中职班主任管理之我谈

中职班主任管理之我谈

【摘要】本文根据中职学生群体的特殊性，结合这几年班主任管理工作，主要从转变传统的班主任角色、抓好班级管理等几个方面，以具体案例浅谈了中职学生管理的几点体会。

【关键词】教育；管理；中职学生

随着职业教育的迅速发展，各高职业院校招生规模也在不断扩招、补招，中等职业院校学生管理工作也出现一些新的问题。面对新的形势变化，应采取怎样的对策进行有效的教育和管理，是摆在学生管理工作者面前的一个重要问题。为做好中职班主任工作，本人在实践中有以下体会和感悟：

一、班主任工作的几种方法

在日常管理和育人工作中，班主任通常称为学生的第二位“父母”，是学生在思想、学习和生活等方面的指导教师，也就是通常所说的生活老师，也是学校教育和家庭教育联系的桥梁。

1.做好班主任工作，选拔培养和使用好学生干部是做好班主任工作的一个行之有效途径。学生干部是班级的核心，在日常管理工作中是班主任的得力助手。在班级建设中起着重要作用。一个班级，如果有一支责任强、素质高的学生干部队伍，我想已经给带好一个班级打下了良好基础。因此，作为一名班主任，都不可轻视学生干部的培养和使用。

2.培养和发挥学生干部的作用。学生干部的分类一般来说，班级学生干部分为团干部和班干部。团干部主要是抓好班级团员学生的

思想、学习和纪律，发挥积极带头作用，使班级建设朝着积极向上的方向发展；班干部主要对班级的各项日常事务起到组织管理作用，并负责同学与任课教师和班主任的联系工作，同时在思想和学习、纪律方面也将起到模范带头作用，发挥好学生干部的作用，对于做好班主任工作有着很大的帮助作用。

3.同时班主任在班级管理中应为人师表，率先垂范。班主任要教育好学生，必须具备崇高的人格和道德情操，为人师表，率先垂范，努力发挥言传身教的表率作用，这是无声的命令，也是最有效的教育，应注重身教重于言教，班主任应与学生处于平等地位，以实际行动感动学生，学生也会做出让自己感动的事情。

4.与后进生做知交。有的班级出现了混乱局面实际上是班内极少数后进生造成的，他们犹如“害群之马”。要搞好班级，必须抓好几个后进生的管理工作。对于后进生，班主任要与他们交知心朋友，这样就能了解他们的内心世界，利用他们大多所谓讲“义气”的特点，对他们多一些偏爱，再循循善诱，真诚相待，成为他们的益友，从而控制住少数“害群之马”，班级也就稳定了大局。

二、注重中职学校学生良好行为养成教育

中职教育和高等教育有很大区别，教育对象中的大多数在品德和行为习惯上存在很多的问题。他们在校期间除了接受职业教育的同时，对于一些没有打好基础，没有养成好习惯的中职学生的教育就要从最基本的教育——养成教育入手。尤其需要通过多种形式，对其进行行为习惯的养成教育，良好行为养成教育对搞好学生管理工

作有重要的意义。本人认为有以下方法可以帮助学生养成良好习惯。帮助学生建立在学习、生活、为人处世等各方面的行为准则，然后坚持下去，形成一种良好的习惯，使他们逐步学会自学、自律、自立、自强。

1.鼓励学生确立理想，明确目标

“人不可无弘志、人无志而不立”但大多数中职学生的人生是出在十字路口，其人生理想目标尚是空缺。导致学生思想茫然，学无劲头，学无所获，甚至厌学，更有甚者中途辍学。在这种情况之下，我认为应该开展班级座谈会和演讲比赛，开展“我的理想、我的目标”等主题演讲比赛。通过这些措施，使学生能明确目标，树立远大理想，这个方法通过实践在我班已有良好效果。

2.树立学生自尊自爱，自立自强意识，培养学生强烈社会责任感为避免中职学生自暴自弃，我们通过浓厚校院文化氛围的创设，开展感恩教育、民族团结教育、爱国主义教育等系列活动，丰富校内文化生活（如体育、象棋等、篮球、羽毛球、扑克等）使学生树立自尊、自爱、自强意识，培养自信乐观、积极向上心态，为将来能够融入社会打下坚实基础。

三、处理和解决问题的方法

1.制定班级、班规，严明纪律，使班级的每个学生做到有章可循，违章必究。对严重违规的学生按校规校纪处理，绝不姑息，而且要在第一时间处理和解决。做到查处一个，处理一个，起到一个“杀鸡给猴看”的效果。经过一学期的教育和规范我班已经取得良好效

果。所以养成教育需规范化、长期化、应长抓不懈。学生良好思想道德、学习品质、职业习惯的养成需要一个漫长的过程。我的经验是：好的班风至少需要一学期的时间形成；良好班风至少需要有一年的时间。因此，在养成教育方面一定要建章立制，长期坚持下去，健康有序，积极向上的良好班风就会逐步形成。

2.提高学生思想道德境界，培养学生良好职业行为习惯。充分发挥老师言传身教的作用，培养他们的道德素质要从小事做起，从点滴做起，有小到大，循序渐进逐步转变他们的思想观念，对个别逆反性强的学生要针对性解决问题，或是单独谈话，或是严厉批评教育，也可以利用网络qq聊天的方法和他们进一步的沟通和交流，或是在他们生活的细节上多关心、帮助、照顾他们，是他们逐步感觉到老师对他们关心和爱护，是他们能够看到未来和希望，避免他们自爆自弃。并且要始终和学生家长联系与沟通。通过自己的不懈努力我班有有5名学生有了脱胎换骨的改变，班级班风有了很大改变。

3.逐步培养几个好习惯：在学习上勤学好问；在做人的原则上要孝敬老人，诚实守信，善待他人；要有文明礼貌好习惯：遇见老师要打招呼；不随地吐痰；不乱扔垃圾；离家向家长打招呼离校向老师请假。走在马路要严格遵守交通规则，上不追逐打闹，不做危险动作。

“十年树木，百年树人”，对中职生教育管理，要讲究管理方法。养成良好的行为习惯对以后的职业生涯有着重要的意义，而日常行

为习惯的养成贯穿于在校生活的全过程，从学习方面的认真听课，积极作答，认真完成各项学习任务，到纪律方面的不迟到，不旷课；从日常生活方面的自理能力培养到行为举止方面的端庄大方，文明得体等，都必须从一点一滴抓起，要扎扎实实地把养成教育的各项要求融入到班级建设，融入到学生的日常管理，融入到学生的各项常规活动之中。通过师生间的沟通，不断贴近学生的心灵，让学生一次次地有所感悟；通过与家长的全力配合，为学生营造一个良好的行为养成环境。并要长期抓、坚持抓、反复抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。只有坚持才会有收获。我完全有理由相信：经过自己不懈努力、长期的坚持，学生的良好行为养成教育一定会取得实效。

【参考文献】

[1]雷佩垚、浅谈中职学生管理的几点体会、《科学咨询（教育科研）》2012年