憨山大师对大学的注释

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《大学》原本与朱熹修改后《大学》

《大学》原本与朱熹修改后《大学》

《大学》原本与朱熹修改后《大学》题记:整理出《大学》原文,一般版本的《大学》原文都被注释、译文分割的支离破碎,无法看全部,在这里整理出来在一起,先看清楚全貌再说。

在读《四书集注》的时候,看到的是一个被朱熹修改后的《大学》版本,又后来又看到一本南怀瑾写的《原本大学微言》,感觉南老先生对朱的改版很有微词。

现在这里列出一个礼记里的《大学》,一个朱熹整理的《大学》。

比较一下两者的不同,这样有助于对《大学》整体的理解。

另外附录一份王阳明《<大学>问》.《礼记.大学》大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。

物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣。

古之欲明明德于天下者,先治其国,欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。

物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。

自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

其本乱而末治者,否矣。

其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。

此谓知本,此谓知之至也。

所谓诚其意者,毋自欺也。

如恶恶臭,如好好色,此之谓自谦。

故君子必慎其独也。

小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌然,拚其不善,而著其善。

人之视己,如见其肝肺然,则何益矣。

此谓诚于中形于外。

故君子必慎其独也。

曾子曰:“十目所视,十手所指,其严乎!”富润屋,德润身,心广体胖,故君子必诚其意。

诗云:“赡彼淇澳,绿竹猗猗,有斐君子,如切如磋,如琢如磨,瑟兮涧兮,赫兮喧兮,有斐君子,终不可煊兮。

”如切如磋者,道学也;如琢如磨者,自修也;瑟兮涧兮者,恂溧也;赫兮喧兮则,威仪也;有斐君子,终不可煊兮者,道盛德至善,民之不能忘也。

诗云:“于戏!前王不忘。

”君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利,此以没世不忘也。

康诰曰:“克明德。

”大甲曰:“顾是天之明命。

大学证释

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大学证释2010-02-17 16:20:01| 分类:默认分类| 标签:|字号大中小订阅(此版本为网上搜集,因本人无此书,故是否有错误及全否不得而知,愿有此书者不吝指正,造福网友)复圣序例夫子此次证释大学,其误处自当改正。

然相沿已久,世人不明其故。

夫子虑或有疑,命于正误处详加述明,并将原本对列互勘,使人易明。

至其章节本未分,后人虽别为各章,于圣人原旨未合。

但叙其次第,无庸分作几章,使人知一贯之义。

盖道一而已,用之明德则德明;用之止善则善至。

其详略有差,其本末一致。

如必分章节,则非将略者详之,缺者补之不可。

且修身以外之事,皆明德之见于事者。

而本于格、致、诚、正。

若分言之,遂疑详于事,而略于内。

岂圣人之原旨乎?故,格、致虽若明德之最初工夫;治、平虽若明德之最终工夫,而实则治、平亦格、致之事也。

盖格致言其学;治平言其用。

学以致用,无初、终也。

故诚、正、修、齐,看是异趣,而皆一道,道无二致。

故,诚、正即可致修、齐。

其必分诚正与修齐为二,则诚正何用乎?故,次第言之则可;若分别之则不可。

本无可分别而强分之,则人每忘其本,而以修齐治平为务,竟不复置意于格致诚正也。

岂圣人之意乎?故读是经当知纲领有四,其后皆就纲领推而明之。

当知明明德为用,而格致诚正修齐治平,皆明明德之事也。

当知止至善为体,而定静安虑得,皆止至善之境也。

当知亲亲、新民为仁治之本末,而修齐治平,皆亲亲、新民之功也。

当知明明德为道之用;亲亲、新民为道之则;止至善为道之极则。

大学之教,道也。

学者,亦道也。

道外无教,亦无学也。

则明明德也、亲亲也、新民也、止至善也,皆道之所固有。

圣人本道而挈之,以教人耳!当知四者为道之全,不可缺一。

道见于人谓之性。

性者,生之本。

则行此四者,即以明道,以尽性,以全生也。

故动静行止、持己对人、处家理国,皆本此道也。

充此性也、养此生也。

不足者,自亏其道,悖其性、扰其生也。

故凡书中所述,无非本此旨而示其方;立其教而定其则。

故明此者,则知圣人之意,而知大学之为大学,儒教之为儒教。

《大学》注释译文

《大学》注释译文

《大学》全文-注释(1)【原文】大学之道(1),在明明德(2),在亲民(3),在止于至善。

知止(4)而后有定;定而后能静;静而后能安;安而后能虑;虑而后能得(5)。

物有本末,事有终始。

知所先后,则近道矣。

古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家(6);欲齐其家者,先修其身(7);欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知(8);致知在格物(9)。

物格而后知至;知至而后意诚;意诚而后心正;心正而后身修;身修而后家齐;家齐而后国治;国治而后天下平。

自天子以至于庶人(10),壹是皆以修身为本(11)。

其本乱而未治者否矣(12)。

其所厚者薄,而其所薄者厚(13),未之有也(14)!【注释】(1)大学之道:大学的宗旨。

“大学”一词在古代有两种含义:一是“博学”的意思;二是相对于小学而言的“大人之学”。

古人八岁人小学,学习“洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节;十五岁人大学,学习伦理、政治、哲学等“穷理正心,修己治人”的学问。

所以,后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方,同样有“博学”的意思。

”道“的本义是道路,引申为规律、原则等,在中国古代哲学、政治学里,也指宇宙万物的本原、个体,一定的政治观或思想体系等,在不同的上下文环境里有不同的意思。

(2)明明德:前一个“明”作动词,有使动的意味,即“使彰明”,也就是发扬、弘扬的意思。

后一个“明”作形容词,明德也就是光明正大的品德。

(3)亲民:根据后面的“传”文,“亲”应为“新”,即革新、弃旧图新。

亲民,也就是新民,使人弃旧图新、去恶从善。

(4)知止:知道目标所在。

(5)得:收获。

(6)齐其家:管理好自己的家庭或家族,使家庭或家族和和美美,蒸蒸日上,兴旺发达。

(7)修其身:修养自身的品性。

(8)致其知:使自己获得知识。

(9)格物:认识、研究万事万物。

(10)庶人:指平民百姓。

(11)壹是:都是。

本:根本。

(12)末:相对于本而言,指枝末、枝节。

《大学》注释

《大学》注释

《大学》注释大学之道.(宗旨),在明.(弘扬)明.(光明正大的)德,在亲.(新:使人弃旧图新、去恶从善)民,在止于至善..(有确定的志向);定而后能静.(内心宁静);..(知道目标所在)而后有定..(最高的善的境界)。

知止静而后能安.(身体安泰);安而后能虑.(思虑周详);虑而后能得.(有所获得)。

物有本末,事有终始。

知所先后,则近道矣。

古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐.(使家和睦旺)其家;欲齐其家者,先修其身...(修养好自身品德);欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚.(真诚)其意.(意念、意愿、动机);欲诚其意者,先致其知.(使自己获得知识);致知在格物..(探究事物的原理)。

物格而后知至;知至而后意诚;意诚而后心正;心正而后身修;身修而后家齐;家齐而后国治;国治而后天下平。

自天子以至于庶人..(一切)皆以修身为本。

其本乱而末治者否矣。

其..(平民),壹是所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也!《康诰》曰:“克.(能够)明.(理解并崇尚)德。

”《太甲》曰:“顾.(思念、牢记)諟.(此)天之明命..(使美德在自己身..(光辉的命令)。

”《帝典》曰:“克明.(使……显明)峻.(大)德。

”皆自明上得到彰显)也。

汤之《盘铭》曰:“苟.(假如、如果)日新,日日新,又日新。

”《康诰》曰:“作.(振作、鼓励)新民..(古老的邦国),其命.(周承受的天命)维新。

”..(使民自新)。

”《诗》曰:“周虽旧邦是故君子无所不用其极......(极:穷尽。

郑玄注:“君子日新其德,常尽心力,不有餘也。

”意思是无处不用尽心力)。

《诗》云:“邦畿..(ji1京城及其直辖地)千里,惟.(为)民所止.(居住)。

”《诗》云:“缗.蛮.(鸟叫声)黄鸟,止.(栖息)于丘隅..(多树的丘陵)。

”子曰:“于.(同於wu,叹词)止,知其所止,可以人而不如鸟乎!”《诗》云:“穆穆..(仪表堂堂、端庄谦恭的)文王,於.(wu1)缉.(继续)熙.(光明)敬止!”为人君,止于仁;为人臣,止于敬;为人子,止于孝;为人父,止于慈;与国人交,止于信。

心解《大学》

心解《大学》

若从亲民角度讲,第一个明字,是昭明之明,是让大家都知道明白。又是揭示之意,如日月在天空高挂,即是大明之明。两个意思都要彻底明白。
如何是至善?
自古以来,人人都是认为在善恶两条路上走路,只管教人改恶迁善,这是旧时的观念,人人都知道的道理,没有什么奇怪特殊的。但是人们不知,善恶两头都是外来的对待之法。与我自性本体,了不干涉。所以作恶的可以改为行善,则善人可变为恶人。善善恶恶,转来转去,六道轮回,了无出期。由此看来,善是不到至处,虽善不善。因此修行之人站立不住,因不是到家之处,非可止之地。也就是说,改恶向善,固然可喜可贺,能够积累人天福报,增长福德资粮,但不明本体,则不能彻底解脱。行到此处切莫停止不前。
静而后能安,安而后能虑,虑而后能得
安字,是安稳平贴之义。又如安命之安,自足而不求其它了。因一向求静不得,杂念纷纷弛求不息,此心再无一念之安。而今既悟本体,驰求心歇,自性具足,无欠无余,安安贴贴,快活自在。此种安闲快活,乃是狂心歇处而得。所以说静而后能安。
虑字不是妄想思虑之虑,也不是忧虑之虑。而是不虑之虑。所以说:易无思也,无虑也,寂然不动感而遂通天下之故。又说百虑而一致。又说不虑而遍,正是这个虑字。所谓未悟时,专在妄想思虑上求。即一件事,千思万虑,到底没用,也虑不到。多想多虑,于心转见不安。今即悟明此心安然自在,举心动念,圆满洞达天下事物了然目前。此等境界不是聪明知见算计得的。乃是自心本体光明照耀,自然具足的。所以说安而后能虑。
文章引用自:
心解《大学》
“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。”
大学的意思在这里是没量大人之学。没量,不是没有量,而是没法量。大则兴云吐雾,小则草芥藏身。其大无外,其小无内,所以说是没量大人。
道字,是方法。因天下人见得小,不能称为大人者,因为学的都是小人的方法。比如诸子百家、奇谋异术,不过一曲之见,就是学得成,也只能是个小人。如肯反求自己本有心性,一旦悟了,当下便是大人。因其所学者大。所以称为大学。方法没有多少,只要做好三件事就足够了。

《大学》的功夫就是明明德

《大学》的功夫就是明明德

《大学》的功夫就是明明德蔡希潮问:“文公《大学》新本,先'格致’而后'诚意’工夫,似与首章次第相合。

若如先生从旧本之说,即'诚意’反在'格致’之前,于此尚末释然。

”先生日:“《大学》工夫即是'明明德’,'明明德’只是个'诚意’,'诚意’的工夫只是'格物致知’。

若以'诚意’为主,去用'格物致知’的工夫,即工夫始有下落。

即为善去恶,无非是'诚意’的事。

如新本先去穷格事物之理,即茫茫荡荡,都无着落处,须用添个'敬’字,方才牵扯得向身心上来,然终是没根源。

若须用添个'敬’字,缘何孔门倒将一个最紧要的字落了,直待千余年后要人来补出?正谓以'诚意’为主,即不须添'敬”字。

所以提出个'诚意’来说,正是学问的大头脑处。

于此不察,真所谓'毫厘之差,千里之缪’。

大抵《中庸》工夫只是'诚身’,'诚身’之极便是'至诚’。

《大学》工夫只是'诚意’,'诚意’之极便是至善。

工夫总是一般。

今说这里补个'敬’字,那里补个“诚"字,未免画蛇添足。

[译文]蔡希渊问:“朱熹《大学》新本,先有“格物致知’,然后才是'诚意’的功夫,似乎与《大学》首章的次序不合。

如果遵从先生旧本的说法,'诚意’应当在'格物致知’之后,对此我还有点不明白。

”先生说:“《大学》的功夫就是'明明德’,'明明德’就是'诚意’,'诚意’的功夫就是'格物致知’。

如果以'诚意’为主,再去'格物致知’,功夫才有着落之处。

所谓为善去恶,无非都是'诚意’的功夫。

如果像朱熹新本的次序,先去穷尽事物的道理,便会空空荡荡,没有着落,必须再加一个'敬’字,才能与自己的身心关联起来,然而这终究是缺乏根源的。

憨山大师对《大学》的注释

憨山大师对《大学》的注释

憨山大师对《大学》地注释大学纲目决疑题辞余十九弃笔研.三十入山绝文字.五十被谴.蒙恩放岭外.于今十四年矣.往来持钵五羊.诸子谬推为知言.时时过从问道.余卒无以应.若虚来实往.愧矣愧矣.间有以禅视者.余则若哑人吃黄檗耳.己酉秋日.偶乞食来.诸子具香斋于法社.余得捧腹.是诸子果我也.食讫.请益.余但吐粥饭气耳.含羞而别.舟还曹溪.思诸子饱我.非一日矣.竟莫酬尝.有以颜子问仁章请者.余咿呜而已.即有言不能遍.遍亦不能尽.而求悦可众心者.谈不易也.以诸子之食难消.腹犹果然.舟中睡足.闻侍者读大学.聒我疑焉.因取经一章.按纲目.设问答以自决.且引颜子问仁章.以参会之.如鼓刀然.两半饷而卒业.读之不成句.非文也.谛思自幼读孔子书.求直指心法.独授颜子以真传地诀.余则引而不发.向不知圣人心印.尽揭露于二百五言之间.微矣微矣.岂无目耶.嗟嗟.余年六十四矣.而今乃知.可谓晚矣.恐其死也.终于泯泯.故急以告诸子.诸子年或过余半.未半者.幸而闻此.可谓蚤矣.如良马见鞭影.一息千里.有若鹅王择乳.岂不以此为粥饭气耶.是特有感于一饭而发.愿诸子持此以饷天下之饿者.非敢言博施也.己酉中秋前二日.方外德清书于须阳峡之舟中.大学之道在明明德在亲民在止于至善大学者.谓此乃没量大人之学也.道字.犹方法也.以天下人见地小.都是小人.不得称为大人者.以所学地都是小方法.即如诸子百家.奇谋异数.不过一曲之见.纵学得成.只成得个小人.若肯反求自己本有心性.一旦悟了.当下便是大人.以所学者大.故曰大学.大学方法不多些子.不用多知多见.只是三件事便了.第一要悟得自己心体.故曰在明明德.其次要使天下人.个个都悟得与我一般.大家都不是旧时知见.斩新作一番事业.无人无我.共享太平.故曰在亲民.其次为己为民.不可草草半途而止.大家都要做到彻底处.方才罢手.故曰在止于至善.果能学得者三件事.便是大人.两个明字.要理会得有分晓.且第二个明字.乃光明之明.是指自己心体.第一个明字.有两意.若就明德上说自己工夫.便是悟明之明.谓明德是我本有之性.但一向述而不知.恰是一个迷人.只说自家没了头.驰求不得.一日忽然省了.当下知得本头自在.原不曾失.人人自性本来光明广大自在.不少丝毫.但自己迷了.都向外面他家屋里讨分晓.件件去学他说话.将谓学得地有用.若一旦悟了自己本性光光明明.一些不欠缺.此便是悟明了自己本有之明德.故曰明明德.悟得明德.立地便是圣人.此就工夫为己分上说.若就亲民分上说.第一个明字.乃是昭明之明.乃晓谕之意.又是揭示之义.如揭日月于中天.即是大明之明.二意都要透彻问.如何是至善.答.自古以来.人人知见.只晓得在善恶两条路上走.只管教人改恶迁善.此是旧来知见.有何奇特.殊不知善恶两头.乃是外来地对待之法.与我自性本体.了不干涉.所以世人作恶地可改为善.则善人可变而为恶.足见善不足恃也.以善不到至处.虽善不善.故学人站立不住.以不是到家去处.非可止之地.以此看来.皆是旧日知见习气耳.今言至善.乃是悟明自性本来无善无恶之真体.只是一段光明.无内无外.无古无今.无人无我.无是无非.所谓独立而不改.此中一点著不得.荡无纤尘.若以善破恶.恶去善存.此犹隔一层.即此一善字.原是客尘.不是本主.故不是至极可止之地.只须善恶两忘.物我迹绝.无依倚.无明昧.无去来.不动不摇.方为到家时节.到此.在己不见有可明之德在民不见有可新之民.浑然一体.乃是大人境界.无善可名.乃名至善.知此始谓知止.知止而后有定定而后能静一节定字.乃指自性本体.寂然不动.湛然常定.不待习而后定者.但学人不达本体本来常定.乃去修习强要去定.只管将生平所习知见.在善恶两头.生灭心上求定.如猢孙入布袋.水上按葫芦.似此求定.穷年也不得定.何以故.病在用生灭心.存善恶见.不达本体.专与妄想打交滚.所谓认贼为子.大不知止耳.苟能了达本体.当下寂然.此是自性定.不是强求得地定.只如六祖大师.开示学人用心云.不思善.不思恶.如何是上座本来面目.学人当下一刀两段.立地便见自性.狂心顿歇.此后再不别求.始悟自家一向原不曾动.此便是知止而后有定地样子.又云.汝但善恶都莫思量.自然得见心体.此便是知止地样子.所以学人贵要知止.知止自然定静字与定字不同.定是自性定体.此静乃是对外面扰扰不静说.与定体远甚.何也.以学人一向妄想纷飞.心中不得暂息.只管在知见上强勉遏捺.将心主静.不知求静愈切.而乱想益炽.必不能静.何以故.盖为将心觅心.转觅转远.如何得一念休息耶.以从外求入.如人叫门不开.翻与守门人作闹.闹到卒底.若真主人不见面.毕竟打闹不得休息.若得主人从中洞开重门.则守门者亦疾走无影.而求入者真见主人.则求见之心.亦歇灭无有矣.此谓狂心歇处为静耳.若不真见本体.到底决不能静.故曰定而后能静安字.乃是安稳平贴之义.又如安命之安.谓自足而不求余也.因一向求静不得.杂念纷纷.驰求不息.此心再无一念之安.而今既悟本体.驰求心歇.自性具足.无欠无余.安安贴贴.快活自在.此等安闲快活.乃是狂心歇处而得.故曰静而后能安虑字不是妄想思虑之虑.亦不是忧虑之虑.乃是不虑之虑.故曰.易无思也.无虑也.寂然不动.感而遂通天下之故.又曰百虑而一致.又曰.不虑而遍.正是者个虑字.谓未悟时.专在妄想思虑上求.即一件事.千思万虑.到底没用.也虑不到.多思多虑.于心转见不安.今既悟明此心安然自在.举心动念.圆满洞达.天下事物了然目前.此等境界不是聪明知见算计得地.乃是自心本体光明照耀.自然具足地.故曰安而后能虑得字.不是得失之得.乃是不渗漏之义.圣人泛应曲当.群情毕照.一毫不谬.彻见底原.一一中节.故谓之得.非是有所得也.初未明明德时.专用妄想思虑.计较筹度.纵是也不得.何以故.非真实故.今以自性光明.齐观并照.群情异态.通归一理.故能曲成而不遗.此非有所得.盖以不虑之虑.无得之得.故曰虑而后能得.言非偶尔合节.特由虑而合故.古之欲明明德于天下者一节此释上本末先后之序.以验明明德亲民之实效也.就成己工夫上说.则以明明德为本.新民为末.盖从根本说到枝末上去.今就成物上说.故从枝末倒说到根本处来.以前从一心知止上.做到虑而能得.到此则天下事物.皆归我方寸矣.今欲要以我既悟之明德.以揭示天下之人.愿使人人共悟.盖欲字即是愿力.谓我今既悟此明德之性.此性乃天下人均赋共禀者.岂忍自知而弃人哉.故我愿揭示与天下之人.使其同悟同证.但恐负此愿者.近于迂阔.难取速效.且天下至广.岂可一蹴而遍.故姑且先从一国做将去.所谓知远之近.若一国见效.则天下易化矣.昔尧都平阳.舜宅百揆.汤七十里.文王百里.皆古之欲明明德于天下之君也.孰不从愿力来.余故曰.欲愿力也身为天下国家之本.经文向后.总归结在修身上.可见修身是要紧地事.而此一件事.最难理会.岂是将者血肉之躯.束敛得谨慎端庄.如童子见先生时.即此就可治国乎.岂是身上件件做得模样好看.如戏场上子弟相似.即此可以平天下乎.故修身全在心上工夫说.只如颜子问仁.孔子告以克己复礼为仁.此正是真正修身地样子.随告之曰.一日克己复礼.天下归仁.此便是真正治国平天下地实事.若不信此段克己是修身实事.如何颜子请问其目.孔子便告之以四勿乎.且四勿.皆修身之事也.克己乃心地为仁之工夫也.克己为仁.即明明德也.天下归仁.即新民也.为仁由己.此己乃真己.即至善之地.故颜子隳聪明.黜肢体.心斋坐忘.皆由己之实效.至善之地也.夫人之一身作障碍者.见闻知觉而已.所谓视听言动.皆古今天下.人人旧有之知见.为仁须是把旧日地知见一切尽要刬去.重新别做一番生涯始得.不是夹带著旧日宿习之见.可得而入.以旧日地见闻知觉.都是非礼.杂乱颠倒.一毫用不著.故剜心摘胆.拈出个勿字.勿是禁令驱逐之词.谓只将旧日地视听言动.尽行屏绝.全不许再犯.再犯即为贼矣.此最严禁之令也.颜子一闻.当下便领会.遂将聪明隳了.将肢体黜了.一切屏去.单单坐.坐而忘.忘到无可忘处.翻身跳将起来.一切见闻知觉.全不似旧时地人.乃是从新自己别修造出一个人身来一般.如此岂不是新人耶.自己既新.就推此新以化民.而民无不感化而新之者.此所谓一日克己复礼.天下归仁.正修身之效也.不如此.何以修身为治国平天下之本耶心乃本体.为主.意乃妄想思虑.属客.此心意之辨也.今要心正.须先将意根下一切思虑妄想.一齐斩断.如斩乱丝.一念不生.则心体纯一无妄.故谓之贼.盖心邪由意不诚.今意地无妄.则心自正矣.故曰.欲正其心.先诚其意知与意.又真妄之辨也.意乃妄想.知属真知.真知即本体之明德.一向被妄想障蔽.不得透露.故真知暗昧受屈.而妄想专权.譬如权奸挟天子以令诸侯.如今要斩奸邪.必请上方之剑.非真命不足以破僭窃.故曰.欲诚其意.先致其知.知乃真主.一向昏迷不觉.今言致者.犹达也.譬如忠臣志欲除奸.不敢自用.必先致奸邪之状.达于其主.使其醒悟.故谓之致.若真主一悟.则奸邪自不容其作祟矣.故曰.欲诚其意.先致其知物即外物.一向与我作对者.乃见闻知觉视听言动所取之境.知即真知.乃自体本明之智光.此一知字.是迷悟之原.以迷则内变真知为妄想.故意不诚.不诚故不明.外取真境为可欲.故物不化.不化故为碍.是则此一知字.为内外心境.真妄迷悟之根宗.古人云.知之一字.众妙之门.众祸之门是也.今拨乱反正.必内仗真知之力.以破妄想.外用真知之照.以融妄境.格即禹格三苗之格.谓我以至诚感通.彼即化而归我.所谓至诚贯金石.感豚鱼.格也.且知有真妄不同.故用亦异.而格亦有二.以妄知用妄想.故物与我相捍格.此格为斗格之格.如云与接为构.日与心斗是也.以真知用至诚.故物与我相感通.此格乃感格之格.如云格其非心是也.且如驴鸣蛙噪窗前草.皆声色之境.与我作对为捍格.而宋儒有闻驴鸣蛙噪.见窗前草而悟者.声色一也.向之与我捍格者.今则化为我心之妙境矣.物化为知.与我为一.其为感格之格.复何疑问.真知无物可对.如何感格于物.答.真知其实内外洞然.无物可对.而感物之理.最难措口.易曰.寂然不动.感而遂通天下之故.寂然不动.知体也.天下之故.外物也.感而遂通.格物也.感通云者.不是真知钻到物里去.以真知荡然.无物当前故也.真妄心境.不容两立.外物如黑暗.真知如白日.若白日一升.群暗顿灭.殆约消化处说感通耳.以暗感明.则明成暗.今以明感暗.则暗自谢而明独立.故虽感而本不相到.而重在明也.物体本虚.以妄取著.故作障碍.今以真知独照.则解处洞然.无物可当情矣.以寂然不动之真知.达本来无物之幻物.斯则知不待感而自照.物不待通而自融.两不相解.微矣微矣.故学人独贵在真知.真知一立.则明德自明.元无一毫造作.大学工夫.所以言明.言知.而修齐治平.皆是物也.问.始纲领.说明德.亲民.止至善.分明是三件事.今条目上.只说明明德于天下.终归到致知格物上.若一件事.是何意.答.圣人此意最妙.千古无人会得.此中八件事.单单只重在一个知字.此知字即明德.乃本体也.前云.第一个明字.有二意.吾向所解致知格物.乃用前悟明一意.工夫已在知止中.止字即寂然不动之知体.知止知字.即第一个明字乃工夫.此一段已知致至极处.知体既极.则诚意正心修身之能事毕矣.如此则明德与新民.分明两事.今欲明明德于天下.乃用第二揭示昭明之意.则致知格物.亦可就新民上说.且知止而后有定.是已立.谓知所止.则自己脚跟已立定矣.虑而后能得.是已达.谓已于一切事物.通达而不遗.目前无一毫障碍.则法法皆真.岂非已达耶.其所以立.所以达.皆仗真知之力也.故今做新民地工夫.就将我已悟之真知.致达于万物之中.万物既蒙我真知一照.则如红炉点雪.烈日消霜.不期化而自化矣.故云.致知在格物.物自化.故谓之格.彼物既格.则我之明德.自然照明于天下.民不期新而自新矣.所谓立人达人也.如此则明德新民.只是一事.三纲领者.一而三.三而一也.故此八事.只了明明德于天下一句.且从家国而后及天下者.知远之近也.明甚问.如何格物.就能平得天下.答.且道所格之物是何物.即天地万物.尽在里许.岂除了天地万物外.别寻个物来格耶.若格物平不得天下.如何孔子说一日克己复礼.天下归仁.且道天下又是何物.归仁毕竟归向何处去.参参问.致知格物.与克己复礼天下归仁.如何消会.答.克己即致知.复礼即格物.天下归仁即物格问.学人不会.答.己是物.克是致知.复礼则己化.化己岂非格物耶.天下归仁.何等太平气象.是谓物格问.正心致知.何辨.答.正心乃四勿.先将视听言动.绝其非礼.但可修身正己.不能化物.若致知专在格物.则达人.其功最大.所以大学.重在致知问.格物物格先后之旨.答.前八事著先字.总归重在末后致知上此是说工夫.今从物格说至平天下.著后字.亦是提起知字.要显向后七事.都是知字地效验耳.学人要在此知字上著眼.前云.致知格物者.是感物以达其知.此格字.乃感格之格.今言物格而后知至者.是藉物以验知体.意谓彼物.但有一毫不消化处.便是知不到至极处.必欲物消化尽了.才极得此真知.如此则物格之格.乃来格之格.所谓神之格思地格字.正是天下归仁之意.物都来格.方是知之效验.所以格物.物格.学人须要讨分晓.若物都来格了.则一路格去.直到天下平方才罢手.圣人意旨了然明白.只是要真实工夫做出.乃见下落问.自天子以至于庶人.壹是皆以修身为本.既云只一知字.如何归到修身上.答.不从修身上做起.不道向虚空里做.所以圣人分明示汝.克己复礼天下归仁.以己即己身.乃是我最亲之一物.比外物不同.克己乃是我致知先致在己身一物上.若将自己此物格了.然后格天地万物.何难之有.故通以修身为本问.格有三义.谓捍格.感格.来格.答.三义通由一人而发也.请以喻明.昔杞梁之妻善哭.夫死哭之.初哭则里人恶其声.厌其人.故闻其哭则掩耳.见其人则闭目.以其哭.异乎人之哭也.其妻亦不以里人厌恶而不哭.哭之既久.里人不觉而哀痛之.亦哭.哭则忘其厌恶也.厌恶忘.则心转而怜之矣.其妻亦不以其人怜己而不哭.终哭之不休.久则通里人人皆善哭矣.人人皆善哭.则忘其哀痛.而不见若人之为哭者.人人善哭.哭久则通里以成俗.俗成则人人皆谓自能哭矣.人人自能哭.则视杞梁之妻.犹夫人也.不异己而与之周旋密迩.则无不忘也.且杞梁之妻之哭.非哭其夫也.哭其天也.天乃终身所依赖者.失则不容不哭也.恸则终天之恨也.以知天不容己.故哭亦不已.奚以人厌恶而可已耶.藉使通里之人.日日而询之.哭更哀也.殆非有意欲人怜己也.岂询而能止之.即自刃在前.鼎镬在后.威而止之不能也.何耶.以此天外无可哭者矣.初哭而人恶之者.以哭之痛.特异于人也.捍格也.哭久而人人皆痛者.以哭之痛.切于人心.故人人皆自痛.非痛杞也.感格也.盖久而通里善哭以成俗.则不知哭痛自杞出.抑视梁妻直类己焉耳.斯则来格也.此言虽小.可以喻大.此憨山大师所著大学纲领决疑也.大师居曹溪.章逢之士.多负笔问道.大师现举子身而为说法.今年过吴门举似谦益曰.老人游戏笔墨.犹有童心.要非衲衣下事也.子其谓何.益闻张子韶少学于龟山.窥见未发之中.及造径山.以格物物格宗旨.言下扣击.顿领微旨.晚宋称气节者.皆首子韶.繇今观之.子韶抗辨经筵.晚谪横浦.执书倚立双趺隐然.视少年气节.殆如雪泥鸿爪.非有得于径山之深.而能然乎.今之为子韶者.愿力不同.其以世谛而宣正法.则一也.扁鹊闻秦人爱小儿.即为小儿医.今世尚举子.故大师现举子身而为说法.何谓非衲衣下事乎.子韶尝云.每闻径山老人所举因缘.如千门万户.一踏而开.今之举子.能作如是观.大师金刚眼睛.一一从笔头点出矣.。

憨山大师 师心铭 澄心铭 观心铭

憨山大师 师心铭 澄心铭 观心铭
师心铭
憨山大师
人性本大。超乎形器。直以有我。自生障蔽。
习染浓厚。故为物累。问学不广。故多自是。
见理不明。骄矜恃气。轻内重外。逐物丧志。
嗜欲戕生。不知避忌。弃己忘真。孰称为智。
达人虚怀。应缘无滞。与时逶迤。龙蛇玩世。
得失靡惊。贵贱无预。恬憺怡神。省思寡虑。
力其未能。谨其未至。学其无为。行其无事。
观心铭
憨山大师
观身非身,镜像水月,
观心无相,光明皎洁。
一念不生,虚灵寂照,
圆同太虚,具含众妙。
不出不入,无状无貌,
百千方便,总归一窍。
不依形气,形气窒碍,
莫认妄想,妄想生怪。
谛观此心,空洞无物,
瞥尔情生,便觉恍惚。
急处回光,着力一照,
云散晴空,白日朗耀。
内心不起,外烦恼浪起。
起之不休,自性浑浊,烦恼无明,愈增不觉。
以我取彼,如泥入水,以彼动我,如膏益火。
彼乱我真,乱实我生,我若不生,劫烧成冰。
是故至人,先空我相,我相若空,彼从何障?
忘我之功,在乎坚忍,习气才发,忽然猛省。
省处即觉,一念回光,扫踪绝迹,当下清凉。
清凉寂静,挺然独立:恬澹怡神,物无与敌。
听其无听。视其无视。返观内照。念念不住。
诸妄消灭。精一无二。此乃至人。师心之秘。
在我求之。恢有余地。不如是观。名为自弃。
澄心铭
憨山大师
憨山大师的弟子丁右武,生性急烈,为人慷慨,但只知敬僧,不知有佛法。他将要回家去时,大师送他到船,并重下钳锤,这时丁右武幡然大悟。大师替他取了一个号叫“觉非居士”,又作了一篇《澄心铭》警策他:
但凡有相,不是本真。

道德经注解(憨山大师著)

道德经注解(憨山大师著)

道德经注解(憨山大师著)老子道德经解上篇憨山大师著第一章道、可道、非常道。

名、可名、非常名。

无名、天地之始。

有名、万物之母。

故常无、欲以观其妙。

常有、欲以观其徼。

此两者同、出而异名、同谓之玄。

玄之又玄、众妙之门。

【注】此章总言道之体用,及入道工夫也。

老氏之学,尽在于此。

其五千余言,所敷演者,唯演此一章而已。

所言道,乃真常之道。

可道之道,犹言也。

意谓真常之道,本无相无名,不可言说。

凡可言者,则非真常之道矣,故非常道。

且道本无名,今既强名曰道,是则凡可名者,皆假名耳,故非常名。

此二句,言道之体也。

然无相无名之道,其体至虚,天地皆从此中变化而出,故为天地之始。

斯则无相无名之道体,全成有相有名之天地,而万物尽从天地阴阳造化而生成。

此所谓一生二,二生三,三生万物,故为万物之母。

此二句,言道之用也。

此下二句,乃入道之工夫。

常,犹寻常也。

欲,犹要也。

老子谓,我寻常日用安心于无,要以观其道之妙处。

我寻常日用安心于有,要以观其道之徼处。

徼,犹边际也。

意谓全虚无之道体,既全成了有名之万物。

是则物物皆道之全体所在,正谓一物一太极。

是则只在日用目前,事事物物上,就要见道之实际,所遇无往而非道之所在。

故庄子曰,道在稊稗,道在屎尿。

如此深观,才见道之妙处。

此二观字最要紧。

此两者同已下,乃释疑显妙。

老子因上说观无观有,恐学人把有无二字看做两边,故释之曰,此两者同。

意谓我观无,不是单单观无。

以观虚无体中,而含有造化生物之妙。

我观有,不是单单观有。

以观万物象上,而全是虚无妙道之理。

是则有无并观,同是一体,故曰,此两者同。

恐人又疑两者既同,如何又立有无之名,故释之曰,出而异名。

意谓虚无道体,既生出有形天地万物。

而有不能生有,必因无以生有。

无不自无,因有以显无。

此乃有无相生,故二名不一,故曰,出而异名。

至此恐人又疑既是有无对待,则不成一体,如何谓之妙道,故释之曰,同谓之玄。

斯则天地同根,万物一体。

深观至此,岂不妙哉。

老子又恐学人工夫到此,不能涤除玄览,故又遣之曰,玄之又玄。

中庸直指 -- 憨山大师

中庸直指 -- 憨山大师

中庸直指 -- 憨山大师中庸直指憨山大师中者。

人人本性之全体也。

此性天地以之建立。

万物以之化理。

圣凡同禀。

广大精微。

独一无二。

所谓惟精惟一。

大中至正。

无一物出此性外者。

故云中也。

庸者。

平常也。

乃性德之用也。

谓此广大之性。

全体化作万物之灵。

即在人道日用平常之间。

无一事一法不从性中流出者。

故吾人日用行事之间。

皆是性之全体大用显明昭著处。

以全中在庸。

即庸全中。

非离庸外别有中也。

子思得孔子之心传。

故述其所传者如此。

命其名曰中庸。

天命之谓性。

天命之谓性者。

言吾人之性。

天然属我。

不假外求。

而我得之而为命。

所谓天然之性。

而为天然之命者也。

盖天然之性。

赋在形壳之中。

是故人之有生。

与形为主者命。

与命为主者性。

性命不二。

故但言天命。

即是天性也。

故曰天命之谓性。

率性之谓道。

率性之谓道者。

谓吾人既禀天然之性而为命。

故有生于天地之间而为人。

既以此性为形命之主。

是则自有厥生以来。

凡有食息起居。

折旋俯仰。

动作云为。

乃至拈匙举箸。

咳唾掉臂。

无一事不是性之作用。

何况君臣父子夫妇朋友。

乃人伦之大事。

岂又离此性外耶。

盖此性本来光光明明。

故谓之明。

干干净净无有丝毫杂染。

故谓之精。

不与万物为侣。

故谓之一。

本来无第二妄念。

故谓之至诚。

率。

顺也。

谓顺此光明精一至诚之性。

以之事君。

则性忠。

以之事亲。

则性孝。

以之处夫妇。

则性和。

以之待朋友。

则性信。

以之爱物。

则同体。

谓之性仁。

以之处事。

则一毫不差。

各得其宜。

谓之性义。

以之处上下之分。

截然不乱。

谓之性礼。

以之明鉴事物。

一毫不谬。

谓之性智。

是则人生天地。

处于君臣父子夫妇朋友之间。

以至忠孝和信仁义礼智。

皆从性中流出。

发现于日用当行之间。

故谓之道。

非离此性外别有道。

故曰率性之谓道。

只这率性处便是大道。

修道之谓教。

修道之谓教者。

乃圣人之言教。

即礼乐刑政。

忠孝廉节。

仁义礼智。

以至致知格物。

诚意正心等。

一切规模法范。

通谓之教。

然而吾人各禀此全性而为人。

自有性德。

不待教而能者。

又何用教。

盖上古之人。

性醇德全。

无有一毫外慕。

《大学》注释(二)

《大学》注释(二)

则动莫甚焉,何以反谓之静乎?⽈:凡⼈之争端,必起于不安其分。

不安其分者,由审察之不明也。

既有⾊相,则易于审察,各安其分⽽争端息矣。

《礼》⽈:‘定⽽后能静,静⽽后能安。

’⾔⼈能定其⼼⽽不移,始能详审⽽不乱,能详审⽽后能安其⾝⼼也。

‘定’、‘静’、‘安’三字,等级不同如此。

”《庄⼦·天道》:“圣⼈之静也,⾮⽈静也,善故静也。

万物⽆⾜以挠⼼者,故静也。

⽔静,则明烛须眉,平中准,⼤匠取法焉。

⽔静犹明,⽽况精神。

圣⼈之⼼,静乎天地之鉴也,万物之镜也。

夫虚静恬淡,寂寞⽆为者,天地之平⽽道德之⾄,帝王圣⼈休焉。

”明·贝琼《清江⽂集·处静轩记》(卷⼗):“镜之空也,物⾄⽽鉴,不能使之不鉴也,鉴万物⽽不为物昏也。

⼼之灵也,事⾄⽽应,不能使之不应也,应万事⽽不为事挠也。

君⼦之学如此⽽已。

”[4] 静⽽后能安宋·禇伯秀《南华真经义海纂微·天道》(卷四⼗):“欲尽其性,必先静⼼。

⽔静明平,⼤匠取法。

⽔则静犹能若此,况⼈⼼乎?⼼者精神之宅,静之则精⼀⽽神全,挠之则精竭⽽神疲。

精⼀神全,则其⼼圆明,何所不照。

此天地之鉴,万物之镜也。

⼼虚⽽后能静,静⽽后能安,安⽽后能⾄于⽆为。

”元·吴澄《吴⽂正集·跋静安堂铭》(卷六⼗三):“古今⼈⾔‘静’字,所指不同,有浅深难易。

程⼦(颢)⾔‘性静者可以为学’,与诸葛公⾔‘⾮静⽆以成学’,此‘静’字稍易,夫⼈皆可勉⽽为。

周⼦⾔‘圣⼈定之以中正仁义⽽主静’,与庄⼦⾔‘万物⽆⾜以铙⼼故静’,此‘静’字则难,⾮⽤功圣学者未之能也。

《⼤学》‘静⽽后能安’之‘静’,正与周⼦、庄⼦所指⽆异。

朱⼦以‘⼼不妄动’释之,即《孟⼦》所谓‘不动⼼’也。

孟⼦之学,先穷理知⾔,先集义养⽓,所以能不动⼼。

⼤学之教,穷理知⾔则知⽌,集义养⽓则有定,所以能静也。

‘能静’者,虽应接万变⽽此⼼常如⽌⽔,周⼦所谓‘动⽽⽆动’是也。

安则素其位⽽⾏,⽆⼊不⾃得之意。

憨山大师诗词全集

憨山大师诗词全集

憨山大师诗词全集《山居偶成》原文:百年世事空华里,一片身心水月间。

独许万山深密处,昼长趺坐掩松关。

一、衍生注释:“百年世事空华里”,“百年”指人的一生,“空华”原是佛教用语,指虚幻的花,这里表示世间的事情就像虚幻的东西一样。

“一片身心水月间”,将身心比作水中之月,暗示身心如同水月一般虚幻不实。

“独许万山深密处”,“独许”表示唯独喜爱、钟情,点明自己只钟情于万山深处。

“昼长趺坐掩松关”,“趺坐”是佛教的一种坐姿,“松关”指的松木做的门,意思是白天长时间在深山里以趺坐的姿势静修,关闭松门。

二、赏析:这首诗充满了禅意。

首句就点明世事的虚幻,如同空华,让人感受到人生的无常与虚无。

第二句把身心置于水月之间,进一步强化了这种虚幻的感觉,水月看似美好却难以捉摸,就像我们的身心在尘世中的状态。

而诗人独爱万山深密之处,在那里他可以远离尘世的喧嚣,昼长时趺坐静修,掩上松关,享受内心的宁静。

这种宁静是对尘世虚幻的一种逃避,也是对内心宁静的一种追求,给人一种超凡脱俗的意境。

三、作者介绍:憨山大师,法名德清,字澄印。

明代“四大高僧”之一。

憨山大师一生博学多识,通释、道、儒三家之说,主张三家思想的融合。

他的诗词多充满禅意,反映了他高深的佛法修为和对人生、宇宙的深刻思考。

四、运用片段:有一次和朋友去山里游玩,那山特别幽深静谧。

我就跟朋友说:“你看这山,让我想起憨山大师的诗‘独许万山深密处,昼长趺坐掩松关’。

大师喜欢在这样的深山里静修,远离尘世的纷纷扰扰。

咱们现在到这儿,就感觉心一下子静下来了,仿佛能体会到大师当时的心境呢。

这世间的事情啊,就像大师说的‘百年世事空华里’,很多时候都是虚幻的,还不如在这山里享受片刻的宁静。

”《咏竹五首·其三》原文:寒飞千尺玉,清洒一林霜。

纵是尘心重,相看亦顿忘。

一、衍生注释:“寒飞千尺玉”,这里把竹子比作千尺高的玉,“寒飞”描绘出竹子在寒冷环境中的一种姿态,玉给人一种清冷、高洁的感觉,形象地写出竹子的清冷高洁。

憨山德清《大学纲目决疑》中儒佛会通的三个面向

憨山德清《大学纲目决疑》中儒佛会通的三个面向

作者: 徐衍[1]
作者机构: [1]武汉大学哲学学院
出版物刊名: 佛学研究
页码: 148-164页
年卷期: 2021年 第1期
主题词: 憨山德清;儒佛会通;《大学纲目决疑》
摘要:《大学纲目决疑》体现了释德清"儒佛会通"的三个面向:(1)完成以"明德"为中心的本体建构,在形而上层面确立以佛诠儒的哲学依据;(2)以禅宗体认自性的工夫学说对《大学》"格物致知"工夫进行佛学化解释;(3)从"明明德""亲民""止于至善"向"自觉、觉他、觉行圆满"的理想境界转化,实现"圣人"境界的佛学化解释.憨山德清以佛教宗旨、价值导向和思想体系吸收儒家经学思想资源对经学经典《大学》的诠释,虽仍有矛盾与未展开之处,但已彰显了他在佛教的圆融智慧与中国哲学会通精神影响下对众生的生命关怀、对现实的反思.。

憨山大师对《大学》的注释

憨山大师对《大学》的注释

憨山大师对《大学》的注释大学纲目决疑题辞余十九弃笔研。

三十入山绝文字。

五十被谴。

蒙恩放岭外。

于今十四年矣。

往来持钵五羊。

诸子谬推为知言。

时时过从问道。

余卒无以应。

若虚来实往。

愧矣愧矣。

间有以禅视者。

余则若哑人吃黄檗耳。

己酉秋日。

偶乞食来。

诸子具香斋于法社。

余得捧腹。

是诸子果我也。

食讫。

请益。

余但吐粥饭气耳。

含羞而别。

舟还曹溪。

思诸子饱我。

非一日矣。

竟莫酬尝。

有以颜子问仁章请者。

余咿呜而已。

即有言不能遍。

遍亦不能尽。

而求悦可众心者。

谈不易也。

以诸子之食难消。

腹犹果然。

舟中睡足。

闻侍者读大学。

聒我疑焉。

因取经一章。

按纲目。

设问答以自决。

且引颜子问仁章。

以参会之。

如鼓刀然。

两半饷而卒业。

读之不成句。

非文也。

谛思自幼读孔子书。

求直指心法。

独授颜子以真传的诀。

余则引而不发。

向不知圣人心印。

尽揭露于二百五言之间。

微矣微矣。

岂无目耶。

嗟嗟。

余年六十四矣。

而今乃知。

可谓晚矣。

恐其死也。

终于泯泯。

故急以告诸子。

诸子年或过余半。

未半者。

幸而闻此。

可谓蚤矣。

如良马见鞭影。

一息千里。

有若鹅王择乳。

岂不以此为粥饭气耶。

是特有感于一饭而发。

愿诸子持此以饷天下之饿者。

非敢言博施也。

己酉中秋前二日。

方外德清书于须阳峡之舟中。

大学之道在明明德在亲民在止于至善大学者。

谓此乃没量大人之学也。

道字。

犹方法也。

以天下人见的小。

都是小人。

不得称为大人者。

以所学的都是小方法。

即如诸子百家。

奇谋异数。

不过一曲之见。

纵学得成。

只成得个小人。

若肯反求自己本有心性。

一旦悟了。

当下便是大人。

以所学者大。

故曰大学。

大学方法不多些子。

不用多知多见。

只是三件事便了。

第一要悟得自己心体。

故曰在明明德。

其次要使天下人。

个个都悟得与我一般。

大家都不是旧时知见。

斩新作一番事业。

无人无我。

共享太平。

故曰在亲民。

其次为己为民。

不可草草半途而止。

大家都要做到彻底处。

方才罢手。

故曰在止于至善。

果能学得者三件事。

便是大人。

两个明字。

要理会得有分晓。

且第二个明字。

乃光明之明。

大学(证释全文)

大学(证释全文)

大學一、全書綱領大學之道,在明明德,在親親,在新民,在止於至善。

1、述明明德古之欲明明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知;致知在格物。

物格而後知至,知至而後意誠,意誠而後心正,心正而後身修,身修而後家齊,家齊而後國治,國治而後天下帄。

康誥曰:「克明德。

」太甲曰:「顧諟天之明命。

」帝典曰:「克明峻德。

」皆自明也。

2、述親親新民物有本末,事有終始,知所先後,則近道矣。

自天子以至於庹人,壹是皆以親親為本,其本亂而末治者否矣;其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。

湯之盤銘曰:「苟日新,日日新,又日新。

」康誥曰:「作新民。

」詵曰:「周雖舊邦,其命維新。

」是故,君子畏天愛民。

3、述止至善知止而後有定,定而後能靜,靜而後能安,安而後而慮,慮而後能得。

是故,君子無所不用其極。

詵雲:「邦畿千里,維民所止。

」詵雲:「緡蠻黃鳥,止於丘隅。

」子曰:「於止,知其所止,可以人而不如鳥乎?」詵雲:「穆穆文王,於緝熙敬止。

」為人君,止於仁;為人臣,止於敬;為人子,止於孝;為人父,止于慈;與國人交,止於信。

4、總結綱領詵雲:「瞻彼淇澳,緑竹猗猗;有斐君子,如切如磋,如琢如磨,瑟兮僩兮,赫兮喧兮;有斐君子,終不可諠兮。

」如切如磋者,道學也;如琢如磨者,自修也;瑟兮僩兮者,恂栗也;赫兮喧兮者,威儀也。

有斐君子,終不可諠兮者,道盛德至善,民之不能忘也。

詵雲:「嗚呼!前王不忘。

」君子賢其賢而親其親,小人樂其樂而利其利,此以沒世不忘也。

二、述格物致知所謂致知在格物者:人之其所親愛而僻焉,之其所賤惡而僻焉,之其所畏敬而僻焉,之其所哀矜而辟焉,之其所傲惰而僻焉。

故好而知其惡,惡而知其美者,天下鮮矣。

故諺有之曰:「人莫知其子之惡,莫知其苗之碩。

」子曰:「聽訟,吾猶人也;必也,使無訟乎!」無物不得盡其情也。

此謂物格,此謂知本,此謂知之至也。

三、述誠意所謂誠其意者,毋自欺也。

从憨山和王阳明的《大学》解看晚明儒佛交融的内在深度

从憨山和王阳明的《大学》解看晚明儒佛交融的内在深度

从憨山和王阳明的《大学》解看晚明儒佛交融的内在深度夏清瑕
【期刊名称】《河南师范大学学报:哲学社会科学版》
【年(卷),期】2001(28)6
【摘要】王阳明借用佛教心性理论阐释《大学》,憨山也从佛教角度分疏《大学》,两人解读《大学》的思维理路大致相同 :畅明本体的内在精神超越。

王阳明是儒家向禅的靠近 ,虽充满禅意却不失儒家情怀。

憨山是佛家向儒家的靠近 ,虽隐含救世情怀但终归于佛家。

儒佛两家相互交融却不失各自的主体性 ,这成为晚明儒佛合流的重要特征之一。

【总页数】5页(P10-14)
【关键词】《大学》解;王阳明;憨山;明朝晚期;儒家;佛家
【作者】夏清瑕
【作者单位】南京经济学院法律系
【正文语种】中文
【中图分类】B248.2;B948
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《大学》注释(四)

《大学》注释(四)

《大学》注释(四)【原文】物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。

自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。

其本乱,而末治者否矣。

其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。

此谓知本,此谓知之至也。

【译文】感通天地万物,然后才能明白道;明白道,内心才能真实无妄;心无妄念,然后才能保持虚静无为的状态;虚静无为,然后才能身正;身正,然后才能家族和睦;家族和睦,然后才能使国家安定和谐;国家安定和谐,然后才能天下太平。

从帝王到普通百姓,都是这样以修治己身为本。

己身不修,而指望家国安定是不可能的。

轻本而重末,本末倒置,而想要家国安定,这是未曾有过的事情。

明白这个道理,叫做知本,可以称得上智慧通达。

【注释】[1] 总说唐·孔颖达《礼记注疏》:“此经从盛以本初,又从初以至盛,上下相结也。

”[2] 知至宋·卫湜《礼记集说》:程颐曰:“‘知至’,则当至之知,终则当遂终之,须以知为本。

知之,则行之必至,无有知之而不能行。

知而不行,是知得浅。

饥而不食乌喙,人不蹈水火,只是知。

人为不善,只是不知。

知至而至之,知几之事,故常至。

知终而终之,故可与存义。

知至是致知。

博学、明辨、审问、慎思,皆致知、知至之事,笃行便是终之。

”蓝田吕氏(大临)曰:“知万物同出于一理,知之至也。

故曰:‘物格而后知至。

’”宋·董楷《周易传义附录》:“颜子有不善,未尝不知,知之至也。

知之至,故未尝复行。

他人复行,知之不至也。

”[3]身修《中庸》:“修身以道,修道以仁。

”又云:“知、仁、勇三者,天下之达德也。

”《易·复》初爻《象》曰:“不远之复,以修身也。

”宋·方寔孙《淙山读周易》(卷八):“孔子《系辞》谓颜子为庶几,有不善未尝不知,是自反于心也。

知之未尝复行,是自反于身也。

身修心正,道本不远。

复礼为仁,即是此道。

”董楷《周易传义附录》(卷六):“(程颐)《传》:正家之本,在正其身。

初学入德之门——《大学》

初学入德之门——《大学》

初学⼊德之门——《⼤学》
偶读《⼤学》,颇有感触。

程⼦⽈:《⼤学》初学⼊德之门,意为初学者进修德⾏的门径。

《⼤学》是古⼈必读之书,居四书之⾸。

其开篇⽈:⼤学之道,在明明德,在亲民,在⽌于⾄善。

谓之⼤学的宗旨在于弘扬光明正⼤的品德,在于使⼈弃旧图新,在于使⼈达到最完善的境界。

这是《⼤学》之“三纲”。

⾄于如何明明德,如何亲民,如何⽌于⾄善,《⼤学》提出格物、致知,诚意、正⼼、修⾝、齐家、治国、平天下之“⼋⽬”,亦即《⼤学》中所⾔:物格⽽后知⾄,知⾄⽽后意诚,意诚⽽后⼼正,⼼正⽽后⾝修,⾝修⽽后家齐,家齐⽽后国治,国治⽽后平天下。

“⼋⽬”是对⼈⽣之⽬的以及达到此⽬的之步骤与⽅法,条理分明,阐述⽆遗。

格物、致知,诚意、正⼼是“内修”;⽽齐家、治国、平天下是“外治”,其中间的“修⾝”⼀环,则是连结“内修”和“外治”的枢纽,
与“内修”连在⼀起,是“独善其⾝”;它“外治”连在⼀起,是“兼善天下”。

只有炼好“内修”才能达到“外治”。

由于《⼤学》对如何进修德⾏,阐述有理,历为推崇,故为古⼈必读之书和重要之教科书。

中国古代哲学,博⼤精深。

多读古之哲学,有利于修⼼养性。

作为儒家思想的重要篇章之《⼤学》富有⼈⽣哲理,没有读过《⼤学》不谓⼤学者,我辈虽学⽣时代没有读过,⽽今补之,亦为期未晚。

进修德⾏,不是⼀时之功,⽽是⼀⽣必修功课,何为迟与不迟。

努⼒修⾏,成为⼤学者。

《大学》注释-第一篇

《大学》注释-第一篇

《大学》注释-第一篇大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。

知止而后定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。

物有本末,事有终始。

知所先后,则近道矣。

这里的大学不是我们经常说的985或者211,更不是本科或者专科,而是指成人之间的学问,我们口头上经常说的大学只是人在从纯学校环境迈向社会的一个过渡时间段,目前为止的本科率是4%。

道:这里不是道理的意思,而是说一种本质或者规律。

明明德:发扬弘扬正大光明的德性,至于这个德是老子说的的大德还是小德,可以因人而异。

在亲民:意思不是和周围的人亲近打好关系,而是说使人弃旧图新,弃恶从善。

在止于至善:在最完善的境界停止,如果不达到最完善的境界,就永远不要停止。

《道德经》所说的至善,就是像水一样。

柔和而坚强,无形而有形。

这一点李小龙也有一句名言,原文是英文:If you put it into the cup, it becomes the cup; If you put it into the bottle, it becomes the bottle; If you put it into the teapot, it becomes the teapot; Now, water can flow or it can crash and it could be any shape, so be water my friednd. 虽然和老子所处的时代差了几千年,但却是一样的道理,用现代话来说就是英雄所见略同。

知止而后有定:知道最终的目标了之后心中就会安定,坚定不移;定而后能静:坚定不移之后就能够静下心来;静而后能安:静下心来之后就能够感受到安全;安而后能虑:感到安全之后就能考虑得失;虑而后能得:考虑了各项得失之后就能够真正的有所收获;物有本末,事有始终:事情有它自身的初始状态和结束状态;知所先后,则近道矣:知道整个过程的先后顺序,那么按照这个顺序去做,这就是所谓的捷径,其他一切都是在多多少少的浪费时间。

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憨山大师对《大学》的注释大学纲目决疑题辞余十九弃笔研。

三十入山绝文字。

五十被谴。

蒙恩放岭外。

于今十四年矣。

往来持钵五羊。

诸子谬推为知言。

时时过从问道。

余卒无以应。

若虚来实往。

愧矣愧矣。

间有以禅视者。

余则若哑人吃黄檗耳。

己酉秋日。

偶乞食来。

诸子具香斋于法社。

余得捧腹。

是诸子果我也。

食讫。

请益。

余但吐粥饭气耳。

含羞而别。

舟还曹溪。

思诸子饱我。

非一日矣。

竟莫酬尝。

有以颜子问仁章请者。

余咿呜而已。

即有言不能遍。

遍亦不能尽。

而求悦可众心者。

谈不易也。

以诸子之食难消。

腹犹果然。

舟中睡足。

闻侍者读大学。

聒我疑焉。

因取经一章。

按纲目。

设问答以自决。

且引颜子问仁章。

以参会之。

如鼓刀然。

两半饷而卒业。

读之不成句。

非文也。

谛思自幼读孔子书。

求直指心法。

独授颜子以真传的诀。

余则引而不发。

向不知圣人心印。

尽揭露于二百五言之间。

微矣微矣。

岂无目耶。

嗟嗟。

余年六十四矣。

而今乃知。

可谓晚矣。

恐其死也。

终于泯泯。

故急以告诸子。

诸子年或过余半。

未半者。

幸而闻此。

可谓蚤矣。

如良马见鞭影。

一息千里。

有若鹅王择乳。

岂不以此为粥饭气耶。

是特有感于一饭而发。

愿诸子持此以饷天下之饿者。

非敢言博施也。

己酉中秋前二日。

方外德清书于须阳峡之舟中。

大学之道在明明德在亲民在止于至善大学者。

谓此乃没量大人之学也。

道字。

犹方法也。

以天下人见的小。

都是小人。

不得称为大人者。

以所学的都是小方法。

即如诸子百家。

奇谋异数。

不过一曲之见。

纵学得成。

只成得个小人。

若肯反求自己本有心性。

一旦悟了。

当下便是大人。

以所学者大。

故曰大学。

大学方法不多些子。

不用多知多见。

只是三件事便了。

第一要悟得自己心体。

故曰在明明德。

其次要使天下人。

个个都悟得与我一般。

大家都不是旧时知见。

斩新作一番事业。

无人无我。

共享太平。

故曰在亲民。

其次为己为民。

不可草草半途而止。

大家都要做到彻底处。

方才罢手。

故曰在止于至善。

果能学得者三件事。

便是大人。

两个明字。

要理会得有分晓。

且第二个明字。

乃光明之明。

是指自己心体。

第一个明字。

有两意。

若就明德上说自己工夫。

便是悟明之明。

谓明德是我本有之性。

但一向述而不知。

恰是一个迷人。

只说自家没了头。

驰求不得。

一日忽然省了。

当下知得本头自在。

原不曾失。

人人自性本来光明广大自在。

不少丝毫。

但自己迷了。

都向外面他家屋里讨分晓。

件件去学他说话。

将谓学得的有用。

若一旦悟了自己本性光光明明。

一些不欠缺。

此便是悟明了自己本有之明德。

故曰明明德。

悟得明德。

立地便是圣人。

此就工夫为己分上说。

若就亲民分上说。

第一个明字。

乃是昭明之明。

乃晓谕之意。

又是揭示之义。

如揭日月于中天。

即是大明之明。

二意都要透彻问。

如何是至善。

答。

自古以来。

人人知见。

只晓得在善恶两条路上走。

只管教人改恶迁善。

此是旧来知见。

有何奇特。

殊不知善恶两头。

乃是外来的对待之法。

与我自性本体。

了不干涉。

所以世人作恶的可改为善。

则善人可变而为恶。

足见善不足恃也。

以善不到至处。

虽善不善。

故学人站立不住。

以不是到家去处。

非可止之地。

以此看来。

皆是旧日知见习气耳。

今言至善。

乃是悟明自性本来无善无恶之真体。

只是一段光明。

无内无外。

无古无今。

无人无我。

无是无非。

所谓独立而不改。

此中一点著不得。

荡无纤尘。

若以善破恶。

恶去善存。

此犹隔一层。

即此一善字。

原是客尘。

不是本主。

故不是至极可止之地。

只须善恶两忘。

物我迹绝。

无依倚。

无明昧。

无去来。

不动不摇。

方为到家时节。

到此。

在己不见有可明之德在民不见有可新之民。

浑然一体。

乃是大人境界。

无善可名。

乃名至善。

知此始谓知止。

知止而后有定定而后能静一节定字。

乃指自性本体。

寂然不动。

湛然常定。

不待习而后定者。

但学人不达本体本来常定。

乃去修习强要去定。

只管将生平所习知见。

在善恶两头。

生灭心上求定。

如猢孙入布袋。

水上按葫芦。

似此求定。

穷年也不得定。

何以故。

病在用生灭心。

存善恶见。

不达本体。

专与妄想打交滚。

所谓认贼为子。

大不知止耳。

苟能了达本体。

当下寂然。

此是自性定。

不是强求得的定。

只如六祖大师。

开示学人用心云。

不思善。

不思恶。

如何是上座本来面目。

学人当下一刀两段。

立地便见自性。

狂心顿歇。

此后再不别求。

始悟自家一向原不曾动。

此便是知止而后有定的样子。

又云。

汝但善恶都莫思量。

自然得见心体。

此便是知止的样子。

所以学人贵要知止。

知止自然定静字与定字不同。

定是自性定体。

此静乃是对外面扰扰不静说。

与定体远甚。

何也。

以学人一向妄想纷飞。

心中不得暂息。

只管在知见上强勉遏捺。

将心主静。

不知求静愈切。

而乱想益炽。

必不能静。

何以故。

盖为将心觅心。

转觅转远。

如何得一念休息耶。

以从外求入。

如人叫门不开。

翻与守门人作闹。

闹到卒底。

若真主人不见面。

毕竟打闹不得休息。

若得主人从中洞开重门。

则守门者亦疾走无影。

而求入者真见主人。

则求见之心。

亦歇灭无有矣。

此谓狂心歇处为静耳。

若不真见本体。

到底决不能静。

故曰定而后能静安字。

乃是安稳平贴之义。

又如安命之安。

谓自足而不求余也。

因一向求静不得。

杂念纷纷。

驰求不息。

此心再无一念之安。

而今既悟本体。

驰求心歇。

自性具足。

无欠无余。

安安贴贴。

快活自在。

此等安闲快活。

乃是狂心歇处而得。

故曰静而后能安虑字不是妄想思虑之虑。

亦不是忧虑之虑。

乃是不虑之虑。

故曰。

易无思也。

无虑也。

寂然不动。

感而遂通天下之故。

又曰百虑而一致。

又曰。

不虑而遍。

正是者个虑字。

谓未悟时。

专在妄想思虑上求。

即一件事。

千思万虑。

到底没用。

也虑不到。

多思多虑。

于心转见不安。

今既悟明此心安然自在。

举心动念。

圆满洞达。

天下事物了然目前。

此等境界不是聪明知见算计得的。

乃是自心本体光明照耀。

自然具足的。

故曰安而后能虑得字。

不是得失之得。

乃是不渗漏之义。

圣人泛应曲当。

群情毕照。

一毫不谬。

彻见底原。

一一中节。

故谓之得。

非是有所得也。

初未明明德时。

专用妄想思虑。

计较筹度。

纵是也不得。

何以故。

非真实故。

今以自性光明。

齐观并照。

群情异态。

通归一理。

故能曲成而不遗。

此非有所得。

盖以不虑之虑。

无得之得。

故曰虑而后能得。

言非偶尔合节。

特由虑而合故。

古之欲明明德于天下者一节此释上本末先后之序。

以验明明德亲民之实效也。

就成己工夫上说。

则以明明德为本。

新民为末。

盖从根本说到枝末上去。

今就成物上说。

故从枝末倒说到根本处来。

以前从一心知止上。

做到虑而能得。

到此则天下事物。

皆归我方寸矣。

今欲要以我既悟之明德。

以揭示天下之人。

愿使人人共悟。

盖欲字即是愿力。

谓我今既悟此明德之性。

此性乃天下人均赋共禀者。

岂忍自知而弃人哉。

故我愿揭示与天下之人。

使其同悟同证。

但恐负此愿者。

近于迂阔。

难取速效。

且天下至广。

岂可一蹴而遍。

故姑且先从一国做将去。

所谓知远之近。

若一国见效。

则天下易化矣。

昔尧都平阳。

舜宅百揆。

汤七十里。

文王百里。

皆古之欲明明德于天下之君也。

孰不从愿力来。

余故曰。

欲愿力也身为天下国家之本。

经文向后。

总归结在修身上。

可见修身是要紧的事。

而此一件事。

最难理会。

岂是将者血肉之躯。

束敛得谨慎端庄。

如童子见先生时。

即此就可治国乎。

岂是身上件件做得模样好看。

如戏场上子弟相似。

即此可以平天下乎。

故修身全在心上工夫说。

只如颜子问仁。

孔子告以克己复礼为仁。

此正是真正修身的样子。

随告之曰。

一日克己复礼。

天下归仁。

此便是真正治国平天下的实事。

若不信此段克己是修身实事。

如何颜子请问其目。

孔子便告之以四勿乎。

且四勿。

皆修身之事也。

克己乃心地为仁之工夫也。

克己为仁。

即明明德也。

天下归仁。

即新民也。

为仁由己。

此己乃真己。

即至善之地。

故颜子隳聪明。

黜肢体。

心斋坐忘。

皆由己之实效。

至善之地也。

夫人之一身作障碍者。

见闻知觉而已。

所谓视听言动。

皆古今天下。

人人旧有之知见。

为仁须是把旧日的知见一切尽要刬去。

重新别做一番生涯始得。

不是夹带著旧日宿习之见。

可得而入。

以旧日的见闻知觉。

都是非礼。

杂乱颠倒。

一毫用不著。

故剜心摘胆。

拈出个勿字。

勿是禁令驱逐之词。

谓只将旧日的视听言动。

尽行屏绝。

全不许再犯。

再犯即为贼矣。

此最严禁之令也。

颜子一闻。

当下便领会。

遂将聪明隳了。

将肢体黜了。

一切屏去。

单单坐。

坐而忘。

忘到无可忘处。

翻身跳将起来。

一切见闻知觉。

全不似旧时的人。

乃是从新自己别修造出一个人身来一般。

如此岂不是新人耶。

自己既新。

就推此新以化民。

而民无不感化而新之者。

此所谓一日克己复礼。

天下归仁。

正修身之效也。

不如此。

何以修身为治国平天下之本耶心乃本体。

为主。

意乃妄想思虑。

属客。

此心意之辨也。

今要心正。

须先将意根下一切思虑妄想。

一齐斩断。

如斩乱丝。

一念不生。

则心体纯一无妄。

故谓之贼。

盖心邪由意不诚。

今意地无妄。

则心自正矣。

故曰。

欲正其心。

先诚其意知与意。

又真妄之辨也。

意乃妄想。

知属真知。

真知即本体之明德。

一向被妄想障蔽。

不得透露。

故真知暗昧受屈。

而妄想专权。

譬如权奸挟天子以令诸侯。

如今要斩奸邪。

必请上方之剑。

非真命不足以破僭窃。

故曰。

欲诚其意。

先致其知。

知乃真主。

一向昏迷不觉。

今言致者。

犹达也。

譬如忠臣志欲除奸。

不敢自用。

必先致奸邪之状。

达于其主。

使其醒悟。

故谓之致。

若真主一悟。

则奸邪自不容其作祟矣。

故曰。

欲诚其意。

先致其知物即外物。

一向与我作对者。

乃见闻知觉视听言动所取之境。

知即真知。

乃自体本明之智光。

此一知字。

是迷悟之原。

以迷则内变真知为妄想。

故意不诚。

不诚故不明。

外取真境为可欲。

故物不化。

不化故为碍。

是则此一知字。

为内外心境。

真妄迷悟之根宗。

古人云。

知之一字。

众妙之门。

众祸之门是也。

今拨乱反正。

必内仗真知之力。

以破妄想。

外用真知之照。

以融妄境。

格即禹格三苗之格。

谓我以至诚感通。

彼即化而归我。

所谓至诚贯金石。

感豚鱼。

格也。

且知有真妄不同。

故用亦异。

而格亦有二。

以妄知用妄想。

故物与我相捍格。

此格为斗格之格。

如云与接为构。

日与心斗是也。

以真知用至诚。

故物与我相感通。

此格乃感格之格。

如云格其非心是也。

且如驴鸣蛙噪窗前草。

皆声色之境。

与我作对为捍格。

而宋儒有闻驴鸣蛙噪。

见窗前草而悟者。

声色一也。

向之与我捍格者。

今则化为我心之妙境矣。

物化为知。

与我为一。

其为感格之格。

复何疑问。

真知无物可对。

如何感格于物。

答。

真知其实内外洞然。

无物可对。

而感物之理。

最难措口。

易曰。

寂然不动。

感而遂通天下之故。

寂然不动。

知体也。

天下之故。

外物也。

感而遂通。

格物也。

感通云者。

不是真知钻到物里去。

以真知荡然。

无物当前故也。

真妄心境。

不容两立。

外物如黑暗。

真知如白日。

若白日一升。

群暗顿灭。

殆约消化处说感通耳。

以暗感明。

则明成暗。

今以明感暗。

则暗自谢而明独立。

故虽感而本不相到。

而重在明也。

物体本虚。

以妄取著。

故作障碍。

今以真知独照。

则解处洞然。

无物可当情矣。

以寂然不动之真知。

达本来无物之幻物。

斯则知不待感而自照。

物不待通而自融。

两不相解。

微矣微矣。

故学人独贵在真知。

真知一立。

则明德自明。

元无一毫造作。

大学工夫。

所以言明。

言知。

而修齐治平。

皆是物也。

问。

始纲领。

说明德。

亲民。

止至善。

分明是三件事。

今条目上。

只说明明德于天下。

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