高中历史单元测评2商鞅变法新人教版选修1

高中历史单元测评2商鞅变法新人教版选修1

(时间：60分钟分值：90分)

1．(15分)阅读下列材料，回答问题。

材料一普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。

——《诗经·小雅·北山》材料二有渰(yǎn，云兴起的样子)萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。

——《诗经·小雅·大田》材料三赵孝成王(前265——前245)时，秦国出兵攻赵，赵求救于齐，齐国则要求以长安君做人质为出兵的条件。赵太后爱子心切，坚决反对。左师触龙于是劝谏太后。《战国策·赵

策》记载了他们的对话：“‘今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？’曰：‘无有。’曰：‘微独赵，诸侯有在者乎？’曰：‘老妇不闻也。’”

“岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国。一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也。”

(1)材料二与材料一相比，反映了一种怎样的新变化？原因是什么？(7分)

(2)结合上面问题和所学知识，分析说明春秋战国时期新变化出现的进步意义。(8分)

【解析】第(1)问，材料二与材料一相比，反映的是井田制崩溃，封建土地私有制逐渐确立；原因结合所学知识回答。第(2)问，可根据上述问题和所学知识分析其进步意义。

【答案】(1)新变化：井田制逐步瓦解，封建土地私有制逐渐确立。原因：春秋时期铁制农具和牛耕的使用提高了社会生产力。

(2)春秋战国时期正处于奴隶制瓦解、封建制形成的大变革时期。这有利于新兴地主阶级的崛起和封建经济的发展，并推动了各国变法改革运动的兴起。

2．(15分)阅读下面材料，回答问题。

材料赵国本是晋国异姓卿大夫，属三晋之一，公元前403年周威烈王正式承认韩、赵、魏为诸侯。而此时，魏国因魏文侯、李悝变法早已成为战国初期的强国。它占领河西地，又越赵国占领中山，形成了对赵国的包围。于是，在正式成为诸侯的同年，赵烈侯在相国公仲连的支持下，起用荀欣、徐越、牛畜等人进行改革。

烈侯以荀欣为中尉，“选练举贤，任官使能”，力图形成严格有效的官僚体系。以徐越为内史，节财俭用，用以富国，宽减民力。又接受牛畜建议，“以仁义，约以王道”反对穷兵黩武，用儒家仁义礼治教化民众。同时制定国律，明确法令。

改革颇有成效。烈侯死后，敬侯承继功业，赵国得以“兵不倾于敌国，地不亏于四邻。内无君臣百官之乱，外无诸侯邻国之患”。但这次改革很不彻底，突显儒家“王道”思想对

旧观念冲击有限，贵族政治痕迹仍很明显，贵族在重大事件的决策中仍举足轻重。

——摘编自《论赵国历史上的改革》

(1)根据材料并结合所学知识，概括赵烈侯改革的主要背景。(7分)

(2)根据材料并结合所学知识，简要评价赵烈侯改革。(8分)

【解析】第(1)问，从“它占领了河西地……形成了对赵国的包围”可以得出战国时期社会状况；从“魏国因魏文侯、李悝变法早已成为战国初期的强国”可以得出改革图强成为时代潮流；结合百家争鸣局面联系思想因素进行分析。第(2)问，评价历史事件要一分为二地看待，我们要从积极和消极两个方面来看待这次改革。积极方面从政治、经济、思想方面的措施入手，消极方面从“很不彻底……仍举足轻重”的信息概括。

【答案】(1)背景：政治：战国时期周王室衰微，诸侯争霸，兼并战争不断(区域性的中央集权国家逐渐形成)；改革图强成为时代潮流。思想：百家争鸣，儒家、法家等思想影响较大。

(2)积极：顺应了战国时代变法图强和封建化的历史潮流；官僚政治的实行，有利于加强君主专制中央集权；节俭财用有利于积累财富，减轻民众负担缓和社会矛盾；“王道”思想的推行，有利于营造宽松的社会环境，发展生产、凝聚国力；改革有利于赵国国力的增强，影响了战国时期诸侯争霸的格局。

局限：改革很不彻底，对奴隶制和旧观念的冲击有限，制约着赵国的进一步发展。

3．阅读下列材料，回答问题。

材料一商鞅变法则是战国变法运动中最辉煌的篇章。作为各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。

——叶行昆《论商鞅变法与制度创新》材料二战国时期的变法运动并不起源于秦国……但是各国的变法运动或者持续时间不长，或者因为支持变法的君主去世而失败，或者影响有限，或者深度不够。……只有商鞅的变法取得了真正意义上的成功……商鞅变法所推行的政策措施，精神实质上是和秦国的文化传统相一致的。

——彭安玉《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》

(1)根据材料一，概括商鞅变法的主要特点。(6分)

(2)根据材料二，分析商鞅变法取得“真正意义上的成功”的原因。(9分)

【解析】第(1)问特点结合材料一从规模、措施、过程、力度和成效等角度分析即可。第(2)问，根据材料二进行分析即可。从第一、二个省略号之间的内容，可归纳出变法措施得到长期坚持，统治者长久支持，改革内容全面彻底；最后一句话则反映了变法符合秦国国情。

【答案】(1)规模大、措施全、历时久、推行力度大、成效大。

(2)原因：变法措施得到长期坚持；统治者长久支持；改革内容全面彻底；符合秦国国情。

4．(15分)阅读下列材料，回答问题。

材料一秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》材料二夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》材料三太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将昂，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！

——《史记·商君列传》

(1)根据材料一提炼出最能反映商鞅变法促进社会转型的语句。(4分)

(2)上述材料是从哪些角度来评判商鞅及其变法的？试举两例说明。你认为应该如何正确地评价历史上的重大改革？(11分)

【解析】第(1)问，从生产关系变化的角度进行回答。第(2)问，分别结合每一材料找角度，其中材料一是从措施和影响来说的，材料二是从影响来说的，材料三是从商鞅本人来说的，选取其中一个角度分析即可。第三小问，结合唯物史观来组织答案即可。

【答案】(1)语句：“坏井田，开阡陌”。

(2)角度：从商鞅变法的措施和影响、商鞅的性格等。

举例：材料一“然王制遂灭，僭差亡度”等(措施)；“庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠”等(影响)；材料三“天资刻薄”等(性格)。

正确评价：从当时的历史条件出发；运用生产力或实践的标准；关注其是否顺应历史发展趋势等。

5．(15分)阅读下列材料，回答问题。

材料一

图一梭伦图二商鞅

材料二梭伦改革中，对债权人的一种“侵犯”是一种执行社会公正的结果，是公正地