趣味玩磁铁
大班教案有趣的磁铁6篇
大班教案有趣的磁铁6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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自制磁铁桌面游戏教案中班
自制磁铁桌面游戏教案中班介绍：磁铁桌面游戏是一种富有创意和趣味的游戏，它可以锻炼孩子的动手能力和逻辑思维能力。
今天我们将学习如何自制一款磁铁桌面游戏，并为中班幼儿设计一个简单有趣的游戏教案。
材料准备：1. 硬纸板2. 磁铁3. 彩色纸4. 剪刀5. 胶水6. 铅笔7. 尺子8. 彩色笔制作步骤：1. 准备一个硬纸板作为游戏的底板，可以根据需要裁剪成合适的大小。
2. 在硬纸板上用铅笔画出游戏的图案，可以是简单的迷宫、数字、字母等，根据孩子的年龄和能力来设计。
3. 用彩色纸剪出不同形状的图案作为游戏的道具，比如星星、圆圈、方块等。
4. 在每个道具的背面粘贴上磁铁，确保磁铁牢固粘贴在道具上。
5. 可以用彩色笔给游戏图案和道具上色，增加游戏的趣味性。
游戏规则：1. 将制作好的游戏放在桌面上，让孩子们围坐在桌子旁。
2. 每个孩子轮流用磁铁道具操控游戏图案上的道具，比如用磁铁吸引星星，将星星移到指定位置。
3. 可以根据孩子的年龄和能力设计不同的关卡和难度，让他们逐渐提高游戏的难度和挑战性。
4. 可以设立奖励机制，比如完成游戏的孩子可以得到小奖品或表扬，激励他们参与游戏。
教学目标：1. 培养孩子的动手能力，让他们学会用磁铁操控道具。
2. 增强孩子的逻辑思维能力，让他们学会解决问题和思考。
3. 提高孩子的合作能力，让他们在游戏中学会团队合作和交流。
教学过程：1. 在教室里放置好准备好的游戏，让孩子们围坐在桌子旁。
2. 介绍游戏的规则和道具，让孩子们了解游戏的玩法和目标。
3. 让孩子们轮流参与游戏，老师可以适时给予指导和鼓励。
4. 结合游戏的过程，老师可以引导孩子们讨论游戏中遇到的问题和解决方法，增强他们的思考能力。
5. 结束游戏后，老师可以和孩子们一起总结游戏的经验和收获，给予表扬和鼓励。
教学评估：1. 观察孩子在游戏中的表现，包括动手能力、逻辑思维能力和合作能力。
2. 收集孩子们对游戏的反馈和意见，了解他们对游戏的喜好和建议。
磁铁游戏——趣味科学教案
磁铁游戏——趣味科学教案导语：科学教育在现代社会发展中占据了重要的地位，为了让孩子们更生动、趣味地学习科学，提高他们的科学素养，我们设计出一款趣味科学教案：磁铁游戏。
本文将详细介绍这款教案的设计、实施以及效果。
设计：1.教案概述磁铁游戏是一款基于磁力相关知识的游戏，旨在通过游戏规则的设计，让孩子们更好地理解磁力的基本原理和应用。
2.游戏道具准备磁铁游戏需要一些游戏道具，包括磁铁、铁粉、纸片、绝缘胶带等。
这些道具的准备需要提前完成，确保在游戏开始前可以顺利进行。
3.游戏规则说明磁铁游戏的规则设计需要考虑孩子们的年龄、认知能力以及求知欲望。
在游戏的设计中，需要向孩子们讲解有关磁力的基本知识，使他们能够理解游戏规则的本质。
游戏规则如下：（1）在纸片上涂抹一层铁粉。
（2）将两个磁铁分别放在纸片的两侧，使磁极相对而立。
（3）缓慢地将两个磁铁向中间移动，直到两个磁铁完全接触。
（4）分析磁铁之间的现象，并记录下发现。
4.课程设计思路磁铁游戏的游戏规则虽然简单，但是处理好这个游戏需要方方面面的知识和技能，如磁力、磁性材料、磁感线等。
同时，游戏的结果可视化，可以让孩子们更好的了解磁力的基本原理和应用。
实施：1.游戏流程磁铁游戏的整个流程需要坚持以学生为中心，这样可以让学生更好地发掘自身的潜能。
具体流程如下：（1）上课前，教师需要提前准备好游戏道具。
（2）教师讲解游戏的规则和目的，并给学生展示相关磁力知识的图片和视频，让学生对磁力有一个初步的了解。
（3）学生们按照游戏规则操作，记录下自己的发现，积极交流思想。
（4）学生与教师一起讨论游戏结果，分析其中的磁力知识。
（5）教师对游戏结果进行归纳总结，对孩子们的问题进行答疑。
2.教学效果磁铁游戏的实施效果在一定程度上超过了我们的预期。
孩子们热情高涨、积极参与，发现问题、解决问题的能力得到了极大的提升，学生们的独立思考、分析能力也得到了巨大锻炼，同时也提高了他们的科学兴趣和素养。
中班科学活动——好玩的磁铁
中班科学活动——好玩的磁铁今天，我们小朋友们要来一场有趣的科学实验，那就是——好玩的磁铁！你们知道磁铁是什么吗？别看它小小的，可是它的魔力可大着呢！它能吸引铁、镍、钴等金属物质，还能让一些非金属物质变成金属物质。
好了，不多说了，让我们一起来感受一下磁铁的魅力吧！我们要准备一些材料：一个大磁铁、一根细线、一个小铁钉、一把剪刀和一些彩色的小纸片。
准备好了这些材料，我们就可以开始实验了！1.1 磁铁的魔力小朋友们，你们看到这个大磁铁了吗？它就像一个小小的魔术师，能把许多东西都吸过来。
其实，这都是因为磁铁有一股神奇的魔力。
那么，这个魔力是怎么产生的呢？原来，磁铁里面有很多小小的磁性颗粒，它们就像一个个小小的精灵，只要有磁场的作用，它们就会变得非常活跃。
所以，当我们把磁铁靠近铁、镍、钴等金属物质时，这些小小的精灵就会被吸引过来，形成一个强大的磁场。
这样一来，磁铁就能把这些金属物质吸过来了。
哇，真是太神奇了！那么，这个魔力是不是只有磁铁才有呢？其实，在我们身边还有很多东西也有这种魔力哦！比如说，我们的地球也有一个磁场，这个磁场就像是一个大大的磁铁，保护着我们地球人不受太阳风暴的侵袭。
而在我们的生活中，还有一些电器设备也有这种魔力，比如电视、电脑等等。
所以，我们要好好珍惜这个神奇的魔力哦！1.2 制作小磁人接下来，我们要用这个神奇的魔力来制作一个小磁人。
我们要把小铁钉放在大磁铁上，让它变成一个小磁针。
然后，用剪刀把彩色的小纸片剪成各种形状，比如眼睛、鼻子、嘴巴等等。
把这些小纸片粘在小磁针上，一个可爱的小磁人就做好啦！2.1 磁铁的游戏小朋友们，你们知道吗？磁铁还可以玩很多游戏哦！比如说，我们可以用两个磁铁互相碰撞，看看谁能把对方吸过来；还可以用三个或四个磁铁摆出各种有趣的图案；还可以用磁铁去探索一些隐藏的东西......只要你有创意，磁铁就能陪你玩出很多花样！2.2 磁铁的保护虽然磁铁很好玩，但是我们也要注意保护它哦！因为如果磁铁受到强烈的磁场冲击或者温度过高，它的魔力就会减弱甚至消失。
幼儿园中班活动区域游戏观察与十次推进《好玩的磁铁》
1、感知磁铁具有磁性，可以吸起铁制品。
2、感知磁铁不直接接触铁制物品，也能使物品移动。
3、探索磁铁同性相斥，异性相吸的奥秘。
图
片
活动图片
材料投放
1、一个透明矿泉水瓶 。
2、回形针若干。
3、一块磁铁 。
游戏玩法
矿泉水瓶里装了一些回形针，幼儿尝试用磁铁隔着矿泉水瓶壁吸住回形针，慢慢沿着瓶子壁向上移动并取出，看谁吸出的回形针多。
解读分析：游戏中的线路有四条，虽然小路的形状不同，有直线、曲线、波浪线、弓字型线，但游戏较为简单，幼儿一下就能掌握，因此游戏时间不长。
调整
推进
（附图）
将游戏设为二个层次，在卡纸底板的另一面画着迷宫一样弯弯曲曲交叉的四条小路。第一层次毛毛虫可在卡纸正面四条不同的小路上移动，第二层次毛毛虫要从卡纸背面起点穿过迷宫一样的小路到达终点。
幼儿园中班活动区域游戏观察与十次推进《好玩的磁铁》
游戏名称：《好玩的磁铁》
游戏来源
在日常生活中，常常可以看到孩子们拿着磁铁到处吸，到处玩，在玩的过程中幼儿常常会提出种种有关于磁铁的问题，磁铁玩具也往往是孩子们的最爱，可以看出幼儿对磁铁有着极强的探索欲望。于是，增设了“好玩的磁铁”这一科学区角活动，旨在不仅让幼儿探索磁铁的秘密，了解磁铁的特性，更让幼儿体会到磁铁玩具给他们带来的无限乐趣。
图片
游戏推进 五 ：
观察
ห้องสมุดไป่ตู้分析
幼儿表现：幼儿能用磁铁在纸板底部吸住贴有回形针的毛毛虫，任意选四条弯弯曲曲的迷宫一样的小路中的其中一条上爬行，最终到达相对应的终点。游戏可以反复进行，游戏时间较长。
解读分析：游戏的设置考虑到了幼儿的个别差异和游戏的难易程度，幼儿对游戏的兴趣能保持得较为长久。
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）
大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）第一篇：大班科学活动：有趣的磁铁（最终版）幼儿园大班科学活动教案《有趣的磁铁》活动目标：1．在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
3．在探索中感受科学活动的乐趣。
活动准备：1．小人纸偶（回形针、纸片、塑料、棉布等）2．磁铁、衬板，人手一份3．操作材料：纸片、塑料积木、牙签、长尾夹、回形针、螺丝等。
4．操作盒每组两个。
5．活动过程：一．引出课题1．今天，老师从外面带来了一位会跳舞的小人。
我们用掌声请她上来，好吗？2．用这个会跳舞的小人来激发幼儿的兴趣。
“小人为什么能跳舞？”3．引导幼儿注意观察老师的秘密：手里有一块磁铁，随着磁铁的移动，小人就能跳舞了。
二．不一样的小人1．老师的小人会跳舞，你想不想也来试一试呢？2．请小朋友自己选一个小人纸偶，在衬板试一试，让你的小人也跳起舞吧！巡回指导语：你的小人会跳舞吗？和你边上的好朋友说一说，看看你们的小人有什么不同？3．你的小人会跳舞吗？请个别幼儿说一说。
“你的小人会跳舞吗？他的底下是什么？举起来给大家看看。
”4．小结：原来，只有底部是回形针的小人才会跳舞，因为回形针能被磁铁吸住，纸片、塑料、布料不能被磁铁吸住。
三．磁铁好朋友1．磁铁除了能和回形针做好朋友，可以吸起回形针，还能和谁做好朋友呢？2．幼儿自由说一说。
3．老师桌上有一些小东西，请你用你手中的磁铁去试一试，有哪些东西是磁铁的好朋友，把他们放在笑脸的盒子里。
把不是磁铁好朋友的物品，放在哭脸的盒子里。
（出示图标）4．请幼儿展示自己一组的分类结果，说一说自己小组是怎么分的。
总结，有哪些是磁铁的好朋友。
5．小结磁铁能够产生磁场，吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。
6．请小帮手将操作篮整理好交给老师。
四．磁铁作用大1．磁铁在我们生活中也是经常可以见到的，你还在哪里看见过磁铁？磁悬浮，冰箱，门，柜子，指南针，铅笔盒，包，玩具2．幼儿交流，讨论，小结：磁铁能让我们的生活更方便。
好玩的磁铁大班教案8篇
好玩的磁铁大班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
![中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c53f6935a55177232f60ddccda38376baf1fe020.png)
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
大班科学优秀教案及教学反思《磁铁找朋友》
大班科学优秀教案及教学反思《磁铁找朋友》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质与分类、磁铁的运用、磁铁的找朋友游戏。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质与分类，知道磁铁在生活中有哪些运用。
2. 学会使用磁铁进行探索，培养观察、分析、解决问题的能力。
3. 通过磁铁找朋友游戏，培养合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的性质、运用及找朋友游戏。
难点：磁铁的分类、探索过程中的问题解决。
四、教具与学具准备教具：磁铁、磁性材料、挂图、PPT。
学具：每组一份磁铁、磁性材料、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示磁铁在日常生活中的运用，引导学生观察并思考。
邀请学生分享观察到的磁铁运用场景。
2. 知识讲解（10分钟）介绍磁铁的性质、分类及运用。
结合PPT，展示不同类型的磁铁，引导学生认识并了解。
3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于磁铁的例题，引导学生思考并解答。
分步骤讲解解题过程，强调磁铁的性质及运用。
4. 随堂练习（10分钟）每组发放一份磁铁和磁性材料，让学生进行实践操作。
学生自主探索，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 磁铁找朋友游戏（10分钟）学生分组，每组派一名代表，用磁铁找出隐藏在教室里的磁性材料。
游戏过程中，学生需观察、沟通、合作，完成任务。
邀请学生分享本节课的收获。
教师点评学生在游戏中的表现，强调合作与沟通的重要性。
六、板书设计1. 磁铁的性质与分类2. 磁铁的运用3. 磁铁找朋友游戏规则七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的磁性材料，记录下来并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质与运用有了更深入的了解，但在磁铁分类方面仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找磁铁的运用，了解磁铁在其他领域的应用，如磁悬浮列车、磁铁吸附等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 知识讲解与例题讲解5. 磁铁找朋友游戏的设计与实施6. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：磁铁的性质、运用及找朋友游戏。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》教学目标：1、了解磁铁的基本性质和用途。
2、观察和探究磁铁产生的吸引力。
3、发现磁铁的极性和引导幼儿使用磁铁。
教学重点：1、观察和探究磁铁产生的吸引力。
2、引导幼儿探究磁铁的极性。
3、学习和掌握使用磁铁的方法。
教学难点：1、引导幼儿正确理解磁铁的极性。
2、让幼儿掌握使用磁铁的方法。
教学准备：1、磁铁、钉子、纸夹子、木棍等物品。
2、投影仪、幼儿教学画等教具。
3、有关磁铁的故事和图书。
教学过程：1、导入老师将一个磁铁和一些钉子、纸夹子等物品放在桌子上，带领幼儿观察并说明磁铁可以吸引哪些物品。
2、探究磁铁的吸引力老师在桌子上放一些钉子和纸夹子，在磁铁上滑动，让幼儿观察钉子和纸夹子是如何被吸引的，例如磁铁引力的大小，钉子和纸夹子受到磁铁的吸引而粘在磁铁上的时候幼儿能感受到哪些东西，等等。
3、探究磁铁的极性老师拿出两个磁铁，将其中一个磁铁上的N极放在另一个磁铁上的S极，观察两个磁铁之间的反应，让幼儿观察和描述这个现象；然后，将其中一个磁铁上的N极放在另一个磁铁上的N极，观察两个磁铁之间的反应，让幼儿再次观察和描述这个现象。
引导幼儿体验出磁铁的两极特性，了解磁铁的极性。
4、巩固和拓展老师可以讲一些与磁铁有关的故事，如“大雁飞过”、“磁铁的发明”等。
引导幼儿回顾学习过程中所了解的磁铁的相关知识。
5、实践操作在掌握了有关磁铁的知识之后，让幼儿互相交流使用磁铁的方法，或让幼儿在磁铁上吸引或推动其他物体。
6、结束在教学结束时，拿出一本有关磁铁的绘本进行朗读，并将探究过程做一个小结。
可以引导幼儿回答问题，如“什么物品可以被磁铁吸引？”、“磁铁有哪两个极性？”等问题。
教学反思：通过本次的教学，幼儿学习了有关磁铁的相关知识，了解了磁铁的基本性质和用途，懂得了使用磁铁的方法。
教学过程中，老师通过生动有趣的故事、实物演示和互动探究的方式引导幼儿学习，使幼儿更加深刻地理解了磁铁的吸引力和极性。
同时，在教学结束时，朗读绘本，做小结，有助于让幼儿更加深刻地记忆所学，并提高了幼儿的听说读写能力。
《好玩的磁铁》中班科学教案
《好玩的磁铁》中班科学教案《好玩的磁铁》中班科学教案「篇一」活动过程：小朋友认一认，是些什么东西。
然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。
开始！生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？生：做好了。
磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。
师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。
生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？生：有了。
师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？生：都是铁。
师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本事？生：能吸铁。
师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。
玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚才学的磁铁的本事来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐。
看看哪个小朋友最聪明。
生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏师：奖励玩的好的小朋友。
延伸活动：师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。
把它记录下来带到幼儿园。
《好玩的磁铁》中班科学教案「篇二」活动目标1. 感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
”试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁”。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
创意利用磁铁的小妙招XXX小妙招
创意利用磁铁的小妙招XXX小妙招创意利用磁铁的小妙招磁铁是一种常见而神奇的物品，具有吸附金属物体的特性。
除了在冰箱门上用于贴照片和备忘录，我们还可以利用磁铁的特性创造出一些小妙招，使生活更加方便有趣。
本文将介绍几个有趣的创意利用磁铁的小妙招。
一、书签的替代品传统书签常常容易丢失或损坏，但是以磁铁为材料制作的书签则不同。
我们可以选择一块小巧的磁铁，用透明胶带将其包裹，然后在书页中夹住。
这样，在书本翻动的过程中，磁铁能够稳定地站在书本的特定位置，不易滑动或丢失。
创意利用磁铁制作的书签不仅方便实用，还能为读书过程增添一丝趣味。
二、钉钉不丢失在修理家具或者吊挂装饰物时，经常会遇到掉落钉子的困扰。
我们可以在使用钉子时，将磁铁放在钉子底部，这样当钉子爬岩墙面或其他金属板材时，磁铁会吸住钉子并防止其掉落。
这样一来，我们不仅可以省去频繁地捡起钉子的麻烦，也能提高施工效率。
三、小物品收纳小型金属物品常常容易散落在各处，给我们带来困扰。
我们可以挂一块强力磁铁在墙上或其他易于接近的位置，然后将小物品贴在磁铁上。
比如：钥匙、剪刀、针线盒等。
这样一来，我们可以方便地找到这些小物品，并且不会丢失。
四、磁力悬浮装饰磁铁的特性能够创造出磁力悬浮的效果。
我们可以用磁铁制作一种具有磁性的装饰品，如云朵形状的磁铁。
然后，在墙壁上贴一块铁板。
将云朵状的磁铁放在铁板上方，它们会因磁力吸引而悬浮在空中，创造出一种独特的装饰效果。
这样一种磁力悬浮装饰不仅能够增添居室的装饰性，还能够引发人们的好奇心和想象力。
五、磁性钢笔在书写或者绘画过程中，我们常常面临着需要将钢笔或者刷子暂时放下的问题。
通过运用磁铁的特性，我们可以将磁铁固定在桌面上，然后在钢笔或刷子的底部粘上一块小型磁铁。
这样，当我们需要临时搁置钢笔时，只需将其靠近磁铁，它们就会吸附在一起，不会滚落桌面。
这一小妙招能够节省时间和精力，并帮助我们保持工作台的整洁。
六、磁性照片展示利用磁铁和金属制作的磁性照片展示架是一种创意的装饰方式。
大班科学有趣的磁铁教案反思
关于大班科学趣味磁铁教学计划的思考大班科学中有趣磁铁的反映主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，探讨磁铁的各种有趣现象。
在教师的指导下，儿童通过自己的业务活动发现和揭示。
建立了磁体“同性吸引和异性”的特征，建立了磁性原理的浅层概念。
适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。
来看看有趣的磁铁课程计划。
教学目标：1.探索有关磁铁的各种有趣现象。
2.在老师的指导下，孩子通过自己的操作活动发现并揭示了磁铁“同性吸引和异性”的特征，并建立了磁性原理的浅层概念。
3.分享同伴的成果和幸福。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：老虎，兔子和磁铁有两个级别（教师操作，儿童操作）和一个手动材料（产品，而不是铁）教学过程：首先，引导话题。
（显示背景图片，老虎和兔子）今天，我的老虎很饿，想找一只能填饱肚子的动物。
嘿，前面有一只兔子，'兔子在等。
''虎哥求求你，不要吃我。
“好吧，只要你回答我的问题，就放开你。
“这里有很多小针混在一堆米饭里。
你能以最快的方式分离大米和小针吗？孩子，你有什么好方法？快来帮兔子吧。
2，请回答孩子，然后再操作的方式，比一个人，谁的方式快？（筷子，夹子，磁铁等）总结：孩子们非常聪明。
很久以前，我们的科学家发现了一种黑色，磁性和吸吮的矿石，所以它被称为磁铁。
二，磁铁的特性。
1.除了小针之外，磁铁还能吸引什么？你的桌子上有很多东西，用磁铁试试，看看你能吸什么，用笔记录，可以吸吮，不能吸吮的叉子。
2，孩子操作，并记录。
3，解释总结：磁铁可以容纳和容纳东西。
磁铁是如此强大，它可以通过某种东西或在水中吸收含铁的东西。
三，磁铁的作用。
1.现在我们的生活中越来越多地使用磁铁，你知道磁铁的用途是什么吗？你生活中使用的磁铁在哪里？（磁悬浮列车，指南针，立体声扬声器和冰箱门上的垫圈。
即使祖母用磁铁吸针在家缝制，以免损失~~~如冰箱门，钟，电饭煲，门挡，磁性黑板，磁悬浮列车等都可以解答。
中班磁铁课程故事
中班磁铁课程故事《中班磁铁课程故事：魔力磁铁，趣味无限》嘿，大家好呀！今天来给你们讲讲我们中班那段与磁铁有关的神奇课程故事。
那会儿啊，班上突然就多了好多各种各样的磁铁，这可把小家伙们的好奇心全勾起来了。
就好像是突然发现了一个超级有趣的大宝藏！孩子们一看到那些磁铁，眼睛都放光啦。
一个个就像小探险家似的，迫不及待地想去研究研究。
有个小家伙拿着磁铁这儿吸吸、那儿吸吸，还一脸兴奋地喊着：“哇，这个能吸住勺子！”“嘿，那个吸不住积木耶！”看着他们那好奇又天真的样子，真是让人忍俊不禁。
记得有一次，我们玩磁铁找朋友的游戏。
孩子们要拿着磁铁去找出能被吸住的东西。
有个小鬼灵精，举着磁铁满教室跑，就盼着能吸出个“宝贝”来。
结果呀，不小心吸到了另一个小朋友衣服上的金属扣子，两个小家伙都被吓了一跳，然后哈哈大笑起来。
这一笑，整个教室都充满了欢乐的气氛。
在这个过程中，我们这些老师也跟着乐呵。
看着孩子们从对磁铁的一无所知，到慢慢了解它的特性，一点点的进步都让我们特别欣喜。
他们会为了一个小小的发现欢呼雀跃，也会为了弄明白一个道理争得面红耳赤。
这磁铁课程呀，还让小家伙们学会了合作。
他们会一起讨论为什么有的东西能吸住，有的不能。
有时候还会分工合作，一个去找东西，一个记录。
那认真的小模样，别提多可爱了。
而且啊，这磁铁可不仅仅是在课堂上好玩，回到家孩子们还跟爸爸妈妈炫耀呢！“妈妈，你知道吗，磁铁可神奇啦！”小手还不停地比划着。
经过这段时间的磁铁课程，我发现孩子们的求知欲和探索精神都被大大激发了。
他们就像小海绵，拼命地吸收着知识。
而我们老师呢，也在这个过程中收获了无数的欢乐和感动。
总之，中班的磁铁课程故事真是太有趣啦！这小小的磁铁就像一个魔法棒，给孩子们带来了无尽的欢乐和知识。
期待下一次还能有这么有趣的课程，和孩子们一起探索发现新世界！你们的孩子有没有类似有趣的课程故事呢？快说来听听吧！。
用磁铁做的10个小实验
用磁铁做的10个小实验
1.放一块铁片在磁铁上，观察铁片是如何被磁铁吸住的。
2.用磁铁把纸片吸在冰上，观察纸片是否能够在冰上滑动。
3.将一个磁铁放在另一个磁铁的北极（即磁力强的一端）上，然后再将另一个磁铁的南极放在上面，观察磁铁是否会相互排斥。
4.用磁铁吸住一枚硬币，然后将磁铁放在水中，观察硬币是否会漂浮在水面上。
5.将一个磁铁放在磁带上，观察磁带是否会被磁铁吸住。
6.将一个磁铁放在纸张上，然后用笔在纸张上画出磁铁周围的线条，观察线条是否呈现出磁场的分布情况。
7.将一个磁铁放在纸片上，然后放一张磁卡或者信用卡在上面，观察磁卡或信用卡是否会被磁铁吸住。
8.将一个磁铁放在一堆铁粉上，观察铁粉是否会被磁铁吸住。
9.将一个磁铁放在一个罐子里，然后将一个小磁铁放在外面，观察小磁铁是否能够通过罐子壁吸住磁铁。
10.将一个磁铁放在电视机的电磁屏幕上，观察是否会对电视机的显示造成影响。
11.将一个磁铁放在一个磁性材料（如铁管）上，然后将另一个磁铁放在磁性材料的外面，观察是否会影响磁铁的磁性。
12.将一个磁铁放在电线上，观察是否会对电流造成影响。
13.将一个磁铁放在磁性磁铁上，然后用手拿起磁铁，观察是否会感觉到手上有磁性。
14.将一个磁铁放在一个电磁阀（电磁阀是一种控制流体流动的阀门，通常用于汽车或压缩机等设备）上，观察是否会对电磁阀的工作造成影响。
15.将一个磁铁放在电磁炉的磁力场范围内，观察是否会对电磁炉的加热效果造成影响。
《磁铁》中班教案
《磁铁》中班教案《磁铁》中班教案1活动目标：1、观察探索磁铁两极相吸与相斥的现象。
2、愿意与同伴分享自己的发现。
重点难点：观察磁铁两极相斥与相吸的现象。
活动准备：1.水盆、长形磁铁棒、塑料板、圆形小磁铁、双面胶带、纸、剪刀活动过程：一、请幼儿做好游戏的准备工作。
1.把圆形小磁铁固定在塑料板上，做成3只小船。
2.在水盆中装入一定量的水，保持操作台整洁干净。
二、请幼儿在“磁铁划小船”的游戏中找到3个圆形磁铁的两极。
1.请将小船放入盆中，用磁铁棒的一端慢慢靠近脸盘的中间，仔细看看小船怎么移动，再换磁铁棒的另一端试试。
2.这3个小磁铁的两极是什么？（和磁铁棒蓝色一端相斥的用蓝色卡做标记，和红色一端相斥的用红色卡做标记）。
三、请幼儿讲讲操作后的感受，教师作小结。
《磁铁》中班教案2活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
幼儿园科学小实验-磁铁教案趣味设计与实践探索
幼儿园科学小实验-磁铁教案趣味设计与实践探索一、引言在幼儿园科学教育中，小实验是非常重要的一环。
通过小实验，可以激发孩子的好奇心和探究欲望，培养他们的科学思维和观察能力。
今天，我们将一起探讨幼儿园科学小实验-磁铁教案的趣味设计与实践探索。
二、背景知识在设计磁铁教案之前，我们首先需要了解一些基本的背景知识。
磁铁是一种能够产生磁场并具有吸引铁、镍、钴等物质的物体。
在幼儿园科学教育中，通过磁铁小实验，可以让孩子们感受到磁铁的神奇魅力，引导他们对磁力的探索和认识。
三、趣味设计1. 实验一：小磁铁吸物体在这个实验中，我们可以准备一些小颗粒的铁屑或小玩具，让孩子们用小磁铁吸引这些物体。
通过这个实验，可以让孩子们直观地感受到磁铁的吸引力，并理解磁铁的基本性质。
2. 实验二：玩具磁铁车在这个实验中，我们可以准备一些小玩具车和一些小磁铁，让孩子们在桌子上放置一些小磁铁，然后用另一个磁铁来推动这些小玩具车，观察它们的运动轨迹。
通过这个实验，可以让孩子们理解磁铁的相互作用和磁场的影响。
3. 实验三：探索磁铁的两极在这个实验中，我们可以准备一些小磁铁和一些小纸片，让孩子们观察磁铁的两极并用小纸片来测试不同极性的磁铁吸引或排斥的情况。
通过这个实验，可以让孩子们理解磁铁的北极和南极，并探索磁铁的极性特点。
四、实践探索在幼儿园教育中，实践探索是非常重要的。
通过实践，孩子们可以通过观察、实验、讨论和总结来探索和认识新事物。
在进行磁铁教案的实践探索中，我们可以让孩子们自己动手做实验，并观察实验现象，然后与小伙伴们一起讨论和总结实验结果，从而深入理解磁铁的奥秘。
五、个人观点和理解通过设计磁铁教案的趣味实验，我深切地感受到幼儿园科学教育的重要性。
在一个轻松愉快的氛围中，孩子们可以通过小实验来探索和认识新知识，培养他们的科学思维能力和创造力。
而我作为一个幼儿园文章写手，深知如何通过深度和广度兼具的文章来展现这些趣味实验的魅力，激发读者对科学教育的关注和热爱。
好玩的磁铁（区域）
好玩的磁铁（区域）
目标：1、通过实验探索发现吸铁石吸铁的特性。
2、感知磁铁不直接接触铁制物品，也能使物品移动。
准备：投放磁铁、铁钉、木棒、塑料、布等、沙子；塑料瓶内装各种质地的物品，塑料垫板、动物图片等。
过程：
1、幼儿自选游戏。
重点指导科学区幼儿操作磁铁游戏。
提问：你从沙子中找到什么宝贝？
怎样找到的？还有什么没有找到？为什么？
通过探索发现磁铁能吸到铁钉和区别针。
2、让幼儿在屋里找一找看还能吸到什么？帮助幼儿总结磁铁能吸铁的特性。
3、出示瓶里取物玩具：
提问：瓶子不能倒过来，不用手直接取，怎样把瓶里的区别针取出。
通过操作发现，磁铁不直接接触区别针也能使它移动。
4、制作跳舞的小动物玩具：
先将小动物粘贴，使其能站立，在将区别针别在下方，放在垫板上，用吸铁石在垫板下左右移动，即完成制作。
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（1）各位组员在组长的带领下快乐的玩磁铁。
（2）在玩磁铁的过程中，注意有哪些新发现？
（3）请小组长将 新 发现写在表格中。 （4）完成任务，请举手表示结束活动。看哪一 小组最先完成任务。
在
玩
磁铁的过程中，我们小组的发现
发现1
磁铁能 吸引 铁
磁铁能 隔着 一些物体 吸引铁
发现2
这节课，我们对磁铁的内容基 本上划了一个完整的句号，但留给 我们的关于磁铁方面的知识还有一 串？这有待于大家在余继续探究， 争取把一串串问号变为一个个句号， 努力发现科学在生活中的趣味性， 从而让我们爱科学。