教科版小学科学一年级下册第二单元课件

3.观察蜗牛的运动。
3.观察蜗牛的运动。
3.观察蜗牛的运动。
3.观察蜗牛的运动。
1.蜗牛的身体有什么 特点？
蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类 很多，遍布全球。据有关资料记载，世 界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都 有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、 菜园、农田、住宅、公园、庭园、寺庙、 高山、平地、丘陵等地。但有饲养和食 用价值的种类却很少。蜗牛作为人类的 高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白 饲料，日益受到人们的重视。
三、碰撞激发 小组合作(13分)：
1．同学们，今天我们要到这个花坛里去寻找动物，看看你们标记的地方能不能找到这 种动物。 2．我们可以去哪里找动物？边指图边说 3．我们应该怎样找动物？找到后观察什么，怎么记录？ （1）怎么找？（轻轻地、不打扰动物等） 在教室里进行模拟寻访，在模拟时解决以下问题： ① 到场地后先做什么再做什么。 ② 对于一些难于接近的小动物如何来观察，如蝴蝶、蜈蚣等。 ③ 如何使用工具帮助我们观察。（放大镜、棉签） 小结：先集体观察空中的动物，再小组分散活动。（看一看、听一听、闻一闻、用棉 签拨一拨等） （2）找到后观察什么？ ① 观察动物的生活环境。 ② 动物的身体特点、 活动情况。 ③ 数一数有多少动物。 （3）怎么记录？ ① 记录的要求：真实，把观察到的动物记下来，不要把想象中的记下来，记录动物的 活动地点，不要忘记统计数量。 ② 记录的地方：学生活动手册。 （4）需要注意什么？ 观察时不惊动、不伤害、不破坏它们的“家”。
五、拓展延伸 灵活运用：（2分）
• 1．生活在校园里的动物可真多，关于它们你还想 知道什么？
• 2．校园里的动物都生活在它喜欢的环境中，那你 来猜猜整个校园里会生活着多少种动物呢？整个 双辽市呢？整个中国呢？整个地球呢？
• 3．在地球上生活着多种多样的动物。它们是我们 的好朋友，希望同学们珍惜它们、保护它们。
鸡
仓鼠的身体 特点：
• 身体圆圆的、肥肥的 • 有毛 • 有尾巴，短尾巴 • 有头，头上有眼睛、耳朵、鼻
子、嘴巴 • 有四条腿，短腿 • 会吃食物，喜欢吃果实、蔬菜 • 会跑 • ……
仓鼠
介绍我动观物察的
让我们 来开一个 “动物介绍 大会”吧！
画一物种动
玩具 熊不是动 物的理由 是什么？
动物的特（点班级记录表）
2.感受到校园动物的多样性，形成珍 爱生命，保护身边动物、保护环境的 意识。
重难点
教学重点
通过实地观察，认识校园中动物的名称及其 特征。
教学难点
在实地观察中，能用图画来记录动物的外 形特征。
关
键
教学准备:
学生：放大镜（每小组1个）、棉签、 笔、学生活动手册。 教师：课件、确定寻访区域、布置寻 访动物的环境、观察地点的平面图、 班级记录单。
四、交流内化，巩固知识 （12分）
1．小组内部整理寻访到的动物。 2．全班交流，在哪里找到了哪些动物。（实物投影展示学生完成后的活动手 册，边介绍边评价） （1）小组式汇报。 指导学生用这样的句式汇报： ① 我找到……种动物，有…… ② 我最喜欢的是……它在……
（2）互动式汇报。 猜一猜，我们观察到的是哪种动物？如果其他同学猜不出来，汇报者对其进 行介绍。 教师：同学们为什么猜不到呢？你觉得问题在哪里？可以怎么改？ （教师把学生的汇报情况填写在班级记录单中） 3．在寻找的过程中，我们还发现了哪些有趣的现象，跟同学们来分享一下吧。
2．在教师的指导下，能利用简单的工具来 观察动物的外部形态特征及运动情况。
3．在教师的指导下，能用图画来记录动物 的外形特征。
知识与技能
情感态度与价值观
1．校园中生活着不同的动物，动物 是多种多样的。
2．不同的环境中生活着不同的动物。
1.通过实地观察动物，产生研究动物 的浓厚兴趣。愿意倾听和分享同伴发 现的有关校园动物的信息。
01 能自己运动 02 有嘴 03 会长大 04 有身体 05 有生命
06 吃食物 07 需要空气 08 会繁殖 09 会排泄 10 ……
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
2、校园里的动物
教学设计
Βιβλιοθήκη Baidu教学反思
教学目标
板书设计
重难点
教学过程 教学准备
过程与方法
教学目标
1．通过实地观察，认识校园中常见动物的 名称及其特征。
教学过程：
创设情境 谈话导入 自主探究 学习新知 碰撞激发 小组合作 交流内化 巩固知识 拓展延伸 灵活运用
一、创设情境 游戏导入(3分)： :
上节课我们认识了许多动物，你能猜 出老师描述的是哪种动物吗？ 教师出示课件，让学生猜谜语。
二、自主探究 学习新知(10分)：
1．刚才我们猜的鱼、蜘蛛都是生活在我们周围的动物，我们 周围还生活着什么动物？你在哪里见过它？（如果学生说到校 园里，可直接追问：你在校园里见过什么动物？） 2．你在校园里见过哪些动物，可以用“我在校园的……见 过……”的句式来说一说。 3．这些生活在校园里的动物，你认识它们吗？如果认识请大 声叫出它们的名字。（课件出示动物，学生认一认。） 对于不认识的动物，可以请认识的学生介绍一下，教师也可以 介绍一下，帮助学生认识更多的校园动物。 4．（教师在教室里张贴观察区域图）这是我们学校里的一个 花坛，你猜猜这里可能生活着哪些动物呢？在哪里能找到它们？ 5．小组领取区域图和动物卡片，交流后把卡片贴到区域图上。 6．交流汇报。每个小组带自己的区域图，到教师的大区域图 上贴动物，并进行讲解。其他小组进行补充或调整。
教科版小学科学一年级下册
第二单元《动物》 PPT课件
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目录
第二单元 动物 1、我们知道的动物 2、校园里的动物 3、观察一种动物 4、给动物建个家 5、观察鱼 6、给动物分类
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
1、我们知道的动物
狗
蚂蚁
喜鹊
鱼
蝴蝶
2、校园里的动物
（班级记录单）
日期：
蚂蚁
草地上、树上……
蜗牛
草丛里、枯叶堆……
潮虫
枯叶堆……
……
……
教科版小学科学一年级下册 第一单元 我们周围的物体
3、观察一种动物
聚 焦
1.观察蜗牛的身体。
先用肉眼观 察，再用放 大镜观察。
2.观察蜗牛的反应。
用棉签轻 轻触碰蜗 牛的身体。
3.观察蜗牛的运动。