幼儿园美工区观察：种植仙人掌
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思篇1活动目标：1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。
2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。
3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。
活动过程：一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》2、提问：动画片讲的是一个什么故事?教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。
但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。
仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。
提问：你喜欢仙人掌么? 为什么?二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。
三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。
是不是很有趣呢?老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!1、幼儿做画，教师巡回指导。
2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
2024年幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
2024年幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《植物的世界》，详细内容为第二节《有趣的仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察力和想象力，同时锻炼动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识仙人掌，了解其生长特点，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：仙人掌的形态特点及其绘画方法。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的形态特点。
邀请幼儿分享他们对仙人掌的认识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌的绘画方法，如先画一个圆形作为仙人掌的身体，然后画出刺等。
示范绘画过程，让幼儿跟随老师一起画。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画仙人掌，鼓励他们发挥想象力，为仙人掌添加有趣的元素。
老师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
老师对每个幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《有趣的仙人掌》2. 画仙人掌的步骤：1）画一个圆形作为仙人掌的身体。
2）画出仙人掌上的刺。
3）为仙人掌添加有趣的元素。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅以仙人掌为主题的画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力和绘画能力完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了仙人掌的特点，并培养了他们的绘画能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他植物的形态特点，尝试绘画其他植物，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第二节《仙人掌》。
教学内容主要包括仙人掌的外形特征、色彩搭配以及创作方法。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，学会用线条和色彩表现仙人掌。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿合作完成作品，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用线条和色彩进行创作。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创新和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的仙人掌特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）以仙人掌为例，讲解如何用线条和色彩表现仙人掌。
（2）示范绘画过程，边示范边讲解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和示范，自行创作一幅仙人掌画作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 合作完成作品（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅仙人掌画作。
（2）鼓励幼儿相互交流、协作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组展示作品，其他幼儿进行评价。
（2）教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《仙人掌》2. 板书内容：（1）仙人掌外形特点（2）绘画步骤及技巧（3）色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的画作。
2. 答案要求：（1）运用线条和色彩表现仙人掌。
（2）作品具有创意，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、示范、练习、合作等环节，使幼儿掌握了仙人掌的绘画方法，提高了观察能力和创新能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后观察其他植物，尝试用绘画表现。
幼儿园植物观察记录表仙人掌和向日葵范例2篇
《幼儿园仙人掌植物观察记录表》一、植物基本信息1.名称：仙人掌2.种植日期：2023年3月1日3.种植地点：幼儿园室内花盆二、观察目的1.了解仙人掌的生长习性2.观察仙人掌在不同环境条件下的生长变化三、观察周期从2023年3月1日至2023年7月4日，每周进行一次观察四、观察记录第一周（3月1日-3月7日）生长情况：仙人掌高度约5厘米，颜色浅绿浇水情况：本周未浇水环境条件：室内温度约20°C，光照充足特别事件：无第二周（3月8日-3月14日）生长情况：高度增长至5.5厘米浇水情况：本周浇水一次，约50毫升环境条件：室内温度约18°C，光照充足特别事件：发现新长出一片小刺第三周（3月15日-3月21日）生长情况：高度维持在5.5厘米，颜色变得更深。
浇水情况：未进行浇水。
环境条件：室内温度约21°C，光照依然充足。
特别事件：叶片边缘出现新的刺。
第四周（3月22日-3月28日）生长情况：仙人掌高度略有增长，达到5.8厘米。
浇水情况：本周浇水一次，约40毫升。
环境条件：室内温度约19°C，光照适中。
特别事件：无显著变化。
第五周（3月29日-4月4日）生长情况：仙人掌高度增长至6厘米，整体生长缓慢但稳定。
浇水情况：本周未浇水，观察土壤湿度。
环境条件：室内温度约20°C，光照充足。
特别事件：发现部分叶片颜色变浅。
第六周（4月5日-4月11日）生长情况：高度保持在6厘米，仙人掌看起来更加茂盛。
浇水情况：本周浇水一次，约30毫升。
环境条件：室内温度约22°C，光照依然充足。
特别事件：叶片上出现小型花蕾。
第七周（4月12日-4月18日）生长情况：仙人掌高度保持在6厘米，新长出的花蕾逐渐变大。
浇水情况：本周未进行浇水，观察土壤干燥程度。
环境条件：室内温度约23°C，光照强度高。
特别事件：花蕾开始逐渐张开。
第八周（4月19日-4月25日）生长情况：仙人掌高度微增至6.2厘米，花蕾开放，展现淡黄色的花朵。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为第二节《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，学会用简单的线条和颜色表现仙人掌，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌的生长环境和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察事物细节的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的细节，用线条和颜色表现仙人掌。
教学重点：让幼儿掌握仙人掌的基本外形特征，学会用简单的绘画技巧表现仙人掌。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的特点，讨论仙人掌的生长环境和作用。
2. 讲解：讲解仙人掌的基本外形特征，如：圆柱形的身体、尖尖的刺、绿色的肤色等。
3. 示范：现场示范如何用线条和颜色表现仙人掌，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿按照示范步骤，动手绘制仙人掌。
5. 互动：鼓励幼儿互相展示作品，分享绘画心得。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 内容：仙人掌的基本外形特征、绘画步骤、颜色搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用自己的画笔画一幅自己喜欢的仙人掌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、实践等环节，让幼儿掌握了仙人掌的基本外形特征和绘画技巧。
课后反思如下：1. 教学内容丰富，符合幼儿的认知水平。
2. 教学过程注重幼儿的参与和互动，提高了幼儿的学习兴趣。
3. 作业设计具有趣味性，能激发幼儿的绘画热情。
拓展延伸：1. 带领幼儿去植物园观察各种植物，了解它们的特征。
2. 开展“我心中的仙人掌”主题活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的仙人掌作品。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意植物》，详细内容为学习仙人掌的绘画技巧，通过观察仙人掌的特点，引导幼儿发挥创意，用色彩和线条表现出独特的仙人掌。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的生长特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，运用绘画技巧表现出仙人掌的形象。
教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技能和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外观特点，如形状、颜色、刺等。
让幼儿用手触摸仙人掌，感受其质地。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范为主，讲解绘画仙人掌的步骤和技巧：（1）用线条描绘仙人掌的轮廓。
（2）用绿色填充仙人掌的身体。
（3）用黑色或棕色画出仙人掌的刺。
（4）发挥创意，为仙人掌添加背景。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据示范步骤，自行绘画仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 画仙人掌步骤：（1）线条描绘轮廓（2）绿色填充身体（3）黑色或棕色画刺（4）发挥创意，添加背景七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌2. 答案：（1）轮廓清晰，能表现出仙人掌的特点。
（2）色彩搭配合理，画面美观。
（3）能发挥创意，为仙人掌添加有趣背景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌的特点，引导幼儿发挥创意进行绘画，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿在绘画技巧上仍有困难，需要个别指导。
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思教案：《仙人掌》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第7册第5课《仙人掌》。
教学内容主要包括仙人掌的形态特征、生长环境以及仙人掌的寓意。
通过学习，使学生了解仙人掌的基本知识，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的形态特征和生长环境，增长知识。
2. 培养学生仔细观察、积极思考的能力。
3. 培养学生动手操作、创新表现的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握仙人掌的基本画法。
难点：如何让学生发挥想象，创作出富有创意的仙人掌作品。
四、教具与学具准备教具：仙人掌图片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学具：每位学生准备一张画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的形态特征，如：刺、绿等。
提问：你们知道仙人掌生长在什么样的环境中吗？仙人掌有什么寓意？2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解仙人掌的基本画法，包括仙人掌的形状、刺的画法等。
并在画纸上进行示范，让学生直观地了解仙人掌的画法。
3. 学生创作（10分钟）学生在画纸上按照教师讲解的方法，自由创作属于自己的仙人掌作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，大家互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计如下：仙人掌形态特征：圆润、多刺生长环境：沙漠、干旱寓意：坚强、勇敢、顽强七、作业设计1. 请学生描述一下仙人掌的形态特征和生长环境。
2. 请学生谈谈自己创作仙人掌作品的思路和感受。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对仙人掌的认识有了更深入的了解，大多数学生能够掌握仙人掌的基本画法，并在创作中发挥了自己的想象。
但也有部分学生在画刺时出现了困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭仙人掌种植活动，让学生在实践中了解更多关于仙人掌的知识。
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节《仙人掌》。
详细内容包括：认识仙人掌的外形特点、色彩搭配，学习用彩泥和画笔进行创作，培养幼儿对自然美的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特点，能够运用彩泥和画笔进行创作。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和色彩搭配。
重点：引导幼儿观察仙人掌，培养其动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
学具：彩泥、画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范用彩泥和画笔创作仙人掌的过程，讲解色彩搭配方法。
强调创作过程中的注意事项，如彩泥的使用、画笔的握姿等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察和示范，自行用彩泥和画笔创作仙人掌。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 仙人掌的外形特点：圆柱形、多刺、绿色等。
3. 色彩搭配：绿色、土色、黄色等。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅仙人掌画。
2. 答案要求：运用彩泥和画笔，表现仙人掌的外形特点和色彩搭配。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，使幼儿对仙人掌有了更深入的了解，提高了他们的动手操作能力和审美能力。
在今后的教学中，应注重引导幼儿观察生活中的自然事物，培养他们的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察周围的植物，发现更多有趣的植物世界，激发他们对自然美的热爱。
幼儿园植物观察记录表仙人掌和向日葵范例3篇
幼儿园植物观察记录表仙人掌和向日葵范例（一）植物名称：仙人掌（Cactus）观察日期：2023年1月20日观察者姓名：小明一、植物的基本信息：1.植物名称：仙人掌2.学名：Cactus3.来源地：南美洲4.生长环境：阳光充足、干燥的沙漠地带二、外观特征观察：1.植物的整体高度（单位：厘米）：______cm2.植物的主干/茎的形状：________________________3.植物的茎的颜色：________________________4.植物的茎表面是否有刺或刺状物：是 / 否5.刺的颜色和形状：________________________6.植物的叶片（如果有的话）颜色和形状：________________________三、生长环境观察：1.光照情况：室内阳光 / 室外阳光 / 半阴 / 全阴2.空气湿度：低 / 中等 / 高3.周围温度（摄氏度）：______°C4.土壤类型：沙质 / 壤土 / 其他（请注明）四、生长状态观察：1.植物是否有花朵：是 / 否如果有花朵，花朵的颜色和形状：________________________2.植物是否有果实：是 / 否如果有果实，果实的颜色和形状：________________________3.植物是否有新的生长部位（新枝条或芽）：是 / 否如果有新的生长部位，描述它们的形态：_______________________ 五、观察结果与感想：请写下你对仙人掌的观察结果以及你的感想和想法，包括它的生长特点、适应环境等。
尽量用孩子们容易理解的语言来表达。
幼儿园植物观察记录表仙人掌和向日葵范例（二）植物名称：仙人掌（Cactus）和向日葵（Sunflower）观察日期：2023年10月20日一、仙人掌观察记录：1.外观特征：a. 植物高度：______________b. 主干颜色：______________c. 主干形状：______________d. 叶片数量：______________2.叶片特征：a. 叶片形状：______________b. 叶片颜色：______________c. 叶片表面纹理：______________d. 叶片边缘特征：______________3.观察生长情况：a. 是否有新的叶片或芽点：是 / 否b. 叶片是否有凋落或损伤：是 / 否c. 植物是否有花朵：是 / 否d. 如果有花朵，花朵颜色和形状是什么：______________4.其他观察记录：a. 植物观察时的环境温度：______________b. 植物是否在阳光下：是 / 否c. 植物周围是否有其他生物，如昆虫：是 / 否5.幼儿的感想和问题：a. 幼儿的感受：______________b. 幼儿提出的问题：______________二、向日葵观察记录：1.外观特征：a. 植物高度：______________b. 主干颜色：______________c. 主干形状：______________d. 叶片数量：______________2.叶片特征：a. 叶片形状：______________b. 叶片颜色：______________c. 叶片表面纹理：______________d. 叶片边缘特征：______________3.观察生长情况：a. 是否有新的叶片或花朵：是 / 否b. 叶片是否有凋落或损伤：是 / 否c. 植物是否有花朵：是 / 否d. 如果有花朵，花朵颜色和形状是什么：______________4.其他观察记录：a. 植物观察时的环境温度：______________b. 植物是否在阳光下：是 / 否c. 植物周围是否有其他生物，如昆虫：是 / 否5.幼儿的感想和问题：a. 幼儿的感受：______________b. 幼儿提出的问题：______________三、综合观察和讨论：1.比较仙人掌和向日葵的外观特征。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思(1)
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“仙人掌”的制作。
通过对仙人掌的观察、了解和创作，培养幼儿对自然界的认知和美术创作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解仙人掌的特点，掌握用手工制作仙人掌的方法。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：仙人掌的形状和结构特点的表现，以及手工制作的技巧。
重点：观察仙人掌的特点，学会用手工制作仙人掌。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物、图片、示范作品等。
学具：绿色、棕色、黑色卡纸，剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物和图片，让幼儿观察并说出仙人掌的特点。
（2）引导幼儿讨论仙人掌的生活环境和用途。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师演示制作仙人掌的过程，讲解制作方法和注意事项。
（2）强调仙人掌的形状、颜色和结构特点。
3. 幼儿动手制作（10分钟）（1）分发材料，指导幼儿按照步骤制作仙人掌。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿互相展示作品，互相学习、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）展示优秀作品，让幼儿欣赏和学习。
六、板书设计1. 课题：有趣的仙人掌2. 制作步骤：（1）剪下绿色卡纸，制作仙人掌的身体。
（2）剪下棕色卡纸，制作仙人掌的刺。
（3）用胶水将刺粘贴在仙人掌身体上。
（4）用画笔修饰仙人掌，使其更生动。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的仙人掌2. 答案要求：形状、颜色和结构表现准确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 引导幼儿观察其他植物的特点，尝试制作其他植物的手工。
2. 组织一次以“大自然”为主题的美术作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和创新能力。
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌》。
详细内容包括：了解仙人掌的特点、习性以及生长环境；学习用彩泥、画笔等材料制作仙人掌；培养幼儿对自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的基本特点、习性和生长环境，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术工具的使用技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的形态特点及其表现方法。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
幼儿准备：画纸、彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的形态特点，讨论仙人掌的生长环境和习性，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍仙人掌的特点和制作方法，引导幼儿关注仙人掌的线条、颜色和形状。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范制作仙人掌的过程，讲解彩泥的使用方法，演示如何将彩泥搓成条状、球状，以及如何粘贴到画纸上。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，动手制作仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的趣事，对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 制作步骤：（1）准备画纸、彩泥、画笔等材料。
（2）将彩泥搓成条状、球状。
（3）用画笔在画纸上画出仙人掌的线条。
（4）将彩泥粘贴到画纸上，形成仙人掌的形状。
（5）用水粉颜料为仙人掌上色。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个仙人掌2. 答案：（1）画纸、彩泥、画笔、水粉等。
（2）按照教师示范的方法，制作一个仙人掌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作仙人掌，培养了幼儿对自然美的感知能力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解仙人掌的特点，培养幼儿对仙人掌的认知。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，通过绘画和手工制作活动，让幼儿创作出具有个性的仙人掌作品。
3. 培养幼儿热爱自然、关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 仙人掌的生态环境、特点和品种。
2. 绘画和手工制作技巧，如描绘仙人掌的线条、颜色搭配和创作方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解仙人掌的特点，掌握绘画和手工制作技巧。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的细节，发挥想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
四、教学准备：1. 教学图片、视频等资料。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水、绿纸等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示仙人掌的图片和视频，引导幼儿观察仙人掌的特点，如形状、颜色、生长环境等。
2. 讲解：介绍仙人掌的生态环境、特点和品种，让幼儿了解仙人掌的生活习性。
3. 示范：教师展示绘画和手工制作仙人掌的技巧，讲解创作方法。
4. 创作：幼儿根据所学知识，选择绘画或手工制作方式，创作属于自己的仙人掌作品。
5. 展示与评价：将幼儿的作品展示出来，让大家互相欣赏、学习和交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学反思：在本次活动中，幼儿对仙人掌的认识有了明显提高，他们能说出仙人掌的特点和生长环境。
在创作过程中，大多数幼儿能运用所学技巧，独立完成作品。
但也有部分幼儿在细节处理上显得不够精细，需要在今后的教学中加强引导和练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿的观察力、想象力和动手能力得到了锻炼。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，找找校园中是否有仙人掌，并观察仙人掌的生长环境。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起进行家庭版仙人掌创作活动，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 教师对幼儿在本次活动中的表现进行评价，关注幼儿的参与度、观察力、动手能力等方面。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和创作心得，提升自信心。
幼儿园园艺教育实践：小仙人掌种植与养护教案
幼儿园园艺教育实践：小仙人掌种植与养护教案一、引言在幼儿园的园艺教育中，小仙人掌是一种非常适合的植物。
它不仅外形可爱，而且生长周期短，易于种植和养护。
在小朋友眼中，小仙人掌也是一种神奇的观察对象，能够帮助他们培养爱护植物、观察植物的好习惯。
本文将围绕小仙人掌的种植与养护教案展开讨论，帮助老师们更好地引导幼儿进行园艺教育实践。
二、种植前的准备1.选购小仙人掌盆栽在进行园艺教育实践之前，首先要选购小仙人掌盆栽。
建议选择外形完整、无病虫害的盆栽植物，以便给小朋友们提供一个良好的观察对象。
2.准备种植土壤和盆器小仙人掌喜欢生长在砂质土壤中，因此在种植前需要准备透气性好的砂质土壤。
选择盆器时要选择通透性好的盆，以便排水。
3.教具准备为了更好地引导幼儿进行园艺教育实践，可以准备放大镜、小铲子、小水壶等教具，以便他们更好地观察和操作。
三、种植与养护教案1.种植小仙人掌（1）植盆：首先在盆底铺一层碎石或陶粒，再倒入一层砂质土壤，约占盆的三分之一。
（2）移栽：将小仙人掌植株悉数移栽进盆内，轻轻拍实。
（3）覆土：再在小仙人掌根部周围覆上一层细沙，然后充分浇透水。
2.灯光与水分（1）光照：小仙人掌需要充足的阳光，可将其放在室外或阳台等光照充足的地方。
（2）浇水：小仙人掌喜欢干燥的环境，浇水要适量，并且要保证排水良好，避免积水。
3.观察与记录教师可以引导幼儿观察小仙人掌的生长情况，观察其叶片、刺、花苞等部位的特征，以及植株高度、生长速度等情况，鼓励幼儿记录并绘画。
四、总结与回顾小仙人掌种植与养护教案的实践过程中，幼儿不仅学会了园艺知识，更培养了观察、记录、分析和判断的能力。
他们通过观察小仙人掌的生长，增进了对自然界的理解，培养了爱护植物的意识。
教师的引导和关怀也让幼儿在实践中感受到了成长的快乐。
五、个人观点和理解园艺教育不仅是一种知识传授，更是一种培养能力与兴趣的过程。
小仙人掌的种植与养护教案，是一种力求全面发展幼儿的课程设计。
幼儿园园旗下的仙人掌种植案例
幼儿园园旗下的仙人掌种植案例
幼儿园园旗下的仙人掌种植案例
案例背景
某幼儿园为提高幼儿园环境美观程度及增强幼儿对植物的认知与兴趣，开展了一次仙人掌种植活动。
活动方案
1. 活动准备
准备材料：仙人掌、盆土、盆、夹子、绑带、水壶、喷雾器。
2. 活动过程
导师先向幼儿普及仙人掌相关知识，并向大家介绍仙人掌的魅力之处，讲解仙人掌的养护方法。
然后，大家开始行动，各自动手制作自己的仙人掌盆景。
首先给盆子
填充好土壤，然后再将仙人掌精心种在盆中，以确保其复原期的安全。
同时，为了保证盆栽的稳固，还需要利用绑带和夹子将仙人掌扎紧，
避免盆栽倾斜。
3. 活动总结
活动结束后，导师再次跟幼儿们总结活动过程中发现的问题和解决方法，引导幼儿总结体会，理解到仙人掌的魅力、养护方法等相关知识。
此外，活动还通过让幼儿们亲自动手制作盆景，提高了幼儿们的动手
能力和艺术修养。
案例收获
通过此活动，幼儿园幼儿们对仙人掌的种植和养护方法有了更深入的
了解，更重要的是大家的环保和生态保护意识也得到了加深。
此外，仙人掌的叶片刺毛、姿态奇特等地方设计更是加深了幼儿们对
植物的爱与新颖的大脑认知能力。
同时，幼儿们在制作盆景过程中培
养了自己的动手能力和艺术修养。
总之，这次仙人掌种植活动保障了幼儿园环境的美观程度，提升这个
理肢宝贵的公共知识素养学习，同时也通过活动让幼儿在游戏中学习，
磨炼吸感官思考、情感与语言表达等各方面能力。
在今后的活动中，幼儿园也会继续致力于引导孩子们走向更丰富多彩的生活体验。
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案《仙人掌》含反思
2024年幼儿园大班美术活动精彩教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的植物世界》，详细内容为第三节《仙人掌》。
通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的特点，感受大自然的神奇，培养幼儿对美术的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特征，知道仙人掌的生长环境和适应能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿对色彩的感知和运用。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察仙人掌的特点，激发幼儿的创作灵感。
教学重点：培养幼儿的绘画技巧，学会运用色彩表现仙人掌。
四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，讨论仙人掌的生长环境和适应能力。
2. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示仙人掌的绘画步骤，讲解绘画技巧和色彩运用。
3. 随堂练习（15分钟）引导幼儿按照步骤进行绘画，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的仙人掌2. 板书内容：仙人掌的特点：刺多、耐旱、生命力强绘画步骤：轮廓、刺、填充颜色色彩运用：绿色、土色、棕色等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的仙人掌2. 答案要求：画面清晰，色彩鲜明，能表现出仙人掌的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对仙人掌的特点有了更深入的了解，绘画技巧也有所提高。
但在引导幼儿观察仙人掌时，语言表达不够生动，今后需要改进。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）创作仙人掌。
（2）组织幼儿去植物园观察其他有趣的植物，培养幼儿的观察力。
（3）开展以“大自然”为主题的美术活动，引导幼儿发现生活中的美。
幼儿园园艺教育教案：种一盆小仙人掌成长历程分享
幼儿园园艺教育教案：种一盆小仙人掌成长历程分享幼儿园园艺教育教案：种一盆小仙人掌成长历程共享序在幼儿园的园艺课上，我尝试了一堂特别的课程，即种植小仙人掌。
通过观察小仙人掌的成长过程，孩子们对植物的生长、生活和生命有了更深刻的认识。
在这篇文章中，我将共享这堂课的教案以及小仙人掌的成长历程，在此基础上加入我个人的理解和观点。
一、教案设计1. 教学目标1) 让幼儿了解小仙人掌的生长特点和生命力。
2) 培养幼儿的耐心和细心，学会照顾植物。
3) 增强幼儿的责任感，让他们体会到照顾小植物的快乐。
2. 教学准备1）准备小仙人掌和透明的花盆。
2）提前准备好土壤、小铲子等种植工具。
3）为了让孩子更好地观察小仙人掌的成长，可准备摄影设备，及时记录下小仙人掌的成长过程。
3. 教学步骤1）向孩子们介绍小仙人掌。
让他们了解小仙人掌的外观、生长环境和生命力。
2）和孩子们一起种植小仙人掌。
教导他们如何在透明的花盆里放置土壤、种下小仙人掌。
3）观察和记录。
孩子们每天都要仔细观察小仙人掌的成长，并记录在相册上。
老师也要及时聆听孩子们对小仙人掌成长过程的观察和想法。
4）共享成长。
在小仙人掌慢慢长大的过程中，鼓励孩子们共享自己的心得和感受。
二、小仙人掌的成长历程小仙人掌从种下的那一天开始，就一直陪伴在孩子们身边。
虽然它的生长速度非常缓慢，但是孩子们却能清晰地看到它一点点地长高，长大。
而孩子们也逐渐学会了如何照顾小仙人掌，每天认真地给它浇水，适时地给它晒太阳。
在这个过程中，他们锻炼了耐心和责任感，也体会到了照顾植物的乐趣。
三、个人观点和理解小仙人掌的成长历程深刻地教育了我们许多道理。
它教会了孩子们耐心和细心。
正如小仙人掌的生长速度缓慢一样，孩子们在照顾它的过程中体会到了等待的快乐和成就感。
照顾小仙人掌培养了孩子们的责任感。
他们明白了照顾植物的责任是一件很重要的事情，也能体会到责任感带来的成就感。
总结在这堂园艺课中，种植小仙人掌不仅仅是一次简单的活动，更是一次对孩子们品格的培养。
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思(1)
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第三章《奇妙的植物世界》，详细内容为第二节《仙人掌》。
二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术作品的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧，如何引导幼儿表现出仙人掌的特点。
教学重点：观察仙人掌的外形特点，培养幼儿的审美意识和创造力。
四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：绿色、多刺、形状各异等。
2. 讲解仙人掌的特点（5分钟）讲解仙人掌的生长环境、外形特点、用途等，让幼儿对仙人掌有更深入的了解。
3. 示范绘画仙人掌（10分钟）教师现场示范如何绘画仙人掌，讲解绘画技巧，如：如何描绘形状、如何上色等。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）幼儿在教师指导下，开始绘画仙人掌。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享绘画心得，互相学习，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 课题：《仙人掌》2. 仙人掌特点：绿色、多刺、形状各异3. 绘画技巧：描绘形状、上色七、作业设计1. 作业题目：绘画一幅仙人掌作品。
2. 答案：见范例作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察仙人掌，让幼儿了解其特点，培养他们的绘画技巧和审美能力。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在绘画仙人掌时遇到的问题，并进行个别指导。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如：彩泥、剪纸等）制作仙人掌，培养他们的动手操作能力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点：仙人掌的绘画技巧，如何引导幼儿表现出仙人掌的特点。
2. 实践情景引入：如何有效地引导幼儿观察仙人掌的特点。
幼儿园观察记录：种植仙人掌_幼儿园观察记录
幼儿园观察记录：种植仙人掌_幼儿园观察记录类型：幼儿园,幼儿园观察记录,幼儿园小班观察记录,幼儿园中班观察记录,幼儿园大班观察记录今天，你来了美工区依然选择了仙人掌，你告诉我，你想尝试用土来种植，我非常支持你的想法，于是和你一起来到了户外种植角，你高兴地告诉我说："况老师，快看!那里有泥土!"我也高兴的点点头，于是，你马上蹲下身来捡起了一块比较硬的泥土放在了碗里面，你看着我，我说："你想怎么做就做吧!"。
于是，你把一株"仙人掌"种了下去，可结果放进去的"仙人掌"就倒在了泥土里，你嘟着嘴巴望着我，我说："宝贝，想想，仙人掌为什么会倒呢?"，边说边把"仙人掌"放在你那块较硬的泥土上，希望你能认真的观察，你告诉我说："少了!"我追问到："什么少了?"你便立马转身跑到另外一块土里拿回了一块泥土，可是这一快依然是那么硬，你试了一下，失败了，你旁边的小伙伴跑过来帮助你，也为你拿了一块较硬的泥土，你没有说话，也没有请我帮助，就蹲在那里一句话也不说。
我便鼓励到："宝贝，加油!再试一试，用不同的泥土试一试!"听了后，你慢慢地起身，便在种植地里走来走去，见你好几次就拿着同样硬的泥土，我没有说话，我想请你自己尝试，发现泥土软硬的不同，不一会，你捡到了，你捡了一些软软的泥土告诉我说："老师，手脏了!"我说："没关系，你就用这些泥土再试一试呢，结果会怎么样?"于是，你马上进行了尝试，这下，"仙人掌"好像站立了起来，不过一会还是倒了。
我见你又来到刚捡软土的那块地里，抓了很多一样软的泥土放在碗里，然后把一株一株的仙人掌种了下去，我知道你明白了要用软的泥土才能把"仙人掌"种稳的道理。
幼儿园小班美术教案《仙人掌》含反思
幼儿园小班美术教案《仙人掌》含反思小班美术教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，快来看看幼儿园小班美术《仙人掌》含反思教案吧。
活动目标：1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动准备：1、仙人掌PPT2、范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)活动过程：一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧!(教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
)2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。
(教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
)二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
)2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
)3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
(幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
)三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
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幼儿园美工区观察：种植仙人掌
今天，你来了美工区依然选择了仙人掌，你告诉我，你想尝试用土来种植，我非常支持你的想法，于是和你一起来到了户外种植角，你高兴地告诉我说：“况老师，快看！那里有泥土！”我也高兴的点点头，于是，你马上蹲下身来捡起了一块比较硬的泥土放在了碗里面，你看着我，我说：“你想怎么做就做吧！”。
于是，你把一株“仙人掌”种了下去，可结果放进去的“仙人掌”就倒在了泥土里，你嘟着嘴巴望着我，我说：“宝贝，想想，仙人掌为什么会倒呢？”，边说边把“仙人掌”放在你那块较硬的泥土上，希望你能认真的观察，你告诉我说：“少了！”我追问到：“什么少了？”你便立马转身跑到另外一块土里拿回了一块泥土，可是这一快依然是那么硬，你试了一下，失败了，你旁边的小伙伴跑过来帮助你，也为你拿了一块较硬的泥土，你没有说话，也没有请我帮助，就蹲在那里一句话也不说。
我便鼓励到：“宝贝，加油！再试一试，用不同的泥土试一试！”听了后，你慢慢地起身，便在种植地里走来走去，见你好几次就拿着同样硬的泥土，我没有说话，我想请你自己尝试，发现泥土软硬的不同，不一会，你捡到了，你捡了一些软软的泥土告诉我说：“老师，手脏了！”我说：“没关系，你就用这些泥土再试一试呢，结果会怎么样？”于是，你马上进行了尝试，这下，“仙人掌”好像站立了起来，不过一会还是倒了。
我见你又来到刚捡软土的那块地里，抓了很多一样软的泥土放在碗里，然后把一株一株的仙人掌种了下去，我知道你明白了要用软的泥土才能把“仙人掌“种稳的道理。
要种完了时，你发现还有一株大的还没有种下，你便拿出一株小的，把大的一株放了进去，再把这株小的放了进去，我问你：“种好了吗？”你指着那株大的“仙人掌“说：“这株小的是它发芽了！”“哦！”，我频频点头并伸向了一个大拇指送给你，只见你高兴极了，端着一盆仙人掌就往活动室跑。
宝贝：你对上次的活动依然那么感兴趣，依然选择了种植“仙人掌”，当你来到种植角，你高兴地拿了一些硬的泥土放在碗里，可是面临的却是一次一次地失败，但你没有放弃，在我的鼓励下，你又一次一次的寻找能让“仙人掌”生长的泥土，经过一次一次的尝试，你找到了，而且还通过第一次的尝试你明白了泥土少了“仙人掌”就站不稳地道理，你还走到刚刚捡软土的地里找了好多好多的软泥土，把一株一株的“仙人掌”种了下去！我看到了你坚持不懈的精神，还通过自己的尝试了解到软硬的不同，真棒！
给爸爸妈妈的话：在这个活动当中，辰辰的兴趣比较浓厚，他想用泥土来种植，他把自己的想法变成了现实，当面临一次一次的失败并没有放弃，而是坚持不懈继续尝试，最后，通过尝试还能分辨出软硬的不同，这都是他自己的发现！希望爸爸妈妈能与辰辰一起发现生活中还有哪些东西是软的？哪些是硬的呢？同时，还可以在家种植仙人掌哦！了解了解种植仙人掌还需要哪些条件？。