《激素与内分泌系统》人教版教材课件1

分 泌 腺
举例
甲状腺、肾上腺、 唾液腺、汗腺、
垂体、胰岛。
皮脂腺
的
图片
区
别
问题探讨中提到的生长激素是由垂体分泌的， 除了垂体外，内分泌腺还有甲状腺、肾上腺 等，他们分泌不同的激素，那么激素是如何 被发现的呢？
一、激素的发现
阅读教材第4页思考与讨论：促胰液素的发现
讨论： 1、斯塔林和贝丽斯的实验要比沃泰默的实验的巧妙之 处在哪里？ 2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有 哪些不同？ 3、机遇是偏爱哪些有准备的头脑。是什么因素使得斯 塔林和贝丽斯抓住了成功机遇呢？
去了一个发现真理的
机会。”
巴甫洛夫（1849-1936 ）
在对高级神经活动的研究中，创 立了条件反射学说，因对消化生 理的研究而获1904年诺贝尔生理 学和医学奖。
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一、激素的发现
促胰液素是人们发现的第一种激素。
促胰液素的发现使人们认识到，机体除了神 经调节，还存在由内分泌器官或细胞分泌的 化学物质——激素 进行调节的方式，就是激 素调节
官，叫做腺体。
分泌腺的分类
①外分泌腺：分 汗泌腺物、通唾过液导腺（管排不出是激。素如）皮脂腺、 ②内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体
内的毛细血管里（分泌激素）
外分泌腺
小试牛刀
导管
外分泌腺 还是内分泌腺?
内 分 泌
名称 比较 项目
内分泌腺
外分泌腺
腺
导管
无
有
和 外
分泌物 去向
激素进入血液
进入体内、外 的管腔
• 自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素 的热潮。但是激素的分泌悄无声息，他们直接进去到血 液周游全身，难以收集和分离。
人们是如何寻找激素的呢？ 又是如何确定它的分泌部位的？ 如何确定它的调节作用呢？
二、激素研究的事例
二、激素研究的事例
•一个多世纪以来，在众多科学家前仆后继 的努力下，多种内分泌腺和他们分泌的激
一、激素的发现
思考与讨论：促胰液素的发现
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胰腺能分泌胰液。胰 液通过导管注入小肠， 其中的酶用来消化食物。 胰腺分泌是如何调节的 呢？
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1.沃泰默实验
19世纪，学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
法国学者沃泰默通过实验发现：
⑴把稀盐酸注入狗的小肠肠腔内，会引起胰液分 泌。把稀盐酸直接注血液中不会引起胰液分泌。
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实验过程：
稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
稀盐酸 注入 （切除神经）狗的 结果 胰腺分泌胰液 上段小肠肠腔
小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 （切除 神经）
胰腺分泌胰液。
狗静脉
➢ 发现了促胰液素； ➢ 发现了激素调节。
3.巴甫洛夫的感概
“自然，人家是对
的。很明显，我们失
3.1 激素与内分泌系统【新教材】新人教版 （2020 ）高中 生物选 择性必 修一课 件(共52 张PPT)
第1节 激素与内分泌系统
3.1 激素与内分泌系统【新教材】新人教版 （2020 ）高中 生物选 择性必 修一课 件(共52 张PPT)
问题探讨
侏儒症——幼年期生长激素分泌不足
身患侏儒症的法国钢琴家米契尔-派卓西安尼于1999年1月6日因为肺病 在法国巴黎走完了他短暂的三十七年生命。他堪称八十年代以来最杰出的爵 士乐时代代表人物之一。他克服了天生的侏儒症所带来在生理上的坎坷考验， 让世人敬重钦佩，身高不及一米、骨骼较一般人脆弱的他，在键盘上打造出 令人折服的雄伟音乐形象，被誉为“个子最小的钢琴巨人”。
颈前部，喉和气管的两侧。
分泌激素名称：
分泌甲状腺激素（含碘）
激素的主要作用：
促进新陈代谢，促 进生长发育，提高神经 系统的兴奋性。
⑵切除通向该段小肠的神经，只留下血管，再向 小肠内注入稀盐酸，仍能促进胰液分泌。
结论：这是一个十分顽固的神经反射。小肠上的
微小神经难以剔除干净。
沃泰默的解释是否正确呢？
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2.斯塔林和贝利斯实验
E.H.Starling
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W.M.Baliss
两位英国科学家读了沃 泰默的论文，却大胆地做出 另一种假设：这不是神经反 射而是化学调节——在盐酸 的作用下，小肠粘膜可能产 生了一种化学物质，这种物 质进入血液后，随血流到达 胰腺，引起胰液的分泌。
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受 精卵着床和泌乳准备条件。
内分泌系统的组成：
主要的内分泌腺：垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、 胰岛、胸腺、甲状旁腺、松果体等
散在的内分泌细胞：如胃、肠中、肾中的内分泌细胞
兼有内分泌作用的细胞：下丘脑的神经细胞
一、甲状腺
人体最大的内分泌 腺，分泌甲状腺激素。
甲状腺 位 置：
素陆续被发现，人们逐步认识到了这下激 素的来源和作用。
三、内分泌系统的组成和功能
任务：阅读教材第48页，回答以下问题
• 1、人体内有哪些内分泌腺？ • 2、各种内分泌腺各分泌那种激素？ • 3、每种激素的作用是什么
分泌促甲状
腺激素释放 下丘脑
激素等
垂体
分泌生长激 素、促甲状 腺激果在侏儒症患者成年时给他们注射生长 激素，他们的症状能缓解吗？为什么
2、有的青少年觉得自己长得不够高，想去注 射生长激素。你赞同这种想法吗？请说明理 由。
激素？ 内分泌？
二者之间的关系？
说到分泌，你想到了什么？
细胞将其合成的物
质释放出来，叫做分 泌。
由具有分泌功能的
细胞组成的组织或器
体
促进性腺生长发育，调节性激素的合成和
分泌。
甲状腺激素 甲
状
腺
促进新陈代谢和生长发育，尤其是中枢神 经系统的发育，提高神经系统的兴奋性。
胰岛素
胰
岛
调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖 合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖
性 雄激素 激 雌激素 素 孕激素
主要是睾丸 主要是卵巢 卵巢
分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞 的生成，激发和维持各自的第二性征；雌 激素能激发和维持雌性正常的性周期。
肾上腺
分泌雌性激 素等
分泌雄性激 素等
卵巢 睾丸
分泌甲状 腺激素等
甲状腺
胸腺 分泌胸腺
激素等
胰腺
其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素等
激素名称 分泌腺体
生理作用
生长激素
垂
体
促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的 生长。
促甲状腺激素
垂
体
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素 的合成和分泌。
促性腺激素 垂