观察动物细胞实验教案
《第三节观察动物细胞》教案新部编本3
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《第三节察看动物细胞》教课方案一、学习目标：1、知识与技术(1)进一步熟习制作暂时装片和规范使用显微镜察看细胞，说明人口腔上皮细胞的基本构造，差别动植物细胞构造的主要不一样点。
(2)认识制作以及察看暂时装片的技术。
2、过程与方法(1) 经过制作人口腔上皮细胞的暂时装片并规范使用显微镜察看细胞，认识制片的过程，熟习动物细胞的基本构造。
(2)经过剖析模拟制作，进一步认识动物细胞的基本构造。
3、感情态度价值观目标：经过制作人的口腔上皮细胞暂时装片，并用显微镜进行察看，养成脚踏实地的科学态度二、教课要点：说明人口腔上皮细胞的基本构造，比较动植物细胞的同样点和不一样点，提升实验能力和察看能力。
三、教课难点：制作暂时装片过程中的刮取( 初次察看自己身体上的细胞，学生感觉既新鲜又好奇，取材关系到实验成效)细胞构造的察看( 与植物细胞对比不易察看，略有难度) ；四、教课方案一、复习发问老师：同学们，我们上节课学习了察看植物细胞，在察看时我们要把它做成装片，下边我们来复习一下制作洋葱鳞片叶表皮细胞暂时装片的步骤。
学生：擦、滴、撕( 取 ) 、展、盖、染、吸老师：好，我们持续往返首一下植物细胞的基本构造。
( 老师提示 ) 起保护和支持作用的，控制物质出入的，细胞膜之内核之外，它是进行光合作用的部位，储藏遗传信息的是，细胞质中颜色较浅的里面充满了细胞液。
学生：细胞壁，细胞膜，叶绿体，细胞核，液泡，细胞质。
二、引入老师：生物体都是由细胞组成的，那植物细胞与动物细胞在形态、构造上能否同样？同学们想不想察看一下自己身体的细胞？这一节课我们就来研究一下我们人的口腔上皮细胞的形态和构造从而认识动物细胞的构造板书：第三节察看动物细胞老师：口腔上皮细胞在哪儿？如何获取？学生：老师：想知道答案吗？那么我们持续下边的学习。
第三节《观察动物细胞》教案(人教版初一上) (2)
第三节《观察动物细胞》教案（人教版初一上）(2)●教学目标知识目标1．进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观看细胞。
2．讲明人口腔上皮细胞的差不多结构。
3．区不动植物细胞结构的要紧不同点。
能力目标1．提高制作以及观看临时装片的技能。
2．通过对动植物细胞间差不的比较提高学生的观看能力。
情感目标设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探究的思想方法是不断进展的，连续形成〝胆大心细〞的心理素养；在〝模拟制作〞活动中，提高学习生物学的爱好。
●教学重点1．讲明人口腔上皮细胞的差不多结构。
2．比较动植物细胞的相同点和不同点。
3．提高实验能力和观看能力。
●教学难点1．制作临时装片过程中的刮取〔首次观看自己躯体上的细胞，学生感到新奇又好奇，取材关系到实验成效〕。
2．细胞结构的观看〔与植物细胞相比不易观看、略有难度〕。
3．设计实验〔应用以往的学习体会，是较高层次的学习〕。
●教学方法谈话法、实验法。
●教具预备1．教师预备：〔1〕有关制作人的口腔上皮细胞临时装片的多媒体录像。
〔2〕人的口腔上皮细胞结构及洋葱鳞片叶肉表皮细胞挂图各一张。
〔3〕学生分组实验用的生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、清水和熬好的清洁的琼脂。
2．学生预备：〔1〕3H铅笔、橡皮、实验报告纸及一些其他动物材料。
〔2〕各种果脯、小塑料食品袋、线等。
●课时安排1课时●教学过程［导入新课］教师活动：引入导言用谈话式教学方法引入本节内容。
具体活动如下：上节课我们通过制作临时装片，观看并认识了植物细胞的差不多结构。
那么动物和人体细胞的结构是什么模样的呢？它和植物细胞结构一样吗？这节课我们就来解决这些咨询题。
［讲授新课］通过学习临时装片的制作，我们把握了观看细胞的方法，我想大伙儿一定想看看我们自己躯体上的细胞吧？我们通过实验观看人的口腔上皮细胞来观看了解一下。
那么人的口腔上皮细胞在哪儿呢？〔学生回答，教师作鼓舞评判〕它就在人的口腔内壁上。
动物细胞教案
动物细胞教案一、学习目标：1. 了解动物细胞的组成和结构。
2. 掌握动物细胞的功能和特点。
3. 能够区分动物细胞与其他类型细胞的区别。
二、学习内容：1. 动物细胞的组成2. 动物细胞的结构3. 动物细胞的功能三、教学过程：1. 动物细胞的组成- 动物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
- 细胞膜：包围细胞的外部，起到保护细胞的作用。
- 细胞质：细胞膜内部的液体，包含各种细胞器。
- 细胞核：细胞的控制中心，负责存储和传递遗传信息。
- 细胞器：细胞内的各种功能部件，如线粒体、高尔基体、溶酶体等。
2. 动物细胞的结构- 细胞膜：由脂质双层构成，有选择性通透性。
- 细胞质：包含细胞器和细胞骨架，提供细胞内物质运输和支持细胞结构。
- 细胞核：由核膜、染色质和核仁组成，控制细胞的生命活动。
- 线粒体：用于细胞内的能量合成。
- 高尔基体：负责合成和分泌蛋白质。
- 溶酶体：参与物质的降解和储存。
3. 动物细胞的功能- 生长和繁殖：动物细胞能够通过细胞分裂进行细胞增殖和繁殖。
- 代谢和能量供应：动物细胞通过线粒体合成和储存能量，参与物质代谢过程。
- 信息传递和调控：动物细胞通过细胞核的遗传信息传递和分子信号传递调控细胞内活动。
四、教学评估：1. 综合练习题：根据所学知识，回答以下问题。
a) 动物细胞的组成是什么？b) 动物细胞的结构有哪些？c) 请列举动物细胞的几个功能。
2. 实验观察：观察动物细胞的组织结构和细胞器，记录观察结果，并写出结论。
五、教学延伸：1. 去科学实验室观察动物细胞的显微镜切片，进一步了解其结构和组成。
2. 分组讨论动物细胞和植物细胞的异同，总结两者的特点和功能差异。
3. 设计细胞模型，使用可视化工具展示动物细胞的结构与功能。
注意事项：本节课中的概念解释和实验观察需要提前备好相应的材料，并确保教室环境安全。
《动物细胞》教案
一、教案基本信息教案名称：《动物细胞》学科领域：生物科学课时安排：2课时教学对象：八年级教学目标：1. 让学生了解动物细胞的基本结构及其功能。
3. 提高学生对生物学知识的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点重点：动物细胞的基本结构及其功能。
难点：动物细胞各结构之间的相互关系及其作用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动物细胞的知识。
2. 利用多媒体演示，生动形象地展示动物细胞的结构。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力。
四、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示动物细胞的图片，引导学生关注动物细胞的特点。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解动物细胞的基本结构。
3. 课堂讲解：详细讲解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
4. 互动环节：学生提问，教师解答。
5. 课后作业：要求学生绘制动物细胞结构示意图，加深对知识的理解。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一课的内容，引导学生进入新课。
2. 课堂讲解：讲解动物细胞各结构的功能，如细胞膜的的保护和物质交换功能、细胞核的控制中心作用等。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解动物细胞结构在生活中的应用。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生自评：让学生评价自己在学习过程中的收获和不足。
4. 小组评价：对小组讨论的成果进行评价。
六、教学策略与技巧1. 采用生活实例：结合生活实际，让学生更好地理解动物细胞的知识。
2. 启发式教学：通过提问，激发学生的思考，培养学生的探究能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。
4. 运用比喻：将抽象的动物细胞结构形象化，便于学生理解。
七、教学准备1. 教材：准备八年级生物教材。
2. 多媒体设备：准备电脑、投影仪等设备。
3. 教具：准备动物细胞模型、图片等教具。
4. 作业模板：准备动物细胞结构示意图的绘制模板。
动物的细胞实验教案
动物的细胞实验教案教案标题：探索动物细胞实验教案目标：1. 了解动物细胞的基本结构和功能。
2. 掌握使用显微镜观察和绘制动物细胞的技巧。
3. 培养学生的实验设计和科学推理能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案大纲：一、引入（10分钟）1. 向学生介绍动物细胞的概念和重要性。
2. 引发学生对动物细胞实验的兴趣，例如通过展示一些有趣的动物细胞图片或视频。
二、理论知识讲解（15分钟）1. 介绍动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器等。
2. 解释动物细胞的功能，如细胞呼吸、物质运输和细胞分裂等。
3. 引导学生思考为什么需要进行动物细胞实验以及实验的意义。
三、实验设计（20分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 学生根据所学知识，设计一个简单的动物细胞实验，例如观察细胞的结构或观察细胞在不同环境下的反应。
3. 指导学生制定实验步骤、材料清单和实验记录表。
四、实验操作（30分钟）1. 学生按照实验设计的步骤进行实验操作，确保实验过程的安全和准确性。
2. 教师在实验过程中提供必要的指导和帮助，解答学生的问题。
五、结果分析与讨论（15分钟）1. 学生根据实验结果，分析并讨论实验中观察到的现象和结论。
2. 引导学生思考实验中可能存在的误差和改进的方法。
六、总结与展示（10分钟）1. 学生总结实验的目的、步骤和结果，并将其记录在实验报告中。
2. 学生展示实验结果和报告，分享实验心得和体会。
教案评估：1. 实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等。
2. 学生的参与度和合作程度。
3. 学生对动物细胞实验的理解和掌握程度。
教案拓展：1. 邀请专业人士或科学家来学校进行动物细胞实验的讲解和演示。
2. 组织学生进行更复杂的动物细胞实验，如观察细胞分裂过程或细胞的自噬现象。
3. 引导学生进行动物细胞实验的创新研究，鼓励他们提出新的实验方案和解释现象的假设。
动物细胞教案1
第三节观察动物细胞
教时
1课时
教学目标
和要求
1．制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
2．阐明动物细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
重点
1．熟练运用制作及观察临时装片的技能。
2．认识动物细胞的基本结构。
难点
区别动植物细胞结构的主要不同点。
教具准备
多媒体课件、挂图、实验材料用具
生：植物细胞的基本结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡。
〖二、进行实验〗
师：回答得很好，看来复习得不错。上节课的时候就有同学说：“老师，我怎样能看到自己身上的细胞呀，它和植物细胞一样吗?”这节课呢，同学们就可以实现这个愿望了，我们要观察人的口腔上皮细胞。看到这个题目，你有什么疑问吗？
（一）制作临时装片
擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸
（二）用显微镜观察
（三）绘图
二、动物细胞的基本结构：
细胞膜、细胞质、细胞核
三、比较动植物细胞基本结构的不同
细胞壁
动物细胞细胞膜
பைடு நூலகம்细胞质
细胞核
植物细胞叶绿体
液泡
【课后小结】
这是本阶段最后一节试验课，要让学生完全掌握使用显微镜的方法，并能够亲自动手制作临时装片，通过观察比较出动植物细胞的不同，本节课是中考的重点内容，所以教学中一定要加强对学生掌握知识的力度。
生：口腔上皮细胞在什么部位？应该怎样取得呢？
师：看看老师准备的实验用具，再想一想？
生：老师准备了牙签，应该用牙签在口腔内侧壁上刮取。
师：很好。再来认识一下其他的材料用具，有什么疑问吗？
生：用生理盐水有什么作用呢？
《动物细胞》教案
《动物细胞》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解动物细胞的基本结构及其功能；（2）掌握动物细胞的分裂过程；（3）了解动物细胞在生物体内的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察动物细胞模型，提高观察和分析问题的能力；（2）通过实验操作，培养学生的动手能力和实验操作技能；（3）运用多媒体手段，增强学生对动物细胞结构功能的认识。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物学学科的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱动物、关注生态环境的观念；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学内容：1. 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等；2. 动物细胞的分裂过程：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂；3. 动物细胞在生物体内的作用：细胞间物质运输、能量转换、信号传递等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：动物细胞的基本结构及其功能，动物细胞的分裂过程；2. 教学难点：动物细胞分裂过程中各阶段的变化及调控机制。
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动物细胞的相关知识；2. 利用多媒体手段，展示动物细胞的结构及功能，增强学生的直观感受；3. 通过实验操作，让学生亲身体验动物细胞的特点和分裂过程；4. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
五、教学安排：1. 第一课时：动物细胞的基本结构及其功能；2. 第二课时：动物细胞的分裂过程；3. 第三课时：动物细胞在生物体内的作用；4. 第四课时：课堂小结与作业布置。
六、教学评价：1. 课堂提问：通过提问了解学生对动物细胞基本结构、分裂过程及作用的理解程度；2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和问题解决能力；3. 实验报告：评估学生在实验操作中的动手能力、观察力和分析能力；4. 作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的巩固程度和运用能力。
七、教学资源：1. 动物细胞模型；2. 显微镜及相关玻片；3. 多媒体教学课件；4. 实验材料和器材；5. 参考书籍和网络资源。
动物细胞教案
动物细胞教案动物细胞教案动物细胞是构成动物体的基本单位，它们是生命的基石。
在生物学教学中，动物细胞的学习是非常重要的一部分。
本文将为您介绍一份动物细胞教案，帮助学生更好地理解和掌握动物细胞的结构和功能。
一、教学目标1. 理解动物细胞的基本结构和功能。
2. 掌握动物细胞的各个器官和细胞器的名称和功能。
3. 能够描述动物细胞与其他类型细胞的区别。
二、教学准备1. 教师准备一份动物细胞的示意图，标注各个器官和细胞器的名称。
2. 准备一些动物细胞的实物或显微镜下的图像，以便学生观察和研究。
3. 准备一些与动物细胞相关的实验或活动，以增加学生的参与度和兴趣。
三、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的动物细胞的图像或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
可以让学生观察并描述所展示的细胞。
2. 讲解动物细胞的基本结构：教师向学生介绍动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
并解释它们的功能和相互关系。
3. 详细介绍各个器官和细胞器：教师通过示意图和实物，详细介绍动物细胞中的各个器官和细胞器的名称和功能。
例如，线粒体是细胞的能量中心，负责产生细胞所需的能量；高尔基体是细胞的“邮局”，负责物质的加工和分泌等。
4. 进行实验或活动：教师可以设计一些实验或活动，让学生亲自操作和观察动物细胞。
例如，通过显微镜观察细胞的形态和结构；使用染色剂观察细胞的染色体等。
这样可以增加学生的实践能力和对细胞的理解。
5. 讨论和总结：教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享对动物细胞的理解和观察结果。
然后，教师引导学生总结所学内容，强调动物细胞的重要性和多样性。
四、教学评价1. 布置作业：教师可以布置一些练习题或写作业，让学生巩固所学内容。
例如，要求学生描述一个动物细胞的结构和功能，并与植物细胞进行比较。
2. 课堂评价：教师可以通过观察学生在实验或活动中的表现，以及他们在讨论中的参与度和质量，来评价学生的学习情况和掌握程度。
五、教学延伸1. 拓展知识：教师可以进一步介绍动物细胞的分裂和增殖过程，以及细胞的特殊功能和适应性等。
《观察动物细胞》的教学设计任守敏
第三节观察动物细胞——教案设计接庄中心中学任守敏学习目标：1.制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的结构。
3.了解动物细胞和植物细胞的异同点。
4.通过设计实验，体会科学探究的思想和方法，培养实事求是的探究精神和严谨的实验习惯。
5.体会动手操作和小组合作的乐趣。
教案重难点：重点：认识人口腔上皮细胞基本结构，比较动植物细胞的异同，提高学生动手操作的实验能力和观察能力。
难点：制作临时装片过程中的取材以及细胞结构的观察。
教法:多媒体直观教案，探究性实验教案。
学法：自主探究和合作探究相结合。
材料准备：生理盐水（0.9%）、稀碘液、消毒棉签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
教案流程：复习导入——引出课题——课件显示实验目的要求和材料用具——学生分组讨论设计实验步骤——教师演示制作过程——显示制作过程图片——学生制作——小组内讨论——小组间探究——简单分析错因——“火眼金睛”——归纳总结动物细胞结构——比较动植物细胞结构的异同——PK大侦探——模拟制作——谈收获——布置作业教案反思：课已经讲完，学习并没有结束。
体会太多了。
在设计这次课时，我想了很多方法，最后选择了这种方法，用最简单的最朴实的方法去讲。
也许是考虑的不周全也许是缺乏讲课经验，感觉失误比较多。
在导课环节,我选择了直接导入法。
在上课开始时，先展示上节课的两个主要内容：植物细胞临时装片的制作步骤和植物细胞的基本结构。
这一环节没再让学生去复述。
为的是把时间节省下来留给做实验，但是现在来看，效果不好，好多学生对旧知识巩固的并不好。
在新授课时，我的原则是：学生自主学习，小组内合作探究和小组间探究相结合。
在这一教案环境中注意引导，开始先把学生的注意力吸引到设计实验并得出实验计划上来，这样就冲破了实验在教案中仅仅起到使学生接受知识的局限作用。
但是在设计实验时，学生的积极性并不高，仅仅局限课本步骤，使下一步实验的展开有了难度。
《动物细胞》教案
《动物细胞》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解动物细胞的基本结构特点；（2）掌握动物细胞的主要功能；（3）了解动物细胞与植物细胞的区别。
2. 过程与方法：（1）通过观察动物细胞模型，提高观察和分析能力；（2）通过实验操作，培养学生的动手能力；（3）利用多媒体教学，拓宽学生的知识视野。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生物学学科的兴趣；（2）培养学生关爱动物、珍惜生命的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）动物细胞的基本结构；（2）动物细胞的主要功能；（3）动物细胞与植物细胞的区别。
2. 教学难点：（1）动物细胞内部结构的详细功能；（2）动物细胞与植物细胞在结构上的差异。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动物细胞的相关知识；2. 利用模型观察、实验操作、多媒体教学等方法，直观展示动物细胞的特点；3. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。
四、教学准备1. 教师准备：掌握动物细胞的相关知识，准备教学模型、实验器材等；2. 学生准备：预习动物细胞的相关内容，提出问题，准备参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示动物细胞模型，引导学生关注动物细胞的特点；2. 自主学习：学生通过观察模型，了解动物细胞的基本结构；3. 课堂讲解：讲解动物细胞的主要功能及其与植物细胞的区别；4. 实验操作：学生分组进行实验，观察动物细胞在不同环境下的变化；5. 多媒体教学：播放动物细胞的相关视频，拓宽学生的知识视野；6. 小组讨论：学生分组讨论动物细胞在生活中的应用及其重要性；7. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，解答学生的疑问。
教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生实验操作的正确性；3. 学生对动物细胞知识的掌握程度；4. 学生对生物学学科的兴趣和关爱生命的意识。
六、教学延伸1. 结合动物细胞的知识，引导学生了解动物细胞在医学领域的应用，如细胞培养、克隆技术等；2. 联系生活实际，让学生举例说明动物细胞在生活中的作用，如食品加工、疾病防治等；3. 拓展学生知识视野，介绍动物细胞研究的新进展和未来发展前景。
七年级生物教案：观察动物细胞
七年级生物教案：观察动物细胞教学目标：1. 了解动物细胞的基本结构和功能。
2. 能够观察和描述动物细胞的外形和内部结构。
3. 掌握使用显微镜观察动物细胞的基本操作技能。
教学准备：1. 显微镜、载片、封片。
2. 动物细胞样本（如洋葱的切片、口腔拭子）。
3. 细胞图像或模型。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过展示一张动物细胞的图像或模型，向学生介绍动物细胞的概念，并引导学生思考动物细胞的大小、形状以及可能存在的内部结构。
Step 2：实验操作（10分钟）1. 教师向学生展示如何使用显微镜观察动物细胞。
2. 学生根据教师的示范，准备载片和封片，并将动物细胞样本放在载片上。
3. 学生用显微镜观察载玻片上的动物细胞，并记录观察到的细胞形状和结构。
Step 3：观察和描述（15分钟）1. 学生观察动物细胞样本，并将观察到的外形和内部结构进行描述。
2. 学生可以使用细胞图像或模型进行对照，帮助他们理解和描述细胞的结构。
Step 4：讨论和总结（10分钟）1. 学生之间或与教师讨论观察到的动物细胞的形态特征和结构。
2. 教师可以引导学生思考：为什么动物细胞的结构和功能之间有着密切的关系？Step 5：小结（5分钟）教师总结动物细胞的基本结构和功能，并强调细胞是生命的基本单位。
Step 6：作业布置（5分钟）要求学生回家继续观察其他动物细胞样本，并记录下观察到的细胞形状和结构。
拓展活动：1. 邀请一位专业人士或进行实地考察，了解动物细胞在不同动物身体组织中的分布和作用。
2. 进一步拓展学生的细胞观察能力，让学生自行采集动物细胞样本进行观察和分析，比较不同样本的细胞结构差异。
3. 进一步探究细胞的特殊功能和变化，如白血细胞的吞噬作用或红血细胞的氧运输能力。
教学反思：在教学过程中，教师应特别注意学生正确使用显微镜的技巧，并关注学生的细胞观察能力和综合分析能力的培养。
同时，应引导学生思考和理解细胞结构与功能之间的紧密联系。
初中化学动物细胞教案
初中化学动物细胞教案教学目标：1. 了解动物细胞的基本结构及其功能。
2. 掌握动物细胞的分裂过程。
3. 能够运用所学的知识解释生活中的一些现象。
教学重点：1. 动物细胞的基本结构。
2. 动物细胞的分裂过程。
教学难点：1. 动物细胞分裂过程中染色体的变化。
教学准备：1. 图片：动物细胞结构图、动物细胞分裂过程图。
2. 实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，提问：你们注意到没有，我们周围的各种生物都是由细胞构成的？2. 学生回答，教师总结：是的，细胞是生物的基本单位。
那么，你们知道动物细胞的基本结构吗？二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材，自主学习动物细胞的基本结构及其功能。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 教师讲解动物细胞的分裂过程，包括有丝分裂和无丝分裂。
四、实验观察（15分钟）1. 教师引导学生使用显微镜观察动物细胞切片。
2. 学生观察并描述动物细胞的基本结构。
3. 教师引导学生观察动物细胞分裂过程的切片。
4. 学生观察并描述动物细胞分裂过程中的变化。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，完成课堂练习题。
2. 教师点评并解答学生的问题。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学延伸：1. 邀请生物学专家进行专题讲座，加深学生对动物细胞的了解。
2. 组织学生参观实验室，亲身体验动物细胞的观察和实验操作。
教学反思：本节课通过讲解、实验观察和练习等方式，使学生了解了动物细胞的基本结构和功能，掌握了动物细胞的分裂过程。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高学生的实践操作能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
七年级生物动物细胞教案
七年级生物动物细胞教案一、教学目标知识目标：使学生理解动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核。
能力目标：培养学生观察、描述和分析动物细胞的能力，提高学生的实验技能。
情感态度和价值观目标：培养学生对生物学的兴趣和探索精神，树立保护生命的意识。
二、教学重点和难点教学重点：动物细胞的基本结构，细胞膜、细胞质和细胞核的组成和功能。
教学难点：通过实验观察和分析动物细胞的结构和功能，理解细胞各组成部分的相互作用。
三、教学过程导入：通过展示一些动物细胞图片和视频，引导学生进入动物细胞的学习。
新课呈现：通过讲解、示范和图解的方式，介绍动物细胞的基本结构和功能。
实践活动：组织学生进行实验，观察动物细胞的结构，体验细胞的异同。
课堂讨论：引导学生进行小组讨论，分享观察结果和见解，提出问题并解决问题。
总结与反馈：对学生的学习进行总结和评价，提供反馈和建议，帮助学生巩固所学知识。
四、教学方法和手段讲解法：通过教师的讲解，使学生了解动物细胞的基本概念和结构。
示范法：教师示范实验操作步骤，让学生掌握实验技能。
图解法：使用图片、图表等工具，直观展示动物细胞的结构和功能。
实验法：组织学生进行实验，观察动物细胞的结构，体验细胞的异同。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：组织学生进行小组讨论，分享观察结果和见解，提出问题并解决问题。
作业：布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识。
评价方式：通过观察学生的实验操作、课堂表现和作业情况，进行评价和反馈。
六、辅助教学资源与工具教学软件：使用多媒体课件、网络平台等教学软件，提高教学效果。
实验工具：显微镜、镊子、滴管等实验工具，保证实验的顺利进行。
参考资料：提供相关参考书籍和资料，帮助学生深入了解动物细胞的相关知识。
七、结论本教案旨在帮助七年级学生了解动物细胞的基本结构和功能，通过实验观察和分析动物细胞的结构和功能，提高学生的实验技能和观察能力。
同时培养学生的兴趣和探索精神，树立保护生命的意识。
生物七年级《观察动物细胞》教案
通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度
教学重难点：
1教学重点：
（1）说明人口腔上皮细胞的基本结构。
（2）提高实验能力和观察能力。
2教学难点：
制作临时装片过程中的刮取，并在显微镜下找到人口腔上皮细胞。
课前准备
教师准备：1.生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸、镊子。提前准备几片做好的装片，摆放一台示范镜。制作做多媒体课件。
Ⅲ讲授知识
一、实验-观察人口腔上皮细胞
（一）目的要求
制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片，认识动物细胞的基本结构
（二）材料用具
生理盐水（0.9%氯化钠溶液）、稀碘液、消毒牙签（钝端）、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、擦镜纸
（载玻片是用来托载标本的，盖玻片是用来覆盖标本的。）
（三）方法步骤
学习目标：
1知识与技能
（1）进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
（2）了解制作以及观察临时装片的技能。
2过程与方法
（1）通过制作人口腔上皮细胞的临时装片并规范使用显微镜观察细胞，了解制片的过程，熟悉动物细胞的基本结构。
（2）通过分析模拟制作，进一步了解动物细胞的基本结构。
1、制作人口腔上皮细胞临时装片
（板书：（一）临时装片制作步骤）
（1）擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净（强调擦拭动作要轻）。
（2）滴：在载玻片的中央滴一滴生理盐水（生理盐水与细胞在人体内的环境相近，所以它的作用是用来保持细胞的活性，不使细胞因为环境改变而变形。）
动物细胞教案(汇编3篇)
动物细胞教案(汇编3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中化学动物细胞教案
初中化学动物细胞教案1. 了解动物细胞的结构和功能。
2. 掌握动物细胞的组成和特点。
3. 能够描述动物细胞内各器官的功能。
二、教学重点1. 动物细胞的基本结构。
2. 动物细胞内各器官的功能。
三、教学难点1. 对动物细胞内各器官的功能进行深入的理解和解释。
2. 掌握动物细胞的微观结构。
四、教学准备1. 课件、教学实验器材。
2. 动物细胞结构图。
五、教学过程一、引入教师引导学生回顾细胞的基本知识，了解细胞的结构和功能是什么。
二、学习细胞的基本结构和特点1. 介绍动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 分析动物细胞的特点，与植物细胞相比有什么区别。
3. 展示动物细胞的结构图，让学生观察和标注各部分。
三、学习动物细胞内各器官的功能1. 介绍细胞膜的作用，保护细胞，控制物质的进出。
2. 学习细胞质的作用，包括提供营养、合成物质等。
3. 讨论细胞核的功能，控制细胞内的生命活动。
四、练习与讨论1. 学生根据所学知识，完成相关练习题，巩固对动物细胞结构和功能的理解。
2. 共同讨论细胞内各器官的功能，并与同学分享自己的见解。
六、总结与拓展1. 教师总结动物细胞的基本结构和功能，并强调细胞是生物体的基本单位。
2. 鼓励学生进行进一步的研究和探索，拓展对细胞的认识。
七、作业1. 完成有关动物细胞的练习题。
2. 做实验观察动物细胞的结构。
八、板书设计1. 动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 动物细胞内各器官的功能。
以上就是初中化学动物细胞教案范本，希望可以帮助到您。
《动物细胞》优秀教案范文
《动物细胞》优秀教案范文一、教学目标1.让学生理解动物细胞的结构和功能。
2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3.激发学生对生命科学的兴趣，提高学生的科学素养。
二、教学重难点重点：动物细胞的结构和功能。
难点：细胞膜的流动性。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学的植物细胞结构，提问：植物细胞与动物细胞有什么不同？（2）展示动植物细胞图片，让学生直观感受细胞形态。
2.探究动物细胞的结构（1）发放动植物细胞模型，让学生分组观察并讨论动物细胞的结构。
（3）结合教材，讲解动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
3.学习动物细胞的功能（1）引导学生思考：动物细胞有什么功能？（2）分组讨论，邀请学生代表分享讨论成果。
4.深入理解细胞膜流动性（1）讲解细胞膜的流动性，展示细胞膜流动性的实验现象。
（2）引导学生分析细胞膜流动性的原因。
5.巩固知识（1）课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述动物细胞的结构和功能。
（2）布置作业：设计一道关于动物细胞的选择题，让学生课下完成。
6.课后延伸（1）鼓励学生课下查阅资料，了解动物细胞在生物体中的作用。
（2）组织学生进行课堂讨论，分享查阅资料的心得。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、分析，让学生掌握了动物细胞的结构和功能。
在教学过程中，注重培养学生的观察力和分析问题的能力，激发学生对生命科学的兴趣。
同时，课堂氛围活跃，学生参与度较高。
但在讲解细胞膜流动性时，部分学生理解起来仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和辅导。
五、教学评价1.学生对动物细胞的结构和功能有了清晰的认识。
2.学生能够运用所学知识分析细胞膜流动性。
3.学生对生命科学的兴趣得到提高。
4.学生课堂参与度较高，教学效果良好。
重难点补充：一、教学重点1.动物细胞的结构与功能教学过程补充：教师：同学们，我们已经学过植物细胞的结构，那么大家觉得动物细胞会有哪些特别之处呢？学生A：老师，我觉得动物细胞没有细胞壁。
初中七年级上册生物观察动物细胞教案
第三节观察动物细胞知识目标：1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。
2、说明人体口腔上皮细胞的基本结构。
3、区别动植物细胞主要不同点。
能力目标：提高制作以及观察临时装片的制作。
过程与方法：通过学生观察自己的口腔上皮临时装片，教师做指导并提示试验中需要注意的地方，采用谈话法结合试验和挂图，概括动物细胞的基本结构，经过比较，区别动植物细胞，本节内容设置“模拟制作”，将微观结构形象化、立体化，提高了学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：1、认同细胞是生物体结构功能的基本单位。
重点：1、阐明人体口腔上皮细胞的基本结构。
2、比较动植物细胞的异同点。
难点：1、制作临时装片过程中的刮取。
2、制作口腔上皮细胞临时装片。
3、区别动植物细胞的主要不同点教学准备教师准备：观察口腔上皮细胞，明确实验各细节，准备实验用品。
学生准备：1、绘图铅笔、橡皮、实验报告纸。
2、各种果脯，小塑料食品袋、线。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
二、观察口腔上皮细胞三、动物细胞结构四、巩固提高五、板书设计第三节、动物细胞一、植物细胞结构1、细胞壁2、细胞膜3、细胞质（内含液泡、叶绿体）4、细胞核一、动物细胞结构1、细胞膜2、细胞质（无液泡、无叶绿体）3、细胞核六、达标练习设计1、人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构是一样的，都有 、和 。
2、连线 A 、动物细胞 B 、植物细胞3、回忆所做“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验。
（1）、试验中用洋葱鳞叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫 。
（2）、在制作洋葱鳞片表皮细胞核口腔上皮细胞的实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴 和 。
（3）、洋葱鳞片表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是 、 和 。
（4）回忆《制作动物细胞模型》的过程，你认为细胞是平面的还是立体的？ （5）、两个实验染色所用的染料都是 。
七、个性练习设计观察口腔上皮细胞时，小刚发现清晰的细胞上有一小片污物，影响细胞观察。
动物与细胞实验教案
动物与细胞实验教案教案标题：动物与细胞实验教案教案目标：1. 通过实验，让学生了解动物细胞的基本结构和功能。
2. 培养学生的实验设计和观察能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 动物细胞的基本结构和功能。
2. 实验设计和操作技巧。
3. 观察和记录实验结果。
教学准备：1. 实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、玻璃滴管、生理盐水、动物细胞标本（如洋葱皮、口腔黏膜等）。
2. 实验设备：实验室桌子、椅子、实验台、实验器具等。
3. 实验安全：提前检查实验室安全设施和消防器材。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍动物细胞的重要性和基本结构。
2. 引发学生对动物细胞实验的兴趣和好奇心。
实验设计：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 向学生解释实验的目的和步骤。
3. 提供给学生一份实验设计表格，要求他们在小组内讨论并填写实验设计。
实验设计表格内容包括：- 实验目的：了解动物细胞的基本结构和功能。
- 实验材料：洋葱皮、口腔黏膜等动物细胞标本。
- 实验步骤：取一小块洋葱皮（或口腔黏膜），放在载玻片上，加入一滴生理盐水，用盖玻片盖好。
- 实验观察：用显微镜观察动物细胞的结构和特征。
- 实验结果：记录观察到的动物细胞结构和功能。
实验操作：1. 学生按照实验设计表格中的步骤进行实验操作。
2. 教师在实验过程中提供必要的指导和帮助。
实验观察和记录：1. 学生使用显微镜观察载玻片上的动物细胞。
2. 学生记录观察到的动物细胞结构和功能，并填写实验结果表格。
实验总结：1. 学生小组展示他们的实验结果和观察心得。
2. 教师引导学生总结实验过程中遇到的问题和解决方法。
3. 教师对学生的实验结果和观察心得进行评价和指导。
拓展活动：1. 鼓励学生自主设计其他动物细胞实验，如观察其他动物组织的细胞结构和功能。
2. 引导学生思考动物细胞与植物细胞的异同点，并进行比较实验。
评估方法：1. 观察学生在实验操作中的表现和合作情况。
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灵宝市豫灵镇第一初级中学
年级： 七年级 科目：生物 主备人：孟瑞芳 年 4月25日
四、绘制细胞的基本结构图：
2、对比老师摆放的示范镜及示范玻片。
3、讨论：由于取材、所滴试剂的不同而出现的玻片是否正确。
3、观察自主设计的玻片，与小组合作制作的玻片做
级中学教学设计
计实验方案。
3、认真观察老师的演示实验，注意
中）
⑤盖（侧先接触水滴，缓慢放下，防止出现气泡）
3、演示实验：按照所设计的实验步骤，做演示实
②滴（在载玻片上滴一滴生理盐水）
③刮（用消毒牙签，在漱净的口腔内侧壁上轻刮几下）
4、动物细胞与植物细胞的异同点
1、回顾人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法
2、识记动物细胞的结构、掌握动、
1、制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤
2、制作步骤中“滴”“刮”“捈”三步的注意事项。