职业核心能力与人交流测评包指导

二、业绩证据记录

（考生填写、指导教师评估）

（一）限选任务部分

你必须有下列2项限选任务的证据，以证明已达到和人交流的中级水平。

●任务1：

为完成某个项目（如一个较大的工作或生产任务、作品设计、某个产品销售等），利用口头语言表达自己的观点、意图，和他人有效沟通洽谈，当众演讲；并通过书面阅读获取相关信息，利用书面表达的形式撰写公文等，适应工作需要，完成工作任务。

1、交谈讨论方面：2种以上文字或照片音像资料，如主持小组讨论或洽谈的会议记录、录音、照片，讲话要点的草稿等。

2、当众发言（演讲）方面：2种以上文字或照片音像等资料，如当众进行演讲的过程照片、录音等资料，演讲稿、PPT、产品销售的宣传推广讲话等。

3、阅读获取资料方面：2种以上文字或照片音像等资料，如通过网络或文献的形式收集的相

关资料整理后的文件、笔记、卡片等。

4、书面表达方面：2种以上文字或照片音像等资料，如已完成的书面文件、撰写的各类请示、报告、会议纪要、简报等公文材料、宣传材料等。

（三）完成实证记录：

1、背景自述（根据上面的“任务情景”，简述你完成任务1的具体背景情况，200字内）：

任务1：大一学生消费观调查

大学生消费问题正逐年为高校师生及国人所重视，作为收入很少的学生群体，其购买力正逐年增加，奢侈攀比之风日益增长，其消费结构和消费能力是否合理发人深思。通过对大一消费观调查进行多方面的了解，通过比较从而树立正确的消费观和消费心理。

活动时间：2011年×月×日

组员：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛

地点：重庆电子工程职业学院

评估能力点自述在本项任务中，你能够——

指导教师评估（合格/不合格）

JLZ1

主持小规模的讨论，始终围绕主题参1.在本项任务中，你主持过小组讨论和专题性洽谈吗？

我主持过小组讨论和专题性洽谈

2.你们讨论的主题是什么？你怎样组织大家围绕主题讨论？

①讨论的主题是：大一新生观

和交谈和讨论；②a、切入主题前选择话题来营造谈话的氛围；b、围绕主题恰当提问；c、围绕主题有效交谈

JLZ2

能主动把握交谈的时机、方式和内容；参和讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；1.你是怎样主动把握洽谈讨论的时机、方式、内容参和讨论的？在大家讨论时适当的找一些话题来营造气氛，当大家心情放松的时候再进入谈话，在洽谈讨论时采用商谈式交谈，一起讨论，共同协商，围绕活动主题适当提问。

2.主持洽谈讨论时，你是如何推进洽谈讨论进行的？

首先陈述自己的观点，然后再询问他人的意见，依次发表个人的观点，最后总结自己的观点。

3.主持洽谈讨论时，在洽谈讨论结束前，你对讨论做了总结评价吗？你的评价的主要观点是什么？

①做了总结评价

②评价的主要观点是：大学生应当理性消费、合理消费、适度消费。

JLZ3

理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在交流的过程中，你是如何准确理解对方谈话的态度和意图的？请举例说明。

我是通过用心倾听、做笔记的方式来理解对方谈话的态度和意图的。

举例：通过对方谈话的表情、目光的交流来表明自己用心在听对方的讲话，将对方讲话的内容在自己的脑海里形成一个画面，从而准确理解对方谈话的意图，加深对所说内容的理解。

JLZ4

全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。1.你是怎样全面、准确表达自己的观点的？请举例说明。

①我在交谈中对交谈的话题紧扣主题，观点和证据之间建立必然的逻辑关系，形成文字稿件，稿件的内容、层次先后有序，条例清晰。

②举例：我列举了两种不同的消费观念，分析现在大学生的消费观。

2.你能用图片或其他辅助手段帮助说明你语言的主题吗？请举例说明。

①能。

②举例：比如网上搜集图片做成幻灯片来展示；视频资料等。

评估能力点自述在本项任务中，你能够——

指导教师评估（合格/不合格）

JLZ5

主持小规模的讨论，始终围绕主题参和交谈和讨论：1.在整个活动过程中，你一共做了几次当众讲话？请举一例说明。

①在活动过程中我做了？次当众讲话。

②举例：a在×××话题的小组发言过程中，我做了。。。的发言；b在书面总结时总了活动的总结。

2.在当众演说之前，你都做了哪几方面的准备？

①到图书馆、上网收集资料

②对搜集的资料进行整理、删减；

③演讲前调整自己的心态

JLZ6

能主动把握交谈的时机、方式和内容；参和讨论时回应提问，主持讨论时能推进讨论进行，对讨论作出评论；你发言的主题是什么？你采用了什么方法突出你的主题？

①我发言的主题是：我校大一学生消费观的调查

②充分利用非语言系统：手势、眼神、表情等肢体语言及抑扬顿挫的语音、语调变化来突出发言主题。

JLZ7

理解对方谈话的内容，准确辨明态度和意图，予以相应回应；在表达内容、语调、身态等方面，请举例说明你表达得体的地方有哪些？

我表达的得体的地方有内容和语调方面，例如在内容方面我针对主题的话题，内容恰当，无错别字，用词恰当，在语调方面我采用的是普通话，让对方感觉比较亲切，容易交流。

JLZ8

全面准确传达一个信息和观点，能使用图表和其他辅助手段说明主题。在这些当众讲话的过程中，你用了哪些辅助手段帮助？你是如何使用这些辅助手段来帮助你说明主题的？

我用电脑来展示幻灯片，在讲述过程中适当的播放幻灯片，能够让他人更直观感受我的讲话主题。

评估能力点自述在本项任务中，你能够——

指导教师评估（合格/不合格）

JLZ9

从不同类型的文字材料中找到或筛选有用的资

料；在准备你的任务前，你是通过哪些途径找到你所需要的资料的？你筛选这些资料的依据是什么？

途径：我是通过internet找到我所需要的资料的，我筛选的这些资料是否和本次主题有关，对主题无关的资料进行删除。依据：

JLZ10

从较长的资料中找到所需要的信息，看懂资料所表达的观点和写作目的，归纳文章要

点；你是怎样理解这些资料所表达的观点和写作目的的？你是怎样归纳资料的要点的，请举例。

①我是通过略读和精读的方式来把握资料的主旨，读懂标题，理解各个内容及其联系，特别是图表、图例的含义。

②摘句法、鬼兵法、取舍法。举例：在网上提取有关大学生消费观的资料，删除没有用的一些东西。

JLZ11 根据需要归你归纳汇总出的自己的文字资料有哪些？

发言稿：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体