(苏教版)六年级品德与社会下册课件 网络连接你我他
2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计2苏教版
5.网络信息的获取和处理
-搜索引擎：利用搜索引擎进行信息搜索，获取所需的信息资源。
-信息评估：对获取的信息进行评估，筛选出可靠和有用的信息。
-信息处理：对获取的信息进行整理、分析和运用，以满足学习和工作需求。
6.网络沟通和协作
8.课后作业：为学生准备课后作业，以便学生能够巩固所学知识，提高网络信息素养和正确的网络行为习惯。
9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便学生能够对教学过程进行评价和建议，帮助教师改进教学方法和策略。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.网络基础知识
-网络的定义：网络是一种通过计算机和其他设备相互连接的系统，能够实现信息的传输和共享。
-网络的组成部分：网络包括计算机、服务器、路由器、交换机等硬件设备，以及协议、软件等软件设施。
-网络的原理：网络通过通信协议和数据传输技术，将分散的计算机设备连接起来，实现信息的发送和接收。
六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，大部分学生能够熟练地使用互联网进行信息搜索、社交娱乐、在线学习等活动。然而，学生在网络知识和能力方面存在差异，一部分学生对网络的认知仅限于表面，缺乏深度理解和运用能力；另一部分学生则对网络有更深入的了解，能够运用网络资源进行学习创造。
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版
2019年(春)六年级品社下册《网络连接你我他》教案1 苏教版第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6．你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7．朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。
苏教版小学品德六年级下册4.网络连接你我他word教案(1)
苏教版《品德与社会》第12册：4、网络连接你我他（南京市琅琊路小学华燕）活动目标：1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要作用，体会网络的神奇。
2、帮助学生了解网络是一把双刃剑，它的负面影响不容忽视，增强学生自我保护能力，科学、健康地上网。
活动重难点：1、通过实际事例体会网络的神奇作用，从自己——师长——社会生活的方方面面。
2、面对网络的负面影响，增强自我保护能力，科学、健康地上网。
活动过程：活动一：QQ激趣，认识网络（大约5分钟）1、同学们，老师带来了一位新朋友，出示QQ，你经常在哪里见到它？【板书：网络】2、除了QQ，你还上什么网？3、我们说的网就是——？请学生读【PPT出示：网络的概念】4、【出示:e图标】这个E图标就是因特网的标志，鼠标轻轻一点，就进入网络世界了。
活动二：网络带来的好处（20分钟）思路：网络给学生——家长老师——社会（一）网络给学生带来的好处1、你们喜欢上网吗？让我们来说一说上网给你带来的好处吧。
四人小组交流。
2、请人说：学生可能：学习上：查资料，解题，当作文，网络征文，网上答题……生活上：玩游戏，听音乐，博客，在线观看……聊天，发邮件在我们书上，也有这样一个网上交流的事例，请人读。
教师追问：（1）讲了什么事情？他们怎么进行网上交流的？（2）和我们传统的打电话、写信有什么好处呢？（学生可能：网上交流方便快速，节省时间，有时候还能视频聊天，可以见面……网络让我们的交流方式发生了改变。
（4）宋伯伯在中国，女儿在加拿大，远隔重洋的他们有了网络还可以天天见面、聊天，好像还生活在一起，没有了距离感。
所以人们形象地把网络时代的世界称为“地球村”。
（5）村是最小的行政单位，把地球比喻成“村”，你感受到什么？（6）教师总结：网络把天各一方的你我他连接，把“四海一家”的感觉带到了世界上的每一个角落，带给了地球村里的每一个人，这就是——【板书：网络连接你我他】（二）网络给父母老师带来的好处1、你们知道父母和老师上网做什么吗？学生可能：●网上购物：【板书：方便生活】●网上订票●备课查资料,学习更先进的教学方法●一线通，可以追问：师长交流以前是打电话、面谈，现在有了一线通……？2、所以，网络还能方便我们的——工作。
苏教版品社六下《网络连接你我他》教学设计2
4、我们有办法避免这些不良行为的发生吗?
3、展（我展示、我快乐）
1、师：假如你在我们班校友录上看到陌生人自称是我们班的同学A以前的邻居，向大家索要A的具体联系方法，你会怎么做?
2、填陷阱。师：在网络上和在现实生活一样，也要懂得自我保护，网上有许多“陷阱”，也话不经意间你就会陷了进去，讨论：你知道通过哪些途径可以避免这些“陷阱”吗？针对之前找到的“陷阱”，找到对策的话，就把相应的“陷阱”涂黑，看看这些“陷阱”有多少能被填平。
3、请你在纸条上写下避免网络“陷阱”的办法，回家后，把纸条贴在电脑的旁边，提醒自己，上网的时候应当提高警惕。
集体备课
自主调整
集体备课
自主调整
[巩固提升、检测反馈]
练（我练习我提高）
1、师：你还记得我们四年级下册学过的“网络文明公约”吗？
2、讨论：为什么我国有关部门规定“国内游戏厅禁止中小学生进入”？
3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电脑游戏是什么?你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？
4、如果要客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的呢？
2、研（我探究、我提高）
1、自主阅读课本第30页至31页上的内容。
2、找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”的内容，说一说，你知道哪些网上的不良行为？全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总，每找到一个“陷阱”，就在本子上画一口井，将“陷阱”的名目写在井的旁边。
三、教学过程：
[温故知新]导入
师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西板书课题，出示学习目标。学生读一读。
小学 思品 六年级下册 第4课《网络连着你我他》
第4课网络连着你我他本课教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性。
2．帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视。
增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
3．培养学生利用网络与人交流、查找资料等方面的能力，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
第1课时一、课前准备教师熟悉网络功能，并制作课件。
二、教学过程（一）情境导入1．前不久，我们学校的英语老师被派往英国学习，在学习的七个星期里，她时刻挂念着班里的学生。
不知道他们学习得怎么样？同样，孩子们也特别想知道老师在英国的学习和生活，想向他汇报自己的学习情况。
2．中国和英国远隔千里，孩子们该怎么和这位老师联系呢？（学生交流：写信、打电话、发邮件、QQ、视频……课件出示）3．如果叫你选择，你会用哪种方法？为什么？（板书：方便、快捷、花费少……）4．小结：很多同学都选择发邮件、QQ的方法，看来网络已经被人们所熟悉，并受到了人们的欢迎。
（设计意图：课程源于生活，生活是第一性的。
从儿童生活中的事例出发，从学生最感兴趣的联系方式入手，让学生初步感受网络给我们的生活带来的便捷。
）（二）认识国际互联网1．现在我们经常听到人们谈论上网的话题和网络上的故事，你知道人们所说的“网”是怎么回事吗？2．学生交流。
3．阅读《国际互联网》。
（设计意图：让学生了解“国际互联网是当今社会最重要的信息传媒工具之一”，这也是本课的教学目标之一。
）（三）我眼中的国际互联网1．你或你的家人、朋友经常上网吗？上网做些什么呢？▲搜集资料能谈谈你的成功经验吗？▲听音乐指名学生推荐网站，播放一首喜爱的歌曲。
▲打游戏你常打哪些游戏？它给你带来了怎样的感受？（板书：获得信息）▲读新闻教师边打开新浪、搜狐等知名网站，边向学生推荐。
▲看电影、动漫（板书：带来乐趣）▲发邮件你聊过天？发过邮件吗？给大家介绍一下。
（板书：拉近距离）▲聊天▲购物随着网络的普及，一种新型的购物方式应运而生，并越来越受人青睐。
六年级心理健康—第七课—网络连接你我他
在网络上你都做些什么？你玩网 络游戏吗？如果玩的话，玩游戏 大约占用了你多少时间？
你经常玩的游戏是什么？你喜 欢电脑游戏吗？它有什么方面 吸引你？
“电脑热”标志着科学技术的飞速发展，但网吧里玩电脑 游戏的人占95%以上，这令我们深深地担心。作为我们小 学生更加应以学业为重，沉溺网络游戏，后果不堪设想。
【第七课】
网络连着你我他
网络时代
小张的一个亲戚到日本参加地震救灾了，他的 家人非常挂念着他。不知道他在那边怎样，他 的女儿想向爸爸汇报一下自己的学习，平时在 家，爸爸可是最关心她的学习了。
可是中国和日本远隔千 里，他们该怎么和小张 的亲戚取得联系呢？我 们帮他想想办法吧。
写信？打电话？发邮件？ QQ？视频……
这么多优秀的网站，连接起你、 我、他，让人们即使身处异地， 也能体会“四海一家”、“天 涯若比邻”的感觉。不仅如此， 它正在越来越多的领域发挥着 神通广大的作用。
我们真切地感受到 网络确实是一个神 奇的世界，五花八 门，特别有吸引力。 确实，网络为我们 的生活和学习带来 了许多便利，可你 知道吗？网络已是 一把双刃剑，网络 中也有一些负面消 极的东西。
互联网的出现，拉近了人与人之间的时空距离，加 快了人们生活的节奏，改变了人们的生活与学习方 式，出来同学们说的用处，他的用处大着呢。
▲教育教学 北京的科研人员，可以通过网络进入上海 图书馆的网站，网络在工作学习中起着巨大的作用呢！ 你在学校网站上发表过文章、评论，和同学交流过 吗？ 计算机教室、老师利 用网络寻找资料、动听的 上课铃声等。 阅读《网络给贫困山 区的孩子带来了希望》你 有什么想说的？
沉溺电脑游戏会给我们的生活和学习带来一些不良的影响， 此外，网络世界还存在不少陷阱呢，谁能来为大家揭开 “陷阱”呢？
小学品德与社会苏教版六年级下册《第4课 网络连接你我他》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
偶 楼主 粉丝 灰常 萝莉 正太 败家 拍砖 菜鸟
我。 ————发帖子的人。 ————崇拜者，比如歌迷、影迷等。 ————非常。 ———— 16岁以下的“可爱”小女孩。 ———— 16岁以下的“可爱”小男孩。 ————花费很多钱去买东西或解释为购物。 ————提意见、批评、点评等等。 ————表示什么都不懂。
我们该如何避免这样的悲剧发生？
不轻信
不沉迷
俗话说，黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。上网
时，总有一些不请自来的诱惑信息，如虚假广告、 色情暴力网站等等，碰到这种情况，你会怎么做？
不轻信
不沉迷
不被诱惑
我们郑重承诺： 善于网上学习
增强自护意识 维护网络安全
2%
家长鼓励 孩子学电 脑98% 家长反对 孩子上网 80% 家长反对孩子上网 家长反对孩子学电脑 家长鼓励孩子学电脑
杀毒软件标识:
卡巴斯基
江民杀毒软件
金山毒霸
瑞星防火墙
行动规则： 蓝盾三大行动，我们每次行动，分析 相关案例并找到对策，将寻得一面蓝盾。
娟娟平时喜欢上网。她结识了一位名叫“小白 兔”的网友，成了无话不谈的好朋友。这天，网友
约她见面，她欣然赴约，这一去就再也没回来。后
来经警方调查得知，这“小白兔”其实是在逃犯， 而娟娟已遇害了。娟娟的事情给了我们怎样的警告？ 网络聊天该注意什么？
不轻信
不轻信
不沉迷
事例：小军沉迷网游故意伤人被判十年零六个月 小非追求网游虚拟地位抢劫入狱 网游幻想死亡 网游无法自控 小易跳楼自杀 小英服毒自杀
————
“网络”又叫“互联网”，它还有一个 很好听的英文名字叫“Internet”。互联 网能把全世界的计算机都连接起来，组 成一个庞大的网络。
苏教版品德与社会六下《网络连接你我他》分享资料
2021/3/29
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交流小组文明上网公约
2021/3/29
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知识角：
你知道吗？
谨慎交友 哥：我是大美女哟！
2021/3/29
哇，美女！
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新闻一则
❖去年扮“女大学生”骗老头 今年变“公子”骗女孩
❖来源：新华报业网-扬子晚报 作者：王国柱
2011年09月13日
2010年2月疑犯扮女大学生“张丽” 骗泰兴 人，说她爸爸结过两次婚，继母对她不好，经常 虐待她，还不让她爸爸给钱给她上大学。后又假 装说自己怀孕了骗钱，前后被她骗了90万元。
利用网络实现全民为警
2021/3/29Fra bibliotek14Company Logo
有什么不同？
你觉得打电话、看电视、 看书与上网有什么不同？
2021/3/29
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❖既然网络有这么多好处，那我如何正 确使用网络呢？
2021/3/29
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迷上电脑
你周围有电脑游戏迷吗？他们 玩电脑影响学习吗？
上的不良行为？来说一
说！ Text1
Text4
2021/3/29
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警惕网络陷阱
2021/3/29
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网上安全知识
网络确实是一个神奇的世界，五花八门， 特别有吸引力。在网络中能够学到知识和有益 的东西，但也有负面T消ex极t2 的东西。
网络连接你我他苏教版六年级下册教案修订版
网络连接你我他苏教版六年级下册教案Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998（苏教版）六年级品德与社会下册教案第4课网络连接你我他第1课时教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学重点难点：通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
教学准备：1．请学生准备一个网络上的故事。
2．教师网上注册。
3．准备网络歌曲。
教学过程：一、导入播放歌曲《东北人都是活雷锋》。
师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。
通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。
板书课题：网络连接你我他二、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1．自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么又会通过什么样的方式交流呢讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界3．阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢4．阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗你和网络之间产生过故事吗交流故事。
5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
2019春苏教版品社六下《网络连接你我他》word教案
重、难点
培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
教 学
媒体准备
多媒体
教 学 过 程
教师、学生活动安排
教学具体内容
个人加工、备注
一、导入。
二、课堂互动。
三、结束过程。
师：网络为我们的生活和学习带来了许多便利，可网络也是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。
4、想看这份报的同学举手。
5、课前请大家了解自己的父母喜欢看什么报，最喜欢的栏目是什么，愿意把你调查的信息与同学分享吗？四人小组交流。
6、听了其他同学的介绍，什么报纸的哪个栏目你也想推荐给自己的父母看，说出理由？
7、师生交流。你了解老师平时最喜欢看的报纸栏目吗？听老师介绍给你听。
8、小结：正因为报纸的栏目相当丰富，信息量相当大，才能满足我们不同阅读者的需求。
1、同学们，上节课我们学习了《媒体连着我和你》后，你平时最喜欢通过什么媒体获取信息?
2、学生交流汇报。
3、根据学生回答相机引出“报纸”，板书。
4、下面，老师来做两项关于“报纸”调查：课件①家里每天都有订或买报的同学请举手。②喜欢看报的同学请举手。5、看来，报纸已经走进了我们千家万户，成为我们生活的伴侣。今天这节课，就让我们共同走进（一张自己的报纸）板书。
教学互动一
1、阅读课本第29页《我看“电脑热”》
2、在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏大约占用了你多少时间？
3、请玩过电脑游戏的同学谈一谈，你经常玩的电脑游戏是什么?它有哪些地方吸引你？
4、客观地评价一下电脑游戏给你带的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的呢？
六年级下册品德教案-网络连接你我他苏教版
第一单元：我们生活在一个地球村4．网络连接你我他教学目标1、情感与态度通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生产服务的态度。
2、行为与习惯帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视，增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
引导学生在利用网络资源的同时，抵制不良信息的诱惑，不登录不良网站，不沉迷于网络，养成文明健康的上网心态和习惯。
3、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，也隐含了很多陷阱，我们要学会正确、合理地使用网络资源。
教学重点：培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
教学过程第一课时一．课前准备1、教师为自己取一个网名，在网上注册QQ号、电子邮箱等，并把自己在网络上的联系方式留给学生。
2建立自己班的网站（博客），把班上同学的集体照、班级活动等信息放在网上。
3、请学生准备一个网络上的故事。
4、教师准备雪村的歌曲《东北人都是活雷锋》的FLASH。
5、教师和学生共同搜集一些网站的网址。
二．导入：师：最近我们班的书香博客了，我们班的人气很旺。
三．课堂互动教学互动一1、学生之间互相交流，谈一谈：和朝夕相处的教师与同学在网络上交流的感觉和平时有什么不同？2、请设想一下，若干年后，现在班上的同学各奔前程，分散到全国各地乃至世界各地去了，如果再次登录到本班的网站上，会有什么感觉？你觉得这样的交流方式有哪些方面的优点呢？教学互动二1、自主阅读课本第24页上的内容。
2、你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突出学习电脑和上网时的心情吗，如果你在异地求学，通过网络和家人联系，你最想跟他们交流些什么呢？又会通过怎样的具体方式交流呢？3、讨论：这样的交流方式与传统的写信和打电话等交流方式相比，有哪些好处？教学互动三1、师：在科技迅猛发展的时代，“千里眼”、“顺风耳”早已成为现实。
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你知道哪些网站的网 址，动手试一试，登 陆这些网站，查阅并 下载信息。
我知道的网站有
中国少年雏鹰网
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
上海图书馆
下来生网察根 面的活络和据 的变和给体自 表化习我会己 格填惯们，的 中在带的把观 。
互联网的出现，拉近了人与人 之间的时空距离，加快了人们 生活的节奏，改变了人们的生 活与学习方式。一个名符其实 的崭新的网络时代已经到来。
你上过网吗？ 你听说过上 网有趣的事 情吗
把你所知道的网络上的故事， 讲一个给大家听——
网络在现代社会已无处不 在，只要手指轻轻一按鼠 标，足不出户，世界各地 的信息就会呈现在我们的 眼前。所以，电脑与网络 在人们的生活中发挥着独 特的神奇作用。
网络给我们的生活带来的变化 网络给我们的学习带来的变化
现在我国已有不少家庭和学校 拥有电脑，有的已经联网。人 人都有电子邮箱，班班都有网 页，在网上互通信息的学校越 来越多。我国贫困地区学校的 网络建设得到全社会的关系和 支持，发展越来越快。
根据一些小学生反应，不 少家长支持自己的孩子学电 脑，但不支持他们上网。你 的家长支持你上网吗？如果 不支持，你能找到让家长支 持自己上网的理由吗？
你还记得我们四年级下册学过的” 网络文明公约吗？为什么我国有关 部门规定“国内游戏厅禁止中小学 生进入”？为了从根本上落实这一 规定，应该采取一些什么样的措施 呢？
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网 上 小 幽 默
网络确实是一个神奇的 世界，五花八门，特别有 吸引力。因为这是一个没 有国界，没有师长管束， 崇尚自我和标新立异的广 阔天地。在网络中能够学 到好多知识和有益的东西， 但也有负面消极的东西。
你周围有电脑游戏迷 吗？他们玩游戏影响 学习吗？
对于我们小学生来说，应将网络视为学 习工具，在网络中多学知识，开阔视野。 因此，正确使用网络这个工具，对促进 学习和掌握知道是有益的。不过，可要 警惕网络“陷阱”呦！
请你说一说，你还知 道哪些网上的不良行 为。
如果你上网，如 何避免网上的 “陷阱”呢？
拒绝色情网站
随时提醒自己，少玩游戏
对网上的不速之客提高警惕
为了谨防网上受骗， 在网上与陌生人交流 时，一定要保护自己 的隐私，不要随意透 露自己的详细情况， 如真是姓名、电话号 码、住址等等。犯罪 分子很可能会利用你 不经意透露的信息， 进行欺诈、勒索等等。
宋振华伯伯是广西桂林人，他的独 生女儿宋春娜去年到远隔重洋的加 拿大留学去了。为了便于经常与女 儿联系，宋伯伯花了两个月的时间 突击学会了使用电脑和上网。现在， 网上交流成为宋家妇女日常生活的 一个重要组成部分。
现代科技使人们虽然隔千山万水也能交流。其实，人类在遥 远的古代就有这种愿望了。凡读过神话小说《西游记》的人， 都知道书中有“千里眼”和“顺风耳”两位神仙。“千里眼” 能看到千万里以外的景物，“顺风耳”能听见千里以外的声音。 所以天庭用其所长，专为玉皇大帝查访人间的事情。孙悟空出 世，就是由“千里眼”和“顺风耳”打探到的，并向玉皇大帝 做了禀报。虽然神话传说中的人物所具有的特异功能只是古人 的幻想，但“千里眼”和“顺风耳”在当今世界已不再是虚无 飘渺的神话了。
你觉得打电话、看 电视、看书与上网 有什么不同？
网络真神奇
当今步入网络时代的人，不分国家、种族、肤色、 性别、年龄、学历、职业和贫富差别，都能在数秒 中内，收到从天涯海角输入互联网的信息，并且可 以就共同感兴趣的话题自由地在网上交流。网络将 天各一方的人联系在一起，把“四海一家”、“天 涯若比邻”的感觉带到了世界各地，带给了千千万 万个家庭和学校。通过网络，人们可以进行教学、 查询资料、共同情感、求医问药、购物订票、游戏 娱乐、寻人寻物、通缉逃犯……
哪些现代科技的发明与应 用，真正将人类带进“千 里眼”和“顺风耳”的崭 新世界？
现在我们经常听到人们谈论上网 的话题和网络上的故事，你知道 人们所说的“网”是怎么回事吗？ 其实，这个“网”是指“国际互 联网”（因特网），它是通过无 数条“线”把亿万台电脑连接起 来的。这些“线”上飞速流动着 文字、图像、声音等信息，能够 在短短几秒钟内跨越千山万水， 传到世界各地的电脑上。网络不 仅兼有“千里眼”和“顺风耳” 的本领，而且更加神通广大。网 络世界精彩纷呈，网络上的故事