国家开放大学电大《学前儿童社会教育(专)》2019-2020期末试题及答案
2020年国家开放大学电大《学前儿童社会教育》形成性考核19
《学前儿童社会教育》形成性考核册（第一至二章）一、填空题（每空1分，共20分）1、学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在的基础上，由教育者通过多种途径，创设的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。
2、学前儿童社会教育是一门兼有理论性、与的复杂学科。
3、进行学前儿童社会教育要树立人格陶冶的目标观、的教育内容与力量观、渗透性的教育方法观。
4、社会适应能力是一种适应社会变化的能力。
这种能力包括的能力。
社会行动力是一种根据社会现实和需要行动的一种能力。
它包涵着以及将想法变成现实的能力等几个方面。
5、主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念和规范，并内化为个人的品格与行为，在社会生活中加以再创造的过程。
6、皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、、早期的合作、编程等几个阶段。
7、弗洛姆认为人的五大社会性心理需要是：；超越的需要；寻根的需要；同一感的需要；定向和献身的需要。
8、是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。
而则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。
在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
9、在陌生情境中，能在母亲附近愉快地游戏，自信地探索环境，但并不时刻在意母亲是否在场。
而且，儿童对陌生人也表现出积极的兴趣。
在依恋的类型中这是的行为表现。
10、是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。
而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。
11、儿童的自我控制行为受各种因素影响，自我控制水平随年龄而不断提高，在儿童自控行为中起着重要作用，儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为，从不自觉行为发展到自觉行为。
国家开放大学电大《学前儿童语言教育(专科)》2020-2021期末试题及答案
国家开放大学电大《学前儿童语言教育(专科)》2020-2021期末试题及答案一、判断题（每小题1分，共20分）1．语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学习语言的过程。
( )2．自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。
( )3．聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。
( )4．学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。
( )5．研究表明，一般从1岁开始，婴儿才真正理解成人语言。
( )6．成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。
答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。
( )7．双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。
( ) 8．婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。
( )9．制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环。
( )10.能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。
这也是语言教育的内容。
( )11.在美术教育活动中渗透语言教育，可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。
( )12.学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学朗诵两种类型。
( )13.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。
( )14.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
( )15．幼儿园常用游戏或表演的形式创设谈话的情境。
( )16.实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。
( )17.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。
( )18.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
( )19.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。
( )20.学前儿童的双语学习大体可分为同时双语学习和延时双语学习。
(2020年更新)国家开放大学电大《学前教育学》期末题库和答案
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《学前教育学》题库及答案一一、填空题(每小题1分，共10分)1．世界上第一本学前教育专著是——----------。
2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指-----------。
3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为------------- 。
4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是------------。
5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---------和表现性教学活动两大类。
6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和-----------。
7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是---------。
8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持------教育质量观。
9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一----------。
10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和---------能力。
二、单项选择题(每小题2分，共12分)1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。
A．家长会 B．家长咨询C．父母育儿橱窗D．家长开放日2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。
A．在小班进行 B．在中班进行C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(A．欧文 B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( )。
国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案(试卷号：2509)
国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案（试卷号：2509）2021-2022国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案（试卷号：2509）2022盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和( )。
正确答案：河北 2．学前儿童德育的主要方法有( )。
正确答案：说服、范例、练习、评价 3．家庭教养方式一般分为( )。
正确答案：溺爱民主专制放任 4．属于学前教育功能的特征的是( )。
正确答案：发展性 5．属于幼儿园教学活动基本原则的是( )。
正确答案：发展性原则 6．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( )。
正确答案：0-3岁未 7．教育的基本功能是( )。
正确答案：个体的功能 8．属于学前儿童美感的表现特点的是( )。
正确答案：行动性 9．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。
正确答案：xx实验幼师 10．从性质上划分，学前教育功能可以划分为( )。
正确答案：正确答案：期望功能与实际功能二、简答题（每小题6分，共30分） 11. 什么是罗森塔尔效应? 答：教师对不同学生提出不同的愿望和发展要求,都无形会对学生产生一种心理暗示作用,也会影响教师对待儿童的态度,从而影响学生的心理与行为的发展,也就是说,老师的期待和鼓励起了关键作用。
12. 什么是个体社会化? 答：个体社会化是指个体适应社会的要求,在与社会交互作用过程中,通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色,并相应地发展自己个性的过程。
13. 简述培养教师组织教育活动能力的途径。
答：(1)不断学习新的教学理论; (2)经常向教学行家学习; (3)从事教学研究活动。
14. 简述幼儿园心理环境的设计原则。
答：(1)科学性原则; (2)发展性原则; (3)参与性原则; (4)开放性原则。
15. 简述幼儿园环境设计的意义。
国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案三
国家开放大学电大专科《学前儿童科学教育》期末试题及答案三（试卷号：2504）盗传必究一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其序号填在题干中的括号内。
每小题3分，共30分）1.1935年，我国第一本供教师用的儿童科学教育的理论书籍《幼稚园的自然》-书出版，它的作者是（）。
A.雷震清B.陶行知C.张雪门D.陈鹤琴2.在幼儿园进行集体活动如“好听的声音”，所要达到的目标是学前儿童科学教育的（）oA.单元目标B.年龄阶段目标C.活动目标D.科学知识教育目标3.下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（'）oA.季节B.常见动物C.风土人情D.常见植物4.帮助学前儿童学习把物体按两套标准进行分类，宜放在哪个年龄阶段进行（）。
A.2〜3岁B.3〜4岁C.4〜5岁D.5〜6岁5.运用木棍、积木、手指、手臂、步长等作为量具，对物体进行直接测量的方法是：（）。
A.非正式量具测量B.正式量具测量C.观察测量D.普通测量6.下而哪一个不属于幼儿园园地（）oA.种植园B.饲养角C.自然角D.气象角7.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。
A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性8.教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求：（）A.发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性B.发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性C.科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性D.开放性、活动性、科学性、整合性、发展性9.事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。
A.情景观察B.情景评价C.自然观察D.自然评价10.“做中学"科学教育项目起源于（）oA.法国B.美国C.中国D.德国二、判断题（每小题2分，共20分）11.古代的儿童科学教育是一些解释粗浅的科学概念、说明用途的纯知识性的科学教育，而旦往往是和识字教育紧密结合。
学前教育概论(学前教育学)-国家开放大学电大期末纸考卷考题目答案
【题库】学前教育概论（学前教育学）-客观题本一、选择题1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（）（201707、202007、202009）A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利答案：C2.属于学前教育效益的特征的是（）（201707、201901、202001）A.直接性B.迟效性C.单一性D.短期性答案：B3.家庭教养方式一般分为（）（201707、201807、201907、202101）A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任C.溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任答案：B4.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是（）（201707、201807、202007、202009）A.学前期B.青少年期C.儿童期D.成年期答案：A5.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是（）（201707、201807、201907、202009）A.实践练习的游戏B.创造性游戏C.角色游戏D.有规则游戏答案：B6.属于幼儿园教学活动基本原则的是（）（201707、201801、202101）A.娱乐性原则B.科幻性原则C.发展性原则D.抽象性原则答案：C7.游戏的主要特点包括（）（201707、201801、201807、202001、202107）A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B.社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性D.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性答案：A8.幼儿园环境设计的主要作用包括（）（201707、202107）A.调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用B.调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用C.调节作用、启迪作用、教育作用、管理作用D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用答案：D9.社区教育起源于（）（201707、201901、201907、202009）A.英国B.丹麦C.法国D.美国答案：B10.教师互助形式之一的对话主要包括（）（201707、202007）A.信息交换、经验分享、专题讨论B.信息交换、经验分享、经常会谈C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论D.信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论答案：C11.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和（）（201801、201907、202101、202107）A.湖南B.广州C.河北D.安徽答案：C12.教育的基本功能是（）（201801、201901、201907、202101）A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能答案：B13.学前儿童道德意志的特点不包括（）（201801、201901、201907、202009）A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强答案：C14.属于学前儿童美感的表现特点的是（）（201801、201901、202001、202101）A.理性B.深刻性C.行动性D.思维性答案：C15.关于学前儿童全面发展的原则，不正确的描述是（）（201801、202007）A.儿童的发展是整体的发展B.儿童的发展应是有个性的发展C.儿童的发展应是平均的发展D.儿童的发展应是协调的发展答案：C16.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为（）（201801、201807、202001）A.教学环境、安全环境、活动环境和交往环境B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境C.教学环境、安全环境、休息环境和交往环境D.生存环境、安全环境、休息环境和交往环境答案：B17.幼儿园心理环境的特点有（）（201801、201907、202009）A.教育性可控性隐蔽性复杂性B.教育性可控性开放性复杂性C.教育性可控性隐蔽性简单性D.教育性可控性开放性简单性答案：A18.关于幼小衔接，下面说法正确的是（）（201801、202007、202107）A.在小班进行B.在中班进行C.在大班进行D.贯穿于整个幼儿园教育答案：D19.学前儿童德育的主要方法有（）（201807、202001、202101）A.说服、范例、练习、评价B.指导、范例、练习、评价C.说服、规范、练习、评价D.说服、范例、练习、批评答案：A20.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）（201807、202001、202107）A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与葛笃德》答案：D21.属于学前教育功能的特征的是（）（201807、202001、202101）A.单一性B.停滞性C.发展性D.隘性答案：C22.我国幼儿园的双重任务是指（）。
学前儿童社会教育(学前儿童社会教育活动指导)-国家开放大学电大期末纸考卷考题目答案
【题库】学前儿童社会教育（学前儿童社会教育活动指导）-客观题本一、选择题1.在中国，萌芽阶段的幼儿社会教育以（）为主。
（201707）A.宗教教育B.社会生活常识教育C.家庭中随机的礼仪伦常生活教育D.道德教育答案：C2.学前儿童社会教育研究的核心任务是（）。
（201707、201801）A.总结历史发展中学前儿童社会教育的思想及实践经验，为当今学前儿童社会教育的研究与实践提供思想资源B.研究学前儿童社会教育的基本问题，揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律C.指导学前儿童社会教育实践，提高幼儿教师从事学前儿童社会教育的水平和效果D.研究学前儿童社会性发展的特点、规律和影响因素，提高学前儿童社会性发展研究的理论水平答案：B3.个人童年期的生活经验在成年期的人格发展中起着非常重要的作用。
这是（）最具有代表性的观点之一。
（201707、201901）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.柯尔伯格D.班杜拉答案：A4.从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（）（201707、201801、202009）A.儿童情绪的社会化B.儿童依恋的发展C.儿童道德情感的发展D.儿童社会认知的发展答案：A5.婴儿能够区分母亲和陌生人，陌生人的出现会引起婴儿恐惧、焦虑，而陌生人离去后又会平静下来。
这属于（）。
（201707、202009）A.陌生人焦虑B.分离焦虑C.母婴依恋D.陌生人恐惧答案：A6.教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴，及时对学前儿童进行教育。
这是学前儿童社会教育过程中（）原则的要求。
（201707）A.情感支持B.生活教育C.正面教育D.实践性答案：B7.以下不属于学前儿童社会教育内容组织的基本策略的是（）。
（201707、201801）A.基本活动的渗透式组织B.基于核心主题的整合性组织C.基于经验的拓展性组织D.基于学科特征的系统性组织答案：D8.以下各项关于学前儿童社会教育的观点中，错误的是（）。
电大国家开放大学《学前教育学(专)》2019-2020期末试题及答案
电大国家开放大学《学前教育学(专)》2019-2020期末试题及答案国家开放大学电大《学前教育学（专）》2019-2020期末试题及答案一、选择题（每小题2分，共20分）1．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(A．欧文B．杜C．福禄培尔D．蒙台梭利2．属于学前教育效益的特征的是( )A．直接性B．迟效性C．单一性D．短期性3．家庭教养方式一般分为( )A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任4．人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A．学前期B．青少年期C．儿童期D．成年期5．不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是( )A．实践练习的游戏B．创造性游戏C．角色游戏D．有规则游戏6．属于幼儿园教学活动基本原则的是( )A．文娱性原则B．科幻性原则C．发展性原则D．抽象性原则7．游戏的主要特性包括( )A．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性B．社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性C．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自立性D．社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性8．幼儿园环境设想的主要感化包括( )A．调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用B．调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用C．调节感化、启示感化、教育感化、管理感化D．调节感化、启示感化、激励感化、制约感化9．社区教育起源于( )A．英国B．丹麦C．法国D．美国10．教师互助形式之一的对话主要包括( )A．息交换、经验分享、专题讨论B．息交换、经验分享、经常会谈C．息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论D．息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论二、筒答题（每小题6分，共30分）11．简述教师对学前儿童发展的影响。
12．简述幼儿园教育方针的条理结构。
13．简述幼儿园生活活动的组织原则。
14．简述幼儿园心理环境的设想原则。
2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童健康教育》期末试题及答案(试卷号：2503)
2023-2024国家开放大学电大专科《学前儿童健康教育》期末试题及答案（试卷号：2503）盗传必究一、判断题（每小题3分，共30分。
要求先判断正误，错误的要予以改正）1．布拉姆提出的考量个体或群体健康状态的公式中HS=f(E)+ AcHS+B+LS，AcHS(Accessibility to Health Service)表示“保健设施的易获得性”。
( 对 )2．运动系统由骨、关节和骨骼肌三部分组成。
( )错，（1分）运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。
（2分）3．人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑上部的调节。
( )错，（1分）人体内主要的内分泌腺都受神经系统控制下的丘脑下部的调节。
（2分）4．睡眠的正确姿势是向左侧睡，双腿稍稍弯曲，这样的睡姿会使较多的血液流向身体的右侧，从而相应减轻心脏负担，有利于心脏休息。
( )错，（1分）睡眠的正确姿势是向右侧睡。
（2分）5．蛋白质是人体唯一的氢的来源。
( )错，（1分）蛋白质是人体唯一的氮的来源。
（2分）6．传染病就是流行病。
( )错，（1分）流行病除包括传染病外，还包括非传染性疾病。
（2分）7．体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展。
( 对 )8．学前儿童健康教育评价不能作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
( )错，（1分）可以作为行政、教育部门对幼儿园评定考核的参考内容。
（2分）9．通过改变家庭成员之间的交互作用来造成个体的变化的心理治疗法是沙盘疗法。
( )错，（1分）是家庭疗法。
或是指给被治疗者提供一个沙盘，让被治疗者通过沙盘来呈现发生在个人内在或外在的世界状况的方法是沙盘疗法。
（2分）10．幼儿园的采光系数一般不应小于1：10。
( )错，（1分）幼儿园的采光系数一般不应小于1：6。
（2分）二、填空题（每空格1分，共6分）11．环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有大气污染、水污染和噪声污染。
12．学前儿童健康教育评价方法中按照评价的功能及运行的时间分类，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
电大国家开放大学《学前教育科研方法(本)》2019-2020期末试题及答案
国家开放大学电大《学前教育科研方法（本）》2019-2020期末试题及答案一、单选题（每题4分，共20分）1．广义的教育科学研究设计是为( )所拟定的比较详细的规划及付诸实施的全部过程。
A．解决研究问题 B．教育领域C．科学发展 D．国家教育方针2．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
A．以理论假设为指导的原则 B．完整性原则C．简明、可行性原则 D．经济性原则3．下列选项中不属于一般命题原则内容的是( )。
A．题目要能体现测验目的的要求，题目取材要有代表性，应能包括测验的全部内容B．题目行文浅显、简短、明确，不使发生误解，各题目独立，有正确确定的答案C．题目不应对答案有暗示性，避免涉及社会禁忌与隐私。
题目内容不要超出受测团体或个人的知识能力所及范围D．允许有一些创新和个人创意性内容的题目4．-般情况下，问卷的长度应控制到( )的回答时间？A．0-30分钟 B．30-40分钟C．40-50分钟 D．50-60分钟5．下列说法中错误的是( )。
A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述C．定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的二、判断题（每题4分，共20分）6．确定课题的三项原则为价值原则、科学原则、可行性原则。
( )A．正确 B．错误7．自变量是不能够独立变化，也不会是因变量变化的条件或因素。
( )A．正确 B．错误。
国家开放大学电大《学前儿童健康教育》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：2503)
国家开放大学电大《学前儿童健康教育》2023-2024期末试题及答案（试卷代号：2503）一、判断题（每小题3分，共30分。
要求先判断正误，错误的要予以改正）1.无机物能使骨具有韧性和弹性。
（）错，无机物能使骨变硬变脆。
或有机物能使骨具有韧性和弹性。
2.婴儿的前冈出生时已闭合。
（）错，婴儿的后囱出生时已闭合。
3.上呼吸道包括支气管、咽、喉。
（）错，（1分）下呼吸道包括支气管和支气管。
或上呼吸道包括鼻、咽、喉。
4.婴幼儿期肝脏是生成红细胞、粒细胞和巨核细胞的唯一器官。
（）错，婴幼儿期脊髓是生成红细胞、粒细胞和巨核细胞的唯一器官。
5.婴幼儿的肠管是成人身长的4倍长。
（）错，婴幼儿的肠管是成人身长的5-6倍长。
或成人的肠管是成人身长的4倍长。
6.凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师可以搀扶使腰部弯曲。
（）错，凡伤及腰部的学前儿童，在急救时，教师不可以搀扶使腰部弯曲。
（2分）7.学前儿童若误服碘酒后，可用米汤洗胃。
（）对8.被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱酸性液体。
（）错，被蜜蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱性液体。
或被黄蜂蛰伤时，可在伤口涂弱碱性液体。
9.优质蛋白质就是动物性蛋白质° （）错，动物性蛋白质和豆类蛋白质称为优质蛋白质。
10.风疹所特有的症状是费一科氏斑。
（）错，麻疹所特有的症状是费一科氏斑。
二、填空题（每空格1分，共6分）11.2001年颁布并实施的《幼儿园教育指导纲要》（试行）提出了四条幼儿园健康领域总目标，它表明了身心和谐、保护与锻炼并重、注重健康行为的形成三个方而的价值取向。
12.瘦肉、鱼、奶蛋都是动物性蛋白质的主要来源。
三、简答题（每小题8分，共16分）13.健康教育活动的设计步骤有哪些？14.体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？三、简答题（每小题8分，共16分）13.健康教育活动的设计步骤有哪些？答：（1）目标的筛选与确定（1分）（2）确定课程（1分）（3）选择与分析材料（1分）（4）确定教学活动类型（1分）（5）制定完成课题的进度表（1分）（6）空间与环境的安排（1分）（7）教学策略的选择（1分）（8）确定评价的目的与方法（1分）14.体育锻炼对学前儿童心理发展的作用有哪些？答：（1）体育锻炼有助于学前儿童认知能力的发展（2分）（2）体育锻炼能调节和发展学前儿童的情绪（2分）（3）体育锻炼有助于幼儿意志品质的发展（2分）（4）体育锻炼有助于幼儿完善个性的发展（2分）四、材料分析题（每小题14分，共28分）15.某某幼儿园幼儿排队下楼准备做早操，突然，大班某一幼儿苹苹推倒了另一大班幼儿齐齐，致使齐齐从二楼楼梯滚下，当场并未出现明显外伤。
2023国家开放大学电大《学前儿童社会教育》期末试题及答案
国家开放大学电大《学前儿童社会教育》2023-2024期末试题及答案(试卷代号：试卷代号：2505)一、单项选择题(每小题2分，共20分)1. 把幼儿园的教育内容相对划分为五大领域， “社会领域”课程正式成为幼儿园课程重要组成部分的 是 ( ) 。
A. 《幼儿园暂行教学纲要》B. 《幼儿园教育工作指南》C. 《幼儿园教育纲要(试行草案)》D. 《幼儿园教育指导纲要(试行)》2。
“儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的”,这一理论假设来自于( )。
A. 精神分析理论B。
社会学习理论C. 认知发展理论D. 现代生态学理论3. 用“道德两难法”研究儿童道德发展阶段的是( )。
A. 埃里克森B. 柯尔伯格C. 皮亚杰D. 班杜拉4. 英国学者鲍尔比将儿童情绪社会化分为4个阶段，其中，7-24个月的婴儿处于( )。
A. 无分化的社会性反应阶段B. 分化的社会能力发展阶段C. 形成依恋阶段D。
伙伴关系发展阶段5. 儿童缺乏对待陌生情境的一致策略，行为组织性很差，过于任性；同时表现出寻求亲近与回避的矛盾行为，而且行为缺乏完整性。
这样的儿童的依恋类型属于( )。
A. 安全型依恋B. 不安全——回避型依恋C. 不安全——拒绝型依恋D。
无组织无定向型依恋6. 以下不属于学前儿童社会教育内容组织的原则的是( )。
A. 全面均衡原则B。
由近及远原则C.由易到难原则D.D。
综合贯通原则7. 与教学活动相比，游戏和区域活动最突出的特点是( )。
A.自主性B. 计划性C. 娱乐性D. 目的性8. 教育评价的根本原则是( )。
A.实践性原则B. 科学性原则C. 导向性原则D. 一致性原则9. 幼儿的多动症属于行为问题的类别是( )。
A. 轻度的可以忽略的行为问题B. 需要指导帮助的行为问题C. 需要特殊干预的行为问题D. 品德性的行为问题10.小强与一位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。
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国家开放大学电大《学前儿童社会教育（专）》2019-2020期末试题及答案
一、单项选择题（每小题2分，共14分）
1．社会教育主题方案架构的基本思路是( )。
A.体验一实践一认知一积累一迁移 B．认知一积累一迁移一体验一实践
C．认知一体验一迁移一积累一实践 D．认知一体验一实践一积累一迁移
2．“活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。
”
这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的( )原则。
A.实践性 B．整合性
C．发展性 D．活动性
3．儿童社会行为的学习主要是通过体验自己的行动后果或通过观察别人的行动及他们所引起的后果而进行学习的。
这是( )的主要理论假设。
A.精神分析理论 B．社会学习理论
C．认知发展理论 D．现代生态学理论
4．安斯沃斯等人把儿童依恋分为( )两大类型。
A.安全型与不安全型 B．回避型与拒绝型
C．积极型与消极型 D．主动型与被动型
5．我国学者的研究发现，在儿童的亲社会行为中，( )最为常见。
A.助人行为 B．分享行为
C．合作行为 D．安慰与保护
6．以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是( )。
A．不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B．学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C．学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D．学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性
7．毛毛是幼儿园小班的小朋友。
一个周末，毛毛和爸爸妈妈去爷爷奶奶家玩。
到了爷爷奶奶家，毛毛的爸爸很自然地帮爷爷做事情，妈妈则帮奶奶剪指甲。
这一切毛毛都看在了眼里。
下午，奶奶从外面买东西回来，刚进门，毛毛就主动地帮奶奶拿拖鞋。
奶奶开心得不住地夸毛毛是个好孩子。
这一案例表明学。