破坏环境危及健康

破坏环境危及健康

教学目标：

情感目标：培养学生珍爱自然、环境保护意识。

知识目标：初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的危害等相关知识。

能力目标: 培养学生归纳分析能力。

教学方法：合作探究法

教学过程：一、创设情境，导入新课

1、同学们，美丽的自然带来愉悦的心情，愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。但

是，近年来，由于人为的破坏，我们赖以生存的环境受到很大的污染。我们一起来看几幅图片。（出示图片）

2、星期天，老师让同学们对家乡的环境问题进行调查，请大家谈谈你们的调查情况？

师：看来我们周围也存在许多环境污染问题，你想知道这些环境污染会对我们的健康产生什么样的影响吗？这节课就让我们一起研究这个课题——破坏环境危及健康（板书）

二、探究讨论，明确污染的种类、危害和根源（

（一）请阅读课本34—38页，并思考回答以下问题（以分组讨论抢答的方式）

1、文中主要讲了哪几种污染？各有什么危害？

2、掌握各种污染的相关知识。

3、讨论探究造成这些污染的根源是什么？

4、给加点的字注音：砷．铬．铵．有机氯．农药佝偻．．病二恶．英

师：这节课，我们来一场抢答赛。请听规则：作为初中生，我们应该具备自主学习、合作探究的能力，所以，我们以小组为单位，哪个小组回答的问的称号，好不好？（

（二）探究明理以学生抢答的形式回答

1、环境污染的种类水污染大气污染噪声污染白色污染

2、以学生抢答的形式了解环境污染造成的危害（让学生掌握环境污染有关知识和字词注音

等）种类题好，就送给他一面小红旗，到最后，哪个小组的红旗最多，我们就送他的称号，好不好？（了解环境污染造成的危害（让学生掌握环境污染有关知识和字词注音等）种类

3、学生探究造成环境污染的根源

根源：人类活动

三、升华明理，感悟践行

1、学生分组讨论并回答如何保护环境（教师适时点拨并总结）

对自己：1、丰富环保知识，提高环保意识。2、从我做起，保护环境。

对他人：1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。2、尽己所能阻止破坏环境的行为2、学生给市长提建议并交流（教师点评总结）

四、课堂检测和总结

1、以小组抢答的形式，检测学生对本课知识掌握情况（具体内容见课件）

2、这节课，第组抢答的问题又多又好，他们就是我们的环保卫士，请组长谈获奖感

言（其他同学可以补充）。

教师小结：通过本节课学习，我们知道破坏环境，会对我们人类自身造成极大危害，所以，我们要珍爱自然，环境，关键要从自身点滴小事做起，同时，要说服他人不要随意破坏环境。

3、师生一同欣赏一组优美的自然景观视频，进一步增强学生环保意识。

五、拓展延伸课后，每个小组办一份“保护环境，从我做起”的手抄报，我们将在班级进行展评

【10种疾病的饮食禁忌】1、上火者忌橘子；2、风寒感冒者忌螃蟹；3、胃病患者忌暴饮暴食；4、糖尿病者忌喝粥；5、肝病患者忌酒；6、痛风患者忌动物内脏；7、青光眼患者忌饮料；8、冠心病忌红烧肉；9、胆道疾病患者忌油炸；10、慢性呼吸道疾病患者忌凉。收藏吧，生病不可避免，但我们可以避免病情加重！

实用小百科

六年级环境教育教学计划

一、指导思想：

在学生中进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

二、学生情况分析：

六年级两个班共有学生58人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。

三、教学总目标

1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

护环境的决心。

四、、教学任务和重点难点：

1、结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育；

2、结合专题教材，专门开设环境教育课；

3、利用周一晨会和周五下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同

五、、工作措施：

1、注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。

2、加大宣传力度，普及环保知识，提高环保意识。

3、开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

六、、工作安排：

上学期1-9课