管理学第七章第二节领导理论

三、领导的权变理论
• 基本观点：认为不存在一种普遍适用、唯一正 确的领导方式，只有结合具体情景，因时、因 地、因事、因人制宜的领导方式，才是有效的 领导方式。其基本观点可用下式反映：
• 有效领导 = F(领导者，被领导者，环境) • 即有效地领导是领导自身、被领导者与领导过
（三）、管理方格论
• 美国管理学家布莱克（Robert R. Blake） 和穆顿（Jane Mouton）于1964 年设计了 一个巧妙的管理方格图，令醒目地表示主 管人员对生产关心程度和对人的关心程度。 坐标与纵坐标分别表示对生产和对人的关 心程度。每个方格就表示“关心产”和 “关心人”这两个基本因素以不同程度相 结合的一个领导方式
第七章
第二节 领导理论
• 领导理论是研究领导有效性的理论，是管 理学理论研究的热点之一。影响领导有效 性的因素以及如何提高领导的有效性是领 导理论研究的核心。
• 意大利政治学家马基雅维里是较早研究领 导理论的人，他指出：“领袖是权利的行 使者，是那些能够利用技巧和手段达到自 己目标的人 ”
• 管理的四大职能是：计划、组织、领导和 控制。其中，领导作为一种管理活动，在 此指管理者通过指导、激励、带领等方式 对下属的思想、行为施加影响，从而去努 力达成组织目标的过程，是有效管理工作 必不可少的一个环节。因此我们有必要在 此回顾并分析一下关于领导理论的研究历 史和研究现状。
一、领导的特质理论
• 1、基本观点： • 最古老的领导理论观点。关注领导者个人
特性（人格、进取心、领导意愿、正直与 诚实、自信、体质、智慧、专业知识、自 我监控等），并试图确定能够造就伟大管 理者的共同特性。这实质上是对管理者素 质进行的早期研究。
2、评价 一是对有效领导者所应具备特质的内容及相 对重要性的认识很不一致甚至相互冲突； 二是认为领导者是先天的,这有片面性； 三是忽视了被领导者及其他情境因素对领导 效能的影响。
• 有关领导的理论很多，随着管理理论的发展， 领导理论大致有四种理论学派：早期的特质理 论和行为理论、近期的权变理论以及当前的领 导风格理论。按照时间的顺序，在20世纪40年 代末，也就是领导理论出现的初期，研究者主 要从事的是领导的特制理论的研究，其核心观 点是：领导能力是天生的；从20世纪40年代末 至60 末，主要进行的是领导行为理论的研究， 其核心观点是：领导效能与领导行为、领导风 格有关；从60年代末至80年代初，出现领导权 变理论，其核心观点是：有效的领导受不同情 景的影响；从80年代初至今，大量的出现了领 导风格理论的研究，其主要观点是：有效的领 导需要提供愿景、鼓舞和注重行动。
• 所谓“关怀”是指一位领导者对其下属所 给予的尊重、信任以及互相解的程度。从 高度关怀到低度关怀，中间可以有无数不 同程度的关怀。而谓“定规”，也就是指 领导者对于下属的地位、角色与工作方式， 是否都订有规章或工作程序。这也可有高 度的定规和低度的定规。因此，二维构可 构成一个领导行为坐标，大致可分为四个 象限或四种导方式。正相关；而与关怀程 度呈负相关。但在非生产部门内，这种关 系恰相反。一般来说，高定规和低关怀的 领导方式效果最差。
（二）、密歇根大学的研究
• 李克特的“工作中心”与“员中心”理论 又称李克特的四种领导方式理论1947 年以 后，美国管理学家利克特（Rensis Likert） 及密歇根大学社会研究所 的有关研究人员， 曾行了一系列的领导研究，其对象包括企 业、医院及政府各种组织机构。
• 1961 年，他们把领导者分为两种基本类型， 即“以工作为中心”（Jo—centered）的领 导与“以员工为中心”（Employee— centered）的领导。
对领导问题进行了广泛的研究。一般称之 为“俄亥俄学派理论”或“维构面理论” （two dimensiontheoTy）。他们发现，领导 行为可以用两个构面（dimensions）加以描 述： • 1）关怀（Consideration）； • 2）“定规”（initiating structure）。
• 领导行为归结于两类：
• 对人的关心（纵轴）
• 对生产成果 (或任务)的关心（横轴）
• 这和上述二维构面理论极为相似：
• （1）它也是采取二维面来说明领导方式：对 人的关心程度（Concern for people）和对工 作的心程度（Concern for production）；
• （2）它也以坐标方式表现上述二维面的各种 组合方式，各有9 种程度，因此可以有81 种 组合，形成81 个方格。领导行为理论这就是 所谓“管理方格”，其中有5 种典型的组合， 表示典型的领导方式。
二、领导的行为理论
• 行为理论研究的真正萌芽开始于20世纪中 期，那时，许多管理心理学家在调查研究 中发现了领导者在领导过程中的领导行为 与他们的领导效率之间有密切的关系，基 于此，为了寻求最佳的领导行为，许多机 构对此进行过大量的研究。
（一）、俄亥俄州立大学的研究
• 俄亥俄州立大学的研究：二维构面理论 • 美国俄亥俄州立大学的研究从1945 年起，
• (3)9.1方式为权威型（任务型）管理,领导者只 注重任务的完成,但不注重人的因素,对下属的 士气和发展很少注意（重任务轻人）。
• (4)9.9方式为团队型管理,对职工和生产都极为 关心,努力使个人需要和组织目标最为有效的 结合.
• (5)5.5方式为中间型管理,领导对人的关心度和 对生产的关心度能够保持平衡,追求正常的效 率和令人满意的士气。（缺乏革新精神，员工 的创造性得不到充分发挥，在激烈的竞争中难 以取胜）。
高 1.9
关 心 人
管理方格图
9.9
6.7 6.6 7.6
5.5
低
1.1低Βιβλιοθήκη 关心生产(或任务)9.1 高
• (1) 1.1方式为贫乏型（放任型）管理,对 职工和生产任务都不太关心，领导者对职 工漠不关心,领导本人也只以最低限度来完 成必须做的工作。
• (2) 1.9方式为俱乐部型管理,领导者非常 关注职工的情况，支持、关心和体谅职工, 但对任务的完成则很少关心（不重视指挥、 监督、规章制度）。