初中物理导学案全集
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动......................................................................................................................... ：（01）第2节内能..................................................................................................................................... ：（04）第3节比热容（第1课时）........................................................................................................ ：（07）第3节比热容（第2课时）........................................................................................................ ：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................................................................................... ：（13）第2节热机的效率....................................................................................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒........................................................................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1） .................................................................................................................. ：（22）第1节两种电荷（2） .................................................................................................................. ：（25）第2节电流与电路（1） .............................................................................................................. ：（27）第2节电流与电路（2） .............................................................................................................. ：（30）第3节串联和并联（1） .............................................................................................................. ：（32）第3节串联和并联（2） .............................................................................................................. ：（35）第3节串联和并联（3） .............................................................................................................. ：（38）第4节电流的测量......................................................................................................................... ：（41）第4节串、并联电路中电流的规律 ............................................................................................ ：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................................................................................... ：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.................................................................................. ：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.................................................................................. ：（52）第3节电阻..................................................................................................................................... ：（55）第4节变阻器................................................................................................................................. ：（58）第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系................................................................................................. ：（61）第2节欧姆定律............................................................................................................................. ：（64）第3节电阻的测量......................................................................................................................... ：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................................................... ：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................................................... ：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1） ................................................................................................................ ：（76）第1节电能电功（2） ................................................................................................................ ：（78）第2节电功率（1） ...................................................................................................................... ：（80）第2节电功率（2） ...................................................................................................................... ：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................................................................. ：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................................................................. ：（88）第4节焦耳定律（1） .................................................................................................................. ：（91）第4节焦耳定律（2） .................................................................................................................. ：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路............................................................................................................................. ：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因 ......................................................................................... ：（101）第3节安全用电.......................................................................................................................... ：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1） ....................................................................................................... ：（107）第1节磁现象与磁场（2） ....................................................................................................... ：（110）第2节电生磁.............................................................................................................................. ：（112）第3节电磁铁电磁继电器........................................................................................................ ：（116）第4节电动机............................................................................................................................ ：（119）第5节磁生电.............................................................................................................................. ：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话 ......................................................................................................... ：（126）第2节电磁波的海洋.................................................................................................................. ：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................................................................................. ：（130）第2节核能.................................................................................................................................. ：（132）第3节太阳能.............................................................................................................................. ：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
初中八年级物理上册导学案全册
1.1 长度和时间的测量自主学习、课前诊断一、温故导新同学们观察课本给出的两幅图，比较左图中帽檐直径AB与帽子高度CD哪个的长度较长？右图中位于中心的两个圆哪个面积较大？再用尺子量一量，结果与我们最初的判断一致吗？现在你还对自己的判断那么肯定吗？二、设问导读1. 测量任何物理量都必须首先规定它的单位，物理量的单位都有国际通用的符号。
国际单位制中，长度的基本单位是什么？用什么符号表示？为了记录方便，还有哪些常用的长度单位，用什么符号表示？2. 请填写：1m=_______cm，请推理：35m=_____ × 1m = 35 × ______cm = ______cm。
（想想各单位之间的换算有什么规律？）试一试：2.5 um相当于多少m ？___________________________________________4. 为了准确测量，人们设计、制作了各种测量长度的工具。
你知道的长度测量的工具有哪些？仔细观察你的刻度尺，并试着测量一下物理课本的宽度约为________cm。
根据自己的测量过程，阅读课本“用刻度尺测量长度”部分内容，试着总结使用刻度尺测量长度的步骤和方法（包括刻度尺的选择、放置、读数及刻度值的记录等）。
5. 小组展示自己测量的物理课本的宽，结果完全相同吗？物理课本的宽度是一定的，也就是说只有一个真实值，同学们的测量值和真实值之间总会有些差别，物理学中把二者之间的差别叫什么？从哪些方面可以减小这种差别。
6. 思考课本“想想议议”，人体的哪些部位可以作为“尺”用来估测长度？在你身上找到长度约等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，可以利用身上的这些部位作为“尺”进行粗略估测。
7. 国际单位制中，时间的基本单位是什么？还有哪些常用的单位？它们之间的换算关系是怎样的？测量时间的工具是什么？时间的测量会有误差吗？二、自我检测1.下列图中，关于刻度尺使用方法正确的是（）A B C D2. 学完长度的测量，小辰同学对自己周围的物体进行了估测。
九年级物理上册全册导学案(苏科版)
九年级物理上册全册导学案（苏科版）《11．3功》导学案一：学习目标：通过合作探究，知道做功的两个必要因素以及功的计算。
二：导学流程活动一：1．回顾利用动滑轮提升重物，可以省力，但要费距离，提出：有没有既省力又省距离的杠杆？2．介绍所要探究的斜面的实验装置，需要测量哪些物理量？可以解决我们需要探究的问题？3．实验过程中拉动小车时要注意什么？___________活动二：设计记录实验数据的表格：测量次数F/Ns/mG/Nh/mFs/(N•m)Gh/(N•m)⑴⑵⑶1.分析表格中的数据，同学们能得出什么实验结论？_____________________2.不考虑摩擦等阻力影响，能否找到既省力又省距离的机械?_______________________3.力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为______________活动三：1.功的计算公式是________,2．其中W表示____，F表示_____，s表示_______________。
3.在国际单位制中，功的国际单位是________，符号是_________；活动四：1．1J=__________.2．功的单位是为了纪念________物理学家_____________在科学中的贡献而命名的。
3．1J的功有多大？___________________________________活动五：1.做功必须具备两个因素：(1)____________________.(2)_________________2.结合图11—30所示的几种情景中，判断人是否做功,为什么?(a)女孩把一箱报刊搬起来__________________________(b)学生背着书包在水平路面上匀速前进__________________(c)司机费了九牛二虎之力,汽车还是纹丝不动____________________(d)运动员踢了足球一下,球在草地上滚动了一段距离_________________活动六:如图所示，在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？活动七：重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时，由A移动到B，又移动到C，如图所示。
初中物理导学案全套
初中物理导学案全套人教版九年级物理《第十三章内能》导学案第1节分子热运动一、研究目标1.了解物质的构成，掌握分子的尺度。
2.认识扩散现象，理解其背后的道理。
3.了解分子热运动与温度的关系。
4.掌握分子间的作用力。
二、自学指导与检测自学指导：①一切物质都是由分子构成的。
②分子直径约为1×10^-10m，需要高倍电子显微镜才能观察到。
①扩散现象是指不同物质在接触时自发地进入对方的现象。
②扩散现象表明一切物质的分子都在不停地运动，同时也说明分子之间存在相互作用。
③分子的无规则运动被称为分子热运动，分子热运动的快慢与温度有关。
即时训练】1.“墙内开花墙外香”是分子扩散现象的例子，说明分子不断运动。
2.在冷水杯和热水杯中滴入一滴红墨水，观察到热水杯中的水先变红，这表明分子热运动快慢与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，扩散得越快。
知识点三：①分子之间存在相互作用的力和力。
②分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
注意：分子间的引力和斥力是同时存在的。
即时训练】3.实验情境1和2能说明分子间存在相互作用力，实验情境3能说明分子间存在斥力。
三、巩固诊断1.分子扩散现象的例子是A.丹桂飘香B.落叶纷飞C.雪花飘临D.灰尘漫天。
2.春天“荷兰花海”花香满园的现象表明分子不断运动。
3.XXX同学将100ml水和100ml酒精混合后，发现体积小于200ml，这是因为分子之间存在相互作用力。
4.固体和液体难以压缩，是因为分子间存在相互作用力。
四、自查记录今日之事，日积月累成大器。
人教版八年级下册物理《第十三章内能》导学案第2节内能一、研究目标1.理解内能的概念，分析影响内能大小的因素。
2.认识改变内能的两种方式，并能区分。
3.了解热量的概念和单位。
二、自学指导与检测自学指导：知识点一：内能是指物质分子内部的能量，包括分子的热运动、势能和化学能等。
检测及课堂展示分子具有分子能是因为热运动，同时分子间存在相互作用力，因此具有分子势能。
九年级物理全册导学案(87页)(新人教版)
九年级物理全册导学案（87页）（新人教版）导学目标•了解九年级物理全册的内容和主要知识点•掌握九年级物理全册的学习方法和技巧•提前预习和思考，为课堂学习打下基础导学内容第一章运动的基本概念1.运动的定义及基本概念2.位置、位移与位移矢量3.速度、速度和位移的关系4.加速度、加速度与速度的关系第二章力和压强1.力的概念与分类2.牛顿第一定律—惯性与等速运动3.牛顿第二定律—力的作用效果4.牛顿第三定律—作用力与反作用力5.压强的概念与计算6.浮力与浮力大小的计算第三章力的作用和力的合成1.合力与力的合成2.平衡力与力的分解3.杠杆原理与力矩的计算4.力的图示与示意图第四章动能与功率1.动能的定义与计算2.常见能量形式及其转化3.功率的定义与计算4.功率与动力的关系第五章声的产生和传播1.声波的产生和传播2.声音的特征参数—音调和音量3.力和振幅对声音的影响4.声音的传播速度第六章光的反射与折射1.光的反射现象2.光的折射现象与折射定律3.光的全反射现象及其应用4.光的折射和色散第七章光的成像和光学仪器1.薄透镜的成像规律2.凸透镜与凹透镜的成像3.成像公式的应用4.光学仪器—眼睛、照相机和望远镜第八章电流和电路1.电流的概念和电流的计量单位2.电路的概念和基本要素3.并联电路和串联电路4.电流的分流与合流5.电阻与电阻的计量单位第九章感应与电磁现象1.磁感线与磁感强度2.定义电磁感应定律及应用3.电流感应定律4.连续电磁感应现象及应用第十章静电场和静电力1.电荷与静电力2.电场的产生与电场强度3.电场力与电势能的关系4.高压电的危害与安全防护导学方法和技巧•课前预习：对于每一章节，先浏览主要内容，并了解基本概念和公式•提问思考：在预习过程中，提出问题，思考和解答问题，增强理解和记忆•注重实际：与日常生活中的实际例子相联系，加深对物理原理的理解•制作思维导图或笔记：总结每章的重点内容，结构清晰，可以作为复习时的参考资料导学要求•预习并思考每章的内容，做好相应的知识点的笔记•完成课后习题，并及时批改和总结错题•积极参与课堂讨论，提出问题并与同学分享•与同学组队，互相讨论和解答疑惑导学评价•预习笔记的完整性和准确性•课后习题的完成情况和正确率•参与课堂讨论和合作学习的程度•学习态度和积极性小结本导学案概括了九年级物理全册的内容和主要知识点，并提供了学习方法和技巧。
人教版九年级上册物理导学案全册
九年级人教版物理上学期导学案目录第十三章内能第一节分子热运动第二节内能第三节比热容第十四章内能的利用第二节热机的效率第一节热机第二节热机的效率第三节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第一节两种电荷第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的测量第五节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第一节电压第二节串、并联电路中电压的规律第三节电阻第四节变阻器第十七章欧姆定律第一节电压和电阻的关系第二节欧姆定律第三节电阻的测量第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第一节电能电功第二节电功率（第一课时）第二节电功率（第二课时）第三节测量小灯泡的电功率第四节焦耳定律第十三章内能第一节分子热运动明确学习内容教材P1－5●厘清学习目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。
2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。
●清晰重点难点重点分子动理论的实步知识。
难点分子间存在着相互作用力。
●自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题。
●激情导入十分拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。
展示PPT3教师：“香水是由什么组成的？”引导学生回答出“分子。
”教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？”引导学生回答出“分子很小。
”教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。
展示PPT4教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？）”引导学生回答出“分子运动”并板书。
教师：“物体运动与分子运动是有本质的区别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？”引出“热”并板书●聚焦主题合作探究探究一认识扩散现象，了解分子的热运动1.演示实验：课本P3图131—2，学生观察并思考：（1）该实验说明了。
（2）叫扩散。
小组讨论：列举生活中常见的扩散现象，如：，。
初三九年级物理全册导学案
6.用天平称液体的质量,通常的方法是:先称出__________的质量m1,再称出_______的质量m2,则被称液体的质量m=________.
7.用一架天平、一个空瓶测一杯盐水的质量,有如下操作的实验步骤:
A位置B质量C温度D体积
4.用托盘天平称物体的质量,当横梁平衡时,右盘中有砝码10g的一个,20g、2g的各两个,游码的位置如图所示,则物体的质量为( )
A 32.52g B 54.52g C 54.56g D 32.54g
课后巩固
1、1kg铁的质量比1kg棉花的质量( )
A小B大C一样大D无法确定
6、用天平称液体质量,通常的方法是:先称出______的质量m1,再称出______的质量m2,则被称液体的质量m=_______.
7、以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号__________________.
A.把天平放在水平台面上
B调节横梁上的螺母,使横梁平衡
课前预习
1.国际单位制中质量的单位是_______,比它小的单位有______和______,比它大的单位有_______.
2.0.45t=________kg=_______g; 20mg=______g=______kg
3.物体的质量只与________________有关,而与________、________、________等无关.
B．固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙
C．液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力
D．晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高
新人教版初中物理 (包含八年级上下册、九年级全一册)全册 导学案
课题：科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课后反思课题：长度、时间及其测量 序号：02姓名 班级导学目标知识点：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，误差和错误有区别。
导学方法：讨论、实践法。
课 时：1课时导学过程：一、课前导学1、长度的单位、测量工具、测量方法以及刻度尺的使用：____________________。
2、时间的单位、测量工具：________________________________________________。
九年级物理全册导学案(87页)(新人教版)
九年级物理全册导学案（87页）（新人教版）第十三章热和能第一节分子热运动班级姓名组别【学习目标】、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【课本预习】物质的构成、常见物质是由极其微小的粒子——、构成的。
如果把分子看成球形的，一般的直径只有，通常以为单位来量度。
2、可以帮助我们观察到这些、。
分子热运动。
、的现象，叫做。
2、现象可以在之间发生，也可以在之间发生。
3、现象等大量事实表明，。
越高，运动越剧烈。
4、的运动跟有关，所以这种叫做。
分子间的作用力、两个铅柱没有被重物拉开，主要是因为铅柱的。
之间的使得和的不致，因而和能保持一定的。
2、现象还可以看出，物体的不是紧密地，而是彼此之间。
但压缩和很困难，这是因为。
3、之间既有又有。
当被时，的距离变小，表现为；当被时，间的距离变大，表现为。
的距离小，不容易被和，具有一定的和。
4、相距，就变得十分的，可以。
相距很远，彼此之间几乎没有，因此，具有，容易被。
5、通常之间的比的小，比的大；之间的比的小，没有，运动。
这样的结构使得，没有确定的，具。
6、常见的是由大量的、构成的；内的在不停地做；之间存在和。
【预习检测】.扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2.扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3.为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4.街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5..建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则.6.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
初中物理导学案全套
人教版九年级物理《第十三章内能》导学案班级：姓名：第1节分子热运动一、学习目标1、我们要知道物质的构成，并了解分子的尺度。
2、我们要知道什么是扩散现象，并理解扩散现象说明的道理。
3、我们要知道分子热运动快慢与温度的关系。
4、我们要知道分子间的作用力。
二、自学指导与检测自学指导检测及课堂展示知识点一：物质的构成（课本第2页）①一切物质都是由或构成的。
②分子直径约为m。
注意分子很小，单凭肉眼无法看到，要通过高倍电子显微镜才能观察。
知识点二：分子热运动（课本第3页至第4页）①扩散现象：互相接触的不同的物质的彼此自发进入对方的现象。
②扩散现象表明，一切物质的分子都在；还说明分子之间存在。
③物理学中将分子的无规则运动叫分子热运动，分子热运动的快慢跟有关。
【即时训练】1、“墙内开花墙外香”这是分子的现象，说明了分子在。
2、分别在冷水杯和热水杯中滴入一滴红墨水，我们观察到的现象是热水杯中的水先变红。
该现象表明，分子的热运动快慢跟有关。
温度越，分子运动越剧烈，分子扩散得越。
知识点三：分子间的作用力（课本第4页至第5页）①分子之间存在相互作用的力和力。
②分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。
注意分子间的引力和斥力是同时存在的。
【即时训练】3、下列的实验情境1和2能说明分子间存在，实验情境3能说明分子间存在。
三、巩固诊断1、下列现象属于分子扩散现象的是（）A、丹桂飘香B、落叶纷飞C、雪花飘临D、灰尘漫天2、春天，“荷兰花海”花香满园,这一现象表明。
3、小明同学做了一个实验，他将100ml水跟100ml的酒精混合后，结果发现体积小于200ml，原因是分子之间存在。
4、固体和液体均不容易压缩，这是因为分子间存在相互作用的。
四、自查（今日之事今日毕，日积月累成大器）日清情况记录（）人教版八年级下册物理《第十三章内能》导学案班级：姓名：第2节内能一、学习目标1、我们要理解内能的概念，并能分析影响内能大小的因素。
沪科版八年级物理导学案(全册)
班级组别组内评价教师评价第一章打开物理世界的大门§1-1走进神奇道学导学案【学习目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。
2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。
3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。
【学习重难点】重点激发学生学习物理的兴趣难点初步培养学生的科学探究能力【学习器材】多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔、【学习过程】一、学前准备：1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图1-1-----图1-7：并尝试回答相关问题。
自然真美丽，真神奇。
请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。
（至少五个）2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。
看课本图1-8------图1-13：并尝试回答相关问题。
学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。
2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：____________________________________________________________________________________（二）知识深化探究：1、在自然中⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界。
科学观测宇宙正在膨胀。
⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？。
⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？先。
因为。
雷雨过后为什么经常会出现彩虹？。
⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？。
现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？⑸江河为何有时也会“发怒”？。
新人教版2023年八年级下册物理全册导学案
新人教版2023年八年级下册物理全册导学案第一单元运动中的力学课时1 运动的描述本课时主要内容为：什么是运动？运动有哪些基本要素？速度和加速度的概念及其计算方法等。
课时2 牛顿第一定律本课时主要内容为：什么是牛顿第一定律？什么是惯性？怎样才能消除摩擦力的影响？如何利用示意图分析物体的运动等。
课时3 牛顿第二定律本课时主要内容为：什么是牛顿第二定律？牛顿第二定律的公式是什么？什么是力的平衡状态？怎样进行力的合成等。
课时4 牛顿第三定律本课时主要内容为：什么是牛顿第三定律？什么是作用力和反作用力？怎样利用“相互作用力”解决物理问题等。
第二单元声的传播课时5 声的特点本课时主要内容为：什么是声音？声音有哪些特点？一般人的听觉频率范围是多少？等。
课时6 声的强度和等级本课时主要内容为：什么是声强？声强的单位是什么？什么是分贝？分贝的定义和计算公式是什么？如何计算屋内、汽车内等环境的声强等。
课时7 声的传播本课时主要内容为：声音在介质中的传播规律是什么？空气和固体的声速相差很大的原因是什么？如何利用“声速比”的方法解决问题等。
课时8 声的反射和吸收本课时主要内容为：什么是声波的反射和吸收？怎样分析、计算以及判断声音的强度等。
第三单元光的传播课时9 光的特点本课时主要内容为：什么是光？光有哪些特点？什么是光的叠加？光的叠加规律是什么？等。
课时10 光的反射和折射本课时主要内容为：什么是光的反射和折射？如何分析、计算光线的反射和折射等。
课时11 成像原理本课时主要内容为：什么是光的成像？凸透镜和凹透镜有什么不同？怎样计算物体和像的距离、像的大小等。
课时12 光的色散和光的衍射本课时主要内容为：什么是光的色散？什么是衍射？如何利用光的衍射解决一些物理问题等。
以上为本份导学案的大致内容概括，具体内容请根据教材结合实际情况来确定。
(完整)初中物理导学案全集
(完整)初中物理导学案全集学海XXX奋勇拼搏第一章：声现象一、【自主研究】1、声音是由于物体的______而产生的，______停此，发声停此。
声音的传播需要_____，______不能传声，____、_____、______均能传声。
在15C时声音在空气中的传播速度为______，声音在_______中传播最快，在_____中次之，在_____中传播最慢。
声音是一种______，它具有______。
声音的三要素：____、_____、_______。
其中声音的_____叫音调，音调与_____有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。
2、乐音平日是指那些_____、_____的声音，它的波形是_____的，噪声平日是指那些_____、_____的声音，它的波形是____的，但从环保角度看，凡是影响人们正常____、____和____的声音都属于噪声。
减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_____处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在______中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在______处减弱噪声，如戴耳罩。
3、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波，超声波具有________、________、________等特性，可用于______、________、_______、_________、_______等，频率低于________的声波叫次声波，监测与________次声波有助于减少它的________并可用来预报________、和监测____________。
次声波的特点：可以传得_______，很容易______障碍物，而且_______。
人教版九年级上册物理全册导学案(学生用用2023年秋修订)
人教版九年级上册物理全册导学案(学生用用2023年秋修订)人教版九年级上册物理全册导学案（学生用，2023年秋修订）Unit 1 电的基本概念Part 1：电的基本概念- 研究电的起源和分类- 了解电流和电压的概念- 掌握欧姆定律的表达式及计算方法Part 2：简化电路图- 研究电路图的基本符号- 了解电源、开关、电灯等元件的功能和连接方式- 掌握简化电路图的绘制方法Unit 2 电流与电路Part 1：电流的实质- 了解电流的概念和基本特性- 研究安培的定义和测量方法- 掌握电流在电路中的分布规律Part 2：串、并联电路- 研究串联电路和并联电路的基本概念- 掌握串、并联电路中电流和电压的分布规律- 运用欧姆定律解决串、并联电路的计算问题Unit 3 电压与电阻Part 1：电压的作用- 了解电压的概念和作用- 研究电压计的使用方法- 掌握电压与电势能的关系Part 2：电阻的特性- 研究电阻的概念和基本特性- 了解电阻的测量方法- 掌握电阻与电流、电压的关系Unit 4 电阻的应用Part 1：用电安全知识- 了解电气事故的危害和预防方法- 研究家庭及公共场所用电中的安全常识- 掌握用电安全的基本原则Part 2：电阻的应用- 了解电热的原理和应用- 研究电阻丝的特点及其在电热器具中的应用- 掌握电力概念及其计算方法Unit 5 用电安全Part 1：电能的概念- 了解电能与能量的关系- 研究电能计的使用方法- 掌握电能的转换和利用Part 2：用电的合理利用- 研究如何合理选择电器- 了解节能用电的方法和意义- 掌握用电中的常见问题及解决方法以上为《人教版九年级上册物理全册导学案（学生用，2023年秋修订）》的概要。
各单元详细的内容请参照教材进行学习和阅读。
初中物理导学案全套
初中物理导学案全套一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是初中物理学科的导学案全套，旨在通过一系列精心设计的课堂活动，帮助学生掌握物理基础知识和技能，培养科学探究的能力，激发学生对物理学科的兴趣。
教学任务包括对物理概念、原理的讲解，实验操作的演示与指导，以及通过问题解决和项目研究等方式，促使学生深入理解物理现象背后的规律。
具体而言，教学内容涵盖力学、热学、光学、电学等多个物理学分支，注重理论与实践的结合，强调知识的系统性和连贯性。
导学案全套将涉及以下模块：（1）物理量的测量；（2）运动与力；（3）能量；（4）物质；（5）声与光；（6）电与磁。
2、教学对象教学对象为初中阶段的学生，他们一般具有以下特点：好奇心强，求知欲旺盛；动手操作能力强，喜欢通过实验探究物理现象；逻辑思维能力逐步发展，但尚需引导和培养；学习习惯和自主学习能力参差不齐，需要个性化的教学策略来激发学习兴趣和提高学习效率。
针对这些特点，教学设计将充分考虑学生的认知发展水平，采用多样化的教学手段和方法，帮助学生克服学习难点，激发学习兴趣，提高物理学科素养。
同时，关注个体差异，通过小组合作、分层教学等方式，使每个学生都能在原有的基础上得到提高和发展。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握基本的物理概念、原理和规律，如力的合成与分解、能量守恒定律、光的折射与反射等；（2）学会使用基本的物理量测量工具和仪器，并能进行简单的数据处理和分析；（3）了解物理学史，认识物理学家及其贡献，理解科学发展的连续性和阶段性；（4）运用物理知识解释生活中的物理现象，提高解决实际问题的能力；（5）掌握科学探究的基本方法，如观察、实验、假设、验证等；（6）提高逻辑思维和批判性思维能力，能够对物理问题进行独立思考和深入分析。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生主动学习、乐于探究的习惯；（2）运用问题驱动、项目研究等教学方法，引导学生体验科学探究的过程，提高问题解决能力；（3）设计多样化的课堂活动，如实验演示、讨论交流、角色扮演等，激发学生的学习兴趣；（4）利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，拓展学习渠道；（5）实施分层次、个性化的教学策略，关注每个学生的成长和发展。
九年级物理全册导学案(41份) 北师大版
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本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！学科： 物理年级： 九 主备人：辅备人： 课时备课组长审批： 教研组长审批： 周次： 份数： 序号：课题10.1 机械能（1）1课型展示学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标重 难 点)3.知道动能与什么因素有关；1.动能的概念.2.与动能有关的因素.学 生 活 动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流)1．什么是能量以及能量的单位是什么？ 2．什么叫动能. 动能与什么因素有关？ 3、你还有什么疑问请提出来？ 3.研究动能跟哪些因素有关的实验过程中需要让同一钢球从不同高度滚下,这是为了探究物体动能与_______之间的关系; 还 要换用_______不同的钢球,让他们从_______高度滚下,这是为了探究物体动能与_______之间的关系.5.如图所示,让钢球从斜面上由静止滚下 ,打到一个小木块上,能将木块撞出一段距离,放在同一水平面上相同位置的木块 , 被撞地越远,表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚下,看哪次木块被推得远,回答以下问题:二、探究释疑（一）阅读课本第 1 段,知道什么是能量以及能量的单位是什么.1、速度大的物体动能一定大吗?2、质量大的物体动能一定大吗?3、你认为物体的动能与什么因素有关?(1)设计本实验的目的是研究_______________________________________________. (2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了______________________________________. (3)此实验得出的结论是_______________________ ____ __________________________. （三）、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题: 1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的? 2.实验中是怎样探究动能与质量的关系的? 四、归纳总结：本节课你都掌握了哪些内容?把你掌握的知识写下来. 3.实验中是怎样探究动能与速度的关系的? 4.这个实验是用什么方法探究的?还有哪些疑问？5.这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上.教学 后记。
人教版 九年级物理上册全册导学案
人教版九年级物理上册全册导学案目标编写一份导学案，帮助九年级学生系统研究人教版物理上册的内容。
介绍本导学案是针对人教版九年级物理上册全册的研究内容，旨在帮助学生理解物理的基本概念、原理和应用，以提高学生的物理研究能力和科学素养。
组织结构本导学案按照物理上册各单元的内容进行组织，共包括以下单元：1. 单元一：力和压力2. 单元二：机械运动3. 单元三：能量与功4. 单元四：电与磁每个单元的导学案包括以下内容：1. 单元导入：简要介绍单元主题及研究目标，激发学生研究兴趣。
2. 基础知识：列举物理概念和定理，帮助学生建立基础知识框架。
3. 例题分析：解析典型例题，引导学生理解物理原理和应用。
4. 实践应用：提供实验或实际问题，让学生动手实践和应用所学知识。
5. 总结回顾：总结本单元的重点知识和技能，回顾研究成果。
使用方法学生可以根据课程安排，按照单元的顺序研究导学案。
每个单元的研究建议时间为一至两周，学生可以根据自身情况合理安排研究进度。
在研究过程中，学生可以先预导学案中的基础知识和例题分析部分，并思考其中的问题。
然后进行实践应用部分的实验或解决实际问题。
最后，回顾总结本单元的重点知识和技能。
学生可以自主研究，也可以与同学一起讨论交流，相互帮助和研究。
注意事项1. 学生在研究过程中应保持积极的研究态度，认真思考问题，勇于提问和探索。
2. 学生在进行实践应用部分的实验时应注意安全，遵循实验操作规范。
3. 学生在回顾总结时应理清思路，准确表达自己的理解。
4. 学生应按时完成研究任务，并按要求参与课堂讨论和作业完成。
总结本导学案是人教版九年级物理上册的有益辅助学习材料，帮助学生系统学习物理的基础知识和应用能力。
希望学生能够充分利用导学案，加深对物理学的理解和兴趣，并在学习中取得良好的成绩。
人教版初中九年级物理复习导学案 全册
九年级物理复习导学案九年级物理第一阶段复习导学案01 机械运动●考试说明有标准1．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
（a）2．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
（a）3．会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
（b）4．能用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
能用速度公式进行简单计算。
（b）●考点细化可检测1．识别并举例说明做机械运动的物体；知道物体的运动和静止是相对的。
会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。
▲2．会用速度公式进行简单的计算。
识别图象，会根据条件计算出速度、路程和时间。
▲3．复述匀速直线运动的定义。
列举匀速运动和变速运动的物体，计算平均速度。
★4．会正确使用适当的工具测量时间、长度和速度。
5．会通过日常经验或自然现象粗略估计长度和速度。
6．会解释测量有误差的原因；记住减小误差的方法；知道误差和错误有区别。
●自主复习忆基础一、看书后完成下列问题：1．在国际单位制中，长度的主单位是，符号为。
最常用的长度测量工具是，正确使用时首先应观察①②③。
在读数时，视线要，估读时只允许估读到。
测量结果由和组成。
2．在国际单位制中，时间的主单位是，符号。
时间的测量工具是。
3．测量时，值和值之间的差异叫误差。
误差只能，不能，减小误差的方法有。
4．物理学中，把叫做机械运动；在研究机械运动的时候，被选作的物体叫做参照物。
同一物体是运动还是静止，取决于，这就是运动和静止的。
物体间保持相对静止的条件是：（1）；（2）。
5．物理学中，速度是用来表示物体的物理量。
速度的计算公式为，国际单位是。
72 km/h= m/s；10 m/s = km/h。
6．的运动，叫匀速直线运动。
常见物体的运动速度都是，表示物体在通过路程中的平均快慢程度，应该叫，计算公式为。
二、交流答案、说出疑惑：●知识框架巧搭建（教师精讲）●重点难点有引导例1．运动和静止的相对性（1）坐在逆水驶向上游的船中乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的（ ） A ．河岸上的树 B ．船舱 C ．迎面驶来的船 D ．河水（2）一位跳伞运动员在下落过程中看到飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况为 （ ） A ．一定上升 B ．一定下降 C ．一定静止 D ．无法确定解答：（学生先讲、教师引导） 归纳：例2．某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图象，如图a 、b 所示。
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第一章：声现象一、【自主学习】1、声音是由于物体的______而产生的，______停此，发声停此。
声音的传播需要_____，______不能传声，____、_____、______均能传声。
在150C时声音在空气中的传播速度为______，声音在_______中传播最快，在_____中次之，在_____中传播最慢。
声音是一种______，它具有______。
声音的三要素：____、_____、_______。
其中声音的_____叫音调，音调与_____有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。
2、乐音通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是_____的，噪声通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是____的，但从环保角度看，凡是影响人们正常____、____和____的声音都属于噪声。
减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_____处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在______中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在______处减弱噪声，如戴耳罩。
3、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波，超声波具有________、________、________等特点，可用于______、________、_______、_________、_______等，频率低于________的声波叫次声波，监测与________次声波有助于减少它的________并可用来预报________、和监测____________。
次声波的特点：可以传得_______，很容易______障碍物，而且_______ 。
二、【课堂导学】【例1】北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。
【拓展变式】“南三听涛”是湛江八景之一，濒临浩瀚的南海，天水相连，涛声喧哗，巨浪排峰。
声音是由物体的_______产生的，涛声是通过_______传到人耳的。
【例2】小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的。
【拓展变式】二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。
演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（）A．响度B．音调 C．音色 D．振幅【例3】阅读下列三篇短文，按要求完成后面提出的问题。
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波的回声来确定目标和距离。
B．如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的②跟水量有关。
如果调节适当，可演奏出简单的曲谱，由此我们不难知道古代“编钟”的原理。
C．许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率导学提示例1考查学生声音产生和传播的基本知识，让学生知道声音是由于物体振动产生的。
例2考查学生对音调的理解。
例3考查学生对次声波与超声波的理解与区分。
以及声音具有能量。
低于20Hz ，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而使人丧生。
（1）请你将上面短文A 、B 中①和②两处补上恰当的文字：（2）文中的“亚声”是指我们学过的。
（3）从短文C 中可以看出，人体内脏的固有频率大致在左右，声具有。
【拓展变式】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为＿＿＿。
请你列举一个人们利用这种声波的实例：。
【例4】小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是(乐音/噪声)。
【拓展变式】城区高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。
这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以上三种均是三、【课堂检测】1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣．鼓声的大。
（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的好。
（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的高。
2．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的不同来加以辨别。
3．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是 ( ) A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了4．人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）Ａ．岸——空气——水——鱼Ｂ．空气——水——鱼Ｃ．岸——空气——鱼Ｄ．岸——水——鱼5．有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是（）A．该地有乐队，可以出租B．道路弯曲，注意行车安全C．禁止鸣笛，保持安静D．以上选项均不正确6.关于声现象下列说法正确的是（）A．真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度相同第二章：物态变化导学提示 例1全面考察学生对“观察水的沸腾”实验的掌握情况。
教者在此可提醒学生，烧杯下垫有石棉网，可均匀受热。
用酒精灯的外焰加热，酒精灯外焰的温度高。
拓展变式，是针对性的变式训练。
在此可补充画水的温度随时间变化的图像。
例2考查晶体熔化和凝固的特点及熔化和凝固过程中的状态变化情一、【自主学习】1、温度是表示的物理量，一切物体都具有温度。
测量温度的仪器叫温度计，它是利用测温液体的性质制成的。
体温计量程为，分度值是。
2、人们将物质的称为物质的三态。
3、叫物态变化，物态变化与有关，物态变化过程伴随着能量的转移，即吸热的物体能量，放热的物体能量。
物态变化有、、、 、 、六种形式，其中的三个吸热过程是、 、 其中的三个放热过程是 、 、 。
4、空气中含有的水蒸气是江、河、湖、海以及大地表层中的水不断以形式汽化的。
当夜间气温降低时，白天在空气中形成的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块等上面 成小水珠，这就是露。
如果空气中有较多的浮尘，当温度降低时，水蒸气就 成小水珠附在这些浮尘上，形成雾。
深秋或冬天的夜晚，当地面温度迅速降到 0ºC 以下，空气中的水蒸气就会而形成固态的小冰晶，这就是霜。
5、如图为甲、乙两物质的熔化图像，可知物质是晶体，其熔点是。
二、【课堂导学】【例题1】在“观察水的沸腾”实验中：（1）实验器材除了烧杯、水、铁架台、石棉网、火柴、中心有孔的 纸板外，还需要器材有和。
（2）为节省时间，可采取什么措施？ （3）实验中观察什么？ （4）水中气泡在沸腾前 ，沸腾时___；水的 声音在沸腾前_ 沸腾时___。
沸腾前，对水加热，水的温度_____；沸腾 时，继续对水加热，水的温度_____。
【拓展变式】 小华所在小组的同学为了研究水的沸点，取了200g 的水加热，右表是他们 记录的有关数据。
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 水温/℃ 90929496979899999999（1）加热前水的温度19℃，把烧杯中的水加热至沸腾，水需吸收的 （2）热量为J 。
（假设加热过程中水的质量不发生变化） （2）根据表中数据分析可知，水在沸腾时的特点是（3）小华发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长。
如果要适当缩短 实验时间，则可行的一种方法是。
（4）试分析水的沸点不是100℃的可能原因（写出一种即可）。
【例题2】如图所示，是海波的熔化和凝固图象。
从图中可看出：海波是_____（晶体/非晶体）；它的熔点是_______；熔化过程用了_____分钟的时间；在B点海波的状态是____ __；在D点海波的状态是______。
【例题3】0℃冰放在0℃的水中，过一段时间后，水中的冰会不会熔化呢？为什么？【拓展变式】水饺在水中为什么怎么煮都不会变黄变焦呢？【例题4】舞台上常需“烟雾”的效果，它是借助于干冰形成的，试分析“烟雾”的形成【例题5】夏天刚从冰箱中拿出来的硬邦邦的冰棒，常沾着一些“白花花”的粉，剥开包装纸就看到冰棒直冒“白气”，如果把冰棒放在装水的茶杯里，过一会儿，茶杯外壁就会“出汗”。
请解释这些现象三、【课堂检测】1、下列现象所属的物态变化是：（1）春天，冰雪消融是______________（2）铁水浇入模子铸成铁件，是____________________（3）刚写的毛笔字一会儿就干了。
（4）火山爆发时，喷出的岩浆很快又变成了岩石。
（5）人工降雨时，飞机向云层中撒干冰（固态二氧化碳），干冰吸热，云层中的水蒸气成小冰晶，小冰晶变大后，下落后成水，落到地面形成了雨。
（6）夏天，自来水管“出汗”，这是现象。
（7）戴眼镜的人，从寒冷的室外走进室内，镜片会模糊，这是现象。
（8）雾的形成，是现象。
（9）霜的形成，是现象。
（10）烧开水时，壶嘴冒出“白气”，这是现象。
（11）寒冷的冬天，眉毛上结成小冰晶，这是现象。
（12）寒冷的冬天，玻璃窗上内表面结成的冰花，这是现象。
2、用蒸笼蒸馒头，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量水蒸气发生现象，很多热量，使层蒸格中的馒头先熟。
有经验的师傅拿刚出笼的馒头前，先将手沾点水，这样做主要是利用，使手不会被烫伤。
第三章：光（第1课时）一、【自主学习】1．光源：自身______________的物体叫光源。
月亮___________光源（是/不是）导学提示例1考查学生光的反射的基本知识，让学生知道不透明物体的颜色是由什么决定的 例2考查学生对光的色散的理解。
知道光有可见光和不可见光，了解不可见光的作用例3考查学生对光的直线传播的理解。
图1 导学提示例4考查学生对小孔成2．光的颜色：（1）光的色散：太阳光是白色的，将白光分解成________________________七种色光的现象叫光的色散。