初中语文周记

初中语文周记

【实用】初中语文周记四篇

大自然像一位神奇的魔术师，有时它会变出于于多多神奇的东西。有的时候它也会发怒，淹没土地，它为什么会发怒呢？是应为人们

砍伐树木，浪费资源，破环神态平衡。造成一系列的破环，人们为

了自己的利益，根本不会想到后果是怎样的。砍伐树木会造成氧气

变少。剧我所知氧气全部来自植物。每一棵大树一天可吸收0。1千

克二氧化碳。产出0.75千克氧气如果没有了氧气人类无法生存，只

有灭绝。

白色污染，在我国广泛使用，大部分餐馆都是用白色污染的盒饭。它会破坏地球的环境，不止会这样，这还要花掉很多的钱来除掉它们。

现就中学作文教学谈一下自己的看法：

首先，必须让学生充分认识到写作文的重要性。

对于语文，作文分数比例是让人不敢忽视的，在150分的总分中作文就占了1/3甚至更多，这是一个很大的比重，由此可见，写作

教学真可谓是语文学科教学的“半壁江山”。尤其对于普通班的学生，就算他们的基础和阅读比较差，但是却不会影响他们在作文方

面拿多一些分数。因此，在语文教学中，不光我们语文教师要重视

作文教学，更重要的`是让学生从根本上认识到作文的重要性。要让

学生知道你基础再差都要去写作文，特别是在考试中，千万不要以

为自己的作文写得差就胡乱完成甚至不写。

其次，培养学生观察生活、体验生活的能力。

写作文，最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢?那就是现在生活，我们只有在仔细观察现实生活，从生活实际

出发，对现实生活进行思考，才能做到表达出自己内心的真实想法。

因此，在作文教学中，我们一定要让学生充分认识现实生活，让他

们体验生活，从中培养他们的观察能力和领悟能力，让他们从中学

会独立表达，写出发自内心的话语。引导学生留心生活，观察生活，从生活中积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活，让他们体验生活，不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力，而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此，我们平时应该多引导学生去参与社会活动，仔细观察，认真寻

找其中的素材，那么他们的习作一定会绚烂多彩。

第三，避免面面俱到。

在以前的作文训练中，我们教师往往会要求学生在文体、立意、谋篇到谴词造句做到面面俱到，且字数一般不得少于600字。但是，这样的要求却并不一定能收到良好的训练效果，因为大多数学生完

成这样的一篇作文需要花费不少的时间。而且，由于一次作文花费

的时间多，而语文又不能仅上写作课，写作的次数很有限，每学期

仅六至八次作文，训练重点又不突出，学生的写作能力自然难以提高。并且，每次作文要求面面俱到，学生很难取得成功，受到老师

的表扬。长此以往，在多次失败的打击下，学生就会对作文产生厌倦、害怕甚至对抗的心理。在这种消极情绪的支配下，又怎能写出

好作文呢?因此，在作文训练中我们最好进行某一方面的训练，而不

应面面俱到，希望学生能一次性地就写出一篇上好的作文来，对普

通班的学生更是如此。

总之，写好作文的方法技巧还有很多，在这里我只是简单地谈谈我的一些想法。

实习的第一周，来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级(2)班进行实习。在实习开始的第一周，我便进行了教育见习，主要

是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始，我不知道

怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容

给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己

的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师交流，发现原来听

课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的

语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师

的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，

一种知识火花的碰撞。听了杨老师的讲解，我终于弄明白听课要听

些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个

长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。

你会觉得自己笨吗？你会觉得自己没有用吗？你会觉得自己比不上别人吗？如果是我……我会说“是的，我会”，“我会觉得我自

己没用”，“我会觉得自己比不上别人”，我会觉得自己一无是处！每当看着别人才华洋溢的时候，我就会觉得我是个没有用的人。就

算是看着别人在画一幅普通的风景画，我就会觉得那个人是有才华的。

可是，我会发觉原来我没有那种才华，这时我心里在想：“我什么都不是……。我好没用”，每天我都过着跟平凡人一样的生活;可

是我却觉得我不像个平凡的人……我反而觉得我像个怪人。每次看

着班上的同学在慢慢的学习时，我却这么样也学不会;仿佛就像这么

样也学不会的笨小孩！