我的小鸡鸡》PPT课件
自我介绍和分享的内容概述。 1. 自我介绍简单介绍自己
向观众介绍自己的背景和专业领域。
将要分享的内容
引出将要分享的主题和目的。
2. 什么是小鸡鸡？
解释小鸡鸡的含义、生理结构和特征。
3. 小鸡鸡的发育过程
1
小鸡鸡的青春期和发育过程
描述小鸡鸡在青春期的成长过程和相应的变化。
2
6. 问题和讨论
开放性问题和讨论
引导观众思考小鸡鸡的相关问题，并鼓励他们提出观点和疑问。
回答观众的提问和疑惑
解答观众在讨论环节中提出的问题，分享有关小鸡鸡的进一步信息。
小鸡鸡的成长历程和变化
介绍小鸡鸡从孵化到成年的成长历程，以及外貌和行为上的变化。
4. 如何保养小鸡鸡？
提供小鸡鸡的卫生保健建议以及性生活和健康问题的注意事项。
5. 总结与展望
简要总结分享的内容
回顾主要观点和要点，总结小鸡鸡保养的重要性。
展望对小鸡鸡更好的保养和理解
鼓励观众进一步了解小鸡鸡，并提供有关鸡类养殖的资源和建议。

小班科学教案小鸡叽叽叽

小班科学教案小鸡叽叽叽【引言】小班科学教案：小鸡叽叽叽。

在幼儿园里，科学教育是培养幼儿观察、思考和实验能力的重要一环。

而本次科学教案的主题是“小鸡叽叽叽”，通过小鸡这个可爱的生物，引导孩子们探索动物的特征、需求和变化。

本文将为大家介绍这个科学教案的内容和教学步骤，帮助教师更好地开展科学教育。

【背景】幼儿园科学教育的目标是培养幼儿对周围世界的观察、思考和实验能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

而将科学教育与生活经验结合起来，以生物为核心的教材和实践，能够更好地引发幼儿的学习热情。

【教学目标】通过本次科学教案，旨在让幼儿了解小鸡的基本特征、需求和变化，培养他们观察事物的能力、逻辑思维和科学探索精神。

具体目标如下：1. 能够用简单的语言描述小鸡的外貌和行为特征。

2. 认识小鸡的生长和变化过程，了解生物生长发育的基本规律。

3. 培养观察力和动手能力，通过实践探索小鸡的需求和生活环境。

【教学准备】1. 图片或真实的小鸡样本。

2. 幼儿用的纸、铅笔和颜料。

3. 描述小鸡外貌和行为的词语卡片。

【教学步骤】1. 导入：教师可以给幼儿展示图片或真实的小鸡样本，引发他们的好奇心。

提问：“大家知道这是什么动物吗？”鼓励孩子们谈论自己对小鸡的认识和感受。

2. 探索小鸡的外貌：教师可以向幼儿展示小鸡的图片，或者用简单的语言描述小鸡的外貌。

然后，教师将描述外貌特征的词语卡片给孩子们，让他们选择合适的卡片并用纸和铅笔画出小鸡的形象。

3. 观察小鸡的行为：教师可以给幼儿播放一段小鸡的视频，引导他们观察小鸡的行为特征，例如吃东西、走路、抬头等动作。

然后，教师可以组织幼儿进行角色扮演，让他们模仿小鸡的动作并表演出来。

4. 探索小鸡的需求：教师可以提问：“小鸡需要什么样的环境生活？”引导幼儿思考小鸡的需求，如食物、水和温暖的环境等。

教师可以组织小组讨论或者进行小组活动，让幼儿积极参与其中，分享自己的想法。

5. 研究小鸡的生长过程：教师可以给幼儿一幅小鸡从孵化到长大的图片，让他们按照顺序排列，并描述每个阶段的变化。

幼儿园中班教案《小鸡叽叽》及教学反思

幼儿园中班教案《小鸡叽叽》及教学反思幼儿园中班教案及反思。

俗话说，磨刀不误砍柴工。

优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，教案有助于让同学们非常好的汲取课堂上所讲的学问点。

那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是我整理的“幼儿园中班教案《小鸡叽叽》及教学反思”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

活动目标：1、了解小鸡诞生时的过程、形态，可爱的成长变化。

2、喜爱小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动重点：喜爱小鸡，了解小鸡诞生时的过程、成长变化等。

活动预备：课件、小鸡出壳音乐活动过程：一、出示鸡蛋，引起幼儿爱好。

瞧，这是什么？你知道，这里面有什么？假如鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？对，这只鸡蛋里藏着始终可爱的小鸡，也藏着一个好玩的故事。

认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的爱好二、叙述故事——《小鸡叽叽》提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？（温度、时间等），体验鸡妈妈宏大的爱小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡发现外面的世界，有什么反应？小鸡是怎样长大的？（晒太阳、吃喜爱的东西等）（课件观看）通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的宏大三、歌表演：小鸡出壳1、观赏歌表演第一遍师：今日我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？（1）蛋壳是怎么样的？（圆溜溜的）（2）它可能会怎样出壳呢？（钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等） 2、共同分解动作（1）随着音乐初步学唱学跳。

（2）集体共舞，体验小鸡出壳，更加宠爱小鸡。

幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加宠爱小鸡。

活动反思：运用故事，了解了小鸡的形状特征（圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等）、诞生的过程（需要时间、温度孵化），体会到了鸡妈妈宏大的爱以及小鸡的成长过程（晒太阳、吃喜爱的东西）。

小鸡叽叽叽教案

小鸡叽叽叽教案教案标题：小鸡叽叽叽教案教案目标：1. 帮助学生通过听、说、读、写等多种方式，学习和掌握儿歌《小鸡叽叽叽》的歌词和歌曲。

2. 培养学生的语言表达能力、音乐感知能力和团队合作精神。

3. 培养学生的动手能力和创造力，通过手工制作小鸡模型，加深对歌曲的理解和记忆。

教案步骤：引入活动：1. 通过展示一只小鸡的图片，引起学生对小鸡的兴趣，激发他们的好奇心。

2. 引导学生谈论小鸡的特点和习性，鼓励他们用自己的语言描述小鸡。

歌曲学习：1. 播放儿歌《小鸡叽叽叽》，让学生先听一遍，培养他们的音乐感知能力。

2. 分段播放歌曲，引导学生跟随歌曲的节奏拍手或拍腿。

3. 教师带领学生一起唱歌，注意发音和语调的准确性。

4. 将歌词分发给学生，让他们跟随歌词一起唱，加深对歌曲的理解和记忆。

歌曲创作：1. 引导学生思考，如果他们是小鸡，会叽叽叽地说些什么内容。

2. 分组让学生共同创作一段小鸡的对话或故事情节，鼓励他们发挥想象力和创造力。

3. 每个小组派代表上台表演创作内容，其他学生进行评价和鼓励。

手工制作：1. 教师向学生展示一只简单的小鸡模型，解释制作过程。

2. 分发材料给学生，让他们按照教师的示范进行制作。

3. 学生完成小鸡模型后，可以自由发挥，给小鸡添加颜色和装饰品。

展示与分享：1. 学生展示自己制作的小鸡模型，可以用英语介绍自己的作品。

2. 学生可以分享自己创作的小鸡对话或故事情节，展示他们的语言表达能力和团队合作精神。

拓展活动：1. 学生可以尝试用其他乐器伴奏《小鸡叽叽叽》，提升音乐表演能力。

2. 学生可以编写其他类似的儿歌，发挥自己的创作才能。

教案评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，评价他们对歌曲的掌握程度。

2. 评价学生在创作过程中的想象力、语言表达能力和团队合作精神。

3. 评价学生制作的小鸡模型的完成度和创意。

教案扩展：1. 将学生的小鸡对话或故事情节整理成小剧场表演，邀请其他班级观看。

中班语言小鸡叽叽教案反思

中班语言小鸡叽叽教案反思中班语言小鸡叽叽教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解小鸡出生时的过程、形态，可爱的成长变化，喜欢小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小鸡叽叽教案吧。

活动目标：1、了解小鸡出生时的过程、形态，可爱的成长变化。

2、喜欢小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点：喜欢小鸡，了解小鸡出生时的过程、成长变化等。

活动准备：课件、小鸡出壳音乐活动过程：一、出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

瞧，这是什么？你知道，这里面有什么？如果鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？对，这只鸡蛋里藏着一直可爱的小鸡，也藏着一个有趣的故事。

认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的兴趣。

二、讲述故事——《小鸡叽叽》提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？（温度、时间等），体验鸡妈妈伟大的爱小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡看到外面的世界，有什么反应？小鸡是怎样长大的？（晒太阳、吃喜欢的东西等）（课件观看）通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的伟大三、歌表演：小鸡出壳1、欣赏歌表演第一遍师：今天我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？（1）蛋壳是怎么样的？（圆溜溜的）（2）它可能会怎样出壳呢？（钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等）2、共同分解动作（1）随着音乐初步学唱学跳。

（2）集体共舞，体验小鸡出壳，更加喜爱小鸡。

幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加喜爱小鸡。

活动反思：运用故事，了解了小鸡的外形特征（圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等）、出生的过程（需要时间、温度孵化），体会到了鸡妈妈伟大的爱以及小鸡的成长过程（晒太阳、吃喜欢的东西）。

还通过猜测小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比较积极，如：小鸡叽叽想知道自己的妈妈长什么样。

幼儿园中班《小鸡叽叽》教案（通用7篇）

幼儿园中班《小鸡叽叽》教案（通用7篇）幼儿园中班《小鸡叽叽》教案篇1活动目标：1、了解小鸡出生时的过程、形态，可爱的成长变化。

2、喜欢小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重点：喜欢小鸡，了解小鸡出生时的过程、成长变化等。

活动准备：课件、小鸡出壳音乐活动过程：一、出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。

瞧，这是什么？你知道，这里面有什么？如果鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？对，这只鸡蛋里藏着一直可爱的小鸡，也藏着一个有趣的故事。

认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的兴趣二、讲述故事——《小鸡叽叽》提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？（温度、时间等），体验鸡妈妈伟大的爱小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡看到外面的世界，有什么反应？小鸡是怎样长大的？（晒太阳、吃喜欢的东西等）（课件观看）通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的伟大三、歌表演：小鸡出壳1、欣赏歌表演第一遍师：今天我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？（1）蛋壳是怎么样的？（圆溜溜的）（2）它可能会怎样出壳呢？（钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等）2、共同分解动作（1）随着音乐初步学唱学跳。

（2）集体共舞，体验小鸡出壳，更加喜爱小鸡。

幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加喜爱小鸡。

活动反思：运用故事，了解了小鸡的外形特征（圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等）、出生的过程（需要时间、温度孵化），体会到了鸡妈妈伟大的爱以及小鸡的成长过程（晒太阳、吃喜欢的东西）。

还通过猜测小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比较积极，如：小鸡叽叽想知道自己的妈妈长什么样。

小鸡叽叽想看看外面风景漂亮吗？小鸡叽叽想和好朋友出来做游戏等等。

最后通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，从而更加喜爱小鸡。

幼儿园园本课程《小鸡哔哔唧唧》教案

幼儿园园本课程《小鸡哔哔唧唧》教案【教案】一、教学目标1.知识与技能目标：(1)学习并掌握歌曲《小鸡哔哔唧唧》的歌词和曲调。

(2)通过歌曲《小鸡哔哔唧唧》，培养幼儿对动物鸡的基本认识，了解鸡的特征和习性。

2.情感态度价值观目标：(1)培养幼儿热爱自然、热爱小动物的情感。

(2)通过鸡作为主题，引导幼儿关注家养动物与人类的亲密关系，培养保护动物的意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：(1)学习歌曲《小鸡哔哔唧唧》的歌词和曲调。

(2)培养幼儿对动物鸡的基本认识，了解鸡的特征和习性。

2.教学难点：(1)帮助幼儿理解和记忆歌曲的歌词和曲调。

(2)引导幼儿正确表达对小动物的热爱和保护意识。

三、教学准备1.教具准备：(1)投影仪或黑板。

(2)鸡模型。

(3)有关鸡的图片、卡片等。

(4)音响设备。

2.材料准备：(1)《小鸡哔哔唧唧》的歌曲CD。

(2)《小鸡哔哔唧唧》的歌词手册。

四、教学过程1.导入（约10分钟）(1)教师通过展示鸡的图片或展示鸡模型引入本课的话题，提问：“你们见过鸡吗？鸡是一种怎样的动物？”(2)鼓励幼儿回答，并引导他们说出鸡的特征和习性，如：喜欢吃虫子、产蛋等。

2.歌曲学习（约10分钟）(1)教师播放《小鸡哔哔唧唧》的歌曲CD，让幼儿先聆听。

(2)教师反复播放歌曲，引导幼儿一起跟唱，并重点教授歌曲的歌词和曲调。

3.歌曲理解与表达（约15分钟）(1)教师问：“你们听明白了歌曲《小鸡哔哔唧唧》的歌词吗？其中有哪些描述鸡的特征和习性的词句？”(2)鼓励幼儿回答，并逐句解释歌曲中的词句，帮助幼儿理解和记忆。

(3)教师让幼儿用自己的话描述鸡的特征和习性，并鼓励幼儿说出自己对小动物保护的意识与行动。

4.展示鸡的形象（约15分钟）(1)教师利用投影仪或黑板，展示有关鸡的图片让幼儿观察、发现鸡的特征。

(2)教师向幼儿展示鸡的模型，让幼儿触摸和感受鸡的形态。

(3)教师和幼儿一起玩鸡叫的游戏，模仿鸡的鸣叫声。

5.小结（约5分钟）(1)教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，问：“今天我们学了什么？你们对鸡有更深的了解了吗？”(2)鼓励幼儿回答，并帮助他们总结本节课学到的知识和体会。