论文写作教学大纲
学术论文写作 教学大纲
学术论文写作教学大纲学术论文写作教学大纲学术论文写作作为大学教育中的重要一环，对于学生的综合能力培养和学术素养的提升具有重要意义。
本文将从学术论文写作的重要性、写作过程的基本步骤以及常见问题的解决方法等方面进行探讨，旨在为学生提供一份全面的学术论文写作教学大纲。
一、学术论文写作的重要性学术论文写作是培养学生批判性思维、逻辑思维和创新思维的重要手段。
通过写作，学生能够深入研究某一学科领域，并将所学知识运用到实践中，提高自己的学术能力。
同时，学术论文写作也是学生展示自己研究成果和学术水平的重要途径，对于学术界的发展和学科的进步起到了重要的推动作用。
二、学术论文写作的基本步骤1. 确定研究主题：选择一个研究主题是学术论文写作的第一步。
学生可以根据自己的兴趣和专业背景来确定一个具有研究价值的主题，并进行初步的文献综述，了解已有的研究成果和研究现状。
2. 制定研究问题：在确定研究主题的基础上，学生需要进一步明确自己的研究问题。
研究问题应该具有明确的目标和可行的研究方法，同时需要与已有的研究成果相衔接。
3. 收集和整理文献资料：在进行研究之前，学生需要广泛收集和整理与研究主题相关的文献资料。
这些文献资料可以来自于学术期刊、学术会议、书籍等渠道。
学生需要对这些文献资料进行筛选和归纳，找出与自己研究问题相关的内容。
4. 进行实证研究：在收集和整理文献资料之后，学生需要进行实证研究。
实证研究可以采用实验、问卷调查、案例分析等方法。
通过实证研究，学生可以获取一些实证数据，并对这些数据进行分析和解释。
5. 撰写论文：在完成实证研究之后，学生需要开始撰写学术论文。
学术论文的写作需要遵循一定的格式和结构，包括引言、文献综述、研究方法、实证结果、讨论与分析以及结论等部分。
学生需要清晰地表达自己的研究目的、方法和结果，并对研究问题进行深入的讨论和分析。
三、常见问题的解决方法1. 文献综述的撰写：文献综述是学术论文写作中的重要部分，但对于许多学生来说，撰写文献综述可能会遇到困难。
《毕业论文写作》教学大纲
《毕业论文写作》教学大纲一、课程说明1. 课程代码：2. 课程中文名称：毕业论文写作3. 课程英文名称：Thesis Writing4. 课程总学时数：205. 课程学分数：26. 授课对象：商务英语高职专业三年级7. 本课程的性质、地位和作用本课程是面向商务英语高职专业学生开设的一门专业基础课，在专业课程体系中居重要地位。
通过本课程的教学，要使学生了解开展专业研究的一般过程和方法，获得用规范的书面文字报告呈现研究结果的能力。
其中包括：拟定研究题目；研究资料的收集、整理和恰当利用；按照规范要求撰写和编辑研究文章，以使学生能够适应未来所从事的专门工作的要求。
二、教学基本要求1. 本课程的目的、任务本课程的教学目的在于培养学生撰写毕业论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点，避免有意或无意的抄袭现象。
本课程的任务是使学生了解从选题、文献调研、资料分析、列提纲、起草、修改到编辑的写作基本方法和基本技能，了解毕业论文开题报告、文献综述、摘要、引言、正文、结语的写作方法及文献引用方法等，为学生毕业论文写作提供指导和帮助，对学生进行基本的研究能力训练，培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。
2. 本课程的教学要求（1）系统了解毕业论文写作的主要过程和基本方法。
（2）系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径。
（3）系统掌握开题报告、文献综述的写作方法。
（3）掌握学校规范编制毕业论文的注释、参考文献以及引文的主要方法（4）查阅商务英语、语言学、文学、翻译等方面的汉英语论文，了解毕业论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉学校毕业论文的写作规范。
（5）通过论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。
3. 教学方法本课程教学采用讲授与讨论相结合的方式，并辅以模拟训练，注重理论与实践的结合。
三、学时分配（字体：宋体小四加粗）四、课程内容第一章论文选题【本章教学目的、要求】：帮助学生了解论文选题的方法与步骤。
《学术论文写作》教学大纲
《学术论文写作》教学大纲《学术论文写作》教学大纲一、课程简介《学术论文写作》是一门专门针对研究生和高级本科生的课程，旨在培养学生掌握学术论文写作的基本概念和技巧，了解学术论文的结构、规范和写作过程，并能够独立撰写高质量的学术论文。
二、课程目标1、了解学术论文的基本概念和特点，熟悉学术论文的写作规范和要求。
2、掌握学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
3、提高学术论文的写作技巧和水平，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
4、培养学生的独立思考和研究能力，提高其学术素养和研究水平。
三、课程内容1、学术论文的基本概念和特点，包括学术论文的定义、分类、特点等。
2、学术论文的写作规范和要求，包括语言、格式、引用等方面。
3、学术论文的写作过程和方法，包括研究选题、文献综述、研究方法、结果分析等。
4、学术论文的写作技巧和水平提高，包括语言、逻辑、格式、引用等方面。
5、学术素养和研究能力的培养，包括文献阅读、研究设计、数据分析等。
四、教学方法1、课堂讲解：教师讲解学术论文的基本概念、写作规范和要求，引导学生了解学术论文的基本知识和写作技巧。
2、案例分析：教师选取典型的学术论文案例，组织学生进行阅读和分析，帮助学生了解学术论文的结构、规范和写作过程。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨学术论文的写作方法和技巧，互相交流写作经验和心得。
4、写作实践：教师布置写作任务，要求学生按照学术论文的规范和要求，独立撰写一篇学术论文。
5、反馈与评价：教师对学生的论文进行点评和指导，帮助学生了解自己的优点和不足，提出改进意见和建议。
五、评估方式1、出勤率：学生按时参加课堂讲解、案例分析、小组讨论等教学活动，遵守课堂纪律和规定。
2、作业：学生按照教学进度，按时提交作业，展示自己的学习成果和进步。
3、期末论文：学生在课程结束时，提交一篇符合学术规范的学术论文，展示自己的写作能力和研究水平。
4、其他：教师根据学生的学习表现和进步情况，给予综合评价和反馈。
论文写作教学大纲
《论文写作》教学大纲一、课程基本信息课程名称：论文写作课程类型：必修课考核方式：考查学时/学分：48/3专业领域：人文社科类先修课程：相关专业的核心课程、财经应用文写作等课程二、教学目标本课程是人文社科类专业领域的一门必修课程，居于重要地位。
通过本课程的教学，要使学生了解开展专业学术研究的一般过程和方法，获得用规范的书面文字报告呈现研究结果的能力。
其中包括：拟定研究题目；研究资料的收集、整理和恰当利用；按照规范要求撰写和编辑研究文章，以使学生能够适应未来所从事的专业相关工作的要求。
通过本课程的学习，有效地培养学生论文写作的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，学生能够：1.系统了解论文写作的主要过程和基本方法；2.系统了解选题方法以及文献检索的主要方法和途径；3.系统掌握文献综述的写作方法；4.掌握论文的注释、参考文献以及引文的主要方法；5.系统掌握学位论文开题报告与写作要求与规范；6.了解论文的语言、结构、切入展开方法，熟悉论文的写作规范；7.通过论文写作的训练，提高研究性学习的能力和创新思维能力。
三、教学内容与基本要求（一）论文写作概述1．基本内容：首先介绍了论文的概念，然后又讲述了论文的作用、论文的分类，以及论文写作开始与结束的整个过程，重点要掌握论文分类与论文写作过程。
2．基本要求：了解学术论文的概念，了解论文的分类，了解学术论文的作用，掌握论文写作的开始（选题）与结束（发表）的整个过程。
3．重点、难点：掌握论文写作的开始（选题）与结束（发表）的整个过程。
（二）论文选题与标题命名1．基本内容：首先介绍了什么是论文选题好的标准，然后又介绍了论文选题的来源和论文选题的七个原则，最后介绍了论文标题命名时注意事项，标题命名时如何实现画龙点睛。
重点要掌握选题来源与标题命名时的画龙点睛。
2．基本要求：了解论文选题好的标准，了解论文选题的来源，掌握论文选题的七大原则，掌握论文标题命名时注意事项，掌握标题命名时如何实现画龙点睛。
研究论文写作与方法教学大纲
研究论文写作与方法教学大纲一、课程简介本门课程旨在帮助学生掌握科学写作的基本要素，并培养学生批判性思维和独立研究的能力。
通过学习论文写作的方法和技巧，学生将能够有效地组织和表达他们的研究结果。
二、预期教学目标1.学习科研论文的基本结构和格式；2.培养学生的批判性思维和逻辑思维能力；3.帮助学生提高写作技巧，增强表达能力；4.培养学生的独立研究能力。
三、课程大纲1.科研论文的基本结构和格式（2小时）-标题、摘要和关键词的撰写-引言部分的写作要点-方法、结果和讨论部分的撰写技巧2.科研论文写作的基本要素（4小时）-如何确立研究问题和目标-如何选择合适的研究方法和实验设计-如何有效搜集和整理文献-如何进行数据分析和结果解读3.批判性思维与逻辑思维（4小时）-学会提出问题和构建论证-学会评估证据和推理-学会解构科研论文中的逻辑链条-学会形成自己的批判性观点4.科研论文写作的技巧与方法（6小时）-如何精确选择和使用科学词汇-如何合理组织段落和文章结构-如何有效表达复杂概念和实验方法-如何提高论文的可读性和逻辑性5.编写和修改科研论文的实践（10小时）-学生根据实际研究项目编写科研论文初稿-学生进行互评和反馈，提出改进意见-学生根据反馈修改论文，并做最终呈现四、教学方法1.讲授法：重点讲解论文写作的基本原则和技巧；2.分组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享经验和策略；3.实践演练法：学生通过实际案例和个人项目进行写作练习；4.案例分析法：通过分析高质量科研论文，提取写作要点和方法。
五、评估方式1.课堂小测验：根据课程内容设计相关练习，检验学生对知识的掌握程度；2.论文初稿评估：根据学生编写的论文初稿，给予评估和反馈意见；3.最终论文评估：对学生修改后的最终论文进行评估，包括结构、内容、语言和逻辑性等方面的评价。
六、参考教材2. "Writing Science: How to Write Papers That Get Cited and Proposals That Get Funded" by Joshua Schimel3. "The Craft of Research" by Wayne C. Booth, Gregory G. Colomb, and Joseph M. Williams4. Relevant academic papers and research articles from different disciplines.通过本门课程的学习，学生将掌握科学写作的基本技能和方法，同时也将在独立研究和批判性思维方面得到培养和提高。
论文写作指导 教学大纲
论文写作指导教学大纲论文写作指导教学大纲一、引言在大学学习的过程中，论文写作是一项重要的任务。
无论是本科生还是研究生，都需要掌握一定的论文写作技巧。
本文将探讨论文写作的基本要素，并提供一份教学大纲，以帮助学生更好地完成论文写作任务。
二、论文写作的基本要素1. 主题选择选择一个合适的主题是论文写作的第一步。
学生可以选择自己感兴趣的课题，或者根据导师的建议进行选择。
无论如何，主题应该具备以下特点：具有研究价值、能够找到足够的文献支持、适合论文的篇幅。
2. 文献综述在论文写作之前，学生需要进行文献综述，了解当前研究领域的最新进展。
文献综述有助于学生对研究现状有一个全面的了解，并为自己的论文提供一个理论基础。
3. 论文结构一个良好的论文结构是成功写作的关键。
一篇典型的学术论文应包括引言、文献综述、方法、结果、讨论和结论等部分。
学生需要清晰地组织自己的论文结构，使读者能够轻松地理解论文的内容。
4. 论文写作风格学术论文的写作风格应该严谨、准确、简洁。
学生需要避免使用口语化的表达方式，使用恰当的学术术语，并确保语法和拼写的正确性。
此外，学生还应该注意论文的逻辑性和连贯性，使读者能够顺利地理解论文的内容。
5. 引用和参考文献在论文中引用他人的研究成果是必不可少的。
学生需要遵循相关的引用规范，如APA、MLA等，确保引用的准确性和一致性。
同时，学生还需要列出参考文献列表，以便读者查阅相关文献。
三、论文写作指导教学大纲以下是一份论文写作指导的教学大纲，可供学生参考：1. 第一周：主题选择- 学生需要选择一个合适的主题，并与导师讨论确定。
- 学生需要对所选主题进行初步的文献综述，了解当前研究现状。
2. 第二周：论文结构- 学生需要了解一个典型学术论文的结构，并根据自己的研究内容进行适当的调整。
- 学生需要撰写论文的引言部分，明确研究目的和意义。
3. 第三周：文献综述- 学生需要进行更深入的文献综述，了解相关研究的理论基础和实证研究。
论文写作教学大纲
论文写作教学大纲论文写作教学大纲引言：论文写作是大学教育中的重要环节，它不仅是学术研究成果的呈现，更是培养学生批判性思维和表达能力的关键。
然而，由于缺乏系统的指导和培训，许多学生在撰写论文时遇到困难。
因此，制定一份全面而有针对性的论文写作教学大纲至关重要，本文将探讨一个合理的论文写作教学大纲的设计。
一、论文写作的基本要素1.1 确定研究问题论文写作的第一步是明确研究问题。
学生需要选择一个具有研究价值和可行性的问题，并确保其独特性和创新性。
教学大纲应包括如何选择研究问题的指导。
1.2 文献综述文献综述是论文写作的基础，它能够帮助学生了解已有的研究成果和学术观点。
教学大纲应包括如何进行文献综述的方法和技巧，以及如何评估和整合文献的能力。
1.3 研究方法研究方法是论文写作的核心，它决定了研究的可靠性和有效性。
教学大纲应包括定量和定性研究方法的介绍，以及如何选择和应用适当的方法。
1.4 数据收集和分析数据收集和分析是论文写作的关键步骤。
教学大纲应包括如何设计问卷、采访和实验，以及如何使用统计软件进行数据分析的指导。
二、论文结构和写作技巧引言是论文的门户，它应该能够引起读者的兴趣并明确研究的背景和目的。
教学大纲应包括如何撰写引人入胜的引言，以及如何提出清晰明确的研究问题。
2.2 文章组织良好的文章组织可以使读者更好地理解论文的逻辑和结构。
教学大纲应包括如何编写清晰的段落和章节，以及如何使用标题和子标题来组织论文的内容。
2.3 论证和论点论文需要有清晰的论证和论点，以支持研究问题和回答。
教学大纲应包括如何构建有效的论证和论点，以及如何使用证据和例子来支持观点。
2.4 结论和讨论结论和讨论是论文的总结和思考，它应该回答研究问题并提出新的观点和建议。
教学大纲应包括如何撰写有力的结论和讨论，以及如何提出未来研究的方向。
三、写作过程和反馈机制3.1 写作计划写作计划是论文写作的基础，它可以帮助学生合理分配时间和资源。
《论文写作》课程教学大纲
《论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：论文写作3.学时/学分：34学时/2学分4.开课系（部）、教研室：中文系古代文学教研室5.先修课程：写作学、应用文写作6.面向对象：汉语言文学、广播电视新闻学专业高年级学生二、课程性质与目标1.课程性质：专业任选课2.课程目标：开设《论文写作》课程的目的：一是使学生了解学术论文写作的一般程序和基本要求；二是使学生学术论文写作的基本方法和学术规范；三是提高学生学术论文写作的实践操作能力。
三、教学基本内容及要求第一章论文的选题教学基本要求：掌握论文选题的方法和技巧。
教学具体内容：1、选题的基本原则2、选题的类型与来源3、选题意义的认识与表述4、研究现状的把握与描述（三）教学重点和难点：选题意义的认识与研究现状的把握。
（四）思考与练习题：1、通过查阅相关资料，对自己选定的命题的研究意义进行描述。
2、就一个选定的命题，写一篇研究现状。
第二章论文资料的查阅（一）教学基本要求：了解资料分类，掌握资料的查阅方法（二）教学具体内容：1、资料的分类2、资料查询方法13、资料的阅读与筛选（三）教学重点和难点：资料查询方法（四）思考与练习题：围绕自己感兴趣的一个论文题目进行资料查询，并对待查资料进行大致分类。
第三章论文提纲的拟订教学基本要求：掌握论点提炼的方法、论文的一般构架和提纲的表述类型教学具体内容：1、论点的提炼2、命题切分及其基本原则3、论文的构架4、提纲的表述（三）教学重点和难点：论点的提炼与命题的切分（四）思考与练习题：就某个论文选题拟订一个提纲第四章论文写作与论证教学基本要求：掌握论文写作的基本方式与常用的论证方法教学具体内容：1、论文写作的基本方式2、论证的构成及论证的一般原则3、论证的常用方法4、论证的表达方式（三）教学重点和难点：论证方法与论证表达方式的具体应用（四）思考与练习题：自己选择一篇学术论文，分析其所使用的论证方法和论证的表达方式。
《论文写作》课程教学大纲
课程基本信息（Course Information）
课程代码 （Course Code）
CI 401
*学时 （Credit Hours）
32
*学分
2
（Credits）
*课程名称
（中文）论文写作
（Course Name）
（英文）Paper Writing
课程性质 (Course Type)
的关系，资料
讲授/展示 与讨论
继续思考和 选择一个合
适的题目
的性质和 功用，选 定一个合
的作用、种类
适的题目
资料的收集
与整理：介绍
资料的获取
途径和阅读
2
整理技巧，以
及研究方法
的选择
讲授/演示 与讨论
结合资料的 收集，选定 一个合适的 题目，准备 好开题报告
ppt
在收集和 阅读文献
的基础 上，选定 一个合适
备注说明： 1．带*内容为必填项。 2．课程简介字数为300-500字；课程大纲以表述清楚教学安排为宜，字数不限。
本课程是为汉语言专业（母语为非汉语）学生开设的一门专业核心（必
修）课程。本课程是毕业专业论文写作技能课程，目的是培养学生运用汉语
进行专业论文写作的能力。本课程的教学目标是，首先使学生了解学术论文 *课程简介（Description） 的性质和功用及其基本特征，以及毕业论文的总体要求，并从培养学生的论
题报告
容符合基 本规范 1、每人做 10分钟左 右陈述； 2、开题内 容符合基 本规范 1、每人做 10分钟左 右陈述； 2、开题内 容符合基 本规范
作为期中 考试一部 分，占成
绩50%
作为期中 考试一部 分，占成
论文写作教学大纲模板
一、课程名称论文写作二、课程性质本课程是一门理论与实践相结合的课程，旨在培养学生论文写作的基本能力，提高学生的学术素养和学术规范意识。
三、课程目标1. 理论目标：（1）使学生掌握论文写作的基本理论和方法；（2）使学生了解学术论文的规范和标准；（3）使学生具备独立完成学术论文的能力。
2. 实践目标：（1）培养学生论文选题、文献检索、资料整理、论文撰写、修改与完善的能力；（2）提高学生学术交流、学术批评和学术反思的能力；（3）培养学生严谨的学术态度和良好的学术道德。
四、课程内容模块一：论文写作概述1. 论文写作的重要性2. 论文写作的基本流程3. 论文写作的基本要求模块二：论文选题与文献综述1. 论文选题的原则和方法2. 文献检索的技巧和工具3. 文献综述的撰写方法模块三：论文结构布局1. 论文结构的基本要素2. 不同类型论文的结构特点3. 论文结构布局的技巧模块四：论文写作技巧1. 论文写作的基本方法2. 学术语言的表达技巧3. 论文写作中的逻辑思维训练模块五：论文修改与完善1. 论文修改的原则和方法2. 学术批评与反馈的技巧3. 论文定稿前的准备工作模块六：论文发表与交流1. 论文投稿的流程和注意事项2. 学术会议与学术交流的意义3. 学术成果的推广与应用五、教学方法1. 讲授法：系统讲解论文写作的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过典型论文案例分析，提高学生的写作能力。
3. 实践操作法：指导学生进行论文写作实践，包括选题、文献检索、写作、修改等环节。
4. 互动讨论法：组织学生进行学术交流，培养学术批评和反思能力。
5. 指导与反馈法：教师对学生的论文写作进行个别指导，及时反馈写作过程中存在的问题。
六、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂参与、作业完成、讨论发言等。
2. 期末论文（60%）：学生独立完成一篇学术论文，包括选题、写作、修改等环节。
3. 课堂表现（10%）：包括课堂提问、讨论发言、作业完成等。
《论文写作》课程教学大纲
《论文写作》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：论文写作3.学时/学分：34学时/2学分4.开课系（部）、教研室：中文系古代文学教研室5.先修课程：写作学、应用文写作6.面向对象：汉语言文学、广播电视新闻学专业高年级学生二、课程性质与目标1. 课程性质：专业任选课2. 课程目标：开设《论文写作》课程的目的：一是使学生了解学术论文写作的一般程序和基本要求；二是使学生学术论文写作的基本方法和学术规范；三是提高学生学术论文写作的实践操作能力。
三、教学基本内容及要求第一章论文的选题教学基本要求：掌握论文选题的方法和技巧。
教学具体内容：1、选题的基本原则2、选题的类型与来源3、选题意义的认识与表述4、研究现状的把握与描述（三）教学重点和难点：选题意义的认识与研究现状的把握。
（四）思考与练习题：1、通过查阅相关资料，对自己选定的命题的研究意义进行描述。
2、就一个选定的命题，写一篇研究现状。
第二章论文资料的查阅（一）教学基本要求：了解资料分类，掌握资料的查阅方法（二）教学具体内容：1、资料的分类2、资料查询方法3、资料的阅读与筛选（三）教学重点和难点：资料查询方法（四）思考与练习题：围绕自己感兴趣的一个论文题目进行资料查询，并对待查资料进行大致分类。
第三章论文提纲的拟订教学基本要求：掌握论点提炼的方法、论文的一般构架和提纲的表述类型教学具体内容：1、论点的提炼2、命题切分及其基本原则3、论文的构架4、提纲的表述（三）教学重点和难点：论点的提炼与命题的切分（四）思考与练习题：就某个论文选题拟订一个提纲第四章论文写作与论证教学基本要求：掌握论文写作的基本方式与常用的论证方法教学具体内容：1、论文写作的基本方式2、论证的构成及论证的一般原则3、论证的常用方法4、论证的表达方式（三）教学重点和难点：论证方法与论证表达方式的具体应用（四）思考与练习题：自己选择一篇学术论文，分析其所使用的论证方法和论证的表达方式。
论文写作 教学大纲
论文写作教学大纲论文写作教学大纲引言：论文写作是大学生必备的基本能力之一，它不仅是学术研究的重要工具，也是思维表达和批判性思维的重要方式。
为了提高学生的写作能力，许多大学都设有论文写作课程，并制定了相应的教学大纲。
本文将探讨论文写作教学大纲的重要性和设计原则，以及对学生写作能力的影响。
一、论文写作教学大纲的重要性1.1 培养学生的写作能力论文写作教学大纲能够帮助学生掌握论文写作的基本规范和技巧，提高他们的写作能力。
通过系统的教学安排和练习，学生可以学会如何选择合适的主题、构建清晰的论点、查找和整理相关文献、运用正确的引用和参考文献格式等。
这些技能对于学生今后的学术研究和职业发展都具有重要意义。
1.2 培养学生的批判性思维论文写作不仅要求学生能够准确地表达自己的观点，还要求他们能够对已有的理论和研究进行批判性思考。
通过论文写作教学大纲，学生可以学会如何分析和评价他人的研究成果，提出自己的观点并给出充分的理由和证据。
这种批判性思维能力对于学生的学术研究和创新能力的培养具有重要作用。
二、论文写作教学大纲的设计原则2.1 适应学生的学术水平论文写作教学大纲应该根据学生的学术水平和写作经验进行设计。
对于初级学生，教学大纲可以侧重于基本的写作技巧和规范；对于高级学生，教学大纲可以更加注重批判性思维和创新能力的培养。
同时，教学大纲还应该根据学生的专业背景和兴趣进行调整，使学生能够在自己感兴趣的领域进行深入研究和写作。
2.2 综合培养学生的写作能力论文写作教学大纲应该综合培养学生的写作能力，包括写作技巧、语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力等。
教学大纲可以通过讲授理论知识、组织写作实践和进行写作指导等方式，帮助学生全面提高写作能力。
此外，教学大纲还可以引导学生进行写作反思和互评，促进学生之间的交流和合作。
三、论文写作教学大纲对学生写作能力的影响3.1 提高学生的写作水平论文写作教学大纲能够帮助学生掌握论文写作的基本技能和规范，提高他们的写作水平。
《研究方法与论文写作》教学大纲
《研究方法与论文写作》教学大纲研究方法与论文写作教学大纲（1200字以上）一、课程概述本课程是为研究生设计的研究方法与论文写作课程，旨在培养学生系统学习科学研究的方法与技巧，提高学生的论文写作能力和学术研究水平。
本课程涵盖科学研究基本原理、研究方法与技巧、论文写作结构、写作规范等内容。
二、教学目标1.了解科学研究的基本概念和方法；2.掌握常用的科学研究方法与技巧；3.训练学生进行科学研究并撰写规范的学术论文；4.提高学生的学术写作能力和论文撰写水平。
三、教学内容教学内容包括但不限于以下几个方面：1.科学研究方法与原理-科学研究的基本概念-科学研究的基本原理-科学研究的逻辑推理与证明2.科学研究方法与技巧-文献综述与文献检索-实验设计与数据分析-计算机模拟与数值计算-调查问卷与统计分析-专家访谈与案例研究3.论文写作结构与规范-论文写作的基本结构-摘要与关键词的撰写-引言与文献综述的写作-方法与材料的描述-结果与讨论的分析-结论与展望的撰写四、教学方法与手段1.理论讲授在课堂上，通过教师的讲解和分析，向学生介绍和解释科学研究方法与技巧的基本原理和运用方法。
2.论文案例分析借助实际学术论文的案例，对论文写作的结构与规范进行详细解读和分析，帮助学生理解和掌握论文写作的要点。
3.学术讨论鼓励学生在课堂上积极参与学术讨论，提问与回答，分享自己的研究经验和感悟，促进学生的思考和交流。
4.实践操作安排学生进行实践操作，如文献检索、数据分析和论文写作，通过实际操作来巩固和应用所学的科学研究方法与技巧。
五、考核与评价1.平时成绩占比：40%包括参与课堂讨论、完成课堂练习、小组合作等。
2.期末论文占比：60%根据学生提交的论文质量和学术水平进行评价，并考察学生对所学内容的掌握与应用能力。
六、参考教材1.李培根,奈尔,《论文写作与发表常识》2.陈家凤,《科技论文写作与文献检索》3.杨东,龚曙光,《科技英语写作与学术交流》以上是《研究方法与论文写作》教学大纲的主要内容，通过本课程的学习，希望能够使学生掌握科学研究的基本方法和技巧，提高学生的论文写作水平和学术研究能力，为学生未来的科研工作打下坚实的基础。
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《论文写作》课程教学大纲
课程名称：论文写作课程类别：专业必修课
考核类别：考查适用对象：本科
适用专业：英语
总学时、学分： 1 学时 32 学分其中实验学时： 32 学时一、课程教学目的
本课程是英语专业本科学生的必修课程，在第四学年的第一学期开设。
该课程的教学目的在于培养学生撰写课程论文及毕业论文的能力，要求学生对文献材料有一定的综合分析能力、并能用自己的语言表达个人观点和意见，同时还要求学生学会正确地引用他人的观点。
论文写作是总结、检验、深化所学专业知识的过程，同时也可以训练学生分析和解决问题的实际能力，从而为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。
二、课程教学要求
通过对本课程的教学，要求学生掌握英语论文写作的方法，以及开展专业研究的一般过程和方法，获得试用规范的书面文字报告呈现研究结果的能力。
其中包括：拟定研究题目；研究资料的收集、整理和恰当使用；按照规范要求撰写和编辑研究文章。
三、先修课程
本课程先修课程为英语语法，高级英语，英语写作与实训等。
四、课程教学重、难点
（1）介绍英语专业毕业论文写作的基本知识，包括论文选题、收集资料、拟定论文提纲、拟稿、定稿等。
（2）撰写学术论文的基本步骤。
（3）学术论文的框架及逻辑结构。
（4）尾注及参考文献的编写格式。
五、课程教学方法（或手段）
本课程采用课堂讲授法，演示法，练习法以及多媒体教学相结合的方式进行教学。
六、课程教学内容
第×章××××（××学时）（四号黑体）
1．教学内容（小四宋体）
(1)××××；（五号宋体）
(2)××××；
………
2．重、难点提示
(1)××××；
(2)××××；
…………
（注：各章格式均如此表）
七、实验教学内容（若有课程内实验的填写此项，无课内实验的不填此项内容）实验项目(一) （××学时）：
（1）项目类别：（必做选做）
（2）项目性质：（演示性验证性设计性综合性）
（3）项目主要目的要求：
****
（4）主要仪器：
（5）实验考核方法：
实验项目(二) （××学时）：………
八、学时分配
章目教学内容
教学环节
理论教学学时实验教学学时
一
二
三
四（小四宋体）
五
总计
九、课程考核方式
1.考核方式：（笔试，口试；闭卷，开卷）
××
2.成绩构成：（笔试，平时，实验）
××
十、选用教材和参考书目
（参考书目一般3-6种，选用自编讲义的，应注明讲义名称、编者）
［1］《×××××》（版次），×××编，×××××出版社，年份；
［2］《×××××》（版次），×××编，××××××出版社，年份；
［3］《×××××》（版次），×××编，××××××出版社，年份。
说明：
1.课程类别填写（四选一）：公共基础课；专业基础课；专业必修课；专业选修课
2. 考核类别填写（二选一）：考试；考查
3、适用专业：请填写全称
4、成绩构成：只填写成绩组成部分，具体的比例不写。